大班語言教學計劃旨在提高幼兒的語言表達能力和社交技能。班級內46名幼兒整體表現活潑，但存在注意力分散、表達能力差異等問題。教學目標包括培養傾聽習慣、鼓勵閱讀、激發交往興趣和理解兒童文學。具體措施包括與家長溝通以提升語言能力，設計智力拓展活動以激發求知欲，增加合作游戲以培養社交能力。教師需關注幼兒需求，靈活調整教學策略，倡導創新的互動學習，提升課堂教學效益。通過這些方法，計劃幫助幼兒在升入小學前打下良好的語言基礎，促進其全面發展。

大班語言教學計劃 1篇

一、班級情況分析：

本班共有46名幼兒，男生24名，女生22名，整體氛圍活潑、熱情。在經歷了兩年的幼兒園生活后，孩子們在生活自理能力和安全意識方面都有了一定的提升，并且基本養成了良好的衛生習慣。

幼兒們積極參加各類活動，樂于與他人互動，并能正確使用禮貌用語。在語言方面，幼兒能夠主動與同伴交流，較為清晰地表達自己的想法和感受，大部分孩子的語言表達完整流暢，詞匯使用也較為準確。他們喜歡閱讀圖書，關注故事情節，能夠使用普通話進行溝通；在科學領域，孩子們對身邊的現象及其變化規律表現出濃厚的興趣，能通過多種感官進行探索，理解10以內數字的實際意義及其數量關系，同時也喜歡參與種植和飼養等活動；在藝術領域，幼兒能夠通過自己喜歡的方式進行個性化的藝術表達，初步感受到周圍生活中人與物的美，并能大膽地在同伴面前進行表演。不過，班級中幼兒的發展仍存在以下問題：

1、部分幼兒性格較為強勢，常以自我為中心，缺乏謙讓意識，處理同伴之間的糾紛時不能運用正確的方法。

2、在操作活動中，有個別幼兒無法有效控制音量及整理玩具。

3、部分幼兒的傾聽能力較差，聽同伴或老師講述時，注意力容易分散。

4、個別幼兒性格較為內向、怕生，缺乏自信，不敢大膽表達自己的想法和需求。

5、如王曉晨、張小明、李華等幼兒較為好動，注意力不集中，常需教師進行提醒和督促。

6、少數幼兒在用餐時速度較慢，并存在挑食、偏食的不良習慣。

針對上述情況，本班的兩位教師將依據《綱要》和《指南》的精神，結合本班幼兒的實際情況，制訂本學期語言教學計劃。

二、教學目標：

1、培養幼兒的傾聽習慣。

2、幫助幼兒養成愛閱讀的良好習慣。

3、激發幼兒與他人交往的興趣。

4、初步理解兒童文學作品。

三、希望在全面的基礎上突破的新特色：

（一）興趣導向的閱讀特色

（二）觀察、敘述與繪畫的特色結合

四、具體實施措施：

1、求實。教師需關注實際情況，深入研究幼兒的學習需求，依據幼兒的特點進行教學。

教學要真實，學習也要真實。這要求每位教師走進幼兒中間，用愛心細心觀察和分析，了解他們的需求，并根據幼兒的特點創建易于溝通的教學內容。

2、求活。教師應靈活掌控教學過程，充分發揮教學的智慧。

教學的根本目的是使幼兒會獨立思考，而不僅僅是接受現成的結論。教師要通過對文學作品的熱愛和理解，引導幼兒進入學習狀態，結合幼兒的已有經驗，提出具有啟發性的問題，讓他們在探索中獲取知識，提升思維能力和綜合素質。教師要善于觀察幼兒的反饋，及時調整教學策略。

3、求新。確立創新的教學理念，構建多層次互動的教學體系。教學應倡導啟發討論、探索、質疑、搜集信息和自主學習的基本形式，重視幼兒的參與和預期，鼓勵他們運用已有經驗與資源，采取獨特的學習途徑，主動構建知識體系，進而改變認知結構。

4、求效。素質教育的本質在于優質和高效。

高效的課堂教學必須通過高效的教學行為來體現。我們將從語言教學、課堂管理、學習方法指導等多方面入手，創造性地開展語言教學實踐活動，以提高語言教學的整體效益。

大班語言教學計劃 2篇

我班共有45名小朋友，他們大多數即將升入小學。為了幫助他們打好語言基礎，我以嚴謹的態度投入到教學工作中，爭取在本學期取得更好的教學效果。基于本班實際情況，我制定了以下語言教學計劃：

一、班級情況分析；

本學期班級內幼兒整體表現活潑向上；孩子們的語言表達能力各有差異，有的能流利表達，大部分則需要進一步提升表達能力。雖然大家都喜歡參與表演，但仍然存在注意力不集中、規則意識薄弱、以及愛隨意發言等問題。

二、本學期語言能力培養的重點及措施：

1、培養幼兒良好的語言表達習慣。

幼兒園大班是孩子們在園里學習的最后一年，幫助他們適應小學生活是關鍵。培養良好的語言表達習慣是至關重要的。

a：與家長相互溝通，讓他們意識到語言表達能力的重要性。我將定期與家長聯系，共同探討孩子在表達方面的不足之處，尋求有效的培養方法。

b：鼓勵孩子們多閱讀，培養他們的閱讀興趣。每天安排一定的時間讓孩子們閱讀書籍或聽故事，從中激發他們的語言表達欲望。

2、激發幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的天然特征，我班的孩子對新事物充滿好奇，他們喜歡提出問題，不僅會問“這是什么”，還會追問“為什么”。為了更好地培養他們的求知欲，我會在活動中設計與孩子們相關的智力拓展活動，激發他們的興趣。

3、培養幼兒的合作交往能力。

合作是重要的社交能力，是孩子們適應社會的重要環節。在培養合作能力時，需要教孩子們掌握基本的合作方法，處理合作中出現的沖突。班里的孩子已經有一定的合作意識，但缺乏實際的合作技巧。我們會與孩子們探討如何高效開展合作活動，并在游戲中增加合作環節，讓他們更好地學會相互協作。

三、教學目標與要求

1、培養幼兒積極、專注傾聽他人發言的習慣，并能夠迅速把握主要內容，從中獲取有用信息。

2、鼓勵幼兒主動用普通話與同伴交流，表達自然大方，同時能分享自己的感受。

3、指導幼兒重點圍繞實物、圖片或情境進行講述，突出中心內容。

4、培養幼兒熱愛閱讀和創作的習慣。

5、引導幼兒初步感受文學作品的語言藝術特點，積累語言知識，嘗試在適當的場合運用。

6、幫助幼兒結合個人經歷，進行想象并創造性編寫故事情節，學習仿編詩歌和散文。