六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排21篇
我們必須深刻理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求。這個(gè)階段的學(xué)生,正處于抽象思維與邏輯推理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。教學(xué)內(nèi)容不僅要緊扣課本知識(shí),更要通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)與生活實(shí)例,引導(dǎo)他們建立數(shù)學(xué)思維的框架。重視個(gè)體差異,靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,將會(huì)幫助每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到自信,激發(fā)他們的探索精神。通過科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,我們期待在新學(xué)期中,學(xué)生們能夠在數(shù)字的世界里自由遨游,享受學(xué)習(xí)的樂趣。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)生情況分析
六年級(jí)下冊(cè)共有三個(gè)班級(jí)。經(jīng)過上學(xué)期的互助學(xué)習(xí),學(xué)生們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了積極向上的班級(jí)氛圍。愛學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)是他們的共同特征。家長和教師們對(duì)學(xué)生們寄予厚望,期望他們以優(yōu)異的成績站在中學(xué)的門檻上,這一目標(biāo)成為了家長、學(xué)生和老師的共同奮斗方向。大多數(shù)同學(xué)在課堂上專心聽講,積極參與,勤于思考,展現(xiàn)出熱愛學(xué)習(xí)的姿態(tài)。從上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀。十多位學(xué)生表現(xiàn)出色,勤奮好學(xué),取得了優(yōu)異的成績。然而,仍有三、四名同學(xué)在作業(yè)完成上需要老師的督促,他們的學(xué)習(xí)方法不夠靈活,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,導(dǎo)致成績不理想。少數(shù)學(xué)生在計(jì)算上存在粗心大意的問題,理解能力較弱,對(duì)靈活運(yùn)用知識(shí)應(yīng)對(duì)問題的能力不足,在解決應(yīng)用題時(shí)常常出現(xiàn)理解不全面的情況。
在本學(xué)期的教學(xué)中,我們將著重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力!
二、教材分析
本冊(cè)教材主要內(nèi)容包括:百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計(jì),以及六年級(jí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)。
百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例及復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,這冊(cè)教材設(shè)置了百分?jǐn)?shù)(二)和比例兩個(gè)單元。通過實(shí)際生活中的例子,幫助學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
在空間與圖形方面,教材重點(diǎn)講解圓柱與圓錐。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)圓柱、圓錐的特征及相關(guān)知識(shí),掌握?qǐng)A柱的表面積和體積計(jì)算的基本方法,以進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面,教材還涉及到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的信息。
在解決問題的能力培養(yǎng)上,教材結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題。
本冊(cè)教材還安排了多個(gè)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),通過小組合作探究或有實(shí)際背景的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題。
整理與復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)全部內(nèi)容后,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性回顧與整理所學(xué)知識(shí),這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
(一):各單元教材分析
第二單元、圓柱與圓錐
本單元主要內(nèi)容包括:圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)、圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積計(jì)算。
這一單元在學(xué)生掌握長方體和正方體特征及計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行。圓柱和圓錐作為基本的幾何形體,廣泛應(yīng)用于生活生產(chǎn)中。教學(xué)圓柱和圓錐不僅擴(kuò)大了學(xué)生的形體知識(shí),也有利于他們的空間觀念進(jìn)一步發(fā)展。
全單元設(shè)有五道例題和四個(gè)練習(xí),將內(nèi)容分為四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),依次是圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱體積及圓錐體積。單元結(jié)束時(shí),還安排了整理與練習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)《測量物體的體積》。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握?qǐng)A柱與圓錐的體積和表面積計(jì)算方法。
第三單元、比例
這一單元建立在學(xué)生已掌握常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)比例的相關(guān)知識(shí)及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。
教材后面還安排了“閱讀資料”,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生了解“裴波那數(shù)列”的由來及特點(diǎn),培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):比例的相關(guān)知識(shí)及其應(yīng)用。
第四單元、統(tǒng)計(jì)
在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生已了解幾種常見統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和用途,并能夠進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析。本單元通過簡單的實(shí)例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)圖的直觀性和形象性可以幫助我們進(jìn)行正確的分析與判斷,但若不進(jìn)行深入分析,則可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)別統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并進(jìn)行準(zhǔn)確分析。
第五單元、數(shù)學(xué)廣角
本部分教材通過直觀例子和實(shí)際操作,向?qū)W生介紹“抽屜原理”,幫助他們理解這一數(shù)學(xué)方法,并應(yīng)用于簡單實(shí)際問題的模型化解決。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):有效應(yīng)用“抽屜原理”解決問題。
第六單元、整理與復(fù)習(xí)
此階段的整理與復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),尤其是在學(xué)生已完成小學(xué)數(shù)學(xué)全部學(xué)習(xí)后,進(jìn)行系統(tǒng)、全面的回顧與整理至關(guān)重要。
三、教學(xué)重點(diǎn)
本學(xué)期的重點(diǎn)在于圓柱與圓錐的學(xué)習(xí),而比例知識(shí)是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、通過具體實(shí)例理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,并能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。
2、掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算它們的體積及表面積。
3、結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),能夠解比例和判斷正反比例關(guān)系,并通過數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖。
4、明確比例尺的意義,能運(yùn)用比例尺解決簡單實(shí)際問題。
5、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
6、通過回顧整理,系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等相關(guān)知識(shí)。
7、系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識(shí),能夠靈活解決實(shí)際問題。
8、體驗(yàn)數(shù)學(xué)語言的簡潔性及其應(yīng)用價(jià)值。
9、在解決實(shí)際問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
10、培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識(shí)和能力。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程理念與標(biāo)準(zhǔn),精心進(jìn)行備課,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,確保高效的短時(shí)課堂。
2、召開家長會(huì),及時(shí)與家長溝通,共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;同時(shí)與學(xué)生交流,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略。
3、尊重學(xué)生,努力保護(hù)他們的自尊和信心,多加鼓勵(lì),減少批評(píng),做到師生之間的平等交流。
4、成立互幫學(xué)習(xí)小組,通過優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生,促進(jìn)彼此的提高。
5、重視學(xué)生已有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)自主探索與小組合作,提升學(xué)習(xí)興趣。
6、適度調(diào)整評(píng)價(jià)方式,多給予激勵(lì)與肯定,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
7、布置課外作業(yè)時(shí)做到少而精,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),靈活制定輔導(dǎo)計(jì)劃,幫助他們提高。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2
一、班級(jí)學(xué)生情況分析:
本班共有50名學(xué)生。從上學(xué)期的教學(xué)與考核結(jié)果看,絕大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣,接受能力較強(qiáng),整體學(xué)習(xí)態(tài)度規(guī)范;他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念和定義的理解較為透徹,口算與筆算的能力較好。然而,也有部分學(xué)生在自我管理方面有所欠缺,粗心現(xiàn)象較為普遍,靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不足,幾名學(xué)困生在完成作業(yè)時(shí)常常遇到困難。基于此,新的學(xué)期我們不僅要幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,還要加強(qiáng)他們各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),以便提高整體學(xué)業(yè)水平。
二、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)的要求:
1、思想教育要求:
(1)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的可靠性,通過成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),培養(yǎng)克服困難的意志。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。
(3)增強(qiáng)數(shù)學(xué)的重要性意識(shí),提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與日常生活密切關(guān)系的認(rèn)知,進(jìn)而增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
(4)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度及社會(huì)責(zé)任感。
(5)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的認(rèn)知,感受學(xué)習(xí)帶來的成就與進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面的要求:
(1)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決日常問題,進(jìn)一步理解其含義,感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系,提升解決實(shí)際問題的能力;在真實(shí)情境中領(lǐng)會(huì)比例的意義及性質(zhì),認(rèn)識(shí)正比例與反比例的相關(guān)量,從而深化對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解。
(2)通過觀察和實(shí)際操作,讓學(xué)生掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征,探索并記憶其體積公式與圓柱表面積的計(jì)算方法;在具體情境中,初步理解圖形的放大和縮小,掌握比例尺的應(yīng)用,并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
(3)讓學(xué)生結(jié)合對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,初步體會(huì)其描述數(shù)據(jù)的特性,能夠根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的信息提出或解決簡單問題;通過實(shí)例,理解眾數(shù)與中位數(shù)的概念,求出簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù),初步掌握不同統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。
(4)通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),讓學(xué)生全面掌握數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等領(lǐng)域的知識(shí)與方法,明確知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中的數(shù)量關(guān)系、空間形式與數(shù)據(jù)信息的理解,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)應(yīng)用、圓柱側(cè)面積與表面積的計(jì)算、圓柱與圓錐的體積計(jì)算、比例的基本性質(zhì)、正比例與反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解及總復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):圓柱與圓錐體積計(jì)算的推導(dǎo)、判斷成正比例與反比例的量、定位的方向與距離的運(yùn)用、眾數(shù)與中位數(shù)的理解、解題策略的靈活使用。
四、本人或教研組研究的專題:
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的研究。
五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施:
1、創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)方法,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體化體驗(yàn)。
3、豐富課堂訓(xùn)練的形式,重視一題多解的策略,從不同視角解決問題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),確保學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3
一、情況分析
本班共有32名學(xué)生,男生占大多數(shù)。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,整體上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度,掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí),能夠靈活運(yùn)用,尤其是班內(nèi)的趙宇、李明等同學(xué),其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),思維敏捷,邏輯推理能力優(yōu)秀,掌握了一些實(shí)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好,班集體凝聚力較強(qiáng),為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,個(gè)別學(xué)生的情況較為特殊,學(xué)習(xí)能力較弱,基礎(chǔ)知識(shí)不夠堅(jiān)實(shí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,例如陳偉、王芳等同學(xué),他們的成績偏低,存在粗心大意和學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的問題,這對(duì)全班整體成績提升造成了一定的阻礙。
針對(duì)本班的具體情況,進(jìn)行以下分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村,近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后,家庭收入水平下降,使得許多家長在孩子的教育投入上顯得力不從心。完成九年義務(wù)教育后,很多家長選擇讓孩子外出打工以減輕家庭負(fù)擔(dān)。現(xiàn)今許多年輕父母為了營生而外出務(wù)工,孩子往往被留給老人照顧,導(dǎo)致家庭教育缺失。這為學(xué)校的教學(xué)工作增加了難度,除了上好課,更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生未來理想的引導(dǎo),將德育融入各學(xué)科中,及時(shí)溝通,促進(jìn)學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。
2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)普遍能夠按時(shí)完成,課堂氣氛較為活躍。然而,學(xué)生中普遍缺乏一種自我激勵(lì)的精神,獨(dú)立思考和鉆研的能力有待進(jìn)一步提高,合作學(xué)習(xí)意識(shí)也需要加強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步推廣“自主、合作、探究”的教學(xué)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在參與觀察、操作等活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)圓柱與圓錐的特征,能夠正確判斷并理解圓柱的表面積及圓柱、圓錐體積的計(jì)算方法,并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。
2、使學(xué)生了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)和應(yīng)用,掌握繪制方法,初步學(xué)會(huì)用該圖表展示數(shù)據(jù),并能夠進(jìn)行簡單分析和判斷。
3、讓學(xué)生理解比例的含義及基本性質(zhì),掌握解比例的方法;認(rèn)識(shí)比例尺,學(xué)會(huì)解讀和進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;理解正比例與反比例的意義,判斷兩量之間的關(guān)系,運(yùn)用比例關(guān)系解決相應(yīng)的應(yīng)用題。
4、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化與鞏固小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),提升計(jì)算能力、思維能力與空間觀念,并增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解比例的含義與性質(zhì),掌握解比例的方法。
2、使學(xué)生能夠運(yùn)用比例知識(shí)求解平面圖的比例尺。
3、掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征,理解并計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。
4、理解圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,正確運(yùn)用公式進(jìn)行體積和容積的計(jì)算,解決實(shí)際問題。
5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義與作用,并學(xué)習(xí)制作簡單的含百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表。
6、系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡單方程等基礎(chǔ)知識(shí),具備進(jìn)行四則混合運(yùn)算的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、理解正、反比例的意義,正確判斷成正、反比例的量,并運(yùn)用比例知識(shí)解答應(yīng)用題。
2、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用,學(xué)會(huì)制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖。
3、熟練應(yīng)用所學(xué)的簡便算法,進(jìn)行合理、靈活的計(jì)算。
4、牢固掌握常見的數(shù)量關(guān)系與應(yīng)用題的解法,并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
三、教學(xué)措施
1、深入新課程,重視課堂教學(xué)研究,提升課堂質(zhì)量。
2、教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍、報(bào)刊和雜志,學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),實(shí)踐中不斷提升。
3、加強(qiáng)與家長的溝通,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
4、尊重學(xué)生的意見,建立師生互動(dòng),做到因材施教。
5、實(shí)施“一幫一”互助活動(dòng),組建學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)小組之間的交流與評(píng)比,支持優(yōu)生,幫助學(xué)困生。
6、重視學(xué)生已有知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,幫助理解教學(xué)內(nèi)容。
7、引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
8、提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,提升評(píng)價(jià)的有效性。
11、落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo),及時(shí)記錄作業(yè)情況,針對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行提醒與限時(shí)改正,以不斷提高。
教改的主攻方向
關(guān)注特殊群體的成長,以情意教育為主,確保每個(gè)孩子都能在不同的發(fā)展水平上得到提升。
四、教學(xué)內(nèi)容安排表:
(略)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想:
本教學(xué)計(jì)劃旨在提升六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,重視優(yōu)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我管理,同時(shí)支持中等生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,幫助后進(jìn)生在教師和優(yōu)生的幫助下改善學(xué)習(xí)表現(xiàn),逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展核心數(shù)學(xué)能力。計(jì)劃要具體落實(shí),通過針對(duì)性培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的潛能,實(shí)施良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,確保數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),同時(shí)形成學(xué)生協(xié)助教師開展輔差活動(dòng)的能力,從而整體提升班級(jí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生25人,綜合考慮上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況及期末測試結(jié)果,整體來看,大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)具有較高的積極性和明確的目標(biāo),課堂上參與度高,作業(yè)按時(shí)完成且質(zhì)量可觀。然而,部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上仍顯薄弱,分析和解決問題的能力相對(duì)欠缺,學(xué)習(xí)習(xí)慣(如審題、書寫、檢查習(xí)慣及作業(yè)完成情況)仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)態(tài)度上,約有15%的學(xué)生存在學(xué)習(xí)消極現(xiàn)象,約有10%的學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)缺交或延遲提交的情況,且普遍缺乏主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的意識(shí)。
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生不僅需掌握“分?jǐn)?shù)的運(yùn)算”、“幾何圖形的認(rèn)知”及“基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)”,還需系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的所有知識(shí),學(xué)習(xí)壓力較大,尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生面臨更大的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固、以及對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助,通過優(yōu)生帶動(dòng)潛能生,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
三、教材簡析:
本冊(cè)教材主要涉及“分?jǐn)?shù)的運(yùn)算”、“幾何圖形的認(rèn)知”及“統(tǒng)計(jì)初步”三大部分。
(一)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算:包括“分?jǐn)?shù)加減法”、“分?jǐn)?shù)乘除法”、“分?jǐn)?shù)與整數(shù)的運(yùn)算”等課題。
(二)幾何圖形的認(rèn)知:涵蓋“常見圖形的特征”、“圖形的周長與面積計(jì)算”、“立體圖形的特征與體積計(jì)算”等內(nèi)容。
(三)統(tǒng)計(jì)初步:包括“數(shù)據(jù)的收集與整理”、“簡單統(tǒng)計(jì)圖的繪制與分析”、“平均數(shù)的計(jì)算”等章節(jié)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算規(guī)則,能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除,并能夠解答相關(guān)應(yīng)用題。
2、熟悉常見幾何圖形的特征,掌握?qǐng)D形的周長和面積的計(jì)算方法,能夠運(yùn)用公式進(jìn)行實(shí)際問題的求解。
3、了解統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí),能夠收集數(shù)據(jù)并繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖,掌握平均數(shù)的計(jì)算方法。
4、通過解決與生活相關(guān)的問題,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,并提升他們的抽象思維和解決問題的能力。
5、系統(tǒng)鞏固整數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí),提升計(jì)算能力與獨(dú)立解答能力,形成良好的檢查習(xí)慣。
6、清楚各種計(jì)量單位的適用范圍,掌握單位之間的換算關(guān)系,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)換算。
7、熟悉幾何形體的特征,掌握相關(guān)計(jì)算公式,能夠較熟練地處理幾何體的周長、面積及體積計(jì)算。
8、理解統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠解讀和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖,并嘗試對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析。
9、掌握常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答策略,靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題,進(jìn)一步提升思維能力。
五、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及其相關(guān)應(yīng)用題的解答方法。
2、理解幾何圖形的特征和計(jì)算,能夠熟練進(jìn)行相關(guān)的面積和體積計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和分析能力,提升統(tǒng)計(jì)思想的認(rèn)知。
4、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),提升計(jì)算能力及解題能力,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)措施:
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的練習(xí)和靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2、提升學(xué)生的邏輯分析、比較和綜合能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,以及推理、判斷和概括能力。
4、注重思維的靈活性與敏捷性,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。
5、培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,提高綜合運(yùn)用能力。
6、增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力和立體思維。
7、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提升學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的能力。
8、幫助學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系及應(yīng)用題的解答方法,提升其應(yīng)用能力。
9、增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),以培養(yǎng)正確的圖形觀念,提升幾何計(jì)算能力。
10、掌握單位換算,增強(qiáng)名數(shù)的轉(zhuǎn)換能力。
七、輔差措施:
1、通過思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、針對(duì)知識(shí)缺失,進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救與指導(dǎo)。
3、給予更多關(guān)心與支持,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們感受到成功的喜悅。
4、實(shí)施因材施教,重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
5、課堂設(shè)計(jì)問題要符合能力范圍,逐步提高挑戰(zhàn)性。
6、注重作業(yè)的指導(dǎo)與質(zhì)量提升。
7、開展學(xué)友互助活動(dòng),讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生以實(shí)現(xiàn)共同提升。
8、加強(qiáng)家校溝通,形成教育合力。
八、教學(xué)進(jìn)度表:
(略)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí),大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣,積極參與思考與探究。然而,仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況較為不穩(wěn)定,作業(yè)完成狀況需教師持續(xù)監(jiān)督,部分學(xué)生思維反應(yīng)速度較慢。我在新學(xué)期中需要不斷探究和完善教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生,應(yīng)注重培養(yǎng)他們的思維開放性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性,幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略,實(shí)現(xiàn)各自的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
(一)、學(xué)段目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
(1)通過實(shí)際生活中的實(shí)例,抽象出數(shù)與簡單數(shù)量關(guān)系,理解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的基本概念,掌握必要的運(yùn)算技能,包括估算;探索所給事物中的隱含規(guī)律,學(xué)會(huì)用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系,并能解答簡單方程。
(2)通過對(duì)圖形的探索,了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,能夠?qū)唵螆D形進(jìn)行變換,發(fā)展測量、繪制和作圖等技能。
(3)經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能。
2、過程與方法:
(1)能根據(jù)解決問題的需求,收集相關(guān)信息,進(jìn)行歸納、類比與推測,初步發(fā)展合情推理能力。
(2)在解決問題的過程中,進(jìn)行有條理的思考,為結(jié)論的合理性提供有力證明。
(3)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
(4)探索解決問題的有效方法,并嘗試尋找其他可能的解決途徑。
(5)在問題解決的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行初步的合作。
(6)具備對(duì)解決問題過程的回顧與反思意識(shí)。
3、情感與態(tài)度
(1)在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,能夠體會(huì)到克服困難與應(yīng)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的信心,認(rèn)為自己能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
(2)通過觀察、操作、歸納、類比與推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考過程的邏輯性和結(jié)論的確定性。
(3)對(duì)不理解的內(nèi)容或有異議的觀點(diǎn),具備提出疑問的意識(shí),愿意參與數(shù)學(xué)問題的討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后能及時(shí)改正。
(二)具體目標(biāo)
1、學(xué)生能理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握計(jì)算法則,并熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的乘法和除法(簡單的能進(jìn)行口算)。
2、能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。
3、理解比的概念及其性質(zhì),能求出比值并進(jìn)行比的簡化。
4、掌握?qǐng)A的特征,會(huì)使用工具作圖;理解圓的周長與面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的相關(guān)歷史,使學(xué)生受到愛國主義教育。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃將以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),注重課程理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方法,提升教師的教育科研能力,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。我們將探索高效課堂的常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)的整體水平,確保教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量上逐漸提升。我們將營造一個(gè)高效、民主、合作的教育氛圍,全方位提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、切實(shí)落實(shí)集體備課。完善集體備課的教案,進(jìn)行二次修改與反思,確保每一節(jié)課的順利進(jìn)行。
2、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,不斷提高教學(xué)水平。
3、注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高他們的課堂參與度,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)生的心理健康教育,確保學(xué)生的安全和健康發(fā)展。
三、主要工作
1、加大口算訓(xùn)練的力度,努力提升學(xué)生的計(jì)算能力。
口算是所有計(jì)算的基礎(chǔ),我們將在每天的數(shù)學(xué)課堂中堅(jiān)持一定數(shù)量的口算訓(xùn)練,并逐步提升訓(xùn)練的難度。
2、持續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)教育教學(xué)的理論研究。
本學(xué)期全體數(shù)學(xué)教師將以高效教學(xué)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),借助先進(jìn)的教育理論改善傳統(tǒng)教學(xué)模式。要求教師將高效課堂理念融入教學(xué),重視學(xué)生的合作與交流,培養(yǎng)他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力,同時(shí)尊重學(xué)生的需求,提升自學(xué)能力。
3、用心備好每一節(jié)課。
本學(xué)期我們將確保備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。在集體研討時(shí)間中,交流一周工作中的得與失,并對(duì)接下來的教學(xué)計(jì)劃提出建議。
4、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
本學(xué)期需根據(jù)學(xué)校的要求,積極開展示范課、教研課和匯報(bào)課,確保各類課型均能上好。在評(píng)課時(shí),每位教師需認(rèn)真撰寫教案案例。
5、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
在全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升中,不放棄任何一位后進(jìn)生,給予他們更多的關(guān)心與支持,相信每位學(xué)生都能找到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,以提高數(shù)學(xué)成績的合格率。
四、具體工作安排
周次、活動(dòng)內(nèi)容
1、制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
2、分?jǐn)?shù)乘法
3、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少
4、分?jǐn)?shù)除法
5、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題
6、比的意義和性質(zhì)
7、按比例分配應(yīng)用題
8、圓的周長
9、圓的面積
10、圓的教學(xué)問題
11、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算
12、解決稍復(fù)雜的問題
13、解決問題的策略
14、統(tǒng)計(jì)
15、理解統(tǒng)計(jì)量的實(shí)際意義
16、可能性
17、百分?jǐn)?shù)的意義
18、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化
19、解決百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題
20、總復(fù)習(xí)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校教學(xué)處、教科室和數(shù)學(xué)教研組的引領(lǐng)下,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)技能的持續(xù)提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效能、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本任務(wù),積極開展教科研活動(dòng)。著重關(guān)注課程改革,以質(zhì)量為導(dǎo)向,以教科研為平臺(tái),圍繞“活力課堂”這一核心,更新教育觀念,深化教育改革,推動(dòng)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的活躍,助力學(xué)生的全面成長,使教科研活動(dòng)跨上新臺(tái)階。
二、具體工作:
1、繼續(xù)落實(shí)本年級(jí)組的教學(xué)“五認(rèn)真”要求,規(guī)范教學(xué)行為。確保在課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課后反思、作業(yè)布置合理、批改及時(shí)、反饋到位,認(rèn)真細(xì)致地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。平時(shí)要注重針對(duì)學(xué)生的差異化培養(yǎng),穩(wěn)步提升本組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,注重思維訓(xùn)練,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),以數(shù)學(xué)課外閱讀為主題,結(jié)合其他相關(guān)數(shù)學(xué)活動(dòng),培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。扎實(shí)有效地開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng),通過這些活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣和意識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生合理使用小數(shù)報(bào)。
3、圍繞公開課,加強(qiáng)課題研究,提升教師的科研素養(yǎng)。根據(jù)公開課安排,認(rèn)真開展數(shù)學(xué)鎮(zhèn)級(jí)公開課,同時(shí)要求教師在課后及時(shí)做好總結(jié)、評(píng)價(jià)反思和資料的整理,以便深入課題研究。
三、工作安排:
九月份:
1、開學(xué)初,仔細(xì)制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,并明確課題研究方案。
2、配合中心教研組學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)備課規(guī)范、學(xué)生作業(yè)規(guī)范及教師批改規(guī)范。
3、組織開展分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算競賽活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”在本年段的目標(biāo)要求。
5、為本組數(shù)學(xué)教師的“教學(xué)五認(rèn)真”考核做好準(zhǔn)備。
十月份:
1、協(xié)助中心教研組開展“計(jì)算”專項(xiàng)競賽活動(dòng)。
2、組織一次專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真組織一、二單元的單元檢測。
十一月份:
1、組織本年級(jí)組進(jìn)行期中考試的復(fù)習(xí),確保考試的順利進(jìn)行。
2、基于基礎(chǔ)知識(shí),積極做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量,并交流培優(yōu)補(bǔ)差的經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3、配合中心教研組組織“優(yōu)秀數(shù)學(xué)小論文”的評(píng)比活動(dòng)。
4、開展優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比及展示活動(dòng)。
十二月份:
1、協(xié)助中心教研組開展本年級(jí)組的“解決問題”專項(xiàng)競賽活動(dòng)。
2、組織一次專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
3、安排本年級(jí)學(xué)生參加省級(jí)“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)。
一月份:
1、認(rèn)真進(jìn)行期末復(fù)習(xí),迎接市局及學(xué)校的質(zhì)量調(diào)研。
2、撰寫教研組工作總結(jié)和集體備課確保資料的完善和規(guī)范。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8
隨著春天的到來,新的學(xué)期又將開啟。在上個(gè)學(xué)期,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組通過開展教師互聽課、評(píng)課、探討教學(xué)方法及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列教研活動(dòng),確保了每位教師按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在此過程中,教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)均得到了提升。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作再上一個(gè)臺(tái)階,特制定如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),重點(diǎn)關(guān)注減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,旨在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的自主探索精神。我們將探討如何發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,真正從學(xué)生的需求出發(fā),制定出有效的教學(xué)策略,以促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展,同時(shí)幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)興趣。
二、研究主題:
如何有效進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)習(xí),以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
三、方法與措施:
1. 通過學(xué)習(xí)和交流,更新教學(xué)理念。
組織教師集體學(xué)習(xí)與討論,鼓勵(lì)大家積極發(fā)表意見與建議,以此提升團(tuán)隊(duì)的整體認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的教學(xué)者向研究型教師的轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐中大力推動(dòng)新課程改革的理念落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。
2. 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
定期進(jìn)行集體備課活動(dòng),鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,通過聽課、評(píng)課及觀摩優(yōu)秀教學(xué)視頻等途徑,提升團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。
3. 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式,提高課堂效率。
(1) 深刻理解教材編寫者的意圖,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,特別是對(duì)舊教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)重新組織,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
(2) 改善課堂教學(xué),努力踐行新的教學(xué)理念。課堂應(yīng)是學(xué)生活躍思維的空間,教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。
4. 堅(jiān)持養(yǎng)成教育,注重習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,從日常小事做起,嚴(yán)格要求、落實(shí)措施,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣及獨(dú)立思考問題的能力。
5. 做好畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
本學(xué)期我們組的數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)集中在復(fù)習(xí)階段,預(yù)計(jì)通過科學(xué)合理的復(fù)習(xí)安排,幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,熟練掌握題目的解答方法,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。此階段任務(wù)重且復(fù)雜,除了幫助學(xué)生調(diào)整情緒外,還需重點(diǎn)梳理和分類小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn),借鑒近年畢業(yè)試題和往屆優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。認(rèn)真研究教材及各類畢業(yè)試題,保持隨機(jī)、實(shí)時(shí)的教研,力爭順利完成本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9
一、班級(jí)情況分析
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)共有學(xué)生48人,其中男生22人,女生26人。從五年級(jí)期末成績來看,部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),能夠認(rèn)真完成作業(yè),但大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,常常不能按時(shí)完成作業(yè)。在日常的課堂教學(xué)中,建議通過優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。還需對(duì)優(yōu)生進(jìn)行更深入的輔導(dǎo),以期提高全班學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。
二、存在的問題分析
在學(xué)習(xí)上,部分底層學(xué)生智力水平一般,嚴(yán)重依賴教師,缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。遇到困難時(shí),他們往往等待老師提供答案。具體表現(xiàn)如下:
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
2、課堂集中注意力差。
3、練習(xí)和作業(yè)書寫不規(guī)范,連簡單的符號(hào)和數(shù)字都寫得不清楚。
4、日常審題不認(rèn)真,無法理解題目要求。
5、作業(yè)提交不及時(shí)或未完成。
6、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。
三、思想方面的培優(yōu)與補(bǔ)差。
1、重視學(xué)生的思想工作,定期與學(xué)生進(jìn)行溝通,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法,針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長交流,進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭、生活和思想等方面的情況。
四、培優(yōu)輔差的措施。
利用課余時(shí)間,依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)素質(zhì),采取個(gè)性化輔導(dǎo)方法。具體措施如下:
1、課堂上多關(guān)注學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生,讓他們回答簡單知識(shí)點(diǎn),之后由中等生進(jìn)行訂正,優(yōu)秀生負(fù)責(zé)解決較復(fù)雜的題目。
2、在安排座位時(shí),實(shí)行“優(yōu)差搭配”,形成學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。
3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層為“必做題”——基礎(chǔ)題,第二層為“選做題”——中等難度題,第三層為“思考題”——拓展題,滿足不同層次的學(xué)生需求。
4、培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)注重課前的準(zhǔn)備、課中的實(shí)施和課后的鞏固。
5、每周進(jìn)行簡單的測評(píng),及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、在培優(yōu)補(bǔ)差中需要注意的幾點(diǎn):
1、以平等的心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生,無論是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,還是優(yōu)秀的學(xué)生,都應(yīng)保持公正。
2、對(duì)于優(yōu)秀生,給予一定難度的題目進(jìn)行練習(xí);而對(duì)于學(xué)困生,則根據(jù)他們的實(shí)際水平提供相應(yīng)的練習(xí)題和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。
3、要注重教學(xué)方法,做到師生互動(dòng)與生生互動(dòng),極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高優(yōu)秀率。
在教學(xué)工作中,不僅要關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,也要關(guān)注他們的生活成長,讓每位學(xué)生感受到集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲;同時(shí)也要促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí);讓中等生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,自覺努力,爭取在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10
隨著學(xué)期的推進(jìn),為了更有效地促進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,特制定六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教導(dǎo)處的工作要點(diǎn)為指導(dǎo),依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程理念,推動(dòng)新教法的實(shí)施,努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教研組的活動(dòng)安排。
2、深入開展課堂教學(xué)的研究,確保學(xué)生知識(shí)鞏固率達(dá)到100%。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)他們的個(gè)性化、和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn):
1、以新課程理念為目標(biāo),開展針對(duì)性的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化日常教學(xué)管理,確保常規(guī)課的高質(zhì)量教學(xué)。
3、認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立學(xué)生成長檔案。
4、通過教研活動(dòng),提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng)。
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵循其指導(dǎo)思想。
2、積極開展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,轉(zhuǎn)變教師的角色定位。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)精品課和實(shí)用課的備課模式。
2、上課:教師需做好課前的充分準(zhǔn)備,課堂中應(yīng)注意運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),把握知識(shí)要點(diǎn),確保訓(xùn)練的實(shí)效性,并及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置與批改要精準(zhǔn)到位。
4、輔導(dǎo):持續(xù)開展提優(yōu)補(bǔ)差的工作。
5、考核:完善評(píng)估機(jī)制,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。
6、聽課:本學(xué)期教師聽課總數(shù)不少于20節(jié),邊聽邊思,及時(shí)進(jìn)行評(píng)析。
(三)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,及時(shí)反饋,提升整體教學(xué)質(zhì)量。
(四)通過多種渠道,增強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)能力。
五、具體安排:
九月份:制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施第一階段教學(xué)檢測。
十月份:進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查與評(píng)估。
十一月份:舉辦教學(xué)研討活動(dòng),組織開放日和課堂教學(xué)展示。
十二月份:進(jìn)行課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)與常規(guī)考評(píng)準(zhǔn)備。
我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員將共同努力,使六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)與小數(shù)、平面圖形與立體圖形、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、期末復(fù)習(xí)
二、教學(xué)要求:
(一)教學(xué)內(nèi)容的要求
1、知識(shí)要求:
(1)掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本概念及其相互轉(zhuǎn)化,能夠進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算,理解分?jǐn)?shù)的大小比較及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。
(2)認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形的特征,能夠計(jì)算常見平面圖形的周長和面積,同時(shí)能夠求出立體圖形的表面積和體積。
(3)理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本概念,能夠制作和解讀簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出相關(guān)問題并進(jìn)行簡單分析。
2、能力要求:
進(jìn)一步提升學(xué)生的計(jì)算能力,培養(yǎng)解題思維與邏輯推理能力,提高解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題的綜合能力。
3、德育要求:
促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中建立科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。
(二)期末復(fù)習(xí)單元的要求
通過系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固和深化六年級(jí)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),確保能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各類實(shí)際問題,為進(jìn)入初中做好充分的準(zhǔn)備。
三、教學(xué)措施:
1、注重計(jì)算能力的提升,口算要求迅速準(zhǔn)確,筆算要做到認(rèn)真細(xì)致,培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的好習(xí)慣。
2、將應(yīng)用題的解題方法作為重點(diǎn),特別是在分?jǐn)?shù)、小數(shù)和圖形問題中,教導(dǎo)學(xué)生理解題意,分析題目中的數(shù)量關(guān)系,獨(dú)立列式解決。
3、重視學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4、針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施拓展性“奧數(shù)”教學(xué),增強(qiáng)其解題能力;對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,提供更多的個(gè)別輔導(dǎo),助其提升。
5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,如繪圖和模型制作,增強(qiáng)動(dòng)手能力。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行調(diào)查與研究,培養(yǎng)他們將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。
7、加強(qiáng)與家長的溝通,及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題。
8、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率與效果。
9、深入研究教材,認(rèn)真研讀教學(xué)大綱,努力探索適合學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)方法,提升整體教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,六年級(jí)數(shù)學(xué)組將在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,圍繞立才“總教學(xué)思路”展開工作。借助學(xué)校“多媒體教學(xué)”研究的機(jī)會(huì),以“沖刺重點(diǎn)中學(xué)”規(guī)劃為目標(biāo),秉持“聚精會(huì)神抓質(zhì)量,一心一意謀提高”的方針,全面理解和貫徹質(zhì)量觀與發(fā)展觀,落實(shí)學(xué)校“高質(zhì)量、高品位、有特色”的工作要求。在數(shù)學(xué)大組的引領(lǐng)下,以雅教育為旗幟,促進(jìn)學(xué)生、教師及教研組的共同發(fā)展,結(jié)合數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況,務(wù)實(shí)開展各項(xiàng)工作,重視發(fā)展與創(chuàng)新。
本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)將進(jìn)入整理復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃通過系統(tǒng)、科學(xué)的復(fù)習(xí)方式,幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,使他們能夠根據(jù)題目特點(diǎn),選擇簡便的解答方法,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些基本的實(shí)際問題。以確保每位學(xué)生順利完成本階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),為升入初中打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作主題
教研落實(shí)、注重實(shí)效;專注質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。
三、工作策略
求實(shí)招,做實(shí)事,重實(shí)效。
四、工作要點(diǎn)
與語文、英語等科目教師密切配合,積極開展“德育”工作,特別是培養(yǎng)良好習(xí)慣,因?yàn)椤傲?xí)慣決定成敗”;與年級(jí)組協(xié)作,組織特色活動(dòng),在活動(dòng)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特性。
扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng),確保教研務(wù)實(shí)。堅(jiān)持定期集體備課,隨時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)教研,聚焦本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)同交流,探索解決問題的方法。
以高度的責(zé)任感、熱情的服務(wù)態(tài)度和高效的服務(wù)能力推進(jìn)常規(guī)工作:
⑴、持續(xù)貫徹教學(xué)“六字方針”;
⑵、認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)十環(huán)節(jié)”,尤其注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性與高效性;
⑶、做好“陪優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立學(xué)生成長檔案。
⑷、認(rèn)真進(jìn)行課前修改,靈活高效地實(shí)施課堂教學(xué),課后細(xì)致總結(jié)與反思;
⑸、認(rèn)真開展組內(nèi)研究課,確保評(píng)、說及反思到位;
⑹、堅(jiān)持按周備課,合理利用數(shù)字教育平臺(tái);
⑺、在年級(jí)組內(nèi)組織數(shù)學(xué)競賽。
⑻、繼續(xù)建立“錯(cuò)題記錄本”和學(xué)生的“知識(shí)要點(diǎn)整理本”。
五、本學(xué)期特色工作:
一切工作均服務(wù)于沖刺重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)。
六、具體教學(xué)計(jì)劃:
2月至3月中旬,系統(tǒng)總結(jié)復(fù)習(xí)小學(xué)階段奧數(shù)知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)備希望杯第一試。
3月中旬到4月中旬,強(qiáng)化重點(diǎn)奧數(shù)知識(shí),以迎接希望杯第二試考試。
4月中旬到5月下旬,練習(xí)重點(diǎn)中學(xué)歷年試題,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行猜題與壓題,為重點(diǎn)中學(xué)選拔做好充分準(zhǔn)備。
6月:做好各方面的教育教學(xué)工作,順利送走本屆畢業(yè)生。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想:
以新課改的深入推進(jìn)為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為行動(dòng)指南,注重集體學(xué)習(xí)和思想更新,圍繞提升六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率,規(guī)范日常教學(xué)管理,著力提高教師的教學(xué)能力,積極開展六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課組的研訓(xùn)活動(dòng),努力提高教育教學(xué)的整體水平。
二、工作目標(biāo):
以備課組的建設(shè)為核心,以研究與實(shí)踐為導(dǎo)向,專注于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以“真誠、務(wù)實(shí)”的態(tài)度為基礎(chǔ),力求以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)獲得更高的生存發(fā)展空間,以創(chuàng)新的方式促進(jìn)備課組的成長,力爭在提高課堂教學(xué)效率的創(chuàng)建校內(nèi)一流的備課組。
三、具體措施:
1、嚴(yán)格按照教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施,合理安排備課組的各項(xiàng)工作,確保備課研究以學(xué)校總體規(guī)劃為依據(jù),建立有效的教學(xué)研究機(jī)制。
2、深化課程研究,以備課組為單位,全面研讀教材,分析學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合我校的高效課堂模式,為本年級(jí)的學(xué)生制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)的效果。
3、營造良好的備課氛圍,優(yōu)化集體備課的流程,將個(gè)人備課與集體備課有效結(jié)合,每周定期舉行集體備課,明確中心發(fā)言人,圍繞特定主題深入討論。
4、備課組內(nèi)每位教師應(yīng)積極參與集體備課,暢所欲言,充分交流,達(dá)成一致理念,實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中的“五統(tǒng)一”。會(huì)后要認(rèn)真記錄活動(dòng)內(nèi)容,以備校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的檢查。
5、根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),做好課后輔導(dǎo),力爭在提高整體教學(xué)質(zhì)量的提升優(yōu)生的學(xué)習(xí)層次,注重不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善制度,爭創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的特色亮點(diǎn)。
6、增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,通過相互交流與深入討論,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,發(fā)揮集體的力量,倡導(dǎo)“以老帶新”的教學(xué)氛圍,推進(jìn)備課組的整體計(jì)劃。
7、鼓勵(lì)教師之間開展合作研究,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)中的疑惑,努力提升備課的質(zhì)量和效率。
8、鼓勵(lì)教師多閱覽各類教育相關(guān)的書籍與期刊,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和高效的教學(xué)設(shè)計(jì),以指導(dǎo)自身的備課工作。
9、轉(zhuǎn)變備課組教師的觀念,提倡研究型教學(xué),借助備課組長的引領(lǐng),激勵(lì)組內(nèi)教師積極開展個(gè)人的研究工作,鼓勵(lì)大家參與小課題的研究,力求在研究中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將基于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿和《省教學(xué)建議》,深入實(shí)施教學(xué)改革,旨在促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)將以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為主線,以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力,力求提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,努力提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、工作要求及措施
(一)結(jié)合實(shí)際,穩(wěn)步開展教研活動(dòng)
為進(jìn)一步落實(shí)教改理念,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我組將重點(diǎn)研究和總結(jié)教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題,以提升教學(xué)效率。
1、充分利用每周四下午的教研時(shí)間,隔周組織一次研討活動(dòng),及時(shí)交流教學(xué)過程中遇到的問題,分享優(yōu)秀的教學(xué)方法。
2、積極觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),借鑒他們的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)。
3、通過“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”的平臺(tái),加強(qiáng)課堂磨課,確保課堂教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生。
(二)加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“研討型教研組”。
在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下,通過各類教科研活動(dòng),提高教師的理論水平和實(shí)踐能力;積極開展集體備課、集體磨課等多元形式,營造良好的教研氛圍,使教研組成為一個(gè)充滿活力的研討性教研團(tuán)隊(duì)。
(三)以教學(xué)為核心,追求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
本學(xué)期,我們教研組將圍繞教學(xué)中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的結(jié)合,促進(jìn)教師建立嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的教風(fēng),同時(shí)培育學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真和善問的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、活動(dòng)安排:
三月份:
1、參加教研組長會(huì)議,并召開組內(nèi)會(huì)議,制定主題式教研計(jì)劃。
2、討論并確定“憑海臨風(fēng)”主題論壇的內(nèi)容。
3、制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃。
4、鼓勵(lì)青年教師參加“浪花杯”教學(xué)比賽。
四月份:
1、進(jìn)行學(xué)科調(diào)研,實(shí)施減負(fù)增效教學(xué)隨檢。
2、啟動(dòng)區(qū)級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)。
3、舉辦“憑海臨風(fēng)”主題研討。
五月份:
1、進(jìn)行兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
2、繼續(xù)實(shí)施減負(fù)增效教學(xué)隨檢。
3、開展期中教學(xué)檢查。
六月份:
1、舉辦“海納百川”讀書論壇。
2、進(jìn)行“憑海臨風(fēng)”主題研討。
3、開展主題教研課及評(píng)課反思活動(dòng)。
4、確保學(xué)生解決問題能力達(dá)標(biāo)。
5、研討期末復(fù)習(xí)工作。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 15
一、教材內(nèi)容
本冊(cè)書的內(nèi)容涵蓋:分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形的基本性質(zhì)、簡單方程的解決方法,及其相關(guān)應(yīng)用。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能:
1.通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的基本運(yùn)算,解決一些生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問題。
2.讓學(xué)生了解幾何圖形的基本特征,能夠識(shí)別并計(jì)算常見圖形的周長和面積,培養(yǎng)他們的空間想象能力。
3.初步掌握簡單方程的構(gòu)建與解法,能夠處理一些基礎(chǔ)的代數(shù)問題。
(二)情感與態(tài)度方面
1.鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中勇于面對(duì)挑戰(zhàn),積極參與討論,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
2.在探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。
3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)資料,加深對(duì)數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中應(yīng)用的理解,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。
4.在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián),感受數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。
5.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)分析在日常生活中的重要性,提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
三、教材教法與學(xué)法
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要包括:分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則、幾何圖形的性質(zhì)以及簡單方程的應(yīng)用。分?jǐn)?shù)與小數(shù)的運(yùn)算幫助學(xué)生建立數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系,為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。幾何圖形部分將重點(diǎn)介紹常見幾何形狀的定義及其計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。簡單方程的教學(xué)則引導(dǎo)學(xué)生理解代數(shù)的基本概念,幫助他們掌握解題思路,能夠解決日常生活中的簡單問題。安排多次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí),提升他們的動(dòng)手能力和應(yīng)用意識(shí)。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想:
作為一名六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,為了全體學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展,使每位學(xué)生能夠以優(yōu)異的成績順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過開學(xué)初的基礎(chǔ)測試,我進(jìn)一步了解了班級(jí)的整體情況,其中,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生包括:xxx;學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有:xxx。為保障本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)施,并提升教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況,圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè),以及定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,必須制定高效的培優(yōu)和補(bǔ)差計(jì)劃,以高度的責(zé)任感投入到緊張的教學(xué)工作中。
二、目標(biāo):
1、全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情。
2、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,注重智力的開發(fā)與品德的培養(yǎng),使學(xué)生活得更加充實(shí)。
3、增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣,克服自卑心理。
4、在班級(jí)形成濃厚的“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,使每位學(xué)生各司其職、各展其長。
三、具體措施:
培優(yōu)
1、每周定期開設(shè)思維訓(xùn)練課,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2、在日常教學(xué)中注重分層練習(xí),重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)等生的培養(yǎng)。
3、每日安排一題彈性作業(yè),確保優(yōu)生能充分挑戰(zhàn)自我。
輔差
1、通過“點(diǎn)面結(jié)合”的方法,全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
2、邀請(qǐng)優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)彼此的交流與成長。
3、發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,積極影響學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,營造“趕、幫、超”的良好氛圍。
4、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)施多鼓勵(lì)、少批評(píng)的政策,加強(qiáng)心理溝通,提升他們的自我認(rèn)知與調(diào)節(jié)能力。
5、采用激勵(lì)機(jī)制,給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供更多展示機(jī)會(huì),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。
6、與家長保持密切聯(lián)系,共同解決學(xué)習(xí)困難學(xué)生存在的問題。
7、充分利用早讀和午休時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與問題講解。
8、確保每日的清理工作,包括知識(shí)點(diǎn)清理、作業(yè)檢查,力求做到課堂知識(shí)當(dāng)堂掌握,減少后續(xù)遺留問題。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹國家教育方針,積極踐行新課程理念,樹立優(yōu)質(zhì)教育形象。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),積極探索和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法,確保課堂教學(xué)的有效性。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),為推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo):
1、深化理論學(xué)習(xí),切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)課堂教學(xué)的有效開展。組織教師深入研究教材,制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,梳理課程知識(shí)結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)及評(píng)估重點(diǎn)。
2、增強(qiáng)教研組的協(xié)同合作意識(shí),形成資源共享,提升團(tuán)隊(duì)的支持和幫助效應(yīng)。
3、強(qiáng)化對(duì)教師教學(xué)行為的管理,尤其是作業(yè)布置與批改的規(guī)范化,確保及時(shí)采取輔助措施,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。
4、開展課堂教研,本學(xué)期聚焦數(shù)學(xué)教學(xué)課題研究,鼓勵(lì)教師積極參與,提出建議,共同探索有效的教學(xué)策略,建設(shè)學(xué)習(xí)型、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。
5、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,確保信息的有效傳遞,認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)任務(wù)。鼓勵(lì)教師參與國家、省、市、區(qū)級(jí)的各類培訓(xùn),持續(xù)提升專業(yè)能力。
三、實(shí)施方法:
第二周、組織教師學(xué)習(xí)教材,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,確定主題研究課。
第三周、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,開展課堂常規(guī)教育,進(jìn)行常規(guī)專項(xiàng)訓(xùn)練(貫穿整個(gè)學(xué)期)。
第四周、落實(shí)作業(yè)規(guī)范的檢查,做好準(zhǔn)備迎接集體視導(dǎo)。
第五到第九周、各位教師在組內(nèi)進(jìn)行研究課,先進(jìn)行集體備課,課后再一起反思每一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。
第十周、圍繞如何提升六年級(jí)學(xué)生邏輯思維能力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
第十一到第十二周、組織組內(nèi)教師積極參加校級(jí)賽課的準(zhǔn)備,做好記錄,便于課后總結(jié)。
第十三周、舉行數(shù)學(xué)競賽(包括口算、筆算與解決實(shí)際問題的能力)。
第十四周、檢查各類手冊(cè)及教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況。
第十五到第十六周、集中討論新課、練習(xí)課與復(fù)習(xí)課的不同側(cè)重點(diǎn)。
第十七周、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)工作按部就班進(jìn)行。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 18
新學(xué)期又來臨,為了順利完成六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力,特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
遵循教育方針,熱愛本職工作,傳授知識(shí)的同時(shí)注重思想教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。通過數(shù)學(xué)教學(xué),提升學(xué)生的數(shù)感、計(jì)算能力和空間想象力,幫助他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,解決身邊遇到的問題。
二、學(xué)情分析:
根據(jù)上學(xué)期的考試成績,大部分學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度積極。然而,個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),思維和分析能力欠缺,上課時(shí)容易分心,整體學(xué)習(xí)成績不佳。對(duì)于應(yīng)用題,仍有一些學(xué)生在理解和解答上存在困難。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,課堂上表現(xiàn)認(rèn)真,作業(yè)大多能按時(shí)完成,但少數(shù)潛能生仍有拖沓現(xiàn)象,作業(yè)呈現(xiàn)應(yīng)付狀態(tài)。本學(xué)期將設(shè)計(jì)分層作業(yè),以促進(jìn)潛能生提升,幫助優(yōu)生更進(jìn)一步。
三、教材分析:
本學(xué)期的教材涵蓋以下內(nèi)容:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角以及整理與復(fù)習(xí)等。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性,從而初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。感受解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用假設(shè)的有效性,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。
重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐和比例是本冊(cè)的核心內(nèi)容。
難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用以及小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、理解負(fù)數(shù)的概念,能夠在具體場景中進(jìn)行運(yùn)用。
2、深入掌握百分?jǐn)?shù)及其在生活中的應(yīng)用。
3、理解比例的意義和性質(zhì),能夠解比例并解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。
4、掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征,探索其面積和體積公式,并進(jìn)行正確計(jì)算。
五、教學(xué)措施:
1、減輕負(fù)擔(dān),提升質(zhì)量:
(1)認(rèn)真研讀新教材,深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn),透徹掌握教材內(nèi)容,做到超前備課。
(2)采用合作探究式教學(xué):合理分組,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),并建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制。
(3)多閱讀教育書籍,掌握最新教育動(dòng)態(tài),及時(shí)將有效的教學(xué)方法融入課堂。
2、學(xué)生輔導(dǎo):
(1)課堂上多提問,在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上為優(yōu)生提供難度梯度不同的練習(xí);
(2)與學(xué)困生多進(jìn)行課后交流,實(shí)施因材施教。
(3)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),成立學(xué)生輔導(dǎo)小組;
(4)積極進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、教學(xué)檢測與評(píng)價(jià):
每完成一個(gè)單元后及時(shí)進(jìn)行檢測,并在學(xué)期中和末期各進(jìn)行一次綜合性測試。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 19
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,深入理解并實(shí)施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念,充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性與復(fù)雜性,增強(qiáng)我們實(shí)施課程改革的責(zé)任感與使命感。數(shù)學(xué)學(xué)科的課程改革將是我們工作的重心,我們要加大對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)和實(shí)踐力度,轉(zhuǎn)變教育觀念,深入領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)與教材的精神實(shí)質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)注每一位學(xué)生,提高教育質(zhì)量。通過這樣的努力,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、情感與態(tài)度及價(jià)值觀等方面的全面和諧發(fā)展,為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的新一代奠定良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)及重點(diǎn):
在本學(xué)期,我們教研組將立足于學(xué)校的教研工作組的指導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革,把握契機(jī),提升教育教學(xué)觀念。
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育理念。
本學(xué)期,我們教研組將充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并積極進(jìn)行深入研究,領(lǐng)會(huì)其精髓,明確教育改革的目標(biāo)與任務(wù)。我們將努力將課程標(biāo)準(zhǔn)中的新教育理念貫徹到實(shí)際教學(xué)中,創(chuàng)造性利用教材,全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
2、提升教師自身素養(yǎng)。
眾所周知,只有不斷創(chuàng)新的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。面對(duì)日益提高的教育要求,我們必須不斷提升自身能力,成為具有創(chuàng)造性和實(shí)際操作能力的人才。本學(xué)期,我們將鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn),積極利用不同渠道提高自己的專業(yè)水平。鼓勵(lì)教師深入課堂聽課,互相交流與討論,以營造濃厚的教研氛圍。
3、深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)流程。
在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,我們將領(lǐng)會(huì)教育改革的理念,將素質(zhì)教育貫穿于課堂教學(xué)中,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的審美能力,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考與合作探究,改變單一的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和新知識(shí)獲取能力,提升他們分析與解決問題的能力,力求在小學(xué)最后一年讓每位學(xué)生都有顯著進(jìn)步。
三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理:
全體成員將嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,充分備好每一堂課。努力提升學(xué)生的想象能力和實(shí)踐操作能力。教研組將規(guī)范各類常規(guī)管理工作,確保課聽、備課、學(xué)生作業(yè)及單位驗(yàn)收工作的有效實(shí)施,定期檢查教師的教學(xué)工作情況,特別是在畢業(yè)班中,務(wù)必扎實(shí)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)專題研究,提升理論探討:
本學(xué)期,我們教研組將繼續(xù)圍繞“自主學(xué)習(xí)”展開專題研究,理論與實(shí)踐相結(jié)合,深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志,增強(qiáng)教師的理論積累;每位教師都需參與研究課的評(píng)估工作。我們鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,提倡每位教師積極動(dòng)筆,踴躍投稿,持續(xù)提升研討能力與專業(yè)水平。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 20
為了加強(qiáng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效實(shí)施,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素養(yǎng),在學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃的指導(dǎo)下,特制定以下六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我們將推動(dòng)教學(xué)改革,關(guān)注課堂實(shí)踐,重視課后輔導(dǎo),努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和水平。
二、主要工作
(一)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)學(xué)習(xí)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更是學(xué)生探索與合作的過程。教師需更新教育理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
(二)、重視常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,為了提升教學(xué)質(zhì)量,我們將持續(xù)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)要求。
(1)課程計(jì)劃
每位教師在新學(xué)期的第一周制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃,明確教學(xué)目標(biāo),并提前做好備課,內(nèi)容包括課程主題、教學(xué)重難點(diǎn)、小結(jié)與課后反思等,確保教學(xué)過程符合“三維”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(2)課堂教學(xué)
教師應(yīng)注意形象儀表,保持課堂秩序,做到不遲到、不早退、不拖堂,確保講授內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),并能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。
(3)作業(yè)布置及反饋
作業(yè)量要適中,注重質(zhì)量。批改方式應(yīng)多樣化,結(jié)合面批與教師評(píng)語的形式,具體要求包括作業(yè)總量30次(批改記錄不低于10次),分層輔導(dǎo)不少于5次。
(4)課外輔導(dǎo)
輔導(dǎo)工作應(yīng)面向有不同需求的學(xué)生,主要包括解答疑難問題、為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)以及為優(yōu)秀學(xué)生提供提升指導(dǎo)。
(5)考試與評(píng)估
設(shè)定月考制度,教師需在每次月考后撰寫評(píng)析報(bào)告,內(nèi)容涉及成績分析、題型結(jié)構(gòu)、存在問題及改進(jìn)措施,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論和交流。平時(shí)測試應(yīng)不少于3次,確保成績記錄詳細(xì),評(píng)講內(nèi)容涵蓋審題、解題思路、總結(jié)規(guī)律等,幫助學(xué)生系統(tǒng)提高。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行全員賽課,形式包括新授課和復(fù)習(xí)課。每次課前組織好備課,課后進(jìn)行評(píng)課,主評(píng)由同年級(jí)教師擔(dān)任,確保每位聽課教師均參與評(píng)議,以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。每位教師本學(xué)期聽課不低于10節(jié)。
(三)、關(guān)注六年級(jí)的教育教學(xué)
全體數(shù)學(xué)教師要高度重視六年級(jí)的教學(xué)工作,關(guān)注相關(guān)的教學(xué)方向,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,基于去年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,研究應(yīng)對(duì)措施,以確保學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 21
一、指導(dǎo)理念
本教研組將依據(jù)學(xué)校教務(wù)處制定的工作計(jì)劃,全力以赴推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)。我們將以課堂教學(xué)為工作核心,注重教學(xué)整合,提升教學(xué)理念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深化課堂教學(xué)改革,并有效提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作內(nèi)容
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻理解新課標(biāo)的精神,依據(jù)基礎(chǔ)教育改革的新理念,提升教師的教學(xué)觀念。
(1)本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)和探討如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念融入課堂教學(xué),以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要參考資料包括《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)業(yè)務(wù)期刊。
(2)推動(dòng)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論知識(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義,也應(yīng)在日常教學(xué)中注重積累和思考,積極進(jìn)行理論實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合與促進(jìn)。
2、關(guān)注課堂教學(xué),確保課堂質(zhì)量。
教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,運(yùn)用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué),始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,采用啟發(fā)式、開放式教學(xué),積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)與實(shí)踐性學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)每位教師開展教學(xué)實(shí)驗(yàn),探索新的教學(xué)模式,充分發(fā)揮備課組的作用,進(jìn)行課前、課后的討論交流,注重相互聽課。
3、去除形式主義,注重實(shí)效,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)備課:
①進(jìn)一步規(guī)范教案的書寫格式,確保嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行制作。
②提高教師備課的質(zhì)量和教學(xué)效果,備課要突出學(xué)生的主體性,教案應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)習(xí),確保教案與課堂教學(xué)的一致性,避免形式主義現(xiàn)象。
③重視教學(xué)過程中的反思,教師應(yīng)在每節(jié)課后認(rèn)真反思教學(xué),及時(shí)記錄教學(xué)中的感悟,從深層次反思自己的教學(xué)工作,并在每個(gè)單元撰寫高質(zhì)量的教后記。
(2)作業(yè):
①根據(jù)新的理念設(shè)計(jì)作業(yè),避免作業(yè)內(nèi)容和形式的單一。提倡針對(duì)不同學(xué)生布置不同的、有針對(duì)性的作業(yè)。
②改進(jìn)教師的作業(yè)批改方式,鼓勵(lì)面批。如果不能及時(shí)面批,提倡在學(xué)生的作業(yè)上寫簡短的鼓勵(lì)評(píng)語,以促進(jìn)師生之間的溝通。
4、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練,提高計(jì)算得分率。
(1)每節(jié)課前進(jìn)行十道題的聽算訓(xùn)練,并記錄在口算訓(xùn)練記錄表上,每月進(jìn)行一次檢查評(píng)定。
(2)每天由家長協(xié)助進(jìn)行口算訓(xùn)練,完成“口算天天練”的練習(xí),由家長進(jìn)行批改,并每月進(jìn)行檢查。
(3)在期中和期末各進(jìn)行一次全年級(jí)的口算達(dá)標(biāo)測試,對(duì)每位學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行評(píng)估。
5、教研組和備課組的活動(dòng)要常態(tài)化,扎實(shí)開展教研活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校的安排,單周開展一次教研組活動(dòng),雙周開展一次備課組活動(dòng),確保老師們?cè)诿看谓萄兄杏兴斋@。