我們不僅僅是在傳授樂理與技巧，更是在為學生打開一扇通往藝術世界的窗。通過有意識的課程設計，我們能夠激發學生的創造力和審美能力，讓他們在音樂中找到自我表達的方式。此計劃強調探索與實踐，鼓勵學生大膽嘗試，培養他們獨立思考與合作的精神，力求在音樂的旅程中培育出全面發展的個體。

七年級音樂教學計劃 第1篇

一、學生情況及教材分析：

在七年級的音樂課本中，與五、六年級相比，課程內容大幅度調整，超過80%的時間用于音樂欣賞。這一階段的學習在小學期間基礎上實現了飛躍，過去主要通過唱歌和學習基礎音樂理論來培養樂感。如今，學生們需要在初中的音樂欣賞課上，深入了解音樂結構的組成，通過多角度的分析來體會音樂的魅力。

二、本冊教學目標

本學期的五個單元安排將在四個月內進行。在欣賞與合唱《愛我中華》與《我的中國心》之后，再欣賞《我和我的祖國》。通過這些活動，幫助學生理解中華民族的偉大，培養他們強烈的愛國情懷。還將結合“參與探索”，進一步了解人聲的分類、節拍、單拍子與復拍子、拍號和力度記號。國慶節前后，我們將進行第二單元《走進大自然》的學習，帶領學生走出課堂，親身體驗自然之美，以喚醒他們的靈感……學習主歌和副歌以及旋律線的變化方式。在欣賞兩種不同樂器演奏的《苗嶺的早晨》后，學生能夠體會到不同樂器演奏出的音樂所傳達的獨特意境與情感，作曲家表達觀點的獨特性也會得到強調。在期中考試階段，我們將進入第三單元，學習世界名歌，探討不同樂器演奏同一旋律的異同，從而驗證前述觀點。學習鍵盤樂器的基礎規律及其結構，并進行簡單的練習。學習《時代在奔馳》，欣賞大型管弦樂曲《太平洋231》和《火車》，讓學生感受不同樂器在社會聲音與音響效果中的應用。完成組歌《校園春秋》的學習，分為“天下興亡”、“向往光明”、“校園寫真”、“同一首歌”等四個部分，通過這些分組，將相似類型的歌曲歸納在一起，展現校園生活的純真與對社會的熱愛與期待。

期末考試計劃采取寫作形式，要求學生聆聽一首歌曲，用自己的理解闡釋該作品的內涵。

課堂內容可能會與此計劃有所不同，具體安排將以課堂實際為準，僅供參考。

七年級音樂教學計劃 第2篇

　一、指導思想

音樂教育是一種情感交流的藝術形式，七年級音樂教學計劃的核心理念強調要以音樂的審美為中心。音樂不僅是音符的組合，更是心靈的共鳴，其通過潛移默化的影響陶冶學生的情感。由此可見，音樂教育的根本目標在于培養學生的審美能力和情感表達力，因此在教學中，音樂審美教育應貫穿始終，并在每個教育環節中體現。

　二、學情分析

在本學期，我將繼續教授七年級的音樂課程。學生的音樂基礎相對均衡，但個別學生在音準、節奏感和音樂表現上存在差異。在這群青少年中，大多數學生對音樂學習表現出強烈的興趣，課堂上積極發言。然而，個別學生在音樂理解和情感表達方面還需進一步提高。本學期的重點將放在強化他們的音樂理解力與表現力的培養上。

　三、教學內容

七年級音樂課程共涵蓋12個單元，主題包括《音樂的語言》、《節奏與旋律》、《情感與音樂》、《經典音樂欣賞》、《民族音樂》、《現代音樂風格》、《樂器演奏》、《音樂創作體驗》、《合唱表演》、《音樂與舞蹈》、《音樂的文化背景》、《音樂的交流與合作》。在課程中，學生們將學習并演唱《友誼地久天長》、《小星星》、《在希望的田野上》、《月亮代表我的心》等多首經典歌曲，通過合唱和獨唱提升他們的音樂表現力和自信心，欣賞《四季》、《小夜曲》等經典曲目，從中培養他們的審美意識與藝術鑒賞能力。

　四、教學目標

1、演唱

（1）掌握正確的演唱姿勢，能夠根據指揮的動作進行反應。

（2）參與各類音樂演唱活動。

（3）能夠以自然的聲音進行有感情的獨唱或齊唱。

（4）根據歌曲情緒變化運用不同的力度與速度。

（5）能背誦5~8首歌曲。

2、演奏

（1）學習基本的打擊樂器技巧。

（2）用打擊樂器或其他樂器進行合奏，或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）參與綜合藝術表演的各項活動。

（2）能根據音樂做出適當的肢體動作。

（3）在律動、集體舞及音樂游戲等活動中進行團隊合作。

4、識讀樂譜

（1）理解基礎的節奏符號。

（2）運用聲音、語言和肢體動作表現節奏。

（3）能利用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

能夠運用圖形與顏色記錄聲音或音樂。

　五、教學重點難點

1、通過聆聽不同風格的音樂作品，激發學生對音樂的想象力和創作精神，促使他們表達對音樂及自然的熱愛。

2、感受童年生活的樂趣，通過多樣的音樂形式教育學生珍惜和享受他們的青春時光。

3、欣賞具有文化背景的音樂作品，理解音樂的多樣性與表現力，培養學生的包容心與合作精神。

4、通過愛國主題的音樂作品，激發學生的愛國情感，增強他們對祖國的熱愛。

5、強調團隊合作，培養學生的友愛與助人為樂的精神。

　六、教學的具體措施與要求

（一）創設情境，激發興趣，充分發揮學生的主動性

1、通過創設豐富的教學情境，引導學生以多種方式參與課堂活動，增強學習的趣味性和互動性。

2、利用豐富的教學媒介，如視頻、音頻等，調動學生的感官體驗，讓他們更直觀地理解音樂的美。

（二）精選教學方法，提升學習樂趣，提高教學效果

1、為學生提供表演的舞臺，鼓勵他們展示自我，增強自信。

2、通過趣味游戲，提升學生對音樂的參與感和學習熱情。

3、通過比賽和競賽增強課堂的競爭氛圍，激勵學生積極參與學習。

（三）教學滲透，啟發思維，培養學生創造能力

1、開放式的音樂教學環境，讓學生自由探索和創造，激發他們的想象力。

2、根據學生的需要和實際情況靈活調整教學方法，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉與提升。

七年級音樂教學計劃 第3篇

經過一個學期的學習，七年級學生對初中的音樂學習有了更加深入的認識，同時也激發了他們對音樂的濃厚興趣。他們愿意參與各類音樂活動，尤其喜歡需要團隊合作的動手實踐內容。然而，由于他們的年齡較小，對音樂的內涵理解仍需進一步加強。在新學期中，應該持續培養他們對音樂的熱情，并引導他們提升音樂思維，感受音樂所帶來的美好體驗。

第一單元：進行曲是學生們從小接觸的經典音樂形式之一。與學生生活息息相關的進行曲，能夠引起他們的興趣與共鳴。本單元安排了三課時：第一課時我們學習唱《一二三四歌》，第二課時復習《一二三四歌》，并欣賞《中國進行曲》和《拉德茨基進行曲》，了解進行曲的特征，第三課時學習《婚禮進行曲》和《葬禮進行曲》，認識作曲家瓦格納和肖邦，最后進行單元總結復習。

第二單元：如今，電視和電影在我們的文化生活中占據了重要位置。本單元精選了近三十年來在國內外獲得諸多獎項的經典影視音樂作品，計劃用三課時來完成：第一課時學習唱《長江之歌》，了解旋律相關知識，并完成實踐與創造中的第一題和學習評價的第一題；第二課時欣賞《辛德勒的名單》和《伴隨著你》，完成實踐與創造的二、三、四題；第三課時欣賞《穿越竹林》，完成實踐與創造的第五題。

第三單元：在七年級上冊《草原牧歌》介紹蒙古族長調音樂的基礎上，本單元將重點介紹新疆維吾爾自治區的音樂文化。本單元共設三課時：第一課時學習歌曲《青春舞曲》，結合實踐與創造的第一題及學習評價的第一組活動；第二課時欣賞《我的金色阿勒泰》和《賽乃姆》，并進行相應的學習活動；第三課時欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》，結合實踐與創造的第五題進行總結。

第四單元：美洲音樂是世界民族音樂的重要組成部分。本單元的內容旨在讓學生學習和體驗美洲音樂，尤其是南美洲的音樂文化。本單元設置三課時：第一課時學習唱《紅河谷》，完成實踐與創造的第一題及學習評價第一題；第二課時欣賞《拉庫卡拉查》，并學習變奏曲式；第三課時欣賞《凱皮拉的小火車》和《化裝舞會》，了解自然小調音階。

第五單元：在七年級上冊學習勞動號子之后，本單元將繼續介紹《無錫景》、《沂蒙山小調》、《小放牛》等四首適合中學生學習的小調歌曲。本單元的安排為三課時：第一課時學習唱《無錫景》和《沂蒙山小調》，理解小調的相關知識；第二課時欣賞《一根竹桿容易彎》，并完成實踐與創造的第二、四題。

七年級音樂教學計劃 第4篇

　一、指導思想

為了順利實施七年級音樂課程，依據學校的整體工作計劃，結合本學期的時間安排，貫徹落實黨的教育方針，注重學生全面發展，竭力完成本學期的教學任務。

　二、學生情況分析

1、七年級學生處于青春期，生理變化明顯，對音樂的表達和表現能力存在一定障礙。

2、部分學生在音樂素養方面較弱，缺乏自信，展示自我的能力較低。

3、學生對音樂學習的認識不夠全面，存在一些誤解。

　三、教材分析

1、七年級教材內容以歌唱為主，結合音樂欣賞，分為六個單元，其中預留復習和考試時間各2課時，實際授課時間為16課時。

2、教材內容涉及多樣的音樂風格和流派，旨在提高學生的音樂鑒賞能力和綜合素養。

　四、教學目的

1、注重音樂學科的特性，將愛國主義、集體主義等價值觀融入到音樂教學中，培養學生的責任感，使他們努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。

2、激發學生的創造力、情感和審美意識，以促進他們在音樂領域的健康成長。

3、培養學生對音樂的興趣，使他們掌握基本的音樂理論，具備理解和演唱簡單樂譜的能力。

4、引導學生了解我國各民族的優秀音樂，增強他們對祖國音樂文化的認同感和自豪感。

5、初步提高學生分析和理解樂譜的能力，培養他們的綜合思維能力。

6、介紹一些外國經典音樂作品，拓寬學生的視野，使他們初步具備感受和表現音樂的能力。

　五、任務目標

(一)、唱歌部分

1、依據教材和大綱，認真教授書本中的歌曲。

2、每節課先進行15分鐘的基礎樂理講解，然后再進行歌曲教學。

3、教唱歌曲時，首先播放音頻范唱，接著教師講解樂譜，教學生歌詞，配合電子琴伴奏，鼓勵學生自主學習直到掌握歌曲。

4、每學習一首歌曲，下一堂課進行演唱考核，發現問題及時糾正，確保學生的演唱準確。

5、重視學習記錄和考核，使學生真正體會到音樂學習的樂趣和意義。

6、在音樂教育中滲透愛國主義、集體主義及社會主義核心價值觀的理念，使學生樹立正確的價值觀。

7、激勵學生的創造性和情感，引導他們提升審美意識，促進全面健康發展。

8、增強學生的音樂興趣，掌握必要的音樂基礎知識和技能，使他們具備獨立視唱簡單樂譜的能力。

9、了解我國各民族的優秀民間音樂，激發熱愛祖國文化的情感，培養民族自豪感，同時引入外國優秀音樂作品，以提升學生的音樂鑒賞能力。

(二)、發聲訓練部分：加強氣息控制，逐漸提升音域，通過調整力度、速度和音色進行多樣化表現；在保持音時確保聲音的飽滿度；學習二聲部合唱，關注音量均衡和音色協調。

(三)、欣賞部分：通過音樂作品的欣賞，培養學生的節奏感和旋律感，了解旋律發展的基本方式與特點，進一步提升他們的情感體驗能力。

七年級音樂教學計劃 第5篇

在七年級的音樂學習過程中，學生的音樂素養得到了顯著提高。不過，學生之間的音樂能力差距依然存在，因此在教學中需要采取有針對性的教學方法。通過豐富多彩的音樂活動，培養學生對音樂的熱愛，增強他們的音樂欣賞力、表現力和創造力，以提高他們的音樂文化素養，豐富他們的情感體驗，陶冶高尚情操。為順利開展本學期的教學工作，特制定以下教學計劃：

　一、教材分析：

本冊音樂教材分為六個單元，每個單元圍繞特定的主題展開，例如，第一單元“行進之歌”包含《一二三四歌》和欣賞《中國人民解放軍進行曲》《婚禮進行曲》等。而每個單元又細分為唱歌、欣賞、知識與技能、實踐與創作、學習評價五大部分。尤其在第三和第五單元中，還特別加入了演奏內容。這本教材也注重以下幾個方面：

1、教材內容豐富多彩，圖文并茂，具有較強的直觀性。比如，需要學習的歌曲前會標注“麥克風”圖標，欣賞的音樂會有相關圖片展示或者旋律線的設計等。

2、教學內容緊跟時代潮流，注重多元結合，讓不同風格的音樂，例如電視、電影和民族音樂等走進課堂，增添新鮮感。

3、強調學生自主探究，重視實踐參與。在每個單元的實踐與創作中，內容多為開放性問題，注重能力的培養，因此教學難度會有所增加。目前最大的挑戰仍是課時安排，以及教學工具的準備。

　二、學生情況分析：

經過一個學期的學習，七年級學生對音樂的認識已有了顯著提高，他們對音樂的興趣也愈加濃厚，積極參與各類音樂活動，尤其是一些動手實踐和合作的項目更能激發他們的興趣。然而，考慮到他們的年齡特點，對復雜音樂內容的理解仍需加強。在接下來的教學中，需保持學生對音樂的興趣，同時引導他們深化音樂思維，享受音樂的美感。

　三、教學目標：

1、培養學生對革命歷史題材、我國不同地區以及加拿大音樂的興趣，培養他們以正確的態度對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇合適的情感演唱不同風格的歌曲，如歡快、熱烈或優美抒情等。

3、用自然、圓潤且富有彈性的聲音演唱歌曲。

4、初步理解變奏曲式，認識變音記號等相關的基本音樂知識。

　四、重點與難點：

本冊教材的重點在于培養學生用自然且圓潤的聲線演唱歌曲的能力，而難點在于提升學生的音樂欣賞水平，開闊視野，使學生具備一定的音樂鑒賞能力和視唱水平，同時理解樂曲的時代背景和作者簡介。

　五、改進措施：

1、轉變教學觀念，適應新課程要求。

2、備課時要圍繞培養學生的審美能力為核心，設計教案應重視感受和體驗情感，確保課前準備充分，尤其是教具的準備。

3、實施“優生培優、差生補差”的教學策略，充分利用優秀學生的音樂特長。

4、上課過程中，多加注意與學生的互動，以引導和啟發為主，精簡講解。

5、嚴格訓練課堂常規，確保每節課的教學有效，提高課堂效率。

6、突出學生在教學中的主導地位。

　六、授課進度：

第1課時學唱歌曲《一二三四歌》

第2課時欣賞《中國人民解放軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》

第3課時《葬禮進行曲》《婚禮進行曲》

第4課時學唱歌曲《長江之歌》

第5課時欣賞《辛德勒的名單》《眺望你的路途》

第6課時欣賞《伴隨著你》、《穿越竹林》

第7課時學唱歌曲《青春舞曲》

第8課時欣賞《我的金色阿勒泰》、《賽乃姆》

第9課時欣賞《在銀色的月光下》、《歌唱吧，我的庫木孜》《陽光照耀著塔什庫爾干》

第10課時學唱歌曲《紅河谷》

第11課時欣賞《拉庫卡拉查》《凱皮拉的小火車》、《化妝舞會》

第12課時學唱歌曲《無錫景》、《沂蒙山小調》

第13課時學唱歌曲《小放牛》

第14課時欣賞《無錫景》、《沂蒙山小調》、《一根竹竿容易彎》

第15課時《桃花紅杏花白》|《龍船調》|《小放牛》

第16課時學唱歌曲《送戰士》、《十月歌》

第17課時欣賞《為親人細熬雞湯》、《一枝花》

第18課時復習，進行學生技能測試。

七年級音樂教學計劃 第6篇

本學期我負責七年級的音樂課程教學工作，為了能夠在教學過程中有清晰的方向和目標，更好地開展教學活動，我制定了以下計劃：

　一、教學目標

1、突出音樂學科的獨特性，將熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛社會主義的教育理念，以及活潑樂觀的情緒和集體主義精神融入音樂教育中，使學生成長為“四有”新人，培養他們成為社會主義的接班人和建設者。

2、激發學生的智慧、陶冶學生的情操，培養他們的審美情趣，實現身心健康全面發展。

3、培養學生對音樂的興趣和愛好，掌握基本的音樂知識和簡單的音樂技能，使他們能夠識別簡單的樂譜。

4、增進學生對我國各民族優秀民間音樂的了解，培養他們對祖國音樂藝術的熱愛和民族自豪感與自信心。

5、初步培養學生分析樂譜的能力以及綜合歸納的能力。

6、初步接觸外國優秀音樂作品，拓寬視野，使學生具備感受和表現音樂的初步能力。

　二、教學要求

　(一)唱歌部分

1、緊密圍繞教材和教學大綱，教學書本上的歌曲。

2、每節課開始先教授10分鐘的樂理知識，再進行歌曲的教學。

3、教唱歌曲時，先播放錄音進行示范，然后由教師教授樂譜，逐步教唱歌詞，最后讓學生自學，直到掌握為止。

4、每學一首歌曲，下一節課需進行演唱檢查，讓部分學生上臺演唱，若發現錯誤教師需及時糾正。

5、學習過程中有記錄、有測試，讓學生真正感受到學習音樂課的重要性。

　(二)發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步拓展高音；運用不同的力度、速度和音色進行表現；在聲樂訓練時，保持聲音飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協調。

　(三)欣賞部分：

在欣賞音樂作品的過程中，了解旋律的初步知識（如旋律的進行方式、特點及其表現意義），以進一步增強情感體驗的能力。

　三、具體措施

1、認真備課，做好課前和課后復習，確保學生能夠充分理解課程內容，備課過程中結合新的課程標準并關注學生的實際情況。

2、因材施教，根據不同學生的情況采取不同的教學方法，以便他們能夠得到充分的發展。

3、設計好每堂課的導入部分，以提高學生的學習興趣。

4、課堂形式多樣，富有知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性，盡可能調動學生的積極性，幫助他們掌握知識和技能，并在課堂上培養學生的團結合作能力和創新能力。

5、與其他學科積極溝通，共同探討學科整合，以響應新的課程標準。

6、關注其他學校的課程實踐，學習借鑒經驗，幫助學生拓寬視野。

　四、教學進度安排

第一周：教學準備周

第二周：學習《在這黃金歲月》

第三周：欣賞《新世紀的夢想》

第四周：進行視唱練習

第五周：學習《運河之歌》

第六周：欣賞《走進西藏》、《故鄉是北京》、《烏蘇里船歌》

七年級音樂教學計劃 第7篇

　教學內容：七年級音樂教學計劃

　教學目的：

1、認知領域：理解音樂的基本概念，認識不同類型的音樂及其特點，掌握一些基本的音樂理論知識。七年級音樂教學計劃

2、操作領域：培養學生的演奏能力和節奏感，能夠使用簡單的樂器進行基本的音樂表演，嘗試進行即興創作。七年級音樂教學計劃

3、情感領域：通過音樂的學習，激發學生對音樂的熱愛，提升他們的藝術鑒賞能力，感受音樂帶來的情感共鳴。增強團隊合作意識和表現自我的勇氣。

　教學重點：不同類型音樂的特點及其表現形式。

　教學難點：

1、理解音樂的節奏與旋律的關系。

2、在樂器演奏中掌握基本的技巧與配合。

3、音樂欣賞時對情感表達的分析與理解。

　教學過程：

一、復習導入：大家還記得上節課我們學過的《小星星》嗎？今天我們要來探索更多有趣的樂曲，看看它們有怎樣的不同之處！通過聽音樂的方式，引導學生回憶。

二、討論：大家覺得這首音樂給你帶來了怎樣的感覺？有沒有什么特別的地方值得注意？

三、利用簡單的打擊樂器進行節奏練習：如手鼓、沙錘等，讓學生感受打擊樂的基本節奏。七年級音樂教學計劃

四、在小組內嘗試分配樂器角色，進行合作演奏，探索不同樂器之間的配合方式。大家一起分享自己的演奏體驗。

五、通過觀察和討論，提煉出音樂中節奏的要素與旋律的變化，提出音樂的基本概念和分類。

六、打開課本，學習不同音樂風格的代表作品，并分析其旋律、節奏及樂器運用。

七、討論：分享你最喜歡的音樂作品，和大家聊聊它給你帶來的感受和啟發。這些作品在生活中有哪些場合被應用？

八、課后作業：請繼續關注生活中的音樂，記錄你聽到的各種類型的音樂，并思考它們帶給你的情感感受。