我們不僅要關注孩子們的知識與技能的培養，更要重視他們情感的建立與社交能力的發展。這個階段是孩子們探索世界的起點，我們應通過豐富多彩的活動與游戲，激發他們的好奇心，幫助他們在輕松愉快的氛圍中，逐步適應集體生活，培養他們的自信心與獨立性。通過精心設計的課程，創造性地將知識與生活相結合，我們期待每個孩子都能在這個學期中收獲成長的喜悅。

幼兒園小班上學期學期工作計劃 第1篇

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，堅持以科學的教育理念為基礎，關注小班幼兒的全面發展，以高質量的教學保障為核心，推動規范與創新并重的教育實踐。本學期將致力于提升教師的教育能力，促進幼兒在知識、能力及情感等方面的全面提升，力爭幼兒園在穩步發展的基礎上實現新的突破。

二、工作目標和具體措施

（一）強化安全教育，建設安全和諧的校園環境

1、定期舉辦教師安全知識培訓和幼兒安全教育活動，提升師幼的安全意識和應對突發事件的能力。

2、制定詳細的一日安全管理規范，將安全責任細化到每個環節，確保日常教學活動安全有序。

3、嚴格落實衛生保健制度，定期開展健康檢查，做好疾病預防工作，確保幼兒身心健康成長。

（二）注重教師專業發展，提升教師整體素質

1、學習并深入理解《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的相關內容，定期分享學習心得，促進理論與實踐的結合，提高教師的專業水平。

2、針對語言和音樂兩個領域，組織教師進行教學技能的考核和交流，提升專業技能和教學能力。

3、設立“優秀教師”與“幼兒園里好事”兩個激勵欄目，鼓勵優秀教師的表現，倡導家長和幼兒共同傳播正能量。

4、繼續開展“快樂分享”活動，鼓勵教師關注幼教行業的發展動態，提升服務家庭的意識和能力。

（三）組織豐富多彩的教學活動，促進幼兒全面發展

1、各班需結合幼兒園工作計劃，制定切實可行的班級計劃，確保每項活動的有效實施。

2、通過學期一次的教學評優活動與常規教研，提高教師的教研積極性，并加強領導的聽課頻次，逐步提高教育質量。

3、深入開展早期閱讀與經典誦讀活動，鼓勵師幼共同閱讀優秀書籍，提升語言表達能力和文化素養。

4、結合當地體育賽事，開展“小班運動會”，鼓勵幼兒參與各類游戲，增強體質，提高運動能力。

（四）加強家園互動，形成教育合力

1、更新家庭委員會成員，積極聽取家長的反饋與建議，持續改善幼兒園的教育環境。

2、組織親子活動，如安全童謠的創編和朗誦，增強幼兒的安全意識，提升家長的參與感。

3、通過家長學校和專題會議，營造良好的家園溝通氛圍，形成一致的教育理念。

4、利用“家園交流平臺”等多元方式，為家長提供育兒指導，增強家園間的相互理解與支持。

5、設立家長意見反饋渠道，鼓勵家長參與園所管理，提升透明度與溝通效果，推動教育工作的規范化。

幼兒園小班上學期學期工作計劃 第2篇

　一、情況分析：

本學期我班共有幼兒30人，其中有16名幼兒是從小二班升上來的，另外14名是新入園的幼兒。由于幼兒之間的能力差異較大，尤其是在日常行為習慣方面，部分幼兒如張曉雨、李明亮、王小依等在課堂上對老師的指令理解較差，表現出較強的自由性；而另一些幼兒則在生活自理能力上較為欠缺，吃飯時需要老師的幫助。為此，我班決定以幫助幼兒穩定情緒為切入點，快速適應新環境，特別注重培養他們的日常行為規范和生活自理能力，因此制定了以下班級工作計劃：

　二、班級管理：

本學期我和李艷、陳芳兩位老師共同負責小班的教育教學工作。在實際教學中，我們三位老師將認真落實《幼兒園教育指導綱要》的相關要求，根據幼兒的年齡特點，從身體、智力、道德和美育等多方面進行全方位的教育。

　三、衛生保健：

1、積極做好班級的衛生清潔與消毒工作，確保開窗通風，使用一杯一巾的消毒方式。定期為幼兒的被褥曬太陽，配合保健老師進行預防接種與防寒保暖，努力減少幼兒的疾病發生，杜絕傳染病。

2、對體弱多病及行動不便的幼兒給予特別關注，給予細心照看。

3、嚴格執行幼兒園的日常生活規范，培養幼兒良好的生活習慣，使他們逐步形成良好的進餐、午休及如廁習慣。

4、認真做好晨檢和午檢工作，預防流感和手足口病的傳播。

　四、教育教學工作：

目標：

　（一）、身體發展：

1、提高幼兒的走、跑、跳等基本運動能力，能聽到信號后有序地向指定方向行走或奔跑，并能學習雙腳原地跳。

2、教授一套簡單的徒手操和模仿操。

3、培養幼兒使用小勺、擦嘴的能力，同時學習正確的洗手方法，能夠在成人的幫助下學會穿脫鞋，并將其放在指定的位置。

4、讓幼兒了解保護眼睛、牙齒的知識，學會不大聲喊叫，上下樓梯時不推擠。

5、在成人的指導下，明確不在危險區域玩耍，不隨便跟陌生人走。

（二）、認知發展：

1、認識幾種常見的動物，了解其名稱和特征，培養幼兒愛護動物的意識。

2、熟悉周圍環境，認識自己和同伴的名字，以及幼兒園的名稱。

3、了解幾種常見的蔬菜和水果，感知秋天和冬天的季節變化。

4、培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣，欣賞美麗的顏色和形狀，學會一些簡單的模仿動作。

5、初步認識一些美術材料和工具，感知紅、黃、藍三種基本顏色。

6、在成人指導下，通過身體語言或言語表現角色。

7、能分辨“1”和多個，比較物體的大小、高矮，區分前后、里面和外面。

8、能進行傾聽與理解，用簡單的句子表達自己的需求。

　（三）、社會性發展：

1、培養幼兒喜愛幼兒園，樂于與小伙伴一同玩耍，感受節日的快樂。

2、逐步讓幼兒在生活中遵循基本規則。

3、教導幼兒使用禮貌用語，如“早上好”、“謝謝”、“對不起”等，鼓勵他們不爭搶玩具，不拿別人的東西。

4、培養幼兒愿意與他人交流，樂于參與集體活動。

5、教導幼兒理解并使用普通話。

措施：

1、通過日常洗手、飲水等環節，幫助幼兒認識自己的標記，并督促幼兒正確使用。

2、借助體育游戲如跟隨老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等活動，促進幼兒身體協調性的發展，增強體質。

3、在進餐與午休時，培養幼兒良好的用餐和安靜午睡習慣。

4、通過美術活動：制作美麗的顏色、粘貼藝術品、手指畫、音樂活動等，鼓勵幼兒在集體前展示表演，并培養良好的作業習慣。

5、通過組織各類有益的游戲和慶祝活動，增強幼兒對幼兒園的愛和節日的快樂體驗。

幼兒園小班上學期學期工作計劃 第3篇

一、概況分析

在本學期，小班年級組共設有兩個班級，四位教師，其中包括兩位充滿活力的青年教師。根據園務計劃，我們的主要任務是通過結合主題活動，開展豐富多樣的區角活動和環境創設，以提升教師在教育活動設計與組織方面的能力。我們將采用“一課三研”的方式，提升教師的專業素養，在實踐中不斷積累符合課程改革精神的教學內容。每位教師都需要認真學習，以便在教學能力上得到提升。

二、指導思想

堅持將理論與實際相結合的原則，針對小班幼兒的特點，通過“一課三研”的形式，促進教師之間的互相學習，不斷提高教師對教材的理解和實施能力，從而提升教學質量。我們將理論學習與實際操作相結合，設計與主題活動相配合的區角活動，幫助幼兒在游戲中學習和成長。

三、工作重點

1、在實踐中逐步積累符合課程改革精神的、具有課程特色的科學教育內容。

2、重視區角與主題活動的環境創設，鼓勵教師在活動中進行觀察和思考。希望通過理論學習和實踐討論，幫助每位教師清楚認識到區角環境創設的方向，選擇與主題活動相符的區角進行設計，明確觀察的目標和要點，能夠根據主題活動的需求有針對性地增設材料，營造適合的環境。通過教師的深入觀察和適度引導，促進幼兒與環境、同伴及成人的互動，鼓勵孩子們大膽探索。

3、發揮每位教師的特長，提供青年教師展示才華的機會，鼓勵創新和嘗試。由于年級組中有新教師，希望通過本學期的工作，加強教師之間、班級之間的溝通，盡可能縮短磨合期，培養團隊之間的默契，提高工作效率。

4、開展“一課三研”的觀摩與研討，針對提問設計和課堂隨機表現進行具體分析，幫助教師在反復實踐中不斷提升專業技能。

5、定期邀請家長參與半日活動，讓家長全面了解幼兒園教學安排，積極尋求家園合作的多種方式，引導家長主動參與活動。

四、教育目標

1、開展豐富多樣的班級活動，組織各種活動提升幼兒的綜合能力。例如，通過“制作賀卡感謝老師”的活動，讓幼兒了解老師的辛勤付出，培養感恩之心，確保每位幼兒能快樂、健康地生活在幼兒園中。

2、繼續關注幼兒生活自理能力及良好行為習慣的培養。

3、鼓勵年段組收集并制作教玩具，實現班級資源共享。

4、及時調整和豐富活動內容，營造團結互助、積極向上的學習氛圍；每月進行兩次教學交流及理論學習，不斷積累經驗，挖掘教師的潛力。

5、努力營造開放式的教學環境，鼓勵教師互相聽課，取長補短。

五、具體內容與措施：

1、圍繞節日開展探究性自主學習活動：

（1）融入主題背景的節日探究活動，如《月兒圓圓》和《秋天的水果》等。

（2）培養幼兒的自我計劃意識，將其擴展至日常生活中；改進自主區域地圖，方便孩子直觀理解；更新操作表格，幫助孩子進行自我選擇與計劃。

2、積極參與理論與業務學習，更新教育理念。

本學期，教師將積極參加學校組織的政治和業務學習，在《指南》的引領下，運用現代教育理念指導教學改革，樹立熱愛幼教工作、為之奉獻青春的信念。堅持保教結合，以游戲為基本活動，合理結合主題教學和各領域教學，充分利用家長資源，密切家園聯系，以“以幼兒為本”促進幼兒身心和諧發展，為幼兒未來的發展奠定基礎。

3、建立教師班級檔案：

（1）班級管理業務檔案：記錄各班信息，包括班級概況、環境、班務計劃、成長檔案、活動記錄、家長溝通、消毒記錄、花名冊、接送名單等。

（2）教師個人業務成長檔案：包含各類活動計劃、公開教學記錄、經驗反思、環境創設、觀察記錄、主題活動、家長工作等。

（3）規范教師學習行為，要求教師每周閱讀與教育相關書籍并進行摘記。

4、通過各種活動增強年段的凝聚力。

本學期，我們計劃爭創“文明班級”活動，開展有關“禮貌、安全、衛生、勞動”的評選活動，積極組織班級、年段和園際間的交流互動，鼓勵幼兒參與多種豐富的活動。在活動開展前進行集體討論，決定活動內容和形式，以此提升教師的凝聚力，并在活動中促進幼兒的能力與素質提升。

5、重視保教工作，培養幼兒良好的生活習慣。

（1）小班階段是培養各種良好習慣的重要時期。教師將以熱情、耐心和細心的態度，通過榜樣、故事、游戲等形式幫助新入園的孩子迅速適應園內生活，并基本完成日常常規要求。

（2）各班要做好日常保教工作，讓幼兒在日常活動中得到細致照顧，接受科學的健康教育，同時結合小班幼兒的特點，進行適當的安全教育，提高他們的自我保護意識。

（3）加強幼兒自理能力的訓練，幫助幼兒逐漸學會穿脫衣物，理解整理玩具的重要性。

六、家園共育，促進幼兒全面發展。

1、設立個性化專題教育，滿足家長的多樣化需求，實現開放式的家園互動。

2、不斷提升服務理念，完善家園關系，形成高效能的家園一體化教育。

3、開放優質教育資源，營造自我學習的良好環境，促進家長的自我成長。

具體活動：

10月：幼兒插塑比賽

11月：幼兒早操比賽

12月：幼兒古詩詞比賽

1月：穿衣比賽