二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，通過豐富多樣的課程內(nèi)容和活動激發(fā)學(xué)生的興趣與創(chuàng)造力。教材涵蓋繪畫、手工制作、設(shè)計等多類活動，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能與審美能力。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的想象力、空間感知能力及對美術(shù)的熱愛，促進(jìn)個性發(fā)展。教學(xué)過程中，采用小組合作學(xué)習(xí)形式，鼓勵學(xué)生積極參與，通過實(shí)踐和欣賞活動增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。教師需靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的心理特征和能力差異，確保每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中都能充分表達(dá)自我，享受創(chuàng)作的樂趣。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

　一、學(xué)情分析：

二年級（1）班和（2）班共計120名學(xué)生，經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技巧和知識。然而，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力仍顯不足，這些方面需要進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)生在構(gòu)圖和布局方面也顯得不夠完整。

　二、全冊教材分析

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：本冊教材圍繞豐富多彩的美術(shù)活動展開，以基礎(chǔ)知識與基本技能為輔助線，進(jìn)行系統(tǒng)而有序的教學(xué)。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮泥造型、繪畫、手工制作、紙藝、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在逐步傳授基本知識和技能的注重審美和情感教育，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展與知識技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受社會的進(jìn)步和藝術(shù)的多樣化發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進(jìn)行分析。

知識和能力：

通過觀察各種美術(shù)作品的形與色，鼓勵學(xué)生用簡單的語言表達(dá)自己的感受；引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)生活中的美好事物，體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常見的顏色及點(diǎn)、線、面；了解基本的美術(shù)語言和表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感受和意愿的能力，提升空間感知和形象記憶能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或團(tuán)隊合作的方式參與各類美術(shù)活動，如欣賞、繪畫和創(chuàng)作，嘗試不同的工具和材料；通過豐富多樣的活動拓展學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動中重視趣味性，教學(xué)內(nèi)容和形式應(yīng)考慮開放性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動中，通過實(shí)踐獲得愉悅并培養(yǎng)持久的興趣；體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，能夠自由表達(dá)情感與思想，美化生活環(huán)境；在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

　三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作學(xué)習(xí)方式：

倡導(dǎo)探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生作為小老師的興趣和自學(xué)能力，也促進(jìn)班級良好氛圍的形成與發(fā)展；學(xué)生依舊按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并鼓勵合作與探究，通過小組合作完成作業(yè)進(jìn)行評價。欣賞課前由小組搜集資料，進(jìn)行前期的研究性學(xué)習(xí)，如：上網(wǎng)查詢相關(guān)資料或采訪有經(jīng)驗的家長。橡皮泥制作課也將以小組形式準(zhǔn)備材料并進(jìn)行合作練習(xí)。造型表現(xiàn)課及游戲活動均以小組為單位開展研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識和情感體驗。

學(xué)科實(shí)踐活動（每學(xué)期2次）：

1、在《紙片插接》一課結(jié)束后，設(shè)計自己的名字卡片，并嘗試用相同的技法裝飾父母的名字，可以將全家人的名字插接成立體小屋進(jìn)行展覽。

2、在《故事畫》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)：以小組為單位，從課文或課外書中選擇一個簡單的故事，依據(jù)書中人物設(shè)計相配的形象，小組成員共同表演該故事。

創(chuàng)造性培養(yǎng)：

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，提升他們利用美術(shù)表達(dá)個人感受的能力和切合生活的設(shè)計制作能力。

通過巧妙的設(shè)計提問和鼓勵自主學(xué)習(xí)等多種方式，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、變通性與創(chuàng)造性，最大限度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，同時重視實(shí)踐能力的提升，例如將《五味瓶》一課學(xué)到的知識應(yīng)用于為家庭容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐中，讓學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為具體的成果。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生主體性和創(chuàng)造性的生成、發(fā)展過程，突出發(fā)現(xiàn)、探究、研討等學(xué)習(xí)活動，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)、提出、分析問題，創(chuàng)造性地解決問題，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

通過多樣的活動豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動中強(qiáng)調(diào)趣味性，確保教學(xué)內(nèi)容和形式的開放性和多維性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　四、全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《紙片插接》

第二周《點(diǎn)、線、面》

第三周《重疊的形狀》

第四周《絢麗的包裝紙》

第五周《五味瓶》

第六周《獲獎作品》《孔雀舞翩翩》

第七周《葉脈的秘密》《精美花邊》

第八周《奇妙腳印的制作》

第九周《蔬果變身》

第十周《小鳥之家》

第十一周《故事畫的演繹》

第十二周機(jī)動

第十三周《班級標(biāo)志的設(shè)計》《外形變化》

第十四周《我心中的師長》

第十五周《能爬的玩具》

第十六周《電腦美術(shù)》《娃娃家設(shè)計》

第十七周《娃娃家展示》

第十八周《識別圖形標(biāo)志》期末測評

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級共有五個班級。經(jīng)過上一學(xué)年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對美術(shù)有了初步的了解，他們知道美術(shù)不僅僅是繪畫，還包括手工制作和欣賞。學(xué)生們對美術(shù)表現(xiàn)出一定的興趣，課堂氛圍較為活躍。然而，由于年齡較小，學(xué)生們的耐心較差，因此在完成作業(yè)時常常不夠細(xì)致。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）全冊教材簡析：

本冊美術(shù)教材共包含20課，內(nèi)容涵蓋造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等類型。其中，綜合與探索的課程占據(jù)較大比重，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索能力。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握多種繪畫方法，了解繪畫的基本知識。

（2）智力發(fā)展目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們對美好事物的感知能力。

（3）思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，引導(dǎo)他們以美學(xué)的視角觀察周圍的事物，進(jìn)一步增強(qiáng)對美術(shù)的興趣。

（三）教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)（簡要分析）：

本冊的重點(diǎn)在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和個性發(fā)展，而難點(diǎn)則在于如何在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，兼顧他們的個性發(fā)展以及知識和技能的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，鼓勵他們積極參與各種社會實(shí)踐，尋找材料，以表達(dá)自己豐富的想象力。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：扮演學(xué)生發(fā)展的組織者和促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們?nèi)?shí)踐、思考、探索、討論和創(chuàng)作，通過自己的想象力展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料與所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)造力制作作品，學(xué)習(xí)合作，并妥善保管自己的設(shè)計成果。積極參與社會實(shí)踐，拓展視野，積累社會經(jīng)驗。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、教材分析：

該教材涵蓋了造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評論、綜合與探索等多種課程內(nèi)容，其中綜合與探索課程的比例較大，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及繪畫和手工制作的能力。

二、學(xué)期總體目標(biāo)：

1. 認(rèn)知目標(biāo)：

通過有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識各種作畫方法，掌握繪畫的基礎(chǔ)知識。

2. 智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)學(xué)生對美好事物的欣賞能力。

3. 思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，用美學(xué)的視角去觀察周圍的世界；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對美術(shù)有了一定的了解，他們認(rèn)識到美術(shù)不僅僅是繪畫，還包括制作和欣賞。學(xué)生普遍對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但由于年齡較小，耐性較差，面對作業(yè)時往往不夠細(xì)致。

四、教學(xué)策略：

1. 強(qiáng)化直觀教學(xué)，提升學(xué)生的思維能力。

通過豐富的教具演示和實(shí)踐操作，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，活躍課堂氛圍，同時幫助學(xué)生在觀察、操作和表達(dá)中提高思維能力，讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，大幅度激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2. 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多元體驗，拓展學(xué)習(xí)方式，豐富教學(xué)形式。鼓勵學(xué)生表達(dá)個人的感受與想法。

3. 重視課堂評價方式的多樣性與激勵性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主體性與創(chuàng)造力。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

　一、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較為均衡，部分學(xué)生在美術(shù)方面表現(xiàn)突出，繪畫能力較強(qiáng)，但缺乏一定的創(chuàng)新能力。個別學(xué)習(xí)相對較弱的學(xué)生常常忘記攜帶美術(shù)工具，這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)，也會干擾到其他同學(xué)的課堂體驗。本學(xué)期計劃通過小組合作的方式，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，營造一個團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、教材分析：

1、通過“手繪線條圖”來探討形狀，通過“顏色搭配”來學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用。

2、圍繞特定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與創(chuàng)作。

3、對美術(shù)作品進(jìn)行簡單的欣賞和評論。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過趣味性的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。利用輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生了解多樣的繪畫技巧和方法。

2、運(yùn)用各種材料和工具開展繪畫及簡單的手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)新思維。

3、提升學(xué)生的空間感知能力、形象記憶力和創(chuàng)造性，培養(yǎng)健康的審美情趣，讓他們以美學(xué)的視角去觀察身邊的事物，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對美術(shù)的興趣。

　四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）：

1、定期向?qū)W生展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬他們的視野。在日常教學(xué)中融入多種想象畫的訓(xùn)練和美術(shù)知識的技能滲透，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

2、本學(xué)期鼓勵學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接繪制，不采用間接構(gòu)圖的方法，以提高他們的繪畫進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的自信心和決心。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

　教材簡析：

二年級下冊美術(shù)教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》精心編撰的美術(shù)課程教材。本冊教材包含12課，課題采用孩子們易于理解的簡單語言，文字量恰到好處，表述清晰明了。作業(yè)形式從單一的書寫轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富的活動，更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并能清楚地展現(xiàn)出教學(xué)的層次與脈絡(luò)。教材中的提示語均配以指示圖標(biāo)，以便于識別。

　目的要求：

1、從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生審美素養(yǎng)的提升與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，豐富美術(shù)課程內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我情感的能力以及對周圍事物的好奇心，提升他們的審美意識和繪畫技能。

3、初步掌握通過觀察進(jìn)行想象并表現(xiàn)的基本方法。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

著重讓學(xué)生在美術(shù)活動中進(jìn)行多元化的體驗與探索，強(qiáng)調(diào)知識的綜合性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，倡導(dǎo)通過情感引導(dǎo)學(xué)習(xí)、通過趣味激發(fā)思維。

　學(xué)生素質(zhì)分析：

二年級的學(xué)生天真活潑，積極好動。經(jīng)過前一年半的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，熱愛畫畫，展現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心、觀察力和表現(xiàn)欲望。教師將在本學(xué)期致力于強(qiáng)化繪畫指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

　教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，確保活動的趣味性與啟發(fā)性。

2、組織適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生熱愛美、學(xué)會欣賞的興趣。

3、充分利用教材中的有趣元素，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生間的合作與交流，增強(qiáng)互動性。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

　一、指導(dǎo)思想

秉持新課程理念，深入貫徹新課程，通過加強(qiáng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量，探討符合新課程理念的二年級美術(shù)教學(xué)策略。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)方式自主化、多樣化的教學(xué)模式，努力打造富有創(chuàng)造性和實(shí)用性的美術(shù)課堂。

　二、教材分析

人教版二年級下冊美術(shù)涵蓋了22課，緊密圍繞學(xué)生的生活體驗與興趣需求設(shè)計。教材以人文主題為主線，彰顯美術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)性與文化價值；同時隱含學(xué)科知識與技能的培養(yǎng)，重點(diǎn)在于感性認(rèn)識與體驗過程。教學(xué)內(nèi)容采用靈活、多樣的呈現(xiàn)方式，助力人文主題的深入挖掘與闡釋。課程設(shè)置充分考慮到學(xué)生的參與感和趣味性，注重激發(fā)藝術(shù)潛能與審美能力的培養(yǎng)。

　三、學(xué)生情況分析

二年級共有31名學(xué)生，他們在經(jīng)歷一年多的學(xué)習(xí)后，已掌握了一定的基本繪畫知識與技能。但在創(chuàng)造力和想象力方面，仍有提升的空間，這需要在后續(xù)教學(xué)中著重引導(dǎo)與訓(xùn)練。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過生動有趣的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、運(yùn)用多樣材料與工具進(jìn)行繪畫和簡單工藝品的制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間意識、形象記憶與創(chuàng)造力等能力。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

3、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，提升學(xué)生的繪畫興趣與參與度。

4、充分利用圖片、作品展示等教學(xué)輔助工具，教師進(jìn)行必要的示范指導(dǎo)。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇7

　一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊美術(shù)教材注重實(shí)踐活動，通過豐富多彩的內(nèi)容幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其動手能力與創(chuàng)造力，提升審美水平。本冊的主要內(nèi)容包括：

1、繪畫：學(xué)習(xí)色彩的搭配、形狀的變化等基本技巧。

2、趣味手工：包括泥工、紙藝等，讓孩子們在制作中發(fā)揮想象力。

3、創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生嘗試實(shí)用藝術(shù)設(shè)計和基礎(chǔ)的計算機(jī)美術(shù)創(chuàng)作。

4、欣賞與評價：通過分析優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受。

教材重點(diǎn)：

在教學(xué)過程中，要注重從易到難，尊重學(xué)生的主體地位，教師則要發(fā)揮引導(dǎo)作用。通過美術(shù)教育，幫助學(xué)生建立審美意識，促進(jìn)個性發(fā)展，鼓勵他們探索自身的興趣和特長。

教材難點(diǎn)：

盡管美術(shù)課程本身富有趣味性，作為新教師仍需掌握如何有效地將這些趣味融入課堂。應(yīng)當(dāng)從日常生活中汲取靈感，幫助孩子們更好地理解美術(shù)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐活動加深對美術(shù)的認(rèn)識。

　二、學(xué)生研究

作為一名新教師，了解學(xué)生的需求與特點(diǎn)比研究教材同樣重要。二年級的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)基本形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們?nèi)匀皇翘幱诎司艢q的小朋友，和他們溝通時要理解他們內(nèi)心豐富的情感與需求，避免用成人的思維方式去限制他們。每個孩子都有自己的故事，他們純真而美好，我們應(yīng)從他們的身上學(xué)習(xí)和成長。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生建立良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過欣賞孩子們感興趣的優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬視野，鼓勵他們表達(dá)自己的感受和思考，體會美術(shù)的魅力和生活的樂趣。同時幫助他們理解美術(shù)的基本元素（點(diǎn)線面），掌握美術(shù)的表達(dá)方式與語言，提高表達(dá)能力，發(fā)展空間認(rèn)識與創(chuàng)造力。

3、鼓勵學(xué)生積極參與各類美術(shù)活動，如欣賞、繪畫與創(chuàng)作，嘗試不同的題材、工具與材料，在合作中提升團(tuán)隊精神，展示多彩的美術(shù)世界。在這一過程中，合理分配教學(xué)內(nèi)容和活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與美術(shù)素養(yǎng)。

4、在學(xué)習(xí)美術(shù)知識與活動中積極參與，享受美術(shù)帶來的快樂與持久的興趣，體會美術(shù)的深刻內(nèi)涵與魅力，能夠自由表達(dá)情感與思考，陶冶情操，提升人格。

　四、提升課堂教學(xué)效率

1、推行探究性與合作性學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵自主學(xué)習(xí);

2、將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵探究與合作，每次討論后匯報的學(xué)生不固定；欣賞課前以小組為單位收集信息和資料;

3、通過團(tuán)隊游戲形式進(jìn)行的課程活動，以小組為單位組織，使學(xué)生在集體活動中獲得豐富的知識與情感體驗。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇8

　一、學(xué)生情況分析

二年級學(xué)生在美術(shù)方面的表現(xiàn)整體上略顯不均，但他們對美術(shù)課程的熱情非常高漲。盡管學(xué)生的繪畫技藝差異較大，但多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出豐富的想象力，課堂氛圍活躍。然而，也有個別后進(jìn)生時常缺少美術(shù)工具，這會影響到他們自己和周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗。本學(xué)期計劃通過小組合作的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動與協(xié)作，促進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)與和諧。

　二、教材分析：

人教版二年級下冊美術(shù)教材的編寫受到國家教育改革政策的指導(dǎo)，尤其是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗稿)》。教材結(jié)構(gòu)擺脫了以往單純以知識和技能為目標(biāo)的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)而構(gòu)建以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心的全新體系，側(cè)重于探究性實(shí)踐活動與人文單元的結(jié)合。

本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材內(nèi)容緊密貼合二年級小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞“接近生活、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，精心設(shè)計了符合他們需求的教學(xué)主題。全冊共包含18課，分為9個隱性單元，涵蓋了造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，尤其側(cè)重于造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的工具和材料，通過觀察、繪畫和動手實(shí)踐，表達(dá)他們所見所聞與所思所感，從而享受創(chuàng)作的快樂。

2、設(shè)計·應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用身邊的各種材料，進(jìn)行簡單的組合與裝飾，體驗設(shè)計制作的樂趣。

3、欣賞·評述：在欣賞自然及美術(shù)作品的過程中，鼓勵學(xué)生用簡短的話語表達(dá)自己的感受與看法。

4、想象·創(chuàng)作：通過造型游戲的方式，讓學(xué)生進(jìn)行主題或無主題的自由創(chuàng)作、表演和展示。

　四、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和個性的發(fā)展。難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時兼顧他們的個性發(fā)展與知識技能的需求，逐步傳授基礎(chǔ)知識與技能，提升生活能力，鼓勵參與各種社會實(shí)踐，尋找材料，表達(dá)多樣的想法。

　五、教學(xué)措施

1、提升審美能力：在課堂上創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)他們展開想象和對比，分享感受，提高審美情趣。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：通過不同的方法相互啟發(fā)，活躍創(chuàng)造性思維，運(yùn)用類比與求異想象等技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。

3、構(gòu)建文化情境，提升人文素養(yǎng)：降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的傳授，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力與鑒賞能力。

4、確立學(xué)生為中心：教師應(yīng)作為活動的組織者、參與者和引導(dǎo)者，在活動中與學(xué)生平等互動。

5、鼓勵綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗社會的豐富性，探索各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)與差異，理解美術(shù)在生活中的獨(dú)特價值，從而提升運(yùn)用美術(shù)及其他知識解決問題的能力。

6、重視自評與互評：通過評價鞏固知識，促進(jìn)技能提高，培養(yǎng)審美情操。

7、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們對形象的感受和想象，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，兼顧學(xué)生的個性發(fā)展和知識技能的需求，逐步傳授基礎(chǔ)知識與基本技能。通過提升學(xué)生的生活技能，讓他們直接參與社會實(shí)踐活動，并鼓勵學(xué)生探索各種材料，表達(dá)豐富的想象力。

　二、學(xué)情分析:

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年多，年齡較小且活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱。行為習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪畫能力也顯著提高。了解低年級學(xué)生的心理特征，通過多樣化的美術(shù)教學(xué)形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時關(guān)注審美教育、品德教育、能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維及創(chuàng)造力。

　三、教材分析:

二年級下冊使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材。此教材強(qiáng)調(diào)結(jié)合觀察能力、想象能力與表現(xiàn)能力，通過具體學(xué)習(xí)活動推進(jìn)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程設(shè)計注重多維度的美術(shù)體驗與嘗試，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的交融與綜合，便于教師深入挖掘教材，探索多樣的教學(xué)形式與評價方式，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　四、單元重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

[欣賞]重點(diǎn):

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)與欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評估自我或他人的繪畫作品，培養(yǎng)對繪畫藝術(shù)與生活的熱愛。

難點(diǎn):

1、增強(qiáng)學(xué)生自主欣賞的意識與能力。

[繪畫]重點(diǎn):

1、發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提升使用彩筆、油畫棒等工具的技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感知并表現(xiàn)生活中的美好，感受生活的樂趣。

難點(diǎn):

1、鼓勵學(xué)生大膽想象與創(chuàng)作，真實(shí)表現(xiàn)個人情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的事物，并在作品中充分展現(xiàn)。

[手工]重點(diǎn):

1、使用不同材質(zhì)的紙張和材料進(jìn)行簡單的工藝制作。

2、運(yùn)用橡皮泥、陶泥等材料進(jìn)行基本的泥塑制作。

難點(diǎn):

1、從簡單的平面折紙逐步過渡到立體造型的制作。

2、如何細(xì)膩、立體地表現(xiàn)泥塑的造型。

　五、教學(xué)方法

以小組合作學(xué)習(xí)為主，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與意識。

　六、教學(xué)進(jìn)度:

第一周: 絢麗的色彩

第二周: 形狀的變幻

第三周: 想象中的生物

第四周: 生活中的美食

第五周: 奇妙的自然

第六周: 快樂的節(jié)日

第七周: 童趣的玩具

第八周: 美麗的風(fēng)景

第九周: 動物的世界

第十周: 紙藝創(chuàng)作

第十一周: 圓夢的家園

第十二周: 畫出心中的故事

第十三周: 友誼的印記

第十四周: 我的家鄉(xiāng)

第十五周: 生活中的科技

第十六周: 創(chuàng)意的手工作品

第十七周: 色彩斑斕的世界