本學期幼兒園教研組工作計劃旨在提升教師合作精神和教學質量，鼓勵經驗分享和教學技巧交流。工作計劃分為三個階段，首先通過小組討論和教學示范課促進教師間的互動，其次在教研活動中鼓勵提問與案例分析，最后注重教師表達能力和學習現代教育理念。重點關注幼兒的情感教育和音樂活動，制定詳細的教研活動，如主題教研、經驗分享會等，以解決實際教學問題并推動教師專業成長。整體目標是加強教研組合作、提升幼兒教育質量，營造良好的教學環境。

幼兒園教研組工作計劃 篇1

一、學期總目標

1、培養教師之間積極合作的精神，能夠主動參加教研活動，分享教學經驗，并為提升教學質量提出建設性意見；

2、鼓勵教師互相交流，分享各自的教學方法和心得，以提高整個教研組的教學水平；能夠在集體討論中委婉地表達自己的觀點，傾聽他人的看法。

3、通過集體備課、聽課和評課等活動，深入分析教學目標和內容，提升教師的教學設計能力和實際操作能力；能夠準確識別教學中的問題，并提出有效的解決方案。

4、在各類教研活動中，能夠自然流暢地表達自己的想法，調節自己的語速和音量，以適應不同的交流場合；在分享自己的教學實踐時，語言表達清晰，用詞準確。

5、熱愛教學，積極參與各類教學研討，樂于閱讀相關的教育理論書籍，不斷提升自己的專業素養，激發對教育的熱情。

二、階段目標和措施

(一)第一階段(1—7周)

1、目標：

① 能夠主動參與教研活動，傾聽他人的經驗分享，從中獲取有價值的信息；

② 能夠在討論中積極表達自己的看法，態度友好自然；

③ 能圍繞教學主題進行深入討論。

2、措施：

① 組織“小組討論”活動，提升互動性；

② 開展“教學示范課”，鼓勵教師上臺展示；

③ 進行“教案評審”活動，互相學習；

④ 安排“經驗分享會”，促進經驗傳承；

⑤ 設計“主題教研活動”，關注實際操作。

(二)第二階段(8—14周)

1、目標：

① 能夠在教研活動中主動提問，并與同事分享自己的教學情感和體驗；

② 在進行教學討論時，尊重他人的意見，禮貌交流；

③ 通過分析教學案例，理解教學中蘊含的教育理念和方法，能有重點地講述自己的思考。

④ 能在教研會上自信地表達，清晰地闡述自己的觀點；

2、措施：

① 舉辦“專題講座”，邀請專家分享；

② 進行“案例分析”，深度探討教學問題；

③ 組織“觀摩學習”，學習優秀教師的教學技巧；

④ 開展“反饋討論”，及時調整教學策略；

⑤ 實施“教學反思”，促進個人成長。

(三)第三階段(15—20周)

1、目標：

① 能夠根據需要調整自己的發言方式，以增強交流的有效性和互動性；在總結交流時，確保信息傳遞清晰。

② 熱衷于學習現代教育理念，積極參與讀書活動，能夠通過創意活動激發自己的教學靈感；

③ 初步掌握教學理論與實踐的相互關系，能夠靈活運用不同的教學方法。

2、措施：

① 組織“讀書分享會”，共同學習新理論；

② 開展“教學創新大賽”，激發教師的創造力；

③ 實行“同伴聽課”，促進相互成長。

本學期，我們將著重于提升教研組的整體合作能力，通過多種活動促進教師間的交流與學習，從而提升我園的教學質量，推動教育事業的不斷發展。

幼兒園教研組工作計劃 篇2

一、指導思想

我們將秉持實事求是的科學態度，結合開拓創新的精神和扎實的工作作風，推進幼兒園的教研活動。通過深入學習幼兒園教育指導綱要和借鑒優秀經驗，積極開展教研活動，提升幼兒學習的積極性與參與感，真正體現以素質教育為核心的教學理念。

二、工作要點

1、重視學習

①在學期開始時，認真學習幼兒園的教研計劃，了解各班幼兒的特點，并制定切合實際的教研方案。

②深入研究現代幼兒教育的相關理論，積極探索并實踐新的教學理念與方法。

③關注幼兒在學習中的體驗與感悟，激發他們的學習熱情，開發潛能，倡導合作與交流的學習方式。認真研讀教材，總結并吸收他人的教學經驗，確保能為我所用。

④加強思想教育，學習優秀教師的事跡，注重師德素養及自我提升。

2、積極研究

①每堂課前做好充分的準備，特別是在課堂設計上深思熟慮，確保能夠激發幼兒的創造性思維和主動參與，使課堂更加生動有趣，富有時代氣息。

②建立教研組備課制度，發揮教師的智慧，確保素質教育在課堂教學中的充分體現，讓幼兒能夠愉快、自主地學習。

三、教學方面

1、致力于提高每堂課的教學質量。教師間通過相互交流與反思，共享教學經驗，以提升藝術類學科的教學效果，并關注教案的設計與優化。

2、共同討論分析每位教師在教學中的優勢與不足，針對性地改進課堂教學，做到真實務實。

四、活動安排

1、根據各班幼兒特點，制定藝術類教研計劃；（9月）

2、舉辦美術特色班活動，并設計相應的計劃；（9月）

3、組織一次藝術類教研論壇，鼓勵教師分享見解；（10月）

4、定期開展集體備課活動，共同探討教學中的重點和難點；（每月一次）

5、舉辦一次藝術類的半日開放活動，讓家長參與；（12月）

6、對藝術教研組的工作進行總結與反思。（1、2月）

幼兒園教研組工作計劃 篇3

一、基本情況分析：

本學期，我們教研組共有參加六個班級，具體包括一個小班、三個中班和兩個大班，共有八位教師參與。隨著幼兒教育的深化改革，以及《綱要》的實施，音樂教研活動得到了更進一步的發展。我們圍繞情感展開，以“在音樂活動中培養幼兒良好的情感”為主題，采用多種音樂表現形式進行探索。對于小班，主要目標是激發幼兒對音樂的興趣，頻繁運用音樂游戲；中班側重于以唱歌和韻律活動為主；大班則繼續堅持唱歌，同時注重提升幼兒的音樂表現力，并嘗試音樂欣賞與打擊樂活動。

教師觀念的轉變對幼兒的發展具有直接影響。在教學實踐中，教師能夠體現幼兒的主體地位，關注不同兒童的需求，積極探索多樣化的教學活動，為孩子們提供欣賞多種音樂形式的機會，取得了顯著效果。孩子們對音樂的熱愛顯著提升，他們主動要求參與表演，愉快且自信地參與到音樂活動中。與生活相關的內容更容易引起幼兒的共鳴。我們發現，孩子們的社交能力得到了加強，個性有了更好的發展，創造力也得到提升。這正體現了“在探索中學習， 在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

我們也注意到教研過程中存在的問題，比如如何將“環境育人”理念更好地落實到教育實踐中，進一步豐富和創設良好的音樂環境。如何兼顧全體幼兒，關注個體發展，確保每位孩子都有成功體驗的機會等，這些都為下學期的教學研究提出了新的要求。我們將深入探討我們的研究課題。

二、課題：

在音樂活動中培養幼兒良好的情感

三、指導思想：

1、藝術是情感啟迪、情感交流和表達的良好工具，是對幼兒進行情感教育的最佳方式?！毒V要》中明確指出，應充分發揮藝術教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的培養。我們要避免只重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向。

2、《綱要》中提到，要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽用不同藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受與表現方式，共享他們創造的快樂。

四、目標：

1、深入研究繼續推進，進行更多理論思考與探討，加強理論學習，進一步指導實踐工作。

2、將音樂藝術教育與其他領域內容進行融合，充分發揮其媒介作用，促進教育的整體化與綜合化。

3、培養幼兒在音樂中表現情感的能力和創造力，接納和肯定他們的表現，更多關注普通及能力較弱的幼兒，提供展示平臺和成功體驗的機會。

4、鼓勵幼兒參與集體生活中的共音樂活動，進一步發展他們在唱歌、演奏、舞蹈及與音樂伴隨的游戲和動作表演中的人際溝通、協調和合作能力。

5、樹立“環境育人”的教育理念，為幼兒營造良好的精神與物質環境，同時關注活動中形成良好的“師幼互動”。

五、措施：

1、堅持對《綱要》的學習與探究，積累豐富多樣的音樂教研材料，借鑒新的教育模式，充分利用現代教育資源。

2、為幼兒準備適宜的多樣音樂，接觸不同表現形式，帶他們領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創設幼兒感興趣的音樂表演環境，提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，自信地表現音樂。

3、將音樂融入日常生活中，發揮音樂教育的中介作用，實現教育各領域內容的相互影響，共同促進幼兒個性的良好發展。

4、提高教師的音樂素養，增強創新意識，開拓思路，從適合幼兒年齡特點的教學方法入手，廣泛采用多樣形式開展教學。

幼兒園教研組工作計劃 篇4

一、現狀分析

上學期，我園在“幼兒園教研組工作計劃”的指導下，明確了教研工作的重點，并根據園內實際情況，每兩周組織一次教研活動。教研形式由傳統的課例研討轉變為體驗式研討，教研組織的職責從教學主任逐步轉移到年級組教師的自主開展，極大地促進了教師的專業成長與教學實踐。

優勢如下：

1、小組教研的全面開展，從年級組、學科組、領域組三個層面齊頭并進，幫助教師們在教育教學能力及專業素養上都取得了顯著提升。

2、通過小組教研，教師們從被動轉為主動參與，學習氛圍變得更加輕松與自由，教師可以暢所欲言，表達個人觀點，從而增強教研組對教師實際情況的了解，更具針對性地進行研究。

3、教師們的工作質量不斷提高，特別是在各類大型活動的策劃和實施中，教師們表現出強烈的責任感，力求為家長展示出新穎的活動內容與豐富的材料，獲得了良好的社會反饋。

4、教師們開始將理解的教育理念轉化為具體的教學行為，初步形成了整合意識，并重視活動前的充分準備（如幼兒的認知經驗、環境創設等）。

不足：

教研的內容應適度調整，目前中午的休息時間用于小組教研，普遍反映教師疲憊，且效果未達預期，具體表現在：

1、教研活動形式化，執行不夠扎實，部分小組組長的積極性不足，整個教研過程中主動思考的教師不多，討論的多為老教師。

2、教研活動后的專業引領與反思不夠及時。

3、在幼兒日常生活習慣與自理能力的研究方面缺乏關注。

下學期將針對以上不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長及小組教研活動方案的制定，確保每次教研活動都能落到實處。我們計劃中午的研討活動將集中在發展教師能力的參與式研討，基于教師的薄弱環節進行指導。例如：利用中午時間進行樂器配合與節奏型編排，提升教師的理解與表達能力，制定針對性的培訓計劃等，同時小組的課例研討將在更合理的時間進行。

二、指導思想

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》和《三——六歲幼兒發展指南》為指導，結合《多元資源整合》的教學內容，緊密圍繞區幼教工作的重點，扎實推進園內的教育教學工作，優化幼兒的一日生活，充分挖掘本園的資源優勢，分層、分組、分年級對教師進行培訓，提升組織活動和教研的能力。

三、工作目標

1、持續以“問題式教學研討”的園本管理理念推動“提升教師教學能力，促進幼兒成長”的教育理念，為幼兒創造有益的發展環境。

2、本學期教研的重點領域將聚焦在語言領域（語言活動的設計與組織），確定急需解決的問題或困惑，開展具針對性的園本教研活動，并探索課程安排的合理性與實效性。

3、分層次對教師進行培訓，加強全體教師的教育教學基本功，提升專業水平。

4、組織各類競賽評比活動，積極參與多項競賽。

5、依據年齡班特點，有針對性地開展幼兒生活習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養成良好的學習與生活習慣，提升自理能力。

6、利用中午時間開展以參與和體驗為主的教研活動，小組課例研討將利用下午的游戲活動時間進行扎實有效的開展。

7、加強保育老師的工作經驗交流與分享。

四、工作重點

1、針對日常語言領域的急需問題，確立教研專題，開展園本教研活動，并在課程的合理性和實效性方面進行有效探索。

2、領域教研小組以《多元資源整合包》為教研依據，解決日常教學活動中的實際問題。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內容的實用性。

1、年級組開展實質性的教研：如新小班幼兒的生活自理能力較弱，小班將針對生活護理開展教研；大中班幼兒學習興趣濃厚但學習習慣差，將重點研究學習習慣的培養。

2、層次組開展車輪式教研：針對三個層次組——花兒、小苗、種子組，明確學期的領域教研內容，通過每次教研不斷積累經驗，逐步發現問題并進行后續的討論與研討。

3、領域組開展探討式教研：由領域小組組長帶領組員分析各自領域的教學特點，探索有效的教學方法與策略，形成各自的教學特色。

(二)注重開放互動式的教研。

1、圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的流程，采取全體教師參與的方式，每兩周進行一次主題討論，提高教師將理論與實踐結合的能力，鍛煉教師的表達能力。利用觀摩和同行學習的機會，拓寬視野，逐步提升教育教學水平。

2、結合本園的骨干教師課例觀摩之外，面向集團開展大型的社會領域教學活動研討，確保每位教師參與。

3、舉辦幼兒自理能力比賽，總結出有效的生活自理教育的方法。

(三)提高教研組織與指導能力。

1、定期開展“走出去，請進來”的專業學習活動，帶領教師參加其他園所的教研，借鑒他人的經驗，提升教研水平。

2、大力發揮“傳幫帶”的作用，教師之間形成結對，相互聽課、評課，及時進行指導，促進新教師的成長和老教師的進步。

3、結合“星城杯”教學能手比賽，重點開展語言領域的研討，確保每位教師在活動后進行反思總結。

4、在日常工作中，注重幼兒行為習慣的培養，強調集體活動中的規范，幫助幼兒養成良好的習慣。

(四)堅持日常教研活動的開展。

1、延續常規集體備課活動，保持每周一下午的分時段備課環節，深入探討教學過程。

2、利用中午和下午的時間開展各小組教研，年級組重點在幼兒常規與能力發展方面；層次組則專注于語言領域的教學設計；領域組則致力于自我教學風格的形成。

3、強化同伴互助與自我反思，在教研中進行反饋與提升教師的反思能力。

(五)采用多樣化的教研形式。

1、以會代訓的教研形式，每周一中午開展全體教師的教研活動，促進經驗交流與觀點碰撞。

2、小組課例研討形式安排在周二至周四，確保教學案例的深入討論。

3、每學期組織兩次大型的開放教研活動，要求全體教師積極參與，內容務實有效。

(六)加強保育老師經驗的交流與分享。

每周一上午，由衛生保健主任組織保育老師總結一周工作，分享經驗，進行一對一的技能培訓。

幼兒園教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

全面落實《綱要》的要求，加強對教育理論的研究與實踐，推動教學改革，更新教育理念，促使教師專業素養的提升。進一步提高我們教研組教師的教學質量，確保我們的教育能夠滿足幼兒發展的需求，成為促進幼兒健康成長的動力源泉。

二、工作目標

1、依據園務工作計劃及新《綱要》的核心理念，結合我園教研工作的實際情況，積極開展教育教學的研究，力求教師在教學方面實現整體提升。

2、以教育教學活動的深度研討為中心，優化教學活動的組織形式，通過理論學習提升教師的反思和思考能力，整體提升教師的教育教學水平。

3、加強教學常規的管理，確保一日活動的科學安排和細致實施，提高教育教學的整體質量，以促進幼兒健康、快樂、和諧地發展。

4、重點關注新教師的培養，通過老教師的帶教和指導，提升教師團隊整體素質和專業水平，使幼兒園的教育教學工作更加有效。

三、教研重點

1、深入學習新《綱要》，將其精神融入到實際工作中。

2、增強教師的理論學習意識，提高專業知識水平，優化知識結構。

3、鼓勵新教師參與課業分享，主動進行教學活動的觀摩與交流，積極開展自我評價，提高教學水平和自省能力。

四、內容及措施

1、加強對《綱要》的學習，提升教師素質。組織教師團隊深入學習《綱要》，領會其核心思想，依據其指導原則和兒童發展的實際情況，制定教育方案并組織實施教學活動，以促進幼兒的全面與主動發展，同時加強理論和業務學習，引導教師應用前沿理論指導實踐。

2、學習關于主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論文章，開展主題活動的研討交流，以提升教師的教學能力，確保全員參與共同提升，要求每位教師每月至少完成一篇教育筆記或反思記錄。

3、通過課堂觀察、示范課、展示課和交流課等多種形式的教研活動，促進年輕教師的專業成長，同時鼓勵年輕教師分享其新穎的教育理念，互相學習，攜手進步。

五、本學期主要活動安排：

9月

1、做好迎新生的各項準備，小班重點進行常規訓練

2、早操的編排與訓練

3、小班召開家長會

10月

1、組織教師學習有關安全教育的案例

2、舉辦早操比賽活動

3、檢查教學常規及幼兒一日活動的實施情況。

11月

1、充分利用家長和社區資源，豐富各個活動區域的內容。

2、舉辦家長開放日活動

3、組織區域活動的交流與討論。

12月

1、檢查教學常規及相關書面材料

2、組織慶元旦親子活動

1月

做好學期結束的各項工作

幼兒園教研組工作計劃 篇6

　1、開展多樣化教研活動，激發團隊創新思維。

本學期，我與教研組的同事們圍繞《幼兒園教育與家庭教育的合作模式》、《有效的教學案例分析》、《如何提高幼兒參與課堂的積極性》等主題進行了深入探討。每次的討論會都注重營造輕松、開放的氛圍，確保大家可以暢所欲言，充分表達各自的見解。在這個過程中，大家的思維得到了拓展，靈感不斷涌現，相互之間的交流也極大地啟迪了我們的教學實踐。通過將一些新的教育理念和教學策略引入到課堂中，我們獲得了顯著的成效。

　2、采用多元化教學方法，提升幼兒園教育質量。

為了進一步增強幼兒學習的趣味性，我與教研組成員一同積極探索多樣化的教學方法，鼓勵創新性教學。在工作實踐中，我們深切體會到改革與創新所帶來的成功與成就。例如，__老師在《小鳥找朋友》的活動中，通過生動的情景劇和音樂結合的方式，讓幼兒在表演中感受故事的情感，提升了他們的表達能力。這種富有創意的教學方式不僅吸引了幼兒的注意，也讓他們在游戲中輕松掌握相關知識，調動了學習的積極性和主動性。__老師在《節奏與動作》的課程中巧妙設計了一系列動感十足的音樂游戲，使孩子們在快樂的氛圍中學習到了音樂的節奏感，取得了良好的教學效果。這系列活動在園內外得到了廣泛的關注和積極的反饋，進一步提升了我們幼兒園的教育質量。

　3、建立團隊協作的新模式。

在教研組中，我們共同倡導愉快、積極的工作氛圍，我也努力以身作則，推動團隊成員之間的互助與支持。通過定期的聽課、交流與評析活動，使教師們在教學上不斷精進，并在合作中增強團隊的凝聚力和向心力。師徒結對的輔導模式也讓新老師在實踐中更快成長，形成了良好的學習氛圍。

　4、及時總結并提煉教學經驗，優化課程內容。

本學期，我們對本學科進行了系統性的整理與反思，每月舉行討論會，填寫教學策略匯總表，對當月的教學工作進行總結和反思，確保教學資料的有效保存和利用。

作為教研組組長，我也意識到自己在組織和推動活動中還有許多不足之處。雖然我們進行了多次討論，但有些內容仍顯表面化，缺乏深入的挖掘與探討。我也感受到在音樂教學策略方面的指導不足，未能及時有效地幫助老師們解決實際問題，也使得教學研究的深度不足。我殷切希望能有更多的專業指導與支持，以使我們的音樂教育能更上一層樓。

　衷心感謝教研組的所有成員在過去一年中的支持與配合，期待我們在今后的工作中繼續攜手共進。

幼兒園教研組工作計劃 篇7

一、本學期將開展以同一領域為核心的教研活動，重點聚焦于藝術教育。組內的每位教師將精心準備各自的教學活動，定期進行公開課展示，持續三周，每周進行一次公開課展示，完成三輪的研討。我們將利用每周五中午的分組教研時間進行深入的反思與教案的修改，旨在提升教學質量以及教師們的聽課和評課能力。

三、始終秉持“安全第一”的原則，各班教師將在晨間活動中，每周與孩子們進行談話，涵蓋交通安全、班級安全及游戲安全等內容，增強他們的安全意識。

五、在重要節日到來之際，各班級將組織多樣的活動，以幫助幼兒更好地理解節日的意義。精心布置節日主題墻，并向家長們做好相關宣傳工作，讓家長們充分認可我們的努力與成果。

七、園內及教研組可安排一些富有意義的外出活動，不僅可以幫助教師們緩解心理壓力，放松身心，還能促進同事間的關系，使大家在工作中更加充滿活力。

幼兒園教研組工作計劃 篇8

　一、指導思想

在本學年的工作計劃中，根據幼兒園教育教學的發展方向，我們將不斷深化對新時代教育理念的學習與實踐，確保教研組每位成員能夠充分領悟教育方針的核心內容，從而更好地服務于教師的教學工作。我們將始終堅持“教師是學生成長的引導者與支持者”的原則，通過多形式的學習與交流活動，創造輕松自主的學習環境，提升教師的教育教學水平，努力建設一支高素質的語言教研團隊，以適應現代教育發展的需求，提高幼兒園的專業形象。

　二、主要任務和實施措施

1. 加強學習，更新教育觀念，奠定教學理論基礎

(1) 深入學習新《大綱》，確保全體教師在教育目標上達成共識。在日常的教學活動中，切實落實《大綱》的要求，提高教師的理論素養，鼓勵教師參加即將于3月份舉行的《大綱》知識分享活動。

(2) 積極推薦相關的學前教育期刊及專業書籍，結合我園的讀書活動，鼓勵教師多讀書、讀好書，做好讀書筆記，撰寫心得體會。計劃在5月份舉辦“讀書分享會”，讓教師們自由分享個人收獲。

(3) 利用每月的教研會議時間，組織教師進行集體學習和討論，促進理論知識的分享與交流。

(4) 鼓勵教師參與網絡學習，互相交流優秀的教學設計和經驗，以實現共同提升。

2. 精心準備開學第一堂課，樹立良好形象

在開學前一天，依據各年級的教學進度要求，組織教師統一備課，準備教學所需材料和道具，采取多種教學策略吸引兒童的注意，幫助他們盡快進入學習狀態，為新學期的教育教學奠定基礎。

3. 深入開展集體備課

教研組安排每周進行一次集體備課，明確教育目標，探索有效的教學方法，確保每位教師都有機會展示自己的教學風格，不斷提升教育教學能力，特別是在兒童閱讀教學方面，確保每周有一次閱讀課的討論與實踐。

4. 組織研究班取得新突破

每周安排一次研究班活動，涵蓋大、中、小班?；顒忧懊鞔_課堂教師，要求其認真準備，展示教學能力，進一步提升課堂掌控力，力求在教學中實現新突破。

5. 積極準備優質課，爭取教學成果的新進展

鼓勵教師參加上級組織的優質課競賽，提醒大家盡快開展課題選擇與準備工作，爭取結合多媒體技術，力求在課堂教學中實現新的發展。

6. 組織“你問我答”的教研活動

每月舉行一次“你問我答”的教研活動，要求每位教師提出問題，通過集體討論解決，共同提高教學水平，促進大家的共同成長。

7. 視頻課堂觀察與交流

每月組織一次視頻觀摩活動，選擇優秀教師的授課錄像進行學習，鼓勵教師認真觀看，積極討論，借鑒他人的教學方法，豐富自己的教學理念。

　三. 其他工作

1. 積極推進兒童經典閱讀與閱讀課教學，根據教師自身的實際情況靈活選擇閱讀內容，開展多樣化的兒童閱讀活動，如親子閱讀、故事分享及有趣的問答活動，激發孩子們的閱讀熱情。

2. 加強對兒童角色游戲的指導，幫助孩子們理解游戲的重要性，鼓勵他們積極參與其中。

3. 全力提高教研組成員的教學與科研水平，努力在各科教學活動中形成良好的實踐氛圍，促進教研組整體的專業成長。

在未來的教學工作中，我們將立足本職，腳踏實地，勇于創新，全面實施語言教研組的教學活動，促進每位教師的成長，以切實提高教育質量。

幼兒園教研組工作計劃 篇9

一、組情分析

幼兒園教研組自成立以來，已經走過了三年的歷程。在園領導的支持與指導下，我們的各項活動逐步深入，成效顯著。組員們在組織和參與體育教學活動的過程中，身體素質不斷提高，同時對體育教學的理解也有了實質性的提升。針對本學期的工作計劃，我們將繼續圍繞運動項目的特色，開展豐富多彩的活動，同時也注重幼兒在走、跑、跳、平衡和鉆爬等基本活動的掌握。以下是本學期的教研計劃：

二、指導思想

在深入梳理分析上學期各項活動開展情況及組員提出的建設性意見基礎上，本學期我們將依托《綱要》《指南》及《體育活動手冊》的教育理念，結合課程游戲化的建設精神，切實開展體育教學活動的實踐研究。引導組員在教學過程中，認真觀察幼兒的經驗與發展，審視教育實踐，并進行有效分析，全面提升教師的專業素養和教學水平，以更好地促進幼兒的健康成長。

三、活動內容及措施

（一）活動內容

1.通過觀摩、討論和分享，鼓勵組員扎實開展幼兒體育活動。

2.在運動項目的活動中，以專業教練為主，針對不同年齡段的幼兒開展分層次的活動，提升青年教師在相關領域的技能和知識。

3.學習運動理論知識，并將其運用于實際教學中，積極營造班級運動文化。

4.認真學習與討論《指南》《體育活動指導手冊》，梳理體育教學中的各個環節，探討教學策略與方法，規范基本動作練習，提升教師的專業素養。

5.與年級組合作，完善晨鍛項目，將晨間鍛煉細化安排。

（二）措施

1.采用觀摩教學、講座、實踐練習和評課交流等多種形式，提高組員的體育教學能力。

2.要求組員積極自學，并利用組內信息資源，通過QQ群進行交流與學習，不斷提升理論與實踐水平。

3.合理安排每次教研活動的時間，將觀摩課、研討、集體備課和游戲活動有機結合。

4.以專業教練為主，開展運動趣味游戲，結束后總結游戲規則，并將其帶回班級與幼兒分享。

5.每位組員需在指定時間內參加教研組活動，如有特殊情況，請提前請假。

四、活動安排

指導教師：XX、XX

組員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。

五、附活動安排表

時間

項 目

主要內容

負責人

地點

9.28

集體學習

1.學習新學期計劃

2.內容安排，人員分工

XX

XX

示范園

10.16

集體學習

交流研討

1.分組交流各年齡段的運動游戲

2.討論運動課程的實施方案

XX

示范園

10.27

教學觀摩

運動練習

教學活動：陶雅娟《鞋子大作戰》（大班）

XX

示范園

運動技能訓練：周勇

交流研討

11.12

教學觀摩

教學活動：趙葉《你會跳 我會爬》（小班）

XX

示范園

講座

丁瑞仙《體育活動計劃的規范撰寫》

交流研討

11.25

教學觀摩

丁瑞仙《快樂的小螃蟹》（中班）

XX

示范園

交流研討

12.18

交流總結

總結上交本學期資料

XX

示范園

幼兒園教研組工作計劃 篇10

一、指導思想

以“關注幼兒全面發展”的理念為基礎，依據《幼兒園教育指導綱要》作為工作的指導，借助園領導的直接引領，結合中班幼兒的特點以及年級組的具體狀況，強化教育教學研究，著重推進素質教育及提升幼兒的創造力，全面提高保教質量，促進幼兒的身心健康和全面發展。

二、工作目標與任務

1、更新教育觀念

我們將繼續深入學習《綱要》的各個部分，理解《綱要》制定的目標、內容和要求，提升教育理念，更新思想，努力將新的理念落實到教學實踐中。

2、推動素質教育，培養幼兒的創新能力

重點在于提高教師組織教育活動的能力。我組將在設計活動過程中，明確目標，注重創新性，確保與幼兒的實際情況相符合。教學方法方面，我們將激發幼兒的主動性，讓他們積極參與學習活動，真正做到“玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探”，全面發展他們的各種能力。

3、加強教研活動的開展

（1）本學期將定期開展隨堂聽課活動，教師間相互聽課并進行評析，幫助教師理解有效的教育活動應如何組織，從而提升教學水平。教師需確保備課有計劃、責任到位，形成積極向上的學習氛圍。

（2）積極利用幼兒園提供的現代化學習設施，精心打造班級網站，以促進與家長及社會的溝通。在理解的基礎上，增進互助，創造學習交流的機會。認真記錄教育筆記，并及時上傳，分享在教育活動中的經驗、困惑與收獲，共同提升教育質量。

4、加強家園聯系，提升保教質量

為增進家長對幼兒園教育教學情況的了解和對孩子在園學習生活的關注，我們各班將推出“家長園地”，切實推動家園溝通。

5、團結一致，建設優良的組風

我組教師之間關系融洽，互幫互學的氛圍已初步形成。本學期我們將繼續提升，彼此敞開心扉，真誠交流，在和諧的人際關系中共同追求教書育人的高境界。

幼兒園教研組工作計劃 篇11

一、教研組現狀分析：

1、本學期中班教研組有六位教師，大家都具備豐富的教學經驗，且多數為年輕教師，使得本教研組充滿活力與創新能力，為我們開展教研工作奠定了堅實的基礎。

2、本教研組負責中班110名幼兒的保教工作。從整體來看，中班幼兒在集體生活中已具備一定的良好習慣和較強的自理能力。然而，因個體差異及家庭環境因素，部分幼兒的發展水平顯現出一定的差距。例如，個別幼兒在握筆、數字認讀以及數物對應等方面表現較弱。本學期我們將聚焦提升幼兒五大領域的能力，尤其是語言表達和科學領域的發展。

二、工作指導思想：

本學期采用的教材為《新時代幼教版》，這是我們前所未接觸的新教材。在深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上，我們將重點研究該教材，結合科學保教原則，確保在各項教學環節中貫徹《指南》的精神，積極開展教學與教研活動，不斷提升保教質量以及組內教師的專業水平。

三、教研重點：

1、定期開展教研活動，每兩周舉行一次，確保教研活動能有效解決保教過程中遇到的問題，為教師提供交流與反饋的平臺。

2、組織教師深入研讀教材，力求全面掌握內容，以高質量地完成中班幼兒各領域的發展目標。

3、強調教師的理論學習，鼓勵教師積極參與本園開展的彈唱、舞蹈及其他專業技能提升活動，提高專業素養。

4、支持教師規范化完成各類書面材料，包括教案、班務計劃、月計劃等，提出針對性的指導意見。

5、及時反饋教育成果，針對保教中出現的問題進行反思與調整。

6、促進教師定期觀摩其他教師的活動，營造學習型團隊氛圍。

四、具體活動安排：

第二周：為中班幼兒設定背誦古詩及簡單筆畫的學習內容，擴展數字認讀范圍（全體）。

第四周：進行新教材的研讀。

第六周：提升幼兒在識數和數數方面的能力。

第八周：增強幼兒的數物對應能力。

第十周：在音樂活動中注重培養幼兒的節奏感。

第十二周：開展公開課及評課活動（全體）。

第十四周：在語言活動中提升幼兒的語言表達能力。

第十六周：妥善處理美術活動所需材料的收集工作。

第十八周：在保教活動中，語言使用應更加符合兒童習慣。

第二十周：避免給幼兒造成錯誤認知的最大失誤。

小班教研組

xx.xx.xx

幼兒園教研組工作計劃 篇12

　一、指導思想：

本學期，我園將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以提升幼兒園整體教育質量為目標，注重日?；顒拥膬灮?，強化教師的培訓力度，分層次地開展教師培訓，促進教師的教育理念轉變，提升專業素養，全面提高幼兒園的教育和保育工作質量。

　二、工作重點：

1、通過多種業務活動組織全園培訓，使不同層級的教師通過常規研究與專題研究促進專業成長。

2、加大園本教研的力度，確保教研質量，提升教師在教學實踐中的能力。

3、持續推進幼兒園的創等級工作，力爭取得更大進展。

4、本學期繼續扎實開展課題研究工作，確保過程管理的有效性。

　三、具體措施：

(一)、加強全園培訓，全面提升教師自身素養。

1、為教師提供學習機會，系統組織教師參觀優秀幼兒園，定期開展園本培訓活動，通過同伴交流和學習共同提升。

2、鼓勵教師積極閱讀幼教專業書籍，定期查閱專業網站的信息。我園將為教師搭建博客平臺，鼓勵教師在此分享學習體會和教學經驗，并向雜志和網站投稿。

3、根據教師的不同年齡和教學能力，制定個性化的培養目標，進行分層培養，確保每位教師都有明確定位和發展空間。

4、建立教師成長檔案，記錄教師的專業成長軌跡，促進教師反思，進一步提升專業水平。要求教師每學期提交一篇質量較高的教育敘事故事，源于其教學實踐。

(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐能力。

1、強化常規教學管理：教學行政及級組長通過檢查各類計劃、班級環境創設和教學反饋等方式，深入了解各班教學實際情況，從而確定教研專題，開展扎實的教學研究。

2、加強教學計劃管理，繼續規范班級計劃和周計劃的制定，并督促實施，確保一日活動目標的實現。教師需靈活安排日常活動，確?；顒拥挠行?、科學和有效，促進幼兒的全面發展。

3、提升集體備課質量。各級組長將組織組員共同探討教學內容、活動目標和教學方法，及時反思教學效果，解答教師的問題。

4、采取整合思路實施課程內容。教師在實施《多元整合活動課程》的需在本班開展自主課題研究，選擇適合幼兒興趣和特點的課程內容進行深入分析，收集過程資料，發揮骨干教師的引領作用，帶動教師開展問題研究，促進教育信息和經驗的傳播。

5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。為提升教師使用新教材的能力，我們將以級組長負責班級為試點，開展展示、觀摩和研討活動，幫助老師更好地掌握教材的教法。

幼兒園教研組工作計劃 篇13

依據省、市幼兒園教育工作要點，結合我園實際情況，新學期教研組的工作計劃如下：緊密圍繞省級示范園創建目標，注重教育環境的軟件建設；通過多層次的教師培訓工作提升保教人員的專業基礎能力；利用深入的常規督導和示范展示，推動保教常規工作的標準化；通過有效的磨課活動，促進園本教研，助力教師的專業成長，彰顯教科研工作的特色與成果。

每月的工作安排如下：

三月份：

1、以大組為單位，邀請專家進行“快樂體驗數學”教材的使用指導，幫助教師深入理解教材內容。每周在教研組長的組織下開展“快樂體驗數學”小組備課與磨課（本月重點：熟悉教材）。

2、教研組長根據實際教學計劃，制定學期內的教師磨課安排表。

3、組織專家進行分享閱讀教材的培訓，提高教師在語言領域的教學水平。每雙周由教研組長組織進行分享閱讀小組的集體備課與磨課（重點關注教師提問的有效性和講故事的能力）。

4、班級開展區域環境創設與材料投放的教研活動，培養幼兒的區域常規。教研組長將進入班級對區域創設及教學進行實踐指導，幫助教師提升執教水平。

5、奧爾夫小組每周進行備課。

四月份：

1、組織教師外出學習幼兒園區域活動，借鑒其他園所的經驗，結合班級幼兒的發展情況，優化班級區域材料。教研組長將對區域創設及區域教學進行實踐指導，提升教師的執教水平（本月重點）。

2、在教研室的帶領下，按年級進行分享閱讀觀摩研討，觀摩順序為大、中、小年級，提升教師的教學能力。每雙周教研組長將組織分享閱讀小組進行集體備課與磨課（關注教師提問的有效性和講故事的能力）。

3、組織教師分批外出觀摩“快樂體驗數學”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學，解讀教材內容。每周教研組長組織“快樂體驗數學”小組的集體備課與磨課。

4、奧爾夫小組繼續每周備課。

五月份：

1、開展班級區域活動的觀摩與點評活動，三位教師共同組織一節區域活動，園內其他教師共同觀摩，尋找亮點與不足（特別關注教師的指導方式），進行推廣與改進（本月重點）。

2、各年級組需做好分享閱讀的常規備課與課程實施工作（根據班級幼兒的實際情況靈活使用教材）；邀請專家觀摩指導分享閱讀課堂教學活動。

3、各班級在年級組長的引領下，做好“快樂體驗數學”的常規備課與課程實施工作。

4、奧爾夫小組每周進行備課。

六、七月份：

1、教研室邀請專家來園進行“快樂體驗數學”的觀摩課指導。

2、組織教師準備下學期的區域活動材料（制定區域創設計劃與材料投放的設想，與教研室溝通交流，確定方案并開始準備）（本月重點）。

3、完善班級及個人的教研文檔工作。

幼兒園教研組工作計劃 篇14

　一、指導思想

在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，借助校長室的關心和園領導的具體指導，結合本組的實際情況，增強教育研究，致力于推進素質教育，重點培養幼兒的創新能力，全面提升保教質量，促進幼兒身心的和諧與全面發展。

　二、工作目標與任務：

1、更新教育理念

我們組將繼續深化對《綱要》四大部分的學習，理解《綱要》所設定的目標、內容和要求，以提升教育理念，更新教育思路，力求將新理念有效轉化為具體的教學實踐。

2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

工作重心將放在教師組織教育活動的能力提升上，我們組將在活動設計及目標設置中注重創新，反映多層次，讓幼兒的實際情況得到充分考慮。在教學方法上，調動幼兒的參與積極性，確保他們在玩中學習、在玩中快樂、在玩中思考、在玩中探索，實現多方面能力的發展。

3、強化教研活動的開展

（1）本學期將通過抽簽形式開展隨堂聽課，由原有的“指派式”改為“自薦式”，教研組長和骨干教師要發揮模范帶頭作用，鼓勵未授課教師一同參與聽課，并進行評析，以幫助教師明確高效教育活動的組織方式，從而提升教學水平。雙周進行集體備課，確保備課有計劃、責任到人，營造積極交流、相互學習的良好氛圍。

（2）充分利用學校提供的現代化學習資源，精心建設具有實用性的班級網站，以促進與家長和社會的溝通，大家在互相理解的基礎上獲得支持，創造共同學習的機會。認真撰寫教育筆記并及時上傳，分享教育活動中的所思、所想、所樂或困惑，促進教師之間的經驗交流與共同提升。

4、加強青年教師的培養

我們將積極響應園長室的各項活動，開展多種競賽和評優活動，為青年教師的發展搭建平臺；推薦青年教師前往姐妹園參與教學，提高其政治法律意識和教學能力；通過“幫、扶、逼”的方式，幫助青年教師快速成長，成為具備師德、業務精湛、富有創新力和活力的優秀教師。

5、增強家園聯系，提高保教質量。

為了增進家長對幼兒園教育教學的理解，了解孩子在園的學習和生活情況，促進家園溝通，各班需定期更新“家長園地”，認真填寫《家園聯系手冊》，確保家園合作工作有效開展。

6、團結一致，營造良好的團隊氛圍。

我們組教師之間關系融洽，正在形成相互學習的良好氛圍。本學期，將進一步提升團隊凝聚力，大家敞開心扉，真誠交流，在和諧的人際關系中，共同追求教書育人的目標。

　三、具體工作安排

二月份：

1、做好開學的各項準備工作，制定各類計劃。

2、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常進行。

3、各班根據主題及時完成學習任務。

4、填寫《家園聯系冊》。

三月份：

1、各班結合主題繼續完成學習任務。

2、自主結對教師之間進行聽課和評課。

3、繼續加強幼兒午餐與午睡習慣的培養。

4、參與隨堂聽課活動。

5、填寫《家園聯系冊》。

四月份：

1、各班進一步積累和完善幼兒成長檔案。

2、繼續進行集體備課與議課，提高課堂教學質量。

3、選擇“六一”節目。

4、教師完成四月份的教學隨筆。

5、填寫《家園聯系冊》。

五月份：

1、進行“六一”節目的排練。

2、填寫《家園聯系冊》。

3、認真做好晨檢工作。

六月份：

1、“六一”匯演。

2、各教師進行課程復習。

3、完成各類資料的整理、總結和歸檔工作。

4、填寫《家園聯系冊》。

幼兒園教研組工作計劃 篇15

根據20xx學年度xx區幼兒園教研組的工作重點，旨在貫徹新《綱要》的精神，扎實開展幼兒園領域的教研活動。通過系列教研活動的實施，促使教師們更新教育理念，提升美術教學的能力，推動教師的專業發展，增強園際及教師之間的溝通與合作，從而提高幼兒園美術教育的整體品質。特此制定本學期xx區幼兒園美術教研組的工作計劃。

一、工作目標

1、構建一支積極向上、團結合作的美術教研組團隊。

2、營造教師主動學習、深入探討、勇于反思、認真總結的教研氛圍。

3、提升教師在設計、組織和評估美術活動方面的能力。

4、增強教師在專業成長方面的內在動力。

二、主要措施與具體安排

1、鞏固和壯大美術教研組的隊伍，提升教研質量，重新審視教研組成員及后備成員名單，并對后備成員進行觀察與考核。

2、制定詳細的美術教研組活動計劃，明確組員職責、活動記錄以及相關的活動資料。

3、及時收集和分享教研組的活動情況，包括活動照片、視頻等資料，進行整理歸檔，并定期在xx幼教網“xx部落”中發布。

4、以點帶面全面開展美術教研活動，積極參與網絡教研，鼓勵組員在線交流和探討，提交相關材料，推動園內教師積極參加區域及網絡教研活動。

5、針對不同幼兒園的美術教育實際，采用交流、討論、講座等形式分析和反思美術教育的現狀與問題，共同提出對策，切實幫助園所解決問題，提高美術教育的水平。

6、建立“優質材料推薦”的美術課題資料庫，供大家分享、討論和修改。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的案例或推薦的課題采用正式教案形式上傳至美術教研組網站，集體討論改進。）

7、組員需在每月x—x日前向教研組上交一篇教學反思（反思可以是對美術教育文章的閱讀心得、思想動態、或是對開展美術教學的一些體會等）。

8、每次觀摩學習后，組員需按時提交觀摩記錄與反思。

9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師在論文撰寫、教案設計等方面的培訓，推動組員積極投稿。

10、學期結束前，每位組員需提交一份個人成長報告。（報告內容包括參與教研組活動的情況、思想和教學能力的變化、存在困惑及對教研組的期望與建議等。）

11、期末將統計組員在網絡教研中的評論次數，依據表現進行考核，考核內容包括積極評課、推薦文章課題及出勤情況等，作為評選優秀組員的依據。

具體月份安排如下：

x月份：

①重新確認美術教研組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學期工作要求。

②網絡教研：針對x個美術活動的教學與說課進行評價。

③網絡教研：探討如何從目標設定方面提升美術教學的有效性。

④市級園本教研試點園活動的展示與研討（東圃幼兒園）。

x月份：

①網絡教研：探討如何在選材方面有效進行美術教學。

②區幼兒教師論文寫作培訓。

③市級園本教研試點園活動展示與研討（xx實驗幼兒園）。

x月份：

①網絡教研：探討教學活動的組織形式與策略的有效性。

②中心組課例展示與研討。

x月份：

①網絡教研：討論教學活動中提問的有效性。

②做好學期末工作總結。