小學教師個人讀書工作計劃旨在提升教師的專業素養和教學能力，強調讀書對于教師成長的重要性。計劃結合《小學教師工作指南》，通過制定系統化的培訓策略，鼓勵教師自我提升和終身學習。總體目標是培養一支業務精通、理論與實踐兼備的高素質教師團隊，特別是在學歷提升方面，力爭到202X年實現大專以上學歷的教師占比95%，并推動教師參與培訓。個人讀書計劃則強調閱讀與教學的結合，設定具體的讀書目標，包括提升教學素養和思想境界。教師將定期與學生共同閱讀，記錄讀書筆記，參與校園讀書活動。閱讀書目涵蓋教育新理念、課程改革和教育隨筆，旨在通過持續的學習和實踐，提升自身的綜合素質，為學校和社會的發展貢獻力量。

小學教師個人讀書工作計劃 第1篇

　一、指導思想

本計劃以《小學教師工作指南》為依據，旨在促進教師的專業成長。我們將遵循“結合實際、聚焦關鍵、向基層傾斜、自我提升”的原則，實施“分層次、全員參與、因需施教、自主選擇”的培訓策略，整合并優化教育資源，構建教師學習與培訓一體化的模式，形成教師終身學習的機制，讓教師在工作中不斷學習、實踐，最終取得成功，從而培養出更加智慧和富有創新能力的教育工作者。

　二、目標要求

(一)總體目標

經過多年的系統化和分級培訓，力爭打造一支業務精通、管理有效、理論與實踐經驗并重的創新型教師團隊，建立一批師德高尚、結構合理、業務嫻熟且充滿活力的高素質教師隊伍。

(二)具體目標

在培訓開始前，我校專任教師的學歷情況如下：目前校內專任教師總人數為16名，其中中師學歷2人、大專學歷13人，職高學歷1人（因精神原因暫時不在崗）。到202X年，我校所有教師，包括校長和教務主任，均應持有相關職業資格證書; 預計95%以上的專任教師將擁有大專以上學歷，達到本科學歷的教師人數應超過10%。

為了實現教師學歷提升的目標，我校將把此項工作置于重中之重，鼓勵教師“背上書包，走進課堂”，努力提升自身知識儲備和能力水平，爭取全體教師達到學歷標準。

針對需要參加學歷提升培訓的教師，我校將做好思想工作，幫助他們認識到提升學歷的必要性，鼓勵他們積極參與培訓項目; 制定切實可行的在職教師學歷提升培訓計劃，幫助解決工學矛盾; 給予已達到本科學歷的教師在評優晉級時的優待，以激勵更多教師參與進來。

小學教師個人讀書工作計劃 第2篇

每位教師都應明白，讀書不僅是個人成長的途徑，更是職業發展的必要。作為一名小學教師，我深知自己肩負著傳道授業的責任，因此必須發揚“書香校園”的理念，成為孩子們讀書的榜樣。為此，我結合校園讀書活動安排，特制定個人讀書計劃如下：

　一、讀書宣言：

讓閱讀成為我生活的一部分

　二、讀書思路：

將讀書與課堂教學有效結合，形成良好的互動。

　三、讀書目標：

（一）提升自身教學素養

通過研讀教育領域的經典著作，積累知識、拓寬視野，增強理論與實踐的能力，提高教學效率和質量。

在日常教學中，養成記錄隨時靈感的習慣，提升科研能力，重塑專業知識結構。

（二）在閱讀中升華思想境界

1.通過與名家智慧對話，探索自身不足，激勵自我前行。

2.通過品味優美的文學作品，浸潤書香，成為熱愛閱讀的“書迷”。

3.通過哲學及思想家的閱讀，豐富自己的文化積累，構建精神家園。

我希望以“營造書香教師，傳承人文精神”為契機，深入推進課程改革和素質教育，借助讀書活動建立長效機制，不斷利用時間進行學習，為學校和社會的共同進步貢獻力量。

　四、讀書時間安排

1、定期與學生共同閱讀，增強師生交流。

2、確保每天留出固定的閱讀時間；每學期記錄一本讀書筆記。

　五、讀書步驟安排：

（一）根據個人情況制定切實可行的讀書計劃，結合學校推薦的書目，重點閱讀有助于提升自我能力的書籍，并做好學習記錄，撰寫讀書心得，上傳至學校網站。

（二）充分利用校園內的圖書館與閱覽室，貼上激勵自己讀書的名言，營造濃厚的閱讀氛圍。

（三）積極參與學校組織的讀書活動。讀書后，重要的是將所學轉化為實踐，以“教師信念”指導“教師行動”。我希望通過讀書實踐，提升理論水平、科研能力和實際教學問題的處理能力，培養良好的讀書習慣，成為更具文化深度的優秀教師。

（四）以自學為主，在休息日主動閱讀、摘錄。

我的讀書計劃將涵蓋三個領域：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書中，我可以從這三個領域中各選一本書，形成自己的“三本書”。在每個階段（如每學期），都可以重點閱讀自己選擇的書籍，或者隨機挑選一本進行深入研究。

（五）與同事交流讀書體會，討論心得。讀書內容將遵循由淺入深、循序漸進的原則，優先閱讀與教學工作相關的內容，文學名著則可以略讀、速讀。

　六、主要閱讀書目：

（一）教育新理念類：

顧明遠、孟繁華主編：《教育與未來》

葉瀾主編：《創新教育研究報告》

朱小蔓著：《教育的挑戰與應對》

以及班主任工作的相關書籍。

（二）課程改革類：

《新課程的實施策略》；

《新課程教學評價》；

《新課程設計與實踐》。

（三）教育隨筆類：

《教師成長的100條建議》

《窗邊的小豆豆》《愛的教育》

　七、選讀篇目：

1、《做最好的自己》李鎮西

2、《班主任的智慧》萬瑋

3、《教育的心理學效應》劉儒德

4、《靜悄悄的教育革命》[日]佐藤學

5、《學生是第一位》李希貴

6、《自由呼吸的教育》李希貴

7、《教育的困境與超越》朱永新

8、于丹系列：論語心得、莊子心得