初中政史地教研組工作計劃圍繞提升課堂教學質量和推進課程改革，采取多項措施以促進素質教育。目標包括加強教學常規管理，關注學生成長，深化對新教材的學習，提升教師的專業能力。計劃中強調探索高效課堂教學模式，如杜郎口和洋思教學法，特別針對九年級的復習和升學率提升。注重教研組內部的學習與交流，組織多樣化的教研活動和公開課，以提高教學效果。具體活動安排涵蓋工作計劃制定、教學反饋分析、作業布置與批改等環節，確保教學的有序進行和質量提升。加強對年輕教師的指導與培養，促進老教師與年輕教師之間的經驗交流，以共同推動學科發展。

初中政史地教研組工作計劃 第1篇

一、總體規劃與目標:

根據我校“一年打基礎，二年上臺階，三年創一流”的教育振興規劃，認真落實20xx-20xx學年度第二學期初中部的教學工作計劃。本學期將以課堂教學質量提升為中心，以校本教研為重點，遵循教育教學規律，推動課程改革與新課程實施。促進素質教育，營造優良的教科研氛圍，積極組織教研、教改活動及課題研究，確保初中政史地教研組工作的順利開展。進一步加強教學常規管理，以學生的成長為核心，不斷拓展政史地教學的深度與廣度，確保我校七、八年級學習洋思與杜郎口教學經驗的有效實施，提升教學的針對性與有效性，為學校的發展貢獻力量。

二、教學改革與研究方向:

1. 高效課堂教學模式的探索與實踐。針對思想品德、歷史與地理課，嘗試推廣預習、展示、反饋程序的杜郎口課堂教學模式和先學后教、當堂訓練的洋思教學模式的探索與實踐。

2. 如何提高九年級政史教學及復習的有效性。

三、本學期工作重點:

認真做好八年級地理結業及九年級畢業班的復習工作。確保中考升學率，八年級地理教師需加強學科教學，優化結業復習，幫助學生順利畢業。畢業班老師應重視九年級政治、歷史學科的復習工作，保持對政史科目的重視，避免輕視這一階段的復習。要深挖教材內容，提升課堂教學效率，及時了解學生學習進展，關注教學中存在的問題；要有針對性地進行個別輔導，力爭提高學生的成績，樹立學校良好的教學品牌。

注重對九年級畢業班考試中常見問題的研究，開展有針對性的訓練，增強對學習能力較弱學生的輔導。有效做好優生、普生和后進生的差異化輔導，促進各學科的平衡發展，提升普高生錄取率。針對后進生，積極進行思想轉化工作，引導他們認真學習，不影響課堂秩序。

聚焦課堂教學，努力營造濃厚的文化氛圍，為學生的文化積累奠定基礎。轉變觀念，落實課改精神。本學期七、八年級將以學習和嘗試洋思與杜郎口教學模式為主，我組通過觀摩教學視頻、教師實踐、公開課等多種形式，交流教學經驗和體會。借助新的教學理念，強化學生的主體地位，同時發揮教師的主導作用，提升教師專業能力，積極開展教研活動，與班主任共同培養學生良好的學習習慣。

(一) 加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

(1) 增強教育、教學理論學習。教研組成員需深入學習教育教學理論，掌握政、史、地學科的最新發展動態。認真研讀新課程標準與創新理念，確立新的教育理念，推動課堂教學模式革命，確保政史地教學的現實性與生活性。

(2) 啟動每周“有效課堂之我見”的業務論壇。每周教研會上，教師需總結本周教學中的成功經驗與不足，組長負責記錄。

通過深入學習新教材與新課程，提升教師對教材的處理能力，明確教學工作的方向與針對性，減少工作盲目性。

(3) 組織教師學習學科教學建議，借助這些建議開展多維度評價，充分發揮評價對教師發展的促進作用。

(二) 扎實推進常規教學與教研工作

(1) 依據學科常規要求，組織教學活動，做好自查與互檢工作。

(2) 嚴格落實教學常規，教師需提前備課，學生課前預習，教師上課進行知識回顧與檢測，認真批改作業，并及時對部分初三學生進行課后輔導。

(3) 課堂教學應遵循教師主導、學生主體、思維核心、能力導向的原則，建立良好的師生互動，創造和諧師生關系，借助新的教學模式激發學生學習興趣，提升教學實效。

(4) 強化交流學習。通過聽課與評課，借鑒優秀教師經驗，形成相互學習的良好風氣。

(5) 關注教學反饋與反思，及時調整教學策略：觀察學生學習情況，思考教學的合理性與有效性，結合兩者進行調整，提升教學效率。

(6) 加強月考、期中與期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評工作，確保考試的有序進行。

(7) 重視理論學習與實際教學結合，撰寫案例論文，參與課題研究，提高自身理論水平與科研能力，努力在各級刊物上發表作品。

(8) 加強畢業班工作：深入研究中考，分析歷年試卷，總結經驗，關注考試改革動態，展開多樣化的專題教研活動。

(10) 作業布置與批改：依據學校要求合理布置作業；采用全批全改與抽查結合方式；每次作業需適當評講，并提供參考答案。

(11) 舉辦豐富活動，調動學生學習積極性。鑒于政治、歷史、地理學科被視為較次要學科，學生在這方面投入不足，本學期將通過多樣活動激發學生學習興趣，提高第二課堂的教學質量。

四、具體活動安排:

周次時間教研活動內容執行人

第一周2.21-2.27參加全體教師會議，學習學校工作計劃，領取教師分工表與課程表。教研組全體成員

第二周2.28-3.6制定個人年度工作計劃，討論與補充教研組工作計劃。教研組全體成員

第三周3.7-3.13 1、九年級政、史老師參加學校中考第一次研討會。2、學習杜郎口經驗，研究預習、展示、反饋方案。3、觀看杜郎口課堂教學視頻，結合學科規劃教改方案。教研組全體成員

第四周3.14-3.20 1、啟動每周有效課堂之我見論壇。2、聽、評孫x老師八年級政治公開課。教研組全體成員

第五周3.21-3.27 1、學習洋思中學先學后教與當堂訓練的課堂教學模式，觀看相關視頻，結合學科規劃教改方案。2、九年級第一次模擬考試。教研組全體成員

第六周3.28-4.3 1、聽、評張老師七年級地理公開課。教研組全體成員

第七周4.4-4.xx 1、九年級政、史老師參加模擬考分析會。2、討論如何提升九年級政史學科復習的有效性。教研組全體成員

第八周4.11-4.17 1、聽、評劉老師九年級歷史公開課。教研組全體成員

第九周4.18-4.24 1、九年級第二次模擬考。2、觀看杜郎口教學視頻。教研組全體成員

第十周4.25-5.1 1、慶祝五一國際勞動節。2、舉辦青春期心理知識講座(主講:李勤)。3、討論杜郎口課堂教學模式。教研組全體成員

第十一周5.2-5.8 1、教案評比2、期中考試3、九年級政、史老師參加模擬考分析會。教研組全體成員

第十二周5.9-5.15 1、七、八年級政、史、地期中成績分析。2、政史地學科小論文評選。教研組全體成員

第十三周5.16-5.22 1、聽、評于老師八年級地理公開課。教研組全體成員

第十四周5.23-5.29 1、九年級第三次模擬考。2、觀看洋思中學先學后教與當堂訓練教學視頻。教研組全體成員

第十五周5.30-6.5 1、迎接八年級地理畢業考試。2、討論洋思中學課堂教學模式。教研組全體成員

第十六周6.6-6.12 1、九年級政、史老師參加模擬考分析會。2、配合學校做好高考工作。九年級政、史老師

第十七周6.13-6.19 1、配合學校做好中考工作。2、七、八年級政、史、地老師制定期末復習計劃。七、八年級政、史、地老師

第十八周6.20-6.26期末總復習，七、八年級政、史、地老師

第十九周6.27-7.3七八年級期末考試七、八年級政、史、地老師

第二十周7.4-7.xx期末考試質量分析與學期工作總結。七、八年級政、史、地老師

初中政史地教研組工作計劃 第2篇

一、教研目標:

深入學習并落實相關教育教學理論，遵循教育教學的發展規律，推動課程改革和新課程的實施研究，注重素質教育，營造良好的教科研環境，積極開展教研、教改及課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的成長為中心，不斷擴展政史地教學的廣度與深度，促進教學模式和方法的多樣化，提高教學的有效性與針對性，實施高效教學，不斷提升政史地學科的教育教學水平，為學校新一輪內涵式發展貢獻力量。

二、教學研究、教改課題:

1. “在思想品德、歷史、地理課程教學中有效應用網絡信息資源，達到學科課程目標”；每個學科組織一個課題研究，尤其是歷史組的《在歷史教學中培養學生的信息收集與處理能力的研究》，需認真建立資料庫，撰寫調查報告和個案分析。

2. “如何提高初三政史課程的教學有效性與復習效率”。

三、本學期主要工作:

本學期工作以改進教學方法、學習策略，優化課堂教學為核心，目標在于提升教師的專業能力，積極開展教研教改活動。

(一) 加強學習，更新教育理念，轉變教學觀念。

(1) 不斷深入學習教育教學理論。教研組成員需進一步學習教育教學的新動態，認真研究政、史、地學科的新課程標準和課改理念，掌握校本課程開發的相關理論，確立新的教育教學觀念，以創新的課堂教學模式，推動政史地教學更貼近學生、貼近現實，融入生活。

(2) 進一步深化對新教材的學習與理解，提升教師處理教材的能力，明確教學工作的針對性和方向性，減少盲目性。

(3) 組織教師學習學科教學建議，依據教學建議全面開展多層次的評價，充分發揮評價對教師專業成長的支持作用。

(二) 扎實開展常規教學與教研教改工作

(1) 認真學習《學科教學常規》，依據學科常規要求進行教學活動，并做好自查與互查。

(2) 加強集體備課，確保備課質量。每個年級需組織每個單元的集體備課，備課時注重教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等的全面考慮。將原有的備一節課轉變為對整學期教學的系統設計，強化團隊協作，資源共享，以提高教學效率和質量。

(3) 課堂教學需堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的原則，建立良好的師生互動，營造和諧的教學關系，鼓勵教師積極將信息技術應用于課堂教學，開發利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，使課堂教學更具實效性。

(4) 重視交流學習。繼續鼓勵教研組成員相互學習與交流，不定期開展聽課與評課活動，通過相互學習取長補短，營造良好的教學氛圍。

(5) 關注教學反饋與反思，及時調整教學策略：平時注重對學生的觀察、檢查，同時反思自己的教學是否合理、有效，將兩者結合，及時對教學工作進行調整，減少無效努力，提升效果。

(6)認真進行月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評和反饋工作，確保考試的有序與有效。

(7) 強化理論學習與教學實踐的結合，積極參與課題研究，撰寫調查報告、個案分析和教學論文，提高自身的理論水平與科研能力，追求在國家級刊物上發表。

(8) 加強畢業班的教學工作：加大對中考的研究，做好試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的結合點，反思教學行為并轉變教學理念，認真總結中考經驗，增進對考試改革信息的采集與交流，準確把握考試觀念、內容與方法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10) 作業布置與批改：根據學校要求適量布置作業，結合全批全改與抽改，每次作業均需進行適當評講，并提供參考答案。

(11) 根據學校安排，配合教務處認真落實教學常規檢查。

(三) 加強對年輕教師的培養工作

(1) 根據學校要求做好“一幫一，一對紅”工作，鼓勵年輕教師向老教師請教，同時老教師也應學習年輕教師的新教育方法與信息技術。

(2) 年輕教師應理清教學各環節步驟與要求，為其打下扎實基本功的基礎，使教學更科學有效。

四、具體活動安排:

第一周: 組織學習并制定教研工作計劃，商定教研組教學常規要求。

第二周: 學習教研計劃，主題討論：本學科學生學習習慣的突出問題及對策，安排組內公開課的具體要求與日程。

第三周: 聽取各年級匯報“教學案”的實踐情況，進行組內公開課的聽評。

第四周: 收看優秀課堂實錄并進行評課，繼續進行組內公開課的聽評。

第五周: 組內公開課的聽評，討論：好課的標準是什么。

第六周: 組內公開課聽評，討論：我校如何有效提升課堂教學質量。

第七周: 學習集體備課相關材料，討論如何有效進行學科集體備課。

第八周: 交流各自的新課改經驗。

第九周: 進行期中考試。

第十周: 進行期中考試質量分析，研究如何進一步提升教學質量。

第十一周: 分析本學科困生的現狀并研究具體轉化對策。

第十二周: 進行第二次月考。

第十三周: 教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

第十四周: 總結教研組及備課組本學期工作，并初步構思下學期工作思路。