五年級(jí)的學(xué)生正處于探索與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。制定一份科學(xué)合理的五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，更能培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新思維。通過系統(tǒng)的教學(xué)安排，我們將引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠自信地面對(duì)各種信息技術(shù)挑戰(zhàn)，成為新時(shí)代的數(shù)字公民。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年我負(fù)責(zé)五年級(jí)的信息技術(shù)課程。在過去的一年中，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤使用。他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟件有了一定了解，比如畫圖軟件和小海龜軟件，并初步接觸了Word的使用。盡管如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況差異明顯，優(yōu)秀學(xué)生能夠自如操作計(jì)算機(jī)，而學(xué)習(xí)潛力尚未充分發(fā)揮的學(xué)生卻對(duì)動(dòng)手操作感到恐懼。造成這種現(xiàn)象的主要原因在于他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，起初對(duì)信息技術(shù)有些興趣，但隨著時(shí)間推移興趣逐漸減退，常常忽視了學(xué)習(xí)需要付出的努力。在課堂上，他們的注意力不集中，對(duì)于必須掌握的技術(shù)概念缺乏深入理解，有些甚至放棄了練習(xí)。

作為教師，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)能夠滿足教學(xué)要求，但在將新課程理念融入教學(xué)實(shí)踐方面還有很大的提升空間，需要我不斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材知識(shí)結(jié)構(gòu)分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)分析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)模塊。第一個(gè)模塊主要圍繞Word中表格的插入與使用，學(xué)生需要掌握在Word中進(jìn)行表格相關(guān)操作（例如制作課程表、月歷等）。技能訓(xùn)練要求是學(xué)生能夠熟練插入表格，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾和調(diào)整。第二個(gè)模塊則是關(guān)于ACDSee軟件的使用，學(xué)生將學(xué)習(xí)這一圖片查看軟件的基本使用技巧，并能對(duì)圖像進(jìn)行初步編輯。綜合來看，Word的教學(xué)是本學(xué)期的重點(diǎn)。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位與作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，為未來深入學(xué)習(xí)流行計(jì)算機(jī)軟件打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這兩部分知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用的熱點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的興趣，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理與應(yīng)用信息的能力，使他們能夠適應(yīng)日益變化的信息社會(huì)，具備終身學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

學(xué)生需掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

第一模塊：在Word中插入表格，并根據(jù)要求對(duì)表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置和樣式調(diào)整，如設(shè)置表格的底紋和邊框等；以及如何在表格中插入圖片或藝術(shù)字等應(yīng)用。第二模塊：掌握ACDSee軟件的基本使用，能夠?qū)D像進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣，掌握基本的信息處理技能，并培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓他們了解基本的技術(shù)知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)生活和科技的影響。通過信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，教育他們正確處理與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)；同時(shí)培養(yǎng)他們的良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過演示和操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度與有效學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他們關(guān)注社會(huì)，從而意識(shí)到自身的責(zé)任，為國(guó)家的進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課程理念，積極落實(shí)具體措施，關(guān)注潛能生的轉(zhuǎn)化，面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂氛圍，確保中上生的學(xué)習(xí)日益提升，促進(jìn)潛能生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)分析

本學(xué)期的重點(diǎn)主要是Word操作技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生需掌握如何快速且準(zhǔn)確地根據(jù)需求在Word中制作表格，并對(duì)表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾和調(diào)整，如調(diào)整行高與列寬、設(shè)置對(duì)齊方式、在表格中插入藝術(shù)字與圖片、設(shè)置表格的邊框與底紋等。在ACDSee軟件的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要能夠簡(jiǎn)單地調(diào)整圖片。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

本學(xué)期的難點(diǎn)在于小板報(bào)的制作，學(xué)生需要綜合應(yīng)用所學(xué)Word知識(shí)進(jìn)行操作，這對(duì)他們而言非常具有挑戰(zhàn)性；在圖像編輯方面，學(xué)生在判斷編輯效果上往往存在困難，無法充分展示軟件的功能與優(yōu)勢(shì)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

在教學(xué)中以教學(xué)大綱為參考，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：爭(zhēng)取集體備課，明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索、研究疑難問題與微機(jī)實(shí)踐，分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量提前1-2周做好備課，確保每節(jié)課都有充分準(zhǔn)備，撰寫教案。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為基本原則，通過操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能與技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。強(qiáng)調(diào)精講多練，注重前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)自然親切，采用多元的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展，及時(shí)總結(jié)并做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，以鞏固重點(diǎn)內(nèi)容和克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織考核：對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析與糾正問題，查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多樣化的輔導(dǎo)方式，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋找合適的操作習(xí)慣與方法。多加關(guān)心與提問，激勵(lì)潛能生的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于特別感興趣的學(xué)生，可以組織課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

1、理論與實(shí)踐結(jié)合：將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)用研究成果于實(shí)踐中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思。

2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，利用教研組教學(xué)研究活動(dòng)的平臺(tái)，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，營(yíng)造互聽互評(píng)、平等討論的氛圍，構(gòu)建互動(dòng)的研究模式，在思維碰撞中形成共識(shí)。

3、自我評(píng)價(jià)與反思：教師通過集體備課、教學(xué)后感等形式，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問題，找出改進(jìn)方法，提高自身能力。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　　一、學(xué)情分析

本屆五年級(jí)共有30名學(xué)生，他們對(duì)新知識(shí)充滿了好奇心，正處于思維發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。盡管大多數(shù)學(xué)生在家中沒有接觸過電腦，但他們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情。本學(xué)期，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，提升信息技術(shù)課程的教學(xué)效果，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

　　二、教材分析

本冊(cè)教材分為兩個(gè)單元，共計(jì)10課。教材設(shè)計(jì)上突出了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、踐行新課程改革的理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3、重視情感教育，引導(dǎo)學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材內(nèi)容主要包括：

閱讀與思考：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

探究與實(shí)踐，我的成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。

2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)建和編輯簡(jiǎn)單文檔的技巧。

3. 理解信息技術(shù)在生活中的作用以及信息安全的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們探索的熱情。

2. 培養(yǎng)良好的信息安全意識(shí)和實(shí)踐習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的基本概念，并掌握基本操作技能。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

3、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的影響及其安全性。

4、能熟練使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔編輯。

5、通過參與實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)習(xí)更為愉快。

6、培養(yǎng)信息安全的意識(shí)和防范能力。

　四、教學(xué)措施：

1、利用課余時(shí)間進(jìn)行電腦設(shè)備的維護(hù)，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、組建信息技術(shù)興趣小組，激發(fā)部分學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極探索新型的教學(xué)方法，提升課堂效率。

4、與其他學(xué)科開展合作交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整合與互補(bǔ)。

5、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。

6、通過小組合作、互動(dòng)交流的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)。

　五、教學(xué)進(jìn)度

1課

初識(shí)信息技術(shù)

1課時(shí)

2課

文檔的基本操作

2課時(shí)

3課

信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

1課時(shí)

4課

信息安全的概念

1課時(shí)

5課

制作簡(jiǎn)單的電子文檔

2課時(shí)

6課

數(shù)據(jù)整理與分析

1課時(shí)

7課

信息技術(shù)與學(xué)習(xí)的關(guān)系

1課時(shí)

鞏固復(fù)習(xí)

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

1課時(shí)

2課

信息安全與防范措施

2課時(shí)

3課

信息技術(shù)的未來

1課時(shí)

鞏固復(fù)習(xí)

　六、復(fù)習(xí)計(jì)劃

通過定期復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)和技能的理解與掌握，進(jìn)而提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)時(shí)間安排在每單元結(jié)束后。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃依據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神，旨在激發(fā)五年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛與理解。通過系統(tǒng)的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和實(shí)用技能，深入了解信息技術(shù)在日常生活和科學(xué)發(fā)展中的重要作用。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理及應(yīng)用信息的能力，同時(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度使用信息技術(shù)。通過信息技術(shù)課程，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)，將信息技術(shù)列為必修課程。

二、教材分析

選用的教材是教育科學(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)。這本教材共分為四個(gè)單元，分別是第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”，第三單元“制作目錄”和第四單元“動(dòng)畫幻燈片的魅力”。教材的特點(diǎn)有：

1、幫助學(xué)生熟練掌握WINDOWS操作基礎(chǔ)及Word的編輯、排版等技能。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的多元應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，掌握正確的操作技巧。

4、提升學(xué)生處理信息的能力，增強(qiáng)他們的邏輯思維與創(chuàng)新思維，以及實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，在思想道德上培養(yǎng)其積極向上的情感。

6、在信息技術(shù)課程中，學(xué)生將從網(wǎng)絡(luò)獲取大量信息，教師需進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選和引導(dǎo)，以確保傳遞的內(nèi)容健康而積極，從而起到凈化心靈的作用。

三、學(xué)情分析

從五年級(jí)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)看，他們對(duì)直觀的事物和經(jīng)驗(yàn)有較強(qiáng)的興趣。只有在明確觀察目標(biāo)和具體方法時(shí)，學(xué)生的觀察才會(huì)持久有效。五年級(jí)的五個(gè)班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況良好，學(xué)生的積極性較高，但也存在兩極分化現(xiàn)象，部分學(xué)生的興趣不高，導(dǎo)致課堂參與度不足，個(gè)別學(xué)生自制力較差，需加強(qiáng)引導(dǎo)與管理。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)估與處理能力。

2、通過多媒體信息獲取、處理及應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理多媒體的樂趣，掌握常見應(yīng)用方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及其表現(xiàn)形式。

2、全面掌握Word的編輯與排版技能，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

3、通過多方面的實(shí)踐，感受和體驗(yàn)多媒體信息的美妙及其應(yīng)用。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，了解會(huì)員注冊(cè)、文件傳輸及論壇討論等技能，培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

5、培養(yǎng)與他人合作的能力，運(yùn)用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成用信息技術(shù)解決問題的初步能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

6、意識(shí)到負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的重要性，初步掌握計(jì)算機(jī)文字和圖形處理技能，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

1、通過實(shí)踐掌握基本技能，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的生活打下基礎(chǔ)。

2、通過上機(jī)操作與課后作業(yè)，解決實(shí)際問題，減少死記硬背，培養(yǎng)能力。

3、以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔，確保學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。定期進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的考核，及時(shí)進(jìn)行分析和反饋。

4、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，進(jìn)行多元化輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的學(xué)生參加課外興趣小組的活動(dòng)。

5、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮主體作用。

6、組織相關(guān)競(jìng)賽以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助，培養(yǎng)合作精神。

七、教學(xué)課時(shí)安排

第一單元 制作封面

第一課 認(rèn)識(shí)新朋友……1課時(shí)

第二課 別出心裁的封面版式……1課時(shí)

第三課 獨(dú)具一格的封面文字……1課時(shí)

第四課 新穎漂亮的封面圖片……1課時(shí)

第二單元 制作“年畫”幻燈片

第五課 圖文并茂的幻燈片……1課時(shí)

第六課 奇妙的圖形……1課時(shí)

第七課 美化幻燈片（一）……1課時(shí)

第八課 美化幻燈片（二）……1課時(shí)

第九課 播放幻燈片……1課時(shí)

期中檢測(cè) ……1課時(shí)

第三單元 制作目錄

第十課 目錄（一）……1課時(shí)

第十一課 目錄（二）……1課時(shí)

第十二課 神器的超鏈接……1課時(shí)

第十三課 年畫與民俗……1課時(shí)

第四單元 動(dòng)畫幻燈片的魅力

第十四課 動(dòng)感幻燈片……1課時(shí)

第十五課 動(dòng)作按鈕用處多……1課時(shí)

復(fù)習(xí) ……3課時(shí)

期末檢測(cè) ……1課時(shí)

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際應(yīng)用能力上仍顯不足。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作尚不夠熟練，特別是在使用Windows系統(tǒng)進(jìn)行日常工作的過程中，存在不規(guī)范的情況。仍有少數(shù)學(xué)生未能養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。本學(xué)期的教學(xué)將圍繞激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，同時(shí)深入強(qiáng)化對(duì)Word軟件的理解與應(yīng)用，以幫助學(xué)生熟練掌握Word的基本功能，提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為未來更深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包含以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)Word軟件，熟悉其基本界面; 掌握工具欄的使用; 能夠輸入和刪除文本; 學(xué)會(huì)選定和修改文字; 保存和打開文檔; 調(diào)整文字的字體、字號(hào)和顏色等基本操作; 理解計(jì)算機(jī)圖標(biāo)的含義，并能夠申請(qǐng)使用電子郵箱，進(jìn)行電子郵件的發(fā)送與接收。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，使其掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)在現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立獲取、傳輸、處理及應(yīng)用信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化和倫理問題，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的使用態(tài)度; 提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)視為終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的工具，從而為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)措施

在教學(xué)過程中，以教學(xué)大綱為依托，結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況，在學(xué)期初制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確統(tǒng)一的教學(xué)要求，提前1—2周做好課程準(zhǔn)備。精心撰寫教案，理解教學(xué)大綱的宗旨，深入鉆研教材內(nèi)容，緊密圍繞學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，通過實(shí)踐操作加深學(xué)生對(duì)概念的理解，幫助他們形成技能與技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式。注意教學(xué)內(nèi)容的精講與多練，教學(xué)過程中保持自然親切的教態(tài)，采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：每節(jié)新課前要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)，幫助他們鞏固重點(diǎn)知識(shí)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)和基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

(4)認(rèn)真組織考核：對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)單元進(jìn)行及時(shí)的雙基考核，分析學(xué)生掌握情況，糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同需求，采用多樣化的輔導(dǎo)方式，幫助他們分析問題，啟發(fā)思維，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心，通過提問和引導(dǎo)提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、教材分析

本期小學(xué)五年級(jí)的信息技術(shù)教材由教育科學(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)，具有內(nèi)容豐富、編排合理、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)。該教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，特別是在信息素養(yǎng)方面。教材鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，為他們的終身學(xué)習(xí)和未來適應(yīng)信息化社會(huì)的工作與生活奠定基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級(jí)共有12個(gè)班級(jí)，學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的理解和使用水平各有不同，因此在課堂教學(xué)中需要開展分層教學(xué)。學(xué)校機(jī)房具備網(wǎng)絡(luò)授課的條件，所有課時(shí)均可安排在機(jī)房進(jìn)行。本期所教授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富且趣味性十足，但對(duì)尚未形成成熟人生觀和價(jià)值觀的小學(xué)生來說，挑選適合他們的健康網(wǎng)站十分重要。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)。

技能目標(biāo)：

1、掌握IE瀏覽器的基本使用。

2、會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ。

3、能夠在BBS上發(fā)布信息。

4、進(jìn)一步鞏固Windows系統(tǒng)的基本操作，同時(shí)深入學(xué)習(xí)PowerPoint軟件的文字輸入、編輯、存儲(chǔ)、格式設(shè)置、插入特殊符號(hào)、圖片插入與修改以及簡(jiǎn)單圖形的繪制等功能。

能力與習(xí)慣：培養(yǎng)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，遵守不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；通過PowerPoint辦公軟件的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

　四、教學(xué)措施

本學(xué)期教材的內(nèi)容雖然不多（后面還有兩節(jié)活動(dòng)課），但知識(shí)點(diǎn)較為豐富。我們應(yīng)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全的教育。網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，尤其是低俗和不良內(nèi)容隨處可見，因此在課堂上選擇瀏覽的網(wǎng)站時(shí)要精心挑選，確保這些網(wǎng)站的內(nèi)容健康積極。

　五、教學(xué)進(jìn)度

1、 網(wǎng)上論壇BBS 1個(gè)課時(shí)

2、 網(wǎng)上討論 1個(gè)課時(shí)

3、 網(wǎng)上聊天 1個(gè)課時(shí)

4、 QQ傳呼器 1個(gè)課時(shí)

5、 QQ討論會(huì) 1個(gè)課時(shí)

6、 使用計(jì)算機(jī)聽音樂和觀影 1個(gè)課時(shí)

7、 學(xué)習(xí)制作幻燈片——PowerPoint 1個(gè)課時(shí)

8、 制作演示文稿 1個(gè)課時(shí)

9、 美化幻燈片 1個(gè)課時(shí)

10、 添加圖片和聲音 1個(gè)課時(shí)

11、 設(shè)置動(dòng)畫效果 1個(gè)課時(shí)

12、 制作課件（一） 1個(gè)課時(shí)

13、 制作課件（二） 1個(gè)課時(shí)

14、 計(jì)算機(jī)病毒 1個(gè)課時(shí)

15、 復(fù)習(xí) 1個(gè)課時(shí)

16、 期末考試 1個(gè)課時(shí)

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面普遍缺乏基礎(chǔ)知識(shí)與技能，雖然大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的興趣，并且在生活中接觸過計(jì)算機(jī)，但他們對(duì)Windows系統(tǒng)的操作仍顯得不夠熟練或規(guī)范。有一些學(xué)生尚未養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣?？紤]到五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期將以激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情為基礎(chǔ)，重點(diǎn)鞏固和深化對(duì)Word軟件的學(xué)習(xí)，以期提高他們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本學(xué)期我們使用湖南教育出版社出版的五年級(jí)上冊(cè)新版教材。教材共分為四個(gè)單元：第一單元為“交個(gè)新朋友”，共有四課，旨在通過了解電腦及Windows系統(tǒng)，幫助學(xué)生完成與他們學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，掌握所需的操作技能；第二單元為“學(xué)用鍵盤”，同樣包含四課，其目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用鍵盤，掌握文字輸入技巧；第三單元“美妙的圖畫世界”讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的基本方法、步驟及技巧；最后一個(gè)單元“文件操作能手”，側(cè)重于掌握文字輸入的基本操作。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

學(xué)生需掌握的具體知識(shí)包括：認(rèn)識(shí)Word，熟悉Word軟件的界面；選擇工具欄；文字的輸入與刪除；選定文字的方法；文檔的保存與打開；更改文字的字體、字號(hào)、顏色等；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)圖標(biāo)，申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使他們掌握基本的知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，幫助他們正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)視為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的輔助工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

教學(xué)過程中，我們將依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”原則：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：以團(tuán)隊(duì)備課為主，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，確保每節(jié)課都有詳盡的教案，并且超前準(zhǔn)備1-2周，深入理解大綱精神和教材內(nèi)容。

（2）認(rèn)真上課：采用啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)操作訓(xùn)練，注重學(xué)生的主體角色，教師為主導(dǎo)，做到精講多練，板書清晰，教態(tài)自然，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生的積極性，并關(guān)注能力的培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)情況。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行雙基考核，分析結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決問題。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供多樣化的輔導(dǎo)，幫助他們分析問題，啟發(fā)思維，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行更多的關(guān)心和提問；而對(duì)特別感興趣的學(xué)生，則可組織課外活動(dòng)小組，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。

　五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1生活中的信息

2計(jì)算機(jī)的魅力

3走進(jìn)Windows系統(tǒng)

4神奇的窗口

5手指安家

6運(yùn)指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入技巧

9有趣的畫圖工具

10彩色的世界

11神奇的剪切功能

12電腦小畫家

13文件的管理者

14學(xué)會(huì)文件操作

15精美的桌面設(shè)計(jì)

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)2班的信息技術(shù)課程。信息技術(shù)是一門結(jié)合知識(shí)與技能的重要基礎(chǔ)課程，隨著學(xué)校條件的不斷完善，已成為必修課。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期將致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓他們了解并掌握相關(guān)的基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)獲取、傳遞、處理信息的能力，并能夠靈活應(yīng)用信息技術(shù)手段，提升信息素養(yǎng)，為適應(yīng)未來的信息社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本學(xué)期將使用《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三冊(cè)，教材內(nèi)容涵蓋：計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)、圖像處理軟件的應(yīng)用、制作簡(jiǎn)單的圖形、數(shù)據(jù)表的制作與分析、電子郵件的使用及基礎(chǔ)PPT制作等。

　三、學(xué)生基本情況

在上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)基本的指法和文字編輯有了一定的了解，然而由于信息技術(shù)課的課時(shí)有限，每周僅有一節(jié)課，很多學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)容易遺忘，掌握情況差異較大。大部分學(xué)生缺乏課后鞏固的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在操作上變得生疏。盡管學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性，認(rèn)為這門課相對(duì)新穎，但參與計(jì)算機(jī)活動(dòng)時(shí)，他們的興趣往往集中于游戲。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)有待提升，需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生全面了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本使用，通過所學(xué)知識(shí)處理日常事務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

2、在聲音、圖像和視頻信息的獲取、處理和應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生多方位地體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的魅力及其應(yīng)用潛能。

3、熟練掌握電子郵件和PPT的使用技巧。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理能力。

2、通過獲取、處理和應(yīng)用多媒體信息的實(shí)例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理多媒體的樂趣，并學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)來研究實(shí)際問題，在解決問題的過程中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　五、教學(xué)措施

本期將主要通過教師授課、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)適時(shí)組織小型競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　六、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)

2、圖像處理軟件的應(yīng)用

3、創(chuàng)作簡(jiǎn)單圖形

4、制作數(shù)據(jù)表與圖表

5、申請(qǐng)個(gè)人郵箱

6、收發(fā)電子郵件的技能

7、建立通訊錄

8、簡(jiǎn)單的多媒體報(bào)告制作

9、報(bào)告文字的美化

10、編輯幻燈片（共二課時(shí)）

11、為多媒體報(bào)告添加圖片

12、奇特文字效果的使用（第一課時(shí)）

13、奇特文字效果的使用（第二課時(shí)）

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、教材分析

選用的教材是江蘇教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)教材。本冊(cè)教材共分為三個(gè)單元，第一單元為“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”，第二單元為“數(shù)字創(chuàng)意”，第三單元為“信息安全與倫理”。其特點(diǎn)如下：

1. 幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本操作，熟悉Word的編輯、排版等基本知識(shí)。

2. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、以及運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行信息處理的意識(shí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，掌握正確的操作技巧。

4. 提高學(xué)生的信息處理能力，促進(jìn)邏輯思維與創(chuàng)新思維的發(fā)展，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛，加強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，提升積極向上的情感。

6. 學(xué)生將通過信息技術(shù)課程接觸大量信息，教師需對(duì)信息進(jìn)行篩選和過濾，確保教學(xué)內(nèi)容的教育意義和健康向上，引導(dǎo)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平來看，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)直接的興趣及具體的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)非常關(guān)注，特別是能進(jìn)行實(shí)物觀察的內(nèi)容。當(dāng)他們有明確的觀察目標(biāo)和具體方法時(shí)，才能有效且持久地進(jìn)行觀察。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解與處理能力。

2. 通過實(shí)例介紹多媒體信息的獲取、處理與應(yīng)用，幫助學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，掌握常用的應(yīng)用方法。

3. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息采集、處理與分析的方法，解決身邊的實(shí)際問題，鞏固所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景以及信息的多種表現(xiàn)形式。

2. 學(xué)生全面掌握Word的基礎(chǔ)編輯與排版技能，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理生活中的事務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

3. 探索聲音、圖像、視頻等多媒體信息的獲取、處理與應(yīng)用等領(lǐng)域，讓學(xué)生多方面感受到多媒體世界的精彩。

4. 通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生掌握會(huì)員注冊(cè)、上傳下載和論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

5. 在信息技術(shù)的使用中，學(xué)會(huì)與他人合作，利用適合其年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，初步形成信息技術(shù)解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

6. 了解并承擔(dān)使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件的責(zé)任，初步掌握計(jì)算機(jī)處理文字與圖形的技能，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。

五、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與動(dòng)手操作。

1. 重視實(shí)踐操作，掌握基本技能與操作技巧，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)的支持工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

2. 通過實(shí)際問題的解決，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，減少機(jī)械重復(fù)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的能力。

3. 以學(xué)生的動(dòng)手操作為主，教師講解輔之，盡量增加學(xué)生的操作時(shí)間，確保對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟練掌握。及時(shí)組織信息技術(shù)的考核，分析和解決學(xué)習(xí)中的不足。

4. 針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的典型問題進(jìn)行指導(dǎo)，因材施教，啟發(fā)思維，尋找正確的操作習(xí)慣和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，組建興趣小組來發(fā)展特長(zhǎng)。

5. 注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

6. 組織相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7. 鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、學(xué)情分析

五年級(jí)共有八個(gè)班，學(xué)生人數(shù)超過五百人。由于計(jì)算機(jī)的數(shù)量有限，學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中存在一定的困難。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技巧。在網(wǎng)絡(luò)方面，許多學(xué)生能夠在家中獨(dú)立上網(wǎng)查找資料，但在應(yīng)用軟件的使用上仍顯得不夠熟練。本學(xué)期將主要學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理知識(shí)，學(xué)習(xí)新的軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。通過教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓他們掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，提高獲取、傳輸、處理信息的能力，從而為他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本教材主要涵蓋了Excel20xx軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)站制作。教材分為兩個(gè)單元，內(nèi)容現(xiàn)代化，形式富有新意，致力于學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教材以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的理念，通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題，讓知識(shí)和技能的傳授循序漸進(jìn)，從而突破計(jì)算機(jī)操作技能的學(xué)習(xí)。

本冊(cè)教材是我校首次使用的新教材，其主要特點(diǎn)如下：

第一，教材采用了新課程改革的理念，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，精心選取實(shí)用而前沿的內(nèi)容，力求避免以往教材的弊端，合理擴(kuò)展信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二，課程注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生在貼近生活的環(huán)境中掌握易于遷移的知識(shí)與技能。

第三，課程將必須掌握的知識(shí)和技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，以任務(wù)的逐步增加引導(dǎo)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵(lì)學(xué)生將信息技術(shù)技能應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具與學(xué)習(xí)對(duì)象的雙重價(jià)值。

第五，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教材設(shè)置了以下主要欄目：

1、閱讀與思考：提供了與知識(shí)、技能及情感態(tài)度相關(guān)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)問題意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確本單元的知識(shí)、技能及情感態(tài)度目標(biāo)，方便教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)與探究：通過范例講解、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等欄目，構(gòu)成為學(xué)生掌握知識(shí)與技能的主要環(huán)節(jié)。

4、實(shí)踐與創(chuàng)新：“大顯身手”環(huán)節(jié)通過真實(shí)問題情境引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)；“自主評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自身表現(xiàn)進(jìn)行反思。

5、我的收獲：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)成果。

本教材供五年級(jí)使用，具體內(nèi)容分為兩個(gè)單元：

第一單元：制作主題網(wǎng)站

1、創(chuàng)作站點(diǎn)

2、新建網(wǎng)頁(yè)

3、圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)

4、表格制作

5、用表格布局網(wǎng)頁(yè)

6、設(shè)置超鏈接

7、制作網(wǎng)站首頁(yè)

第二單元：數(shù)據(jù)處理初步

1、認(rèn)識(shí)新幫手Excel

2、Excel新手入門

3、數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單處理

4、巧用函數(shù)提高效率

5、數(shù)據(jù)排序技巧

6、圖形化表格數(shù)據(jù)

7、工作表的美化

8、綜合實(shí)踐

　三、教學(xué)目的與要求：

1、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)制作工具-Dreamweaver8，了解網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站的概念。

2、學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建及管理站點(diǎn)，掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)及設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色與圖片，插入表格并設(shè)置表格及單元格屬性，使用表格設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。

4、掌握在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字，設(shè)置文字顏色、大小、對(duì)齊方式，插入圖片并設(shè)置其大小及對(duì)齊。

5、通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、親近自然與熱愛科學(xué)的精神。

6、了解Excel的功能及作用。

7、掌握Excel的使用方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、整理與分析，并生成統(tǒng)計(jì)圖表。

8、掌握單元格、行和列的基本操作，學(xué)會(huì)建立、輸入及修改工作表。

9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)處理在社會(huì)生活及科學(xué)中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)的技能。

2、掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)及設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。

3、頁(yè)面背景顏色及圖片的設(shè)置。

4、表格的插入及設(shè)置，用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

5、文本和圖片超鏈接的設(shè)置及其功能。

6、網(wǎng)頁(yè)中輸入文字及其格式設(shè)置。

7、插入圖片及對(duì)其方式的掌握。

8、Excel的基本使用與數(shù)據(jù)處理。

9、合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，以及數(shù)據(jù)處理的社會(huì)意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、超鏈接的設(shè)置。

2、Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、整理與分析的能力。

3、網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)建與管理。

4、圖片插入與格式設(shè)置。

5、培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用。

　五、教學(xué)措施

1、每班在機(jī)房上課時(shí)，按座位分配，確保每?jī)晌粚W(xué)生共享一臺(tái)電腦。上機(jī)期間，要求同學(xué)規(guī)范就坐，遵守機(jī)房紀(jì)律，如不隨意走動(dòng)、不大聲喧嘩，遇到問題時(shí)舉手示意，違反者將扣分。

2、鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，提升學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)時(shí)遇到的困難。

3、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4、組織團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)間的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

5、每節(jié)課通過確定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握技能。

6、開展“小擂臺(tái)”、“操作小能手”等多種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7、采用多樣化的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，利用多媒體和自制課件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更容易理解和掌握知識(shí)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)補(bǔ)充最新信息，以拓展知識(shí)面。

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、教材分析

本次選用的教材為南方出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)。教材共分為三個(gè)主要單元：第一單元聚焦于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，第二單元?jiǎng)t以文字處理為核心，第三單元?jiǎng)t講解了即時(shí)通訊軟件的使用。

1、知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置合理，重點(diǎn)突出，并根據(jù)內(nèi)容重要性進(jìn)行適度分散，使學(xué)生更易于理解和接受。

2、學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主構(gòu)想和多樣化選擇，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、遷移和歸納能力的培養(yǎng)。

3、與其他學(xué)科的結(jié)合更為緊密，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。

　二、學(xué)生分析

從年齡和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級(jí)學(xué)生主要以直接的興趣為導(dǎo)向，對(duì)于具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)擁有較高的興趣。這類學(xué)生對(duì)實(shí)物和觀察內(nèi)容表示濃厚的求知欲。當(dāng)觀察任務(wù)明確且具有具體操作方法時(shí)，學(xué)生的觀察才能更有效。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了基本的電腦教育。

　三、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：課堂基本規(guī)范教學(xué)

第二周：網(wǎng)絡(luò)探險(xiǎn)

第三周：網(wǎng)上尋寶游戲

第四周：文件下載教學(xué)

第五周：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

第六周：文本編輯助手

第七周：小小編輯師的角色扮演

第八周：版面美化課程

第九周：圖文結(jié)合展示

第十周：與朋友的互動(dòng)

第十一周：個(gè)人空間的構(gòu)建

第十二周：虛擬課堂的體驗(yàn)

第十三周：合格網(wǎng)絡(luò)公民的標(biāo)準(zhǔn)

第十四周：綜合練習(xí)

第十五周：繼續(xù)練習(xí)與鞏固

第十六周：知識(shí)考查

第十七周：正式考核

第十八周：最終考核

　四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，我們需要超越學(xué)科的局限，從更高的教育視角來審視信息技術(shù)教育。以下幾種教學(xué)方法或許能為課堂注入活力和創(chuàng)意：

1、演示法：這種方法是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等多媒體資料，將知識(shí)傳遞給學(xué)生。在班級(jí)組織形式下，基本操作的教學(xué)不能依賴“一對(duì)一”的方式，只能通過展示的形式，讓學(xué)生模仿操作，從而實(shí)現(xiàn)初步的技能掌握。

2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)模式。這種方法強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究能力。完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)通常包括：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)分配、學(xué)生自主探索任務(wù)的完成方法以及任務(wù)完成后的評(píng)估。