信息技術教學計劃不再僅僅是課程框架的設計，而是培養未來創新者和解決者的基石。通過精心構建的教學內容和有效的教學策略，學生不僅能掌握基礎的技術技能，更能在實踐中培養批判性思維和創造力。我們發現，結合項目導向學習和跨學科的整合，可以充分激發學生的學習興趣，使他們在真實世界的挑戰中找到自己的位置。制定一個全面而靈活的信息技術教學計劃，顯得尤為重要，這不僅關乎知識的傳授，更關乎學生未來發展的可能性和方向。

信息技術教學計劃 第1篇

一、教學指導思想:

初中信息技術課程旨在提升學生的信息素養，促進其全面發展與個性化成長。課程重點培養學生的信息獲取、交流、處理與應用能力，努力激發學生的創新意識、創業思想及人生規劃能力。信息技術課程不僅關注學生掌握與時代相符且與生活緊密相關的基礎知識與基本技能，更強調對信息技術理念與方法的理解和應用，注重信息技術的人文因素的體驗與認知，鼓勵學生在學習過程中探索、實驗與創造。也強調學生情感、態度、價值觀及社交能力的發展，以奠定其應對未來挑戰和實現終身學習的基礎。

信息技術課程的目標不僅是讓學生掌握基本技能和個性化發展，還要讓學生懂得利用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創新，提高思考與決策能力，培養解決實際問題的能力和終身學習的意識，明確信息社會公民的權利與義務及相關倫理與法律，從而形成符合信息社會要求的價值觀和責任感，為適應未來學習型社會奠定基礎。

二、教學基本情況:

由于不同學校之間信息技術課程的實施情況存在差異，學生的家庭背景與對信息技術課程的態度也有所不同，因此初中學生的信息技術基礎水平參差不齊。經過一個學期的教學，這種狀況有所改善，但差異仍然存在?，F實中，每班學生人數普遍超過60人，而計算機機房的電腦數量也僅有60臺，部分學生甚至沒有計算機使用。每節課前，教師需檢查和調試所有電腦，給教學帶來了不小的挑戰。針對學生間的基礎差異和個性化需求，我們要求教師因材施教，以滿足不同學生的學習需求和興趣。在每堂課的具體教學中，我們將采取一系列應對措施。

三、教學目標:

初中信息技術課程的總體目標是提升學生的信息素養。這種素養體現在學生獲取、處理、管理、表達與交流信息的能力，以及對信息活動過程、方法和結果進行評估的能力；能夠發表觀點、交流思想、協同解決學習和生活中的實際問題；遵循相關倫理道德與法律法規，形成適合于信息社會的價值觀與責任感。初中信息技術課程的教學目標可以概括為以下三個方面：

(一)知識與技能

1、理解信息及其技術的基本概念與特征，了解利用信息技術進行信息獲取、處理、管理、表達與交流的基本原理，認識信息技術的發展趨勢。

2、熟練運用常用的信息技術工具，初步具備自主學習信息技術的能力，能夠適應信息技術的不斷變化。

(二)過程與方法

1、能夠從日常生活和學習中識別需要運用信息與信息技術的問題，分析問題以確定信息需求。

2、能夠根據任務要求，確定所需信息的種類和來源，并能夠評估信息的真實性、準確性和相關性。

3、選擇合適的信息技術進行有效的信息采集、存儲和管理。

4、運用適當的工具和方式展示信息、表達觀點、交流思想、及開展合作。

5、熟練應用信息技術，進行有計劃的信息處理以實現創造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科的學習或完成信息項目。

6、對自己與他人的信息活動過程和結果進行評價，并能夠總結利用信息技術解決問題的基本思路與方法。

(三)情感態度與價值觀

1、體驗信息技術的文化內涵，激發和保持對信息技術的學習興趣，形成積極主動參與信息活動的態度。

2、辯證看待信息技術對社會發展、科技進步及日常生活學習的影響。

3、理解并遵循信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任、健康、安全地使用信息技術。

在具體教學活動中，引導學生在學習與運用信息技術、參與信息活動的過程中，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的協調發展，避免將三者割裂或孤立進行培養，應實現三個目標的有機結合，共同達成初中信息技術課程的培養目標。

四、提高教學質量的具體措施

1、重視基礎知識，教師需詳細講解計算機基礎知識，適度訓練，幫助學生建立學習信息技術的自信心。

2、引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機科技的興趣，讓他們在學習中有所收獲、樂在其中，拓寬視野，適應現代社會需求。

3、以學生的實際操作為主線，強調多練習和動手操作。每堂課的基本結構為：提出研究主題、簡要講解思路、實踐操作、知識總結。每次總結盡量安排在課前，回顧上節課的內容，每次講授控制在10分鐘以內，留出30分鐘供學生進行實踐，確保充足的動手時間。

4、靈活應用教材。如若完全按照教材進度進行教學，往往無法更好地銜接知識，需在有限的課時內對重要內容進行篩選，優先講授實際應用較廣的知識。

5、在教學實施過程中，向學生傳遞最新的前沿信息，讓他們乘坐信息技術發展的快車，而不是閉門造車，停留在過時的知識上。

6、加強集體與個人備課，領會新課程標準，關注教學的重難點。積極參與各種教研活動及競賽，向經驗豐富的教師學習。

信息技術教學計劃 第2篇

一、指導思想：

為促進信息技術的普及，提升全國人民的科學文化素養，并推動中小學信息技術教育的發展，依據教育部發布的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，明確本課程的教學任務。

二、學情分析：

四、五、六年級的學生在之前的幾個學期中已學習了信息技術課程，具備了基本的計算機操作技能。這個年齡段的學生對計算機充滿熱情，他們對新知識的探索欲望強烈，若課堂管理不當，可能會導致課堂秩序混亂。上學期，學校安排每周一節理論課和一節實踐課，在理論課上明確學習重點并布置上機任務，隨后在實操課中進行實踐，這種模式效果顯著。本學期，我計劃繼續采用這種方式，同時加強對四、五年級學生的教學管理，充分考慮他們活潑好動的特點，增加實踐性學習內容。如在課堂上以游戲和活動為主，將理論學習的時間控制在10分鐘以內。對于六年級學生，將引導他們規范學習，運用建構主義理論幫助他們系統地理解計算機知識，并鼓勵他們將信息技術應用于其他學科的學習，以促進信息技術素養的全面發展。

三、教材分析：

本課程將使用北師大出版社出版的教材，教材分為五冊。本學期四年級將使用第四冊，五年級使用第五冊，六年級則進行總復習。第四冊包含18課，第五冊同樣有18課。該教材在內容上模塊化，語言簡明有趣，圖文并茂，學習過程強調自主性，并且知識內容富有趣味性與科學性，且與信息教育進行有機整合。

四、教學目標：

四年級：了解因特網的接入方式及使用IE瀏覽器，掌握保存網上圖片及文字信息的方法，學會下載文件，初步掌握網上信息的查找技巧，了解申請電子郵箱，并學習收發電子郵件。初步掌握簡單的靜態網頁制作。

五年級：認識多媒體及多媒體電腦，了解錄音機程序的使用，能夠使用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及觀看VCD等，學習制作幻燈片。

六年級：XXXXXXXXXXXXXX

五、進度安排：

XXXXXXXXXXXXXXXXX

六、評價工作安排：

在平時的上機操作登記表中，記錄表現優異及遇到困難的學生的情況，期末將按照學校的統一安排進行學科考核，考核形式為完成指定的操作任務。本學期將學生對計算機使用與維護的情況納入考核細則。

七、教研專題及研究措施：

1、游戲在小學信息技術教學中的應用與研究

2、網絡學習與學生自主學習的研究

八、個人業務學習安排：

積極參與省、市、縣教育局組織的各類計算機培訓。

信息技術教學計劃 第3篇

　一、指導思想:

為切實推動學校信息技術教育的管理與教學工作，提高信息技術教學質量，依據教育部發布的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，以及《小學信息技術知識要點》，開展相關的教育活動，規范信息技術課程，強化學生考核與評價體系，以提升整體教育、教學效果。

　二、本期教學內容安排:

根據我校計算機軟硬件的實際情況，結合《小學信息技術知識要點》，制定以下學年教學內容安排:

三年級

上期:信息技術基礎知識（計算機基本操作規范、開關機與使用注意事項）、指法練習（認識鍵盤區域及按鍵方式）、使用金山打字通進行漢字輸入練習及益智游戲。

下期:信息技術基礎知識（計算機發展史與特點）、桌面主題設置（墻紙、屏幕保護程序等）、繪圖、進一步使用金山打字通進行漢字錄入及利用寫字板進行漢字排版練習、益智游戲。

四年級

上期:信息技術基礎知識（計算機硬件組成、病毒防護知識）、WINDOWS操作系統（文件的管理：創建、刪除、復制、移動及屬性設置）、鼠標使用技巧（單擊、雙擊、拖動）與文字錄入練習。

下期:信息技術基礎知識（常見單位換算）、WORD文檔使用（文檔創建與命名、WINDOWS窗口的基本操作、頁面設置、文字輸入及編輯），進行益智游戲。

五年級

上期:信息技術基礎知識（快捷鍵應用）、WORD文檔編輯（復制、粘貼、剪切、查找與替換、格式刷的使用）、文本框設置與圖像插入。

下期:信息技術基礎知識、WORD表格操作（插入與編輯表格、單元格合并與劃分、數據美化及簡單計算）、幾何圖形繪制及組合應用。

六年級

上期:信息技術基礎知識、WORD文檔使用（文本輸入與排版、通訊錄表格制作）、EXCEL電子表格基本操作。

下期:信息技術基礎知識、EXCEL應用、互聯網基礎知識（IE瀏覽器使用、資料搜索與下載、郵箱申請及電子郵件發送與接收）。

　三、信息技術教育活動:

1、興趣小組

依據學生的興趣自愿原則，設立興趣小組，每周末安排時間進行練習與指導，以培養學生對計算機學習的興趣和操作能力。初級組（3、4年級）進行繪圖及LOGO基礎學習；中級組（4、5年級）深入學習LOGO基本操作；高級組（5、6年級）學習POWERPOINT與FLASH初步。

2、競賽活動

計劃于11月份舉行全校性分年段計算機操作競賽，既能激發學生學習計算機的興趣，又能檢驗學習效果。比賽內容如下:

三年級:指法；四、五、六年級:漢字輸入。

同時組織特長生參加福建省計算機奧賽（LOGO），安排初賽與復賽。

3、期末考評工作

根據本學期的學習內容，信息技術任課教師將在學期末進行綜合考評，并填寫考評表格，確保信息技術教學的規范化，讓每位學生在學習中得到發展。

4、NIT考試的后續工作

根據進修校的安排，我校已完成兩輪NIT教師培訓，取得了顯著成績（參與考試的教師中，中級合格率達80%以上），剩余教師需強化自學與交流，力爭在12月前通過NIT中級考試。

5、課件制作指導工作

自本期起，學校將全面啟用校園網，計劃于4月下旬安排全體教師進行網頁制作、POWERPOINT使用，以及FLASH的基本應用培訓，旨在提高教師的信息技術應用能力，為日常辦公提供良好基礎。

　四、管理制度的制定與執行

1、建立學校計算機室管理制度（詳見制度）

2、建立學校教師辦公電腦管理制度（詳見制度）

3、建立學校多媒體教室使用制度（詳見制度）

以上管理制度將發放至全校教師并組織學習與落實。

　五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》