我們不僅要關注知識的傳授，更應注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。此階段是孩子們數(shù)學學習的關鍵期，通過生動的教學活動和實踐操作，讓他們在輕松愉快的氛圍中，領悟數(shù)學的魅力與實用性。我們的目標是讓每位學生在理解基礎概念的建立自信心，激發(fā)對數(shù)學的熱愛，從而為今后的學習打下堅實的基礎。

二年級數(shù)學教學計劃 第1篇

　一、學情分析：

本班學生在上學期期末考試中與其他班級相比存在較大差距。經過一個學期的數(shù)學學習，學生在基本知識、技能方面已基本達到學習目標，并對數(shù)學學習產生了一定的興趣，尤其是在動手操作的學習內容上更為積極。然而，當遇到需要深入思考的問題時，學生的思維往往受限。本期應關注引導學生體驗思維的樂趣，并感受到成功的快樂，從而進一步提高他們對數(shù)學的興趣。

　二、教材分析：

本冊教材共分為8個教學單元，具體內容分析如下：

　第一單元：萬以內數(shù)的認識

本單元是在學生一年級上學期學習的“20以內數(shù)的認識”及一年級下學期“100以內數(shù)的認識”的基礎上進行的，內容包括數(shù)數(shù)、讀寫、比較數(shù)的大小和估計較大數(shù)。該單元的目的在于幫助學生建立科學的數(shù)的概念，更好地理解萬以內的數(shù)。讀寫數(shù)中涉及“0”的部分是學生學習的難點，需要特別關注。

　第二單元：認識圖形

本單元在學生一年級下學期對長方形和正方形的初步認識基礎上，通過實際操作、觀察和體驗，鼓勵學生用自己的語言描述這些圖形的特征。學生初步感知平面四邊形，并能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓拼組成圖形。

　第三單元：三位數(shù)的加減法

本單元的學習建立在學生已掌握的20以內和100以內的加減法基礎上，內容包括整十、整百數(shù)的加減（口算）、三位數(shù)的加減法以及“探索規(guī)律、解決問題”的實踐。重點在于學生掌握三位數(shù)的計算，而難點則在于連續(xù)進位和退位的計算問題，這對學生的計算能力提出了更高的要求。

　第四單元：千米與毫米

在上學期學生學習了米、厘米和分米的基礎上，本單元將引入長度單位千米和毫米。對毫米的學習要求相對較低，《標準》規(guī)定的學習目標是“認識千米，了解毫米”。

　第五單元：有余數(shù)的除法

學生在上學期已經學習了表內除法（通過口訣求得商），而在三年級上學期將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算。有余數(shù)的除法則是連接這兩部分知識的橋梁，內容包括除法的豎式計算及對有余數(shù)除法的理解。

　第六單元：時、分、秒

本單元是在學生一年級下學期“認識鐘表”基礎上展開的，學生將通過活動建立“時、分、秒”的實際概念，并能結合這些時間單位解決日常生活中的一些簡單問題。

　第七單元：統(tǒng)計

學生在一年級下學期經歷了數(shù)據(jù)的最初分類，本單元的內容包括數(shù)據(jù)的整理，學生初步接觸最簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖（僅限于一個方格代表一個數(shù)量）。

　第八單元：總復習

這是對本冊教材所學習知識的鞏固，進一步加深學生對所學內容的理解。

　三、目的要求

1、能夠識別萬以內的數(shù)，并能正確讀寫，能用數(shù)表示事物的個數(shù)或順序、位置。

2、能用符號和語言描述萬以內數(shù)的大小，并結合具體情境理解較大數(shù)的意義。

3、會正確進行三位數(shù)的加減法，并能結合具體情境進行估算。

4、能用自己的語言描述長方形和正方形的特征；能識別平行四邊形，并使用不同的圖形進行拼組。

5、理解千米的含義，知道毫米，能進行簡單的單位換算，能夠合理選擇長度單位，并估計一些物體的長度。

6、認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”的原則，會進行除法的豎式計算，解決簡單的有余數(shù)的實際問題。

7、能夠識別鐘表，理解時、分、秒的長度，結合具體情境計算簡單的經過時間。

8、經歷數(shù)據(jù)整理的過程，能夠使用最簡單的整理方法，了解基本的統(tǒng)計圖形。

　四、教學重難點

在本冊教材中，萬以內數(shù)的認識以及三位數(shù)加減法是教學的重點。難點在于關于中間或末尾有0的數(shù)的讀寫；對于長方形和正方形的特征的辨別，以及平行四邊形與長方形之間的區(qū)別與聯(lián)系；三位數(shù)的筆算加減法及估算相關內容的理解；千米、毫米的單位換算；有余數(shù)的除法筆算技巧及相關應用題的理解；以及時、分、秒的換算與簡單的時間計算。這些都是學生學習過程中的難點。

　五、具體措施

1、根據(jù)學生的年齡特點，采用游戲化的教學，激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣。

2、課堂中應關注提出有利于學生理解的問題，避免僅僅追求難度和廣度。應考慮到學生的實際思維水平，關注中等生及思維較慢學生的需求。

3、安排一些富有趣味的作業(yè)，鼓勵動手操作，減少過于死板的練習。

4、充分調動學生的主動學習意識，鼓勵他們利用已有經驗主動構建新知識。

5、開展課前3分鐘的口算訓練，增強學生的計算能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

6、加強估算和解決問題的教學，注重培養(yǎng)學生的思維能力。

　六、教學用具

本學期主要使用的教學用具包括：計數(shù)器、長方形和正方形的圖片、實物模型及自制的可移動的長方形、米尺、時鐘和口算卡片。

二年級數(shù)學教學計劃 第2篇

　一、制定詳細的二年級數(shù)學教學計劃：

新學期伊始，備課組召開了首次會議。本次會議的主要任務是制定二年級的數(shù)學教學計劃，并探討如何有效實施學校倡導的以學生為中心的教學方式。

一個科學合理的教學計劃能夠確保學期內數(shù)學教學的有序進行和成果的有效達成，因此我們需要給予足夠的重視，力求在質量和數(shù)量上都能達到預期。

后續(xù)每周，我們將定期召開一次備課組會議，及時總結教學情況，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

　二、定期開展備課組活動，解決教學中的問題

備課組將每周舉行一次活動，內容涵蓋教學進度安排、難點問題的研討、數(shù)學教學的動態(tài)及改革創(chuàng)新等。每次備課組活動由指定成員負責主講，時間為兩節(jié)課。經過充分準備，活動中將解決一到幾個教學相關的問題，提升每位老師的教學研究能力。

　三、認真落實日常的教學工作流程，確保教學效果

根據(jù)學校的要求，細致做好每次課前的備課資料搜集，并進行集體備課，制作共享的教學課件。通常要求每位教師輪流設計，每人負責一節(jié)，提前兩到三天完成。課堂教學中，教師的電子課件使用率需保持在90%以上。每周至少布置兩次作業(yè)，要求全批全改，及時在課堂上進行點評和反饋；每章必須有一份課外練習題，題目涵蓋知識點，難易適中，由專人負責出題；每章的測驗題同樣由指定老師出題，以確保達到預期效果。

　四、積極參與教學改革，推動學校教研水平的提升

本學期學校全面推行以學生為中心的教學模式，使學生在課堂學習中積極參與，提升他們的學習興趣和自學能力。我們將積極響應學校的教學改革，充分利用網絡資源，引入分組討論等教學方式，切實體現(xiàn)以學生為主體的教學風格，不斷提升教師的教學素養(yǎng)。

二年級數(shù)學教學計劃 第3篇

　一、班級情況分析

大部分二年級學生通過學習初步掌握了數(shù)學的基本技能，并建立了一定的學習習慣。然而，仍需進行進一步的鞏固和提高。在日常教學過程中，教師應堅持關注學生的學習習慣，采用多種方法和手段，幫助他們在獲得數(shù)學知識的過程中形成良好的學習習慣。

學生們對數(shù)學表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的觀察能力，可以辨別簡單的圖形和方位，能夠熟練進行100以內的加減法計算，并嘗試使用不同的方法解決問題，展現(xiàn)了一定的數(shù)感。個別同學在自主探究問題的能力上稍顯不足，缺少分析問題和靈活運用知識的能力，某些學生則存在學習習慣欠佳、審題不清和聽題不專注的問題。

　二、教材分析 本冊教材的主要內容包括：

復習與提高;

乘法與除法;

統(tǒng)計學;

幾何實踐;

整理與提升。

教材的重點在于乘法及其對應的除法，這為學生掌握一位數(shù)及多位數(shù)的乘除法打下基礎。

　三、教學目標

1、通過實踐活動，引導學生從連續(xù)加法進入乘法學習。讓學生理解乘法算式中的因數(shù)和積的概念；參與編制乘法口訣，初步掌握乘法口訣的運用，熟練進行口算；在分東西的活動中引入除法，了解除法算式的各部分名稱，并運用乘法口訣計算商；通過實際操作，認識余數(shù)的含義。培養(yǎng)學生自我檢查的習慣，初步形成認真踏實的學習態(tài)度。

2、學會在方框內填寫所需的數(shù)字。

3、了解角的組成部分，通過觀察和動手操作認識長方體和正方體。盡量讓學生通過觀察和實踐活動獲取對簡單幾何體的直觀經驗，并在原有空間認知的基礎上形成初步的空間概念。

4、通過生活中的分類統(tǒng)計引入統(tǒng)計學和形象化的統(tǒng)計圖，讓學生初步體驗數(shù)據(jù)收集和分類計數(shù)的過程，并根據(jù)統(tǒng)計結果口頭回答一些簡單問題；結合學生的實際生活經驗，組織數(shù)據(jù)處理活動，使學生獲得初步的統(tǒng)計實踐。

5、學習從不同的角度觀察實物，通過嘗試和調整尋找解決方案。

6、引導學生收集資料，了解九九表的歷史，感受人類的智慧。

　四、教學措施

1、根據(jù)學生的年齡特點，采用游戲化教學方式，激發(fā)學生參加數(shù)學學習活動的積極性。

2、充分利用多媒體課件的直觀優(yōu)勢，輔助教學，幫助學生更好地理解課程內容。

3、在課堂教學中，多設計一些有助于學生理解的問題，而不是單純追求難度和廣度。應充分考慮學生的思維水平，特別關注中等生和思維較慢的學生。

4、減少枯燥的練習，適當布置趣味作業(yè)，通過動手操作提高學生的學習興趣。

　五、提高自身素質

一名優(yōu)秀的教師首先應具備過硬的專業(yè)知識，這要求教師不斷努力，深入研究教材、教學大綱和教參，充分利用每一個需要探討的問題，積極參與校內外的教研活動，通過這些活動提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。抓住機會閱讀一些教育教學理論書籍，取長補短，提升自身的教學能力。

二年級數(shù)學教學計劃 第4篇

　一、班級情況分析

本班共有學生44人，其中男生19人，女生25人。經過一年的學習，大部分學生已逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，積極思考和發(fā)言，作業(yè)按時且認真完成。然而，仍有少數(shù)學生尚未形成這樣的習慣，偶爾上課走神，作業(yè)敷衍。學生在基本知識和技能方面已達到學習目標，對數(shù)學產生了興趣，樂于參與各種學習活動。在二年級的教學中，我們應更加注重培養(yǎng)學生的學習方法，使他們能夠體驗到合作探究的樂趣，進一步提升他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學的實用性，進而激發(fā)他們對數(shù)學的喜愛。

　二、教材分析

本冊教材的主要內容包括：

一、乘法的初步認識；

二、表內乘法（一）；

三、角的初步認識；

四、表內乘法（二）；

五、除法的初步認識；

六、方向與位置；

七、表內除法；

八、統(tǒng)計與可能性；

九、混合運算；

十、總復習。

教學的重點是表內乘法及其對應的除法，這是學生掌握一位數(shù)與多位數(shù)乘除法的基礎。

　三、總體目標

根據(jù)數(shù)學學科的特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從他們的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象為數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而在理解數(shù)學的提升思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面的發(fā)展。確保每個學生都能學到有價值的數(shù)學知識；每個人都能獲得基本的數(shù)學能力；不同的學生在數(shù)學學習上得到不同的發(fā)展。

　四、具體目標

　（一）數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，體驗從具體情境中抽象出乘法算式的過程，理解乘法的含義；從生活中發(fā)現(xiàn)并提出能用乘法解決的問題，初步感受到乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經歷2-5和6-9乘法口訣的編制，養(yǎng)成有條理思考問題的習慣和初步推理能力；可以運用口訣正確計算表內乘法，解決實際問題。

3、通過大量的“分一分”活動，體驗從具體情境中抽象出除法算式的過程，理解除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)能用除法解決的問題，體會除法與生活的緊密關系；學會用除法口訣求商，理解乘法與除法的互逆關系。

4、經過對“時、分、秒”的學習，初步養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣；在實際情境中認識時、分、秒，初步理解其實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確讀出鐘面上的時間，并能夠計算經過的時間。

　（二）空間與圖形

1、體驗從不同位置觀察物體時，可以看到不同形狀的物體；能正確辨認正面、側面、上面觀察到的簡單物體形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2、能夠根據(jù)指定方向（東、南、西、北）辨識其余三個方向，并用這些詞匯描述物體的方向；了解地圖方向，能夠閱讀簡單的路線圖，從而增強空間觀念。

　（三）統(tǒng)計與概率

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)回答簡單問題，并與同伴交流自己的見解。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定性現(xiàn)象，認識到一些事件的發(fā)生是確定的，而另一些則是不確定的。

　（四）實踐活動

在參與“我們身上的小秘密”、“我喜歡的地方”等活動中，運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的實際應用；獲得初步的數(shù)學活動經驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學思考的能力，理解數(shù)學之間的聯(lián)系；在與同伴的合作和交流中，增強數(shù)學學習的興趣和自信心。

　五、教學措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，例如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等教育。

2、讓學生通過生動的活動學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵他們在具體活動中學習數(shù)學。例如，組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助他們理解乘法的含義；開展“分一分”活動，讓學生在平均分配中體驗除法的意義等。

3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助他們積累參與數(shù)學活動的經驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考和勇于表達自己，同時善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流；引導學生在小組內進行合作，提高數(shù)學活動的紀律性。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識以及解決問題的能力。本冊教材提供了很多實際問題讓學生運用所學知識去解決，教學中充分利用這些素材來培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“尋找生活中可以用乘法或除法解決的問題，并與同伴分享”，培養(yǎng)學生提出和解決問題的能力，使他們體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學思想和方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合教學內容有機進行思想品德教學及相關思想的滲透。

6、靈活運用教材。在教學過程中，根據(jù)班級特點和實際情況創(chuàng)造性使用教材，設計教學過程；根據(jù)學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合地方實際和學生生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材，創(chuàng)造教學情境，同時適時記錄教學設計和反思，不斷改進自己的教學理念和方法。

7、加強對學困生的輔導及優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互助與教師輔導相結合的方式，從多角度、多層面進行學困生的輔導。

8、做好示范作用。教師在板書或批改作業(yè)時盡量做到書寫工整、認真，起到模范帶頭作用，從而潛移默化地影響學生，促使他們認真書寫。

9、加強常規(guī)教學管理，落實常規(guī)教學規(guī)范。

　六、教學進度

一、乘法的初步認識……5課時

二、表內乘法（一）……5課時

三、角的初步認識……5課時

四、表內乘法（二）……11課時

五、除法的初步認識……9課時

六、方向與位置……10課時

七、統(tǒng)計與可能性……3課時

八、混合運算……5課時

二年級數(shù)學教學計劃 第5篇

任教班級情況：經過一年的學習，絕大多數(shù)學生已經逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，但仍有少部分學生性格活潑、注意力不集中，課堂參與度較低。個別學生在作業(yè)上容易拖延，學習上存在一定困難。大多數(shù)學生表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，主動參與討論，但也出現(xiàn)了一些粗心大意的情況，其中幾位學生的自我管理能力仍需提升，我們需要加強日常的引導和監(jiān)督。

　一、教學目標：

　（一）知識與技能

1、通過數(shù)數(shù)掌握千以內數(shù)字的概念；理解質量及其單位千克和克；能夠熟練進行乘除法的口算；掌握百以內的加減法及千以內的簡單加減法的口算能力。

2、通過觀察幾何體，認識簡單幾何體及其不同視角下的圖形；學習長方形、正方形和平行四邊形的特征，形成基本的識圖與作圖技能。

3、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，能夠用統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)和表達數(shù)據(jù)。

　（二）情感與態(tài)度

1、在老師的指導下，學生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，激發(fā)主動探究的學習欲望。

2、培養(yǎng)與他人合作的意識，并認識到合作的重要性。

3、讓學生經歷觀察、操作和歸納的數(shù)學活動過程，理解同一問題可以有多種解決方法，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、養(yǎng)成良好的學習習慣。

　二、教學重點、難點：

1、了解長方形和正方形的特征，獲得初步識圖和作圖能力。

2、掌握百以內的加減法及千以內簡單加減法的口算技巧。

3、體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，并能用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　三、教學措施：

1、深入學習教育教學改革的新理念，通過持續(xù)學習更新教學觀念，將其融入實際教學中，促進自身提升。

2、認真研究教材，明確教學要求，促進學生成長。充分利用學生的生活經驗，讓學生在生動的情境中學習數(shù)學。設計富有趣味性的數(shù)學活動，如游戲、講故事等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中理解數(shù)學知識；靈活運用學具，提升學生的動手能力。

3、在課堂上，鼓勵學生結合生活實際，關注學困生和思維較慢的學生，為他們提供針對性的輔導與支持，引導他們在日常生活中多加練習，體現(xiàn)數(shù)學的生活化，激發(fā)學習熱情。

4、注重引導學生自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。關注學生個體差異，提供有效幫助與引導，使每位學生都能獲得成功的體驗。

5、將信息技術與數(shù)學結合，提高課堂效率，激發(fā)學生的自主探究意愿。

6、根據(jù)學生的實際情況，布置有針對性的作業(yè)。結合課后練習中的思考性問題，引導學生獨立思考，掌握科學靈活的解題方式。設計一些動手作業(yè)，降低呆板練習的比例。

7、進一步激發(fā)學生對數(shù)學的興趣與良好學習習慣，充分利用網上教學資源，開展多樣化的學習活動，從內容和形式上吸引學生，培養(yǎng)他們獨立思考、勇于提問、善于傾聽和樂于表達的能力。

8、增加實踐活動, 培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的意識。

　四、課時安排：

1.厘米、分米、米 5課時

2.有余數(shù)的除法 12課時

3.認識千以內的數(shù) 8課時

4.千克與克 5課時

5.四邊形的認識 6課時

6.三位數(shù)的加減法 12課時

7.時、分、秒 6課時

8.探索樂園 4課時

二年級數(shù)學教學計劃 第6篇

　一、指導思想：

本學期二年級數(shù)學教學工作將以學校的整體教學計劃和教導處的具體安排為基礎，注重學科特色的打造，進一步推進團隊文化建設。基于新課程標準的理念，提升課堂教學的效率，促進學生的全面發(fā)展以及教師的專業(yè)成長。我們將積極推進教學改革，全面提升我校數(shù)學教學質量，確保二年級數(shù)學學科各項工作再上新臺階。

　二、具體工作：

　（一）加強學習，提升自身素質。

1、持續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》的相關解讀，并嚴格落實新標準。加強新標準在課堂教學中的應用，積極開展數(shù)學教學研究，運用先進教育理念指導實踐。

2、深入學習小學數(shù)學學科規(guī)范。進一步規(guī)范教學過程中的各個環(huán)節(jié)，引導每位教師提升專業(yè)素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，有效實施課程，全面完成學科教學任務，提高學生的學科素養(yǎng)，從而提升教學質量。

3、認真學習盧家巷實驗學校的數(shù)學課堂教學模式，鼓勵教師在實際教學中靈活運用該模式，全面提升課堂教學的品質。

　（二）強化管理，提高教學質量。

　1、繼續(xù)嚴格教學管理，落實教學工作檢查制度。

每位教師每周聽課不少于2節(jié)，并定期與不定期檢查備課、聽課及作業(yè)批改情況。利用集體備課時間，對本學期的教學內容、方法、作業(yè)設計等進行溝通與研討，確保步調一致，共同推進。

　2、加強集體備課，提高備課質量。

每次集體備課需明確計劃、地點、內容及中心發(fā)言人，確保教學目標、重點難點及教學進度的統(tǒng)一。

　3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學生負擔。

教師需在作業(yè)質量上精益求精，布置作業(yè)要做到科學嚴謹、注重實效。作業(yè)需精心設計，教師應事先完成作業(yè)，及時批改與評講。要切實做好課堂、單元的復習和清查，嚴格執(zhí)行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師應進行分層布置作業(yè)，細致做好個別輔導工作，嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)，真正做到關愛每一位學生的成長。

　4、依托質量調研，提升管理效果。

本學期將繼續(xù)落實日常質量調研，認真對待每一次調研工作，確保命題、監(jiān)考、閱卷、講評和分析等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范與有效。每次質量調研的試卷將標注“命題人”，成績也將進行匯總，充分利用調研手段，檢測教學現(xiàn)狀，調整教學過程，優(yōu)化教學方法，提高教學質量。

　5、積極開展聽課活動。

以常態(tài)課為主，包括隨堂聽課和定期聽課等，強調課堂教學的趣味性和有效性，確保課前準備充分。課堂教學應追求簡約之美，做到目標明確、內容簡要、環(huán)節(jié)清晰、方法簡便、用語簡潔。

　6、重視過程管理，力求教研實效。

繼續(xù)深入課堂教學研究，分管領導、學科主任及骨干教師需積極參與研討課的教學，多聽課、多交流。在教研活動中，認真做好過程管理，期初明確計劃，落實活動內容與主講人。每位上課教師應與學科組、教研組密切溝通，反復討論與試教，并虛心請教有經驗的同行。

教研活動需精心組織，營造良好的交流氛圍，使大家真正有所收獲。上完教研課后，教師應進行說課與評課，并將新課程理念放在首位，確保教研活動內容在上課后兩周內完成，實現(xiàn)教研活動的制度化。

二年級數(shù)學教學計劃 第7篇

　一、學生情景分析。

本班（二（3）班）現(xiàn)有學生32人，本學期轉走3人，新增生源2人。經過一年的學習，學生們已較為熟悉北師大版教材的特點和班級學習生活。在上學期的期末測試中，班級的整體合格率保持在97%，但優(yōu)等生的比例仍有待提升。相較于同年級的其他班級，本班的學習成績相對稍顯薄弱，個別學生如李曉宇、王佳琪等需特別關注基礎的補習。班級整體學習態(tài)度積極，但仍需進一步深化聽課習慣及數(shù)學思維的訓練。

　二、教學目標

　1、數(shù)與代數(shù)

　第一單元“數(shù)的認知與乘法”。

通過“數(shù)的認知”等活動，學生將從實際情境中抽象出乘法的算式，理解乘法的核心概念，并在生活中發(fā)現(xiàn)可以用乘法解決的問題，感受乘法與日常生活的緊密聯(lián)系。

　第二單元“乘法口訣（一）”，第三單元“乘法口訣（二）”。

在這兩個單元的學習中，學生將經歷2——5及6——9的乘法口訣學習，培養(yǎng)有條理的思考習慣和初步的推理能力，能夠熟記乘法口訣并運用其進行計算，解決生活中的實際問題。

　第四單元“分與乘法”，第五單元“除法”。

通過豐富的“分與乘法”活動，學生將學習如何從具體情境中提煉除法的算式，理解除法的意義，發(fā)現(xiàn)可以用除法解決的生活問題，體會除法與生活的關聯(lián)，并掌握用乘法口訣求解商，感受乘法與除法的相互關系。

　第六單元“時間的理解”。

通過對時、分、秒的學習，學生將初步形成良好的時間觀念，認識時、分、秒的實際應用，掌握它們之間的換算關系，能夠準確讀出鐘表上的時間，并能夠描述經過的時間。

　2、空間與圖形

　第三單元“物體的觀察”。

在該單元中，學生將經歷觀察物體的過程，理解從不同視角看物體所呈現(xiàn)出的不同形態(tài)，學習識別簡單物體的各個面，從而發(fā)展基本的空間觀念。

　第五單元“方位與位置”。

通過本單元學習，學生能夠根據(jù)給定的方位（東、南、西、北）辨認其他方位，并運用這些方位詞描述物體的位置，理解地圖上的方向，初步培養(yǎng)空間認知能力。

　3、統(tǒng)計與概率：第九單元“數(shù)據(jù)與推測”。

在這一單元中，學生將體驗數(shù)據(jù)調查、收集與整理的過程，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并與同伴分享自己的觀點，初步建立統(tǒng)計意識。在簡單的推測活動中，感受現(xiàn)象的不確定性，理解某些事件是確定的，而另一些則是隨機的。

　4、實踐活動：

本冊教材設計了三個大型實踐活動——“節(jié)日慶典”“地球探索”“我們的小伙伴”，旨在綜合運用所學知識解決實際問題。在具體知識的學習中，安排了“小調查”活動及緊密聯(lián)系生活的多樣應用問題，旨在提升知識的實際應用能力。

　三、教學重點

1、通過具體情境抽象出乘法算式的過程，理解乘法的本質與生活的關系，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的乘法問題。

2、經歷2—5與6—9乘法口訣的學習，培養(yǎng)條理清晰的思考能力，熟記乘法口訣并靈活運用，解決生活中的實際問題。

3、通過豐富的“分與乘法”實踐，理解除法的含義，發(fā)現(xiàn)生活中的除法問題，掌握用乘法口訣求商的技巧，并認識乘法與除法的互動關系。

　四、教學難點：

理解乘除法的意義并能靈活解決實際問題。

　五、教學措施：

針對本班學生的特點，本學期將采取以下措施：

1、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，對班級進行分工，負責課前準備、作業(yè)收發(fā)等。

2、注重提升學生的傾聽能力。

3、激發(fā)學生對數(shù)學的學習熱情，創(chuàng)造生動的學習情境，提升學習興趣，結合動手操作與抽象概括，深入理解乘除法的概念，培養(yǎng)數(shù)感與符號感。

4、引導學生獨立思考與團隊合作，鼓勵多樣化的解題思路，幫助學生積累參與數(shù)學活動的經驗。

5、培養(yǎng)學生的問題意識，利用日記形式記錄生活中的數(shù)學現(xiàn)象。

6、在整理與復習中，加強學生的反思學習能力。

7、加強家校溝通，注重培優(yōu)和補弱工作。

二年級數(shù)學教學計劃 第8篇

　一、教材的編排特點及重點訓練項目：

本冊教材注重學生的已有知識背景與生活體驗，通過具體、熟悉的情境來幫助學生理解數(shù)學概念。教材結合實際生活中的數(shù)學應用，增強學生對數(shù)學與日常生活的關聯(lián)性的理解。為了提高學生的學習興趣，教材選用了富有兒童趣味的素材和活動，同時強調學生自主探索與合作交流的學習方式，以營造良好的學習氛圍。主要內容包括：長度單位，100以內的加減法（二），角的初步認知，表內乘法（一）（二），物體觀察（一），時間的認識，數(shù)學廣角(搭配一)及數(shù)學實踐活動量一量比一比。其中，100以內加減法的筆算及表內乘法是本冊教材的核心訓練內容。

　二、學生情境分析：

經過一年的學習，二年級的學生在基本的數(shù)學知識和技能上已經有了顯著提升，對數(shù)學學習也有了一定的認知。在動手實踐和語言表達能力等方面，學生們的進步顯著，合作學習的意識也進一步增強。在本學期的教學中，需更多關注學生的學習興趣與學習方法的培養(yǎng)，以實現(xiàn)各個學生的個性化發(fā)展。

　三、教學目標：

1、初步理解長度單位：厘米和米，建立1米和1厘米的長度概念，明白1米=100厘米；學會使用刻度尺測量物體長度（限整厘米），并培養(yǎng)對物體長度的估計意識。

2、掌握100以內筆算加減法的運算方法，能夠正確進行計算，并初步掌握估算方法，從而體會估算的多樣性。

3、初步認識線段，能夠測量整厘米線段的長度；了解角和直角，能識別角的各個部分名稱，并用三角板確認角是否為直角；學會繪制線段、角和直角。

4、理解乘法的基本概念及其算式中的各部分名稱，熟記乘法口訣，并熟練進行簡單的口算。

5、能夠辨識從不同視角觀察到的簡單物體形狀，初步了解軸對稱現(xiàn)象，能夠在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形，并認知鏡面對稱現(xiàn)象。

6、結合實際生活進一步認識鐘面，了解時、分、秒的關系；知道1時=60分，1分=60秒，并能正確認讀和書寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、推測和實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察和推理能力，初步樹立系統(tǒng)思考問題的意識。

8、體驗學習數(shù)學的樂趣，提升對數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。

9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)和保持書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學措施：

1、整體把握教學目標，避免單純依靠經驗，需結合教學指導方針進行適當調整，切忌不合理加重學生的學習壓力。

2、尊重學生，注重學習方法的滲透。在教學中，教師應避免包辦替代，更多地讓學生進行探索、交流和練習。

3、重視培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力及邏輯思維能力，關注學生獲取知識過程中的思維活動。

4、強調計算能力的培養(yǎng)以及解答應用題的能力，鼓勵學生運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、適當滲透數(shù)學思想和方法，有助于學生對數(shù)學知識的理解。

6、保持教學開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，引導學生在思考過程中暴露思維過程，鼓勵多角度分析問題。

7、精心設計教案，合理運用多媒體工具，使學生在高效、愉快的學習中感到扎實。

8、注重德育滲透，培養(yǎng)學生良好學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

二年級數(shù)學教學計劃 第9篇

　一、教材分析

本冊教材主要涵蓋100以內的加法和減法筆算，表內乘法，認識長度單位（厘米與米），初步了解角度，觀察物體從不同視角的變化，以及簡單的對稱現(xiàn)象。還包括基本的數(shù)據(jù)整理方法、以一當二的條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角以及相關的數(shù)學實踐活動等內容。

這部分教材的計算教學內容包括100以內的加法和減法筆算以及表內乘法。掌握這些是學生進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法，它為多位數(shù)乘法打下了基礎，因為任何多位數(shù)的乘法都需要將其拆分為多個一位數(shù)進行相乘。表內乘法和20以內的加減法都是小學數(shù)學的基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，達到快速且準確的計算能力。100以內的加、減法筆算和表內乘法是我們日常生活中常常用到的數(shù)學技能。教材設有以解決實際問題為導向的教學環(huán)節(jié)，使計算教學與實際問題解決緊密結合。這不僅幫助學生理解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也培養(yǎng)了他們用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　二、學生基本情況分析

經過一年的學習，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠積極參與課堂，樂于思考和發(fā)言，作業(yè)也能認真按時完成。大部分同學對100以內的加減法能夠熟練口算，并且能夠提出并解決簡單問題。他們對位置、圖形和統(tǒng)計的知識掌握得較為扎實。不過，仍有個別學生在計算的準確性和速度方面需要加強輔導。班級中存在一定的學習差距，幾名優(yōu)等生思維活躍、發(fā)言積極、作業(yè)速度快，而中等生通常在課堂表現(xiàn)得較為沉默，一些后進生則常常不能集中注意力，容易分心，基礎知識的掌握速度相對較慢，寫作業(yè)也常常拖延。

　三、教學目標

1. 掌握100以內加、減法的筆算方法，能夠正確進行計算，同時也能初步掌握估算的方法，體會不同的估算思路。

2. 理解乘法的含義及乘法算式的組成部分，熟練記憶乘法口訣，能夠快速口算兩個一位數(shù)的乘法。

3. 初步認識長度單位厘米和米，形成對1米、1厘米的基本理解，知道1米=100厘米;學會用刻度尺測量物體的長度(限整厘米)，并初步形成估計物體長度的意識。

4. 初步了解線段，能夠測量整厘米線段的長度;初步認識角度及直角，了解角的組成部分，能用三角板判斷一個角是否為直角，適當學會繪制線段、角和直角。

5. 能夠辨識從不同視角觀察到的簡單物體形狀;初步了解軸對稱現(xiàn)象，并能夠在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱形狀;初步理解鏡面對稱現(xiàn)象。

6. 初步懂得統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和描述過程，能夠用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)。認知基本條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

7. 通過觀察、猜測和實驗等活動，找出簡單事物的排列和組合方式，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和推理能力，逐漸形成系統(tǒng)性、全面的思考問題的意識。

8. 感受學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立信心。

9. 養(yǎng)成認真書寫、保持作業(yè)整潔的好習慣。

10. 通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

教學重點：100以內的加、減法筆算及表內乘法。

教學難點：100以內的加減法筆算，以及數(shù)學實踐和思維能力的培養(yǎng)。

　四、教學措施

(一)1. 引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂上做到專心聽講，主動思考并參與討論，勇于提出問題和進行辯論。

2. 采用積分制激勵學生完成作業(yè)，鼓勵他們主動學習和獨立思考，遇到不懂的問題能主動請教家長、同學和老師，認真書寫作業(yè)。

3. 增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步解決實際問題的能力，強化動手操作，以發(fā)展空間觀念。

4. 多與學生溝通，鼓勵他們自信看待自己，以積極的態(tài)度面對學習，努力提升他們對數(shù)學學習的熱情。

5. 在教學中關注學生的個體差異，尊重每位學生的創(chuàng)造性，及時給予學習中遇到問題的有效幫助與指導。

(二)1. 從整體上把握教學目標，根據(jù)教學大綱進行適當調整，避免加重學生的學習負擔。

2. 結合學生年齡特點，采用游戲化教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

3. 注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力，尤其在計算能力和應用題解答能力方面，同時重視學生獲取知識的思維過程，鼓勵開放式教學，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4. 滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

5. 布置有趣的作業(yè)，比如動手實踐的作業(yè)，減少單一的練習內容。

6. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當指導家長如何正確幫助孩子學習。

　五、教學評價

評價的具體實施方法包括隨堂測試、單元測試、月考、期中測試和期末考試，期末教師需綜合各項測試成績進行整體評定，記錄在學生的操行評價手冊中。其中，隨堂測試占10%，單元測試占10%，月考占10%，期中測試占20%，期末考試占50%。

二年級數(shù)學教學計劃 第10篇

經過一年的數(shù)學學習，大二學生在基礎知識上有了一定的積累，因此在新學期開始之前，有必要制定一份工作計劃，以便在接下來的一個學期中更高效地開展教學工作。

一、指導思想

本階段的數(shù)學教學將繼續(xù)以新課程標準為指導，強調學生自主學習的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和開放態(tài)度。要注重養(yǎng)成學生嚴謹?shù)膶W習習慣，以符合二年級學生應掌握的知識、技能，以及情感和價值觀的要求。

二、學生情況分析

這個年級的學生——人數(shù)——在100以內的加減法和乘法方面基本達到教學標準，但部分學生的計算速度和準確性還有待提升。在數(shù)學知識的實際應用中，學生對解決現(xiàn)實問題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但有些學生的細心程度和靈活性不足。在學習習慣方面，盡管聽課和完成作業(yè)的態(tài)度有所改善，但在審題能力上仍需加強訓練。

三、目前的教學內容

所采用的教材為河北教育出版社的小學數(shù)學第二冊。

四、教學要求

1、了解長度單位：厘米、分米、米，能夠運用所學單位衡量實際生活中的物體，解決相關的實際問題。

2、理解除法的基本含義，熟悉除法公式的各個組成部分及乘除法之間的關系；能夠靈活應用乘法公式計算商。

3、掌握計數(shù)單位“100”和“1000”，理解它們之間的小數(shù)關系；熟悉一萬以內的數(shù)字順序，能正確讀寫這些數(shù)字；了解一萬以內數(shù)字的構成，掌握大小比較，并能用符號和語言描述數(shù)字的大小；初步理解一萬以內的數(shù)字范圍。

4、了解克與千克的質量單位，建立1克與1千克的基本概念，并明白1千克等于1000克。

初步理解數(shù)學問題的內涵，體驗在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程，將所學數(shù)學知識應用于解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，并認識到圓括號在解題中的應用。

5、能夠識別銳角與鈍角，初步感知平移和旋轉的概念，能在正方形紙上進行簡單圖形的水平或垂直平移。

6、在100以內進行兩位數(shù)的加減法及百、千的加減法，并能根據(jù)實際情況進行估算。

7、感受數(shù)學之間的內在關系。

10、養(yǎng)成認真書寫，工整整潔的良好習慣。