教研室工作計劃是教育改革的前沿陣地，通過系統的思考與規劃，能夠有效整合資源、提升教師專業素養，并推動課程與教學的創新發展。在這一過程中，明確目標、細化任務和建立反饋機制是促進教研活動高效開展的關鍵，只有將這些要素有機結合，才能真正實現教研室的價值與使命。

教研室工作計劃 1篇

一、指導思想

在新的一季度，我們的教研室將繼續以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導思想，以推動素質教育為核心目標，聚焦海南省教育研究培訓院和本局的工作重點，致力于提升教師專業素養，目標是提高教育教學質量。我們將積極開展教研活動，充分發揮教研員在教育教學中的研究、指導、服務與管理職能，以深化課程改革，不斷提升我縣的教育教學水平。

二、工作目標

1．繼續開展區域教研活動，增強教學交流，提升教師課堂教學能力，進一步提升教學質量。

2．深入推進網絡教研工作，利用網絡平臺解決教師在教學中遇到的問題，促進課程改革。

3．持續開展課堂教學研究，提升教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學質量。

4．根據學校的實際情況開展課題研究，解決教師教學中的熱點和難點問題，提升教師的科研能力。

5．側重考試評價研究，做好教學質量的監控工作。

6．強化教學常規管理，規范教師的教學行為，促進學校教學常規的有效落實。

三、主要工作與措施

（一）繼續開展區域教研活動，促進各學校間的教學交流，提升教師的教學能力。

本季度，我們將分區域開展教研活動。全縣學校將被劃分為不同片區，以片區為單位進行教學研究。每次區域活動，主辦單位需提供兩節研究課，并舉行交流研討會。活動相關資料應及時上傳至博客，以便大家進行跟進學習。這一形式將有效解決以往縣級教研活動由于場地限制而導致參與人數少、討論不充分等問題，激發我縣教研工作的活力。我們將以區域教研活動為契機，深入推動各種教學研究工作，提升教師的課堂教學能力。

（二）開展網絡教研活動，加強教學討論，解決教師在教學中的困難。

通過利用博客資源，我們將推進新課程的教學研究。各中小學應繼續建設和維護學校及個人的博客，利用這些平臺交流教師在教學中的困惑與思考，使教學研究更加生活化和常態化，切實為教師的教學服務。

1．利用博客開展“在線研討”活動。本季度，我們將根據學科定期組織在線研討，討論教育教學中的熱點和難點問題，使網絡真正成為教師教研的支持平臺。本季度的“在線研討”安排如下：

2．上傳課堂教學視頻，提供學習的機會。

我們將錄制各類教研活動中表現優秀的課堂教學，并上傳至縣教研網站，以便大家進行學習和討論。教師可以隨時在線觀看這些優質教學視頻，分享自己的感想與建議，實現共同成長。

3．利用博客進行教育教學的交流。引導教師通過博客網頁，分享自己的教育教學問題、相關論文和教學故事，與其他教師及專家進行互動，從而解決教學中的問題，使教研活動從集體研究向個體交流轉變，從定期討論走向自發探討，讓教研成為教師日常工作的一部分，推動教學研究的常態化。

（三）加強教學常規檢查，規范教師的教學行為。

為了進一步強化學校的教學常規管理，落實精細化管理，規范教師的各項教學工作，切實抓好備課、上課和作業批改等環節，以提升課堂教學質量。本季度，我們將繼續開展教學常規檢查，確保每所學校的教學常規工作得到有效落實，使學校的教學管理更加科學、規范與高效。每學期，各校應進行不少于兩次的全校教學常規工作檢查，通常在階段性考試前后進行一次。檢查時需填寫具體表格，收集數據，以便進行科學的定性與定量評估，并及時反饋檢查結果。檢查的目的在于促使教師改進教學，提升教學質量。我室將不定期對學校的教學常規工作進行抽查。

（四）開展課題研究工作

課題研究能有效促進教師對專業知識的學習與鉆研，解決教育教學中的熱點和難點問題。本季度，我室將加強以下幾個方面的工作：

1．做好省級個人課題的申報、研究和管理工作。目前，我縣已有12個個人承擔的省級研究課題，我們將強化對這些老師的督促與指導，促使課題研究取得成效。還將動員骨干教師積極參與新一輪省級課題的申報工作，讓更多教師加入到課題研究中。

2．圍繞省級課題《有效教學實驗研究》開展教學研究。我縣已有9所學校申請成為“海南省有效教學實驗推廣試點學校”，我們將按照省培訓院的工作安排，圍繞提高課堂教學質量，繼續開展“有效教學”研究活動，促進教師的教學能力提升。

3．持續開展課題研究交流活動。計劃在10月舉行課題研究交流會，收集各學校階段性的課題研究總結和相關論文，促進課題研究的順利進行。

（五）加強教師培訓工作，提升教師對新課標（XX版）及教材的理解能力

培訓是提升教師專業理論水平、轉變教師觀念和提升教師素養的一項有效途徑。本季度，我室將重點落實以下兩項培訓工作：

1．繼續開展新課標和教材的學習培訓

新課標和教材是教學的重要基礎，深入理解它們是教師有效開展教學工作的前提。新頒布的課標（XX版）已在暑假期間進行了初輪培訓。開學后，我們將繼續開展對新課標與新教材的解讀與討論，幫助教師更好地理解新課標和新教材，提高駕馭教材的能力。

2．注重校本培訓工作

指導各中小學開展校本培訓，強化教師基本教學技能的培訓，提升教師的教學能力。各中小學需確保每周至少安排一次業務學習或培訓活動。

（六）開展送教下鄉活動

為支持邊遠地區學校深入開展教研活動，加強縣城學校與邊遠學校之間的教學交流，我們將繼續推進送教下鄉活動。從縣城學校中選拔優秀教師，將他們的課堂教學帶到邊遠學校，讓邊遠學校的教師有機會學習縣城教師的先進教學理念與方法。

（七）舉辦教師教學技能評比活動

繼續開展豐富多樣的教師教學技能評比活動，如說課、優質課展示和美文朗讀等。對在教學技能評比中表現優秀的選手，我們將選送他們參與省級和國家級的評比，并組織全縣范圍的展示和觀摩活動，讓優秀選手展現才能，讓全縣教師共同學習。

（八）舉辦教育教學論文評比，收集教研成果。

本季度，我室將繼續舉辦新課程優秀論文和優秀案例的評比活動。通過評比，提升教師的教育教學能力，為教師提供展示自我的平臺，并促進我縣教師教育教學成果的交流。

（九）加強評價研究，開展教學質量監控工作

本季度，我室將繼續以質量監控為工作重點，發揮教育決策服務職能。將實施質量抽查制度，每學期對全縣初中某一年級的一個學科進行抽考。對考試結果進行統計與質量分析，針對未達標學校進行原因分析；對不達標學科的任課教師進行掛鉤幫扶、跟蹤管理，以推動教學質量的提升。

每次考試后，各校要組織教師針對質量監測進行分析討論，把握整體情況，明確改進方向。教研員將在每學期結束時對抽考及會考情況進行質量分析。

改革評價方法。組織學習省內關于教學評價改革的相關文件，探索有效的考試評價改革方法。

教研室工作計劃 2篇

一、指導思想和工作目標

為全面貫徹黨的教育方針，落實教育局關于教研工作的相關文件要求，以推動教育教學改革為目標，積極落實《教學常規》和《教學管理常規》，提升教師專業素養，加強團隊建設，轉變教學觀念，努力提升教研室整體工作質量。

二、本學期主要工作及措施

（一）理論學習

1、增強對理論學習重要性的認知，提升教師的學習熱情和主動性，結合實際情況選擇合適的學習資料，確保學以致用，提升學習效果。

2、深入學習《基礎教育課程改革綱要》，加強對現代教育理念及基礎教育新課程理論的理解與應用，全面更新教育教學觀念，以現代教育思想指導教學研究實踐。

3、優化理論學習的組織與管理，倡導全面學習與重點學習相結合，集體學習與個人學習相結合，外部學習與內部交流相結合，確保理論學習成為推動教研實踐的動力源泉。

（二）課改實驗

1、進一步加強校本研修的實施。從培訓課程標準和教材入手，為骨干教師提供外出培訓的機會，使其能全面理解課程標準及新教材的核心內容，促進經驗分享，達到集體受益的目標。重視校本教研，立足學校和課堂，建立以學生發展和教師成長為核心的校本教研制度，鼓勵集體備課，推動教師之間的合作與交流，及時總結經驗，解決實際問題。邀請專家為教師提供示范課和講座，迅速提升教師的教育教學能力。

2、繼續實施全區骨干教師定期研討制度，整合優質教育資源，重點研究和解決教學中的實際問題，提高教學質量。學校要為骨干教師創造良好的工作環境，確保教研活動的順利開展。

（三）教學管理

1、各校領導要積極轉變觀念，樹立以“教學為中心”的意識，將主要精力投入到教學管理和質量提升上，制定符合學校實際的教學管理制度，提升管理的精細度。

2、切實做好“兩個常規”的落實工作。重視教學過程監控，嚴把集體備課與個人備課的質量；強化課堂教學的學生主體意識，建立課堂監控機制；確保作業批改的認真性，加強對學生錯題的訂正；加強對不同特長生的輔導工作，促進全面發展。各學校應舉辦優秀教師和教研組長論壇，交流落實教學常規和教學管理常規的經驗。

3、更新評價觀念，改革評價方法，各校要建立多元化的評價體系，鼓勵教師之間的相互學習與合作，營造良好的教研氛圍，促進教師在研究與合作中共同成長。

（四）網絡應用

充分利用現代信息技術，推動網絡在教研工作中的運用，提升教學方式的現代化程度。

1、網上教研：借助網絡技術的便利，實現資源共享，開展線上教研活動，包括教材分析、教學設計、反思與交流等內容，促進教師之間的協作。

2、網上論壇：各類教育人員通過實名或虛擬身份參與討論，分享經驗與實踐，解決教學中的困惑，促進學術交流，提升教師專業水平。

3、網上家訪：建立家校互聯的平臺，教師與家長可以實時溝通，了解學生的學習情況，及時反饋，增進家校互動。

（五）其它工作

認真落實市教研室及上級部門交辦的其他工作。

教研室工作計劃 3篇

一、教學工作

1、學期初，利用專門的時間，深入學習院系本學期的教學工作要求，并確保將其落實到實際教學中。

按照簡約實用的理念，對照院系本學期的教學工作精神，我們將重點關注以下兩個方面：一是制定切實可行的手段和方法，將“實踐性和應用性”的人才培養貫徹到課堂教學的每一個環節，以期迅速見效，形成良好的教學效果；二是進一步加強學科建設，明確我們的目標，即力爭實現省優課的水平。

2、常規教學安排。

合理安排本學期所開設的課程，確保每門課程都有合適的教師授課，并按要求做好相關準備。本學期本教研室承擔7門課程的教學任務，經過教研室會議討論，安排如下：李梅負責“現代中國歷史（0801）”，王偉負責“世界歷史概覽（0901）”，張磊負責“近代歐洲史（0801）”，劉華負責“東南亞文化與經濟（0601 0602）”。

任課教師需采取以下方式進行教學：備好課，撰寫高質量的講稿。對于已有講稿的教師，要求進一步強化和完善，廣泛查閱相關資料，盡量將學科的新信息、新資料、新成果融入到講稿中。在授課前，務必對講稿進行重寫，保證有至少三分之一的內容為新修改。無講稿的教師，也需在上述要求下，撰寫出至少一半的講稿；開課前務必制定出科學合理的教學進度。要求教師全面把握系里的教學工作要求，細致權衡每個單元的教學內容，在此基礎上進行科學制定，確保所制定的進度既科學又符合實際情況；提前確定學生教材；在課堂展示中，盡量采用多樣化的教學手段，尤其是多媒體工具，并結合教學內容積極推進教學改革，靈活運用先進的教學理念。

考核環節要求多樣化，包括課堂提問、書面作業、閉卷或開卷考試，以及口試等形式。特別是在期末考試中，確保試卷的質量與數量，同時按時上交，及時優質閱卷，并做好成績錄入和試卷分析。

輔導與答疑工作。要求在教學前制定輔導計劃，保證在答疑時間準時到崗，耐心細致地解決學生問題。要布置書面作業并及時批改，適當給予評語和分數。

課堂紀律方面。任課教師需在每次課上考核學生出勤情況，并及時通報任何問題，嚴抓出勤，盡量在上課前就進行考勤。

3、教學資料整理。

要求依據需要，平時有目的地整理個人教學資料，學期末時按要求整理歸檔、裝訂，并及時上交。

二、教研與科研工作

1、科研工作。

1）積極鼓勵教師參與高層次的學術會議；2）邀請專家學者來我處指導講學；3）鼓勵高級職稱教師開展校內學術交流；4）支持教師申請科研立項，并創造必要條件；5）組織內部學術交流活動。

2、教研工作。

1）積極聽取他人授課，借鑒教學經驗，聽課過程中做好記錄并進行討論；2）撰寫教學論文，分享教學經驗；3）開展教學經驗交流活動。

三、畢業生論文指導

關于畢業生論文指導工作，本學期重點關注兩個方面：一是幫助學生確認論文選題，并指導其擬定；二是指導學生查閱相關書籍和資料，確保題目選定正確，開題報告填寫完整。

教研室工作計劃 4篇

　一、指導思想

以提高教育教學質量和學生綜合素質為核心任務，深化教研活動，推動教師專業發展，增強團隊合作意識。結合學校及教研室的實際情況，本學期制定切實可行的工作計劃，有序開展各項工作。

二、工作目標及具體措施

1、要求每位教師在學期初擬定科學合理的教學進度，并撰寫兩周的教案與課件，確保教學活動順利實施，并在開學初進行教學資料的檢查。

2、積極鼓勵教研室教師申報本學期的公開課和示范課，提高教學觀摩質量。

3、針對五年制高職專業，完成通信網絡與設備（融合通信）相關的申報表、調研報告及專業教學計劃的討論、撰寫和修改，定于3月5日前完成。

4、進一步推進教育信息化建設，落實具體項目，例如精品課程建設、信息技術教學錄像拍攝等，激勵教師開設個人教學博客，通過線上討論促進教師的業務成長，并有效利用教研室QQ群。

5、本學期積極創建校級精品課程《FLASH動畫制作》，在第二次教研活動中確定課程負責人及成員，明確任務分配。

6、本學期需組織好兩門工考課程的考證工作，確保任課教師重視教學目標，認真教學，爭取信息技術課程的考證通過率達到90%。

7、繼續深化融合通信實訓基地的建設，每位教師需對相關知識進行深入學習和探討，積極貢獻個人建議。

8、開展第二課堂活動，選拔有潛力的學生參加各類技能大賽，力爭在下一屆計算機技能大賽中取得佳績。

9、上學期申報的朱超、趙曉鳳、琚敏敏、肖培等老師的創業項目已獲批準，本學期將重點落實這些項目，確保其有效運營。

10、鼓勵教師在授課過程中采用多樣化的新穎教學方法，尋找適合學生的教學策略，并合理運用多媒體，制作高質量的課件。

11、針對已獲批的兩個市級課題，本學期將集中精力完成《蘇州工業園區動漫行業高技能型人才需求調研及對策研究》及《平面設計高級人才開發建設初探》的調研和結題工作。

12、提高教師的教科研水平，倡導多讀書、多研究、多交流，響應學校的號召，參與各級論文比賽，爭取優秀成果，并積極在省級、市級刊物及論壇上發表研究論文。

13、鼓勵相同課程的教師進行集體備課，明確集體備課的意義，并合理分配任務，定期進行討論和交流。要求教師上傳一份優秀的課件及教案，建立教研室課件資源共享庫，以便大家參考和學習。

14、嚴格執行學校定期檢查教學工作的制度，認真備課、上課，積極批改作業，聽課及開課，確保高效完成教學任務。

15、改變以往聽課只看不評的習慣，爭取為教研室老師的課程提供評課反饋，深入分析每位教師的授課表現。

16、各實訓室老師要嚴格遵循實訓室管理規范，保持實訓室整潔、安全，確保不發生安全事故。

17、鼓勵教師參加各類培訓，包括暑期省市級骨干教師培訓，分享培訓內容，不斷提升自身的專業技能與教學能力。鼓勵教師利用課余時間進行企業研修，與專業發展相結合。

教研室工作計劃 5篇

本學期，教研室將繼續圍繞教科研工作展開，積極促進素質教育的落實，全面提升教學質量。根據市教研室的工作指引以及學校的教學實際情況，結合當前教育科研發展的現狀，特制定以下20xx--20xx學年度下學期工作計劃：

　一、工作目標與思路

以提升教育教學質量為核心，通過多樣化的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師對教科研的認識，強化校本教研與高效課堂建設，推動課堂教學改革的創新發展，優化教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作的新局面，為教師的專業成長提供更為廣闊的平臺，力爭使學校的教學質量再上一個新臺階。

　二、工作目標

1、樹立科學的質量觀。全面落實素質教育，確保學校正常開設國家規定的課程，以科學的質量觀來評估教學效果。加強教學質量的監測，實施質量強校的工作要求，深入開展質量提升工程，定期進行階段性診斷和中考模擬測試，確保教育教學質量穩步提高。

2、扎實推進20xx年中考備考工作。加強對畢業年級的教學管理，為高中提供優質生源；大力宣傳職業教育，力爭年后職業高中的升學率顯著提升；注重中考備考方法的創新與精細管理研究，爭取在20xx年中考中取得顯著進展。

3、強化教學管理，提升質量。加強學科教研組的建設，指導學校建立和完善校本教研制度，確保各級教學管理落實到位，確保體育、藝術等科目工作取得新進展。

4、加強教學視導，積極開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過常規檢查、課堂觀察以及學科研討、集體備課等活動，為迎接四月份的教學視導做好充分準備。

5、實現高效課堂的建設。繼續推進課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為核心，不斷提高教師的教學水平和課堂效率。

6、加強課題研究的管理和指導。積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，確保立項課題按時完成各個階段的研究任務，使科研更好地服務于教育教學。

7、加強教師隊伍建設。鼓勵教師積極參與上級舉辦的各項教研和評選活動，提升教師的教學能力與業務水平。

8、完成上級教研部門和市教育局交給的其他任務，并做好相應的督促工作。

　三、工作措施

（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

1、以常規教學管理為抓手，規范化教學管理。嚴格執行教學常規管理制度，定期與不定期開展檢查，全面了解教師的教學情況，及時推廣有效經驗，限期整改問題。通過備課組活動，發揮集體的優勢，重點圍繞課堂學習目標的明確、學生主體地位的落實、教學環節的處理，以及教學方法的運用等方面進行深入探討，力求每堂課都做到精品化。

2、加強學法指導，培優轉差兼顧。針對不同學生的學習情況進行學法指導，幫助學習興趣和自信心較低的學生，幫助他們克服學習困難，確保每位學生在原有基礎上有所提升。

3、定期召開教學調度會。通過調度會形式，加強溝通，指導學校強化教學過程管理，在各個重要節點上召開教學調度會議，持續強化質量意識，調整工作思路，改進措施。

（二）持續實施“3443”高效課堂教學模式，推進課堂教學改革

認真實施“3443”課堂教學模式，提升課堂教學效果。根據學科和年級的特點，以目標導向的方式為課堂核心，深入研究和優化課堂教學流程及有效教學策略，構建適合各學科的高效課堂，提升課堂教學質量。

（三）加強課程建設，提升課程實施水平

1、積極協助學校完善三級課程體系。加強課程實施的能力指導，明確課程實施的基本思路，提高課程的開設質量，并推進實踐課程的有效設計，確保地方課程的開設更加高效。

2、加強校本課程的開發。結合綜合實踐活動，探索校本課程開設的有效實施辦法，確保課程質量，推動學校課程的特色化發展，力爭打造高質量的學校課程，展現辦學特色。

（四）以課題研究為抓手，推動特色學校創建工作

1、通過課題研究平臺，開展廣泛的教育科研活動，倡導“教學問題即課題”的理念，推動微型課題研究，促進教研與科研的有效結合，提升初中教研整體水平。

2、開展主題班會評選工作。按照市教研室對新道德教育的主題班會評選要求，舉辦主題班會觀摩與評比活動，推動學校主題班會向系統化發展，成為學生教育的重要途徑。

（五）強化畢業班教學管理，提升教學質量

1、繼續進行初三畢業班的備考指導與檢查，及時發現問題并著重解決，以提升學科教學質量。

2、開展初三畢業班的學科備考研討活動，探討適合學校的備考復習模式，提高復習的有效性。

3、重視中考體育項目的訓練，增強學生的身體素質。

4、加強教學質量監控。本學期，將組織期末統考及后續的模擬測試，分析數據，找出問題并提出解決方案。

（六）加強教師隊伍建設

1、在下學期開始，組織教師分析近五年的中考題，努力提高教師的備考水平。

2、鼓勵教師積極參加上級的教研與評選活動，持續提升教師的教學業務能力。

3、有選擇地組織教師外出學習交流，通過“走出去”的方式，開闊視野，獲取最新的教學信息，提升教育教學質量。

教研室工作計劃 6篇

一、指導思想和原則

為深入貫徹國家及地方教育工作會議精神，結合學校學期工作計劃，全面發揮教研室的作用，注重服務與支持，推動教學研究與改革，以提高教研室教師的教學與科研水平為目標。

二、工作目標

1、規范日常教學管理

2、推動教研室課程改革

3、加強師資培訓

4、豐富教研室活動

5、開展學生培訓及比賽安排

三、具體實施措施

（一）規范教學文件，確保日常教學管理

1、開學前，各位教師需準備好教材、標準教學大綱、授課計劃、實訓計劃、教學進度表及教案，并在開學后一周內上報至系部。

2、推行教師相互聽課制度，鼓勵教師特別是年輕教師向經驗豐富的教師學習，積極交流并做好記錄。

3、規范學生平時成績的記錄，強化課后作業的管理。

4、對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導及聽課情況進行檢查，結合學校的教學檢查，對教師的教學工作進行量化考核，并向教務處上報及留存檔案。

5、實訓課程需做好記錄并存檔，包括學生的實訓鑒定、記錄及結果。

6、期末考試出卷及閱卷工作，每位教師需為課程出A、B兩套試卷，并附上標準答案和評分細則，期末成績需進行規范的分析及試卷分析。

7、對于畢業論文，教研室教師需保留修改記錄及評語，并存檔；安排學生代表參與畢業答辯。

（二）深化教學改革，強化專業及課程建設

1、積極推進高職課程改革，開展理論學習，明確高職教育理念，進一步研究與探索教學模式，充實及更新課程教學內容，及時補充新知識，改進其他相關教學文件。

2、加強實訓教學管理，鼓勵教師到企業收集項目任務，將部分教學安排在校外實習基地，并注重學生技能考核的標準，關注考核的過程與結果。

3、不斷創新教學方法和手段，加快教材及實踐教學講義的建設步伐，建立共享型專業教學資源庫和學生自主學習的平臺。

（三）加強教師隊伍建設

1、鼓勵年輕教師攻讀碩士及博士學位，提升專業素養，提高職業道德素質，培養其吃苦耐勞和奉獻精神。

2、繼續推進導師制，促進老教師對新教師的指導，幫助新教師快速適應教學環境，選定指導性聽課，與年輕教師交流，優化教學方法，提高教學質量。

3、支持教師外出參加資格及專業技能培訓，特別是骨干教師的培養，派遣教師到企業鍛煉及參與相關會議與交流。

（四）以教研室為平臺，開展教研活動，促進教師交流

1、安排定期學術和科研講座更新教師的理論知識，提升教研及科研能力。

2、組織教師申報各級精品課程及科研課題，鼓勵教師積極發表專業論文，參與編寫校本教材。

3、開展公開課比賽，組織教師參與院級及省級教學比賽。

4、積極開展集體備課及說課活動，以提升教師的業務能力。

（五）積極推進考證培訓及學生比賽

1、組織好學生的考證及培訓工作。

2、安排教師對省級、國家級學生比賽進行指導，爭取更佳成績。

四、具體安排

略

教研室工作計劃 7篇

一、指導思想

在本學期，教研室的工作將繼續緊密圍繞上級教科研部門及學校的工作方向，以“教育科研在課堂實踐中的應用，提升教育質量”為核心理念，致力于構建學校的細節研究文化。我們將以“十三五”省級重點資助課題《關注細節，教師教學風格形成的有效策略研究》及XX市級、XX市級系列課題為重點，整合教研與科研，改革課堂教學模式，提升教師的教學水平。以教師發展學校為基礎，通過學科研究工作室，培養一批具備不同層次教學風格的骨干教師，促進教師的專業成長。

二、工作內容：

1. 促進各級課題研究的進行。重點梳理省級課題研究成果，并依托教研組積極開展推動工作，通過教研組的研討活動收集課堂案例。針對XX市級和XX市級課題，重點做好課題的開題及相關網站的建設。

2. 加強教師隊伍的建設。重視骨干教師的梯隊建設，做好骨干教師年度考核工作，并開展針對年輕教師的系列培訓活動。

3. 制定20xx年度的繼續教育計劃，組織教師參與豐富多彩的校本研修活動，同時做好繼續教育過程資料的收集與課時的及時記錄。

4. 開展各類教學論文的評比與投稿工作。

5. 編輯敏思校報，強化學校文化信息宣傳的力度。

三、具體工作措施：

(一) 健全梯隊建設，促進教師隊伍的優質發展。

1. 進一步加強教科研隊伍的建設。

本學期，我們將借助“經貿小學教師發展學校”項目，開展不同梯隊教師的專業培訓。教研室將與各科室協調，努力組織教師的專業培訓活動，主要包括：專家講座、導師指導、課題研究、外出學習等，以提升教師的教學能力。通過學科共同體、課題核心組等形式，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用。

2. 關注年輕教師的成長。繼續開展針對五年以內年輕教師的系列培訓，形成特色。將舉辦“青年教師沙龍”、“青年教師匯報課”和“師徒結對”等活動，促進年輕教師的快速成長。

3. 認真做好課題核心組的建設。圍繞省級課題子課題組長和校骨干教師，核心成員每月開展主題研討活動，聘請省市級教科研專家指導，收集和撰寫研究課題的成果目錄，切實提升骨干教師的科研能力。

(二) 強化意識，落實各級課題研究工作

提升教科研意識，規范各級課題管理，是確保科研成果的關鍵。本學期教研室將結合上級的相關文件和課題研究的階段目標，組織課題組核心成員深入開展課題研究。

1. 加強課題的月例會活動

本學期，教研室將每月組織課題組核心成員進行專題研討，結合課題研究核心內容，整理并撰寫研究成果目錄，明確每月的研究推進方向與形式。實行課題管理責任人制度，確保省級課題組長和市級課題負責人制定詳細研究計劃，并有序開展相關活動。

2. 加強課題理論學習

本學期的課題理論學習將分為三種形式：一是邀請省市級教科研專家進行專題講座和研究成果目錄的梳理；二是發揮校級骨干教師的引領作用，在校內開展理論講座與主題研討；三是結合校內讀書活動與教師發展中心的資源，開展自主閱讀交流活動。

3. 各級課題的研究工作：

針對省級課題《關注細節，促進教師教學風格形成的策略研究》，本學期將著重梳理前期研究成果，明確下階段研究方向，結合教研組開展課堂實踐研究，收集相關研究案例。主要研究形式包括課堂觀察研究案例的收集和教師成長案例的整理。

4. 加強日常教研專題的研究工作

本學期將配合教導處進行校本教研組的改革，確保每次活動有明確的研究主題，注重互動交流。在教研組活動中將課題研究作為重要內容，進行理論學習和課堂案例分析。

5. 加強制度管理

繼續實施教師團隊及個人的評價激勵制度，進行教科研等級考核，根據課題組成員及非課題組老師的考核標準進行綜合評估。

教研室工作計劃 8篇

為了進一步推動學院的教學改革和課程建設，提升教學質量，緊密結合學院發展需求，響應創建優質（一流）高職院校的號召，我們必須圍繞教學核心，持續改進工作作風，提升教師的專業素養，規范教研室的各項工作，切實落實各項工作任務，以提高教師的教學及科研水平，增強專業建設，豐富專業內涵，形成獨特的專業特色，營造良好的教風和學風，創造更多的教學和科研成果。結合機電工程學院的教學工作安排及汽車電子技術專業的實際情況，特制定本學期的教研室工作計劃。具體內容如下：

一、工作重點

1. 強化日常教學管理，提升管理意識。強化教學常規管理，從備課、授課到課后輔導，注重實踐教學工作，增強教師之間的溝通與協作，激發教師的積極性，確保完成本學期的教學任務。

2. 定期開展教研室活動，分享和探討教學經驗，進行集體備課，總結各自的教學情況，并針對具體問題提出解決方案。

3. 積極開展教學意見征求活動，及時整改，切實做好對學生的教學服務。

4. 加強專業建設與課程設計。

5. 積極組織聽課、評課、公開教學及示范課等活動，以進一步提升教師的教學能力。

6. 鼓勵教師積極撰寫相關論文，申報科研項目，以提升教師的教學水平，進而提高教學質量。

7. 做好20xx級學生的頂崗實習安排和畢業相關工作。

8. 組織開展專業技能競賽。

9. 集體研究各種現代教學方法與手段，促進教學方式的多樣化，激發學生的學習興趣。

10. 確保優質（一流）高職院校建設任務及其他工作落實到位。

二、工作進程安排

時 間

計 劃 內 容

三月

● 檢查上學期的遺留工作，進行補救；

● 根據人才培養方案制定并審核課程授課計劃和實驗實訓計劃；

● 確保教案的準備與審核；

● 回訪20xx級頂崗實習學生并做好記錄；

● 學習學院的教學工作要點；

● 進行常規教研活動，組織集體備課；

● 檢查教學資料，巡查教學情況，了解教師授課效果；

● 匯總所有專業課程所需實驗實訓材料并上報；

● 根據學院的安排和學分制的要求，做好學生補考及各年級學分統計工作；

● 總結寒假期間的企業鍛煉與培訓工作；

● 制定個人研修計劃。

四月

● 組織教師深入學習政治及專業理論，強化教風和學風建設；

● 審定新能源汽車技術專業申報方案；

● 邀請二級學院領導進行科研與論文寫作指導，制定科研項目申請和論文寫作計劃；

● 召開專業建設與發展主題研討會，結合優質（一流）高職院校建設任務，全面安排落實各項工作；

● 討論制定專業技能競賽（汽車駕駛技能大賽）的實施方案。

五月

● 實施教學檢查：核查教師授課計劃、教案及教學進度等；

● 召開學生座談會，了解教師授課情況，并進行教學意見征求；

● 積極聯系合作企業，為20級學生的頂崗實習做好單位對接；

● 深化校企合作工作；

● 邀請行業專家或優秀畢業生進行講座；

● 制定20xx級學生頂崗實習安排方案。

六月

● 開展20xx級專業人才培養方案的修訂；

● 全面落實20xx級學生的頂崗實習安排；

● 完成20xx級頂崗實習的收尾工作，并送學生赴實習崗位；

● 安排課程實習和實訓任務的落實；

● 確認20xx屆畢業生的畢業資格和成績等工作；

● 舉辦專業技能競賽（汽車駕駛技能大賽）。

● 辦理20xx屆畢業生的畢業手續。

七月

● 組織學生誠信教育主題活動；

● 檢查教研室活動和相關記錄；

● 制定并執行課程期末復習計劃，配合教學干事完成試卷命題及審核；

● 撰寫本學期教研室工作總結及個人總結；

● 安排期末考試的相關工作。

● 制定并上報教師假期企業鍛煉及培訓計劃，并安排具體任務。

教研室工作計劃 9篇

一、指導思想

嚴格遵循學校規章制度，樹立“培養全面發展人才”的指導思想，貫徹《教研室工作條例》，推進教育新理念的實施，注重教研質量，更新教學方法，提高課堂教學效率和管理水平，認真實施《教學質量評估標準》，加強校園文化建設，促進我校教育事業的快速發展。

二、工作思路和目標

秉持“以教導為先，質量為重”的教學理念，充分調動教研人員的積極性，發揮教師的主導作用和學生的主體作用。探索多元化的教學模式，致力于提升教育質量。同時要加強政治素養和專業理論學習，增強師德師風、教師與學生的溝通技巧，強化集體教研、備課、聽課及評價等方面的交流，提升教研質量和效益。

三、工作重點和措施

1. 加強常規管理，做好教研工作安排。

2. 制定詳細的教學計劃。

根據學年度總課時數、教學重點和難點以及學生的實際情況，合理編制教學計劃和課時安排（各年級責任人：七年級: 李華；八年級: 王明；九年級: 張偉）。合理安排《教學質量評估標準》相關測試，定期整理和管理教學檔案，完善教學資源庫、學生成績庫和教師發展檔案。

3. 強化集體備課和教學檢查。

所有教師需熟悉教學大綱和教材，明確教學目標與任務。教師根據各年級的教學進度和學生具體情況，提前兩周設計課程方案和課時安排，討論年級集體備課（全體教師參與）。每周舉行教研活動，各年級負責人需制定并落實教學計劃，細致審查教學設計方案和課時安排，課后進行反思與增強教師的專業成長。

4. 加強課堂管理，提高教學質量。

完善教師崗位職責，規范教學行為。教師需依據學生的具體情況，注重常規課堂管理和教學質量，目標是在本年度的考試中讓目標學生的平均分達到39分以上。

5. 加強課外活動和安全教育。

計劃在本學期開展年級間的體育活動與比賽，全面提升學生的參與感與鍛煉效果，增添校園活力。開展各類群體性體育活動，加強活動的宣傳與組織，嚴格訓練和安全管理，確保所有活動在安全的前提下進行。

6. 加強與班主任的溝通，關注學生的思想教育和學業成績。

第四，積極開展教學研究與改革，提升教師的專業素養。

建立責任目標，密切合作，以確保教研活動的有效開展。教師需不斷提高自身的文化素養、業務能力和思想水平，認真總結教學經驗，每學期撰寫一篇教學論文，參與各級教研活動，拓展視野，提升教學能力。

五、加強教學設施的維護與管理

更新和增添必要的教學設備，確保教學場所更好地為教學與學生學習服務，定期進行安全檢查并提出改進建議。

工作要點

開學前：（8月25日-8月31日）

1. 開展教師培訓；教材和教學方法考核。

2. 編制年度教學計劃和課程安排。

3. 第一周教案制定，進行集體備課并確認教案（依據年級職責分工制作電子教案）。

4. 全校教學秩序與分組安排（與德育部門協調）。

5. 檢查和登記所需維修與更新的教學設備。

9月：

1. 積極開展教研活動與集體備課，明確各負責人的職責。

2. 確定和安排各班的教學團隊，設置訓練計劃及檔案，進行各項體育運動的訓練與比賽計劃。

3. 教師會議，籌備學校運動會。

4. 分析九年級的教學現狀與目標，爭取在測試中為目標班級的學生取得39分以上的平均分。

5. 參與籃球預賽，目標進入決賽并爭取好成績。

10月：

1. 開展田徑運動會報名工作。

2. 籌備學校運動會，組織各班進行訓練。

5. 編制并印刷運動會的秩序冊。

11月：

1. 訓練田徑隊學生。

2. 實施《學生體質健康標準》，進行項目測試。

3. 參與教研與備課活動。

5. 復盤教學過程。

6. 參加縣級乒乓球比賽。

12月：

1. 完成《國家學生體質健康標準》數據錄入。

2. 進行冬季長跑及拔河活動。

4. 開始學生體育課的考試。

5. 完成學生體質健康測試報告。

6. 繼續參與教研與備課活動。

1月：

1. 完成學生體育成績錄入并進行數據分析。

2. 上報各班體育成績及比賽結果，并做好數據存檔。

3. 各運動隊進行總結訓練。

4. 體育準備小組工作總結。

5. 教研室工作總結。

6. 制定校運動隊的下一步訓練計劃。

7. 制定新學期的教學計劃與課時安排。

教研室工作計劃 10篇

（一）加強教師的學習與專業發展，更新教育理念。

1．每學期組織至少一次集中培訓，邀請本組專家或外部講師進行主題講座，培訓內容涵蓋教育理論與實踐，或針對某一特定領域進行深入探討。

2．教研室每學期至少推薦一份教學材料或專業書籍，供教師深入學習與參考。

3．有條件的情況下，鼓勵教師參加外出培訓或考察，參與培訓的教師需撰寫學習報告，并在組內進行分享與討論。

（二）定期開展地理教學研究活動。

每學期安排三次全體地理備課組的教研會議，會議內容包括聽課、說課和反饋。由某備課組確定授課主題與授課教師，進行集體備課；授課教師需進行個人備課并試講，組內教師進行點評，進一步完善教學方案。最終在全組會議中進行示范，要求每位教師提交書面評課記錄并進行集體討論，目的是優化課堂結構，提高教學效率。

（三）各備課組的教研計劃。

各備課組應根據本學年的教學內容與實際情況制定教研計劃，明確教研重點。教研內容需具體，不宜過于寬泛，應集中探討某一特定問題的解決方案，如課堂目標設定、講評課教學法、問答題解答策略及課堂導入和小結方法等。教研活動需按計劃分階段進行，及時總結各階段成果，研究過程可分為選題、計劃制定與實施步驟、計劃執行及總結匯報等。

（四）總結教學經驗與反思。

每位教師應及時總結個人的教學經驗與體會，并以論文的形式記錄下來，每學期不少于一篇。完稿后由各備課組長進行審核與指導，教師需進一步修改完善，并選擇合適的期刊進行投稿。

（五）建設教學資源庫。

高一、高二按教材章節，將課堂資料（如課件、試題、學習方案等）整理存放于不同的文件夾中。高三則需針對復習階段的內容與相應的考試題目進行分類整理。

（六）加強團隊文化建設。

致力于營造一個和諧相處、團結協作、責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。

二、教學計劃安排

（一）地理教學的基本要求：

1．切實提升備課質量。備課是課堂教學的關鍵環節，每位教師應全面了解教材及相關資料。集體備課由備課組長主導，明確授課內容及講授方式，每位教師提出個人觀點，形成統一的備課要求。在集體備課的基礎上，教師需結合自身理解和班級實際進行個人備課，備課組長在每節課前對教學要求進行再強調。

2．強化課堂教學落實。課堂的成功與否關鍵在于學生的知識和方法掌握程度。一般情況下，每節新授課應包含知識回顧、主要內容講授和反思。復習課需提煉知識，提高整體高度，聚焦問題，并做好知識的前后聯系與最后總結。講評課要根據學生答題情況進行導入，明確本節課要解決的問題，避免過于廣泛，確保以學生掌握為基礎，同時留出時間讓學生進行反思與整理。

3．完善聽評課制度。老教師要多為年輕教師提供聽課機會，指導和培養他們。年輕教師則應加大聽課力度，正常情況下每周聽課不少于三節，特別是老教師的課程。聽課后需進行個人備課與授課，尊重他人的教學方法，保持開放的學習態度，力求在每節課后有所收獲，對有效的做法要認真學習，對不足之處應進行改正與改進。

4．及時進行課后總結。每節課后應進行及時反饋，首先反思自己對課程的感受，然后從聽課教師和學生中了解課的情況，認真思考如何解決已發現的問題，從中不斷提升自我。

5．認真檢查學生作業。通過作業檢查，及時了解學生的學習情況。閱卷時要認真，結束后總體分析學生的答題表現，在講評時做到有的放矢。

（二）各學期的教學計劃

高一上學期：必修一（自然地理部分）及必修二（人口與城市前兩單元）

本學期自然地理的重難點較多，教師講授占比稍高，講授速度要控制，配備適當的教學工具或多媒體輔助，以幫助理解。每部分都應預留回顧時間，以便學生消化知識，同時精選練習題鞏固學習。人口與城市部分則要求學生不僅掌握基本概念，更要學會分析不同地區及時期的人口與城市分布。

高一下學期：必修二后四單元及必修三（區域地理）

這一學期內容相對易于理解，必修二的重點是引導學生思考社會問題，關注實際生產與生活，做到學以致用。在課堂上多結合社會現實，明確問題的思路和規范的答題方法。區域地理部分則應聯系之前學習的自然與人文地理知識，使學生掌握區域地理的一般分析方法，教師需列舉不同地區的治理與開發方式，總結一般規律，并指出特殊地區的特殊應對措施。

高二上學期：選修六（環境保護）及世界地理

本學期相關內容學生易于掌握，環境保護部分關鍵在于讓學生理解如何處理環境保護與發展的關系，從可持續發展的視角看待環境污染治理與自然資源合理利用的重要性，以及應采取的相關措施。世界地理則重點在于讓學生了解不同地區的地理環境，這部分內容需與高一所學內容結合，落實到具體區域中。

高二下學期：選修五（自然災害與防治）及中國地理

本學期兩部分內容的要求與上學期類似，選修部分結合世界與我國的實際情況，讓學生了解自然災害的分布、成因、危害及防治措施。中國地理部分與世界地理的要求基本一致，目的是讓學生熟悉中國各地的地理環境，也需結合高中地理的相關內容，落實到具體區域。

高三：全面復習高中及初中地理內容。

第一輪復習（8月至2月）：第一階段（8月至12月）主要復習必修三，確保學生掌握三本必修教材的基本知識與規律，打下扎實基礎，適當進行知識的聯系與綜合。第二階段（1月、2月）復習初中及選修內容，重點強化學生對區域知識的掌握，加強與高中必修內容的聯系，為二輪復習打好基礎。

第二輪復習（3月至4月）：在此階段進行專題復習，除了鞏固第一輪的復習成果，重點加強某一專題的知識聯系、綜合與遷移能力，使學生對地理事物和現象有更全面的認識。

第三輪復習（5月至6月）：強化訓練階段，主要進行考前模擬訓練，幫助學生適應高考的氛圍與題型，針對試題回歸教材進行復習。

教研室工作計劃 11篇

本學期，基于省市教研工作重點和我校教研需求，充分貫徹“規范、引領、創新、高效”的工作目標，致力于優化質量管理，在有效開展的研培活動中，為幼兒園的內涵發展和教師的專業成長提供切實的支持和指導，全面提升幼教教研工作的整體質量。

　一、強化專題研究，提升質量管理效果

1、繼續針對業務園長開展專題培訓，通過園本教研推廣班、外出觀摩學習、專題沙龍等形式，幫助他們提高專業素養與課程引領能力。

2、以現場展示與專題研培相結合的方式推進本區的重點項目與研究課題，做好“以園為本”的專題推廣，在前期講座與方案交流的基礎上，通過現場觀摩研討，深入探討園本教研的具體實施方案、組織要點及案例整理等。

3、持續開展省級重點課題《多層級課程管理評價》的研究，組織核心組整理與搜集園級課程評價的量表與案例，指導班級課程評價研培班在主題區域環境創設及班本化評價量表的設計與使用方面，立足于班級課程實施特點，在專業理論的引領下，進行多維度教學活動觀察量表的設計與應用，并對以往的案例進行整理，為課題的結題做好準備。

4、繼續推進省級課題“0--6歲托幼一體化學前教育體系的構建與研究”，立足于區級教研組，開展“托班幼兒發展環境創設”的教研，通過研究促進教師成長，并利用社區資源進行“0--3歲優質教育走進社區”的公益活動。

5、繼續進行市級規劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實踐》，鼓勵各園探索符合教師專業發展的校本研修內容和模式，匯總各子課題的撰寫模式案例，形成鼓樓區不同層次教師的專業成長策略。

　二、強化研培力度，支持不同層次教師成長

1、繼續開設不同層次的教師研培班，尤其是幼兒園體育骨干專題班，圍繞各年齡段體育活動設計進行研究與反思，通過現場觀摩中小學教師的體育活動，結合設計原則與觀察量表，深入理解各要素間的關系，同時就立定跳遠和投擲項目進行專項研究，進一步完善相關動作教學層次表和教學策略要點。區域游戲研培班將繼續探討各區域活動的研究，針對不同區域游戲特點與幼兒水平，制定相應的指導策略。

幼兒園音樂教學研討班將針對音樂游戲的設計與教學進行研究，基于《幼兒園綜合活動課程》教材，著眼于幼兒的發展水平，討論音樂游戲的適宜性與有效性。

幼兒繪本閱讀推廣班將聯動社區，建立“流動故事站”，深入集體與民辦幼兒園，促進對繪本閱讀的關注，在實踐中探討早期閱讀的指導方法。

新成立的幼兒園游戲研培班將通過專題講座深入探討幼兒園游戲的價值、材料準備、教師的觀察與指導策略，掌握娃娃家、小吃店等游戲開展的方法，以促進幼兒全面發展。設立信息技術骨干班，結合課題研究，學習新技術（如白板）的使用，將傳統教學與現代手段有效結合。新教師崗培班將通過主題講座與觀摩活動，深入理解《幼兒園教育指導綱要》的理念，學習各領域教育教學特點及組織策略，逐步運用到實際教學中。

2、通過菜單式服務和手拉手送教活動，充分利用市區優青和學科帶頭人的資源，發揮其輻射與示范作用，進一步結合教師全員培訓，通過現場觀摩與互動研討展示區課改基地的有效教學研究成果。本學期將根據南京市師資培訓送教計劃的要求，整合區內優秀教師在各領域教學中的研究成果，邀請他們進行專題講座、教學活動展示及互動點評，為棲霞與浦口兩區的幼兒教師提供全員培訓。

3、繼續對片區內的研訓活動提供指導與支持，確保研培活動關注片內各園教師的實際需求，充分利用片內資源，通過系列專題講座與現場展示，讓每位教師都能收獲啟發。

　三、提供有效服務與指導，提升幼兒園辦園質量

1、繼續重視教學視導在各園教育教學及業務管理中的支持與指導。圍繞質量監控、課程管理及達標創建等目標，有計劃地對幼兒園進行教育教學的常規與專項視導，視導內容不僅包括進班察看半日活動以了解與指導課程實施情況，還將通過資料查閱與教師訪談關注幼兒園日常園本教研的現狀與成效，本學期將完成2—3所省示范園、4所爭創園的驗收與視導。

2、對各園的課題申報、過程研究及結題工作給予有針對性的指導與支持，組織部分“xx”區規劃立項課題的集體結題（第二批），并協助指導省市“xx”規劃課題的結題工作。

3、區教研室將繼續立足于幼兒園的需求，通過跟蹤與蹲點視導及教學實踐周，及時為各園在有效教學、課題研究、業務管理及教師培訓等方面提供有效支持。

　四、聚焦課改實踐，促進各園內涵發展

1、積極推進鶴琴幼兒教師成長學校的相關工作，關注與指導鶴琴基地園的特色發展研究，利用鶴琴學校這一平臺，持續進行專題培訓。

2、以“有效教學”研究為核心，結合課程實施研究及教師教學行為研究，通過各研培班培訓、菜單式教學服務及有效教學現場會，引導各級教師深入思考有效教學，切實提升教育教學的效益。

3、按照省市教研室的計劃與安排，組織各類外出觀摩學習及比賽評優活動，為教師的專業成長搭建平臺，不斷提升師德與師能。

教研室工作計劃 12篇

一、指導思想：

根據區教育局業務工作會議的要求，全面提升全區教師的專業素養，充分發揮教研部門的研究、指導、服務和引領作用，開展多元化的教研活動，切實提升教師的專業水平和教學效果。

二、主要工作和措施：

(一)、扎實推進校本教研，通過教研提升教師的教學能力

1、各校應加強對教研組和備課組的重視，完善校本教研制度，重點開展四項活動。

(1)、集體備課

學校應設定“校本教研日”，確保校本教研的制度化。“校本教研日”可安排為集體備課，集中于教材分析、教學設計、重難點解析及實踐反思等環節。可開展綜合性教研活動，著重于理論學習、課例觀摩及專題研討等。

(2)、案例評析

通過案例評析的教研形式，對教師的優秀教學環節進行分析，促進理論與實踐的結合。在教研時，先讓教師分享他們的設計思路及實踐效果，然后進行集體評議。

(3)、課題研究

將教研與科研結合的課題研究活動，適合課程改革中出現的新理念與方法，要求每位教師都有自己的研究專題，增強教科研意識，推動教師專業化發展。

(4)、教學反思

教師需在每堂課后認真撰寫參與校本教研中最有啟發的案例，與組內教師分享。教研組需總結教研活動的得失，撰寫活動報告。

通過自我反思，旨在培養教師反思的習慣，從總結中提升，從借鑒中創新。

2、教研室將通過調研，促進校本教研扎實有效開展。根據教育局“將下校指導制度化、程序化”的要求，計劃于三月和四月分別對九年一貫制學校、研訓基地和其他學校的集體備課、課堂教學及教研組活動開展學期調研。教研員將在下校期間聽評兩節課，參與一次集體備課或教研活動，并對教師的教案、課堂教學、作業批改和研究活動進行評價反饋，助力教師高效備課與教學，同時支持學校加強教研和學科組的建設，尤其是非中考學科的專業指導。

(二)、搭建平臺，培養和選拔新課改能手

1、協助基教科開展“創新杯”青年教師“課改之星”評比活動。

2、四月份開展新課程優質課評比工作，集中聽課與總結表彰。

3、各校可舉辦教學設計、課件制作、教學案例分析、教學論壇和公開課等活動，提供交流展示的平臺，促進教師技能的提升。

(三)、持續深化課堂教學改革

提升課堂四十五分鐘教學的有效性。在鞏固課改成果的基礎上，需解決課堂教學中存在的主要問題：一是教師在課堂上講解過多，影響學生自學能力的培養；二是學生課外作業負擔過重；三是后進生的管理困境。教師必須轉變教育觀念，以學生發展為重點；改進教學方式，激發學生的學習興趣，提升其自主學習能力。

(四)、組織文化素質測試工作

本學期將對各年級進行全員全學科的質量檢測試，七、八年級各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質量檢測。優化測試命題、評卷與結果分析過程，提升教學改革和質量。

(五)、其他工作

1、協助基教科和市教研室完成相關工作。

2、加強對實驗教學的指導與檢查。

3、認真收集中考信息，分析中考趨勢，做好指導工作。

(六)、教研室自身建設

按照“內強素質，外樹形象”的要求，教研員加強對課程改革的研究與實踐，為教師成長和質量提升服務。每學期舉辦兩次專業引領講座，聽課不少于45節，授課一次，組織雙周有效教研活動。鼓勵教研員建立個人主頁，逐步開展網絡教研。

教研室工作計劃 13篇

一、教研室工作計劃目標

貫徹新課程理念，強化教學常規，提升課堂教學效果；促進教師的專業素養，特別重視年輕教師的成長；積極開展教育教學研究，提升教師的科研能力；深化教研組的建設，進一步提升教學質量；重視訓練團隊的教育與德育工作，展現良好的校風。

二、主要教研任務及實施措施

1、強化教學常規的落實

①嚴格遵循學校的教學常規，確保每位教師都能認真備課、授課及課后輔導，順利完成教學任務。

②備課組需做好教學進度的統一、教材及教法的研究，組織組內公開課和評課活動，實現資源共享、協作互助，共同提升。每個年級備課組安排至少一堂示范課。

③積極參與聽課、評課及教研活動，勇于表達見解，提出建議。及時討論和解決教學中遇到的問題，鼓勵交流。本學期聽課不少于12節，鼓勵參與市級及以上的教學研究活動及競賽。

2、強化教學研究工作。尤其針對初三年級體育中考項目，組織專題研討會，確保體育中考成績再創新高。

3、支持年輕教師的成長。

重視調動年輕教師的積極性，提供必要的支持和良好的發展條件。做好師徒結對，教研組長和備課組長應擔任導師，每學期指導年輕教師的課堂教學不少于5節，年輕教師每學期聽取老教師的課堂教學不少于8節。

師徒關系示例：張XX——李XX、王XX——趙XX、劉XX——陳XX等；

4、進一步推進學科組網站建設。積極組織上傳資料，逐步建立學科資源庫，完善個人信息。每位教師每期需在網上提交至少5件材料。

5、加強對教研組成員的考核和監督。從教研活動出勤、公開課、教學常規、聽課數量、論文撰寫、校本課題研究、網上資料上傳、試題命制、師徒關系等方面進行綜合考核。

三、周工作安排

周次起止時間 | 教研活動主題

第一周2月12日—2月18日 | 本學期體育工作安排（由XX主持）

第二周2月19日—2月25日 | 參加市教育局開學年體育工作會議

第三周2月26日—3月3日 | 高中模塊教學協調會：確定分班與教學進度，制定教學計劃

第四周3月4日—3月10日 | 初三體育中考項目教學經驗交流會（由XX主講）

第五周3月11日—3月17日 | 教師專業成長專題研討會（由XX主講）

第六周3月18日—3月24日 | 初一EEPO研討課（由XX主講）

第七周3月25日—3月31日 | 初二公開課（由XX晶主講）

第八周4月1日—4月7日 | 初三模擬考試微型課題申報

第九周4月8日—4月14日 | 高一年級EEPO研討課（由XX主講）

第十周4月15日—4月21日 | 高二年級模塊教學公開課（由XX主講）

第十一周4月22日—4月28日 | 模塊教學經驗交流會（由XX主講）

第十二周4月29日—5月5日 | 體育組網絡資源建設報告會（由XX主講）

第十三周5月6日—5月12日 | 學生綜合素養評價研討會（由XX主講）

第十四周5月13日—5月19日 | 校本課程建設總結會（由XX主講）

第十五周5月20日—5月26日 | EEPO實驗班教學經驗交流會（由XX主講）

第十六周5月27日—6月2日 | 微型課題研討會（由XX主講）

第十七周6月3日—6月9日 | 高考監考機動安排

第十八周6月10日—6月16日 | 監考機動安排

第十九周6月17日—6月23日 | EEPO實驗與微型課題總結會（由XX主講）

第二十周6月24日—6月30日 | 教學工作總結（由XX主講）

教研室工作計劃 14篇

一、主要思路

秉承“激發潛能，提升素養”的教育理念，以促進教師專業化成長和學生全面發展為目標，深入開展校本培訓，以“教研室工作計劃”為重點，落實“標準化教學”的整體構想，健全教科研制度，營造良好的研究氛圍，強化內涵建設與創新，提升學校辦學的整體水平。

二、管理目標

1．持續推進多樣化的教學活動，形成積極的反饋效應。

2．爭取創立“以實踐為導向的高中學科實驗課程中心”和“地方文化傳承研究中心”兩個學科創新基地。

3．進一步完善教科研管理制度，提高課題研究的針對性與質量。

4．組織課題研究、論文撰寫及教師培訓的系列活動。

5．省級課題研究穩步推進，確保按計劃進行。

6．與教務處、學生會合作，結合學生社團，開展小規模的研究性學習，支持學生微課題的研究。

三、重點內容

1．教學活動的宣傳、引導及組織工作。

2．為創立兩個學科基地做好各項準備工作。

3．省級課題的任務分解與落實。

四、主要措施

（一）總體思路

圍繞學校的整體辦學理念，保持教研室的良好工作作風，不斷優化工作方法，提升工作效率，務實高效地完成各項任務，為學校的持續發展貢獻力量。

（二）教學活動

1．總結上一學期教研活動中存在的問題與不足。

2．評選上學期優秀的教學團隊，并給予表彰與獎勵。

3．進一步完善教學活動的實施細則，以使其更加貼近實際，便于執行。

（三）爭創學科創新基地

以創建學科創新基地為核心，展示農村高中的獨特優勢，結合實際情況開展研究和課程開發。為參與基地建設的教師提供更便利的條件，如開設公開課和講座等。吸引教師和熱衷于特色課程的學生積極參與研究性學習，奠定扎實的發展基礎。逐步在師生中樹立“教學即研究”的理念，培養終身學習的習慣，從而提升教育教學質量。

（四）教科研制度建設

1．逐步規范課題研究，設定必要的環節和激勵措施。

2．提出論文撰寫的相關要求，鼓勵教師積極撰寫高質量的學術論文。

3．對教師的教科研成果進行量化考核，評選優秀教師。

4．逐步規范校本培訓，細化學時的認定標準。

（五）重點課題研究

1．申請鎮江市重點課題，力爭立項。

2．組織和鼓勵開展校本教材的開發工作。

3．定期舉辦課題研討活動，促進交流與合作。

（六）省級課題的推進

1．加強與各級領導和專家顧問的交流、學習。

2．確保課題研究按計劃有序推進，任務落實到位。

3．將課題方案細化為具體可操作的子課題，分配給各學科組和教師。

4．與參與課題研究的成員進行定期交流，保持信息暢通。

（七）其他工作

積極配合學校各部門，做好校慶準備工作等。

五、具體工作及時間安排

（一）課題研究

1．推進省級課題的各項工作（9月初）

2．組織丹陽市小課題的結題工作（9月底）

3．完成鎮江市課題的結題（10月底）

4．開展鎮江市有關新課題的組織工作（9月初）

5．了解丹陽市專項課題的進展情況，做好相關工作（9月初）

6．組織各學科組進行關于重點課題的申報工作（9月中旬）

（二）論文評選

1．統計藍天杯、師陶杯等各類論文的獲獎情況，并發放證書（10月）

2．組織鎮江市教育論文的評比活動（9月初）

3．開展各類論文的評比工作（3月）

（三）教師培訓

1．收集整理暑期教師培訓的學習評選優秀學員（9月初）

2．組織鎮江市網絡全員培訓，督促教師完成相關任務（8月末-9月初）

（四）教學活動

1．開展教學活動的組織與管理工作（每學期初）

2．評選優秀教師（每學期末）

（五）其他

1．鼓勵各學科組研發校本課程（9月初）

2．引導教師撰寫教學反思（10月初開始）

3．組織教師進行微格教室的研究與實踐（9月初開始）

4．推進特色課程基地建設（9月初開始）

5．配合學校各部門的校慶工作（9月初開始）

6．20xx年學時認定（1月）

7．20xx年績效考核的相關統計工作（1月）

教研室工作計劃 15篇

一、指導思想：

在即將到來的學期里，我校教研室將繼續秉持教育創新的原則，以課程改革為主軸，提升教師的專業能力為核心，以提高教學質量為根本目標，始終堅持“以學生的發展為本”的工作導向，按照《中小學教研室工作規范》，深入推進教學模式的改革，積極推動教育素質的全面提升。本學期的工作重點將放在課程改革的實踐上，認真學習與時俱進的教育理論，更新教育觀念，注重課堂研究與課題研究，使得教學水平不斷提升。

二、主要任務：

1、增強課改意識，深入教育創新。

本學期，我們將進一步推動教研活動的開展。教師們應加強學習，努力研究前沿理論，務求在理論與實踐方面達成“零距離”：一方面，關注教育領域的最新動態，力求與教研改革接軌；另一方面，傾聽學生的學習聲音，深入研究學生的學習習慣，從而實現教師與學生的“零距離”溝通，提升素質教育實施的效果。

(1)深化課堂改革，積極探索實踐。我們要樹立“活動促進發展”的理念，通過組織各類教學展示和研討活動，增強評議與交流，發現問題并解決問題。課堂教學要注重學生的自主學習、合作學習與探究學習，激發他們的學習興趣與獨特體驗。教師在上課時既要有預設，也要保持開放，靈活應對課堂的變化，善于捕捉師生互動中的閃光點，促進多元體驗的共享，從而超越教學目標。

(2)以“課程標準”為指引，聚焦教師的教學理念更新和行為改進，從而提升課堂教學的有效性，努力優化教學目標、過程及管理措施，促進學生積極健康的學習心理，以及良好學習習慣的養成，追求富有人文關懷的問題探究型課堂。

(3)加強學科研究活動。根據學校的整體計劃，繼續開展研究課、匯報課等多種類型的教研活動，以《課程標準》為指導，以學生為主體，通過“研、講、評、議”的多元教研形式，集思廣益，分享教學經驗，提高教師的授課質量，確保課堂教學的有效性，打造優質的教學環境。

2、創新教研形式，提升教研活力。

本學期，充分發揮全體教師的智慧，營造濃厚的教研氛圍，建設良好的教研環境，積極參與集體備課活動，實現資源的共享。改變傳統的教研形式，激發教師的研究熱情，促進青年教師的專業成長。

(1)變革教研形式。本學期，將強調教研活動的實效性，激勵教師的主動參與，鼓勵交流與合作，分享教研成果。以成功的案例為引導，促使教師不斷反思與改進教學行為，將教研活動融入日常教學中，助力教師的專業發展。

(2)增進教師之間的交流與合作，建立互助共進的意識。教研交流不僅限于聽課后的評議，還包括上課前的備課和教學理念的分享。根據學校的教研日程安排，認真開展每一項活動，力求在穩固基礎上實現創新。

3、強化專業發展，提升教師素養。

學習是現代社會生活的必需。本學期，將注重提升教師個人素養，推動教師的專業成長。

(1)構建教研文化，培養敬業、誠信、合作與樂教的教師團隊。

(2)提升教師教學素養。要求教師不斷提升其教學語言的準確性與生動性，成為學生的良師益友，并通過撰寫教育反思和學習筆記來實現自我提升。組織教師學習相關的專業期刊，如《中小學教研文匯》等。

4、常規檢查不放松。

(1)規范與加強教學工作。認真備課，確保每位教師都有教案，關注學生的學習，留有適當的彈性空間。作業設計需注重基礎性與綜合性，鼓勵教師進行課堂與作業的反思。

每周進行一次備課組討論，分析課堂教學中的重點與難點，制定改進措施，并及時跟蹤實施，確保教學質量的提高。

(2)重視學生學習習慣的培養，提升其作業、聽課的習慣，特別是針對專心聽講、按時完成作業等方面。

(3)減輕學生的作業負擔，合理安排作業量，確保其符合學校的規定要求，并定期進行作業的統計與審核，做到真正減輕學生負擔。

5、加強教學質量監控。

將教學質量的追求細化到每一堂課和每一個單元，通過多次隨機抽查的方式進行質量反饋，注重提優補差，促進學生的全面發展。

6、開展豐富的活動提高教研實效。

注重實踐，結合實際問題開展教研活動，努力提升教師的教學能力與專業水平。開學初制定預約聽課安排，組織教師互聽課后進行評議和交流，形成良好的學習氛圍。

7、結合實踐，深入課題研究。

鼓勵教師們立足于自身的教學實際開展課題研究，并積極參與讀書活動，及時記錄讀書筆記，期末撰寫研究論文。

三、具體措施：

1、每位教師上完課需及時進行反思，記錄困惑與思考。

2、每位教研組成員需積極參與教研活動，以良好的心態互相學習，構建合作的教研氛圍。

3、鼓勵教師多參與學習與實踐，及時記錄教學中的思考與感悟，養成勤反思、勤記筆的習慣。

教研室工作計劃 16篇

新學期的教研室工作計劃已需提前制定，為了更好地落實教育部提出的“以教師發展為核心，提升教育質量”的理念，本學期教研室將圍繞教學改革與創新，以提高教師的業務能力和教學質量為目標，積極組織和參與教研活動，力求在教育教學中形成良好的團隊氛圍，促進教師之間的合作與學習。具體的工作安排如下：

　一、工作目標：明確五個方面的基本目標與發展目標

1、教師發展方面：

基本目標：鼓勵教師參與各類培訓與學習活動，提升教學能力，增強教研意識，能夠制定個人職業發展計劃。

發展目標：建立持續學習的習慣，教師能獨立制定符合自身需求的專業發展方案，具備較高的教育教學素養。

2、教學研究方面：

基本目標：鼓勵教師掌握基本的教學研究方法，能進行簡單的課堂觀察和教學反思，提升教學評價能力。

發展目標：教師能主動開展教學研究，部分教師在某一領域形成特色，能夠參與或主持校級及以上的科研項目。

3、團隊合作方面：

基本目標：培養教師之間互助合作的意識，能夠有效開展集體備課和教研活動，形成良好的團隊氛圍。

發展目標：教師能夠主動參與團隊建設，積極承擔集體任務，形成團結互助的良好風氣。

4、教學質量方面：

基本目標：確保教師在課堂教學中遵循教學規范，及時收集教學反饋，持續改進教學方法。

發展目標：形成有效的教學評價機制，教師能夠依據反饋優化教學設計，提高學生的學習效果。

5、科研能力方面：

基本目標：激勵教師參與課題研究，具備基本的科研素養，力爭申請校級科研項目。

發展目標：形成積極的科研氛圍，教師能夠承擔省級及以上科研項目，發表高水平的科研論文。

　二、工作安排及主要內容

1、教研活動安排：本學期將定期組織教研活動，活動內容包括教學觀摩、經驗交流、課堂教學研討等，力求提升教師的課堂教學水平。

2、培訓與學習：針對新任教師，將開展系統的培訓，包括教學理念、教學技能及學科知識等，各學期每月至少安排一次集中培訓。

3、課題研究：在新的學期內，鼓勵教師申報校級課題，推動教學研究與實踐結合，確保每位教師參與至少一項課題研究。

4、教學評估：將定期開展教師課堂觀察與評估，幫助教師及時發現教學中的問題，并給予具體的反饋與建議。

　三、月度工作計劃

九月份：

1、制定教研室工作計劃及年初培訓計劃。

2、組織新教師崗前培訓，明確教學要求與目標。

3、開展教研組成員交流會，分享教學經驗。

4、開展設備與教材的檢查與維護。

十月份：

1、籌備第一次教研活動，邀請校內外專家講座。

2、開展教師教學觀摩活動，增強互動。

3、組織課題研究討論會，鼓勵教師提交課題立項材料。

十一月份：

1、開展期中教學評估，收集反饋信息。

2、舉辦教學技能比賽，展示教師風采。

3、加強青年教師輔導與跟蹤指導。

十二月份：

1、總結本學期教研活動，評估實施效果。

2、組織教學成果展示，推廣經驗與成果。

3、開展下學期的工作籌備會議，明確目標與計劃。

一月份：

1、進行教研室年度評估教師發展成果。

2、組織教師撰寫年度教研報告。

3、進行教學資料及器材的清點和整理。

4、準備新學期的工作安排。

教研室工作計劃 17篇

一、指導思想

在20xx年春季，我校將繼續以新的教育理念為指導，著重提升課堂教學的效率，以教研活動為基礎，結合各校的實際情況，針對課程實施過程中遇到的具體問題，致力于提升教師的專業成長和業務水平，最終實現學生主動、健康、全面的發展。為更好地貫徹涼州區教育局初中教學工作會議的精神，推動我校初中教育的整體和均衡發展，明確教研工作以新課程為導向，以科研為先導，構建互相交流、學習、合作和提升的平臺，不斷提升我校的教研管理水平和質量，指導教師圍繞課程改革，深入開展教學研究，力求課堂效益的最大化，全面提高初中教學質量，為我區的教育貢獻力量。

二、工作目標

通過開展教研活動不斷提升教師的專業素養，促進教育觀念與教學行為的改變，幫助教師解決教學中的問題和困惑，增強課堂掌控能力，逐步實現我校教研工作特色鮮明、切實有效，教學水平持續上升。

三、工作重點與措施

加強對新課程標準下的課堂教學改革進行深入研究，全力提升教學質量，確保我校的教學水平持續向高質量邁進，扎實推進教學管理研究，召開教學研討會和視導活動，以提高我校的教學管理水平。

工作重點：

1、加強校際交流與合作

教研組需制定教研活動計劃，并定期對各校的教研工作進行檢查與指導。各校的中心教研組和年級（學科）教研組要結合學科特點，制定教研專題，積極開展專題教學研究活動。

2、通過各類活動轉變教師觀念。

（1）構建新型的業務培訓模式，持續推進“名師工程”。每個學科應選出2-3名教育教學理念新穎、業務能力出色的教師作為學科帶頭人，讓他們發揮示范引領作用，定期開展示范課、觀摩課，推動教師觀念的轉變，促進骨干教師的成長。

（2）深入研究教材和教法，充分備課，積極組織“聽評課”活動。通過教師外出聽課和組織課堂觀察等方式，借鑒先進教學方法，不斷推動教學改革，力求形成積極主動的學習態度，改變過于注重知識傳授的現狀。確立學生在課堂中的主導地位，建立自主、探索、合作的學習機制，促進師生共同發展。

各校年級組在組長的帶領下，依據新課標要求，隨時對教材和教法進行研究，尋找解決教學中難點的有效方法。采用教導處安排和教師隨機聽課的方式，確保每位教師都能上好每一堂課，鼓勵教齡不滿三年的教師每周聽課不少于兩節，并在每學期進行優質課評選。

嚴格評課標準，確保每位聽課教師發表看法，從根本上提升聽課與評課的效果，實現相互學習和共同提高。

（3）建立定期交流“課改成果”制度。教師需時常反思自己的教學行為，形成反思習慣，同時及時記錄教學隨筆、案例和教育故事，分析教學改革中的成功與失敗。校際和校內之間要建立交流機制，每學期定期組織一次交流活動，公正評價課程實施中的實際問題。

3、改革評價體系，促進師生共同發展。

建立促進教師成長的評價體系，強調教師對自身教學方式的分析與反思，形成以自我評價為主，校長、教師、學生和家長共同參與的評價制度，通過多渠道反饋提升教學水平。仍將繼續針對骨干教師與普通教師進行分層管理，明確要求，使用多種評價形式，進一步完善教師評價機制。

新課程對學生的評價應體現“三個維度”的目標，服務于學生終身學習與發展。鼓勵教師研究和探索新課程考試的多樣性，綜合運用書面考試、口頭表達與實踐操作等方式，積極嘗試成長記錄袋、家長聯系卡等評價方法，結合學生自評與教師評估，全面促進學生成長。

4、為提升教師綜合素質，搭建展示平臺。

加強專業引領，提升教師綜合素質，各校要以校長、學科帶頭人、骨干教師為引領，積極組織聽課與評課活動。定期邀請教科研領導和外校優秀教師進行專題講座和示范教學，開闊教師的視野，結合外部培訓與學校內部學習，提高專業水平。積極鼓勵教師通過網絡學習、資料查閱等多種方式，獲得專業指導。

扎實開展“五個一”活動，即記錄學習筆記、進行全程教學反思、收集教學案例、開展公開課以及撰寫教學論文。學校領導需及時發現并推廣優秀教學經驗，提升教師的服務意識。

具體措施

（1）加強領導與落實措施，形成“我為人人，人人為我”的合作氛圍。片中心教研組要定期召開碰頭會。

（2）強化“科研促教，科研興校”的領導職責，校長需親自抓，分管領導具體實施。各校需制定本校教科研制度，并匯編成冊供片內交流。

（3）加強教研理論學習，提升教育科研質量意識，片中心教研組每學年進行不少于兩次的教研理論學習，校中心教研組和年級組每學期進行理論學習，做好相關記錄和資料收集。

教研室工作計劃 18篇

一、強化教研組集體備課的核心角色。強化教研組集體備課的核心角色。針對各科教材的課時安排、教學設計、重難點解析和教學實踐反思，圍繞備課組進行教學研究與交流活動，特別是針對新實踐的反思，圍繞備課組進行教學研究與交流活動，結合課改理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，結合課改理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交換可行的教學方法，總結成功經驗，解決遇到的困難與問題，達到不同年級教師共同成長的目標。達到不同年級教師共同成長的目標。

二、提升組內聽課活動的頻率，提升組內聽課活動的頻率，強化課堂教學效果。“問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。”提升學習組內聽課活動的頻率，是教師們有效的“活水”。只有不斷更新教學方法，不斷充實自我，借鑒他人的長處，補充自身的不足，才能不斷提升自身的教學水平，獲取滿意的教學效果。才能不斷提升自身的教學水平，獲取滿意的教學效果。

三、注重對學科帶頭人、骨干教師及優秀教師團隊的培養。注重對學科帶頭人。根據教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，逐步打造一支思想素質過硬、業務能力突出的教師隊伍，逐步打造一支思想素質過硬、業務能力突出的教師隊伍，發揮他們在學校教師中的引領和示范作用。積極組織公開課、優質課的分享，使他們成為學校先進教育理念的傳播者，成為教育教學的示范者，促進教師專業成長，在課堂教學和教研活動中發揮應有的作用。促進教師專業成長，在課堂教學和教研活動中發揮應有的作用。

四、為教研組長提供外出學習和培訓的機會。為教研組長提供外出學習和培訓的機會，讓他們深入理解新課程標準和新教材的精髓，同時帶動骨干教師增長見識、提升層次。外出學習的教師需回校向全體教師匯報，達到“一人外出學習，全體受益、資源共享”的效果，通過外出學習、聽觀摩課等形式，使其在教學實踐和課題研究中獲得鍛煉與成長。充分發揮教研組長“以老帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創新，形成“比、學、趕、幫”的良好氛圍，使各科教師在教學研究中提升技能，相互成長。

五、切實提升教師的綜合素質。教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業奉獻，應成為每位教師的信念。教師不僅需要具備堅定的政治意識和強烈的事業心與責任感，還應具備良好的個人修養：嚴于律己，以身作則，談吐優雅，衣著得體，舉止文明等。在市場經濟條件下，要自覺抵制拜金主義、享樂主義，抵抗極端個人主義的侵蝕，潛移默化地影響學生。做一個像陶行知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的品德高尚的人。

教研室工作計劃 19篇

為進一步提升我市中學教育教學質量，推動教學研究和課程改革的深入發展，我室特制訂20xx——20xx學年中學教研室工作計劃。

一、指導思想

緊密圍繞我市教育局的戰略重點及漳州市普教室的工作安排，解放思想、更新觀念，堅持以“服務基層、教師、教學”為核心宗旨，以教研深化、教育創新為動能，充分發揮中學教研室的職能，切實加強業務能力、教學研究、課題探討與課程改革實驗的組織、管理與指導工作，積極深入基層學校開展教學研究及課程改革實驗，推動素質教育的有效實施，促進中學教育教學質量的全面提升。

二、工作要點

努力實現六個“加強”：

（一）加強教研室自身建設。

1、定期組織政治理論學習，重點關注全國教育工作會議的精神。

2、強化業務學習：深入研究高中課程改革，認真學習高中課程標準、新教材、新高考方案及相關資料，探討高、初中教學的銜接及新舊教材的修訂；集中研究九年義務教育初中各學科課程標準；學習計算機基礎知識及應用。選派教研員參加全國、省、市級的課改培訓及中、高考命題研討。

3、完善內部管理，明確職責，激勵教研員的工作積極性和主動性。

4、加強團隊協作，重視工作溝通，積累資料和總結經驗，撰寫相關論文。

5、注重對年輕教研員的培養，提高其政治素質與業務能力。

6、建設“龍海教育中學教研室網”平臺并充分利用。

（二）加強教學業務管理。

1、針對我市中學的教學實際情況提供學科指導建議。

2、對中學的教學常規執行情況和課程計劃落實進行調研、督導與指導。

3、認真開展期中、期末質量檢查及高三、初三的模擬命題工作，進行試卷質量分析。

4、積極組織經過教育行政部門批準的各類學科競賽活動。

（三）加強教學調研與指導。

1、積極組織下校調研、聽課和評課活動。

2、參與課程改革實驗，扎實推進高中課改，特別是高考研究與指導，建設高考信息收集網絡，及時收集、整理相關信息。深入初中課改實驗校進行調研與指導。

3、對中、高考相關問題進行調研，為其工作提供意見和建議，并編制相關資料。

4、召開高三年級的學科教學研討會議。及時發布《課改通訊》和教學參考資料，為中學提供教學、教研、課改的相關信息。

5、利用下校等機會為中學教師和學生開設講座，加強對教學、課程改革及學習方法的指導。

（四）加強教師培訓工作。

1、組織高中教師參加上級的培訓，并持續關注初中骨干教師的省、市培訓情況。

2、引導開展基本功訓練，舉辦“說課”評比及課堂教學優質課活動。

（五）加強教學研討與經驗交流。

1、重點研究教學方式、學習方式及評價方式，以適應課程改革的需求，特別是對高中課程改革、教育評價、教學管理模式及綜合實踐活動等進行積極探索和指導。

2、舉辦市級高、初中教學、課題實驗及課程改革的研討會議，加強對中學教研的管理和指導。

3、進行論文評審、匯編及向《龍海教育》、《龍海課改通訊》、《漳州課改網》和《福建教育》等刊物投稿。

（六）加強教研工作管理。

1、強化課程改革實驗的管理與指導，做好宣傳與教材選用的協調工作，充分發揮學科指導組的作用，積極調研與參與實踐，為課程改革提供支持與經驗。

2、深入各中學參與校本教研課題實驗，發揮引導與指導作用，組織專題教研與教改活動。

3、實施基礎教育課程改革研究課題，切實解決新課程實驗中遇到的重要問題，推動素質教育的全面實施。

4、健全校、片、市三級的教研網絡，豐富活動內容，提升教研的實效性。

教研室工作計劃 20篇

我們物理教研室共有教師7人，高三年級：李輝、王瑾，李輝擔任備課組長；高二年級：陳明、周宇，陳明擔任備課組長；高一年級：劉靜、張偉、韓雪，劉靜擔任備課組長。科組全體教師在認真總結上學期的經驗與教訓后，制定本學期的工作計劃如下：

一、本期指導思想與工作目標

根據學校的教研工作方案，結合我組的實際情況，本學期我們教學和教研工作的重點將關注于提升教學質量。我們將努力依據物理課程標準，以全面提高學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新能力和實踐技能為重心；以促進學生學習方式的轉變為突破口，力爭使物理教學更符合學生的發展需求和社會的期待。經過認真分析和討論，生物教研室全體教師確定了本學期的工作目標：

強調創新教學，通過校本研究和校本培訓，不斷優化課堂教學流程，各年級在完成課程標準知識目標的基礎上，明確以下能力與知識目標：

高一年級：激發學生的學習熱情，轉變學習方式，培養良好的學習習慣，鞏固基礎知識。在課時略減少的情況下，順利完成必修一整本書的學習。

高二年級：注重基礎訓練和規范表述與書寫，增強學生的理解能力和實驗探究能力。學習內容涵蓋必修二第七章及必修三全冊。

高三年級：堅持基礎訓練，重點培養信息獲取能力和綜合運用能力，以實現高考目標。本學期要完成高三一輪復習，復習內容包括必修一的第五章和第六章，以及必修二、必修三全冊。

二、工作要點

1. 教學改革與教育科研，營造濃厚教研氛圍。

2. 發揮教師集體智慧，提升教學研究環境。

3. 落實目標責任制與備課組負責制，做好日常教學管理。

4. 改進高三備考策略，確保備考質量的創新與提升。

5. 加強青年教師的培訓工作。

6. 努力完善并積極開展校本課程。

三、具體措施

1. 開展教學改革與教育科研，營造濃厚的教研氛圍

（1）在新的高考模式下，要求各位教師從多個方面積極開展教學研究。

首先：以備課組為單位，圍繞制定的年級教學目標及課堂教學中的問題進行研究。

其次：在集體備課的基礎上，提倡不同教師在教授同一內容時采用不同的教學方法，充分發揮教師個體的優勢，形成“個性化”的教學模式。

（2）充分利用現代教學手段，探索激發學生學習興趣的靈活多樣的教學方式和模式，調動學生的積極性，讓他們樂于參與物理課的學習。

（3）加強與其他學校的交流與合作，深入研究高考信息，掌握備考方向和命題特點，汲取優勢，發現短板，針對性地做好備考工作，確保高考目標的實現。

2. 發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

（1）開展教研室的聽課與評課活動，圍繞教研主題，重視師生關系的研究，關注學生的成長。強調學生的主體地位與合作學習的有效性。

（2）加強對本組教學科研課題的研究與管理，積極爭取各級研究公開課的機會，為教師們提供學習和展示的平臺。

（3）結合物理學科中的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中的困惑。強調心理健康教育在學科教學中的滲透，以提高小組合作學習的時效性為重點開展活動，確保每次教研室活動都能達到研究的目的，讓每位參與者都有所收獲。

（4）加強教師的專業學習和繼續教育。本學期每位教師需結合教學實際，完成一篇論文、案例或者教學隨筆，以提升自身的專業素養。

3. 落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的實現

（1）認真執行學校《XXXX高中教研工作具體要求》，做好常規管理，確保教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規范化。

（2）規范備課，確保充分備課：每個備課組均實行集體備課制，要求嚴格遵守學校擬定的集體備課流程，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：

高三年級：每節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上確定教學內容，學年結束后，將復習資料匯編成冊，以備其他年級使用。上課要有三個環節：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），確保每節課高效。

高二生物：圍繞新的高考方案，研究教學方法和備考策略。借鑒外省理科考備方法，盡早進入備考狀態。

高一年級：針對新的高考方案，探索教學方法和備考策略，重點培養學生的學習興趣，強化學習習慣的培養和學習方式的轉變。并為學生文理分科提供指導。

（3）科學組織課堂教學，實現高效上課。教學要明確目標，注重精講多練，積極實施討論式、啟發式教學，強調理論與實踐結合，培養學生的理解與應用能力，鼓勵創新思維，傳授解題技巧，提升自學能力。學生作業應結合課內與課外，確保作業量適中，且符合能力培養的價值取向。

（4）組織公開課活動，進行教學經驗分享，擬定本期每位教師至少上一節科組公開課，各備課組可根據組內情況互相聽課、評課。

（5）高一年級需開足、上好實驗課，確保每節課都有計劃、記錄，強調操作規范。

（6）認真組織好每次科組及備課組活動，形成團結、奉獻、貢獻、科學的良好組風。

4. 改進高三備考策略，確保備考水平的提升與創新。

認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對學生實際情況開展備考，提升高三物理教學與輔導的實效性，同時培養學生的綜合素質，激發他們的智力，提升情商。全組教師需共同努力配合畢業班教師，確保畢業班工作的順利進行，經驗豐富的教師應積極獻計獻策，從教材、教法、試題、資料等方面提供支持，確保高考目標的如期實現。

5. 狠抓青年教師的培訓工作

（1）強調青藍工程的重要性，從職稱評審需求激勵他們提升積極性與主動性。

（2）通過分配任務和承擔責任，促使他們在教學中不斷成長。

（3）與他們進行深入的溝通，幫助他們解決思想上的困惑。

（4）在日常教學中嚴格要求，促進其快速成長。

（5）通過課題研究提升教師的物理學科素養。

6. 努力完善并積極開展校本課程。

上學期本組校本課程的初步開發已完成，但仍存在不足之處，本學期將繼續完善校本課程的開發，力求量化每一課時的編寫。計劃于期末考試后，為高一學生開展我校的校本課程。