我們不僅要關(guān)注學(xué)生對數(shù)字的認識和運算能力的培養(yǎng)，更要注重他們思維方式的啟蒙與探索。通過豐富的實踐活動和生動的教學(xué)方法，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維與解決問題的能力，使每個孩子都能在快樂中成長，與數(shù)學(xué)的世界親密接觸。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第1篇

一、 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、 注重以學(xué)生已有的經(jīng)驗和生活中的實際情況為基礎(chǔ)，創(chuàng)造生動具體的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。

2、 增加與生活相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、 選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、 強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和合作交流，在互動與探索中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5、 遵循課程目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，優(yōu)化評價方式，以促進學(xué)生進步。

二、 班級學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負責(zé)兩個班級，共計有學(xué)生88人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識和技能方面基本達到了預(yù)期目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定興趣，樂于參與各類活動。尤其是動手操作的課程，他們表現(xiàn)得格外積極。但是，在面對較難的深思問題時，部分學(xué)生會出現(xiàn)退縮情緒。盡管在期末測試中他們的成績尚可，但成績并不能完全反映他們的學(xué)習(xí)狀況。只有通過課堂互動和數(shù)學(xué)實踐活動，才能真實展現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)著重關(guān)注他們已經(jīng)形成的興趣，并引導(dǎo)他們逐步學(xué)會數(shù)學(xué)思考和解決問題。

三、 教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋：20以內(nèi)的退位減法、圖形的識別、100以內(nèi)數(shù)字的認識、100以內(nèi)的加減法，及人民幣的單位元、角、分的理解。

四、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及要求

（一）知識與技能方面

1、 認識“一”和“十”的計數(shù)單位，初步理解個位與十位的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，能讀寫這些數(shù)字，以及掌握數(shù)字的組成、順序和大小，能夠運用100以內(nèi)的數(shù)字描述生活中的物品，并進行簡易的交流。

2、 會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法，并運用這些知識解決簡單的實際問題。

3、 認識人民幣的單位元、角、分。

（二）數(shù)學(xué)思維方面

1、 在數(shù)的認知過程中，初步發(fā)展思維能力，比如在認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，從具體現(xiàn)象中總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成和大小比較時，進行分析、綜合和推理。

2、 在探索并掌握100以內(nèi)加減法的過程中，培養(yǎng)靈活、合理的算法意識，逐步提高抽象與概括能力。

3、 在直觀辨識平面圖形的過程中，逐步培養(yǎng)空間感知能力。

4、 在解決問題時，能進行有條理的思考，并對所用方法和結(jié)果進行初步判斷。

（三）解決問題方面

1、 能用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進行簡單交流。

2、 在教師的指導(dǎo)下，從實際生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，運用已掌握的知識和方法來解決。

（四）情感與態(tài)度方面

1、 在教師和同學(xué)們的鼓勵下，對身邊的數(shù)學(xué)事物保持好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題的活動。

2、 能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，經(jīng)歷成功的體驗，逐步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、 初步認識到數(shù)字和圖形可以描述生活現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)在實際問題中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的相關(guān)性。

4、 在數(shù)學(xué)探索活動中，體驗數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

五、 本學(xué)期達成教學(xué)目標(biāo)與提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用游戲化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、 在課堂教學(xué)中，關(guān)注有助于孩子理解的問題，避免設(shè)置過于復(fù)雜的問題，應(yīng)兼顧學(xué)生的實際思維水平，特別是對中等生和思維較慢的學(xué)生給予更多關(guān)注。

3、 布置一些趣味性作業(yè)，例如動手實踐的作業(yè)，減少單調(diào)的練習(xí)題。

4、 加強家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，適時向家長傳授有效的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第2篇

　一、班級情況分析：

一年級(下)班目前有學(xué)生60人。在經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，孩子們的觀察能力、比較能力以及有序思考的能力都有了顯著提升。學(xué)生們在生活中積累了部分經(jīng)驗，逐漸培養(yǎng)了交流與合作的意識，并形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能的掌握情況已達到了預(yù)期目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有較高的興趣，特別是一些動手實踐和需要團隊合作的學(xué)習(xí)活動令他們更加積極參與。盡管在上學(xué)期期末的測驗中，學(xué)生們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績，但成績并不能完全反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期將更加注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，扎實基礎(chǔ)知識，促進他們在思維中的樂趣和成功體驗。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教材主要涵蓋以下內(nèi)容：圖形的認識、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的理解、通過實際操作與思考、人民幣的認識、以及100以內(nèi)的加法與退位減法(一)、規(guī)律的尋找。教材設(shè)計緊密圍繞學(xué)生的已有經(jīng)驗，注重讓學(xué)生通過實踐體驗知識，理解知識的形成過程。在數(shù)與計算的教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多樣化的算法，擴展學(xué)生對物體空間關(guān)系的理解，培養(yǎng)他們初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。教材在兼顧數(shù)學(xué)學(xué)科嚴謹性的也鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從而更好地推動教育教學(xué)活動。教材的風(fēng)格與特色進一步契合素質(zhì)教育的要求，力求初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，既嚴謹又富有探索性。

　三、教學(xué)重難點：

1、掌握100以內(nèi)的數(shù)及其加減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生意識到生活中處處蘊含數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程，提升空間觀念與統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽與提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“一”和“十”的計數(shù)單位，初步掌握個位和十位的數(shù)值，能夠準(zhǔn)確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并熟練掌握其組成、順序和大小關(guān)系，能用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活中的事物，進行簡單的估算和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，能夠進行100以內(nèi)的兩位數(shù)加法和減法，運用加減法解決一些簡單的實際問題。

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形及平行四邊形。

4、初步掌握分類的方法，能夠進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、認識人民幣單位的元、角和分，了解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)與提出問題，再到解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

7、探索圖形或數(shù)列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的欣賞。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認真傾聽、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

10、在綜合實踐活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)聯(lián)，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步體驗數(shù)學(xué)思維方式。

　五、教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，采用小棒、圖片等教具進行直觀的教學(xué)。

2、主動與每位學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生參與的熱情，多給予鼓勵，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們獨立思考，勇于提問，認真傾聽他人意見，樂于表達自己的想法。

4、結(jié)合生活實際及兒童的生理、心理特點，通過游戲、故事、卡通等趣味形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵并尊重學(xué)生的獨立思考，促進學(xué)生之間的討論與交流。

6、在實踐活動中，給學(xué)生充分的時間與空間，通過活動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)班級學(xué)生的特點和實際情況，靈活運用教材，設(shè)計有趣的教學(xué)過程。

　六、課時安排：

一、圖形的認識(3課時)

二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)

1、十幾減91課時

2、十幾減9的練習(xí)課1課時

3、十幾減8、7、61課時

4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課1課時

5、十幾減5、4、3、2課時1

6、十幾減幾的練習(xí)課1課時

7、解決問題2課時

8、整理和復(fù)習(xí)2課時

三、分類與整理(3課時)

四、100以內(nèi)數(shù)的理解(9課時)

1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成1課時

2、100以內(nèi)數(shù)的讀寫2課時

3、數(shù)的順序和比較大小2課時

4、解決問題1課時

5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法2課時

6、擺一擺，想一想1課時

五、認識人民幣(5課時)

1、人民幣的基本知識，元、角、分的換算2課時

2、簡單的數(shù)值變化及加、減法2課時

3、解決問題1課時

六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1課時

2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)3課時

3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)3課時

4、小括號的概念1課時

5、連加1課時

6、連減1課時

7、整理與復(fù)習(xí)2課時

七、找規(guī)律(4課時)

八、總復(fù)習(xí)(4課時)

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第3篇

一、學(xué)生基本情景分析

本班共有學(xué)生22人，其中男生12人，女生10人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基本知識和技能已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)，整體上對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對動手實踐和小組合作的活動充滿熱情。然而，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上專注力不足，偶爾會出現(xiàn)不認真聽講的情況，口算時有些馬虎，課后完成作業(yè)的自覺性也有待提高。盡管如此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性依舊很高，部分學(xué)習(xí)成績較低的同學(xué)需要在今后的教學(xué)中得到重點關(guān)注，以規(guī)范課堂常規(guī)，促進教學(xué)的有效進行。在本學(xué)期的教學(xué)中，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性仍然是一個重要任務(wù)。

二、教學(xué)資料

這一冊教材主要包含以下幾個內(nèi)容：認識平面圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、人民幣的認識以及100以內(nèi)的加減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。本冊教材的重點在于：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材將數(shù)的范圍擴展至100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，理解100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，并能夠用這些數(shù)進行交流和表達，從而培養(yǎng)初步的數(shù)感。除了數(shù)的認識和計算，教材還安排了常見平面幾何圖形的直觀識別，人民幣的認識，分類與整理以及找規(guī)律等內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，不僅幫助學(xué)生建立比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，還能讓他們了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認識計數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，并能夠比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并用這些數(shù)在日常生活中進行簡單的交流。

2、掌握20以內(nèi)的退位減法，能計算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加減法，經(jīng)歷與他人分享各自的方法，運用加減法解決簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

4、初步了解分類的方法，能進行簡單的分類，體會分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出和回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5、認識人民幣的單位“元”、“角”和“分”，明白1元等于10角，1角等于10分，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

6、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，能使用自己的語言描述這些圖形的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

7、探索給定圖形或數(shù)列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識。

8、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，并感受數(shù)學(xué)思想和方法。

四、教學(xué)措施：

1、課前備課時，要充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題和解決策略，設(shè)計課堂檢測作業(yè)時根據(jù)學(xué)生能力進行分層布置，并針對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行面對面輔導(dǎo)。

2、重視課堂上基本的口算和筆算訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計算能力。

3、結(jié)合具體的教學(xué)情境靈活運用教具，如小棒、圖片等進行直觀教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)其獨立審題，敢于提問，認真傾聽他人意見，并樂于表達自己的想法，利用生活中的實際例子，結(jié)合低年級學(xué)生的身心特點，通過游戲、故事等方式創(chuàng)造活動情境。

5、鼓勵并尊重學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)其進行討論與交流，注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)實踐活動中給學(xué)生留下充足的時間和空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

6、根據(jù)班級學(xué)生的特點靈活使用教材，設(shè)計合適的教學(xué)過程，并根據(jù)具體情況，創(chuàng)造一些更有效的教具和學(xué)具。

7、定期到教室進行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第4篇

一、學(xué)生情況：

新招的一年級學(xué)生共35人。雖然大部分學(xué)生在入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但他們的基礎(chǔ)知識水平差異較大，特別是有個別學(xué)生的數(shù)學(xué)能力較為薄弱。許多學(xué)生在幼兒園期間的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，剛進入小學(xué)時對學(xué)校環(huán)境感到陌生和不適應(yīng)。然而，這些孩子們天真、活潑，充滿好奇心和求知欲，具有很強的可塑性。本學(xué)期的工作重點是培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)一數(shù)

2、比一比

3、1—10的認識及加減法

4、認識物體和圖形

5、分類

6、11—20的認識

7、認識鐘表

8、20以內(nèi)的進位加法

9、數(shù)學(xué)樂園：我們的校園

10、總復(fù)習(xí)

三、教材分析

1、每單元后附有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能夠有效鞏固所學(xué)知識。

2、數(shù)學(xué)樂園很好地體現(xiàn)了主體性原則，能夠最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)他們已有的知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料。

4、結(jié)合認數(shù)與計算，交替進行教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，提升計算能力。

5、強調(diào)學(xué)生對數(shù)概念的理解，幫助他們體會數(shù)字在表示和交流中的作用，初步建立數(shù)感。

6、在計算教學(xué)中體現(xiàn)算法的多樣性，允許學(xué)生使用自己認為合適的方法進行計算。

7、通過直觀的方式認識立體和平面圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全力推進素質(zhì)教育。認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

1、根據(jù)兒童發(fā)展特征，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，重視以他們的已有經(jīng)驗和生活為基礎(chǔ)，提供熟悉的情境來幫助理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提供愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們在合作與探索中一起成長。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評估方式，例如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”。

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

（一）知識和技能方面：

1、使學(xué)生能夠正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步抽象出數(shù)的概念，區(qū)分“幾個”和“第幾個”，熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)字組成，正確且規(guī)范地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)字所代表的意義，能熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)字，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，理解20以內(nèi)數(shù)字由一個十和幾個一組成，掌握數(shù)字順序并能夠比較其大小。

3、使學(xué)生初步認識符號=、>、<。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第5篇

　一、學(xué)情分析

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，負責(zé)一年級的孩子們已經(jīng)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中積累了一定的基礎(chǔ)知識。他們在觀察能力、思維的有序性、交流與合作意識及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了顯著提升，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲。孩子們的口算速度與準(zhǔn)確率都較理想。然而，由于年齡尚小，注意力集中時間較短，自控能力不足，活潑好動，傾聽習(xí)慣仍需加強。大部分學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，但也有少數(shù)后進生需要特別關(guān)注，例如小坤、小莉、小銓和小粵。在本學(xué)期的教學(xué)中，既要注重基礎(chǔ)知識與基本技能的鞏固，又要努力讓每位孩子積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在教學(xué)實踐中，應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。

　二、指導(dǎo)思想：

面對此輪社會的發(fā)展要求，教師與學(xué)生需提前適應(yīng)新的變化。教學(xué)中應(yīng)該以新課標(biāo)為指南，運用盡可能多的措施，切實體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開放的思維方式。需注重教學(xué)內(nèi)容與思想的銜接，確保所教內(nèi)容在學(xué)生已有基礎(chǔ)上得到拓展，并為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)，結(jié)合傳統(tǒng)與新思維進行深度教學(xué)。

　三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材主要包括以下幾個部分：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律以及總復(fù)習(xí)。

重點內(nèi)容的教學(xué)將集中在：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：

1. 20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法口算。

2. 人民幣單位間的換算。

3. 生活中的數(shù)學(xué)問題。

4. 培養(yǎng)空間觀念。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）通過實際情境感知數(shù)的抽象，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步了解計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；理解數(shù)位及其順序；理解100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)序比較。

（2）探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的口算方法，并提高口算的熟練度。

（3）在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，了解它們的關(guān)系。

（4）會讀、寫時間，了解1時=60分，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

2．空間與圖形：

（1）通過觀察常見平面圖形，直觀識別這些圖形。

（2）能夠在方格紙上準(zhǔn)確繪制長方形、正方形和三角形。

3．統(tǒng)計與概率：

（1）通過數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能對日常生活中的事物進行簡單分類，學(xué)會使用符號整理數(shù)據(jù)，并填入統(tǒng)計表。

（2）能理解簡單統(tǒng)計表，并初步分析、判斷表中的數(shù)據(jù)。

4．情感與態(tài)度：

（1）在教師與同學(xué)的鼓勵下，對生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，積極參與數(shù)學(xué)問題的觀察與解決。

（2）能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步理解用數(shù)和形來描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（4）通過思考獲取數(shù)學(xué)知識，體驗與同學(xué)合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　五、具體教學(xué)措施：

1. 針對學(xué)生的年齡特點，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2. 在課堂中設(shè)置適合孩子理解的問題，避免教學(xué)內(nèi)容過于難或過廣。

3. 布置有趣的作業(yè)，增加動手實踐的機會，盡量減少單調(diào)的練習(xí)。

4. 重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，向家長傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

5. 關(guān)注兩端學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時跟進后進生的學(xué)習(xí)進展，同時為優(yōu)秀學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的材料，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛。

6. 明確具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是傾聽與交流能力，并加強口頭表達訓(xùn)練。

　六、教學(xué)進度

第一周（2月20日到2月22日）認識圖形

第二周（2月25日到3月1日）認識圖形，20以內(nèi)的退位減法

第三周（3月4日到3月8日）20以內(nèi)的退位減法

第四周（3月11到3月15日）20以內(nèi)的退位減法

第五周（3月18日到3月22日）分類與整理

第六周（3月25日到3月29日）100以內(nèi)數(shù)的認識

第七周（4月1日到4月5日）100以內(nèi)數(shù)的認識

第八周（4月8日到4月12日）期中復(fù)習(xí)

第九周（4月15日到4月19日）認識人民幣

第十周（4月22日到4月26日）認識人民幣

第十一周（4月29到5月3日）100以內(nèi)的加法和減法（一）

第十二周（5月6日到5月10日）100以內(nèi)的加法和減法（一）

第十三周（5月13日到5月17日）100以內(nèi)的加法和減法

第十四周（5月20日到5月24日）找規(guī)律

第十五周（5月27日到5月31日）找規(guī)律

第十六周到第十九周總復(fù)習(xí)

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第6篇

一、基本情況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識和技能方面基本達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動。不過，考慮到一年級學(xué)生的年齡特點，注意力容易分散，因此教師應(yīng)當(dāng)耐心分層次地進行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，進一步激發(fā)他們的興趣，體驗到思維和成功帶來的樂趣。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：圖形識別、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、人民幣的基礎(chǔ)知識、100以內(nèi)加減法口算和找規(guī)律等。其中，重點教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。

在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本冊教材拓展了認數(shù)的范圍到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，掌握數(shù)字的組成和大小，并能用這些數(shù)字進行交流，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教材中還安排了人民幣單位元、角、分的認識，學(xué)習(xí)具體時刻的讀寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是新的教學(xué)內(nèi)容，通過探索簡單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美。統(tǒng)計部分則旨在教授學(xué)生數(shù)據(jù)收集與整理的基本方法，并通過簡單的統(tǒng)計圖表進行初步的統(tǒng)計知識學(xué)習(xí)。

這是一本根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識與生活經(jīng)驗而設(shè)計的教材，包含兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作探究或有現(xiàn)實背景的活動，感受探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一) 知識和技能方面

1、從實際情境中抽象出數(shù)的過程，學(xué)習(xí)并認識100以內(nèi)數(shù)的特點，初步了解計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步理解數(shù)位及其順序，掌握數(shù)字的組成和比較。

2、探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)加減的口算方法，逐漸提高口算能力。

3、在實際情境中認識人民幣的單位，理解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

4、觀察常見平面圖形，直觀識別這些圖形。

5、初步感受“形”與“體”的關(guān)系及直線與曲線圖形的差異。

6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會對生活中的事物進行簡單分類，并用符號整理數(shù)據(jù)，填入基本的統(tǒng)計表。

7、能理解簡單的統(tǒng)計表，并對表中的數(shù)據(jù)進行初步分析。

(二) 數(shù)學(xué)思考方面

1、在認數(shù)過程中，初步發(fā)展學(xué)生的思維能力，從具體現(xiàn)象中總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成和大小時，進行分析和判斷等思維活動。

2、探索并掌握100以內(nèi)加減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

3、在對平面圖形進行變換時，初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問題過程中，進行有條理的思考，并初步判斷運用方法和結(jié)果的合理性。

(三) 解決問題方面

1、在教師指導(dǎo)下，運用認識的數(shù)字進行描述和交流生活中的事情。

2、從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試應(yīng)用學(xué)到的知識解決問題。

3、在具體問題情境中探索有效的解決方法，表達過程，并在教師的引導(dǎo)下回顧分析。

(四) 情感與態(tài)度方面

1、在支持下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動的教學(xué)活動。

2、在幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步理解用數(shù)和形描繪生活現(xiàn)象，認識到數(shù)學(xué)在實際問題中的應(yīng)用，體會其與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、經(jīng)歷獨立思考獲取數(shù)學(xué)知識的過程，并體驗與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。

5、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，做好課程準(zhǔn)備，因材施教，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，給予學(xué)生更多自主探索的機會。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵大膽思考與表達。

3、充分利用課外資源，確保不同水平的學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。

4、鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，并對精彩的觀點給予認可，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

5、重視學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、加強演示和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字與符號描述現(xiàn)實的過程，拓寬思維活躍學(xué)生的知識面。

7、注重基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計算能力。

8、通過家長聯(lián)系本加強家校溝通，介紹一些有效的輔導(dǎo)方法給家長。

五、轉(zhuǎn)變后進生的方法及措施

1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，幫助建立信心。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自覺性和進取心。

3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo)，安排優(yōu)生與其共同學(xué)習(xí)，以便提升整體成績。

4、加強與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)家校共識，共同培養(yǎng)學(xué)生。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第7篇

　一、學(xué)生掌握知識情況分析

本班共有X名學(xué)生，男生X人，女生X人。從年齡結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生主要分為兩個年齡段，這導(dǎo)致他們在心理特征和思維發(fā)展上存在一定差異。還有7名學(xué)生由于學(xué)前教育不足，上課時感到困難，作業(yè)正確率較低。為此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個別差異。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，三分之二的學(xué)生能夠掌握本冊知識技能，達成教學(xué)目標(biāo)，但仍有三分之一的學(xué)生如：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué)，因智力和學(xué)習(xí)態(tài)度問題，需要進一步積極引導(dǎo)。

　二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

本冊教材主要包括以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、人民幣的認知、100以內(nèi)的加法和減法(一)、時間的認識、找規(guī)律、統(tǒng)計以及數(shù)學(xué)實踐活動。

(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容

重點內(nèi)容包括100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教材在學(xué)生已經(jīng)掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)范圍擴展至100，讓學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀寫，明白其組成及大小。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分，教材中主要是口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。這些內(nèi)容在日常生活中有廣泛應(yīng)用，也是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需確保學(xué)生掌握。教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了解決實際問題的內(nèi)容，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認識常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，教材安排位置與拼組圖形的內(nèi)容，通過多樣的探索性操作活動，幫助學(xué)生體驗圖形與空間之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

在量的計量上，教材除了涵蓋人民幣的單位元、角、分的認識，還安排了時間的讀寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”則是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”旨在引導(dǎo)學(xué)生探索簡單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計部分是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的起點，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，了解基礎(chǔ)的統(tǒng)計圖表，并經(jīng)歷解決問題的過程。

教材還安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作或與現(xiàn)實背景相結(jié)合的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

(三)教材的教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)的意義，能熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并會讀寫這些數(shù)，掌握其組成及大小比較，能夠用這些數(shù)表達日常生活中的事務(wù)，并進行簡單的估算和交流。

2.使學(xué)生較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，并會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，學(xué)會用加、減法解決簡單實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，并能用自己的語言描述長方形和正方形邊的特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并懂得愛護人民幣。

6.能夠讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，并明白珍惜時間。

7.能夠探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能用簡單方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計信息提出和回答簡單問題。

9.感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的數(shù)學(xué)信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。

11.通過實踐活動體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識基礎(chǔ)。

2.依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗與理解。

(1)以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)置熟悉的具體情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

(2)增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的樂趣。

(3)選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)重視知識形成過程是當(dāng)前課程改革的重要理念。必須讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并進行應(yīng)用的過程，不僅包括現(xiàn)成的數(shù)學(xué)概念、定理和法則，也應(yīng)包含這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程，可以增強對所學(xué)內(nèi)容的理解，同時在探索和自主體驗的過程中，教會他們用數(shù)學(xué)解決問題，并獲得成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　四、教學(xué)措施

1、態(tài)度習(xí)慣。

與個別學(xué)生進行交流，耐心說理與情感溝通。與部分家長聯(lián)系，主要從提高水平的角度進行溝通。

2、知識與能力

利用課外活動時間進行必要輔導(dǎo)，適當(dāng)減少書面作業(yè)，不增加學(xué)生負擔(dān)。

鼓勵優(yōu)秀學(xué)生進行互幫互助，先由學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排，確保后進生有適合的幫助對象。初步想法如下：(1)

為保證互助時間，對相關(guān)學(xué)生適當(dāng)減免書面作業(yè)，讓后進生有時間獲得幫助。(2)鼓勵優(yōu)生，如果他們結(jié)對的后進生有所進步，學(xué)期結(jié)束時給予“互幫互助積極分子”的獎勵。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師應(yīng)在課堂上逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生從認識檢查的重要性開始，培養(yǎng)自覺檢查的習(xí)慣，盡量做到作業(yè)面批。

　五、教學(xué)進度

四、課時安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為一年級下冊安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時。根據(jù)本班具體情況制定的進度如下。

第一周：教學(xué)“一、位置(4課時)”

第二周：教學(xué)“二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)”的“例1 (3課時左右)、例2(4課時左右)的例題”。

第三周：教學(xué)“例2”的習(xí)題(2課時)。“例3 ”(2課時左右)。 第四周：教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)(3課時左右)”和“三、圖形的拼組(2課時)”。

第五周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認識(5課時)”。

第六周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認識(3課時)”和“數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(2課時左右)”。

第七周：教學(xué)“讀數(shù) 寫數(shù)(2課時左右)”和“數(shù)的順序 比較大小(3課時左右)”。

第八周：教學(xué)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(1課時)”、 “擺一擺，想一想(1課時)”和“人民幣的認識(3課時)”。

第九周：教學(xué)“人民幣的認識(1課時)”和“人民幣的認識(4課時)”。 第十周：

第十一周：教學(xué)“100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)的……1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) (3課時左右);2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時左右)。”

第十二周：教學(xué)“2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時左右);兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時左右)”

第十三周：教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時左右);整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)”。

第十四周：教學(xué)“七、認識時間(3課時);八、找規(guī)律(2課時)”。

第十五周：教學(xué)“八、找規(guī)律(2課時);小小商店(1課時);教學(xué)“統(tǒng)計(2課時”。

第十六周：教學(xué)“統(tǒng)計(1課時);總復(fù)習(xí)(4課時)”

第十七周：教學(xué)“十、總復(fù)習(xí)(1課時)

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理念為指導(dǎo)，依托學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”模式，積極開展集體備課活動，增強教師之間的溝通與合作，推動備課與授課的有機結(jié)合。通過與教科研活動的聯(lián)動及校本培訓(xùn)的深度融合，使集體備課活動同新課程改革相輔相成，轉(zhuǎn)變備課過程為教師合作、實踐與創(chuàng)新的研究過程，從而顯著提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析

一年級數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細仙、徐敏祥、萬文芳六位教師組成，負責(zé)教授不同班級的數(shù)學(xué)課程。由于班級數(shù)量較多，且學(xué)生的情況差異明顯，我們必須更加團結(jié)奮進，隨時加強教學(xué)研究的力度。在此過程中，彼此學(xué)習(xí)、交流、質(zhì)疑，以扎實而富有激情的態(tài)度開展一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

三、主要工作

1、 加強備課組的常規(guī)管理，確保提前備課，及時批改作業(yè)，并對學(xué)生作業(yè)中的錯誤進行有效反饋。

2、 加強集體備課。深入理解新教材的核心理念，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的變革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重實踐操作與合作交流的教學(xué)模式探索。

3、 開展組內(nèi)研究課活動。通過常態(tài)課的深入研究，促進年輕教師的成長；通過年段間的溝通與探討，增強年段教師之間的學(xué)習(xí)和互動。

4、 展開針對學(xué)生能力培養(yǎng)的研討，結(jié)合學(xué)校的實際情況與學(xué)生特點，討論制定一年級段的能力培養(yǎng)計劃，以期擴展數(shù)學(xué)特優(yōu)生的數(shù)量與質(zhì)量。

5、 繼續(xù)重視一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括聽說讀寫思考及動手操作等習(xí)慣。并持續(xù)加強口算的正確率與速度訓(xùn)練。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第9篇

一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況及教材分析

學(xué)情分析

本班共29名學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們在知識和技能方面基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，愿意參與到各種學(xué)習(xí)活動中。尤其是在需要動手實踐或合作完成的學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，當(dāng)遇到思考較為深入的問題時，他們有時會表現(xiàn)出畏縮的情緒。在上學(xué)期期末測試中，班級的及格率達到了100%，平均分為102分，后進生轉(zhuǎn)化率為50%。然而，成績只是反映學(xué)習(xí)情況的一部分，真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)通過課堂參與和數(shù)學(xué)活動來體現(xiàn)。我將更加關(guān)注如何保持他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們體會思維的樂趣和成功的體驗。

教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要涵蓋以下幾個方面：生活中的數(shù)、觀察與測量、加減法（共三個部分）、人民幣的認識，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀理解，簡單統(tǒng)計及數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

1. 重視以學(xué)生已有的經(jīng)驗和生活背景為基礎(chǔ)，提供他們熟悉的具體情境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

2. 增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3. 選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材與活動內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，體驗愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

4. 強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5. 把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，并適當(dāng)改進評價方式，例如建立“學(xué)生課堂發(fā)言采集表”。

三、本學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)要求

（一）知識與技能方面

1. 通過實際情境，學(xué)習(xí)認識100以內(nèi)的數(shù)，理解計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步掌握數(shù)位、順序及數(shù)的組成，能夠比較兩個數(shù)的大小。

2. 探索兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的加減法，以及一位數(shù)的口算方法，努力提高口算的熟練度。

3. 在現(xiàn)實情境中認識人民幣的單位，包括元、角和分，了解單位之間的換算關(guān)系，并培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

4. 觀察常見平面圖形，能夠正確識別它們，并感受“形”與“體”的聯(lián)系。

5. 通過簡單的統(tǒng)計活動，學(xué)會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并能夠填制簡單的統(tǒng)計表。

6. 理解簡單統(tǒng)計表的內(nèi)容，初步能對數(shù)據(jù)進行簡單分析和判斷。

（二）數(shù)學(xué)思維方面

1. 在認數(shù)的過程中，培養(yǎng)初步的思維能力，例如從具體事物中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律。

2. 在掌握口算方法的過程中，訓(xùn)練思維的準(zhǔn)確性和靈活性。

3. 在圖形的變換中，發(fā)展初步的空間觀念。

4. 解決問題時進行有條理的思考，能夠判斷方法和結(jié)果的合理性。

（三）解決問題能力方面

1. 在教師組織下，能用已知的數(shù)字描述和交流生活中的事件。

2. 學(xué)會從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運用已掌握的知識進行解決。

3. 能夠探索有效解決問題的方法，并大致表達解決過程。

（四）情感與態(tài)度方面

1. 在他人的鼓勵下，能對與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，愿意參與生動的數(shù)學(xué)活動。

2. 能夠克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3. 初步意識到數(shù)學(xué)可以解決實際問題，并感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4. 體驗獨立思考與合作學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

5. 培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)奮斗目標(biāo)：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，使學(xué)生全面掌握本學(xué)期的知識，期末考試及格率達到100%，平均分超過105分，后進生的轉(zhuǎn)化率達到100%。

五、主要教學(xué)措施：

1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，運用游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)他們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2. 在課堂教學(xué)中，提供有助于理解的問題，關(guān)注學(xué)生的實際思維水平，特別是中等生和思維較慢的學(xué)生。

3. 布置一些趣味性較強的作業(yè)，減少單調(diào)的練習(xí)形式。

4. 加強家庭與學(xué)校的溝通，向家長傳授有效的輔導(dǎo)方法。

5. 積極進行后進生的轉(zhuǎn)化工作，通過提問、輔導(dǎo)和鼓勵來增強他們的學(xué)習(xí)信心。

6. 采取靈活多樣的評價方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)精神。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第10篇

　【一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃】

一、班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班共計學(xué)生38名，其中大多數(shù)為外來務(wù)工人員的子女。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班里的孩子們逐漸有了全面的了解。剛進入一年級的他們，適應(yīng)能力參差不齊，有些學(xué)生在課堂上容易分心，給教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)，但同時也增添了課堂的樂趣。經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們在基礎(chǔ)知識和技能方面基本達到了預(yù)期目標(biāo)，他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，并積極參與到學(xué)習(xí)活動中。特別是在需要動手操作和團隊合作的學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情。然而，當(dāng)面對較為復(fù)雜的思維挑戰(zhàn)時，個別學(xué)生會顯得畏縮不前。本學(xué)期我會更加關(guān)注如何保持他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思考的樂趣和成功的成就感。

二、學(xué)困生情況分析

班級中存在一些學(xué)困生，主要有李明、張偉、王芳、李欣、周宇等同學(xué)。這些學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)自覺性，難以堅持完成作業(yè)，經(jīng)常抄襲他人作業(yè)。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)困難的主要原因如下：1、學(xué)習(xí)動機不足，影響學(xué)習(xí)效果；2、缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，造成學(xué)習(xí)困難；3、家庭環(huán)境不良，影響學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，家長大多外出務(wù)工，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，往往只注重物質(zhì)上的供給，而忽視了教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)。一些家庭條件較差的學(xué)生，因頻繁轉(zhuǎn)學(xué)或缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，也使他們在學(xué)習(xí)上感到力不從心。

　【教材分析】

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：20以內(nèi)的加法與減法、數(shù)的比較、圖形的識別與拼組、認識人民幣、初步的統(tǒng)計與數(shù)據(jù)處理、簡單的數(shù)學(xué)實踐活動等。

二、教材編寫特點

1. 以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合理安排各模塊的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)知識。
2. 根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗設(shè)計活動與學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們理解相關(guān)知識。
(1) 提供與學(xué)生熟悉的生活情境，以促進數(shù)學(xué)知識的理解。
(2) 增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，例如通過與校園生活相關(guān)的實際問題引入數(shù)學(xué)計算，使學(xué)習(xí)更加生動。

3. 教學(xué)內(nèi)容的展開強調(diào)知識形成的過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，促進他們自主探索和合作交流的能力。

4. 特別重視數(shù)與計算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和各種算法的應(yīng)用。
(1) 豐富數(shù)的概念教學(xué)，幫助學(xué)生建立起基本的數(shù)感。
(2) 計算教學(xué)中展示多種解法，尊重學(xué)生的自主選擇，鼓勵他們探求多樣化的解題思路。

5. 增強學(xué)生對空間關(guān)系的理解，注重應(yīng)用意識和解決實際問題的能力培養(yǎng)，并為老師提供開放性的教學(xué)資源與教學(xué)情境。

　【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1. 能夠認知計數(shù)單位，理解個位與十位數(shù)的意義，熟練地數(shù)和讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握這些數(shù)字的構(gòu)成和大小比較，并能在生活中應(yīng)用。
2. 熟練計算20以內(nèi)的加減法，能夠解決簡單的實際問題。
3. 學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
4. 理解物體的相對位置，能夠用語言描述常見的幾何圖形特征。
5. 認識人民幣的單位，了解其基本換算，養(yǎng)成愛護人民幣的意識。
6. 能夠正確讀寫時間，理解時間的重要性。
7. 具備初步的統(tǒng)計意識，能夠收集和分析簡單的數(shù)據(jù)，理解條形統(tǒng)計圖的基本信息。
8. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，初步欣賞數(shù)學(xué)的美感。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第11篇

一、學(xué)情分析

（一）學(xué)生情況分析

一年級九班和十班的學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，整體上已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識和技能，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了一定的興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動中。特別是在動手操作和團體合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，他們表現(xiàn)出更高的熱情。雖然期末測試的成績不錯，但成績并不能完全反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有在課堂和數(shù)學(xué)活動中，才能真實展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我應(yīng)更加關(guān)注如何持續(xù)保持學(xué)生已有的興趣，并逐步引導(dǎo)他們在思維和成功體驗中找到樂趣。

（二）教材分析

這冊教材涵蓋了以下幾個部分：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、人民幣的認知、100以內(nèi)的加法與減法（一）、找規(guī)律和總復(fù)習(xí)。教材將計算教學(xué)與實際應(yīng)用結(jié)合，讓學(xué)生認識到所學(xué)知識在生活中的實際用處，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)來解決問題的能力。

本冊教材在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，進一步拓展到100以內(nèi)，使他們初步理解數(shù)位概念，并學(xué)會正確讀寫這些數(shù)字，明確數(shù)字的組成和大小，進而使用這些數(shù)字進行表達和交流，形成初步的數(shù)感。關(guān)于100以內(nèi)的加減法，教材分為口算和筆算，這里主要強調(diào)了口算部分，包括兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這些算法在日常生活中有廣泛應(yīng)用，也為后續(xù)計算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此學(xué)生需牢牢掌握。教材通過圖形教學(xué)設(shè)計了豐富的探索性操作活動，以幫助學(xué)生體驗空間位置與圖形特征之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了介紹人民幣的單位（元、角、分）外，還設(shè)計了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索簡單的數(shù)字或圖形排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)問題的探索興趣，以及欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，設(shè)計了數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究或有實際背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體驗探索樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，提升他們的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點：

（一）本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生：

1、懂得計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位數(shù)的意義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握這些數(shù)的讀法和寫法，了解它們的組成和順序，會比較這些數(shù)的大小，并能用100以內(nèi)的數(shù)表述日常生活中的事物，進行簡單的估計與交流。

2、能夠熟練計算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，用加減法解決一些簡單的實際問題。

3、體驗從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，能夠用自己的話講出長方形和正方形邊的特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5、認識人民幣的單位（元、角、分），明白1元=10角，1角=10分，并懂得愛護人民幣。

6、會讀、寫時間（幾時幾分），明白1時=60分，懂得珍惜時間。

7、探索給定圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析過程，能用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并在統(tǒng)計中提出并回答簡單問題。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，自信心得到提升。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實踐體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）教學(xué)重、難點：

1、能夠熟練數(shù)出并讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握這些數(shù)字的組成及順序，比較其大小。

2、熟練進行20以內(nèi)的退位減法和計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)。

3、認識人民幣單位（元、角、分），了解貨幣之間的換算。

4、能夠讀寫和理解時間（幾時幾分）。

1、教學(xué)重點：

掌握100以內(nèi)數(shù)的認識，進行20以內(nèi)的退位減法，及100以內(nèi)的加減法口算。

2、教學(xué)難點：

（1）理解100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

（2）能正確讀寫幾時幾分。

（3）理解人民幣單位間的換算。

（4）用數(shù)學(xué)解決實際問題。

（5）培養(yǎng)空間觀念。

四、教學(xué)方法：

講授法、演示法、討論法、練習(xí)法及操作實踐活動。

五、教學(xué)關(guān)鍵：

充分利用教具，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流與實踐操作來獲取知識。

六、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗，提供熟悉的具體情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

3、選取適合兒童的學(xué)習(xí)素材和活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，促進學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

5、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整評價學(xué)生的方式，例如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“心得錄”。

七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，充分利用教材資源，引入熟悉的數(shù)學(xué)生活，讓學(xué)生積極參與課堂。

2、采用多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強演示、觀察與操作，幫助學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和符號描述現(xiàn)實的過程。

4、鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，以培養(yǎng)他們解決問題的能力。

5、在課堂教學(xué)中設(shè)計更多有利于學(xué)生理解的問題，考慮到學(xué)生的思維水平，關(guān)注中等生與思維較慢學(xué)生的需求。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時融入思想品德教育。

7、每月開展作業(yè)評比活動，鼓勵學(xué)生爭取進步。

8、堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進全面發(fā)展。

9、設(shè)計貼合學(xué)生經(jīng)驗的活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造熟悉的情境，使學(xué)生在互動中獲得知識體驗。

10、盡量讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程，發(fā)現(xiàn)并解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

11、鼓勵自主探索和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中體會和理解數(shù)學(xué)知識。

12、在數(shù)與計算的教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣性。

13、提供豐富的空間關(guān)系素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

14、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識以及用數(shù)學(xué)解決問題的能力，增強數(shù)學(xué)思維能力。

15、布置有趣的作業(yè)，如動手操作的任務(wù)，減少機械的練習(xí)。

16、增強家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，向家長提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

17、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

18、采用開放性的教學(xué)方法，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

19、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真審題。

八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1、計數(shù)器

2、數(shù)位表

3、實物圖畫卡片、數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片

4、鐘面

5、口算練習(xí)卡片

除了上述教具和學(xué)具，還可將教材中的某些練習(xí)形式轉(zhuǎn)化為教具，創(chuàng)造出更具教學(xué)效果的資源。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第12篇

一、基本情況

本學(xué)期本班人數(shù)共計X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對教材的特點已有了初步的了解，并能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們具備了一定的觀察、比較和有序思考的能力，并積累了一些簡單的生活經(jīng)驗，展現(xiàn)出一定的交流與合作意識及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，由于學(xué)生年齡較小，部分同學(xué)在課堂上精力難以集中，思維跳躍性較大，課堂常規(guī)表現(xiàn)尚需提升，尤其是在傾聽方面。本學(xué)期的重點是在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，增強學(xué)習(xí)的積極性，夯實基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材融合了計算教學(xué)，特意安排了使用所學(xué)計算知識來解決實際問題的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)解決生活中的相關(guān)計算問題，從而培養(yǎng)解決問題的能力。

教材主要涵蓋了以下內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律、以及總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)的含義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并掌握這些數(shù)字由幾個十和幾個一組成，了解100以內(nèi)數(shù)字的順序，并能夠比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。能夠用100以內(nèi)的數(shù)字來表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。

（二）能夠相對熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，并能進行100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、減整數(shù)的計算，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠用加減法的知識解決一些簡單的實際問題。

（三）初步認識長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形。

（四）簡單了解分類的方法，能進行基本的分類，感受分類與整理數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

（五）認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元等于10角，1角等于10分，了解到保護人民幣的重要性。

（六）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用。

（七）能夠探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞的意識。

（八）體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、情感態(tài)度

（一）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇，能夠積極參與到生動、直觀的教學(xué)活動中。

（二）在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（三）通過觀察、操作及歸納等方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

（四）在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

（五）感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、教學(xué)措施

（一）結(jié)合具體場景，運用多媒體課件、實物和圖片等教學(xué)工具進行直觀教學(xué)。

（二）主動與每位學(xué)生進行交流，了解他們的情況。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情，積極鼓勵良好行為，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考，勇于提問，認真傾聽他人的意見。

（四）結(jié)合生活實際和兒童的生理、心理特點，通過游戲、故事等有趣的形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

（五）鼓勵并尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)他們進行討論與交流。

（六）在實踐活動中給予學(xué)生充分的時間和空間，讓他們在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（七）根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，靈活運用教材，設(shè)計符合學(xué)生需求的教學(xué)過程。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第13篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級二班共有35名學(xué)生，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對扎實，已掌握了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)所需的基本知識，并且具備了初步的學(xué)習(xí)能力，對數(shù)學(xué)充滿了濃厚的興趣。然而，個別學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解與審題能力依然需要進一步加強。本學(xué)期，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力與興趣，同時加強學(xué)生對知識的靈活運用，以便讓不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上實現(xiàn)不同的發(fā)展。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1、快樂的數(shù)字游戲--100以內(nèi)數(shù)的認識。

2、時間的秘密--學(xué)會看鐘表。

3、森林探險--方位與圖形。

實踐活動--神奇的回形針

4、環(huán)保行動--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

5、智慧的存錢罐--人民幣的認識。

6、海邊游玩--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實踐活動--小小信息員

7、阿福的新衣--厘米與米的認識。

8、我們的鞋碼--統(tǒng)計知識。

9、知識樂園--綜合復(fù)習(xí)。

三、本冊教材的教學(xué)目的：

1、能夠在實際情境中正確認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，并了解計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組合與順序，能比較這些數(shù)字的大小，理解各個數(shù)位上數(shù)字的含義。

2、結(jié)合具體情境，體驗加減法的意義，能熟練進行100以內(nèi)數(shù)的加減法計算，并初步學(xué)習(xí)估算。

3、能夠在實際情境中正確理解整時、半時、及幾時剛過與快到幾時。

4、通過具體操作，識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形的特點。

5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算過程，初步養(yǎng)成獨立思考及探究的意識。在進行物體個數(shù)的估算及相關(guān)計算時，逐步形成估算的意識，發(fā)現(xiàn)并提出可以用100以內(nèi)數(shù)進行加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識，感受同一問題可用多個方法解決。

6、了解元、角、分的概念，理清它們之間的關(guān)系，并能進行簡單的人民幣計算。

7、在實踐活動中理解厘米與米的定義，知道1米等于100厘米，并能合理估算物體的長度，選擇適合的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中，掌握簡單的數(shù)據(jù)整理方法，認識基礎(chǔ)的統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖，能夠完成簡單的統(tǒng)計表及條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1、改進教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，改變自己的教學(xué)方式，采用兒童言語，尋找適合低年級學(xué)生的教學(xué)策略，讓學(xué)生逐漸喜歡我的課程。培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)他們主動發(fā)現(xiàn)、提出問題，并運用所學(xué)知識解決問題，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

2、重視習(xí)慣養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中事半功倍。在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的認真書寫、快速口算、正確使用工具等良好習(xí)慣，促使他們形成自覺行為。

3、提升教學(xué)效率。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高時間利用率，在課堂上幫助學(xué)生掌握方法、解決問題，促使他們的解決問題能力與基礎(chǔ)知識同步提升。在他人的鼓勵與支持下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲取成功體驗，增強學(xué)習(xí)信心。

4、開展多樣化的數(shù)學(xué)實踐活動。通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)與實踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)會運用數(shù)學(xué)。豐富多彩的實踐活動應(yīng)形式活潑有趣，結(jié)合課內(nèi)外學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，逐漸提升數(shù)學(xué)能力。

五、課時分配建議

本冊教材安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，另有4課時作為機動，便于教師靈活安排教學(xué)。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時數(shù)建議如下，供參考。

一快樂的數(shù)字游戲--100以內(nèi)數(shù)的認識………………5課時

二時間的秘密--學(xué)會看鐘表………………………2課時

三森林探險--方位與圖形………………………4課時

實踐活動--神奇的回形針………………………1課時

四環(huán)保行動--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………10課時

數(shù)學(xué)廣場…………………………………………1課時

五智慧的存錢罐--人民幣的認識…………………4課時

六海邊游玩--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）………15課時

實踐活動--小小信息員………………………1課時

數(shù)學(xué)廣場……………………………………………1課時

七阿福的新衣--厘米與米的認識………………3課時

八我們的鞋碼--統(tǒng)計知識………………………2課時

九知識樂園--綜合復(fù)習(xí)………………………5課時

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第14篇

　一、基本情況分析

(一)、學(xué)生情況分析：本班共38名學(xué)生，在一年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如對圖形的識別和簡單的加減法運算有了初步的掌握。然而，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們在學(xué)習(xí)中仍面臨著多種挑戰(zhàn)。主要問題在于學(xué)生獨立思考和解決問題的能力不足，缺乏進行有效分析與應(yīng)用知識的能力。部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如審題能力和仔細聽題的習(xí)慣。

(二)教材內(nèi)容分析：本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：圖形與空間、數(shù)的比較、100以內(nèi)的數(shù)、人民幣的使用、兩位數(shù)的加減法、時間的認識以及統(tǒng)計與實踐活動。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、基于學(xué)生已有的經(jīng)驗和生活背景，為學(xué)生提供熟悉的環(huán)境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強他們的數(shù)學(xué)意識。

3、選取富有趣味性和吸引力的學(xué)習(xí)素材來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和合作交流，讓他們在互相合作和自主學(xué)習(xí)的氛圍中成長。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識和技能方面。

1、能夠認識“一”和“十”這兩個計數(shù)單位，初步理解個位和十位數(shù)字的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫這些數(shù)字，了解它們的組成、順序和大小關(guān)系，并能夠用它們描述生活中的實際事物，進行簡單的估計和交流。

2、能夠計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并通過加、減法解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣的單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系，并培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

4、學(xué)會認讀整時和幾時半，會寫時間，并保持珍惜時間的觀念。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面。

1、能夠運用生活經(jīng)驗，對數(shù)學(xué)信息進行解釋，并初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描繪簡單的現(xiàn)實現(xiàn)象。

2、能夠?qū)唵挝矬w和圖形的形狀、大小及位置關(guān)系進行準(zhǔn)確描述，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的歸納和總結(jié)。

(三)、解決問題方面。

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

2、了解到同一個問題可以有多種解決方案。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表述解決問題的過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，愿意參與到生動、直觀的教學(xué)活動中。

2、通過他人的鼓勵和幫助，能夠克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，獲得成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過程，感受到數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時改正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認知，100以內(nèi)的加減法口算能力。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用多種游戲化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、在課堂教學(xué)中，注重提出對孩子理解有幫助的問題，避免過于復(fù)雜或廣泛的內(nèi)容，同時關(guān)注中等生及思維較慢學(xué)生的實際需求。

3、布置一些趣味性較強的作業(yè)設(shè)置，如動手實踐的作業(yè)，減少機械化練習(xí)，實施分層次的作業(yè)設(shè)計。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適當(dāng)向家長傳授正確的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級數(shù)學(xué)下冊工作計劃 第15篇

　一、教材簡析

本冊教材主要分為8個單元：1、認識數(shù)的大小；2、20以內(nèi)的加減法；3、簡單的幾何圖形；4、100以內(nèi)的數(shù)的比較；5、人民幣的使用；6、時間的認識；7、簡單的規(guī)律與分類；8、基本的統(tǒng)計。

　二、教學(xué)重點與難點

1、認識和比較100以內(nèi)的數(shù)。

2、掌握20以內(nèi)的加法與減法，以及簡單的100以內(nèi)的加減法運算。

　三、編寫意圖

本冊教材的編寫以《標(biāo)準(zhǔn)》要求為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際狀況，充分考慮兒童的認知特點和學(xué)習(xí)需求，旨在為學(xué)生提供生動、實用的學(xué)習(xí)材料。保留了現(xiàn)有教材中的有效教學(xué)經(jīng)驗，以幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的提高數(shù)學(xué)思維能力和實踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對數(shù)學(xué)的自信心。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

（1）理解數(shù)字的意義，能準(zhǔn)確識別和書寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和排序，并能夠進行簡單的大小比較。

（2）熟練進行20以內(nèi)的加減法，并能解決與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的簡單應(yīng)用題，培養(yǎng)與他人討論算法的習(xí)慣。

（3）能夠使用方位詞描述物體的相對位置，認識并描述長方形和正方形的基本特征，增強對幾何圖形之間關(guān)系的感知。

（4）了解人民幣的基本單位，知道1元=10角，1角=10分，增強對人民幣的正確使用意識。

（5）能夠準(zhǔn)確讀寫時間，理解時間單位之間的關(guān)系，培養(yǎng)對時間的珍惜意識。

（6）會發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律，初步培養(yǎng)對數(shù)字美的欣賞能力。

（7）體驗數(shù)據(jù)的收集和整理，了解基本的統(tǒng)計圖表，能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)提出簡單的問題。

（8）在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)的樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立自信心。

（9）養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注重作業(yè)的整潔。

（10）通過實踐活動體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

2、數(shù)學(xué)思想方面: 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和分析問題，培養(yǎng)思維能力。

3、解決問題方面：在教師的引導(dǎo)下，從實際生活中找到并解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)過程中，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，增強對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，積極參與數(shù)學(xué)活動，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　五、學(xué)生情況分析

本班共有60名學(xué)生，絕大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在個別同學(xué)注意力不集中、學(xué)習(xí)能力較弱，因此教師需靈活調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保他們順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。