在小學一年級的體育教學中，重視基礎運動技能的培養不僅是提升學生身體素質的關鍵，更是促進其社交能力和自信心發展的重要途徑。通過精心設計的教學工作計劃，我們能夠為孩子們創造一個充滿活力和樂趣的學習環境，激發他們的運動興趣，助力他們全面健康成長。制定科學合理的小學一年級體育教學工作計劃，是每位教育者應盡的責任與使命。

小學一年級體育教學工作計劃 第1篇

一、指導思想

小學一年級的體育教學應貫徹“健康至上”的理念，旨在促進學生的全面發展。教師需積極引導學生對運動的熱愛，培養其終身參與體育活動的意識。以學生為中心，注重他們在學習過程中的主動性，認真對待每位學生的個性差異和需求，確保所有學生都能有所收獲。

二、學生情況分析

一年級學生年紀尚小，基礎薄弱，體育知識和技能相對欠缺，自我控制能力不足。然而，他們活潑好動，樂于參與各類體育活動和課程。本學期，結合學生的心理特征，采取因材施教的方式，合理組織教材內容，充分調動學生的積極性，促進他們在德、智、體、美、勞等方面的綜合素養提升。

三、教材分析

教學中應突出基本運動的主要內容和要求，強調基本隊列的訓練。小學一年級的學生初入學，對體育課的意義尚未完全理解，因此應指導他們了解如何排隊和參與課堂。走、跑等基本動作對于一二年級的學生來說應該是自然且簡單的，通過多種方式的走動訓練他們逐漸掌握正確、自然、放松的步姿；至于跑步，則主要通過自然奔跑、追逐跑等形式，使學生初步掌握正確的跑姿，促使他們能輕松自然地前進。跳躍活動也是孩子們非常喜愛的內容，教師可以通過游戲形式引導他們實踐，如單雙腳跳。值得注意的是，在低年級的投擲教學中，應著重培養學生的基本投擲能力，通過拋接、擲遠、投準等方式實現目標，同時不必過多追求動作規范。在日常教學中，教師需重視學生的基本教學規范培養。在“水平一”階段的教學中，教師應努力創造輕松、有趣、和諧的學習環境，讓孩子們在快樂的氛圍中探索、合作、學習與成長。

四、教學目標

1、讓學生進一步了解體育課和鍛煉對身體健康的益處，掌握基本的健康常識和保護身體的方法。

2、進一步學習一些基本的運動技能、游戲、韻律活動和舞蹈方法，提升身體素質和基本活動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，培養團結合作的意識。

五、教學重點

1、重視讓學生感受到參與體育活動的樂趣，從而促進良好習慣的養成；

2、幫助學生理解游戲的基本規則，培養他們關心和尊重他人的品格，展現合作意識；

3、形成正確的身體姿勢，通過活動提升柔韌性、反應能力、靈敏性和協調性，了解身體主要部位及活動方向。

六、教學措施及注意事項

1、運用主題教學、情境教學等多種教學方法，充分利用游戲的優勢，激發學生參與體育活動的積極性。

2、根據學生的實際情況進行個性化教學，增強他們的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

3、小學生往往較為好勝，可以適時舉行一些教學比賽，以增強他們鍛煉的效果。

小學一年級體育教學工作計劃 第2篇

新的學期開始了，為了更好地開展小學一年級的體育教學工作，確保教學活動的有序進行，從而順利完成本學期的教學任務，特制定本學期的體育教學計劃。

一、學期教學目標：

1.注重鍛煉，全面提升學生的體能素質。

2.學習基礎體育知識，掌握科學鍛煉的方法，重點培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生形成新的學習習慣。

二、學生基本情況分析：

一年級共有四個班級，學生總人數約為200人。因年級較小，學生的基礎相對薄弱，體育知識和技能掌握不夠，且自控能力有待提高，組織紀律性較好。他們活潑好動，積極參與體育活動，對上體育課充滿熱情。通過上學期的學習，他們對基本的隊列動作已有一定掌握。本學期我們需結合學生心理特征，因材施教，合理使用教材，充分調動學生的自主學習積極性，促進其在德、智、體、美、勞等方面的全面發展。

三、教材分析：

本學期一年級的體育內容涉及走、跑、跳、體操及游戲等，以游戲為主線，將其他內容融入其中，既能讓學生在快樂中鍛煉身體，又能增強體質，并學習簡單的體育知識。

四、教學研究內容：

1.本學期的重點教材是以游戲為主，課堂教學應強調練習的方式，難點在于掌握隊列的基本動作。為了讓學生從小就樹立正確的動作概念與方法，可以借助直觀教學、互幫互助和課外活動等手段來突破難點。

2.教研專題：本學期關注“體育教學中如何培養學生的創新能力”。

3.集體備課、研究課及公開課的安排如下：

一至九周 擲輕物

十至十五周 快速跑

十六至二十周 跳短繩

五、教學措施、教學進度及時間安排：

1.全體學生需積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，按時上課。

2.要遵循體育課常規，專心聽講，積極參與學習。

3.參加期中和期末的檢測，督促學生學習。

4.采用直觀教法，精講多練，做好“自主、綜合、拓展、創新”研究。

5.教師應以身作則，樹立良好的師德師風。

6.教研專題的實驗措施：（1）兼顧智力因素和非智力因素的協調發展，通過寓教于樂促進學生的全面成長；（2）加強對實驗課題的研究，定期開展聽課、評課活動與專題研討。

六、教學輔導計劃：

1. 學生情況分析：

一年級共有約200名學生，他們活潑好動，樂于上體育課，但在體育知識與技能方面基礎較為欠缺，自控能力相對較弱。為全面提升學生的整體水平，本學期應注重培優及后進生的轉化。

2.輔導知識與時間安排：

3.培優、輔中、轉差的集體措施：

1.因材施教，進行分類指導。

2.鼓勵優生自覺鍛煉，培養動手動腦的好習慣。

3.加強對學習困難學生的指導，提升他們的技能水平。

4.教師應關心、平等對待每一位學生。

5.教師要定期、定點加強對優生的培養與對后進生的輔導。

小學一年級體育教學工作計劃 第3篇

一、學生分析

小學一年級的學生剛剛步入校園，年齡普遍較小，經歷相對匱乏。對他們而言，學習新知識是一種新奇而富有吸引力的體驗。然而，他們的注意力容易分散且缺乏耐心，對于較為復雜的知識點接受能力較弱，尤其是在需要良好協調性的內容上，力量也較為欠缺。男生通?；顫姾脛樱瑢M織紀律的意識不強，但表現欲望較強；女生同樣活潑，教學中可以通過游戲的方式進行紀律教育，從而幫助他們養成良好的學習習慣。

二、教材分析

小學一年級的體育教材內容相對簡單，主要涵蓋體育基礎知識、基本體操、田徑項目中的跳躍和投擲（如輕物擲遠、拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習和走跑練習（如30米跑和300-500米跑走交替）等。雖然內容簡易，但這些都是學生掌握體育運動的基礎，教師應幫助學生從一開始就樹立良好的動作習慣。在講授難度較大的項目時，確保安全的前提下適當降低動作難度，并從學生的基本能力出發，逐步培養他們終身參與體育鍛煉的興趣和習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的重要性，并在實際鍛煉中不斷鞏固和提升所學內容。

2、從基礎的鍛煉開始，增強體質，特別是耐力和力量素質。

3、通過體育鍛煉培養集體主義精神和愛國主義情感，增強學生的自信心，為其終身體育奠定堅實基礎。

教學重點：基本隊列練習以及田徑中的各種走、跑、跳和投擲動作。

教學難點：體操動作的掌握。

四、教學措施

1、教師應深入貫徹小學體育教學大綱的精神，認真備課，確保每節課的高質量。

2、在小學低年級的教學過程中，教師應根據學生自制力差、理解能力低和情緒波動大的特點，采用主題教學和情景教學等方式，充分利用游戲活動激發學生對體育活動的參與熱情。

3、鼓勵新生在課堂上勇于做示范，主動提出問題，并對表現優秀的同學給予表揚。

4、教師要注重培養學生的良好習慣，確保他們掌握正確的跑步姿勢，并及時給予激勵和表揚。

5、教師應將所學知識有機地融入課堂教學，以提升學生的綜合素養。積極組織課外活動小組，引導學生意識的提升，實現優生優培，改善后進生的學習狀態。

6、教師要不斷提升自身的理論素養，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，及時總結并反思教學經驗。

小學一年級體育教學工作計劃 第4篇

為促進小學一年級的體育教學，激發學生的運動興趣和能力，助力學生的全面發展，制定如下體育教學工作計劃：

一、教材分析

一年級的體育課程圍繞課程標準中“水平一”的各學習領域目標，針對學生的接受能力和認知水平進行編排，以引導學生學會自主學習與實踐活動。這些教學內容是體育課程的重要組成部分。在小學一年級的體育教學中，依據《課程標準》中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域目標，所編排的內容包括隊形練習、基本體操、走跑跳、投擲、滾動、攀爬、韻律活動以及簡易舞蹈等，統稱為“基本活動”。這些內容以簡單的身體運動和實用技能為主，適合學生的基礎水平。

二、學生基本情況分析：

一年級學生年紀尚小，基礎薄弱，體育知識和技能相對欠缺，自我控制能力不足，組織紀律性尚可。然而，他們活潑好動，熱愛參與體育活動和上課，經過上一學期的學習，他們對于隊列動作的掌握較為穩固，因此本學期應結合學生的心理特點，因材施教，合理運用教材，充分激發學生的學習積極性。

三、教學目標

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的重要性，掌握保護身體健康的一些基本方法。

2、學習并掌握基本活動、游戲以及韻律活動和舞蹈的技巧，從而提升身體素質和基本活動能力。

3、享受參加體育活動的樂趣，增強對紀律的遵守意識，提升與同學之間的團結合作精神。

四、教學重難點

1、培養學生正確的坐、立、行姿勢。

2、進行隊列和隊形練習。

3、教授小學生廣播體操。

4、開展多種跑、跳、投擲練習。

五、教學方向

培養體育人才，激發學生對體育的熱愛，實現全面發展。通過提升學生的運動能力，促進他們的身心健康，發展體能與各項技能，包括速度、耐力、靈敏性和協調性等基本能力。

六、教學主要措施

1、精心備課，深入理解教材及相關資料，確保示范和講解到位，使學生能夠有效學習。

2、采用多樣和靈活的教學方法，以學生為主，強調教師的指導和糾正功能，真正實現以學生為中心的教學模式。

3、實施及時的考評，結合學生自評、小組互評和教師總評的方式，對學生的學習情況進行綜合評價。

小學一年級體育教學工作計劃 第5篇

　一、 指導思想及目標

全面落實國家教育方針，深入推進素質教育，重點關注小學一年級的《體育課程》教學，通過科學的教學改革，提升課程質量。強化學生的課間活動與紀律訓練，以德育為核心，結合體育教育注重學生思想品德的培養，幫助學生樹立人生目標，增強團結協作能力，提高集體意識，樹立集體主義榮譽感，鍛煉堅韌不拔的性格，培養積極向上的精神，提升面對困難時的應對能力，為未來的生活和競爭打下堅實基礎。

　二、工作任務及要求

1、重視“小學體育課程”的實施，增強學生的組織紀律觀念，切實提高身體素質。小學一年級的體育課程是學校體育工作的重中之重，課程質量的優劣直接關系到學生的身體健康與發展。首先要強化體育課的理念；要求體育教師認真研讀體育教材，提升專業能力，制定詳細的學期計劃和教案，充分備課，不打無準備之仗，確保每節課的教學質量；第三，配合學校做好早操和眼保健操的組織與管理，樹立遠大理想，營造良好的校園氛圍；第四，精心組織課外活動，合理安排活動時間和內容，積極提供體育器材，充分利用學校場地，確保每位學生每天有至少一小時的活動時間，激發學生參與體育鍛煉的積極性，從根本上提升身體素質。

2、注重《體育課程》的實施與新教材的培訓，理解新教材在素質教育推進中所起的重要作用，結合我校學生的實際情況進行教學改革，確保學生達標率和優秀率逐步提升，切實提升我校學生的身體素質。

　三、教學措施

1、積極鼓勵學生養成自覺鍛煉的習慣，努力提高全校一年級學生的鍛煉合格率。

2、本學期關注一年級學生的行為習慣與思想品德，幫助學生形成規范的體育鍛煉習慣。

3、不斷加強對體育教材的研究，重視體育教師的專業發展，積極開展教學基本技能的培訓，從上課的儀表、備課教案，到課前的準備，都要精心對待。

4、根據學生的特點，主動與年級組合作，利用課間、午休和放學后的時間，組織班級間的友誼比賽，提升學生鍛煉的積極性，增強學生對班級的榮譽感。

5、積極配合教務處的工作，認真組織全校的廣播操及每周的升旗儀式，確保各班級有序進出，隊伍整齊。

6、各任課教師要精心安排體育課，盡量多開展符合學生興趣的小型多樣化活動，滿足學生的體育需求。

7、倡導學生在體育活動中以健康為第一原則，配合學校衛生室關注學生的健康指標，認真落實眼保健操的執行。

小學一年級體育教學工作計劃 第6篇

小學一年級體育教學工作計劃 為了全面貫徹教育部關于小學體育教學的指導精神，落實相關教育機構科學施教的具體要求，結合我校一年級的實際情況，特制定本計劃。

　一、教學目標

小學一年級體育教學的目標是通過豐富多彩的體育活動，增強學生的身體素質，提高他們的運動興趣與參與度，使95%以上的學生在期末綜合評估中達到良好及以上水平。

　二、教學時間

體育課程應在每學期的前兩個月內按照教育部的要求進行教學安排。體育教師須在每周的課程中合理安排教學內容及活動，確保學生在每周至少有兩次體育課，并在課外時間組織豐富的體育鍛煉活動。

　三、教學保障

1. 組長: 王老師 副組長: 劉老師 成員: 張老師、李老師、周老師 確保明確職責，做好分工，積極宣傳，提高學生對體育課的重視程度。

2. 各班級需嚴格執行國家關于保證小學生每天一小時校園體育活動的規定，確保學生在課堂上積極參與各項體育活動。每天早晨應安排集體活動，提升學生的集體榮譽感與團體協作能力。

3. 體育教師需深入學習相關課程標準，了解小學一年級學生的年齡特點，制定符合他們發展的活動方案，做到因材施教。

4. 教師需合理安排課程內容與時間，確保每項活動的安全性，及時反饋學生的表現，并提出改進意見。

5. 學校應提供必要的體育器材與設施，確保每位學生的活動空間安全，器材的使用規范，保障體育活動的順利開展。

四、評估方案

評估工作由各班級體育老師負責，每學年進行一次全面評估。教師依據學生在課堂及課外活動中的表現填寫評估表，按照打分標準評定等級(90分以上為優秀，80-89分為良好，70-79分為及格，69分以下為不及格)，對不合格的學生進行后續輔導與補課。

五、數據統計

1. 每班體育教師需在學期結束前統計出班級的達標情況，并及時上報至學校教務處。同時應注重收集學生及家長的反饋意見，不斷總結教學經驗，提升教學質量。

2. 每學年末，各班須對達標情況進行自查，確保各項數據真實、有效，并及時上報學校匯總。

3. 體育教師需按照教育部要求，將各班的成績數據錄入系統，確保信息完整和準確性。

4. 學校將記錄班級的整體達標情況并形成檔案，為后續工作提供依據。

六、實施要求

1. 各班級應統一按照教育部規定的體育教學大綱執行，確保教學的規范與一致性。

2. 各班級應根據學生的成長情況，適時調整體育活動內容，使其更加符合學生的健康發展需求。

3. 體育成績將納入綜合素質評價，作為學生升學的重要參考之一，每學期將評定的成績記錄在學生的成長檔案中。

4. 學期結束時，各班級將向學生發放個人體育評估報告，幫助學生了解自身的身體健康狀況及進步情況。

七、總結與表彰

學校將根據班級達標情況及體育活動的開展情況，定期開展評優活動，以激勵全校師生共同參與體育活動，提高學生的身體素質。