我們不僅要關注學生的繪畫技巧，更要注重他們的創造力和想象力的培養。在這個階段，孩子們的思維天馬行空，恰恰是我們引導他們表達自我的最佳時機。通過豐富多彩的課程設計和多樣的藝術形式，讓每一位小藝術家在探索的過程中找到自信，感受到美術的魅力與樂趣。融入跨學科的學習，激發他們的好奇心，使美術不再是單一的技能訓練，而是綜合素養提升的重要途徑。

二年級第一學期美術教學計劃 1

一、學生現狀分析：

二年級的學生總共有210人，分為五個班級。經過一學年的學習，學生們在各種豐富多彩的活動中，充分發揮了各自的個性，積極的情感也使他們的想象力和創造力得到了提升。本學期的重點是讓學生嘗試多種工具，運用各種表現方式，鼓勵他們大膽思考和動手操作，體驗形狀與色彩的變化與魅力，增強他們的審美意識和審美能力，加深對自然與人類社會的熱愛和責任感，培養他們創造美好生活的能力。

二、本冊知識框架與結構。

本冊教材涵蓋造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索四個方面，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工制作及藝術欣賞。課程旨在激發學生求新求異的興趣，形式多樣，為學生提供廣闊的發展空間，以滿足不同學生在創造美和表現美方面的愿望。

三、教學目的、重點與難點。

目的：通過讓學生嘗試不同的工具和形式，鼓勵他們觀察、思考、繪畫和制作，以體驗形狀和色彩創作的藝術魅力，同時享受設計制作過程的樂趣。我們旨在提升學生的美術素養和興趣，豐富他們的視覺、觸覺及審美經驗，啟發和引導學生的藝術創造潛力，陶冶他們的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式，靈活運用造型和色彩，激發學生的創造精神，發展他們的美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：提升學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養他們的審美情操，并滲透德育教育。

四、教學措施：

a、遵循審美的規律，給予學生充分的感受藝術作品的機會，引導他們發揮想象，通過比較和討論等方法，促進學生的體驗、思考、鑒別和判斷，提升他們的審美趣味。

b、重視激發學生的創新精神和實踐能力，為學生創造有利于創新的學習環境。

c、加強師生的雙向互動，注重教師的教授與學生的學習，確立學生在學習中的主體地位。

d、采用多樣化的教學方法，充分利用現代化的教學工具，進行大膽的教學改革。

e、改變評估方式，采用自我評估、小組評估、集體評估、教師評估或家長評估，充分肯定學生的進步與發展，尊重個性差異，鼓勵學生進行自我評價，激發他們的學習興趣。

五、教學進度：

略

二年級第一學期美術教學計劃 2

一、 本班情況分析

1、 基本情況

男生：12 人 女生：18 人 合計：30 人

備注：

2、 學生基礎知識掌握情況

l 本班級整體紀律較為良好。

l 學生們之前學習的美術知識和技能相對扎實，對于美的事物充滿興趣，并已具備初步的感受美和表現美的能力。他們在作畫時逐漸養成了觀察的習慣，對物體的形象具備一定的目測能力和概括表達能力。學生們對繪畫和手工活動都表現出較強的興趣，能夠根據自身感受進行大膽的描繪與表現。

l 完成作業的速度有快有慢，部分同學習慣于將作業帶回家完成，少數同學的形象表達能力仍然停留在一年級的水平。

3、 學生的學習態度

同學們能夠積極主動地投入到愉快的學習中，認真參與課堂活動，細致觀察，大膽想象，并用優美的語言表達自己的想法。他們勇于繪畫自己的感受，并根據個人的喜好選擇鮮艷的顏色進行填涂。

4、 班中優生情況

如李陽、張璐、王子琪、劉甜甜等同學都能夠認真觀察、積極討論，發揮自己的想象力，勇于繪畫主題內容，并根據個人喜好進行填色。表現優秀的同學也樂于幫助其他同學，以實現共同學習、攜手進步的目標。

5、 班中后進生情況

有少數同學的接受能力較慢，尚未能準確有效地用語言表達自己的想法。在繪畫時，他們普遍表現出膽怯，擔心自己的畫作不夠好而不敢大膽下筆，但在教師的指導和鼓勵下，最終能夠積極執筆描繪。

二、 本學科教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊）分為造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個模塊，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。課程旨在培養學生的創新精神，形式多樣，給予學生較大的發展空間，以滿足他們創造美、表現美的渴望。

三、 本學期教學目標

(繪畫) 學生能夠自主選擇顏色，描繪景物；通過記憶畫、想象畫和創作畫等形式，表現自己熟悉及喜愛的內容。

(手工) 制作簡單的紙工，運用撕、折、剪等技法，利用各種材料制作貼畫紙工圖形，制作基礎的泥工模型。

教學重點、難點：

1、運用記憶畫、想象畫和創作畫等形式，勇于描繪，用顏色表現熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工和各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙、折紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提升欣賞能力。

4、在繪畫中鼓勵大膽想象，用色要大方，造型生動自然。

5、在紙工制作中培養學生的動手能力與協調能力，在泥塑活動中鍛煉空間想象力。

四、 本學期教學措施

1、加強對學生美術基礎知識和技能的全面滲透，采用優秀學生帶動相對薄弱學生的方法。

2、在構圖時要強調畫面的飽滿、充實和活潑，增強作品的趣味性。

3、通過課堂作業講評，將繪畫技能與工藝制作相結合，提高學生的興趣與表現能力。

五、 教學進度安排表

周次

教學內容

課時

備注

1

談話（讓同學們分享假期生活中的趣事，幫助同學們迅速從假期狀態回歸到緊張的學習狀態。）

1

2

第一課：影子魔法（1課時）

第二課：水彩畫的奇跡（1課時）

2

繪畫

3

第三課：自我肖像（繪畫與紙工）

（1） 繪制自畫像。

（2） 作畫自己喜愛的老師。

（3） 手工——剪出自己的生肖“小動物”。

（4） 設計個人信息卡。

4

繪畫

紙工

4

第四課：迷人的小昆蟲

（1） 繪制自己喜歡的昆蟲。

（2） 手工——制作昆蟲模型。

2

繪畫

紙工

5

第五課：神奇的變樹（1課時）

（1） 繪畫五彩斑斕的樹。

（2） 彩紙剪帖畫（樹）。

2

繪畫

紙工

二年級第一學期美術教學計劃 3

一、學情分析：

二年級的學生入學僅一年多，普遍年齡較小，個性活潑，且動手能力強，注意力容易分散，自我控制能力尚顯不足。經過一段時間的教育培養，許多學生對美術學習表現出濃厚的興趣，繪畫技巧和表現力有了明顯提升。教學中應緊扣低年級學生的心理特征，通過多樣化的美術教學形式，激發學生的學習興趣，恰當處理審美教育、品德教育、能力培養與基本技能訓練間的關系，從而培養學生的形象思維能力，發展他們的創造潛力。

二、教材簡析：

二年級使用的是人教版義務教育課程標準實驗教材的第四冊。該教材強調將觀察、想象和表現能力的發展與具體的學習活動相結合，以促進創新精神與實踐能力的培養。教材注重在學習過程中多角度體驗和嘗試美術活動，強調學科內容與跨學科整合的效果，擴展知識的綜合性和適用性。教材共設有20課，內容由淺入深，便于教師對教材的深入剖析和拓展，從而探索和完善教學形式和評價方式，也有利于激發學生的學習興趣。

三、單元重點、難點分析：

[欣賞]重點：

1、通過趣味十足的美術欣賞與表現活動，激發學生的美術學習興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞和評價自我及他人的繪畫作品，培養他們對繪畫藝術的熱愛和積極向上的審美情感。

難點：

1、提升學生自主欣賞的意識與能力。

[繪畫]重點：

1、發展學生的想象力和創造力，進一步掌握使用彩筆、油畫棒等的表現技巧。

2、啟發學生感受生活中美好事物并進行表現，從中體驗到生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象與創造，真實展現內心的情感。

2、引導學生仔細觀察周圍事物，并在作品中生動表現。

[手工]重點：

1、運用多種材質的紙張及其它材料，進行簡單的手工制作。

2、使用橡皮泥和相關材料，進行基本的泥塑創作。

難點：

1、從基礎的平面折紙逐漸轉向立體造型。

2、細致、生動地表現泥塑的立體效果。

四、教學嘗試：

通過小組合作學習，增強學生的學習習慣和意識。

五、教學措施：

基于我校的學生特點及二年級學生的心理與生理特征，制訂以下教學措施：

1、通過富有情感的引入和趣味性的啟發來激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習習慣。

二年級第一學期美術教學計劃 4

一、學生情況分析

經過一學期的學習，學生們已經掌握了一些基本的美術知識和技能。他們富有想象力，表現欲強烈，特別是在進行想象畫和記憶畫時，能夠大膽表達自己的想法。學生的色彩運用能力也有所提升，整體繪畫水平表現良好。

二、教學目的任務：

1，激發學生對美術學習的興趣，通過參與有趣的表現和欣賞活動。

2，運用多種美術材料和工具，進行創作和簡單的工藝制作。

3，培養學生的空間感知能力、形象記憶和創造力。

三、教材分析：

本學期的教材分為五個單元，共計二十節課，內容涉及造型、表現、設計、應用、欣賞和評述等多個方面。課程主題包括以玩具和兒童生活為題材，引導學生欣賞和創作，以及以動物為主題，通過想象設計動物故事等。課程還將探索學生與自然的關系，培養他們觀察大自然和生活物象的能力，以及與文化生活相關的內容，如制作小泥人和泥面具，從而增強學生對中國傳統工藝的理解與熱愛。課程形式多樣，為不同興趣和能力的學生提供發展空間，激勵他們創造和表現美。

四、教學重點：

1，進一步培養學生的創造性思維，通過想象畫訓練提升他們的想象能力。

2，在課堂教學中，特別是在繪畫練習中，增強學生的觀察力、創造力和表現力。

3，進行簡單的工藝制作，提升學生的動手能力、三維造型能力及想象力。

4，提升學生的欣賞能力，培養他們對美術的興趣。

五、教學難點：

1，想象力和動手實踐能力的提升。

2，在繪畫和工藝教學中，進一步增強學生的觀察、創造和表現能力，同時提升他們的動手能力與空間想象力。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識的滲透，采用優秀學生帶動其他學生。

2、鼓勵在構圖時要豐滿且生動，注重畫面的趣味性。

3、通過課堂作業評析，結合繪畫技能與手工制作，調動學生的學習興趣，提升表現水平。

七、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

(1)識別和感受各種自然平面形狀。

(2)運用復雜和平面組合形狀表現景物。

(3)通過記憶畫表現自我及周圍事物，豐富孩子們的視覺記憶。

(4)學習使用不同的平面材料，幫助學生理解對稱與不對稱的概念。

(5)掌握撕、剪、拼、貼等手工制作的基本技法。

(6)了解我國著名畫家的作品，并欣賞祖國的自然美景。

2、能力培養要點

(1)激發學生觀察生活和自然的興趣，初步培養他們的注意力和觀察力。

(2)在繪畫活動中，能夠準確描繪所見所想的形狀，創造色彩鮮明的畫面。

(3)熟練掌握各種工具材料，能夠順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等各類作業。

(4)培養學生通過感受和想象，對美術作品及自然景觀進行欣賞。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞著名畫家的作品，幫助學生了解祖國優秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義精神，激發學生熱愛家鄉和祖國的情感。

教學內容及進度安排

周次 教學內容 課時

1 影子故事 2

2 用水畫畫 2

3 我的自畫像 2

4 美麗的昆蟲 2

5 奇妙的鳥 2

6 聽著畫畫 2

7 蝌蚪的故事 2

8 神奇的圖畫書 2

9 大嘴巴的故事 2

10 夢想之家 2

11 小精靈的搖滾 2

12 紅綠燈的游戲 2

13 泥巴動物 2

14 考試問題 2

二年級第一學期美術教學計劃 5

一、所教年級學生現狀分析：

二年級的學生數量超過200人，分為四個班。經過一年的學習，學生們在各種豐富多彩的活動中發揮了他們的個性，通過積極的情感體驗提升了想象力和創造力。本學期的重點是讓學生嘗試不同的工具和表現方式，鼓勵他們大膽開展思維和實踐，體驗形狀和顏色的變化與魅力。旨在提升學生的審美意識和能力，增強他們對大自然和人類社會的熱愛與責任感，培養他們創造美好生活的能力。

二、本冊知識系統和結構。

本冊教材主要涵蓋四個方面：造型與表現、設計與應用、欣賞與評述以及綜合與探索。具體內容包括繪畫、泥塑、剪紙和手工制作等。課程旨在培養學生的創新與多樣性，形式多樣，賦予學生廣闊的發展空間，滿足他們對創造美和表現美的渴望。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：通過讓學生嘗試不同的工具和形式，運用觀察、思考、創作的方式進行簡單的組合和裝飾，體驗形狀與色彩創作的藝術魅力，以及設計制作過程帶來的樂趣。培養學生的美術素養和興趣，豐富視覺、觸覺和審美經驗，啟發學生的藝術創造潛力，陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式，靈活掌握造型和色彩的運用，激發學生的創造精神，提升他們的美術實踐能力，增強動手能力與審美能力，同時滲透人文精神。

難點：提高學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養他們的審美情操，滲透德育教育。

四、教學措施：

a) 遵循審美規律，給予學生充分感受藝術作品的機會，引導他們展開想象，通過討論和比較等方式，提升他們的思考、判斷和鑒賞能力，增強審美趣味。

b) 重視激發學生的創新精神和實踐能力，積極為學生創造有利于創新的學習環境。

c) 加強師生之間的雙向互動，既注重教師的指導，也關注學生的學習，確立學生的主體地位。

d) 采用多樣化的教學方法，利用現代教學設備，勇于改革創新。

e) 改變評價方式，采用個人評價、小組評價、集體評價以及教師和家長的評價等，充分肯定學生的進步，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發他們的學習興趣。

五、教學進度：

周次

課時

教學內容

一

2

常規訓練及通讀課本

二

2

1、我和昆蟲 2、奇妙的爬行

三

2

3、漂亮的小鐘表

四

2

4、會變的小手套

五

國慶節

六

2

5、小花飾 6、百變團花

七

2

7、我們身邊的痕跡

八

2

8、大樹的故事

九

2

9、新穎的泥名片

十

2

10、我們來跳舞

十一

2

11、泥條頭像

十二

2

12、雄偉的塔

十三

2

13、演電視

十四

2

14、小扇子

十五

2

15、會變的線條

十六

2

16、刷牙

十七

2

17、動物樂園

十八

2

18、節日的裝飾

十九

2

19、過春節

二十

2

復習考試及評價作業

二年級第一學期美術教學計劃 6

一、學生情況分析

經過上一學年的學習，學生們已掌握了一定的繪畫基礎知識和技能。他們的想象力十分豐富，敢于嘗試各種繪畫風格，對想象畫和記憶畫表現出較強的興趣，色彩運用能力也較為突出，整體繪畫水平相對較高。

二、教學目標：

1. 通過豐富多彩的美術活動，激發學生的學習興趣。

2. 利用不同的材料和工具，開展繪畫及簡單的手工制作。

3. 培養學生的空間感知、形象記憶力和創造力。

三、教材分析：

本期教材分為五個單元，共二十課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述與綜合探索等多個方面。教材引導學生圍繞玩具主題，結合兒童生活與科技，進行欣賞與創作。以動物為題材，鼓勵學生用想象設計動物相關的故事，增強他們的創意設計能力。以“學生與生活、自然”的主題，引導學生觀察大自然與生活，學會用藝術的視角去感知周圍的世界。在“學生與文化生活”的切入點中，介紹小泥人和泥面具等，讓學生體驗陶瓷藝術，感受民間玩具的獨特審美，培養他們對勞動人民的熱愛。課程設計旨在激發學生的創新意識，以多樣的形式和廣闊的發展空間滿足不同學生創造美、表現美的需求。

四、教學重點：

1. 訓練想象畫，進一步培養學生的創造性思維。

2. 在課堂教學中，特別是在繪畫練習中，加強學生的觀察力、創造力和表現力。

3. 開展工藝制作，提升動手能力，鍛煉立體造型與想象力。

4. 提高學生的美術欣賞水平，激發他們的美術興趣。

五、教學難點：

1. 培養學生的想象力和動手操作能力。

2. 在繪畫和工藝課堂中，提升學生的觀察力、創造力與表現力，同時發展他們的立體造型和空間想象能力。

六、提升教學效率的措施：

1. 加強對學生美術基礎知識和技能的整體性滲透，利用優秀學生帶動其他學生。

2. 在構圖時要求作品要飽滿、完整，并且富有生氣與趣味。

3. 通過課堂作業評析，將繪畫技能與手工制作相結合，以調動學生的積極性，提升他們的技能水平。

七、本學期教學總體要求

1. 知識教育要點

（1）認識和感受各種自然平面形。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景物。

（3）通過記憶畫形式表達自我與物品，豐富學生的視覺記憶表象。

（4）使用多種平面材料，幫助學生掌握對稱形與不對稱形的概念。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作技巧。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然風光。

2. 能力培養要點

（1）激發學生對生活和自然的觀察興趣，初步培養他們的注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能夠描繪所見所想的形狀，創作出色彩豐富的畫面。

（3）熟練運用各種工具和材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等作業。

（4）通過感受和想象，對美術作品和自然風光進行欣賞。

3. 審美教育要點

（1）通過欣賞著名畫家的作品，幫助學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，培養學生熱愛家鄉與祖國的情感，珍視自然風光。