本學(xué)期幼兒園教研組工作計劃旨在提升教師合作精神和教學(xué)質(zhì)量，鼓勵經(jīng)驗分享和教學(xué)技巧交流。工作計劃分為三個階段，首先通過小組討論和教學(xué)示范課促進(jìn)教師間的互動，其次在教研活動中鼓勵提問與案例分析，最后注重教師表達(dá)能力和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念。重點關(guān)注幼兒的情感教育和音樂活動，制定詳細(xì)的教研活動，如主題教研、經(jīng)驗分享會等，以解決實際教學(xué)問題并推動教師專業(yè)成長。整體目標(biāo)是加強(qiáng)教研組合作、提升幼兒教育質(zhì)量，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

幼兒園教研組工作計劃 篇1

一、學(xué)期總目標(biāo)

1、培養(yǎng)教師之間積極合作的精神，能夠主動參加教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，并為提升教學(xué)質(zhì)量提出建設(shè)性意見；

2、鼓勵教師互相交流，分享各自的教學(xué)方法和心得，以提高整個教研組的教學(xué)水平；能夠在集體討論中委婉地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的看法。

3、通過集體備課、聽課和評課等活動，深入分析教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提升教師的教學(xué)設(shè)計能力和實際操作能力；能夠準(zhǔn)確識別教學(xué)中的問題，并提出有效的解決方案。

4、在各類教研活動中，能夠自然流暢地表達(dá)自己的想法，調(diào)節(jié)自己的語速和音量，以適應(yīng)不同的交流場合；在分享自己的教學(xué)實踐時，語言表達(dá)清晰，用詞準(zhǔn)確。

5、熱愛教學(xué)，積極參與各類教學(xué)研討，樂于閱讀相關(guān)的教育理論書籍，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)對教育的熱情。

二、階段目標(biāo)和措施

(一)第一階段(1—7周)

1、目標(biāo)：

① 能夠主動參與教研活動，傾聽他人的經(jīng)驗分享，從中獲取有價值的信息；

② 能夠在討論中積極表達(dá)自己的看法，態(tài)度友好自然；

③ 能圍繞教學(xué)主題進(jìn)行深入討論。

2、措施：

① 組織“小組討論”活動，提升互動性；

② 開展“教學(xué)示范課”，鼓勵教師上臺展示；

③ 進(jìn)行“教案評審”活動，互相學(xué)習(xí)；

④ 安排“經(jīng)驗分享會”，促進(jìn)經(jīng)驗傳承；

⑤ 設(shè)計“主題教研活動”，關(guān)注實際操作。

(二)第二階段(8—14周)

1、目標(biāo)：

① 能夠在教研活動中主動提問，并與同事分享自己的教學(xué)情感和體驗；

② 在進(jìn)行教學(xué)討論時，尊重他人的意見，禮貌交流；

③ 通過分析教學(xué)案例，理解教學(xué)中蘊(yùn)含的教育理念和方法，能有重點地講述自己的思考。

④ 能在教研會上自信地表達(dá)，清晰地闡述自己的觀點；

2、措施：

① 舉辦“專題講座”，邀請專家分享；

② 進(jìn)行“案例分析”，深度探討教學(xué)問題；

③ 組織“觀摩學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧；

④ 開展“反饋討論”，及時調(diào)整教學(xué)策略；

⑤ 實施“教學(xué)反思”，促進(jìn)個人成長。

(三)第三階段(15—20周)

1、目標(biāo)：

① 能夠根據(jù)需要調(diào)整自己的發(fā)言方式，以增強(qiáng)交流的有效性和互動性；在總結(jié)交流時，確保信息傳遞清晰。

② 熱衷于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，積極參與讀書活動，能夠通過創(chuàng)意活動激發(fā)自己的教學(xué)靈感；

③ 初步掌握教學(xué)理論與實踐的相互關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

2、措施：

① 組織“讀書分享會”，共同學(xué)習(xí)新理論；

② 開展“教學(xué)創(chuàng)新大賽”，激發(fā)教師的創(chuàng)造力；

③ 實行“同伴聽課”，促進(jìn)相互成長。

本學(xué)期，我們將著重于提升教研組的整體合作能力，通過多種活動促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，從而提升我園的教學(xué)質(zhì)量，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

幼兒園教研組工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

我們將秉持實事求是的科學(xué)態(tài)度，結(jié)合開拓創(chuàng)新的精神和扎實的工作作風(fēng)，推進(jìn)幼兒園的教研活動。通過深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，積極開展教研活動，提升幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與感，真正體現(xiàn)以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)理念。

二、工作要點

1、重視學(xué)習(xí)

①在學(xué)期開始時，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園的教研計劃，了解各班幼兒的特點，并制定切合實際的教研方案。

②深入研究現(xiàn)代幼兒教育的相關(guān)理論，積極探索并實踐新的教學(xué)理念與方法。

③關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)中的體驗與感悟，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)潛能，倡導(dǎo)合作與交流的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真研讀教材，總結(jié)并吸收他人的教學(xué)經(jīng)驗，確保能為我所用。

④加強(qiáng)思想教育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，注重師德素養(yǎng)及自我提升。

2、積極研究

①每堂課前做好充分的準(zhǔn)備，特別是在課堂設(shè)計上深思熟慮，確保能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和主動參與，使課堂更加生動有趣，富有時代氣息。

②建立教研組備課制度，發(fā)揮教師的智慧，確保素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的充分體現(xiàn)，讓幼兒能夠愉快、自主地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方面

1、致力于提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。教師間通過相互交流與反思，共享教學(xué)經(jīng)驗，以提升藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)效果，并關(guān)注教案的設(shè)計與優(yōu)化。

2、共同討論分析每位教師在教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，針對性地改進(jìn)課堂教學(xué)，做到真實務(wù)實。

四、活動安排

1、根據(jù)各班幼兒特點，制定藝術(shù)類教研計劃；（9月）

2、舉辦美術(shù)特色班活動，并設(shè)計相應(yīng)的計劃；（9月）

3、組織一次藝術(shù)類教研論壇，鼓勵教師分享見解；（10月）

4、定期開展集體備課活動，共同探討教學(xué)中的重點和難點；（每月一次）

5、舉辦一次藝術(shù)類的半日開放活動，讓家長參與；（12月）

6、對藝術(shù)教研組的工作進(jìn)行總結(jié)與反思。（1、2月）

幼兒園教研組工作計劃 篇3

一、基本情況分析：

本學(xué)期，我們教研組共有參加六個班級，具體包括一個小班、三個中班和兩個大班，共有八位教師參與。隨著幼兒教育的深化改革，以及《綱要》的實施，音樂教研活動得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。我們圍繞情感展開，以“在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感”為主題，采用多種音樂表現(xiàn)形式進(jìn)行探索。對于小班，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒對音樂的興趣，頻繁運(yùn)用音樂游戲；中班側(cè)重于以唱歌和韻律活動為主；大班則繼續(xù)堅持唱歌，同時注重提升幼兒的音樂表現(xiàn)力，并嘗試音樂欣賞與打擊樂活動。

教師觀念的轉(zhuǎn)變對幼兒的發(fā)展具有直接影響。在教學(xué)實踐中，教師能夠體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注不同兒童的需求，積極探索多樣化的教學(xué)活動，為孩子們提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會，取得了顯著效果。孩子們對音樂的熱愛顯著提升，他們主動要求參與表演，愉快且自信地參與到音樂活動中。與生活相關(guān)的內(nèi)容更容易引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的社交能力得到了加強(qiáng)，個性有了更好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到提升。這正體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

我們也注意到教研過程中存在的問題，比如如何將“環(huán)境育人”理念更好地落實到教育實踐中，進(jìn)一步豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何兼顧全體幼兒，關(guān)注個體發(fā)展，確保每位孩子都有成功體驗的機(jī)會等，這些都為下學(xué)期的教學(xué)研究提出了新的要求。我們將深入探討我們的研究課題。

二、課題：

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

三、指導(dǎo)思想：

1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流和表達(dá)的良好工具，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳方式。《綱要》中明確指出，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。我們要避免只重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

2、《綱要》中提到，要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽用不同藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受與表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)造的快樂。

四、目標(biāo)：

1、深入研究繼續(xù)推進(jìn)，進(jìn)行更多理論思考與探討，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步指導(dǎo)實踐工作。

2、將音樂藝術(shù)教育與其他領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行融合，充分發(fā)揮其媒介作用，促進(jìn)教育的整體化與綜合化。

3、培養(yǎng)幼兒在音樂中表現(xiàn)情感的能力和創(chuàng)造力，接納和肯定他們的表現(xiàn)，更多關(guān)注普通及能力較弱的幼兒，提供展示平臺和成功體驗的機(jī)會。

4、鼓勵幼兒參與集體生活中的共音樂活動，進(jìn)一步發(fā)展他們在唱歌、演奏、舞蹈及與音樂伴隨的游戲和動作表演中的人際溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。

5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒營造良好的精神與物質(zhì)環(huán)境，同時關(guān)注活動中形成良好的“師幼互動”。

五、措施：

1、堅持對《綱要》的學(xué)習(xí)與探究，積累豐富多樣的音樂教研材料，借鑒新的教育模式，充分利用現(xiàn)代教育資源。

2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的多樣音樂，接觸不同表現(xiàn)形式，帶他們領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境，提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，自信地表現(xiàn)音樂。

3、將音樂融入日常生活中，發(fā)揮音樂教育的中介作用，實現(xiàn)教育各領(lǐng)域內(nèi)容的相互影響，共同促進(jìn)幼兒個性的良好發(fā)展。

4、提高教師的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，開拓思路，從適合幼兒年齡特點的教學(xué)方法入手，廣泛采用多樣形式開展教學(xué)。

幼兒園教研組工作計劃 篇4

一、現(xiàn)狀分析

上學(xué)期，我園在“幼兒園教研組工作計劃”的指導(dǎo)下，明確了教研工作的重點，并根據(jù)園內(nèi)實際情況，每兩周組織一次教研活動。教研形式由傳統(tǒng)的課例研討轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗式研討，教研組織的職責(zé)從教學(xué)主任逐步轉(zhuǎn)移到年級組教師的自主開展，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與教學(xué)實踐。

優(yōu)勢如下：

1、小組教研的全面開展，從年級組、學(xué)科組、領(lǐng)域組三個層面齊頭并進(jìn)，幫助教師們在教育教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)上都取得了顯著提升。

2、通過小組教研，教師們從被動轉(zhuǎn)為主動參與，學(xué)習(xí)氛圍變得更加輕松與自由，教師可以暢所欲言，表達(dá)個人觀點，從而增強(qiáng)教研組對教師實際情況的了解，更具針對性地進(jìn)行研究。

3、教師們的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在各類大型活動的策劃和實施中，教師們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感，力求為家長展示出新穎的活動內(nèi)容與豐富的材料，獲得了良好的社會反饋。

4、教師們開始將理解的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，初步形成了整合意識，并重視活動前的充分準(zhǔn)備（如幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

不足：

教研的內(nèi)容應(yīng)適度調(diào)整，目前中午的休息時間用于小組教研，普遍反映教師疲憊，且效果未達(dá)預(yù)期，具體表現(xiàn)在：

1、教研活動形式化，執(zhí)行不夠扎實，部分小組組長的積極性不足，整個教研過程中主動思考的教師不多，討論的多為老教師。

2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)與反思不夠及時。

3、在幼兒日常生活習(xí)慣與自理能力的研究方面缺乏關(guān)注。

下學(xué)期將針對以上不足，加強(qiáng)教研活動的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點指導(dǎo)年級組長及小組教研活動方案的制定，確保每次教研活動都能落到實處。我們計劃中午的研討活動將集中在發(fā)展教師能力的參與式研討，基于教師的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。例如：利用中午時間進(jìn)行樂器配合與節(jié)奏型編排，提升教師的理解與表達(dá)能力，制定針對性的培訓(xùn)計劃等，同時小組的課例研討將在更合理的時間進(jìn)行。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》的教學(xué)內(nèi)容，緊密圍繞區(qū)幼教工作的重點，扎實推進(jìn)園內(nèi)的教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒的一日生活，充分挖掘本園的資源優(yōu)勢，分層、分組、分年級對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升組織活動和教研的能力。

三、工作目標(biāo)

1、持續(xù)以“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念推動“提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒成長”的教育理念，為幼兒創(chuàng)造有益的發(fā)展環(huán)境。

2、本學(xué)期教研的重點領(lǐng)域?qū)⒕劢乖谡Z言領(lǐng)域（語言活動的設(shè)計與組織），確定急需解決的問題或困惑，開展具針對性的園本教研活動，并探索課程安排的合理性與實效性。

3、分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)全體教師的教育教學(xué)基本功，提升專業(yè)水平。

4、組織各類競賽評比活動，積極參與多項競賽。

5、依據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒生活習(xí)慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，提升自理能力。

6、利用中午時間開展以參與和體驗為主的教研活動，小組課例研討將利用下午的游戲活動時間進(jìn)行扎實有效的開展。

7、加強(qiáng)保育老師的工作經(jīng)驗交流與分享。

四、工作重點

1、針對日常語言領(lǐng)域的急需問題，確立教研專題，開展園本教研活動，并在課程的合理性和實效性方面進(jìn)行有效探索。

2、領(lǐng)域教研小組以《多元資源整合包》為教研依據(jù)，解決日常教學(xué)活動中的實際問題。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內(nèi)容的實用性。

1、年級組開展實質(zhì)性的教研：如新小班幼兒的生活自理能力較弱，小班將針對生活護(hù)理開展教研；大中班幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，將重點研究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、層次組開展車輪式教研：針對三個層次組——花兒、小苗、種子組，明確學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，通過每次教研不斷積累經(jīng)驗，逐步發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行后續(xù)的討論與研討。

3、領(lǐng)域組開展探討式教研：由領(lǐng)域小組組長帶領(lǐng)組員分析各自領(lǐng)域的教學(xué)特點，探索有效的教學(xué)方法與策略，形成各自的教學(xué)特色。

(二)注重開放互動式的教研。

1、圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的流程，采取全體教師參與的方式，每兩周進(jìn)行一次主題討論，提高教師將理論與實踐結(jié)合的能力，鍛煉教師的表達(dá)能力。利用觀摩和同行學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬視野，逐步提升教育教學(xué)水平。

2、結(jié)合本園的骨干教師課例觀摩之外，面向集團(tuán)開展大型的社會領(lǐng)域教學(xué)活動研討，確保每位教師參與。

3、舉辦幼兒自理能力比賽，總結(jié)出有效的生活自理教育的方法。

(三)提高教研組織與指導(dǎo)能力。

1、定期開展“走出去，請進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)教師參加其他園所的教研，借鑒他人的經(jīng)驗，提升教研水平。

2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用，教師之間形成結(jié)對，相互聽課、評課，及時進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)新教師的成長和老教師的進(jìn)步。

3、結(jié)合“星城杯”教學(xué)能手比賽，重點開展語言領(lǐng)域的研討，確保每位教師在活動后進(jìn)行反思總結(jié)。

4、在日常工作中，注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)集體活動中的規(guī)范，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(四)堅持日常教研活動的開展。

1、延續(xù)常規(guī)集體備課活動，保持每周一下午的分時段備課環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)過程。

2、利用中午和下午的時間開展各小組教研，年級組重點在幼兒常規(guī)與能力發(fā)展方面；層次組則專注于語言領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計；領(lǐng)域組則致力于自我教學(xué)風(fēng)格的形成。

3、強(qiáng)化同伴互助與自我反思，在教研中進(jìn)行反饋與提升教師的反思能力。

(五)采用多樣化的教研形式。

1、以會代訓(xùn)的教研形式，每周一中午開展全體教師的教研活動，促進(jìn)經(jīng)驗交流與觀點碰撞。

2、小組課例研討形式安排在周二至周四，確保教學(xué)案例的深入討論。

3、每學(xué)期組織兩次大型的開放教研活動，要求全體教師積極參與，內(nèi)容務(wù)實有效。

(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗的交流與分享。

每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織保育老師總結(jié)一周工作，分享經(jīng)驗，進(jìn)行一對一的技能培訓(xùn)。

幼兒園教研組工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面落實《綱要》的要求，加強(qiáng)對教育理論的研究與實踐，推動教學(xué)改革，更新教育理念，促使教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。進(jìn)一步提高我們教研組教師的教學(xué)質(zhì)量，確保我們的教育能夠滿足幼兒發(fā)展的需求，成為促進(jìn)幼兒健康成長的動力源泉。

二、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》的核心理念，結(jié)合我園教研工作的實際情況，積極開展教育教學(xué)的研究，力求教師在教學(xué)方面實現(xiàn)整體提升。

2、以教育教學(xué)活動的深度研討為中心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織形式，通過理論學(xué)習(xí)提升教師的反思和思考能力，整體提升教師的教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，確保一日活動的科學(xué)安排和細(xì)致實施，提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒健康、快樂、和諧地發(fā)展。

4、重點關(guān)注新教師的培養(yǎng)，通過老教師的帶教和指導(dǎo)，提升教師團(tuán)隊整體素質(zhì)和專業(yè)水平，使幼兒園的教育教學(xué)工作更加有效。

三、教研重點

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，將其精神融入到實際工作中。

2、增強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)意識，提高專業(yè)知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

3、鼓勵新教師參與課業(yè)分享，主動進(jìn)行教學(xué)活動的觀摩與交流，積極開展自我評價，提高教學(xué)水平和自省能力。

四、內(nèi)容及措施

1、加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。組織教師團(tuán)隊深入學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)會其核心思想，依據(jù)其指導(dǎo)原則和兒童發(fā)展的實際情況，制定教育方案并組織實施教學(xué)活動，以促進(jìn)幼兒的全面與主動發(fā)展，同時加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師應(yīng)用前沿理論指導(dǎo)實踐。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論文章，開展主題活動的研討交流，以提升教師的教學(xué)能力，確保全員參與共同提升，要求每位教師每月至少完成一篇教育筆記或反思記錄。

3、通過課堂觀察、示范課、展示課和交流課等多種形式的教研活動，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長，同時鼓勵年輕教師分享其新穎的教育理念，互相學(xué)習(xí)，攜手進(jìn)步。

五、本學(xué)期主要活動安排：

9月

1、做好迎新生的各項準(zhǔn)備，小班重點進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

2、早操的編排與訓(xùn)練

3、小班召開家長會

10月

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的案例

2、舉辦早操比賽活動

3、檢查教學(xué)常規(guī)及幼兒一日活動的實施情況。

11月

1、充分利用家長和社區(qū)資源，豐富各個活動區(qū)域的內(nèi)容。

2、舉辦家長開放日活動

3、組織區(qū)域活動的交流與討論。

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)及相關(guān)書面材料

2、組織慶元旦親子活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束的各項工作

幼兒園教研組工作計劃 篇6

　1、開展多樣化教研活動，激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)新思維。

本學(xué)期，我與教研組的同事們圍繞《幼兒園教育與家庭教育的合作模式》、《有效的教學(xué)案例分析》、《如何提高幼兒參與課堂的積極性》等主題進(jìn)行了深入探討。每次的討論會都注重營造輕松、開放的氛圍，確保大家可以暢所欲言，充分表達(dá)各自的見解。在這個過程中，大家的思維得到了拓展，靈感不斷涌現(xiàn)，相互之間的交流也極大地啟迪了我們的教學(xué)實踐。通過將一些新的教育理念和教學(xué)策略引入到課堂中，我們獲得了顯著的成效。

　2、采用多元化教學(xué)方法，提升幼兒園教育質(zhì)量。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我與教研組成員一同積極探索多樣化的教學(xué)方法，鼓勵創(chuàng)新性教學(xué)。在工作實踐中，我們深切體會到改革與創(chuàng)新所帶來的成功與成就。例如，__老師在《小鳥找朋友》的活動中，通過生動的情景劇和音樂結(jié)合的方式，讓幼兒在表演中感受故事的情感，提升了他們的表達(dá)能力。這種富有創(chuàng)意的教學(xué)方式不僅吸引了幼兒的注意，也讓他們在游戲中輕松掌握相關(guān)知識，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。__老師在《節(jié)奏與動作》的課程中巧妙設(shè)計了一系列動感十足的音樂游戲，使孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)到了音樂的節(jié)奏感，取得了良好的教學(xué)效果。這系列活動在園內(nèi)外得到了廣泛的關(guān)注和積極的反饋，進(jìn)一步提升了我們幼兒園的教育質(zhì)量。

　3、建立團(tuán)隊協(xié)作的新模式。

在教研組中，我們共同倡導(dǎo)愉快、積極的工作氛圍，我也努力以身作則，推動團(tuán)隊成員之間的互助與支持。通過定期的聽課、交流與評析活動，使教師們在教學(xué)上不斷精進(jìn)，并在合作中增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和向心力。師徒結(jié)對的輔導(dǎo)模式也讓新老師在實踐中更快成長，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　4、及時總結(jié)并提煉教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化課程內(nèi)容。

本學(xué)期，我們對本學(xué)科進(jìn)行了系統(tǒng)性的整理與反思，每月舉行討論會，填寫教學(xué)策略匯總表，對當(dāng)月的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，確保教學(xué)資料的有效保存和利用。

作為教研組組長，我也意識到自己在組織和推動活動中還有許多不足之處。雖然我們進(jìn)行了多次討論，但有些內(nèi)容仍顯表面化，缺乏深入的挖掘與探討。我也感受到在音樂教學(xué)策略方面的指導(dǎo)不足，未能及時有效地幫助老師們解決實際問題，也使得教學(xué)研究的深度不足。我殷切希望能有更多的專業(yè)指導(dǎo)與支持，以使我們的音樂教育能更上一層樓。

　衷心感謝教研組的所有成員在過去一年中的支持與配合，期待我們在今后的工作中繼續(xù)攜手共進(jìn)。

幼兒園教研組工作計劃 篇7

一、本學(xué)期將開展以同一領(lǐng)域為核心的教研活動，重點聚焦于藝術(shù)教育。組內(nèi)的每位教師將精心準(zhǔn)備各自的教學(xué)活動，定期進(jìn)行公開課展示，持續(xù)三周，每周進(jìn)行一次公開課展示，完成三輪的研討。我們將利用每周五中午的分組教研時間進(jìn)行深入的反思與教案的修改，旨在提升教學(xué)質(zhì)量以及教師們的聽課和評課能力。

三、始終秉持“安全第一”的原則，各班教師將在晨間活動中，每周與孩子們進(jìn)行談話，涵蓋交通安全、班級安全及游戲安全等內(nèi)容，增強(qiáng)他們的安全意識。

五、在重要節(jié)日到來之際，各班級將組織多樣的活動，以幫助幼兒更好地理解節(jié)日的意義。精心布置節(jié)日主題墻，并向家長們做好相關(guān)宣傳工作，讓家長們充分認(rèn)可我們的努力與成果。

七、園內(nèi)及教研組可安排一些富有意義的外出活動，不僅可以幫助教師們緩解心理壓力，放松身心，還能促進(jìn)同事間的關(guān)系，使大家在工作中更加充滿活力。

幼兒園教研組工作計劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)年的工作計劃中，根據(jù)幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展方向，我們將不斷深化對新時代教育理念的學(xué)習(xí)與實踐，確保教研組每位成員能夠充分領(lǐng)悟教育方針的核心內(nèi)容，從而更好地服務(wù)于教師的教學(xué)工作。我們將始終堅持“教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者與支持者”的原則，通過多形式的學(xué)習(xí)與交流活動，創(chuàng)造輕松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升教師的教育教學(xué)水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的語言教研團(tuán)隊，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，提高幼兒園的專業(yè)形象。

　二、主要任務(wù)和實施措施

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)理論基礎(chǔ)

(1) 深入學(xué)習(xí)新《大綱》，確保全體教師在教育目標(biāo)上達(dá)成共識。在日常的教學(xué)活動中，切實落實《大綱》的要求，提高教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師參加即將于3月份舉行的《大綱》知識分享活動。

(2) 積極推薦相關(guān)的學(xué)前教育期刊及專業(yè)書籍，結(jié)合我園的讀書活動，鼓勵教師多讀書、讀好書，做好讀書筆記，撰寫心得體會。計劃在5月份舉辦“讀書分享會”，讓教師們自由分享個人收獲。

(3) 利用每月的教研會議時間，組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)理論知識的分享與交流。

(4) 鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，互相交流優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和經(jīng)驗，以實現(xiàn)共同提升。

2. 精心準(zhǔn)備開學(xué)第一堂課，樹立良好形象

在開學(xué)前一天，依據(jù)各年級的教學(xué)進(jìn)度要求，組織教師統(tǒng)一備課，準(zhǔn)備教學(xué)所需材料和道具，采取多種教學(xué)策略吸引兒童的注意，幫助他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新學(xué)期的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3. 深入開展集體備課

教研組安排每周進(jìn)行一次集體備課，明確教育目標(biāo)，探索有效的教學(xué)方法，確保每位教師都有機(jī)會展示自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提升教育教學(xué)能力，特別是在兒童閱讀教學(xué)方面，確保每周有一次閱讀課的討論與實踐。

4. 組織研究班取得新突破

每周安排一次研究班活動，涵蓋大、中、小班。活動前明確課堂教師，要求其認(rèn)真準(zhǔn)備，展示教學(xué)能力，進(jìn)一步提升課堂掌控力，力求在教學(xué)中實現(xiàn)新突破。

5. 積極準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭取教學(xué)成果的新進(jìn)展

鼓勵教師參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，提醒大家盡快開展課題選擇與準(zhǔn)備工作，爭取結(jié)合多媒體技術(shù)，力求在課堂教學(xué)中實現(xiàn)新的發(fā)展。

6. 組織“你問我答”的教研活動

每月舉行一次“你問我答”的教研活動，要求每位教師提出問題，通過集體討論解決，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)大家的共同成長。

7. 視頻課堂觀察與交流

每月組織一次視頻觀摩活動，選擇優(yōu)秀教師的授課錄像進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵教師認(rèn)真觀看，積極討論，借鑒他人的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)理念。

　三. 其他工作

1. 積極推進(jìn)兒童經(jīng)典閱讀與閱讀課教學(xué)，根據(jù)教師自身的實際情況靈活選擇閱讀內(nèi)容，開展多樣化的兒童閱讀活動，如親子閱讀、故事分享及有趣的問答活動，激發(fā)孩子們的閱讀熱情。

2. 加強(qiáng)對兒童角色游戲的指導(dǎo)，幫助孩子們理解游戲的重要性，鼓勵他們積極參與其中。

3. 全力提高教研組成員的教學(xué)與科研水平，努力在各科教學(xué)活動中形成良好的實踐氛圍，促進(jìn)教研組整體的專業(yè)成長。

在未來的教學(xué)工作中，我們將立足本職，腳踏實地，勇于創(chuàng)新，全面實施語言教研組的教學(xué)活動，促進(jìn)每位教師的成長，以切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園教研組工作計劃 篇9

一、組情分析

幼兒園教研組自成立以來，已經(jīng)走過了三年的歷程。在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們的各項活動逐步深入，成效顯著。組員們在組織和參與體育教學(xué)活動的過程中，身體素質(zhì)不斷提高，同時對體育教學(xué)的理解也有了實質(zhì)性的提升。針對本學(xué)期的工作計劃，我們將繼續(xù)圍繞運(yùn)動項目的特色，開展豐富多彩的活動，同時也注重幼兒在走、跑、跳、平衡和鉆爬等基本活動的掌握。以下是本學(xué)期的教研計劃：

二、指導(dǎo)思想

在深入梳理分析上學(xué)期各項活動開展情況及組員提出的建設(shè)性意見基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依托《綱要》《指南》及《體育活動手冊》的教育理念，結(jié)合課程游戲化的建設(shè)精神，切實開展體育教學(xué)活動的實踐研究。引導(dǎo)組員在教學(xué)過程中，認(rèn)真觀察幼兒的經(jīng)驗與發(fā)展，審視教育實踐，并進(jìn)行有效分析，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，以更好地促進(jìn)幼兒的健康成長。

三、活動內(nèi)容及措施

（一）活動內(nèi)容

1.通過觀摩、討論和分享，鼓勵組員扎實開展幼兒體育活動。

2.在運(yùn)動項目的活動中，以專業(yè)教練為主，針對不同年齡段的幼兒開展分層次的活動，提升青年教師在相關(guān)領(lǐng)域的技能和知識。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)動理論知識，并將其運(yùn)用于實際教學(xué)中，積極營造班級運(yùn)動文化。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)與討論《指南》《體育活動指導(dǎo)手冊》，梳理體育教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，探討教學(xué)策略與方法，規(guī)范基本動作練習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5.與年級組合作，完善晨鍛項目，將晨間鍛煉細(xì)化安排。

（二）措施

1.采用觀摩教學(xué)、講座、實踐練習(xí)和評課交流等多種形式，提高組員的體育教學(xué)能力。

2.要求組員積極自學(xué)，并利用組內(nèi)信息資源，通過QQ群進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，不斷提升理論與實踐水平。

3.合理安排每次教研活動的時間，將觀摩課、研討、集體備課和游戲活動有機(jī)結(jié)合。

4.以專業(yè)教練為主，開展運(yùn)動趣味游戲，結(jié)束后總結(jié)游戲規(guī)則，并將其帶回班級與幼兒分享。

5.每位組員需在指定時間內(nèi)參加教研組活動，如有特殊情況，請?zhí)崆罢埣佟?/p>

四、活動安排

指導(dǎo)教師：XX、XX

組員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。

五、附活動安排表

時間

項 目

主要內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

地點

9.28

集體學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)新學(xué)期計劃

2.內(nèi)容安排，人員分工

XX

XX

示范園

10.16

集體學(xué)習(xí)

交流研討

1.分組交流各年齡段的運(yùn)動游戲

2.討論運(yùn)動課程的實施方案

XX

示范園

10.27

教學(xué)觀摩

運(yùn)動練習(xí)

教學(xué)活動：陶雅娟《鞋子大作戰(zhàn)》（大班）

XX

示范園

運(yùn)動技能訓(xùn)練：周勇

交流研討

11.12

教學(xué)觀摩

教學(xué)活動：趙葉《你會跳 我會爬》（小班）

XX

示范園

講座

丁瑞仙《體育活動計劃的規(guī)范撰寫》

交流研討

11.25

教學(xué)觀摩

丁瑞仙《快樂的小螃蟹》（中班）

XX

示范園

交流研討

12.18

交流總結(jié)

總結(jié)上交本學(xué)期資料

XX

示范園

幼兒園教研組工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

以“關(guān)注幼兒全面發(fā)展”的理念為基礎(chǔ)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為工作的指導(dǎo)，借助園領(lǐng)導(dǎo)的直接引領(lǐng)，結(jié)合中班幼兒的特點以及年級組的具體狀況，強(qiáng)化教育教學(xué)研究，著重推進(jìn)素質(zhì)教育及提升幼兒的創(chuàng)造力，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、更新教育觀念

我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的各個部分，理解《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升教育理念，更新思想，努力將新的理念落實到教學(xué)實踐中。

2、推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

重點在于提高教師組織教育活動的能力。我組將在設(shè)計活動過程中，明確目標(biāo)，注重創(chuàng)新性，確保與幼兒的實際情況相符合。教學(xué)方法方面，我們將激發(fā)幼兒的主動性，讓他們積極參與學(xué)習(xí)活動，真正做到“玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探”，全面發(fā)展他們的各種能力。

3、加強(qiáng)教研活動的開展

（1）本學(xué)期將定期開展隨堂聽課活動，教師間相互聽課并進(jìn)行評析，幫助教師理解有效的教育活動應(yīng)如何組織，從而提升教學(xué)水平。教師需確保備課有計劃、責(zé)任到位，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）積極利用幼兒園提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心打造班級網(wǎng)站，以促進(jìn)與家長及社會的溝通。在理解的基礎(chǔ)上，增進(jìn)互助，創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。認(rèn)真記錄教育筆記，并及時上傳，分享在教育活動中的經(jīng)驗、困惑與收獲，共同提升教育質(zhì)量。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提升保教質(zhì)量

為增進(jìn)家長對幼兒園教育教學(xué)情況的了解和對孩子在園學(xué)習(xí)生活的關(guān)注，我們各班將推出“家長園地”，切實推動家園溝通。

5、團(tuán)結(jié)一致，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)

我組教師之間關(guān)系融洽，互幫互學(xué)的氛圍已初步形成。本學(xué)期我們將繼續(xù)提升，彼此敞開心扉，真誠交流，在和諧的人際關(guān)系中共同追求教書育人的高境界。

幼兒園教研組工作計劃 篇11

一、教研組現(xiàn)狀分析：

1、本學(xué)期中班教研組有六位教師，大家都具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，且多數(shù)為年輕教師，使得本教研組充滿活力與創(chuàng)新能力，為我們開展教研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、本教研組負(fù)責(zé)中班110名幼兒的保教工作。從整體來看，中班幼兒在集體生活中已具備一定的良好習(xí)慣和較強(qiáng)的自理能力。然而，因個體差異及家庭環(huán)境因素，部分幼兒的發(fā)展水平顯現(xiàn)出一定的差距。例如，個別幼兒在握筆、數(shù)字認(rèn)讀以及數(shù)物對應(yīng)等方面表現(xiàn)較弱。本學(xué)期我們將聚焦提升幼兒五大領(lǐng)域的能力，尤其是語言表達(dá)和科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。

二、工作指導(dǎo)思想：

本學(xué)期采用的教材為《新時代幼教版》，這是我們前所未接觸的新教材。在深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上，我們將重點研究該教材，結(jié)合科學(xué)保教原則，確保在各項教學(xué)環(huán)節(jié)中貫徹《指南》的精神，積極開展教學(xué)與教研活動，不斷提升保教質(zhì)量以及組內(nèi)教師的專業(yè)水平。

三、教研重點：

1、定期開展教研活動，每兩周舉行一次，確保教研活動能有效解決保教過程中遇到的問題，為教師提供交流與反饋的平臺。

2、組織教師深入研讀教材，力求全面掌握內(nèi)容，以高質(zhì)量地完成中班幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

3、強(qiáng)調(diào)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與本園開展的彈唱、舞蹈及其他專業(yè)技能提升活動，提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、支持教師規(guī)范化完成各類書面材料，包括教案、班務(wù)計劃、月計劃等，提出針對性的指導(dǎo)意見。

5、及時反饋教育成果，針對保教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思與調(diào)整。

6、促進(jìn)教師定期觀摩其他教師的活動，營造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊氛圍。

四、具體活動安排：

第二周：為中班幼兒設(shè)定背誦古詩及簡單筆畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)展數(shù)字認(rèn)讀范圍（全體）。

第四周：進(jìn)行新教材的研讀。

第六周：提升幼兒在識數(shù)和數(shù)數(shù)方面的能力。

第八周：增強(qiáng)幼兒的數(shù)物對應(yīng)能力。

第十周：在音樂活動中注重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：開展公開課及評課活動（全體）。

第十四周：在語言活動中提升幼兒的語言表達(dá)能力。

第十六周：妥善處理美術(shù)活動所需材料的收集工作。

第十八周：在保教活動中，語言使用應(yīng)更加符合兒童習(xí)慣。

第二十周：避免給幼兒造成錯誤認(rèn)知的最大失誤。

小班教研組

xx.xx.xx

幼兒園教研組工作計劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以提升幼兒園整體教育質(zhì)量為目標(biāo)，注重日常活動的優(yōu)化，強(qiáng)化教師的培訓(xùn)力度，分層次地開展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的教育理念轉(zhuǎn)變，提升專業(yè)素養(yǎng)，全面提高幼兒園的教育和保育工作質(zhì)量。

　二、工作重點：

1、通過多種業(yè)務(wù)活動組織全園培訓(xùn)，使不同層級的教師通過常規(guī)研究與專題研究促進(jìn)專業(yè)成長。

2、加大園本教研的力度，確保教研質(zhì)量，提升教師在教學(xué)實踐中的能力。

3、持續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級工作，力爭取得更大進(jìn)展。

4、本學(xué)期繼續(xù)扎實開展課題研究工作，確保過程管理的有效性。

　三、具體措施：

(一)、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師自身素養(yǎng)。

1、為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會，系統(tǒng)組織教師參觀優(yōu)秀幼兒園，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴交流和學(xué)習(xí)共同提升。

2、鼓勵教師積極閱讀幼教專業(yè)書籍，定期查閱專業(yè)網(wǎng)站的信息。我園將為教師搭建博客平臺，鼓勵教師在此分享學(xué)習(xí)體會和教學(xué)經(jīng)驗，并向雜志和網(wǎng)站投稿。

3、根據(jù)教師的不同年齡和教學(xué)能力，制定個性化的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層培養(yǎng)，確保每位教師都有明確定位和發(fā)展空間。

4、建立教師成長檔案，記錄教師的專業(yè)成長軌跡，促進(jìn)教師反思，進(jìn)一步提升專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期提交一篇質(zhì)量較高的教育敘事故事，源于其教學(xué)實踐。

(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實踐能力。

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理：教學(xué)行政及級組長通過檢查各類計劃、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)反饋等方式，深入了解各班教學(xué)實際情況，從而確定教研專題，開展扎實的教學(xué)研究。

2、加強(qiáng)教學(xué)計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃和周計劃的制定，并督促實施，確保一日活動目標(biāo)的實現(xiàn)。教師需靈活安排日常活動，確保活動的有序、科學(xué)和有效，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3、提升集體備課質(zhì)量。各級組長將組織組員共同探討教學(xué)內(nèi)容、活動目標(biāo)和教學(xué)方法，及時反思教學(xué)效果，解答教師的問題。

4、采取整合思路實施課程內(nèi)容。教師在實施《多元整合活動課程》的需在本班開展自主課題研究，選擇適合幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析，收集過程資料，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動教師開展問題研究，促進(jìn)教育信息和經(jīng)驗的傳播。

5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。為提升教師使用新教材的能力，我們將以級組長負(fù)責(zé)班級為試點，開展展示、觀摩和研討活動，幫助老師更好地掌握教材的教法。

幼兒園教研組工作計劃 篇13

依據(jù)省、市幼兒園教育工作要點，結(jié)合我園實際情況，新學(xué)期教研組的工作計劃如下：緊密圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo)，注重教育環(huán)境的軟件建設(shè)；通過多層次的教師培訓(xùn)工作提升保教人員的專業(yè)基礎(chǔ)能力；利用深入的常規(guī)督導(dǎo)和示范展示，推動保教常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)化；通過有效的磨課活動，促進(jìn)園本教研，助力教師的專業(yè)成長，彰顯教科研工作的特色與成果。

每月的工作安排如下：

三月份：

1、以大組為單位，邀請專家進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”教材的使用指導(dǎo)，幫助教師深入理解教材內(nèi)容。每周在教研組長的組織下開展“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組備課與磨課（本月重點：熟悉教材）。

2、教研組長根據(jù)實際教學(xué)計劃，制定學(xué)期內(nèi)的教師磨課安排表。

3、組織專家進(jìn)行分享閱讀教材的培訓(xùn)，提高教師在語言領(lǐng)域的教學(xué)水平。每雙周由教研組長組織進(jìn)行分享閱讀小組的集體備課與磨課（重點關(guān)注教師提問的有效性和講故事的能力）。

4、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的教研活動，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī)。教研組長將進(jìn)入班級對區(qū)域創(chuàng)設(shè)及教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，幫助教師提升執(zhí)教水平。

5、奧爾夫小組每周進(jìn)行備課。

四月份：

1、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園區(qū)域活動，借鑒其他園所的經(jīng)驗，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況，優(yōu)化班級區(qū)域材料。教研組長將對區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，提升教師的執(zhí)教水平（本月重點）。

2、在教研室的帶領(lǐng)下，按年級進(jìn)行分享閱讀觀摩研討，觀摩順序為大、中、小年級，提升教師的教學(xué)能力。每雙周教研組長將組織分享閱讀小組進(jìn)行集體備課與磨課（關(guān)注教師提問的有效性和講故事的能力）。

3、組織教師分批外出觀摩“快樂體驗數(shù)學(xué)”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)，解讀教材內(nèi)容。每周教研組長組織“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組的集體備課與磨課。

4、奧爾夫小組繼續(xù)每周備課。

五月份：

1、開展班級區(qū)域活動的觀摩與點評活動，三位教師共同組織一節(jié)區(qū)域活動，園內(nèi)其他教師共同觀摩，尋找亮點與不足（特別關(guān)注教師的指導(dǎo)方式），進(jìn)行推廣與改進(jìn)（本月重點）。

2、各年級組需做好分享閱讀的常規(guī)備課與課程實施工作（根據(jù)班級幼兒的實際情況靈活使用教材）；邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動。

3、各班級在年級組長的引領(lǐng)下，做好“快樂體驗數(shù)學(xué)”的常規(guī)備課與課程實施工作。

4、奧爾夫小組每周進(jìn)行備課。

六、七月份：

1、教研室邀請專家來園進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”的觀摩課指導(dǎo)。

2、組織教師準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料（制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計劃與材料投放的設(shè)想，與教研室溝通交流，確定方案并開始準(zhǔn)備）（本月重點）。

3、完善班級及個人的教研文檔工作。

幼兒園教研組工作計劃 篇14

　一、指導(dǎo)思想

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，借助校長室的關(guān)心和園領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)，結(jié)合本組的實際情況，增強(qiáng)教育研究，致力于推進(jìn)素質(zhì)教育，重點培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，全面提升保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心的和諧與全面發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新教育理念

我們組將繼續(xù)深化對《綱要》四大部分的學(xué)習(xí)，理解《綱要》所設(shè)定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，以提升教育理念，更新教育思路，力求將新理念有效轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實踐。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

工作重心將放在教師組織教育活動的能力提升上，我們組將在活動設(shè)計及目標(biāo)設(shè)置中注重創(chuàng)新，反映多層次，讓幼兒的實際情況得到充分考慮。在教學(xué)方法上，調(diào)動幼兒的參與積極性，確保他們在玩中學(xué)習(xí)、在玩中快樂、在玩中思考、在玩中探索，實現(xiàn)多方面能力的發(fā)展。

3、強(qiáng)化教研活動的開展

（1）本學(xué)期將通過抽簽形式開展隨堂聽課，由原有的“指派式”改為“自薦式”，教研組長和骨干教師要發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵未授課教師一同參與聽課，并進(jìn)行評析，以幫助教師明確高效教育活動的組織方式，從而提升教學(xué)水平。雙周進(jìn)行集體備課，確保備課有計劃、責(zé)任到人，營造積極交流、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（2）充分利用學(xué)校提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)資源，精心建設(shè)具有實用性的班級網(wǎng)站，以促進(jìn)與家長和社會的溝通，大家在互相理解的基礎(chǔ)上獲得支持，創(chuàng)造共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真撰寫教育筆記并及時上傳，分享教育活動中的所思、所想、所樂或困惑，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗交流與共同提升。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

我們將積極響應(yīng)園長室的各項活動，開展多種競賽和評優(yōu)活動，為青年教師的發(fā)展搭建平臺；推薦青年教師前往姐妹園參與教學(xué)，提高其政治法律意識和教學(xué)能力；通過“幫、扶、逼”的方式，幫助青年教師快速成長，成為具備師德、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新力和活力的優(yōu)秀教師。

5、增強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了增進(jìn)家長對幼兒園教育教學(xué)的理解，了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)家園溝通，各班需定期更新“家長園地”，認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，確保家園合作工作有效開展。

6、團(tuán)結(jié)一致，營造良好的團(tuán)隊氛圍。

我們組教師之間關(guān)系融洽，正在形成相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。本學(xué)期，將進(jìn)一步提升團(tuán)隊凝聚力，大家敞開心扉，真誠交流，在和諧的人際關(guān)系中，共同追求教書育人的目標(biāo)。

　三、具體工作安排

二月份：

1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，制定各類計劃。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

3、各班根據(jù)主題及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、填寫《家園聯(lián)系冊》。

三月份：

1、各班結(jié)合主題繼續(xù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、自主結(jié)對教師之間進(jìn)行聽課和評課。

3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午餐與午睡習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、參與隨堂聽課活動。

5、填寫《家園聯(lián)系冊》。

四月份：

1、各班進(jìn)一步積累和完善幼兒成長檔案。

2、繼續(xù)進(jìn)行集體備課與議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、選擇“六一”節(jié)目。

4、教師完成四月份的教學(xué)隨筆。

5、填寫《家園聯(lián)系冊》。

五月份：

1、進(jìn)行“六一”節(jié)目的排練。

2、填寫《家園聯(lián)系冊》。

3、認(rèn)真做好晨檢工作。

六月份：

1、“六一”匯演。

2、各教師進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。

3、完成各類資料的整理、總結(jié)和歸檔工作。

4、填寫《家園聯(lián)系冊》。

幼兒園教研組工作計劃 篇15

根據(jù)20xx學(xué)年度xx區(qū)幼兒園教研組的工作重點，旨在貫徹新《綱要》的精神，扎實開展幼兒園領(lǐng)域的教研活動。通過系列教研活動的實施，促使教師們更新教育理念，提升美術(shù)教學(xué)的能力，推動教師的專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)園際及教師之間的溝通與合作，從而提高幼兒園美術(shù)教育的整體品質(zhì)。特此制定本學(xué)期xx區(qū)幼兒園美術(shù)教研組的工作計劃。

一、工作目標(biāo)

1、構(gòu)建一支積極向上、團(tuán)結(jié)合作的美術(shù)教研組團(tuán)隊。

2、營造教師主動學(xué)習(xí)、深入探討、勇于反思、認(rèn)真總結(jié)的教研氛圍。

3、提升教師在設(shè)計、組織和評估美術(shù)活動方面的能力。

4、增強(qiáng)教師在專業(yè)成長方面的內(nèi)在動力。

二、主要措施與具體安排

1、鞏固和壯大美術(shù)教研組的隊伍，提升教研質(zhì)量，重新審視教研組成員及后備成員名單，并對后備成員進(jìn)行觀察與考核。

2、制定詳細(xì)的美術(shù)教研組活動計劃，明確組員職責(zé)、活動記錄以及相關(guān)的活動資料。

3、及時收集和分享教研組的活動情況，包括活動照片、視頻等資料，進(jìn)行整理歸檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”中發(fā)布。

4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，鼓勵組員在線交流和探討，提交相關(guān)材料，推動園內(nèi)教師積極參加區(qū)域及網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、針對不同幼兒園的美術(shù)教育實際，采用交流、討論、講座等形式分析和反思美術(shù)教育的現(xiàn)狀與問題，共同提出對策，切實幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育的水平。

6、建立“優(yōu)質(zhì)材料推薦”的美術(shù)課題資料庫，供大家分享、討論和修改。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的案例或推薦的課題采用正式教案形式上傳至美術(shù)教研組網(wǎng)站，集體討論改進(jìn)。）

7、組員需在每月x—x日前向教研組上交一篇教學(xué)反思（反思可以是對美術(shù)教育文章的閱讀心得、思想動態(tài)、或是對開展美術(shù)教學(xué)的一些體會等）。

8、每次觀摩學(xué)習(xí)后，組員需按時提交觀摩記錄與反思。

9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師在論文撰寫、教案設(shè)計等方面的培訓(xùn)，推動組員積極投稿。

10、學(xué)期結(jié)束前，每位組員需提交一份個人成長報告。（報告內(nèi)容包括參與教研組活動的情況、思想和教學(xué)能力的變化、存在困惑及對教研組的期望與建議等。）

11、期末將統(tǒng)計組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的評論次數(shù)，依據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括積極評課、推薦文章課題及出勤情況等，作為評選優(yōu)秀組員的依據(jù)。

具體月份安排如下：

x月份：

①重新確認(rèn)美術(shù)教研組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學(xué)期工作要求。

②網(wǎng)絡(luò)教研：針對x個美術(shù)活動的教學(xué)與說課進(jìn)行評價。

③網(wǎng)絡(luò)教研：探討如何從目標(biāo)設(shè)定方面提升美術(shù)教學(xué)的有效性。

④市級園本教研試點園活動的展示與研討（東圃幼兒園）。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：探討如何在選材方面有效進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓(xùn)。

③市級園本教研試點園活動展示與研討（xx實驗幼兒園）。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：探討教學(xué)活動的組織形式與策略的有效性。

②中心組課例展示與研討。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：討論教學(xué)活動中提問的有效性。

②做好學(xué)期末工作總結(jié)。