七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)傳遞的框架，更是學(xué)生探索人類文明的重要起點(diǎn)。通過生動(dòng)的歷史事件與文化背景，我們旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的好奇心與思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅了解過去，更能體會(huì)歷史的深刻意義。在這一過程中，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的互動(dòng)，將成為歷史課堂上不可或缺的火花，點(diǎn)亮他們的求知之路。

聚焦學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)中國豐富多彩的民族文化，重視學(xué)生的思想情感教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、杰出歷史人物、以及歷史發(fā)展的脈絡(luò)，掌握重要的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用歷史學(xué)習(xí)資料的能力，激發(fā)他們對(duì)歷史事件進(jìn)行想象、聯(lián)想、分析和綜合的能力。著重提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，讓他們更清晰地認(rèn)知?dú)v史的演變及當(dāng)代中國的國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想信念，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗的崇高目標(biāo)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高其綜合素養(yǎng)。

三、學(xué)生基本情況分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于生長發(fā)育和知識(shí)積累的階段，他們每天接觸到社會(huì)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著自己的理解，但由于年齡和知識(shí)的限制，社會(huì)的辨識(shí)能力仍在形成。教師應(yīng)幫助他們正確看待社會(huì)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期了解和分析學(xué)生的心理與思想狀態(tài)，以做到心中有數(shù)。教師也需深入了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面分析他們的學(xué)習(xí)狀況，找到各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，兼顧各個(gè)層次的學(xué)生需求。

四、教材分析：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)中國歷史中的古代史部分，課程包括文化課程和活動(dòng)課程兩種形式，以章節(jié)為單位。教材按照歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題進(jìn)行了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，設(shè)有“單元回顧”，以理清基本脈絡(luò)并總結(jié)重要內(nèi)容。書中還包含了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)多樣性表達(dá)，答案保持開放性。

五、教學(xué)措施：

1、注重學(xué)科之間的知識(shí)融合

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)突破學(xué)科的界限，讓學(xué)生在多個(gè)學(xué)科背景下掌握知識(shí)，保持宏觀上結(jié)構(gòu)合理，微觀上注重人文學(xué)科之間的相互滲透、融合與聯(lián)系。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)基于學(xué)生發(fā)展的新學(xué)習(xí)模式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，借助能激發(fā)學(xué)生思維挑戰(zhàn)的內(nèi)容，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，提供積極和深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并給予學(xué)生足夠的自主空間和活動(dòng)機(jī)會(huì)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)地位

強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力及自主探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師需以平等、理解和信任的態(tài)度創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。圍繞能力目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，探討合理的途徑和方法，真正將知識(shí)、能力與人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

七年級(jí)《歷史》課程設(shè)置為每周2課時(shí)，全學(xué)期約40課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份：第一、二單元

十月份：第三單元

十一月份：第四單元

十二月份：第五單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考