五年級的學生正處于探索與學習的關鍵階段。制定一份科學合理的五年級信息技術教學計劃，不僅能夠幫助學生掌握基本的計算機操作技能，更能培養他們的信息素養與創新思維。通過系統的教學安排，我們將引導學生在實踐中發現問題、解決問題，使他們在未來的學習和生活中，能夠自信地面對各種信息技術挑戰，成為新時代的數字公民。

小學五年級信息技術教學計劃 第1篇

一、學情分析：

本學年我負責五年級的信息技術課程。在過去的一年中，學生們已經掌握了基本的計算機操作技能，包括開機、關機、鼠標和鍵盤使用。他們對一些簡單的計算機軟件有了一定了解，比如畫圖軟件和小海龜軟件，并初步接觸了Word的使用。盡管如此，學生的學習狀況差異明顯，優秀學生能夠自如操作計算機，而學習潛力尚未充分發揮的學生卻對動手操作感到恐懼。造成這種現象的主要原因在于他們的學習目標不夠明確，起初對信息技術有些興趣，但隨著時間推移興趣逐漸減退，常常忽視了學習需要付出的努力。在課堂上，他們的注意力不集中，對于必須掌握的技術概念缺乏深入理解，有些甚至放棄了練習。

作為教師，我的計算機知識能夠滿足教學要求，但在將新課程理念融入教學實踐方面還有很大的提升空間，需要我不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材知識結構分析和技能訓練要求。

知識結構分析：本學期的教學內容分為兩個模塊。第一個模塊主要圍繞Word中表格的插入與使用，學生需要掌握在Word中進行表格相關操作（例如制作課程表、月歷等）。技能訓練要求是學生能夠熟練插入表格，并對其進行必要的修飾和調整。第二個模塊則是關于ACDSee軟件的使用，學生將學習這一圖片查看軟件的基本使用技巧，并能對圖像進行初步編輯。綜合來看，Word的教學是本學期的重點。

2、本學期教材在學科教學中的地位與作用。

本學期所學知識是信息技術的基礎，為未來深入學習流行計算機軟件打下堅實基礎。這兩部分知識都是當今計算機應用的熱點，能夠吸引學生的興趣，是學習信息技術的關鍵。培養學生獲取、傳輸、處理與應用信息的能力，使他們能夠適應日益變化的信息社會，具備終身學習的能力和自主學習的能力。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標及情感目標。

（1）知識與技能

學生需掌握以下知識點：

第一模塊：在Word中插入表格，并根據要求對表格中的文字進行格式設置和樣式調整，如設置表格的底紋和邊框等；以及如何在表格中插入圖片或藝術字等應用。第二模塊：掌握ACDSee軟件的基本使用，能夠對圖像進行簡單編輯，激發學生對計算機技術的興趣，掌握基本的信息處理技能，并培養良好的信息素養，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣，讓他們了解基本的技術知識和技能，認識信息技術的發展及其對生活和科技的影響。通過信息技術課程，幫助學生獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，教育他們正確處理與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用技術；同時培養他們的良好信息素養，把信息技術作為終身學習和合作學習的工具。

（3）情感態度與價值觀：

通過演示和操作，激發學生對信息技術的學習熱情，培養他們的科學態度與有效學習的方法，鼓勵他們關注社會，從而意識到自身的責任，為國家的進步而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，努力學習新課程理念，積極落實具體措施，關注潛能生的轉化，面向全體學生，營造良好的課堂氛圍，確保中上生的學習日益提升，促進潛能生的信息技術應用能力逐步提高。

四、教學重點分析

本學期的重點主要是Word操作技能的學習，學生需掌握如何快速且準確地根據需求在Word中制作表格，并對表格進行相應的修飾和調整，如調整行高與列寬、設置對齊方式、在表格中插入藝術字與圖片、設置表格的邊框與底紋等。在ACDSee軟件的學習中，學生需要能夠簡單地調整圖片。

五、教學難點分析

本學期的難點在于小板報的制作，學生需要綜合應用所學Word知識進行操作，這對他們而言非常具有挑戰性；在圖像編輯方面，學生在判斷編輯效果上往往存在困難，無法充分展示軟件的功能與優勢。

六、提高教學質量的措施：

在教學中以教學大綱為參考，結合教材和學生的實際情況，開學初制定切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”措施：

1、認真備課：爭取集體備課，明確教學的重點、難點，探索、研究疑難問題與微機實踐，分析學生狀況，統一教學要求，盡量提前1-2周做好備課，確保每節課都有充分準備，撰寫教案。

2、認真上課：以啟發式教學為基本原則，通過操作訓練強化概念，形成技能與技巧，體現以學生為主體、教師為主導的教學思想。強調精講多練，注重前后連接，板書規范清晰，教態自然親切，采用多元的教學方法激發學生的學習積極性，關注學生能力的發展，及時總結并做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生在每節新課前做好預習，以鞏固重點內容和克服薄弱環節，強化信息技術術語、基礎知識和基本技能的訓練。

4、認真組織考核：對所學內容及時進行雙基考核，及時分析與糾正問題，查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生的實際情況采取多樣化的輔導方式，幫助分析原因，啟發思維，尋找合適的操作習慣與方法。多加關心與提問，激勵潛能生的學習熱情；對于特別感興趣的學生，可以組織課外活動小組，培養他們的特長。

七、實施計劃的具體措施

1、理論與實踐結合：將研究活動貫穿于整個教學過程，努力在教學研究中發現問題，應用研究成果于實踐中，在實踐中學習，在學習中反思。

2、互助學習：以學科教研組為單位，利用教研組教學研究活動的平臺，組織教師形成學習共同體，營造互聽互評、平等討論的氛圍，構建互動的研究模式，在思維碰撞中形成共識。

3、自我評價與反思：教師通過集體備課、教學后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出改進方法，提高自身能力。

小學五年級信息技術教學計劃 第2篇

　　一、學情分析

本屆五年級共有30名學生，他們對新知識充滿了好奇心，正處于思維發展和價值觀形成的關鍵階段。盡管大多數學生在家中沒有接觸過電腦，但他們對信息技術的學習表現出極大的熱情。本學期，教師應積極引導，提升信息技術課程的教學效果，以滿足他們的學習需求。

　　二、教材分析

本冊教材分為兩個單元，共計10課。教材設計上突出了以下幾個亮點：

1、踐行新課程改革的理念，注重學生的全面發展。

2、創設真實的學習情境，使學生在實踐中學習。

3、重視情感教育，引導學生建立積極的學習態度和良好的學習習慣。

教材內容主要包括：

閱讀與思考：

學習目標：

探究與實踐，我的成長。

教學重點：1. 掌握信息技術基礎知識和應用技能。

2. 學習創建和編輯簡單文檔的技巧。

3. 理解信息技術在生活中的作用以及信息安全的重要性。

教學難點：1. 激發學生對信息技術的興趣，培養他們探索的熱情。

2. 培養良好的信息安全意識和實踐習慣。

　　三、教學目標

1、了解信息技術的基本概念，并掌握基本操作技能。

2、通過實踐活動，培養學生主動學習和創新的能力。

3、認識信息技術對日常生活和學習的影響及其安全性。

4、能熟練使用文字處理軟件進行簡單的文檔編輯。

5、通過參與實踐活動，增強對信息技術的興趣，使學習更為愉快。

6、培養信息安全的意識和防范能力。

　四、教學措施：

1、利用課余時間進行電腦設備的維護，以確保教學的順利進行。

2、組建信息技術興趣小組，激發部分學生的特長發展。

3、認真備課，積極探索新型的教學方法，提升課堂效率。

4、與其他學科開展合作交流，實現教學內容的整合與互補。

5、關注每位學生的學習表現，鼓勵為主，批評為輔。

6、通過小組合作、互動交流的方式，促進學生之間的學習。

　五、教學進度

1課

初識信息技術

1課時

2課

文檔的基本操作

2課時

3課

信息技術在生活中的應用

1課時

4課

信息安全的概念

1課時

5課

制作簡單的電子文檔

2課時

6課

數據整理與分析

1課時

7課

信息技術與學習的關系

1課時

鞏固復習

信息技術基礎知識

1課時

2課

信息安全與防范措施

2課時

3課

信息技術的未來

1課時

鞏固復習

　六、復習計劃

通過定期復習，加深學生對本學期所學知識和技能的理解與掌握，進而提高教學效果。復習時間安排在每單元結束后。

小學五年級信息技術教學計劃 第3篇

一、指導思想

本教學計劃依據教育部《中小學信息技術課程指導綱要》的精神，旨在激發五年級學生對信息技術的熱愛與理解。通過系統的教學，幫助學生掌握信息技術的基本知識和實用技能，深入了解信息技術在日常生活和科學發展中的重要作用。我們的目標是培養學生獲取、傳輸、處理及應用信息的能力，同時引導他們認識信息技術相關的文化、倫理和社會問題，以負責任的態度使用信息技術。通過信息技術課程，提升學生的信息素養，為他們在信息社會中的學習、生活和工作奠定良好的基礎，將信息技術列為必修課程。

二、教材分析

選用的教材是教育科學出版社出版的《小學信息技術》五年級上冊。這本教材共分為四個單元，分別是第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”，第三單元“制作目錄”和第四單元“動畫幻燈片的魅力”。教材的特點有：

1、幫助學生熟練掌握WINDOWS操作基礎及Word的編輯、排版等技能。

2、引導學生認識計算機的多元應用，培養他們學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養良好的計算機使用習慣，掌握正確的操作技巧。

4、提升學生處理信息的能力，增強他們的邏輯思維與創新思維，以及實踐創新的能力。

5、激發學生對學校的熱愛，在思想道德上培養其積極向上的情感。

6、在信息技術課程中，學生將從網絡獲取大量信息，教師需進行適當的篩選和引導，以確保傳遞的內容健康而積極，從而起到凈化心靈的作用。

三、學情分析

從五年級學生的年齡和認知特點看，他們對直觀的事物和經驗有較強的興趣。只有在明確觀察目標和具體方法時，學生的觀察才會持久有效。五年級的五個班級整體學習狀況良好，學生的積極性較高，但也存在兩極分化現象，部分學生的興趣不高，導致課堂參與度不足，個別學生自制力較差，需加強引導與管理。

四、教學重難點

1、培養學生進行網絡學習的意識與習慣，以及對信息的評估與處理能力。

2、通過多媒體信息獲取、處理及應用實例，讓學生體驗計算機處理多媒體的樂趣，掌握常見應用方法。

3、鼓勵學生運用信息技術解決實際問題，鞏固所學知識，培養創新意識。

五、教學目標

1、了解信息技術的應用環境及其表現形式。

2、全面掌握Word的編輯與排版技能，能夠在實際生活中靈活運用。

3、通過多方面的實踐，感受和體驗多媒體信息的美妙及其應用。

4、使用網絡學習平臺，了解會員注冊、文件傳輸及論壇討論等技能，培養線上學習的習慣和能力。

5、培養與他人合作的能力，運用媒體資源進行學習，形成用信息技術解決問題的初步能力，激發創新意識。

6、意識到負責任地使用信息技術的重要性，初步掌握計算機文字和圖形處理技能，養成良好的使用習慣。

六、教學措施

采取任務驅動等多種教學方法，鼓勵學生動手實踐。

1、通過實踐掌握基本技能，培養信息素養，為適應信息社會的生活打下基礎。

2、通過上機操作與課后作業，解決實際問題，減少死記硬背，培養能力。

3、以學生上機練習為主，教師輔導為輔，確保學生熟練掌握所學知識。定期進行基礎知識的考核，及時進行分析和反饋。

4、關注學生在學習過程中遇到的困難，進行多元化輔導，激發學習興趣，鼓勵有特長的學生參加課外興趣小組的活動。

5、注重學生自主學習能力和創新能力的培養，發揮主體作用。

6、組織相關競賽以提升學生的學習興趣。

7、鼓勵學生之間互幫互助，培養合作精神。

七、教學課時安排

第一單元 制作封面

第一課 認識新朋友……1課時

第二課 別出心裁的封面版式……1課時

第三課 獨具一格的封面文字……1課時

第四課 新穎漂亮的封面圖片……1課時

第二單元 制作“年畫”幻燈片

第五課 圖文并茂的幻燈片……1課時

第六課 奇妙的圖形……1課時

第七課 美化幻燈片（一）……1課時

第八課 美化幻燈片（二）……1課時

第九課 播放幻燈片……1課時

期中檢測 ……1課時

第三單元 制作目錄

第十課 目錄（一）……1課時

第十一課 目錄（二）……1課時

第十二課 神器的超鏈接……1課時

第十三課 年畫與民俗……1課時

第四單元 動畫幻燈片的魅力

第十四課 動感幻燈片……1課時

第十五課 動作按鈕用處多……1課時

復習 ……3課時

期末檢測 ……1課時

小學五年級信息技術教學計劃 第4篇

　一、學情分析

五年級學生在信息技術的學習上已經具備了一定的基礎，但在實際應用能力上仍顯不足。大部分學生對計算機的操作尚不夠熟練，特別是在使用Windows系統進行日常工作的過程中，存在不規范的情況。仍有少數學生未能養成正確使用計算機的習慣。本學期的教學將圍繞激發學生對信息技術的興趣，同時深入強化對Word軟件的理解與應用，以幫助學生熟練掌握Word的基本功能，提升他們的信息技術應用能力，為未來更深入的學習打下良好的基礎。

　二、教學目標

1、知識與技能

本學期的教學目標包含以下內容：認識Word軟件，熟悉其基本界面; 掌握工具欄的使用; 能夠輸入和刪除文本; 學會選定和修改文字; 保存和打開文檔; 調整文字的字體、字號和顏色等基本操作; 理解計算機圖標的含義，并能夠申請使用電子郵箱，進行電子郵件的發送與接收。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的興趣與意識，使其掌握信息技術的基礎知識和技能，理解信息技術在現代生活和科學技術發展中的重要作用。

3、情感態度與價值觀

通過信息技術課程的學習，幫助學生建立獲取、傳輸、處理及應用信息的能力。引導學生正確認識與信息技術相關的文化和倫理問題，培養負責任的使用態度; 提升學生的信息素養，將信息技術視為終身學習與合作學習的工具，從而為適應信息社會的學習、工作和生活奠定基礎。

　三、教學措施

在教學過程中，以教學大綱為依托，結合教材內容與學生實際情況，在學期初制定切實可行的教學計劃。堅持落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：深入分析學生的學習情況，明確統一的教學要求，提前1—2周做好課程準備。精心撰寫教案，理解教學大綱的宗旨，深入鉆研教材內容，緊密圍繞學生的實際需求進行教學設計。

(2)認真上課：貫徹啟發式教學原則，通過實踐操作加深學生對概念的理解，幫助他們形成技能與技巧，體現以學生為中心、教師為引導的教學模式。注意教學內容的精講與多練，教學過程中保持自然親切的教態，采用多種適合學生的教學方法，激發學習積極性，重視學生能力的培養，并及時總結教學經驗。

(3)認真布置作業：每節新課前要求學生進行預復習，幫助他們鞏固重點知識，彌補薄弱環節，強化對信息技術術語和基礎知識的理解與運用。

(4)認真組織考核：對每個學習單元進行及時的雙基考核，分析學生掌握情況，糾正錯誤，查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學生的不同需求，采用多樣化的輔導方式，幫助他們分析問題，啟發思維，培養正確的操作習慣和方法。加強對學困生的關心，通過提問和引導提升他們的學習興趣。

小學五年級信息技術教學計劃 第5篇

　一、教材分析

本期小學五年級的信息技術教材由教育科學出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊，具有內容豐富、編排合理、趣味性強等特點。該教材符合新課程標準的要求，有助于培養學生的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀，特別是在信息素養方面。教材鼓勵學生通過網絡獲取知識，為他們的終身學習和未來適應信息化社會的工作與生活奠定基礎。

　二、學情分析

本學期五年級共有12個班級，學生們對互聯網的理解和使用水平各有不同，因此在課堂教學中需要開展分層教學。學校機房具備網絡授課的條件，所有課時均可安排在機房進行。本期所教授的網絡基礎知識內容豐富且趣味性十足，但對尚未形成成熟人生觀和價值觀的小學生來說，挑選適合他們的健康網站十分重要。

　三、教學目標

知識目標：了解基本的網絡知識和網絡安全常識。

技能目標：

1、掌握IE瀏覽器的基本使用。

2、會使用網絡聊天工具QQ。

3、能夠在BBS上發布信息。

4、進一步鞏固Windows系統的基本操作，同時深入學習PowerPoint軟件的文字輸入、編輯、存儲、格式設置、插入特殊符號、圖片插入與修改以及簡單圖形的繪制等功能。

能力與習慣：培養正確使用計算機的習慣，遵守不隨意更改計算機系統文件的道德規范，增強學習計算機的興趣；通過PowerPoint辦公軟件的學習，提高學生的審美能力和創新能力。

　四、教學措施

本學期教材的內容雖然不多（后面還有兩節活動課），但知識點較為豐富。我們應抓住機會進行青少年網絡道德和網絡安全的教育。網絡上信息良莠不齊，尤其是低俗和不良內容隨處可見，因此在課堂上選擇瀏覽的網站時要精心挑選，確保這些網站的內容健康積極。

　五、教學進度

1、 網上論壇BBS 1個課時

2、 網上討論 1個課時

3、 網上聊天 1個課時

4、 QQ傳呼器 1個課時

5、 QQ討論會 1個課時

6、 使用計算機聽音樂和觀影 1個課時

7、 學習制作幻燈片——PowerPoint 1個課時

8、 制作演示文稿 1個課時

9、 美化幻燈片 1個課時

10、 添加圖片和聲音 1個課時

11、 設置動畫效果 1個課時

12、 制作課件（一） 1個課時

13、 制作課件（二） 1個課時

14、 計算機病毒 1個課時

15、 復習 1個課時

16、 期末考試 1個課時

小學五年級信息技術教學計劃 第6篇

　一、學情分析

五年級的學生在信息技術學習方面普遍缺乏基礎知識與技能，雖然大部分學生對計算機有一定的興趣，并且在生活中接觸過計算機，但他們對Windows系統的操作仍顯得不夠熟練或規范。有一些學生尚未養成正確使用計算機的習慣。考慮到五年級學生的特點，本學期將以激發他們對信息技術學習的熱情為基礎，重點鞏固和深化對Word軟件的學習，以期提高他們對信息技術的應用能力，確保每個學生都能掌握必要的知識，為后續的學習打下穩固的基礎。

　二、教材分析

本學期我們使用湖南教育出版社出版的五年級上冊新版教材。教材共分為四個單元：第一單元為“交個新朋友”，共有四課，旨在通過了解電腦及Windows系統，幫助學生完成與他們學習和生活相關的任務，掌握所需的操作技能；第二單元為“學用鍵盤”，同樣包含四課，其目標是教會學生靈活運用鍵盤，掌握文字輸入技巧；第三單元“美妙的圖畫世界”讓學生學習繪畫的基本方法、步驟及技巧；最后一個單元“文件操作能手”，側重于掌握文字輸入的基本操作。

　三、教學目標

1、知識與技能

學生需掌握的具體知識包括：認識Word，熟悉Word軟件的界面；選擇工具欄；文字的輸入與刪除；選定文字的方法；文檔的保存與打開；更改文字的字體、字號、顏色等；認識計算機圖標，申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

2、過程與方法

通過培養學生對信息技術的興趣和意識，使他們掌握基本的知識和技能，了解信息技術的發展及其在日常生活和科學技術中的深遠影響。

3、情感態度與價值觀

通過信息技術課程的學習，讓學生具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，幫助他們正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養良好的信息素養，把信息技術視為終身學習和合作學習的輔助工具，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定基礎。

　四、教學措施

教學過程中，我們將依據教學大綱，結合教材和學生的實際情況，制定出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”原則：

（1）認真備課：以團隊備課為主，明確教學的重點和難點，分析學生情況，統一教學要求，確保每節課都有詳盡的教案，并且超前準備1-2周，深入理解大綱精神和教材內容。

（2）認真上課：采用啟發式教學，強調操作訓練，注重學生的主體角色，教師為主導，做到精講多練，板書清晰，教態自然，靈活運用多種教學方法，提升學生的積極性，并關注能力的培養，及時總結課堂教學情況。

（3）認真布置作業：要求學生在每節新課前進行預習和復習，以鞏固教學重點，強化信息技術的基礎知識和技能。

（4）認真組織信息技術操作考核：對每個單元的學習進行雙基考核，分析結果，及時發現與解決問題。

（5）認真組織輔導：根據學生的實際情況，提供多樣化的輔導，幫助他們分析問題，啟發思維，培養正確的操作習慣。對學習有困難的學生，進行更多的關心和提問；而對特別感興趣的學生，則可組織課外活動小組，發展他們的特長。

　五、教學進度

周次內容

1生活中的信息

2計算機的魅力

3走進Windows系統

4神奇的窗口

5手指安家

6運指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入技巧

9有趣的畫圖工具

10彩色的世界

11神奇的剪切功能

12電腦小畫家

13文件的管理者

14學會文件操作

15精美的桌面設計

小學五年級信息技術教學計劃 第7篇

　一、指導思想：

本學期，我負責五年級2班的信息技術課程。信息技術是一門結合知識與技能的重要基礎課程，隨著學校條件的不斷完善，已成為必修課。根據學生的具體情況，本期將致力于激發學生對信息技術的興趣和意識，讓他們了解并掌握相關的基本知識與技能，培養獲取、傳遞、處理信息的能力，并能夠靈活應用信息技術手段，提升信息素養，為適應未來的信息社會奠定堅實的基礎。

　二、教材分析

本學期將使用《信息技術基礎》第三冊，教材內容涵蓋：計算機硬件基礎、圖像處理軟件的應用、制作簡單的圖形、數據表的制作與分析、電子郵件的使用及基礎PPT制作等。

　三、學生基本情況

在上學期的學習過程中，學生對基本的指法和文字編輯有了一定的了解，然而由于信息技術課的課時有限，每周僅有一節課，很多學生的知識點容易遺忘，掌握情況差異較大。大部分學生缺乏課后鞏固的機會，導致在操作上變得生疏。盡管學生對信息技術的學習表現出較高的積極性，認為這門課相對新穎，但參與計算機活動時，他們的興趣往往集中于游戲。學生對信息技術的認識有待提升，需要進行正確的引導。

　四、教學目標：

1、讓學生全面了解和掌握互聯網的基本使用，通過所學知識處理日常事務，實現學以致用。

2、在聲音、圖像和視頻信息的獲取、處理和應用等多個領域，幫助學生多方位地體驗網絡世界的魅力及其應用潛能。

3、熟練掌握電子郵件和PPT的使用技巧。

教學重點與難點：

1、培養學生進行網絡學習的意識與習慣，以及對信息的評價、理解和處理能力。

2、通過獲取、處理和應用多媒體信息的實例，讓學生親身體驗計算機處理多媒體的樂趣，并學會一些常見的應用方法。

3、鼓勵學生運用信息技術來研究實際問題，在解決問題的過程中鞏固知識，培養創新能力。

　五、教學措施

本期將主要通過教師授課、學生自學和動手實踐的方式進行教學，同時適時組織小型競賽和課堂評價，以激發學生的學習興趣。

　六、教學內容安排：

1、計算機硬件基礎

2、圖像處理軟件的應用

3、創作簡單圖形

4、制作數據表與圖表

5、申請個人郵箱

6、收發電子郵件的技能

7、建立通訊錄

8、簡單的多媒體報告制作

9、報告文字的美化

10、編輯幻燈片（共二課時）

11、為多媒體報告添加圖片

12、奇特文字效果的使用（第一課時）

13、奇特文字效果的使用（第二課時）

小學五年級信息技術教學計劃 第8篇

一、教材分析

選用的教材是江蘇教育出版社的《小學信息技術》五年級上冊教材。本冊教材共分為三個單元，第一單元為“互聯網應用”，第二單元為“數字創意”，第三單元為“信息安全與倫理”。其特點如下：

1. 幫助學生掌握計算機基本操作，熟悉Word的編輯、排版等基本知識。

2. 增強學生對計算機應用的理解，培養學習科學、熱愛科學、以及運用科學方法進行信息處理的意識。

3. 培養學生良好的計算機使用習慣，掌握正確的操作技巧。

4. 提高學生的信息處理能力，促進邏輯思維與創新思維的發展，進行創新實踐。

5. 培養學生對校園生活的熱愛，加強學生的德育素養，提升積極向上的情感。

6. 學生將通過信息技術課程接觸大量信息，教師需對信息進行篩選和過濾，確保教學內容的教育意義和健康向上，引導學生的心靈成長。

二、學情分析

從學生的年齡特點和認知水平來看，五年級的學生對直接的興趣及具體的經驗知識非常關注，特別是能進行實物觀察的內容。當他們有明確的觀察目標和具體方法時，才能有效且持久地進行觀察。

三、教學重難點

1. 培養學生進行網絡學習的意識和習慣，增強對信息的評價、理解與處理能力。

2. 通過實例介紹多媒體信息的獲取、處理與應用，幫助學生體會計算機處理多媒體的魅力，掌握常用的應用方法。

3. 引導學生運用信息采集、處理與分析的方法，解決身邊的實際問題，鞏固所學的信息技術知識，培養創新意識。

四、教學目標

1. 理解信息技術的應用場景以及信息的多種表現形式。

2. 學生全面掌握Word的基礎編輯與排版技能，并能靈活運用所學知識處理生活中的事務，實現學以致用。

3. 探索聲音、圖像、視頻等多媒體信息的獲取、處理與應用等領域，讓學生多方面感受到多媒體世界的精彩。

4. 通過網絡學習平臺，引導學生掌握會員注冊、上傳下載和論壇討論等技能，培養學生在網絡平臺上進行有意義學習的意識和能力。

5. 在信息技術的使用中，學會與他人合作，利用適合其年齡的多媒體資源進行學習，初步形成信息技術解決問題的能力，增強創新意識。

6. 了解并承擔使用信息技術系統及軟件的責任，初步掌握計算機處理文字與圖形的技能，培養良好的計算機使用習慣和責任感。

五、教學措施

采用任務驅動等多種教學方法，鼓勵學生積極參與動手操作。

1. 重視實踐操作，掌握基本技能與操作技巧，培養良好的信息素養，將信息技術作為終身學習的支持工具，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。

2. 通過實際問題的解決，應用所學知識，減少機械重復的學習，提升學生的能力。

3. 以學生的動手操作為主，教師講解輔之，盡量增加學生的操作時間，確保對所學知識的熟練掌握。及時組織信息技術的考核，分析和解決學習中的不足。

4. 針對學生在學習中遇到的典型問題進行指導，因材施教，啟發思維，尋找正確的操作習慣和方法，激發學習興趣，組建興趣小組來發展特長。

5. 注重發揮學生的主體作用，培養自學能力和創新能力。

6. 組織相關競賽活動，提升學生的學習興趣。

7. 鼓勵學生之間互幫互助，培養團隊合作精神。

小學五年級信息技術教學計劃 第9篇

　一、學情分析

五年級共有八個班，學生人數超過五百人。由于計算機的數量有限，學生在學習與實踐中存在一定的困難。大部分學生已經具備了一定的自學能力，掌握了基本的計算機操作技巧。在網絡方面，許多學生能夠在家中獨立上網查找資料，但在應用軟件的使用上仍顯得不夠熟練。本學期將主要學習制作主題網站和基礎數據處理知識，學習新的軟件Excel20xx和網站制作。通過教學，旨在激發學生對信息技術的興趣，讓他們掌握信息技術的基本知識與技能，提高獲取、傳輸、處理信息的能力，從而為他們在信息社會的學習、工作和生活打下堅實的基礎。

　二、教材分析

本教材主要涵蓋了Excel20xx軟件的應用以及網站制作。教材分為兩個單元，內容現代化，形式富有新意，致力于學生創新精神與實踐能力的培養。教材以“任務驅動”的理念，通過實例引導學生提出問題、分析問題和解決問題，讓知識和技能的傳授循序漸進，從而突破計算機操作技能的學習。

本冊教材是我校首次使用的新教材，其主要特點如下：

第一，教材采用了新課程改革的理念，充分考慮學生的年齡特點與認知水平，精心選取實用而前沿的內容，力求避免以往教材的弊端，合理擴展信息技術學科的內涵。

第二，課程注重創設真實的學習情景，幫助學生在貼近生活的環境中掌握易于遷移的知識與技能。

第三，課程將必須掌握的知識和技能分散到不同學年的實踐活動中，以任務的逐步增加引導學生螺旋上升式學習。

第四，鼓勵學生將信息技術技能應用于其他學科領域，實現信息技術作為學習工具與學習對象的雙重價值。

第五，注重情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的行為習慣。

教材設置了以下主要欄目：

1、閱讀與思考：提供了與知識、技能及情感態度相關的問題情境，引導學生思考，培養問題意識，為后續學習打下基礎。

2、學習目標：明確本單元的知識、技能及情感態度目標，方便教師教學與學生自主學習。

3、學習與探究：通過范例講解、加油站、一點通、練一練、想一想等欄目，構成為學生掌握知識與技能的主要環節。

4、實踐與創新：“大顯身手”環節通過真實問題情境引導學生靈活運用知識；“自主評價”環節鼓勵學生對自身表現進行反思。

5、我的收獲：引導學生總結本課的學習成果。

本教材供五年級使用，具體內容分為兩個單元：

第一單元：制作主題網站

1、創作站點

2、新建網頁

3、圖文并茂的網頁

4、表格制作

5、用表格布局網頁

6、設置超鏈接

7、制作網站首頁

第二單元：數據處理初步

1、認識新幫手Excel

2、Excel新手入門

3、數據簡單處理

4、巧用函數提高效率

5、數據排序技巧

6、圖形化表格數據

7、工作表的美化

8、綜合實踐

　三、教學目的與要求：

1、初步認識網頁制作工具-Dreamweaver8，了解網頁及網站的概念。

2、學會規劃、創建及管理站點，掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁及設置網頁標題的方法。

3、學會設置頁面背景顏色與圖片，插入表格并設置表格及單元格屬性，使用表格設計網頁。

4、掌握在網頁中輸入文字，設置文字顏色、大小、對齊方式，插入圖片并設置其大小及對齊。

5、通過制作“昆蟲記”主題網站，培養學生尊重生命、親近自然與熱愛科學的精神。

6、了解Excel的功能及作用。

7、掌握Excel的使用方法，進行數據的統計、整理與分析，并生成統計圖表。

8、掌握單元格、行和列的基本操作，學會建立、輸入及修改工作表。

9、養成合理使用工具軟件的習慣，認識數據處理在社會生活及科學中的重要性，培養科學嚴謹的學習態度。

　四、教學重點與難點

教學重點：

1、規劃、創建和管理站點的技能。

2、掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁及設置網頁標題的方法。

3、頁面背景顏色及圖片的設置。

4、表格的插入及設置，用表格布局網頁。

5、文本和圖片超鏈接的設置及其功能。

6、網頁中輸入文字及其格式設置。

7、插入圖片及對其方式的掌握。

8、Excel的基本使用與數據處理。

9、合理使用工具軟件的良好習慣，以及數據處理的社會意義。

教學難點：

1、超鏈接的設置。

2、Excel數據統計、整理與分析的能力。

3、網頁的創建與管理。

4、圖片插入與格式設置。

5、培養科學嚴謹的學習態度與數據處理的應用。

　五、教學措施

1、每班在機房上課時，按座位分配，確保每兩位學生共享一臺電腦。上機期間，要求同學規范就坐，遵守機房紀律，如不隨意走動、不大聲喧嘩，遇到問題時舉手示意，違反者將扣分。

2、鼓勵學生互幫互助，提升學習積極性，解決上機時遇到的困難。

3、發揮優秀學生的帶動作用，提高課堂學習效率。

4、組織團隊合作學習，增強同學間的合作意識與團隊精神。

5、每節課通過確定明確的學習任務，鼓勵學生在實踐操作中掌握技能。

6、開展“小擂臺”、“操作小能手”等多種形式的比賽，激發學生興趣，培養競爭意識。

7、采用多樣化的教學模式，提高教學效果，利用多媒體和自制課件進行教學，使學生在學習中更容易理解和掌握知識，同時根據學生情況及時補充最新信息，以拓展知識面。

小學五年級信息技術教學計劃 第10篇

　一、教材分析

本次選用的教材為南方出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊。教材共分為三個主要單元：第一單元聚焦于網絡應用，第二單元則以文字處理為核心，第三單元則講解了即時通訊軟件的使用。

1、知識點的設置合理，重點突出，并根據內容重要性進行適度分散，使學生更易于理解和接受。

2、學習方式強調學生的自主構想和多樣化選擇，充分尊重學生的個性發展。教材注重引導學生進行觀察和思考，強調知識點之間的聯系、遷移和歸納能力的培養。

3、與其他學科的結合更為緊密，促進跨學科知識的融會貫通。

　二、學生分析

從年齡和認知特點來看，五年級學生主要以直接的興趣為導向，對于具體事實和經驗的知識擁有較高的興趣。這類學生對實物和觀察內容表示濃厚的求知欲。當觀察任務明確且具有具體操作方法時，學生的觀察才能更有效。大部分學生已經接受了基本的電腦教育。

　三、教學進度安排表

第一周：課堂基本規范教學

第二周：網絡探險

第三周：網上尋寶游戲

第四周：文件下載教學

第五周：網絡安全知識

第六周：文本編輯助手

第七周：小小編輯師的角色扮演

第八周：版面美化課程

第九周：圖文結合展示

第十周：與朋友的互動

第十一周：個人空間的構建

第十二周：虛擬課堂的體驗

第十三周：合格網絡公民的標準

第十四周：綜合練習

第十五周：繼續練習與鞏固

第十六周：知識考查

第十七周：正式考核

第十八周：最終考核

　四、教學策略

在信息技術的教學過程中，我們需要超越學科的局限，從更高的教育視角來審視信息技術教育。以下幾種教學方法或許能為課堂注入活力和創意：

1、演示法：這種方法是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等多媒體資料，將知識傳遞給學生。在班級組織形式下，基本操作的教學不能依賴“一對一”的方式，只能通過展示的形式，讓學生模仿操作，從而實現初步的技能掌握。

2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種以學生為中心的探究式教學模式。這種方法強調從學生的角度出發，設計與學習相關的任務，激發學生的學習興趣和自主探究能力。完整的任務驅動教學通常包括：任務設計、任務分配、學生自主探索任務的完成方法以及任務完成后的評估。