我們不僅要關注知識的傳授，更要注重孩子們的全面發展。這個階段的學生正處于認知與情感快速發展的時期，教學內容應當結合他們的興趣與生活經驗，讓學習變得生動而富有意義。采用多樣化的教學方法，鼓勵學生的主動參與與互動，培養他們的自信心與合作精神，才能為他們日后更深層次的學習打下堅實的基礎。通過這份教學計劃，我們希望為孩子們的成長之路播撒下更多的智慧與快樂的種子。

二年級上學期教學計劃 第1篇

　一、學生知識能力、習慣態度分析

二年級的學生在英語學習方面已經積累了一年的經驗，大部分學生對英語表現出濃厚的興趣，并具備一定的模仿能力。然而，由于他們尚未學習字母，導致記憶單詞發音存在困難，容易遺忘。學生的注意力集中時間較短，對游戲和直觀的圖片等互動形式特別感興趣。在培養他們興趣的還需著重提升他們的學習習慣。

　二、教學目的任務

1、培養學生良好的學習習慣。

2、激發學生對英語學習的熱情，提高他們對這門學科的喜愛。

3、增強學生運用所學知識進行交流的意識和勇氣。

4、繼續激發學習興趣，提升他們的聽說能力。

　三、教材重點難點

1、能夠跟隨錄音唱教材中的英文歌曲。

2、能夠根據圖片或實物準確說出所學單詞，包括正確的發音。

3、能夠在適當的情境中運用所學交際用語進行對話。

　四、主要措施

1、利用直觀教具吸引學生的注意力。

2、通過多種有趣的機械操練和意義操練方式，激勵學生積極參與。

3、充分運用現代教育手段，提高課堂效率。

4、貫徹“用中學、學中用”的原則，增強教學效果。

　五、教學進度安排

第一周：Lesson1

Lesson2

第二周：Lesson3

Lesson4

第三周：Lesson5

Lesson6

第四周：Lesson7

Lesson8

第五周：Lesson9

Lesson10

第六周：Lesson11

Lesson12

第七周：Lesson13

Lesson14

第八周：Revision

Lesson15

第九周：Lesson16

Lesson17

第十周：Lesson18

Lesson19

第十一周：Lesson20

Lesson21

第十二周：Revision

Lesson22

第十三周：Lesson23

Lesson24

第十四周：Lesson25

Lesson26

第十五周：Lesson27

Lesson28

第十六周：Revision

Lesson29

第十七周：Lesson30

Lesson31

第十八周：Lesson32

Lesson33

第十九周：Lesson34

Lesson35

第二十周：Revision

二年級上學期教學計劃 第2篇

一、學生分析：

二年級的孩子已具備了一定的學習習慣和基礎知識。我們將在這個學期中繼續運用他們以往的學習經驗，進一步強化學習習慣，系統化地傳授新知識，提升他們的能力。對班級里的每一個孩子我都十分了解，力圖在這個基礎上讓他們各自有所進步。無論是優等生還是學習相對遜色的學生，我們都將促進他們在各自基礎上有新的發展。

二、教材分析

本冊教材采用專題組織的方式構建單元內容。共設有8個單元，分別圍繞以下主題展開：秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國、植物、好朋友、我有一個秘密、生物與人、走進科學。這些專題貼近學生的生活，并融入時代的特色，彰顯出教育的價值，使知識、能力、方法和情感有機結合。每個專題都內涵豐富，避免了教材內容的單一性。

每組內容包括一課“識字”、四至五篇課文，及一個“語文園地”。這些部分相互關聯，形成一個完整的體系。識字的形式多樣，涵蓋詞語、諺語、成語、三字經、對聯、童謠等。教材共包含34篇課文，內容豐富多彩。“語文園地”則分為四個欄目：我的發現——鼓勵學生主動探究引導他們理解漢字的特點及構字規律，掌握識字方法；日積月累——引導學生積累詞句，復習已學內容，提升語文基礎；口語交際——通過互動培養學生的口語交際能力；展示臺——為學生提供展示學習成果的機會。

本冊識字的編排，繼續遵循認寫分開的原則，要求認識450個常用字，能夠書寫350個已識字。教材中會明確標注這兩類字。語文園地中也安排了少量需要識記的字。

三、聽說讀寫教學總目標及措施:

（一）識字與寫字

1、培養學生對漢字的興趣，激發他們主動識字的愿望。

2、認識常用漢字450個，其中350個能熟練書寫。

3、能夠遵循筆順規則用硬筆書寫漢字，關注字形結構之美。

4、養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫要規范、整潔。

5、能夠運用音序法查字典，獨立進行識字。

具體措施：

1、相信學生基于已形成的初步識字能力能夠學習本冊生字，鼓勵他們采用自己喜歡的方式識字。例如，采用小組合作學習、輪流擔任“小老師”等形式，促進彼此交流。

2、強化寫字指導，確保學生不僅寫對，還寫好。每節課應安排學生書寫幾個字，以保證寫字質量。

（二）閱讀

1、激發學生對閱讀的興趣，享受閱讀樂趣。

2、教導學生用普通話流暢且富有感情地朗讀課文。

3、利用課本中的插圖輔助閱讀。

4、結合上下文和生活經驗理解課文中的詞語，積累生詞。

5、鼓勵學生閱讀簡單的童話、故事等，向往美好情境，對有趣的人物和事件有個人的理解和感悟，并積極與他人分享。

6、背誦兒歌、童謠及簡單古詩，展開想象，獲取初步的情感體驗，領悟語言的美感。

7、認識課文中的常用標點符號，體會句號、問號、感嘆號所傳達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言，完成背誦20篇優秀詩詞文，課外閱讀總量不少于2萬字。

具體措施：

1、重視朗讀的指導。

2、避免單調的技術性朗讀，采用多種方式，如畫面配音、角色朗讀等，引導學生參與。

3、重視學生的個人閱讀體驗，除了討論書中的問題外，允許學生質疑、分組討論，給予他們表達見解的機會。

4、重視課外閱讀的輔導，指導學生選擇優質讀物。

（三）寫話

激發學生對寫話的興趣，能簡單明了地表達自己的想法。

（四）口語交際

1、認真傾聽他人講話，努力掌握講話內容。

2、聽故事、觀看視頻，能復述主要情節和精彩部分。

3、能夠講述小故事，簡潔地分享自己的見聞。

4、與他人交談時態度自然誠懇，言辭禮貌。

5、提升表達的自信心，積極參與討論，表達對感興趣話題的看法。

具體做法：

1、重視情境創設，讓學生在真實情境中進行口語交際。

2、加強日常教學中的口語交際活動。

三、學生基本情況分析：

本班共有學生28名。經過第一學年的學習，大部分學生已能認讀約950個漢字，能夠書寫200至350個漢字。對偏旁部首的認識較好，但仍有部分學生在拼音方面存在困難，這對本冊音序查字典的學習構成一定挑戰。寫字姿勢方面仍需改進，因一些學生有不良習慣及身體因素，需額外監督。學生的閱讀興趣有所提升，但閱讀習慣仍需培養，很多學生偏愛漫畫書籍。本學期將會增加閱讀量，以增強他們的閱讀能力。上學期中，學生們已能獨立寫出幾句話，寫作水平有所提高，本學期將加強寫作訓練，幫助他們在寫作水平上再進一步。

二年級上學期教學計劃 第3篇

二年級上冊教學計劃是針對基礎教育階段的重要課程安排，旨在激發學生的學習興趣，培養他們的學習習慣，并為他們的全面成長打下堅實的基礎。

一、指導思想

遵循《教育部關于深化基礎教育改革的指導意見》和《義務教育課程設置方案》，以教育部《義務教育課程標準》為依據，致力于培養學生的綜合素質，鼓勵他們在科學、人文等多方面的探索，促進個體的全面發展。

二、教材分析

教材以單元為結構進行內容安排。每個單元的主題結合學生的生活經驗和興趣，注重與實際生活的連接，強調實用性和趣味性，體現了課程改革的最新理念。教材注重人文精神，幫助學生在學習過程中不斷提高自身的素養，培養其良好的品德和個性發展。

三、學情分析

經過一年的學習，學生們已初步形成了一定的學習習慣和藝術素養。然而，班級中活潑的氛圍，尤其是男生的性格特點，常使課堂氣氛活躍，有時甚至會影響課堂紀律。面對好奇心滿滿的學生，教師需根據他們的心理和生理特點來設計教學，鼓勵學生的個性發展，關注其藝術特長，幫助他們在快樂中成長。

四、教學目標

本學期的教學目標是通過豐富的課堂活動，讓二年級的學生對學習產生濃厚的興趣，提升他們的藝術和文化素養，幫助他們理解與人文相關的內容，培養審美能力和創新思維。

五、教學措施

1、教師需不斷學習《課程標準》，更新教育觀念，確保自身知識的豐富性。

2、舉辦各種藝術活動，在實踐中培養學生的美感和創造力。

3、采用多樣的教學方法，鼓勵學生參與互動，培養他們的探究和反思能力。

4、豐富教學內容，以拓寬學生的藝術視野，使學習變得更加有趣和容易。

5、尊重學生的個性差異，通過及時的反饋和鼓勵，提升他們的自信心。

6、保持良好的師生關系，通過平等的對話和積極的互動，讓學生在輕松的氛圍中學習。

7、利用學生的日常生活經驗，豐富課堂內容，延伸學習的深度。

8、建立學生成長記錄，關注他們在學習過程中的進步。

六、課時安排

教學內容及課時安排

第一單元 早晨的開始

1、醒來吧！ 3課時

2、我來做早餐 3課時

3、起床的歌 3課時

4、上學的路 3課時

第二單元 聽的樂趣

1、鄉村的聲音 3課時

2、紙上的旋律 3課時

3、鴨子的對話 3課時

4、風鈴的歌聲 3課時

第三單元 畫藝小達人

1、小小畫家 3課時

2、與線條的游戲 3課時

3、神奇的畫筆 3課時

4、我們的畫展 3課時

第四單元 小蟲子的世界

1、小蜜蜂的忙碌 3課時

2、蝴蝶的舞蹈 3課時

3、知了的歌唱 3課時

4、螢火蟲的閃耀 3課時

第五單元 玩具的樂趣

1、木頭娃娃 3課時

2、泥巴娃娃 3課時

第六單元 勞動的樂章

1、洗手帕的樂趣 3課時

2、小建筑師 3課時

3、勞動的光榮 3課時

4、巧手制作 3課時

第七單元 小劇場的故事

1、和尚的故事 3課時

2、小紅帽的冒險 3課時

3、自由表演 4課時

二年級上學期教學計劃 第4篇

在二年級的教育過程中，語文學習尤其重要，尤其是在上學期，語言表達及讀寫能力是學生未來學習的基石。根據二年級學生的生活特點和心理特點，采取生動活潑的教學方法，調動學生的多種感官進行聽、說、讀、寫的全面訓練，以提升他們的語言表達能力和閱讀寫作能力，為今后的學習打下良好基礎。

寫字計劃

我們班目前有四十七名學生，整體基礎知識掌握情況良好。為了有效地進行識字教學，需要重點關注字音、字形、字義的結合，確保學生不僅能識字，還能理解字的應用。

1、在明確每節課的教學目標的前提下，深入研究教材內容，了解每個生字的字音、字形、字義及其結構，特別是容易混淆的字和結構復雜的字的書寫指導。

2、結合音形義識記法進行識字教學，首先通過展示生字來組織學生正確讀音，再分享記憶字形的多種方法，鼓勵學生根據個人習慣進行記憶。

3、規范學生的寫字姿勢，確保坐姿端正，雙肩放松，雙腳自然分開，手與筆尖保持一寸距離，胸部與桌子保持一拳的距離，眼睛與書本保持一尺的距離。

4、培養學生整潔書寫的習慣，指導他們觀察字形，掌握字的結構，以及基礎的書寫筆畫，以便在田字格內規范、美觀地書寫每個漢字。

閱讀計劃

二年級的學生對知識有著強烈的求知欲，渴望拓寬視野。他們通常喜歡圖書，但閱讀的持續時間較短，大部分學生在閱讀時只是一味翻看，尤其是對動畫類書籍的興趣較濃厚，而知識性書籍的吸引力則需要增強。

1、選擇適合兒童心理特點的故事，引導他們自行選擇閱讀的書籍。利用生動的動畫片吸引他們的注意力，激發他們的閱讀興趣。

2、鼓勵學生自行購書，每人至少買一本書，再選出認真負責的同學擔任管理者，設立借書和還書的時間，形成良好的圖書借閱制度。

3、加強家校交流，每天布置一定的閱讀量，規定閱讀時間，在家長的監督下，確保學生按時完成閱讀任務。

4、利用特定的時間，組織故事分享會，讓學生將自己感興趣的故事與他人分享，活動結束時充分肯定每位學生的表現，給予積極的鼓勵和表揚。

5、在每節語文課開始的二三分鐘里，安排學生背誦古詩、古文或者格言警句，同時可以分享他們的閱讀體會，營造濃厚的閱讀氛圍。

二年級上學期教學計劃 第5篇

　一、分析學生學情

經過一年級的學習，二年級的小學生對于英語學習依舊保持著濃厚的興趣，他們在接受能力和模仿能力上表現出色，對周圍的事物充滿了好奇與新鮮感。絕大多數孩子都擁有強烈的求知欲和表現欲。我們應當有效地保護和利用這些積極因素，為我們的教學服務。在課堂教學中，我們應該努力創造輕松愉快的學習環境，讓學生感受身邊的事物，從而提高課堂的趣味性，并為他們創造條件，讓他們勇敢表達自己的看法和展示自己。

經過一年級的學習，學生們已逐漸適應英語教學，但由于他們的年齡特點，注意力容易分散，觀察、發現和總結事物的能力尚顯不足，有時對自己也缺乏嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未養成。在本學期，我們要繼續加強良好的英語學習習慣的培養，并在教學中逐步落實相關措施。

　二、確立總體教學目標

我從語言知識、語言能力、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言知識目標：

學習26個英語字母；掌握教材中所有單詞，能夠正確讀出并理解重點單詞的意思；學習并靈活運用句子。

（二）語言技能目標：

1.能跟隨錄音模仿說英語。

2.能演唱本冊教材中的5首歌曲和5首兒歌。

3.能夠用英語進行簡單的游戲。

4.在錄音和圖片的輔助下，能夠表演本冊教材學過的故事或對話。

5.能通過圖片識字。

6.能夠拼寫和仿寫部分單詞。

7.能夠借助圖片閱讀課文和句子。

8.能熟練掌握26個字母，了解相關分類知識，并能夠利用字母知識進行排序等問題的解決。

（三）情感態度目標：對聽英語、說英語、背誦兒歌、唱歌、講故事和游戲等活動產生興趣；樂于模仿，勇于開口，積極參與和主動請教。

（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中時刻保持注意力；積極使用所學英語進行表達和交流。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要承載體，學習語言的我們也要學習文化，讓學生在學習英語的過程中了解外國文化。結合每個模塊的主題，找到合適的切入點，進行適當的文化滲透。

　三、主要措施

（一）在字母教學方面

通過使用直觀的教學卡片來完成字母教學，確保學生能夠認讀26個字母，并按順序背誦；要求學生能夠用手寫體仿寫26個字母。我將字母教學融入各個模塊中，并適當拓展和延伸與字母相關的知識。結合語音教學，幫助學生理解字母在單詞中的發音，特別是元音字母以及重要的字母組合的發音。盡管教材中未單獨設立語音教學板塊，但這并不意味著我們不需要進行語音教學，反而應將其貫穿于詞匯、關鍵句、故事、歌曲和兒歌的教學當中。還可以設計多種活動來強化字母的順序，例如：編排參加奧運會的國家順序、制作自己的通訊錄、或編排自己的圖畫詞典等。通過與學生熟悉的事物相結合（例如NBA、KFC等），幫助他們更牢固地記住字母的形狀。

（二）在故事（對話）教學方面

1、選擇能夠展現故事情節的圖片，利用掛圖或課件展示，讓學生表達他們的理解，猜測故事中的人物所說的話及其行為。（學生可以用漢語表達自己的想法，教師可以用英語重復他們的表達），以引導學生進行思維參與。

2、根據學生的興趣設置聽力任務，包括聽出所聽信息，找出并圈出重要句子，判斷正誤，回答問題等。

3、播放錄音并進行信息反饋。

4、針對重點和難點（如詞匯和句子結構）進行初步練習，采用機械操練（反復模仿）、意義操練（替換詞練習）和交際性操練（設計信息溝通活動，利用圖畫、圖表和對話材料進行有目的的交際）。

5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現課文，要求學生進行聽音模仿，練習故事中人物的語音和語調。

二年級上學期教學計劃 第6篇

一、教材分析：

(一)二年級上冊教學內容的概述及編寫思路

本教材《二年級上冊教學計劃》由教育出版社編撰，旨在通過系統的教學安排，促進學生的全面發展。根據教育理念，重點放在“以學生為中心”，倡導通過音樂教育促進學生的個性化成長。教材圍繞審美體驗展開，注重音樂文化背景，增強實踐與創造性，促進學科之間的融合，調動學生對音樂學習的熱情。

本冊教材包含10個單元主題，如《認識音樂》，《聲音的世界》，《故事與旋律》，《快樂的舞蹈》，《勞動的樂趣》，《動物歌唱》，《音樂節日》，《生活的旋律》，《美麗的鄉村》，《新年的祝福》，期末考核為《游戲時光—歡樂的寒假》。核心內容涵蓋聽歌、演唱、作曲與互動活動，兼顧作品的思想性、藝術性和民族特色，強調歌唱和聽力訓練，適當簡化語言識別要求與技巧難度，以圖畫和實物為主，旨在通過多元化的形態培養學生的創新意識和實踐能力，創造豐富多彩的評價形式。低年級教材以圖文并茂為主，有助于激發學生的興趣和參與度。

(二)教學模塊和課堂設置

該教材分為十個模塊，每個模塊包含三個主要部分：聽力訓練、表演實踐和創作活動。

(三)教學目標與重點

教學目標：以審美體驗為核心，提升學生的審美能力與創造性思維發展。

教學重點：提升學生的審美感知，培養創造性思維，增強實踐動手能力。

教學難點：培養學生的審美興趣、實踐能力以及創新精神和團隊合作意識。

二、教學目標

知識目標：

1、認識打擊樂器與音調，感受聲音的長短，學習正確的演奏方式。

2、通過歌曲學習，掌握其中的小知識。

能力目標：

1、學生在學習歌曲時，學會運用正確的口型、體態和呼吸方式進行演唱，聲音自然流暢，字詞清晰。

2、通過本教材的學習，了解樂器的基本知識，初步掌握演奏技巧。

二年級上學期教學計劃 第7篇

　一、學術情況分析：

在二年級上學期的教學中，學生們對學習的興趣非常高，尤其在歌唱和游戲中表現得尤為明顯。大部分孩子在音樂方面有一定的基礎，對簡譜和節奏有初步的理解，但仍有個別同學在音準和節奏感上需要進一步加強。通過前一年的音樂學習，絕大部分同學已經能夠保持正確的坐姿，認真傾聽，并積極參與到課堂活動中來，體現出較強的表達欲。

經過觀察，我發現學生們在音樂課上非常活躍，樂于嘗試不同的音樂表達方式。他們能夠用肢體動作來表達音樂的情感，并在歌曲的演繹中展現出獨特的想法和理解。然而，仍有少數同學在唱歌時表現得比較緊張，缺乏氣息的控制，影響了歌曲的表現力。作為教師，我會在今后的課程中更加關注這些同學，幫助他們更好地融入課堂。

　二、教材分析：

(一)全卷分析。

本學期所使用的教材是根據新課程標準編寫的實驗教材，旨在以學生為中心，強調音樂的欣賞與實踐。教材分為幾個單元，包括《音樂的樂趣》、《故事與音樂》、《舞動的身姿》和《自我表達》等，內容涵蓋了豐富多彩的音樂元素，為學生提供了多樣的學習機會。

教材的編排不僅注重音樂與生活的結合，還強調了音樂的文化價值和情感表達。每個單元都有明確的主題，幫助學生在音樂學習中建立起知識的聯系，逐步提升其音樂素養。教材中的豐富實踐活動和創作任務，大大增強了學生的動手能力與合作精神。

(二)安排意向。

新教材中的曲目選擇兼顧了思想性與藝術性，歌曲的旋律通俗易記，使孩子們能夠在愉悅的氛圍中學習音樂。通過簡單的符號引導學生學習音樂，逐漸降低音樂學習的難度，確保每位學生能夠在自己的節奏中成長。

　三、教學目標：

(一)知識目標

1、理解教材中的基礎音樂符號，并通過動作和語言表達樂曲的情感。

2、學會傾聽音樂，并利用身體語言表達個人的感受。

3、認識音的長度與強弱，并能在實際演唱中加以運用。

4、重視學生的形象思維與好奇心，以趣味性活動結合直觀教學。

5、能夠自然且富有表現力地演唱，積極參與音樂表演和創作活動，培養樂觀和友好的態度。

(二)目標能力

1、提高學生的音樂感知能力，體驗音樂的美妙。

2、通過生動有趣的音樂素材激發學生對音樂的濃厚興趣。

(三)思想教育目標

1、培養學生積極樂觀的精神與友好的態度。

2、引導學生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然。

　四、教學重點和難點：

1、激發學生對音樂的興趣，使他們愿意深入探索音樂的世界。

2、提高對音樂的感知能力，幫助學生體驗音樂的美感。

3、引導學生自然、有表現力地演唱，積極參與音樂的表演和即興創作。

4、培養學生樂觀的心態與友好的精神。

5、激勵學生進行音樂表達與創作的活動。

　五、采取的措施：

1、設計生動的場景和實踐活動，激發學生的學習興趣，增強其自信心。

2、營造積極向上的課堂氛圍，讓每位學生都能獲得參與的機會。

3、認真備課和參與教研活動，提升教師的專業水平，確保教學質量。

4、注重課堂紀律與課堂表現，將其作為評估的一部分，幫助學生養成良好的學習習慣。

5、靈活運用教材，結合學生的實際情況，開展多樣化的教學活動。

6、在課堂上運用多種教學方法，吸引學生的注意力，讓學習變得更有趣。

7、通過與學生的交流，了解他們的需求，建立融洽的師生關系，創造輕松的學習環境。

8、對表現優異的學生給予更多的實踐機會，同時為學習困難的學生提供適當的支持與鼓勵。

9、整合其他學科的知識，使音樂教學更具綜合性和趣味性。

10、加強自我學習與成長，通過閱讀專業期刊和請教經驗豐富的教師，不斷提升自己的教學水平，使學生真正熱愛音樂和音樂課。

二年級上學期教學計劃 第8篇

　一、班級情況分析

我們的二（2）班目前有學生48人，其中男生30人，女生18人。整體來看，班級的紀律性較好，學生們上課時能夠專心聽講。不過，由于家庭背景和教育方式的多樣性，學生的學習成績水平差異較大。一些優秀生表現出色，而學習困難生的情況也不可忽視。經過一年的學習，絕大多數學生已經養成了良好的學習習慣，尤其在語文學科方面的興趣得到提升。在過去的一學期中，學生們通過閱讀課外書籍，顯著提高了識字量，積累了豐富的詞匯，為語文知識的學習奠定了基礎。不過，仍需關注少數幾位對語文學習態度不端正的同學，他們的閱讀量較少，這些學生將在本學期得到更多的關注和輔導。我對本學期的語文教學充滿信心，相信在我們共同努力下，班級會取得更好的成績。

　二、教材分析

本學期的教科書構建了一個開放而富有活力的教材體系，倡導學生進行自主、合作和探究的學習，旨在全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新思維，促進學生的全面發展。教材分為八個專題，圍繞不同主題整合了八組內容，包括：生動的春天、豐富的校園生活、熱愛祖國、觀察與思考、友善相處、團結合作、保護環境、熱愛科學。每個專題的內容廣泛，避免了內容的局限性，同時也貼近孩子們的生活，體現現代社會的特點，具有一定的德育價值。

每組教材都由導語、一課的識字、四到五篇課文以及“語文園地”組成，內容彼此關聯，形成一個有機整體。識字的形式多樣，包括詞語、成語、諺語等。整本課文共包含34篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動且富有吸引力。本冊課文不再進行全部注音，而是對多音字進行隨文注音，并在頁面底部列出生字及其拼音，配以生動的背景圖，吸引學生的注意。“語文園地”則包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究漢字特點，日積月累——引導學生積累好詞好句，口語交際——在互動中培養口語能力，以及展示臺——提供展示學習成果的平臺。

在八組課文之后，安排了六篇供學生課外閱讀的選讀文，最后是兩個生字表。生字表（第一）包含450個要求認識的字，生字表（第二）包含350個要求會寫的字。兩者的不同要求在課后練習中有明確標注。除了識字和課文內容，“語文園地”中也設置了一定數量的生字要求認識。

　三、教學目標

1.復習鞏固漢語拼音，能夠借助拼音讀準字音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求學生能夠準確讀音，結合詞句理解意思，不作深入字形分析；會寫的字要能讀音、認清字形、理解意思，并在口頭和書面中正確運用。培養主動識字的意識，鼓勵學生在日常生活中主動識字，養成良好的書寫習慣，書寫規范、端正、整潔。

3.學習音序和部首查字法，培養獨立識字的能力。

4.培養對閱讀的興趣，能夠用普通話流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定及自己喜歡的課文片段。

5.通過上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，主動積累詞匯。

6.能夠閱讀簡單的課外書籍，與他人分享閱讀感受和想法，養成愛護書籍的習慣。

7.認識并使用常見的標點符號，學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養成講普通話的習慣，愿意與他人交流，能夠認真傾聽他人的講話，理解主要內容，能主動與他人交談，講述簡單的故事和經歷，態度自然大方，有禮貌。

9.對寫作產生興趣，能夠將所見所感記錄下來，在寫作過程中樂于使用在閱讀和生活中學到的詞匯，學習日記的寫作格式。

　四、教學重難點：

重點：

1.會寫350個字，認識、讀準字音，認清字形，理解詞語在語言環境中的含義，正確書寫，并能在口頭和書面表達中靈活運用。

2.認識450個常用漢字，讀準音，結合詞句理解意思。

3.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定和喜愛的課文片段，主動積累新詞匯。

難點：

1.提升學生的識字能力，鞏固已有的識字水平，繼續養成良好的書寫習慣。

2.認識并使用課文中的常用標點符號，學習使用句號、問號和嘆號。

3.培養對于寫作的興趣，能夠將看到的、想到的寫下來，樂于在寫作中運用閱讀及生活中學到的詞匯，學習寫日記。

　五、教學措施

(一)教學內容方面。

1.注重把握同組教材各部分內容的內在聯系。

本冊教材采用專題整合的編排方式，教師在備課時要重視教材各組內容間的內在聯系，從整體出發制定教學方案。例如在第一組《春天的畫卷》之后，可以引導學生討論“我們想畫春天的花朵”、“想撿幾片花瓣做書簽”等，從而為“語文園地”的展示內容作準備。

二年級上學期教學計劃 第9篇

　一、班級情況分析：

本學期，我負責二年級的音樂教學，學生們的基本情況我已經非常熟悉，畢竟我們已經一起度過了一年。大部分學生逐漸養成了一些音樂課堂的良好習慣：例如正確的坐姿、集中注意力、優美自然的演唱。而且，他們對音樂課的熱情日益高漲，每周的音樂課都讓他們滿懷期待。大多數學生熱愛歌唱和舞蹈，表現欲望強烈，對音樂作品有自己的理解和看法，富有想象力。在用肢體語言表達音樂時，他們能夠準確地傳達歌曲情感，甚至能夠即興編排與音樂情緒相符的舞蹈，這非常令人欣慰。然而，班里少部分學生已能夠識讀簡單樂譜，更多的學生在這方面的掌握仍然較為薄弱。由于新課程有配套教學光盤，我們上課時大多使用多媒體課件，頻繁聽音樂并學習歌曲，這顯著提升了學生的節奏感和合作能力，但在齊唱時，部分學生過于表現自己，經常大聲演唱，缺乏氣息支持，從而影響了音樂的美感，老師需不時提醒他們與同伴的配合。還有一些學生則在樂理知識上掌握不夠，但模仿能力較強；而個別學生在唱歌時聲音較小，模仿能力又較差，主要是缺乏系統的訓練，加之性格內向和羞澀。利用音樂課以及課外活動，激發他們的興趣，為他們打下堅實的基礎，是當前的首要任務之一。

　二、本冊教材分析：

湘版小學音樂二年級教材以新的理念、新的呈現方式、新的教學機制和新的評價體系，積極響應義務教育音樂課程標準。

1、強調“以學為本”的教學理念，基于小學低年級學生的心理特征，從教材的內容和色彩上都采取趣味化的方式，鼓勵和啟發學生主動學習，激發他們的自由想象。

2、降低了音樂知識的學習難度，比如聲音的強弱（f強、p弱），讓學生從日常生活中尋找和比較；再比如通過烏龜和小兔子的特點幫助學生區分高音與低音、快速和慢速，使他們容易理解。

3、發揮音樂教學的創新優勢，留給師生充分的自由想象和發揮空間。

　三、教材編排特點：

1.以音樂的形式促進師生互動，學生樂于參與音樂實踐活動。

2.能和同伴整齊地演唱歌曲，每學年需掌握背唱4-6首歌曲。

3.認識教材中的幾種音樂學習標志。

4.認真聆聽欣賞曲目，并嘗試用動作和語言表達自己的情感。

5.初步了解簡單的音樂知識。

6.能夠用學過的打擊樂器為歌曲伴奏。

　四、教材重難點分析：

教學重點：

1.繼續學習韻母，逐步實現音色的統一。

2.認識1-7這七個音在五線譜中的位置，理解高低音點。

3.聽唱歌曲，在教師的幫助下進行視唱4-8小節。

教學難點：

1.在換氣標記處換氣，吸氣時不發聲，不聳肩，以統一音色獲得自然、優美、明亮、圓潤的童聲。

2.學習連音和非連音的唱法，正確清晰地唱出包含副韻母的字。

　五、采取的教學方法及措施：

1.繼續重視課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，我將“課堂表現”（上課紀律、學具準備、舉手發言等）作為音樂評價的一部分，期末將采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2.靈活選用教材內容，合理安排教學，以“以學生發展為本”為設計理念，精心備好每一堂課。教學中關注全體學生，所有音樂教學活動不追求一致性，允許學生的個性得到充分發展。

3.多與學生交流、傾聽他們的需求與想法，建立親切友好的師生關系；課堂上盡量營造輕松、民主的氛圍，讓學生在愉悅的環境中學習音樂基礎知識與技能。

4.加強實踐與創造，提供表現機會，鼓勵孩子們鍛煉膽量，根據不同學生的情況調整要求，多以“鼓勵”為主，盡量少“批評”，幫助他們樹立學習音樂的信心。

5.加強各學科的綜合滲透，真正體現學科間的聯系。

6.每節課留出10分鐘進行集體口琴練習。

1.教改專題：如何激發二年級學生對音樂學習的興趣

2.教改措施

(1)通過音樂的美感陶冶學生，感染學生。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“音樂教育不是音樂家的教育，而是人的教育。”在音樂課中滲透適當的思想教育，充分利用音樂的感染力，使學生在情感、趣味和娛樂中潛移默化地受到影響，從而在道德和心靈上得到啟迪。通過音樂教育培養學生的愛國情感。在一年級的新歌及欣賞教材中反復出現《國歌》。在授課中，我會利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式，增強學生的愛國主義情感。欣賞優秀的民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史和璀璨文化，進行思想教育，從而與學生產生情感共鳴，激發他們心中對祖國的熱愛之情。介紹音樂家及其作品時，可以將這些內容編織成小故事，如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”、“聶耳與《小毛頭》”、“高山流水”等故事，讓學生在全神貫注地聽故事時，被音樂家的崇高理想、頑強毅力和樂觀精神吸引，在他們幼小的心靈中播下希望的種子。通過創設生動的情境，讓學生在輕松的氛圍中接受審美教育。例如，在教授音符的時值時，讓學生通過步伐的“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。進一步通過“跑比走快”、“走一步可以跑兩步”的生活體驗來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習更有趣，可以選擇幾首學生熟悉的6至8小節的短歌，讓學生按練習順序拍手，老師在琴上伴奏旋律。通過這些練習，不僅可以將節奏與旋律結合，提高音樂性和趣味性，同時也能培養兒童隨音樂節拍拍手的能力，讓他們在形象和直觀中體驗音樂的美感。

(2)創造生動活潑的教學形式，激發兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果曾說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎，這要求教師不僅要針對低年級學生的生理和心理特征因材施教，還要不斷更新教學理念，提升自身音樂素養，讓更加新穎的教學方法融入課堂，使四十分鐘的課堂生動有趣，從而引導學生對音樂課產生濃厚的興趣。

(3)注重個性發展，建立平等互動的師生關系。在實際音樂教學中，應將全體學生的參與與不同個性的發展的有機結合，每位學生都有權利以自己的方式學習和享受音樂，教師應創造生動活潑、靈活多樣的課堂形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生互動關系。

二年級上學期教學計劃 第10篇

一、班級情景分析

二（1）班共有學生32人。在進入二年級后，學生在認識漢字方面取得了顯著進展，識字速度有了明顯提升。但由于需要掌握的漢字數量增加，時常會出現同音字混淆的情況。學生對主動識字的熱情十分高漲。

基本上已養成良好的寫字習慣，字跡規范、工整他們喜愛閱讀，對書籍充滿興趣，能夠流利且富有感情地朗讀課文。能夠閱讀簡單的課外書籍，并與同伴分享自己的感受和想法。學生們常常積累自己喜歡的成語、古詩及名言警句，并樂于交流。能夠認真傾聽他人的發言，并理解主要內容。在口語表達方面，能主動與他人交談，敘述簡短的故事和經歷。說話時態度自然、禮貌，對周圍的事物保持好奇心，樂于觀察生活，并能將看到的想法組織成較為連貫的語句。我們本學期的主要任務是鞏固已經認識的漢字，確保不出現遺忘。在教學中，我們將通過多種方法，如集體朗讀、小組討論、男女對讀、配樂朗誦等形式，引導學生在閱讀中正確、流利地朗讀課文，并讓他們感受課文中的情感，體會作者的表達，最終通過自己的方式來進行表達。

二、教材分析

1.人教版新課標語文第四冊教材圍繞八個專題進行了整合安排，包括：春天的發現；奉獻與關愛；熱愛祖國與家鄉；積極思考與勇于創新；美麗神奇的大自然；培養優秀品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。

每個專題的內容都極為豐富，為學生提供了知識、能力、方法和習慣的培養，以及情感、態度與價值觀的提升，供給了廣闊的學習空間。

2.本冊共有32篇課文，為了實現與中年級的有效銜接，編排了4篇略讀課文：《小狗和小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺的孩子》、《阿德的夢》。略讀課文后僅設有兩項課后練習，包含識字任務，但不要求書寫。

3.“語文園地”設有四至五個欄目，在上冊基礎上新增了“寬帶網”欄目。

4.在八組課文后，安排了六篇選讀課文，供學生進行課外閱讀，教師可靈活處理。教材最后有兩個生字表：生字表（1）包含全冊要求認識的400個字；生字表（2）包含本冊要求會寫的300個字。要求認識和會寫的字在每一課后練習中都有明確標注。

在“語文園地”中也安排了少量要求認識的字，學生可以通過熟字來幫助識記生字，或通過類事物的比較來認字。

三、學習目標

1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助拼音認識字，調整發音。

2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字要能讀對音，理解其詞句含義；特別需要注意的是，對于認識的字不要求過于細致的字形分析，亦無書寫要求。會寫的字需能讀準字音，認清字形，了解意思，能夠正確書寫并在口頭和書面表達中應用。激勵學生在日常生活中進行自主識字，養成良好的書寫習慣，書寫整潔美觀。

3.繼續運用音序和部首查字法查字典，增強獨立識字的能力。

4.培養對閱讀的熱愛和興趣，學習用普通話流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定篇章和自己喜歡的段落。在教師的指導下，學會默讀，做到安靜、不出聲、不指讀。

5.能結合上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，主動積累相關詞句。

6.能夠閱讀簡單的課外書籍，與他人交流自身感受，形成愛護書籍的好習慣。

7.學習使用標點符號，如句號、問號和感嘆號，以體會不同語氣的表達。

8.積累個人喜歡的成語、對聯、古典詩詞、警句等。

9.逐步養成使用普通話的習慣，增強與人交流的欲望，認真傾聽他人發言，理解主要內容，主動進行交流，講述簡短的故事和經歷，態度自然大方，禮貌待人，增強表達自信。

10.對寫作產生興趣，能夠將觀察到的、思考的內容寫下來。在寫作中學習運用從閱讀和生活中學到的詞匯，按表達需要使用標點符號，學習寫日記。

11.保持對周圍事物的好奇心，樂于觀察自然，積極參與學校和社區活動并表達個人感受。

四、教材的重點和難點：

學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續培養識字能力，掌握部首查字法，能運用筆畫或結構分析字形。將矯正寫字姿勢，書寫規范、清晰，學會默讀課文，能正確流暢地朗讀課文，并熟記指定的課文。

五、使用本冊教材需要關注的問題

1.注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系。教材以專題為主線串聯各部分內容，每組教材不僅圍繞特定主題，并且各部分內容相互照應，教師在教學時需及時布置學生進行前期準備，以便后續學習。

2.識字和寫字教學中，要關注個體差異，鼓勵學生通過課本外的渠道增加識字量，同時促進同學間分享識字方法與經驗，合作進行識字游戲或共同制作生字卡片，增進識字樂趣。

在識字要求上，教師要避免抑或過于統一的要求，認識到漢字學習是一個長期過程，允許學生在識字數量和能力上存在差異。不應將學生是否能記住某個字形脫離語境作為評判標準。

針對二年級學生，寫字量不宜過多，以免造成疲勞，寫字最好分散安排于不同課程中，而非集中在一節課中，注意寫字的質量。

3.閱讀教學要重視朗讀指導，利用多種形式，比如小組朗讀、男女對讀、配樂朗讀等，使學生在閱讀實踐中讀得正確、流暢。教師需關注課外閱讀，幫助學生選擇優質讀物，并提供機會交流閱讀體會。

4.口語交流教學應關注準備工作，注重情境創設，激發學生的交際興趣，教師應參與交流，提供示范并調控交流狀態，以促進良好的師生互動。注意發現學生交流中的精彩語言，規范學生的口頭表達。

5.開展豐富的語文實踐活動，教師要充分利用語文課程資源，組織多樣的語文實踐活動，并與教材內容相結合。活動形式可以是游戲、朗誦、演出等，或帶領學生走出校園，走進生活，增強語文學習的實踐性。

六、提高教學質量的措施：

1.指導學生利用漢語拼音讀準音，分析記憶字形，結合圖畫或上下文理解詞義，設計多樣化教學方法，通過游戲與活動在語言環境中鞏固識字。注重糾正寫字姿勢，培養書寫的良好習慣。

2.重視朗讀指導，為每篇課文提供充分的朗讀時間，利用插圖聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞句意思。

3.關注各組教材內容之間的聯系，從整體把握教材內容，靈活設計教學方案。

4.發揮“學習伙伴”的作用，鼓勵學生積極思考，展開聯想與想象，參與交流與討論，引入游戲、唱歌、表演等活動，或帶學生出門，融入自然與社會，提升語文學習的實用性。

5.引導學生積累好詞佳句、優美段落，并復習鞏固已學字詞，利用周末或學校作業的展示要求進行綜合練習，鼓勵獨立完成任務，主動積累，并將這些詞語運用于口頭和書面表達。

6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相解答疑問，培養勤思善問的習慣。

七、教學進度

（略）

二年級上學期教學計劃 第11篇

　一、指導思想：

依據《課程標準》的要求，旨在提升素質教育的理念，以學習活動為基礎劃分美術學習的領域，加強學習活動的綜合性與探索性，強調美術課程與學生生活經驗的緊密結合。通過豐富的情感體驗，激發學生的想象力與創造力，提高他們的審美意識和能力，增強對自然與社會的熱愛與責任感，助力學生發展創造美好生活的愿望與能力。

　二、學情分析：

本年級共有五個班，我負責二（一）班、二（二）班與二（三）班的美術教學。學生們的美術基礎相對薄弱，作品的表現力（尤其是在工藝方面）不足，導致作品的生命力和震撼力偏低。作業完成速度存在差異，部分學生習慣性地將作品帶回家完成，個別學生的形象表達能力依然停留在低年級水平。盡管如此，學生們對美的事物展現出濃厚的興趣，感受能力和觀察能力較強，勇于展示個人想法和表現內容，積極思考問題。對于想象畫及手工制作表現出明顯的興趣，能夠根據自身感受進行大膽創作。本學期的教學將圍繞基本知識展開，采用學生感興趣的方式讓他們在實踐中學習美術知識，保證每個學生都能獲取必要的美術基礎，同時為不同水平的學生提供各種發展空間。

　三、全冊教材分析：

本冊教材共計14課，知識內容大致可分為以下幾個部分：

1、作品欣賞：

攝影作品

兒童畫：靜物

2、繪畫：

色彩、水彩

3、手工：

剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶

4、創作：

設計、想象、記憶

　四、全期教學總目標：

1、學習想象畫的繪制技巧，進一步增強學生的想象力與創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具表達內心世界的形象。

2、初步學習觀察形象并描繪能力。

3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表達能力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握基本處理技巧。

5、開展紙工制作，培養動手能力與創造能力。

6、進行泥工制作，培養立體造型能力以及想象力與概括力。

7、欣賞學生熟悉的卡通畫，提高審美鑒賞能力。

8、欣賞優秀學生的作品，拓寬學生視野，激發美術興趣，提升表現能力。

　五、教學重點與難點：

重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（尤其是繪畫練習中）進一步提升學生的觀察力、創造力和表現能力。

3、進行工藝制作，增強動手能力、立體造型能力、想象力與概括力。

4、提升學生的欣賞水平，培養美術興趣。

難點：

1、培養學生的想象能力和動手操作能力。

2、在繪畫與工藝教學中，使學生的觀察力、創造力與表現力進一步提升，同時發展他們的動手能力、立體造型能力與空間想象力。

　六、教學進度安排：

周次   教學內容   課時

1～2   常規教學   3

2～3   影子大王   2

3～4   灑水成畫   2

4～5   自畫像   3

6   美麗的昆蟲   2

7   神鳥變樹   2

8   聽聽畫畫   2

9   小蝌蚪   2

10   神奇的小畫冊   2

11   大嘴巴   2

12   童話屋   2

13   搖滾小精靈   2

14   紅燈停綠燈行   2

15   捏泥動物   2

16   請你告訴我   2

17～18   復習、考試   4

　七、教學措施：

1、認真貫徹新課程標準，妥善安排思想品德教育、審美教育、能力培養與基礎知識訓練之間的關系，發揮美術教學的情感陶冶功能，提高學生的審美能力。

2、在本學期，鼓勵學生在繪畫創作中直接作畫，以提高作畫速度，培養學生自信大膽作畫的決心。

3、加強教學中師生的互動，重視教師的講授與學生的學習，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，以及與他們生活經驗的結合，培養學生的綜合思維能力。

5、注重研究學生的學習方法，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現及資料收集等方式自主學習與合作交流。

6、采用生動有趣的教學手段，通過電影、電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受能力與想象力，激發他們學習美術的興趣。

7、運用計算機與網絡進行美術教學，引導學生利用計算機設計、制作生動的美術作品，同時鼓勵他們利用互聯網資源檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品并進行交流。

8、改革評價制度，重視學生自我評價，關注學生在美術活動中的表現，采用多種評價方式來評估學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源及學校和社會生活中的資源進行美術教學。

10、依據學生的心理與生理特點，教學中要注意循序漸進與趣味性。

11、盡量關注學科間的聯系。

12、圍繞培養學生的形象思維能力、創新精神與實踐能力為核心，促進學生的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

　八、評價工作安排：

評價方法：合作學習評價法

評價措施：將學生分為每組四人的獨立合作小組，每個合作組內設定每位成員的編號（1、2、3、4），在課堂中設立情感態度星、紀律星、合作星、創意星，每周進行小結，期末進行總結。

評價原則：堅持課內教學與課外實踐相結合的原則

堅持多元評價的原則

堅持面向全體的原則

　九、個人業務學習安排：

1、閱讀專業教育雜志和教育報刊。

2、單周進行業務學習，雙周進行政治學習，并做好學習筆記。

　十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、讓學生學會欣賞；

2、如何培養學生的創新思維。

研究措施：

1、積極為學生創造激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作中創造性地運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中進行探究性學習，表達個人獨特見解。

2、加強教學中師生之間的雙向互動，既強調教師的教學，也重視學生的學習。

3、教師運用多種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象力，激發他們對美術的學習興趣。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生強化對形象的感受能力與想象力，提升他們的美術學習興趣。

5、鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術與其他學科間的聯系，以及與學生生活經驗的聯系，培養他們的綜合思維能力。

6、主動與班主任溝通，了解學生的學習情況，共同做好學校的美術工作。

　十一、學科實踐活動安排：

1、開展學校美術特長班的訓練活動。

2、組織學生書畫展。

二年級上學期教學計劃 第12篇

　一、教學目的、要求

(一)總目標

學生通過個人或小組合作的方式參與多樣的美術活動，嘗試不同的工具、材料和制作過程，學習美術欣賞與評述的技巧，豐富視覺、觸覺和審美體驗，享受美術活動的樂趣，培養堅持的美術學習興趣；理解基本的美術語言以及表達方式，表達個人情感與思想，提升生活與環境的美觀。在美術學習的過程中，激勵學生的創造精神，發展他們的美術實踐能力，建立基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，塑造全面的人格。

(二)各學習領域目標

第一學段(1～2年級)：

造型·表現：嘗試各種工具，運用紙張及易得的材料，通過觀察、繪畫、制作等方式，勇敢且自由地表現所見、所聞、所感，享受造型活動的樂趣。

設計·應用：運用多樣的工具，使用紙張及身邊可用的材料，通過觀察、繪畫、制作等，進行簡單的組合與裝飾，感受設計與制作的愉悅。

欣賞·評述：觀賞自然及各類美術作品的形狀與色彩，能夠用簡潔的語言表達自己的感受。

綜合·探索：通過造型游戲的形式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　二、教學目的和重點、難點：

目的：通過教師引導學生嘗試各種工具與不同形式，利用觀察、思考、繪畫與制作的方式，進行簡單的組合與裝飾，體驗形狀與色彩創作的藝術魅力，享受設計與制作的樂趣。培養學生的美術素養與興趣，豐富他們的視覺、觸覺和審美經驗，激發與引導學生的藝術創造潛力，陶冶高尚的審美情操。

重點：讓學生了解美術語言的表達方式與方法，靈活掌握造型與色彩的運用，激發他們的創造精神，促進美術實踐能力的提升，增強動手能力與審美能力，融入人文精神。

難點：培養學生的藝術感知能力與造型表現能力，提升審美情操，滲透德育教育。

　三、所教年級學生現狀分析：

二年級分為兩個班級。經過豐富多彩的活動，學生在校學習中充分發揮個性，積極情感中提高了想象力與創造力。本學期主要讓學生進一步嘗試各種工具，運用不同的表現方式，勇于思考與動手，體驗形狀與色彩的變化及其魅力。提升學生的審美意識與審美能力，增強對自然與人類社會的熱愛與責任感，發揮創造美好生活的能力。

　四、教學措施：

1)、遵循審美規律，給予學生充分感悟藝術作品的機會，引導他們展開想象，通過比較、討論等方式，引導學生體驗、思考、鑒別與確定，提高學生的審美趣味。

2)、注重激發學生的創新意識，培養實踐能力，積極為學生創造有利于創新精神的學習環境。

3)、加強師生雙邊關系，不僅關注教師的教學過程，更重視學生的學習，確立學生的主體地位。

4)、采用多樣的教學方法，利用現代化教學設備，積極進行改革。

5)、改變評價方式，采用自我評價、小組評價、團體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的成長與進步，尊重個體差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

二年級上學期教學計劃 第13篇

　一、學生狀況分析

經過上個學期的學習，二年級的學生已經掌握了一些基本的美術技能。他們對繪畫表現出濃厚的興趣和積極性，特別是在想象畫和記憶畫方面，表現欲十分強烈，色彩運用能力也相對較強，整體繪畫水平較高。

　二、教學目標任務：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生的學習興趣。

2、使用多種材料與工具進行繪畫以及簡單的工藝制作。

3、培養學生的空間感知能力、形象記憶力和創造力。

　三、教材分析：

本學期教材包含五個單元共二十堂課，涉及造型、表現、設計、應用、欣賞和評述等方面。課程內容以玩具為主題，結合兒童生活與科技，旨在引導學生欣賞和創作。以動物為題，鼓勵學生利用想象進行設計。課程還關注“學生與生活、自然”的關系，激勵學生表達對大自然和生活事物的情感，學習用藝術的視角去觀察周圍的世界。課程也引導學生學習如小泥人、泥面具等工藝，讓他們感受中國陶瓷藝術，體會民間玩具的獨特美感，培養對勞動人民的熱愛。整體課程以培養學生的創新精神和獨特視角為宗旨，為他們提供了豐富的表達空間，滿足他們創造與表現美的需求。

　四、教學重點：

1、想象畫的訓練，進一步激發學生的創造性思維。

2、在課堂教學（尤其是繪畫實踐中）加強學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養學生的動手能力、立體造型能力、想象力和概括能力。

4、提高學生的欣賞水平，培養他們對美術的興趣。

　五、教學難點：

1、想象力與動手操作技能的培養。

2、在繪畫與工藝教學中，增強學生的觀察力、創造力和表現力，促進動手能力、立體造型能力和空間想象能力的發展。

　六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體滲透，通過優秀學生帶動其他學生的學習。

2、在構圖時強調畫面飽滿、生動有趣。

3、通過課堂作業講評，結合繪畫技能與工藝制作，提高學生的興趣和技能表現。

　七、本學期教學的總體要求

1、知識教育要點

(1)認識和感受各種自然平面形。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景物。

(3)通過記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶。

(4)使用各種平面材料，幫助學生認識對稱形與不對稱形。

(5)學習撕、剪、拼貼等手工制作方法。

(6)欣賞家庭作品，了解祖國的自然風光。

2、能力培養要點

(1)激發學生觀察生活、自然的興趣，初步培養他們的注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能夠多角度描繪所見所想的形狀，創作出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具和材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，順利完成作業。

(4)透過感受與想象，對美術館作品和自然風光進行欣賞。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義教育，激發學生對家鄉和祖國自然風光的熱愛。

　八、教學內容及進度安排

周次教學內容課時

1、影子王國。

2、灑水畫。

3、自我畫。

4、美麗昆蟲。

5、奇妙的樹。

6、聽圖畫畫。

7、小蝌蚪的故事。

8、神奇的畫冊。

9、嘴巴大冒險。

10、童話之家。

11、搖滾小精靈。

12、紅燈停，綠燈行。

13、捏泥動物。

14、請你告訴我考試內容。

二年級上學期教學計劃 第14篇

這一學期，我繼續擔任二年級的英語教學。部分學生反應靈敏，對英語學習充滿熱情，課堂表現積極，喜歡參與互動和展示自己，尤其是女生表現得尤為突出。然而，大多數男生的基礎較為薄弱，學習態度也相對懶散，缺乏主動性。在教學過程中，我們需要充分考慮到他們的接受能力，有針對性地給予適度壓力，并努力幫助他們夯實基礎，提升英語水平。

一、教材分析：

本冊教材注重語言的實際運用，強調能力的培養，旨在激發學生的學習興趣，同時重視雙向交流，融合學科內容，實現靈活的教學擴展。教材吸取了國內外在英語作為外語教學中的成功經驗和理論，結合我國的小學英語教學現狀，創造出適合我國學生的教學模式和方法。總體思路為：話題—功能—結構—任務。

二、教學目標：

1、能聽懂并進行12組簡單會話的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組，并掌握26個字母的聽、說、讀、寫能力。

3、能參與6個TPR活動。

4、能完成3個小制作。

5、能唱8首英文歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能理解6個幽默小故事。

9、能了解6項基本的中西文化知識。

三、教學措施：

1、將對話教學與情境表演相結合。

2、靈活運用實物、頭飾、卡片和chant等手段進行單詞教學。

3、利用讀寫課堂的時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、注重培養學生的英語思維能力，力求讓學生通過形象感知語言，建立一定的英語思維框架。

5、調動學生的學習積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動。

6、豐富學生的課外活動，讓英語學習融入他們的日常生活。

二年級上冊教學計劃

一、學生知識能力、習慣態度分析

經過一年的英語學習，二年級的學生對英語有了一定的興趣，并具備了一定的模仿能力。然而，由于他們仍未接觸字母，對單詞讀音的記憶存在困難，容易遺忘；而且他們的注意力集中時間較短，對游戲、圖片等直觀形式較為感興趣。在激發他們學習興趣的還需進一步培養良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、培養學生的良好學習習慣；

2、激發學生學習的熱情，增強他們對英語學科的喜愛；

3、提升學生用所學知識進行交際的意識和自信；

4、繼續加強他們的聽說能力，提高學習興趣。

三、教材重點難點

1、能夠跟隨磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能夠根據圖片或實物，正確說出所學單詞。

3、能夠在相應情境下，用所學交際表達進行會話。

4、能準確認讀和書寫26個英語字母。

四、主要措施

1、將對話學習融入情境教學中，讓學生通過聽錄音體驗地道的英語語音，模仿標準語調，結合適當的教學方法，在愉快的情緒中輕松提高聽說能力，幫助學生感知英語世界，提升交際能力，激發學習興趣。

2、通過圖畫、實物、肢體語言和多媒體呈現情景，將語言與意義相聯系，讓學生更好地理解語言材料。通過將已有知識串聯成對話和小品，挖掘他們的潛力，排練歌曲文藝節目，供師生共同欣賞，培養學生的小贏家意識。

3、增加教材之外的視聽材料，如英語動畫等，精心設計教學情景，讓學生在情境中學習，在情境中運用，通過語言描繪、游戲和多種教學手段，營造特定的教學情境，幫助他們深入體驗和理解。

4、利用圖片、動作、實物等直觀手段學習新詞，并與單詞形式相結合，訓練學生按讀音規則認讀單詞的能力。注重視覺、聽覺、口語及情境教學，通過各種電教手段和簡筆畫等，將學生帶入語言使用的場景中，并增加歌謠、繞口令和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中享受學習英語的樂趣。