大班教學工作計劃不僅是教學活動的藍圖，更是引導孩子們探索世界、發展自我的重要工具。通過精心設計的課程，我們能夠激發孩子們的好奇心和創造力，培養他們的社交能力與獨立思考的習慣。在這個階段，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是孩子們成長路上的引導者與支持者。通過反思與調整，我們將共同見證每一個孩子的進步與蛻變。

幼兒大班教學工作計劃 1

大班教學工作計劃

（一）強化學習，提升專業水平

1、深入學習《幼兒園教育指導綱要》，掌握其中的重點內容，鼓勵大班教師根據自己對綱要的理解進行大膽實踐，逐步將綱要中的教育理念和目標內化為自身的教育觀念與價值追求。

2、本年級組的研究課題為《藝術區域活動中幼兒自主能力的培養》，在每兩周一次的教研活動中，繼續組織教師學習相關文獻，探討在藝術活動中如何有效培養幼兒的自主能力，營造一個創新的環境，建立民主、平等、和諧的師幼關系。

3、珍惜園內外各種學習與交流的機會，鼓勵組員積極參與，實現理論與實踐的結合。

4、積極利用年級組開展“教育教學研討活動”，捕捉教師教學活動中的亮點和存在的問題，進行集體討論、交流和反思，最大限度地幫助教師向專業化發展。

5、每位大班教師每月至少向江陰教育網上的《幼兒教育》或文林中心小學網站上的《富昌幼教》投稿兩篇，并重視投稿質量。

（二）優化教育管理，提升保教質量

1、不斷豐富區域活動材料，創造良好的活動環境

開展區域活動是落實《規程》精神的有效方式，是為幼兒提供素質啟蒙教育、發掘其潛能和個性的重要組織形式。區域活動具有傳統集體教育活動無法替代的作用。我們要遵循幼兒在活動中積極性、主動性和創造性的原則，從活動區域的環境創設和材料投放入手，為不同層次的幼兒提供適宜的材料，確保區域活動真正服務于教育教學。教師需掌握好指導的“度”，認真做好區域活動中的觀察記錄，及時關注幼兒需求，使活動有明確目的和計劃地開展。

2、持續開展班級環境建設工作。

在環境創設上，努力做到：（1）環境建設符合孩子的年齡特點。各年齡段幼兒由于身體和智力的不同發展階段，在理解能力、觀察能力和動手能力等方面也存在差異，因此在環境創設時，需充分考慮孩子的年齡特點，做到有的放矢，真正發揮環境的作用。（2）班級環境與本班當前的教育重點相結合。（3）將環境建設逐步變為師生共同參與的教育活動。

3、繼續探索生成活動的研究

在日常生活中，關注孩子的生活，了解他們的興趣，從中挖掘教育資源，生成教育內容，圍繞這些內容收集和整理相關資料，滿足不同孩子的需求。

4、加強常規教育，優化幼兒一日活動

加強教育常規管理，認真學習無錫市《幼兒園教育常規》，找到差距，優化一日活動，積極改進，促進大班組的常規管理提升。

5、結合市音樂教育活動的研究，鼓勵大班教師積極參與，提高音樂教學水平。

6、加強幼小銜接工作，為幼兒順利入學提供良好的身體、學習和心理準備。

（三）認真開展課題研究

本學期大班年級組將圍繞“藝術區域活動中幼兒自主能力的培養”這一課題，開展多種形式的研究。了解幼兒的興趣、需求和能力，確保將觀察幼兒的過程貫穿于區域活動及日常生活的每個環節，同時將理論與實踐相結合，做好區域活動中的詳細觀察記錄，最大程度地培養幼兒的自主能力。

幼兒大班教學工作計劃 2

一、情況分析

在我班的幼兒大班中，孩子們對英語的接觸較少，只有部分幼兒在上學期學習過基礎單詞。英語教學面臨一定挑戰。班級中的幼兒普遍活躍，好動，這使得他們在學習時表現出濃厚的興趣和熱情。

二、教學模式

根據我班幼兒的特點，采用以游戲為核心的教學模式，設計各種生動有趣的英語游戲活動，讓幼兒在游戲中學習，潛移默化地掌握英語知識。我們強調以孩子為中心的教學理念，通過“熱身/復習——情境展示——互動游戲——歌曲/詩歌”的教學流程進行課堂組織。第一步，通過熱身活動激發幼兒的情感和學習興趣，復習之前的內容，為新知識的引入做好鋪墊；接著，在情境中介紹新的單詞、句型和對話；然后，引導幼兒參與模擬交流或互動游戲，讓他們在實踐中學習英語；教授有趣的英語歌曲和兒歌，通過唱歌和互動舞蹈，鞏固所學句型，培養幼兒自主學習的習慣。

三、學期目標

1、提高幼兒對英語的學習興趣，鼓勵他們積極參與英語活動。

2、讓幼兒能夠聽懂教師用英語發出的與生活相關的簡單指令，并能用動作進行回應。

3、準確掌握一些簡單單詞和短語的發音。

4、學習一些有趣的英語歌曲和兒歌，增強幼兒的聽說能力。

5、培養幼兒在日常生活中自信使用英語進行簡單交流。

四、教學內容

教學內容根據幼兒園的整體課程安排，精心挑選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及相關句型。我們采用快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿熱情的教學方式，讓幼兒在歡快的音樂中學習，從而提升他們的聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

幼兒大班教學工作計劃 3

一、班級管理方面

1、班級教師應密切合作，保持一致并定期交流有效的教學方法，共同推進班級工作。

2、每周定期策劃班級活動主題，激勵孩子們積極參與，培養他們的小主人翁意識。

3、加強與家長的溝通。通過班級宣傳欄、成長記錄、博客、面談、電話聯系和家訪等多種方式，及時向家長反饋幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，互相交流意見，共同尋求解決方案。

二、教育教學方面

本學期對我們班來說至關重要，因此我們將全力以赴，認真落實各項教學工作。

1、確保完成本學期各科教學目標，靈活依據孩子的學習特點進行教學活動的延伸。

2、創造良好的語言環境，鼓勵幼兒多聽、多說，通過開設《蒙氏閱讀》課程提高孩子的識字量和閱讀興趣，激勵他們盡量使用完整的語言表達，增強口語表達能力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班將圍繞閱讀、科學和民間文化為主題開展教學活動，并根據孩子們的學習特點制定符合班級發展需求的周計劃和目標。

4、為幼兒提供更豐富的活動空間和材料，鼓勵每位幼兒參與班級活動并積極表達，確保每位幼兒都有鍛煉的機會。

三、保育工作方面

孩子是我們一切工作的中心。本學期我們將更加注重班級幼兒的衛生管理，合理組織一日生活，強化室外體育鍛煉：

1、定期進行班級衛生消毒，防止病毒傳播。班級保育員需嚴格遵循消毒制度，按時清潔幼兒餐具、午休室和活動區域，確保班級物品整齊擺放，保持環境的整潔與舒適。

2、培養幼兒良好的生活習慣，防止因不良習慣引發健康問題。教育幼兒注意個人衛生，不玩水，不含手指，不將臟物放入口中，避免將異物塞入鼻子或耳朵等。

3、開展豐富多樣的戶外活動。

（1）利用晨間和游戲時間開展體能訓練，確保活動中動靜結合，使幼兒能夠有充足的運動量。

（2）根據活動內容合理分組或進行集體活動，注意選擇安全的活動場地。

（3）關注體弱幼兒，適度增加他們的活動量，循序漸進，同時及時為他們擦汗和更換衣物。

（4）做好幼兒活動的護理工作，根據天氣變化適時增減衣物，活動前提醒幼兒多喝水。

（5）加強幼兒的安全意識教育，活動前先講解規則，教會幼兒一些自我保護的基本技能，如：跑步時注意前方，跑步速度要適中，摔倒時保護好頭部和面部等。

幼兒大班教學工作計劃 4

一、情況分析：

在上學期的教學活動中，幼兒通過實踐和探索，已經初步掌握了20以內的加減運算，并對20的數的組成有了基本的認識。他們對三維幾何形狀，如圓柱體和球體等，表現出了濃厚的興趣，這在一定程度上促進了他們的空間思維能力的發展。在各種活動中，我們注意到孩子們對動手操作和自主嘗試的活動充滿熱情與耐心，因此在今后的教學中，我們將努力設計新穎、有趣的活動，以便有效融合知識與趣味。

二、學期目標：

1、引導幼兒學習20的分解與組成，讓他們在實踐中感知整體與部分之間的關系，理解部分數的互補性和互換性。

2、幫助幼兒掌握20以內的加減法運算，確保他們能快速、準確地進行運算，同時體驗加減法的逆運算關系。

3、培養幼兒學習等分實物或圖形的能力，并能夠區分物體的高矮特征。

4、引導幼兒以兩個及以上特征對物體進行分類，學習用表格記錄圖形特征，并根據特征進行識別和分類練習。

5、啟發幼兒根據物體的數量差異進行20以內的正逆序排列，初步體驗序列的傳遞性、雙重性和正逆性關系。

6、教幼兒認識不同的立體圖形，如立方體、圓錐體，并能按照形狀特征進行分類，體會平面圖形和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒在自身與物體的視角下，學習區分左右，并學會向左右轉動。

8、培養幼兒識別時鐘，學習報整點和半點的時間，了解一周七天的名稱及其順序，為日常生活中的時間觀念打下基礎。

幼兒大班教學工作計劃 5

新學期又拉開了帷幕，在本學期的教學工作中，我將結合大班兒童的身心發展特點，創新教學方式，融合音樂、美術、舞蹈等多種藝術形式，為孩子們提供豐富多彩的學習體驗，激發他們的創造力和表現力。

一、教學目標：

1、音樂與游戲。

（1）了解簡單的音樂元素及其特征。

（2）按照音樂的節奏參加有趣的游戲。

（3）積極表達自我，參與音樂活動。

2、歌詞與舞蹈創編。

（1）鼓勵孩子們勇敢地改編歌詞。

（2）在理解歌詞的基礎上，能夠根據歌詞自創舞蹈動作。

利用學習新歌曲的機會，讓孩子們嘗試創作舞蹈動作，逐步將這些動作編排成舞，從而增強他們的表現自信心。

二、時間安排：

三月：開展音樂和游戲的結合活動。

四月：學習音樂游戲的規則，培養遵守規則的意識。

五月：參與音樂游戲，并逐漸理解音樂的內涵。

六月：進行歌詞改編和舞蹈動作創編的練習。

七月：在同伴面前展示自己的歌詞改編和舞蹈表演。

三、成果預期：

孩子們能夠積極參與音樂游戲，理解音樂的結構和內容，同時能勇敢地進行歌詞改編和舞蹈創編。通過學習，他們不僅能在同伴面前自信表演，還能主動與他人協作，享受游戲和藝術帶來的快樂。