不僅僅是身體素質的培養，更是學生團隊合作、意志力和自信心的重要鍛煉階段。通過制定科學合理的小學體育教學計劃，我們可以為孩子們提供多樣的運動體驗，引導他們在健康的競技環境中學習與成長。關注每個學生的個體差異，為他們提供適合的運動項目，能促進他們的全面發展，激發他們對體育的熱愛。這不僅是知識的傳授，更是心靈的滋養。

五年級體育教學計劃 第1篇

一、指導思想

本計劃參考《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，以素質教育理論為指導，以促進學生健康發展和全面成長為核心目標，強調身心健康與學習的協調發展。我們關注學生的個體差異和需求，致力于激發他們的運動興趣和參與意識，幫助學生在身體素質、心理健康、社會適應等方面實現全面提升，培養終身運動的意識，倡導探索與實踐的精神，形成有效的教學方法，建立和諧的師生關系，讓學生在快樂中茁壯成長，為他們未來的發展奠定堅實的基礎。

二、學生基本情況

五年級作為中年級，總共有312名學生，其中男生172名。具體班級情況如下：一班66人（男生39人），二班66人（男生34人），三班65人（男生34人），四班67人（男生33人），五班58人（男生32人）。在這些學生中，存在16名體型較胖的同學。他們的體育興趣較高，團隊合作和互助意識強烈；班干部和體育小組長積極負責。在運動技能方面，短跑和跳躍等項目掌握較好，但身體素質整體一般，體育基礎尚需鞏固。學生對隊列變換的理解較為初步，需進一步培養隊列的規范意識。在耐力、力量和柔韌性等方面亟需提升，部分同學的身體素質較差，鍛煉習慣和意識尚未形成。

三、全冊教材分析

教學內容目的與要求課時

常規教育1

跑：蹲踞式起跑，反應靈敏

耐久跑：50米×8，均勻分配體力5

快速跑：50米全程，明顯加速

障礙跑、接力跑等，頑強拼搏

跳躍：單、雙腳跳，助跑輕松5

正面曲腿跳過橫竿，踏跳準確有力

蹲踞式跳遠，空中成蹲式或依次過桿

跨越式跳高，落地輕巧

投擲：原地正面投擲輕物，蹲轉協調6

壘球擲遠，肩上揮擲

鉛球，協調用力

體操：隊列、隊形，一切行動聽指揮3

跳短繩、長繩，靈敏協調

技巧：魚躍前滾翻、后滾翻，團身、滾動成直線5

跳山羊，靈敏協調，柔韌

跳上成正撐，前擺下，勇敢協調

各種形式“踢毽子”，靈敏反應

游戲：根據課的需要另行選擇，師生和諧互動5

小足球：腳內、外側傳球，熟悉球性2

腳內、外側接、停球，合作互助

定位射門

小籃球：運球，熟悉球性2

雙手低手上籃，合作互助

韻律舞蹈：秧歌舞，優美活潑1

武術：初級長拳，強身愛國1

健康教育：健康第一8

3、教學重點、難點

重點：跑、跳、投的學習與掌握。

難點：壘球的學習與練習。

四、全期教學總目標

1、培養主動、積極參與體育活動的意識。

2、養成良好的隊列習慣，遵循指揮。

3、提高心理素質。

4、掌握基本體育技能。

5、形成良好的健康衛生習慣。

6、探索和諧的課堂教學模式，培養互幫互助、合作探究的精神。

7、滲透環保教育，引導學生珍惜與愛護場地、器材，通過“穿過小樹林”等游戲，營造愛護校園、保護環境的良好氛圍。

五、教學進度表

課次基本內容

1、本期教學安排和要求

2、基本隊列、隊形

3、跑：蹲踞式起跑

4、跑：加速跑

5、跑：50米跑

6、跑：50米×8跑

7、跑：接力跑

8、跳躍：單、雙腳跳

9、跳躍：正面曲腿跳過橫竿

10、跳躍：蹲踞式跳遠

11、跳躍：跨越式跳高

12、跳躍：立定跳遠

13、投擲：投擲紙飛機

14、投擲：投擲沙包

15、投擲：原地投擲壘球

16、投擲：復習原地投擲壘球

17、投擲：實心球

18、投擲：實心球

19、體操：跳短繩

20、體操：跳長繩

21、技巧：跳橡皮筋

22、技巧：魚躍前滾翻

23、技巧：后滾翻

24、技巧：跳山羊

25、技巧：跳上成正撐前擺下

26、技巧：各種形式“踢毽子”

27、小足球：腳內、外側傳、接球

28、小足球：定位射門

29、小籃球：運球

30、小籃球：雙手低手上籃

31、韻律活動和舞蹈：秧歌舞

32、武術：初級長拳

33、游戲：長江黃河

34、游戲：單腳跳抓人

35、游戲：擲沙包

36、游戲：小皮球游戲

37、游戲：搶碉堡

38、考試：50米

39、考試：立定跳遠

40、考試：補考

41、室內課：體育衛生保健知識

42、室內課：體育衛生保健知識

43、室內課：體育衛生保健知識

44、室內課：體育衛生保健知識

45、室內課：體育衛生保健知識

46、室內課：體育衛生保健知識

47、室內課：體育衛生保健知識

48、室內課：體育衛生保健知識

六、評價工作安排

評價內容評價方式評價等級

健康教育常識：卷面筆試，優秀、合格、待合格

技能技巧：實踐操作，熟練、一般、較差

心理健康：問答、實踐，良好、一般、較差

七、教研專題及研究措施

教研專題：待定

研究措施：

1、積極開展課程資源開發，挖掘和利用民間體育素材。

2、將游戲元素引入課堂，使學生在玩樂中掌握課堂知識和技能。

3、通過內容評比和競賽，增強學生對動作和技巧的熟練度。

4、在課堂上鼓勵學生，通過表揚和激勵的方式，營造積極向上的學習氛圍。

5、師生共同參與活動，創造和諧的課堂環境，激發學生的體育興趣。

八、教研課

教研課：內容待定

時間：十二周

九、個人業務學習安排

九月—十月：教學常規；學校體衛工作條例；體育課程標準；田徑競賽規則。新課間操學習。

十一月—十二月：體育教學法；新課程理念。

元月：體質健康標準及實施方案；學期工作總結。

十、學科實踐活動安排：

1、20xx年9—11月，校籃球隊、田徑隊選拔、訓練。

2、20xx年11月，參加田徑運動會和籃球賽。

3、20xx年12月，籃球隊、乒乓球隊訓練。

十一、單項教材授課計劃

教材內容授課時數組織教學重點難點

跑5：講解、示范，重點：途中跑

學生練習、糾正，難點：加速明顯

復習、考核

跳躍5：講解、示范，重點：跨越式跳高

動作分解練習、糾正，難點：過橫竿時保持身體協調

復習、考核

投擲5：講解、示范，重點：側身投擲壘球

學生練習、糾正，難點：充分利用腰腹力量

復習、考核

體操5：講解、示范，重點：跳短繩

分解練習、體會，難點：甩臂搖繩與跳的協調統一

糾正、復習、考核

技巧5：講解、示范，重點：支撐跳躍

學生分組練習、糾正，難點：騰空高度不夠

復習、考核

小足球3：講解、示范，重點：正腳背踢球

學生分組練習、糾正，難點：找準觸球點

選拔比賽、分析、評論

小籃球2：分解、示范，重點：運球

學生分組練習、糾正，難點：找準向下壓拍的時機

選拔比賽、分析、評論

游戲5：講解、演示，重點：腿部力量游戲

學生聽講、游戲

韻律活動和舞蹈2：講解、示范，重點：韻律

學生練習、糾正，難點：掌握強弱拍

復習、考核

隊列及課堂常規2：講解、示范、練習，重點：齊步、跑步走

學生體會、糾正，難點：整齊劃一

教師檢查效果

身體素質練習2：講解、示范，重點：靈活性練習

體會練習，難點：協調性

糾正、復習

健康教育8：講解、學生聽講，重點：衛生講座

復習、考核，難點：記憶與糾正不良習慣

五年級體育教學計劃 第2篇

　一、學生情況分析

五年級的學生通常在10到11歲之間，正處于身體發育的關鍵時期，整體來看，這一階段的身體發育速度較快，生長指標呈現出明顯的增長趨勢。男生的身高、體重等生理指標從10歲開始顯著上升，至12歲時達到生長高峰，可以說五年級的學生正處于身體發展最活躍的時期。

在這一階段，五年級學生的身體素質明顯提升，50米跑、立定跳遠以及50米X8往返跑的成績通常優于女生，顯示出明顯的性別差異。在立位體前屈的測試中，女生則表現得更為出色，差異亦相當明顯。此時，速度、柔韌性、耐力及核心力量等身體素質的發展尤為關鍵，11至12歲是提高靈敏度和技術習得的敏感期。

女生逐漸開始意識到性別的差異，男女生理特征愈發顯著，集體意識愈加濃厚，開始傾向于與同學們共同參與競賽性活動，合作練習競技體育的基本動作，但仍然保持著強烈的娛樂性和趣味性。

　三、教材分析

全學期的教材內容涵蓋了（1）體育衛生基礎知識（2）運動技能（3）身體健康（4）心理健康等方面。教材的內容比較豐富，其中體育衛生基礎知識的教學主要通過課堂講授，同時適當引入課堂討論。室外授課的主要目標是幫助學生掌握一定的運動方法和技能技巧，培養他們自覺鍛煉身體的習慣，以達到“健康第一、安全第一”的教學目的。

　四、教學目標：

（一）使學生基本了解自身的身體狀況，掌握健身的知識和方法，鞏固體育及衛生保健的安全常識，培養定期鍛煉身體的習慣。

（二）增強對個人及集體健康的責任感，形成健康的生活方式。

（三）初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育和韻律活動等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步提升身體素質與基本運動能力。

（四）培養學習各項基本技術的興趣與積極性，倡導勇敢、頑強、不驕不躁、團結協作等優良品質。

　五、教學措施

1、引導學生熱愛中國共產黨和祖國，逐步提升他們鍛煉身體的主動性和對健康的社會責任感。

2、利用體育的獨特影響力，培養學生的審美情趣和文明行為，提高遵守紀律、尊重他人、團結互助的意識和良好風尚。

3、鼓勵學生發展個性，培養勇敢、堅韌、積極向上的精神，注重能力培養，激發學生的主動性和創造力。

4、根據教學任務，事先做好場地、器材及教學用具的準備，教師如需缺課，必須事先征得學校領導的同意，并妥善安排補課。

5、教學中要確保嚴密的組織紀律和安全保護措施，認真防范傷害事故的發生，若發生傷害事故，需及時向校領導報告并妥善處理。

6、要求學生不得無故缺課，嚴格遵守到課、早退和紀律規定，服從領導，聽從指揮。

7、愛護體育器材，嚴禁故意損壞各種體育設備和用品，課后按教師的要求歸還器材。

五年級體育教學計劃 第3篇

　一、課程內容概述

小學五年級的體育課程包括基本體育活動、田徑、器械和技能訓練、小球類運動、娛樂游戲、武術、舞蹈與韻律活動、以及健康知識。課程中重點關注的是跑步、投擲和團隊游戲。其中，跑步項目涵蓋蹲踞式起跑、30米障礙跑與耐久跑；投擲項目包括雙手拋實心球、壘球投擲等；而游戲則主要是十字接力和截住空中球等。相對較少的內容包含武術和基礎健康知識的室內活動，技能、支撐跳躍和身體素質訓練等也占有部分課時。

　二、教學目標

依據《大綱》，小學體育的教學目標明確：“通過體育教育，向學生傳授體育與衛生保健知識，增強學生的健康水平和身體素質，促進德、智、體的全面發展，為提高全民族素質奠定基礎?！?/p>

　三、教學具體目標

1、初步掌握田徑、球類及韻律活動的基本技能，提高身體素質，增強基本運動能力。

2、激發學生對學習各種基本技能的興趣與積極性，培養勇敢和頑強的品質，學會在勝利中謙遜，失敗時不氣餒，自覺遵守規則，合作共贏。

3、讓學生主動參與體育活動，表現出對體育學習的熱情和強烈的參與意識，并在活動中展現自我，感受體育活動帶來的樂趣和享受。

4、為學生提供基礎的體育運動與健康知識，學習科學鍛煉和自我保護的方法，培養參與體育活動的良好習慣，以及安全運動的意識。

5、通過多樣化的游戲形式提升身體的靈敏度、協調性、平衡性、速度、耐力和力量，促進身體的全面協調發展。

6、讓學生在參與不同時期運動中體驗各種心理感受，如緊張與快樂、興奮與疲憊、成功與挫折，以此學會情緒調控，并在挑戰中鍛煉意志力，增強身心健康。

7、培養學生開朗活潑、積極向上的精神，友好相處、團結合作、勇于競爭的品質，并樹立遵守規則和尊重他人的意識，為今后的學習和生活打下良好基礎，提升社會適應能力。

　四、教學進度安排

周次

教學內容

（一）

1、開學第一課：體育課堂安全知識（理論）

2、復習小學生廣播操

3、隊列隊形練習；游戲活動

（二）

1、50米短跑；接力游戲

2、站立式起跑；快速反應訓練

3、韻律操，娛樂游戲，投籃，捅馬蜂窩

（三）

1、600米耐力跑；放松活動

2、立定跳遠；跳遠接力賽

（四）

1、花樣踢毽；毽子比賽

2、有趣的拔河比賽；沖出重圍

3、短繩跳；一分鐘跳繩挑戰

（五）

1、走跑交替；變速跑（600米）

2、擲壘球；投準訓練

3、單腳交替跳；游戲：捕魚游戲

（六）

1、隊形隊列練習：向右轉、向左轉；轉彎訓練

2、理論知識：體育活動與營養衛生

3、排球：準備姿勢；移動基礎訓練

（七）

1、排球：雙手胸前墊球；趣味游戲

2、模仿操；柔韌性訓練

3、武術基本步伐與手型

（八）

1、隊形隊列練習；小游戲

2、雙手拋實心球；力量訓練

3、理論知識：運動損傷的預防及處理

（九）

五年級體育教學計劃 第4篇

1、籃球：熟悉籃球的特點；原地運球練習

2、籃球：運球基本練習；原地傳球技術

3、籃球：傳球速度比拼；行進間傳球演練

（十）

1、技巧：前滾翻動作；增強柔韌性練習

2、技巧：后滾翻練習；趣味游戲：貼膏藥

3、400米耐力跑訓練；放松伸展練習

（十一）

1、跳遠技術練習；趣味游戲：小手球

2、精準投擲練習；擲壘球項目

3、球性練習；運球接力賽

（十二）

1、武術基礎手型；快速反應訓練

2、武術基礎步伐；趣味游戲：爭取勝利

3、技巧：立臥撐；叫號賽跑活動

（十三）

1、兔子舞表演；大家共同參與

2、100米沖刺跑；復習隊形與隊列

3、雙手投擲實心球；小小保齡球游戲

（十四）

1、復習與總結本學期內容

2、身體素質測評準備

3、身體素質測試實際開展

（十五）

1、復習與期末考試準備

2、期末考試實施

3、期末考試成績評定

五年級體育教學計劃 第5篇

　一：學生分析

五年級的學生大約在10-12歲之間，正處于身體及心理發育的關鍵時期。這一階段的男生通?；顫姾脛?，充滿探索精神；而女生在某些方面可能有所保守，少參加劇烈的運動項目。在教學中應因勢利導，圍繞男生的活躍特性進行身體素質的提升，同時鼓勵女生積極參與鍛煉，培養她們對體育活動的興趣，推動男女生的全面發展。

　二：教學目標及重點難點

1、教學目標

(1)培養學生主動參與體育活動的意識，增強對體育的興趣，使他們在活動中愿意展示自我，享受體育鍛煉的樂趣。

(2)通過鍛煉培養集體意識和愛國精神，增強自信心，為終身運動奠定基礎。

(3)激發學生對運動的熱愛，幫助他們形成鍛煉的良好習慣。

(4)提高學生對自身健康和集體責任感，鼓勵形成健康的生活方式。

(5)弘揚體育精神，培養積極向上、樂觀開朗的生活態度。

2、重點與難點

(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術。

(2)難點為耐久跑的呼吸控制，跨越式跳高的助跑與起跳技巧，跨越障礙的能力。

　三：教材分析

本冊教材涵蓋內容包括基礎體育知識、田徑類的跑、跳、投擲、體操、球類與民族傳統體育的武術等基本知識。

通過學習這些內容，學生將掌握基礎體育知識，提升身體素質。例如，體操可以提高身體協調能力，而跳遠訓練能增強彈跳能力。這些活動不僅幫助學生掌握運動技能，也促進整體身體素質發展，增強對自身健康的關注。

　四：課時安排

每課3課時，總共60課時。

　五：教學措施

1、對學生學習方法的指導至關重要，不能只關注教師的教法而忽視學生的學習方式。教學應是師生互動的過程，若單純依賴教師的講解和示范，學生便會缺乏積極性，不利于教學效果的提升。要重視研究學生的學習方法。

2、在教學中應多采用游戲作為有效手段，通過主題式、情景式教學法激發學生的興趣和參與感，從而提高學習效果。

3、隨著學生身體和年齡的成長，可增加對抗性游戲。由于小學生比較好勝，可以采取比賽形式增強他們的鍛煉效果。在分組時可考慮男女搭配或按身體素質分組，以增強學生的自信心，讓他們在運動中體驗樂趣。

　周次

　教學內容

　課次

（一）

準備活動游戲：組字接力

隊列練習游戲：迎面接力跑

原地高抬腿跑單杠：斜身引體

（二）

立位體前屈游戲：搶運傷員

后仰成橋游戲：迎面接力跑

立定跳遠游戲：黃河長江

（三）

跳上成蹲撐游戲：投活動籃

縱叉橫叉游戲：搶運傷員

立臥撐游戲：打龍尾

（四）

放假

（五）

分腿騰越游戲：投活動籃

跳上成分腿支撐

復習體操：分腿騰越游戲

（六）

靠墻手倒立游戲：推小車

分腿騰越游戲：障礙賽跑

運球投籃游戲：奪球戰

（七）

單手向前推實心球短跳繩

單腳蹬地翻上成支撐游戲：跳短繩接力

分腿騰越游戲：迎面接力跑

（八）

跳長繩繞8字游戲：快快跳起來

向左轉走游戲：比比誰投的準

站立式起跑游戲：看誰投的遠

（九）

仰臥起坐游戲：跳躍賽跑

30秒短跳繩游戲：拍拍手

50-60米加速跑游戲：挑戰迎戰

（十）

跳長繩游戲：快快跳起來

考核：分腿騰越游戲：“字跑”

投擲：站立式起跑游戲：搬運接力

（十一）

行進間裂并隊變換隊形游戲：投活動籃

行進間裂并隊變換隊形游戲：拋拋接接

跳躍：助跑幾步屈腿跳起游戲：鉆環賽跑

（十二）

50-60米加速跑游戲：投活動籃

仰臥起坐技巧：前滾翻接力

立位體前屈下游戲：投沙包

（十三）

蹲距式跳遠游戲：比比誰力氣大

雙手前拋實心球跳長繩比賽

跳躍：立定跳遠游戲：拍球比多

（十四）

少年拳考核：蹲距式跳遠

少年拳游戲：小足球運球比賽

少年拳跳短繩比賽

（十五）

跳短繩50-60米放松跑

少年拳400米耐久跑

推拋實心球障礙賽跑

（十六）

考核：投擲沙包接力游戲

考核：投擲沙包游戲：小足球比賽

復習少年拳考核400米跑

（十七）

運球投籃比賽壘球打靶

小籃球比賽游戲：跳躍賽跑

小籃球比賽游戲：障礙賽跑

（十八）

體育鍛煉對增強體質的作用自評、互評成績

五年級體育教學計劃 第6篇

　指導思想：

《體育（與保?。┱n程標準》強調健康為首要指導思想，旨在促進學生的健康成長，充分體現以學生為中心的教學理念，推動學生的身心全面發展和終身學習。此標準具有與時俱進、開拓創新、綱領性、方向性和指導性等特征。然而，傳統體育教學計劃中的目標設定多圍繞教材和教師，缺乏明確的導向，難以對學生的學習效果進行精準的客觀評估。在新課程改革中，必須貫徹新課標理念，增強體育與衛生保健知識的教學，致力于為學生的綜合能力發展奠定基礎。本學期將根據體育《新課標》的規定，明確小學體育的目標：通過教師與學生的互動教學，進行體育衛生和保健教育，提升學生的健康水平和身體素質，促進德、智、體的全面發展，為提升民族素質打下堅實基礎。

　一、教材分析

五年級的小學體育教學以跑、跳等活動為主。在走與跑的練習中，主要側重于提升學生的速度和耐力，以全面增強他們的身體素質；在跳的練習中，著重發展學生的彈跳能力，例如跨越式跳高、立定三級跳等；在力量訓練方面，通過投擲實心球來提高學生的力量；在技巧方面，則以墊上練習和簡單體操為主。

　二、教學目的

體育教學的核心在于增進學生的健康，增強體質，促進德、智、體的全面發展。本學期的主要目標為：

1、掌握基本的衛生保健知識，了解簡單的急救技巧及體育常識。

2、學習快速跑和耐久跑的基本動作技術，掌握1分鐘跳繩的標準動作，以提高學生的運動能力。

3、使學生的運動能力有明顯提升。

　三、教學重點與難點分析

根據新課標和教材要求，五年級的教學內容主要包括快速跑、耐久跑、跳遠和投擲實心球。在教學中應特別關注學生身體素質的提升和正確的身體姿勢培養；難點在于耐力和力量的發展與提升。

本學期的教學進度安排如下：

1、跑步與游戲

2、跳躍與游戲

3、投擲與游戲

4、小籃球的基本技術與游戲

5、韻律操與游戲

6、武術的基礎技能

7、體育與心理健康

8、期末考核

五年級體育教學計劃 第7篇

小學體育教學是學校教育的重要組成部分，隨著新學期的到來，為了總結過往經驗，推進體育教學工作，實現教學目標，特制定本學期的體育教學計劃如下。

一、指導思想

我們將全面落實教育方針，以“健康為先，全面發展”為核心思想，旨在培養學生的身體素質，結合學生的生理和心理發展，以實際情況為依據，深入推進課程改革，促進理論與實踐的結合，鼓勵學生自我鍛煉，提升身體素質與體育興趣，陶冶情操，強化人格教育、社會責任感與創新意識，激勵學生發掘個人潛能，培養出全面發展的社會主義接班人。

二、基本情況

1、學生情況：本學期我負責五年級6個班（第一至第六班）和六年級1個班的體育與健康教學工作，絕大多數學生身體健康，運動能力沒有障礙。

2、技能情況：高年級的學生普遍喜歡跑步、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子等活動，但部分學生由于身體原因如肥胖等，導致動作顯得笨拙無力。

3、針對五年級學生的生理和心理特征，體育教學任務較重，需高度重視，耐心指導并細致關懷，合理安排課內外的體育活動，幫助學生樹立正確的態度，認識體育鍛煉的重要性和必要性。

三、任務目標

1、使學生能夠熟練掌握隊列隊形，靈活響應口令進行站隊，形成有紀律、有組織的良好行為規范。

2、讓學生掌握50米、200米、800米跑、立定跳遠、蹲距跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領，提升身體綜合素質。

3、學習基本的體育知識，明確體育鍛煉的重要性，在實踐中運用所學知識，發展個性體育，持續鞏固與提高。

4、進一步增強體質，尤其是速度和力量素質。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強學生的自信心，為終身體育打下堅實基礎。

6、建立和諧的人際關系，培養良好的合作精神和體育道德。

7、鼓勵學生走出教室，走到操場、陽光和大自然中，主動參與體育游戲活動，收獲新知識、發現新方法、找到新答案，享受更多樂趣。

四、教學措施

1、課前詳細了解學生情況，認真備課，改革課堂教學形式，注重內容創新，提升學生學習興趣。

2、加強理論與實踐結合，定期帶學生走出課堂，參與生活中的體驗，激發學生自主學習的積極性。

3、強化體育課的安全教育，增強學生自我保護意識。

4、對有特殊情況的學生進行個性化輔導，做到因材施教。

五年級體育教學計劃 第8篇

　一、基本情況分析。

本次所教班級為五年級的兩個班級，人數分別為XX人和XX人。整體來看，這些孩子對于學習的熱情頗高，男生的學習自律性較強，而女生的學習表現則相對遜色。在游戲環節中，大部分學生參與積極，但在專項技能的理解和掌握上，許多學生仍顯得較為生疏，常常進行盲目的模仿。由于學生們的身體條件和興趣的影響，出現了不愿意運動和活動的現象，長此以往，學生的綜合素養有所下降。培養學生自發鍛煉的習慣仍需下更多的功夫。

　二、教材分析：

《體育與健康》是義務教育階段各年級的必修課程，主要教授體育及健康的基礎知識、基本技能和實操經驗。這門課程面向全體學生，旨在提高學生的基本運動能力，促進身心的全面發展，增強體質和健康水平，從而為提升全民素質打下基礎。它對于適應現代生活及社會發展也有著深遠的影響。課程還需培養學生正確的身體姿勢，養成良好的運動習慣，提高基本運動能力，以促進兒童的健康成長。

　三、教學目標：

運動參與：促進學生積極參與體育鍛煉，激發他們對體育的熱情。

運動技能：通過課堂學習，掌握一至兩項運動技能。

身體健康：鍛煉過程中增強學生的身體抵抗力。

心理健康：通過體育活動幫助學生調節情緒，保持良好的心理狀態。

社會適應：課程為學生提供了交流與合作的平臺，幫助他們適應社會的基本訓練。

　四、教學重點和難點：

本學期五年級教學的重點是球類運動單元，其中籃球的基本技能是難點。主要學習內容有運球和投籃，運球包括曲線運球、8字形運球及障礙運球；投籃則涉及雙手胸前投籃和原地單手投籃。

　五、學情分析：

隨著五年級學生逐漸進入青春期，性格和身體特征都有所變化。在體育課堂上需根據學生的具體情況妥善處理突發事件。例如，女生在運動時可能會因生理期而感到不適，需要向老師請假，此時教師應及時關注并妥善處理。老師要做好請假的記錄，以便管理。部分男生可能體格較大，容易出現以強欺弱的行為，教師應加強思想品德教育，引導學生遵循公平原則。對于五年級的學生來說，男生通?；钴S好動，對球類運動尤其感興趣，尤其是足球和籃球。教師在設計課程時需結合學生的興趣，合理安排球類活動或比賽，讓他們能充分展示自己。而女生相對內向，對體育課的參與熱情不高，特別是對于長跑有畏懼心理。教師應當積極鼓勵，幫助她們克服心理障礙，適當設計短距離的耐力跑訓練，以提升參與感。若班級內出現不團結的現象，教師需及時調整教學計劃，開展一些團體游戲或比賽，以增強同學之間的交流與合作。對于個別后進生，特別是體力較弱的學生，教師需提供個別指導，安排針對性的練習。對于一些體重較重的學生，教師應通過引導激發他們對某項運動的喜好，鼓勵他們持續鍛煉。相對來說，體育特長生則要多進行培養與比賽，盡可能發揮他們的特長，為學校和國家做貢獻。

　六、改進教學的主要措施：

1、因地制宜，重視每節體育課的安排，確保課時質量。

2、精心策劃課內游戲，以便學生在游戲中獲取知識與技能。

3、理論與實踐相結合，進行探索性教學，尋找適合此年齡段學生的教學方案與組織形式。

4、結合體育課的特點，在教學中滲透思想品德教育和健康知識，確保學生的身心健康。

5、加強對后進生的輔導，適時開展體育興趣班，提升其參與度。

6、及時進行課后反思，識別教學中存在的問題，分析與解決，積極學習老教師的經驗并進行創新。

　七、考核內容及其評定：

1、考核內容包括坐位體前屈、立定跳遠、50米╳8、身高體重及肺活量。

2、成績評定分為優、良、合格、不合。

五年級體育教學計劃 第9篇

教學內容：

1. 立定跳遠

2. 6分鐘走

教學任務：

1. 學習立定跳遠的基本技巧，增強學生的爆發力及協調能力。

2. 培養學生的耐力，提升其長時間的行走能力。

教學過程：

一、準備部分：

1. 開課式。

2. 隊列練習：立正，向右轉，齊步走。

3. 準備活動：慢跑300米，做八段式操。

二、基本部分：

1. 立定跳遠

(1) 動作：雙腳并攏站立，手臂自然下垂，借助下肢的力量，深蹲后向前用力一跳，注意落地時要雙腳同時著地。

(2) 教師講解示范。

(3) 練習方法：學生分組進行，每組輪流練習，教師適時給予指導。

(4) 注意事項：

1. 強調起跳時的發力要均勻，避免出現跨步或不穩的情況。

2. 落地時要保持身體平衡，腳尖微微指向地面。

2. 6分鐘走

(1) 方法：在指定的場地進行6分鐘的定時步行，要求學生保持均勻的步伐，并注意呼吸節奏。

(2) 組織教學：學生分為兩組，分別在跑道的兩側進行，確保安全和測量效果。

(3) 要求：

1. 保持行走的速度均勻，不可插入跑步或急停。

2. 鼓勵學生彼此相互監督，保持良好的行走狀態。

(4) 注意事項：教師應根據學生的身體狀況調整行走的強度，并時刻關注學生活動情況。

三、結束部分：

1. 整理放松。

2. 小結、講評。

3. 宣布下次課內容。

4. 下課。

五年級體育教學計劃 第10篇

　五年級體育教學計劃的特點

　（一）學生生理發展的特征：

1、五年級學生通常處于10至11歲之間，正處于身體發育的快速增長階段。這一時期身體各項指標的增長達到了一個新的高峰。男生的身高、體重等指標自10歲開始顯著增加，并在12歲時達到頂峰；而女生則通常在8至9歲開始突增，12歲時亦達到其發育高峰。這個階段的五年級學生可謂是身體發育的關鍵時期。

2、五年級學生在安靜狀態下的脈搏頻率較四年級有所降低；女生的血壓在10歲時迅速上升。男女生的肺活量也在逐漸增加，但差異較小，12歲后男生的肺活量開始顯著高于女生。

3、五年級學生在身體素質方面普遍提升，男生在50米跑、立定跳遠及50米乘8往返跑等項目中表現優于女生，差異明顯；而在立位體前屈測試中，女生則占據優勢。此時，速度、腰腹力量以及柔韌性等素質正處于敏感發展期，11至12歲時靈敏素質的發展也十分突出，學生學習和掌握技術動作的能力較強。

4、部分女生在五年級階段可能經歷月經初潮，這一生理變化通常伴隨著心理和生理的波動，可能對她們的運動表現帶來一定影響。體育教學中應關注女生的特殊需求，采取適當的教學策略。

5、五年級學生正處于敏感素質發展的交替階段，速度和靈敏性等素質的發展即將進入新階段，此時應注重力量和耐力的培養，尤其是大肌肉群的鍛煉。五年級是素質發展的關鍵時期，適當的鍛煉量尤為重要。

6、11至12歲的學生腦部發育接近成人水平，思維能力有顯著提升，注意力集中時間可達到9小時。適度增加運動量，有助于學生心臟功能和容積的增強。

?。ǘW生心理發展的特征：

1、五年級學生的感知覺已達到少年階段的特點，其視覺和聽覺的敏感度較前期有顯著提升，感知事物的目的性和精確性有了較大改善，因此在體育教學中可適當增加練習的難度和復雜性。

2、五年級學生的注意力集中能力不斷增強，專注的時間可達到25分鐘，學生在關注腿部動作時還能同時注意到上肢的協調性，注意力分配能力顯著提高。

3、五年級學生的有意記憶能力發展迅速，開始由被動接受教師任務轉向自我主動學習的階段。

4、五年級學生的思維方式逐漸從具體形象向抽象邏輯轉變，但仍然以感性經驗為主，模仿能力強。教師應加強啟發式教學，培養學生的比較、分析和綜合思維能力。

5、女生在集體活動中逐漸意識到性別的差異，男性和女性的特點顯著，集體意識增強，競爭意識逐漸顯現，喜歡與同學協作參加競技性活動，同時仍然偏愛趣味性和游戲性較強的運動。

6、自我評價意識逐漸增強，學生愿意提出理由和看法，智力和體力的發展相結合，學生對教師的行為展現出更高的批判意識，對于不公正的處理會表現出不滿，也更加注重規則和約定的遵守。

五年級體育教學計劃 第11篇

一、學期教學目標：

1、以學生為中心，全面提升，力求增強學生的身體素質。

2、掌握基本知識，學習科學的鍛煉方法，注重創新精神和實踐能力的培養，鼓勵學生養成自我鍛煉的習慣，引導他們建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析：

本班五年級有45名學生，他們積極參與體育活動，盡管基礎較弱且競爭意識強，但可塑性較高。部分動作容易變形，掌握不夠扎實，本學期應在上學期的基礎上，增強學習強度，因材施教，合理調整教材，以全面提升學生的身體素質，使其在德、智、體、美、勞等方面都能得到發展和進步。

三、教材分析：

本學期五年級的體育內容包括跑步、跳躍、投擲、體操、游戲和武術等。

1、跑步是人類基本的身體活動，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本技巧，提升跑步的基本能力，掌握傳遞接力棒的方法，以培養學生的團隊協作意識和配合能力。

2、跳躍階段要求學生進一步掌握跳高和跳遠的技巧，增強靈活性和爆發力。

3、投擲方面要提高學生推球和投擲實心球的技術，學習完整的助跑與投擲的動作，發展學生的靈敏性和力量，同時培養學生在鍛煉時注意安全的意識和習慣。

4、體操與技巧方面，重點提高學生在隊列和體操隊形上的動作質量，教授學生滾翻和分腿騰越等動作，發展他們的靈敏性、協調性和自我控制能力，激勵學生主動、勇敢地追求進步，培養頑強拼搏的精神。教材也根據兒童的特點，安排了一定數量的游戲和武術，通過游戲的過程來激發學生的積極性，提高他們對武術的興趣，以及基本的活動能力，培養他們崇尚武德、勇于開拓、勝不驕、敗不餒的良好品質。

四、教學研究內容：

教材的重點是跑、跳和投擲，教學時應采取講解與練習相結合的方式，加強示范和指導等策略。難點在于體操與技巧教學中需采用直觀的教學方法，同時加強安全保護措施，確保完成教學任務。

五、教學輔導計劃：

(優生、普通生、學困生的分層措施：)加強對優生和普通生的指導，并關注學困生的轉化工作。

1、因材施教，分類指導策略。

2、培養優生養成自覺練習、動手動腦的良好習慣。

3、加強對學困生的指導，提升他們的技能水平。

4、教師要關心、熱愛并平等對待每一位學生。

5、教師需定時、定點地加強對優生、普通生和學困生的輔導。

五年級體育教學計劃 第12篇

　一、學期教學目標：

1、以學生為中心，全面提升身體素質，培養良好的運動習慣。

2、深入掌握基礎知識，學習科學的訓練方法，鼓勵學生發掘創造力與實踐能力，助力其形成自我鍛煉的習慣與新型學習方法。

　二、學生基本情況：

本班為五年級，共36名學生。雖然他們積極參與體育活動，但由于基礎較薄弱，具有一定的競爭性和可塑性。部分動作存在變形情況，掌握難度大。在上學期的基礎上，本學期將加大教學力度，因材施教，合理調整教學內容，力求全面提升，特別注重學生的身體素質發展，同時兼顧德、智、體、美、勞等全面素質的提高。

　三、教材分析：

本學期五年級體育教學內容包括跑步、跳躍、投擲、體操、游戲及武術。

1.跑步是基礎運動，教材要求學生學習深蹲起步的基本技巧，提高跑步能力，同時學習接力傳球的技巧，培養團隊合作意識與協作能力。

2.跳躍部分旨在加強學生對跳高、跳遠的動作要領的掌握，提升靈敏性與爆發力。

3.投擲環節致力于提升學生推鉛球及實心球的技術，學習助跑及投擲的完整動作，增強敏捷性、力量等身體素質，并培養安全意識與良好習慣。

4.體操和技巧部分提升學生在隊列與體操隊的動作質量，學習雙腿分開滾跳的動作，培養學生的靈敏性、協調性及自控能力，并激勵學生的主動性、勇氣與堅韌精神。教材合理安排了游戲和武術內容，通過游戲過程和結果激發學生興趣，培養他們對武術的熱愛及勇于探索的精神，塑造不驕不躁、奮發向上的良好品質。

　四、教研資料：

本教材重點在于跑、跳、投，教學中需采取理論與實踐相結合的方式，并加強示范與指導。難點在于體操與技巧部分，教學中應采用直觀的教學方法，注重安全防護，確保完成教學目標。

教學指導計劃：

1、因材施教，分類指導，確保每位學生都能得到適合的幫助。

2、鼓勵優秀學生積極實踐，培養動手動腦的能力。

3. 針對學習困難的學生，提供針對性的指導，提高其運動技能。

4. 教師需關心每位學生，公平對待，建立良好的師生關系。

5、教師應定期、有針對性地給予優秀學生的指導。

五年級體育教學計劃 第13篇

教學內容：

1.側身跳繩

2.游戲：追逐飛盤

教學任務：

1.掌握側身跳繩的技巧，增強身體的靈活性和協調性。

2.通過追逐飛盤的游戲，提高反應速度和團隊協作能力。

教學過程：

　一、準備部分：

1.課程導入。

2.隊列練習：變隊列、橫隊快步走。

3.準備活動：慢跑300米；結合動態拉伸。

(1)拉伸運動：預備姿勢：雙手自然下垂，松弛身體。

1.手臂向兩側平展，同時腳稍微向外踏。

2.雙臂上舉，胸部挺起。

3.回到第一步姿勢。

4.恢復到預備姿勢。

5678同1234，但手臂方向反向。

(2)下蹲運動：預備姿勢：雙腳稍微分開，保持繩子在體前。

(3)體轉運動：預備姿勢，繩子自然下垂。

　二、基本部分：

1.側身跳繩

(1)側身搖繩跳躍（并腳跳）

動作：兩手持繩的兩端，繩從身體側面擺動，當繩到達前面時，雙腳同時跳起，手臂迅速交叉，待繩子通過身體上方時，回到起始位置，反復進行。

(2)橫跳繩（并腳跳）

動作：雙手握住繩子兩端，繩由身體一側擺動，兩腳同時跳起，手臂在身前交叉，待繩子經過雙腳后再復原，保持動作的連續性。

(3)講解示范。

(4)練習方法：分組進行練習。

(5)注意事項：教師需關注學生的練習頻率、速度和時長，每次練習后安排適當的放松活動。

2.游戲：追逐飛盤

(1)方法：將學生分組，指定兩名同學在場地中間，其他同學分散在外圍，游戲開始，外圍同學互相傳遞飛盤，場中同學盡量搶奪飛盤。成功截獲后，與失誤的同學位置互換，繼續進行游戲。

(2)規則：傳遞飛盤不得進入圈內，禁止遞交。

(3)注意事項：

1.課前在場地上標記1-3個直徑3-4米的圓圈，分組進行練習。

2.游戲前，教師需詳細講解搶盤動作，并組織相關練習。3.每組人數應控制在適度，以提高活動密度和效果。4.對身體條件較弱的學生給予適當照顧，及時替換，男女生可以單獨分組競賽。

　三、結束部分：

1.整理放松。

2.總結、反饋。

3.宣布下一次課程內容。

4.下課。