我們不僅要關注知識的傳授，更要重視孩子們情感與社交能力的發展。通過觀察與互動，發現幼兒的學習不僅依賴于課堂內容，更與他們的日常體驗緊密相連。設計靈活而富有創造性的活動，讓每一個孩子在游戲中學習、在探索中成長，是我們這個學期的核心目標。讓我們攜手為孩子們鋪設一條充滿樂趣與發現的學習之路。

幼兒小班第一學期教學計劃 篇1

本學期我們將依據《綱要》制定小班的教學計劃，實施過程中我們也將深入領會綱要的核心精神。

在課程領域的劃分上，我們將以《綱要》為指導，將課程分為語言、科學、健康、社會、藝術等六個領域，以此整合《綱要》與幼兒教育理念，為課程開發提供依據。本學期的教學目標如下：

　一、語言領域

1、鼓勵幼兒主動與他人用語言交流，體驗溝通的樂趣；引導幼兒正確使用問候語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關系”等，幫助他們表達自己的需求、請求和愿望。

2、引導幼兒認真傾聽他人講話，按照簡單的指令行動；鼓勵幼兒關注他人的故事和兒歌，和同伴一起翻閱有趣的圖畫書。

3、培養幼兒對故事和兒歌等文學作品的興趣，初步理解其主要內容，樂于表演和講述自己喜愛的短故事和兒歌。

4、愛讀書，學習翻頁的方法，培養幼兒正確使用和愛護書籍的意識，幫助他們養成不撕書、不折書、保持手部清潔后再閱讀等好習慣。

5、注意傾聽老師和同伴的講話，理解簡單的行為要求。

6、愿意學習講普通話，喜歡與老師和小朋友們交流，積極表達自己的請求和愿望，愿意回答他人提出的問題。

7、在生活游戲中，學習辨別普通話中易混淆的語音，能夠理解簡單的語言指令，按照指令行動。

　二、健康領域：

1、適應集體生活，在活動中保持愉快的情緒。

2、引導幼兒按時吃飯、喝水和休息；教育幼兒在有如廁需求時告訴老師，逐漸適應幼兒園的如廁環境。

3、培養幼兒能夠自主穿脫簡單的衣物和鞋襪，并學習疊衣服。

4、教育幼兒掌握洗手、刷牙和洗臉的正確方法；提醒幼兒在飯前、便后或手臟時要洗手，飯后漱口。

5、培養幼兒獨立進餐的能力，逐漸喜歡嘗試各種食物，能正確使用小勺進餐，不挑食。

6、引導幼兒了解保護牙齒和鼻子等五官的常識，身體不適時及時告訴老師，知道患病時應配合醫生的治療。

7、初步培養幼兒的安全意識，了解常見的危險環境和物品，注意安全使用玩具和工具。

8、激發幼兒參與體育活動的興趣，喜歡參加體育鍛煉，體驗運動帶來的快樂。

9、指導幼兒學習自然走和跑，練習雙腳原地跳躍，在一定距離的平行線上行走，進行正面鉆和手膝著地爬行，以及學習滾接皮球等基本運動技能。

　三、社會領域：

1、引導幼兒熟悉幼兒園環境，認識老師和小伙伴，感受到幼兒園生活的快樂。

2、教導幼兒學習使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人進行交往。

3、幫助幼兒認識自己的姓名、性別及家庭成員，了解幼兒園的名稱和自己所在的班級。

4、教育幼兒愛護玩具、圖書等，在使用后要將其放回原處。

5、在日常生活中，了解并遵守一些基本的生活規則。

6、能夠禮貌地與他人打招呼、請求幫助和表示感謝；在成人的引導下，能夠關心、安慰和幫助他人，尊敬父母和長輩。

7、愿意做自己能做的事情，逐步培養自主性。

8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶玩具，共同分享有趣的活動。

　四、藝術領域（音樂）：

1、喜歡參與音樂活動，在其中享受愉悅的情感，初步體驗美的享受。

2、能夠用歌聲和簡單的肢體動作表現對歌曲或樂曲內容和情感的理解。

3、初步培養正確使用樂器的習慣。

4、能夠基本準確地唱出六度范圍內的簡單歌曲，熟練運用二分音符、四分音符和八分音符進行歌唱，并嘗試以簡單動作表現自己的感受，嘗試創編熟悉歌曲的歌詞部分。

5、引導幼兒欣賞形象生動、情節簡單的歌曲和樂曲，初步理解和欣賞作品的內容，并通過肢體動作進行表達。

6、鼓勵幼兒欣賞音樂，初步感知和理解富有表現力的歌曲、器樂曲和舞蹈的內容與情感，并通過自由律動等方式積極參與欣賞活動。

幼兒小班第一學期教學計劃 篇2

一、班級情況分析：

本學期我班共有38名幼兒，其中男孩22人，女孩16人，全部是剛入園的新生。在新生調查中發現，班內有4位幼兒曾在小小班接受過教育，對幼兒園的生活有了一定的認識，因此大多幼兒能夠較快適應新環境，參與到各類教學活動中。然而，大部分幼兒在家庭中受到過度關愛，自我中心意識較強，入園時哭鬧情況較多，對父母及長輩依賴性較強。有些幼兒會緊抓大人的脖子不肯放手，或是表現出亂跳亂蹦的行為。部分幼兒在交流中情緒波動較大，自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會獨立用餐、入廁行為不規范，部分幼兒任性、不合群，甚至在爭搶玩具時表現出攻擊性，還有的言語表達不清。為了幫助這些幼兒迅速穩定情緒，適應幼兒園生活，培養良好的行為習慣，增強常規意識，我們老師將團結一致，盡力投入工作，為每位幼兒創造愉快的學習和生活環境，期望能取得顯著進展。

二、工作任務及目標

本學期以幼兒園工作規程為指導，依據園務工作計劃，扎實開展保教和家長工作，重點放在幼兒日常行為規范及品德教育上，增強幼兒體質，發展語言能力，并注重智力的提升，確保幼兒在身心各方面全面發展。

總目標：

1、通過多種教育方式，讓幼兒感受到成人的關愛，激發他們對父母和老師的情感，能夠使用一些禮貌用語。

2、引導幼兒遵守集體生活規則，能夠與同伴共同參與游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務意識，能參與簡單的勞動，完成自己能做的事情。

4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并表達自己的意見。

5、引導幼兒樂意與同伴交往。

6、促使幼兒與家人、老師等親近的人友好相處，并懂得關心他人。

7、學習最基本的是非判斷原則。

8、初步認識集體和公共概念，學習與集體、公共相關的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將通過主題布置環境，并與每月的主題活動相結合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，提供成品或半成品材料，鼓勵幼兒參與動手操作，從而提高協調能力和環保意識。

2、活動區域的設置要滿足幼兒身心發展需求，依據本班實際，建立合理的活動區規則，定期添置和更換活動材料，提供更多的半成品和非成品材料。

3、鼓勵家長積極參與，利用廢舊物品與幼兒共同進行手工制作，豐富班級區域或墻面裝飾。

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒為中心”的工作理念，尊重幼兒，平等對待幼兒，樹立教育意識，持續改進服務態度，圍繞幼兒的利益和為家長提供服務，全方位提升服務質量，讓家長切實感受到我們的努力。

2、秉持“忠誠、敬業、服從、勤奮”的態度，適應教育改革帶來的變化，在探索中享受樂趣，在反思中尋找進步，實現自我提升與團隊發展的有機結合。

3、本班教師團隊由我與新搭檔王老師共同組成，而班長張老師正在休假，因此在工作合作上挑戰頗多。我們需加強溝通與協作，在工作中明確分工，分析教育方法的差異，共同調整內容與措施，以達成一致，團結協作，確保不掉隊。

4、樹立“終身學習”的意識，對自身及集體負責，積極參與培訓與進修課程，更新教育理念，不斷提升業務素養。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定學習計劃，開展模仿操訓練。

2、鼓勵家長帶玩具入園，讓幼兒在集體活動中收獲快樂。

3、環境布置，開展《我上幼兒園》的主題活動。

4、發放家園聯系冊。

常規：

1、開展常規教育，讓幼兒學習基礎生活自理技能。

2、培養幼兒良好的就餐習慣，養成餐后清潔的意識。

3、引導幼兒安靜就寢，保持正確的睡姿。

德育：

1、通過兒歌進行禮儀教育；

2、激勵幼兒快樂入園；

3、培養幼兒間互愛互助的意識。

安全：

新入園幼兒需嚴格落實接送制度，兩位老師需在場，一位送上接送車，一位照看其他幼兒，交流時確保有一位老師在看護。

10月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，更新主題墻。

2、鼓勵家長收集秋季水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富活動區材料，增設感知區，讓幼兒進行觸覺和味覺體驗。

4、收集紙盒進行裝飾，開展班級特色活動。

5、放發家園聯系冊。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、離園前收拾玩具，整齊擺放桌椅，與老師道別后離開。

3、在老師的指導下，體驗戶外大型體育器械的玩法。

德育：

1、培養幼兒分享與謙讓的意識；

2、教育幼兒要愛護花草，不隨意采摘；

3、培養幼兒的衛生習慣，增強愛清潔的意識；

4、教育幼兒與同伴友好相處，愛護玩具。

安全：

帶班教師需每天關注是否有幼兒遺留在廁所、教室或午睡室，入廁時有教師陪同，以免滑倒摔傷；洗手時指導幼兒適度使用水，避免弄濕衣物；活動時確保幼兒不在課堂內亂跑；午睡時，帶班老師需陪伴在場。

11月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，提供各行各業人物圖片，讓幼兒進行認知與表達。

2、組織幼兒參與種植活動，鼓勵他們共同照顧自然物。

3、豐富區域活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、持續開展課題活動。

5、發放家園聯系條。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、引導幼兒遵循游戲規則，培養良好的秩序意識。

3、離園時，收拾好玩具，與老師說聲“再見”。

德育：

1、培養幼兒初步輪流與等待的意識，懂得生活中應遵循的規則；

2、鼓勵幼兒團結友愛，互相幫助。

安全：

來園時關注幼兒不攜帶危險物品，如別針、紐扣、刀具等，若有立即收存，以免發生意外。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，布置手帕欣賞專欄。

2、繼續豐富區角活動，開設娃娃家和“小吃店”，增強語言表達和合作能力。

3、鼓勵幼兒克服寒冷，堅持上幼兒園。

常規：

1、繼續常規教育。

2、教導幼兒洗手時不玩水，節約用水。

3、鼓勵幼兒用手帕保持個人清潔，懂得如何正確使用手帕。

德育：

1、培養幼兒愛干凈的習慣；

2、初步學習禮貌用語，如“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等。

安全：

1、戶外活動時保持幼兒情緒穩定，防止混亂事故發生。

2、教育幼兒在轉彎和狹窄處不能奔跑，防止碰撞事故。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更新主題環境。

2、開展新年慶祝活動。

3、復習各項主題活動。

常規：

1、在教師指導下進行戶外大型體育活動。

2、學習與同伴互動，使用禮貌用語交往。

德育：

1、深化幼兒日常禮貌用語的掌握，培養有禮貌的行為。

2、激發幼兒對閱讀和聽故事的興趣。

安全：

來園時仔細檢查幼兒是否攜帶危險物品，如別針、刀具等，確保安全。

四、建立家園聯系的橋梁

家長對教育工作的支持至關重要，我們將積極挖掘和利用家長資源，做好家園溝通。

1、“家園共育”是溝通的橋梁，定期向家長通報幼兒學習內容，分享育兒經驗，邀請家長分享經驗，促進相互理解。

2、開展個別訪談，增進彼此了解，幫助家長更準確地認知孩子的優缺點，以便有針對性地進行教育。

3、通過“家園聯系冊”每月向家長反饋孩子的進步與問題，以便更好地合作教育。

這三者的有效溝通將順利推進我們的家園工作，更好地服務于教育教學。

幼兒小班第一學期教學計劃 篇3

　指導思想

《語言》科目的實施旨在提高幼兒的語言表達能力和理解能力，使他們能夠觀察周圍事物并激發他們的學習興趣和探索欲望。通過日常生活中的語言教學，鼓勵幼兒對環境產生興趣，并用簡單的語言表達自己的想法。在新《綱要》和園務計劃的指導下，注重以幼兒為中心，促進每個孩子的個性化發展。

　班級情況分析：

本班本學期新入園幼兒二十名，年齡普遍在三歲左右。其中有些孩子是上過小班的，因此能夠迅速適應新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠參與各項教育活動。然而，也有部分孩子是首次入園，情緒波動，出現哭鬧現象，語言表達能力較弱，自信心不足，活動中表現出任性和自私的一面。針對這些情況，本學期將重點提升幼兒的語言表達能力，并在日常生活中加強語言教育。班級中的三位教師將團結合作，從孩子的薄弱環節入手，加強對他們的指導和教育。

　教學目標：

　情感目標

1、喜愛吟唱兒歌，感受邊唱邊做動作的樂趣。

2、勇于在集體面前朗誦兒歌，能夠給予其他表演的小朋友熱烈的掌聲。

3、愿意與同伴根據詩歌內容進行角色表演。

4、體驗故事表演游戲的快樂。

　能力目標

1、學習在朗誦兒歌的同時進行手指游戲，能夠協調自如地參與游戲。

2、能夠用語言表達自己的生活經歷以及對圖片、兒歌的理解。

3、可以根據兒歌內容創造動作，和同伴協調進行表演。

4、在觀察和理解圖畫內容的基礎上，能用較完整的句子進行講述。

　認知目標

1、體會兒歌的韻律和活潑幽默的句子。

2、理解兒歌中表現的友誼主題。

3、通過學習兒歌，了解春天的特征。

4、理解故事情節，初步學習朗誦兒歌，能夠正確發音，如“滴答”“梨樹”“蟲”等詞語。

　實現目標的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學過程中應多采用圖片、頭飾、VCD等教具。在日常生活中，我們將注重隨機教育，抓住孩子們的興趣點，靈活利用零散的時間對幼兒進行語言知識的滲透，積極創造以幼兒為主的教育環境。

平時要鼓勵幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、飯前等零碎時間，讓孩子們暢所欲言。在散步時引導他們觀察周圍的景象，并表達自己所見，以這種無意識的活動來豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會靈活運用；在活動中要求幼兒表達清晰，注意聲音的分貝。對于膽小的幼兒，要多給他們發言的機會，幫助他們鍛煉自信心，從而培養每一個孩子表達和展示自我的能力。

　具體工作安排：

九月

第一周：常規訓練

第二周：《新的學期又來到》

第三周：《春雨》《春天真美麗》

第四周：《輕輕地》

十月

第五周：《小熊醒來吧一》《小熊醒來吧二》

第六周：《春曉》

第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》《小手摸摸摸》

第八周：《下雨的時候》

十一月

第九周：《捉迷藏》《找朋友》

第十周：《小板凳》

第十一周：《小兔找家》《好朋友》

第十二周：《大家來抬水》《我愛洗澡》

十二月

第十三周：《排皮球》

第十四周：《手指謠》《小手真能干》

第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》《種西瓜》

第十六周：《數星星》《捉蜻蜓》

十三月

第十七周：《猜果謎》《夏天到》

第十八周：《小豬的小水槍》

第十九周：《瞌睡來》《西瓜皮變變變》

第二十周：復習

幼兒小班第一學期教學計劃 篇4

每個幼兒的心中都藏著對美的向往。幼兒園小班的教學關鍵在于營造充滿創意與探索的環境，以引導幼兒在自然與社會生活中感受美、體驗美，激發他們的想象力與創造力，幫助他們用心靈去發現與表現美。

本學期的教學計劃將從藝術、語言、科學、社會、運動等多個領域進行全面探索。

　一、藝術活動

1、鼓勵幼兒參與繪畫、手工、美術活動，感受創造的樂趣，培養他們大膽表達的習慣。

2、認識各類繪畫工具，如水彩筆、油畫棒及紙張等，學習它們的基本使用方法。

3、鼓勵幼兒進行自由涂鴉，嘗試用簡單的點、線表現他們的想法，觀察線條的不同形態，體會其美的多樣性。

4、激發對色彩的敏感度，了解紅、黃、藍等基礎顏色，鼓勵他們自由選擇喜愛的顏色進行創作。

　二、語言學習

1、樂于參與語言游戲與故事分享，培養對語言的興趣。

2、鼓勵幼兒用完整的句子表達自己的想法，增強他們的語言表達能力。

3、能初步理解故事情節，并嘗試復述，鍛煉他們的記憶與表達能力。

　三、科學探索

1、培養幼兒對周圍事物的好奇心，激勵他們進行簡單的觀察與實驗。

2、通過生活中的小實驗，引導他們認識基本的科學現象。

　四、社會交往

1、鼓勵幼兒參與集體活動，增進與同伴間的互動。

2、幫助幼兒體驗分享與合作的重要性，培養良好的社交技能。

　五、運動課

1、鼓勵幼兒參與各種戶外運動，鍛煉他們的身體協調能力。

2、教導幼兒基本的運動規則，培養他們的團隊意識。

　六、日常觀察

1、引導幼兒關注周圍環境，感知生活中的細節。

2、幫助他們用心去傾聽和觀察，初步理解事物的變化與規律。

幼兒小班第一學期教學計劃 篇5

　一、情況分析：

我班現有幼兒30人，其中有17名幼兒是從原小四班升入，有13名新生。由于幼兒之間的能力差異較大，特別是在日常生活習慣方面，部分幼兒對老師的指令反應遲緩，行為難以規范，例如：張小麗、李明輝、王思婷等。也有幼兒的生活自理能力不足，需要教師在飲食方面給予更多幫助。基于以上情況，我們班將從穩定幼兒的情緒著手，幫助他們快速適應新環境，同時注重培養幼兒的生活常規和自理能力，因此制定了本學期的教育工作計劃：

　二、班級管理

本學期，我與李婷、王麗三位老師共同承擔小班的教學與管理工作。在工作中，我們將認真遵循《課程綱要》和《實施細則》的相關要求，結合幼兒的年齡特點，進行身體、智力、道德和美育等多方面的教育。

　三、衛生保健：

1、定期進行班級衛生的消毒工作，保持開窗通風，實施一人一巾的消毒措施，定期曬被子，配合保健醫生進行預防接種及防寒保暖工作，以降低幼兒生病的幾率，杜絕傳染病的發生。

2、對于身體較弱及行動不便的幼兒給予更多關心和照顧。

3、認真執行幼兒園日常工作的常規細則，幫助幼兒培養良好的生活習慣，使其逐步養成良好的進餐、午睡、如廁的習慣。

4、做好晨檢與午檢工作，預防甲流感和手足口病的發生。

　四、教育教學工作：

目標：

（一）身體發展：

1、發展幼兒走、跑、跳的基本運動能力，能夠在信號的指引下，聽從指令有序活動，學習原地跳躍。

2、學習一套簡單的體操和模仿操。

3、能夠使用小勺吃飯、擦嘴，學習正確的洗手步驟，并在老師的幫助下學習自己穿脫鞋子，并把鞋子放在指定位置。

4、認識保護眼睛和牙齒的重要性，學習在樓梯上不推擠。

5、在大人的指導下，避免在危險區域玩耍，不隨便跟陌生人走。

（二）認知發展：

1、認識幾種常見動物，了解它們的名稱和外觀特征，明白動物是人類的朋友，同時培養幼兒愛護動物的意識。

2、熟悉周邊環境，能夠說出自己和同伴的姓名，知道幼兒園的名稱。

3、學習幾種常見的蔬菜和水果，感受季節變化帶來的不同特征。

4、喜歡參與唱歌、跳舞和聽音樂，欣賞各種美麗的顏色和形狀，模仿相關的動作。

5、初步認識一些美術材料和工具，辨別基本的顏色如紅、黃、藍。

6、在大人的指導下，通過肢體動作和語言表達角色。

7、初步理解數量的概念，比較事物的大小、高矮、前后和里外。

8、能夠傾聽并理解別人說的話，用簡單的句子表達自己的需求。

（三）社會性發展：

1、培養幼兒對幼兒園的喜愛，鼓勵他們與同伴一起玩耍，共同感受節日的歡樂氛圍。

2、初步推動幼兒在日常生活中遵守約定和規則。

3、學會使用禮貌用語，如“謝謝”、“對不起”等，懂得分享玩具，不拿他人的東西。

4、鼓勵幼兒與別人交流，積極參與集體活動。

5、引導幼兒理解并使用普通話進行交流。

措施：

1、在日常生活中，通過飲水、洗手等環節，引導幼兒認識自己的標記，及時督促幼兒使用。

2、通過體育游戲如：“小動物找家”、“開火車”、“吹泡泡”等，促進幼兒身體協調性的發展，增強體質。

3、在用餐和午睡環節中，培養幼兒良好的進餐和安靜午睡習慣。

4、通過美術活動如“美麗的顏色”、“手指畫”等，培養幼兒在集體面前表演的興趣和良好的作業常規。

5、組織幼兒開展各類益智游戲和節日活動，提升他們對幼兒園的喜愛程度，并共同享受節日的歡樂。

6、創設適應教育需要的環境，圍繞語言教育目標進行系列活動，如“文明的小寶寶”、“小雞和小鴨”等，培養幼兒的傾聽能力和表達意愿。

7、通過角色游戲，引導幼兒理解角色，并通過動作和語言表現出來。

8、在區角活動中，鼓勵幼兒的集體意識和合作意識，培養他們與同伴及老師和諧相處。

9、開展蒙氏數學教育活動，培養幼兒的初步數概念及對顏色、形狀、大小的認識，提高他們對數學活動的興趣。

　五、教研工作

本學期，我與李婷老師分別承擔了《小班區角活動的材料準備及教師指導》及《環境保護教育》的研究工作，同時我還參與了省級課題《幼兒園與家庭良性互動》的研究。我們將在幼兒園課題組的指導下，認真開展各項研究工作，為幼兒的全面發展提供科學的理論支持和實踐依據。

　六、環保教育

目標：

1、了解幾種常見動物的外形特征，并認識它們與人類的關系，培養幼兒熱愛動物的情感。

2、通過日常活動感受環保的重要性，初步明白環境與人類的關系，懂得節約用水和不亂扔垃圾。

措施：

1、本學期圍繞“愛護動物”的主題，開展一系列環保教育活動，讓幼兒明白動物是人類的朋友，從而激發他們愛護動物的情感。

2、開展利用廢舊材料進行創作的手工比賽。

3、每月組織兩次環保教育活動。

　七、家長工作：

家長工作是幼兒園教育中不可或缺的一部分，尤其是對小班幼兒來說，剛入園時他們的情緒需要父母的支持，家長對幼兒園的情況不夠了解，也會有些擔憂。如何讓家長與幼兒園的教育目標保持一致，對幼兒園產生信任，成為首要任務。本學期我們班除了常規的家長工作，如家長欄、家園聯系卡、與家長溝通、親子活動等，還將結合省級課題的安排，通過網絡、家長志愿者活動等方式，向家長宣傳教育內容及方法，及時向他們反饋孩子在園的情況，以實現教育的一致性，共同助力幼兒發展。

　八、每月具體安排：

九月份：1、做好新生的入園適應工作，穩定心理情緒2、培養常規習慣——認識熟悉自己的標記，形成基本的常規意識3、召開家長會4、開展“我愛我家”主題活動5、進行國慶節的節日教育，布置“祖國我心中”主題畫板6、舉行幼兒園親子活動

十月份：1、開展“好玩的玩具”主題活動2、培養常規習慣——安靜午睡，不打擾他人3、組織區角活動，豐富活動材料4、開展廢舊材料創意制作活動

十一月份：1、開展“美味的食物”主題活動2、培養常規習慣——安靜進餐，不浪費食物、不挑食3、組織區角活動，豐富活動材料

十二月份：1、收集各類資料，撰寫教研論文2、開展“汽車嗖嗖嗖”主題活動3、培養常規習慣——如廁訓練

元月份：1、進行班級財產的整理2、組織班級工作總結

幼兒小班第一學期教學計劃 篇6

　一、班級情況分析

本學期小班教學工作由我和李曉蘭、王老師共同負責，這是我再次重返幼兒園教授小班的工作，雖然一開始有些生疏，但在李老師和王老師的支持下，我逐漸找到了教學的樂趣。小班與大班的教學風格截然不同，面對小班的孩子們，我們需要更多的耐心和關懷來陪伴他們。

本班共有幼兒50人，其中男生25人，女生25人。由于疫情原因，部分孩子暫時未能到園，但大多數是首次入園的小朋友。面對陌生的環境和與父母的依戀，孩子們的情緒波動較大，開學初的幾天，班級內哭鬧情況相對嚴重，如張小華、李明陽等孩子依賴性較強，影響到其他孩子。在老師們的耐心開導下，通過家庭和園所的協調，孩子們逐漸適應了幼兒園生活，哭鬧現象明顯減少。通過分散孩子們的注意力，鼓勵他們感受幼兒園的快樂，孩子們慢慢融入了集體生活。由于大部分孩子是獨生子女，家庭寵愛使得他們在分享和合作上表現出一定的任性。

在日常生活中，觀察到大部分孩子能夠獨立穿鞋，能自己使用廁所，偶爾鞋子穿反。大多數幼兒能自主進餐，但仍有部分孩子習慣于依賴成人喂食，偏食現象較為明顯。

班級中多數孩子性格活潑，樂于交往，但也有個別孩子，如鄭小琳，表現出攻擊性，常常需要教師的引導；還有的孩子，如王宇寧，性格內向，時常獨自一人；少數幼兒，對老師的指令執行力不足，表現出隨意行為，如劉偉、陳晨等。

　二、班級工作任務及目標

根據幼兒園的工作規程及園務計劃，我們將扎實推進保教工作和家長溝通，重點關注幼兒的一日常規及品德教育，增強幼兒體質，發展語言能力，同時注重智力開發，使孩子們在身體、智力、道德、美育等方面實現全面發展。

小班的教學活動以游戲為主，我們會圍繞孩子們的興趣逐步開展角色扮演、模擬醫院、幼兒園等游戲內容。每次游戲活動中，我們會根據幼兒的反應調整主題，并記錄他們在游戲中的表現，以便下次進一步深化同一主題。教師通過引導、討論以及參觀活動，豐富游戲內容，使孩子們在參與中感受到樂趣，提高游戲參與的積極性。

　三、發展目標

根據小班幼兒的特點，制定如下發展目標：

生活、衛生習慣：

1、在成人的協助下，學會飯前洗手，使用手巾，認真洗手并不玩水。

2、學會使用小勺子吃飯，能吃完自己的食物，培養不挑食、不剩飯、不弄臟桌面的良好習慣，懂得飲食與健康的關系。

3、在成人的協助下，安靜就寢，按順序將鞋子放在規定位置。

4、愛護五官，不挖鼻孔、耳朵，不吃手和飾物，幫助幼兒保持整潔。

5、明白不隨意拿他人的物品和玩具，也不能使用別人的東西。

6、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗幼兒園生活的愉悅，增強安全感和依賴感。

　語言：

1、學習傾聽他人講話，不隨意插嘴，樂于與同伴和老師交流，并對老師表示禮貌。

2、會說標準普通話。

3、能積極參與聽說活動，使用簡潔清晰的語言表達自己的愿望和請求。

　科學：

1、對周圍事物保持興趣，利用感官直接觀察常見的事物和現象，初步培養思維能力。

2、積極參加數學學習活動，學習根據物體基本特征進行分類。

3、了解數字1、2、3、4等，并理解它們的關系，能做到手口一致的認讀。

4、認識簡單的幾何圖形，如三角形、圓形、正方形。

幼兒小班第一學期教學計劃 篇7

　一、班況分析

本班幼兒目前有26人，其中男生13人，女生13人。根據本班幼兒的年齡特點、發展水平及實際情況，特制定本學期的教學工作計劃，具體教學內容安排如下：

　二、各領域的教學目標

　（一）健康領域：

1、逐步適應集體生活，培養穩定、愉快的情緒。

2、養成生活和衛生方面的基本習慣。

3、學會獨立進餐和如廁，能在成人幫助下完成洗臉、刷牙、穿脫衣物的基本技能，正確掌握坐、站、走的姿勢。

4、了解基本的衛生保健知識，認識五官及其主要功能，學習保護自己。

5、喜歡嘗試多種食物，培養喝水習慣，注意個人衛生，熱愛清潔。

6、樂于參加體育運動，發展走、跑、跳、攀爬等基本動作。

7、主動使用禮貌用語，如“請”、“您好”、“老師好”、“再見”等，與他人交流。

　（二）社會領域：

1、培養幼兒參與各種活動的積極性。

2、鼓勵幼兒自主選擇活動，獨立完成簡單任務，如穿脫衣服、整理玩具，體驗獨立完成事情的樂趣。

3、初步培養幼兒樂于交往的意識，學習互助、合作與分享。

4、在日常生活中，通過示范教會幼兒使用基本禮貌用語與成人打招呼。

5、初步樹立遵守規則的意識，教育幼兒不侵犯他人，采用適當行為與同伴交往（如不打人、不咬人等）。

6、在教師的鼓勵下，讓幼兒堅持完成一項任務，獲得成功感。

　（三）、科學領域

　⑴數學方面：

1、激發幼兒參與數學活動的興趣，快樂地參與一些簡單數學內容的游戲和活動。

2、能根據物品的名稱、顏色和大小進行分類，從而感知同類物品的集合，比較物體的大小和數量，初步發展比較能力。

3、能區分“1”和“許多”，理解兩者之間的關系，能識別上下的概念。

　⑵科學方面：

1、對周圍環境充滿好奇，樂于觀察和探索。

2、充分運用五感進行探索，豐富生活經驗。

3、對自然界產生興趣，初步了解秋冬季節的特征，感受自然的變化。

4、認識一些常見的蔬菜（如青菜、蘿卜）及其特征和用途，認識常見水果（如橘子、蘋果）及其外形特征。

5、識別幾種常見動物（如公雞、兔子、豬）及其特征和基本生活習性，能夠叫出常見的花卉和樹木名稱，培養觀察能力。

6、接觸水、石頭等自然物，感知其特性，并了解節約用水的重要性。

　三、安全工作

1、確保不離開成人身邊，不接受陌生人給予的物品，不跟隨陌生人離開。

2、避免接觸危險物品，遠離危險地方。

3、了解大型器械的安全使用方法及規則，樓梯上要保持秩序。

4、避免隨意進食，確保不將異物放入口、鼻、耳等部位。

5、身體感到不適時主動告知成人，了解打針和吃藥的必要性。

　四、家長工作

家長的支持對教育工作至關重要，我們將充分利用家長資源，積極做好家長工作。定期向家長反饋幼兒學習內容，分享育兒經驗和先進信息。通過個別訪談和交流，增進彼此了解，使家長和老師更易溝通，清晰了解孩子的優缺點，以便針對性地進行教育。

在新學期，我們將不斷自我反思與完善，齊心協力，努力讓幼兒喜歡我們的教學。教師將團結合作，投入更多精力，確保每位幼兒都能快樂成長，取得豐碩的進步。

幼兒小班第一學期教學計劃 篇8

幼兒園小班第一學期教學計劃

一、本班教師介紹

本班共有三位老師，分別是李老師、王老師與郝老師。李老師和王老師主要負責幼兒的日常教育活動，郝老師則負責幼兒的生活照護。我們三位老師將以團隊合作的精神，全心全意地投入到每一位幼兒的成長中。

二、本學期工作重點：

九月份：幫助幼兒穩定情緒，使其順利適應新的幼兒園生活。

十月份：開展愛國主義教育，并組織就地采摘活動，讓幼兒親近自然。

十一月份：舉行秋季運動會，并邀請家長前來觀摩。

十二月份：舉辦新年聯歡會，邀請家長與孩子們共同參與，增進親子互動。

三、教育教學工作：

本學期我們將開展多樣化的特色教育，包括環保教育、奧爾夫教學法、英語語言學習以及學具使用。我們日常的課程安排有科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂和學具等內容。

四、家園配合：

幼兒從家庭環境走入幼兒園，面臨新的環境可能會感到不安，尤其在剛入園階段可能會出現哭鬧的現象。我們希望家長能夠協助我們進行以下工作：

1. 講述幼兒園的美好，向孩子們傳達園內有許多小伙伴和豐富的玩具等信息，營造積極向上的期待氛圍。請避免使用“如果不聽話就送你去幼兒園”這種表達，以免給幼兒帶來不必要的心理壓力。

2. 幼兒在園中參與各種活動，難免會發生碰撞或小爭執。希望家長能夠理解我們的教育工作，給予孩子適度的包容，避免在孩子面前提及不愉快的事宜，以免影響他們對老師和對幼兒園的信任感。

3. 對于分離焦慮現象，尤其是孩子首次離開父母時，家長的情緒也很重要。請相信我們會照顧好孩子，盡量不要在門口長時間等候，這樣會讓孩子更加依戀，哭鬧的時間也會延長。

4. 孩子在新的環境中可能會表現出飲食與如廁方面的疑慮，請及時告知孩子主動表達自己的需求。我們提供的餐食與水是不限量的，務必要讓孩子明白這些。

5. 在自理能力方面，初入園的孩子可能會發生尿褲子的情況，請為他們準備一兩套備用衣物，并在衣物上標明姓名和班級。建議選擇輕便防滑的鞋子，以便于穿脫，并謹慎選擇服裝，避免帶零食及尖銳物品。每位幼兒可攜帶一塊標有姓名的手帕，以備需用。

6. 在試園期間，家長可帶孩子熟悉園中的環境，讓他們了解自己的床位、杯子和毛巾的存放位置。九月二日上午及下午均可安排試園，午餐可在幼兒園內進行。

7. 關于學習方面，幼兒園注重培養孩子的良好行為習慣和學習興趣，我們不會對他們提出死記硬背的要求。每周都會在家園聯系欄中更新學習目標，幫助家長了解教學進度。

8. 為了豐富孩子們的課堂體驗，歡迎家長們帶動植物、花卉等物品，提升孩子們對大自然的熱愛。家長可以自制一些體育器械，如沙包、飛盤等，激發孩子們的運動興趣。

9. 對于任何意見或建議，請及時與老師進行溝通，以促進家校合作。我們三位教師團結一心，期待與各位家長共同努力，讓每位寶寶在幼兒園快樂成長，度過精彩的每一天。