小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版的核心在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與觀察力，鼓勵(lì)他們通過(guò)色彩與形狀的表達(dá)，發(fā)現(xiàn)世界的美好。為此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性與互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中大膽嘗試，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知和審美能力。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美術(shù)的魅力，從而為他們后續(xù)的藝術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全建立，容易分心。教師的教學(xué)方式和理念顯得尤為重要。在一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍中，他們會(huì)逐漸消除對(duì)美術(shù)課的恐懼，進(jìn)而激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣。

　二、教材分析：

本冊(cè)美術(shù)教材共包含五個(gè)單元和二十課，旨在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。教材組織上主要分為欣賞、繪畫(huà)和工藝三個(gè)部分，其中工藝課程多為綜合性質(zhì)，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提升了他們的繪畫(huà)技巧。設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到低年級(jí)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，課程形式靈活多樣，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在繪畫(huà)和工藝課堂上，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力和造型能力，同時(shí)課程中還融入了豐富的色彩訓(xùn)練，以幫助學(xué)生在色彩感知方面打下基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)課程，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

2、教授美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣與良好的道德情操。

4、激發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力以及形象思維能力。

　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握與美術(shù)相關(guān)的基本知識(shí)和技能。

2、提升學(xué)生的空間意識(shí)、形象記憶和創(chuàng)造性思維能力。

　五、提升教學(xué)效率的主要措施：

1、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。美術(shù)課堂通常較為活躍，所使用的材料也較為多樣，這就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、重視想象力和主題創(chuàng)作的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，并能夠?qū)⑵浔磉_(dá)在他們的藝術(shù)作品中。

3、強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，將多種生活材料融合進(jìn)美術(shù)課堂，讓學(xué)生能運(yùn)用多樣材料來(lái)表達(dá)美好事物。

　六、安全方面：

1、對(duì)美術(shù)工具的使用和保存進(jìn)行正確指導(dǎo)。

在美術(shù)教學(xué)中，尤其是對(duì)工具的使用，教師需在開(kāi)學(xué)前和手工課前明確指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用，并進(jìn)行示范。

2、結(jié)合美術(shù)課內(nèi)容進(jìn)行安全教育。

在美術(shù)課堂上可以根據(jù)某些課程內(nèi)容開(kāi)展安全教育，如：禁止火源、避免電擊、安全出口標(biāo)識(shí)、禁止高處攀爬等，另一部分則是進(jìn)行其他安全知識(shí)的教育，達(dá)到美術(shù)與生活的緊密結(jié)合，提升教育的有效性。

3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展安全教育。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生制作安全教育手抄報(bào)，或圍繞安全主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、校內(nèi)安全和日常生活安全等）。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、能夠選擇適合的顏色，自由描繪自己看到的景物。

2、通過(guò)記憶畫(huà)和想象畫(huà)等形式，表達(dá)自己熟悉且喜愛(ài)的事物。

（二）工藝

1、制作基本的紙版拓印畫(huà)。

2、運(yùn)用撕和剪的方式，創(chuàng)作紙工藝術(shù)作品。

3、使用不同的平面材料進(jìn)行拼貼。

4、制作簡(jiǎn)單的泥巴模型。

（三）欣賞

1、觀察可愛(ài)的小動(dòng)物和植物。

2、欣賞同學(xué)們喜歡的兒童畫(huà)作品。

3、欣賞各種傳統(tǒng)民間玩具。

　二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、運(yùn)用記憶畫(huà)和想象畫(huà)表現(xiàn)自己熟悉的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩的大膽與和諧。

2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)及多樣平面材料拼貼，提升學(xué)生的撕紙和剪紙能力。

3、欣賞兒童畫(huà)和自然景物，提高學(xué)生的欣賞能力。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，真實(shí)且生動(dòng)地運(yùn)用色彩和造型。

2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)作精神，并在泥塑中提高空間想象力。

　三、教學(xué)情況分析：

根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，年級(jí)的學(xué)生普遍想象力豐富且大膽，對(duì)于想象畫(huà)和記憶畫(huà)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，色彩運(yùn)用能力較強(qiáng)。學(xué)生對(duì)手工藝制作也表現(xiàn)出濃厚的興趣，繪畫(huà)作業(yè)的整體水平較高。

然而，仍存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)生之間的差異較大。

2、構(gòu)圖布局尚需進(jìn)一步完善。

3、工藝制作能力相對(duì)繪畫(huà)技巧有所欠缺。

　四、措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體滲透，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)。

2、要求學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)要充實(shí)、飽滿，使作品更具生氣與趣味。

3、通過(guò)課堂作業(yè)評(píng)講，將繪畫(huà)技巧與工藝制作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升技能水平。

　五、全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，靈活安排5-6課時(shí)的補(bǔ)充教學(xué)，4-5課時(shí)的補(bǔ)習(xí)教學(xué)，以及1-2課時(shí)的考核（考查）。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作不同風(fēng)格的簡(jiǎn)單美術(shù)作品，了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)工具和材料，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

【過(guò)程與方法】

學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，能夠掌握美術(shù)的基本技巧和表達(dá)方式，嘗試用不同的媒介表現(xiàn)自己的想法。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力，鼓勵(lì)他們用藝術(shù)表達(dá)個(gè)人情感和想法，提高自信心。

小編微信上曾經(jīng)推送過(guò)一篇文章《小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性》，如果想了解更多可以回復(fù)【美術(shù)教學(xué)】

　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

掌握基礎(chǔ)的繪畫(huà)工具使用方法，能夠獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)作品。

【難點(diǎn)】

如何將個(gè)人的情感與想法有效地表達(dá)在作品中，并在創(chuàng)作中運(yùn)用色彩和構(gòu)圖的基本知識(shí)。

　三、教學(xué)方法

示范法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法。

　四、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件、色彩鉛筆、畫(huà)紙、顏料、刷子。

　五、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

教師播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想樂(lè)曲的情感，并想象可以用什么樣的畫(huà)面來(lái)表達(dá)這些情感。隨即，教師板書(shū)課題——《用畫(huà)筆表達(dá)心聲》。

（二）討論交流、初步感知

1。教師展示一些經(jīng)典的美術(shù)作品，學(xué)生共同討論：

①這幅作品給你帶來(lái)了怎樣的感受？

②你認(rèn)為畫(huà)家用什么樣的元素表達(dá)了這些情感？

2。師小結(jié)：通過(guò)顏色、線條和形狀，藝術(shù)家傳達(dá)了幸福、悲傷、激動(dòng)等多種情感，繪畫(huà)不僅是技巧，更是心靈的表達(dá)。

（三）欣賞作品、體悟情感

教師展示幾幅風(fēng)格各異的畫(huà)作，學(xué)生們觀察并探討：

1。《星空》：梵高用旋轉(zhuǎn)的星空表現(xiàn)了內(nèi)心的激蕩和對(duì)生命的思考。

2。《鄉(xiāng)村風(fēng)景》：畫(huà)家通過(guò)明亮的色彩展現(xiàn)出心中的寧?kù)o與向往。

（四）游戲體驗(yàn)、加深印象

1。通過(guò)“畫(huà)面聯(lián)想”游戲，學(xué)生按順序描述一幅作品的情感，其他同學(xué)則嘗試畫(huà)出與之對(duì)應(yīng)的圖形。

2。教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)他們思考如何通過(guò)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)不同情感。

（五）教師示范、學(xué)生實(shí)踐

1。教師演示如何使用不同工具進(jìn)行繪畫(huà)，展示簡(jiǎn)單的繪畫(huà)步驟。

①選擇合適的畫(huà)紙和工具。

②先構(gòu)圖，再上色，逐步完善細(xì)節(jié)。

2。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作

①作畫(huà)要求：根據(jù)個(gè)人情感，自由創(chuàng)作一幅作品，鼓勵(lì)使用鮮艷的色彩和大膽的構(gòu)圖。

②學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，教師巡視并給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)發(fā)揮想象力。

（六）作品展示

1。學(xué)生作品在教室中展示，大家圍繞作品的構(gòu)思、情感和技巧進(jìn)行交流。

2。教師鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)彼此的作品，分享自己的創(chuàng)作感受。

　七、課堂延伸

教師推薦一些經(jīng)典美術(shù)作品或畫(huà)家的故事，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，尋找靈感。

　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　九、教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)不僅是提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，更是促進(jìn)其全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)藝術(shù)教育，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能提高他們的審美情趣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需要的新時(shí)代青年奠定基礎(chǔ)。

二、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材共包含十六課，依照教育部實(shí)施的《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫(xiě)，旨在為素質(zhì)教育提供切實(shí)可行的美術(shù)教學(xué)方案。

該教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受藝術(shù)魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉他們自主學(xué)習(xí)與合作能力，助力美術(shù)實(shí)踐能力的提升。

三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

引導(dǎo)學(xué)生使用多樣的工具和材料，如紙張和身邊常見(jiàn)的物品，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手實(shí)踐，勇敢地表達(dá)他們眼中的世界，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

欣賞評(píng)述方面：

通過(guò)觀察自然和藝術(shù)作品，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

綜合探索方面：

利用游戲的方式進(jìn)行主題創(chuàng)作、表演和展示，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)措施：

1、組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表達(dá)對(duì)事物的看法，初步培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)基本顏色，并教授繪畫(huà)的技巧和方法，如臨摹、增添細(xì)節(jié)和想象創(chuàng)作。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的拼貼、泥塑和紙工技巧，提升他們的動(dòng)手能力。

5、強(qiáng)調(diào)正確的繪畫(huà)與制作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的習(xí)慣。

五、教材分析：

本冊(cè)教材涵蓋十六個(gè)主題，設(shè)計(jì)充分考慮到幼小銜接的特點(diǎn)，并重視與小學(xué)生日常生活的聯(lián)系。

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)藝術(shù)的意義和價(jià)值，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，著重培養(yǎng)他們的綜合藝術(shù)能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容富有趣味性和互動(dòng)性，注重過(guò)程，旨在引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中獲得持續(xù)的興趣和成就感。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

在教學(xué)過(guò)程中，需尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注他們的心理發(fā)展和認(rèn)知水平，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱情與探索精神。

強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)不同藝術(shù)形式的交融與滲透，以深化學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的理解。

七、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：

通過(guò)觀察和欣賞各類(lèi)美術(shù)作品，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的表達(dá)方式分享他們的感受，培養(yǎng)對(duì)生活美的敏感度；幫助他們認(rèn)識(shí)和運(yùn)用基礎(chǔ)的色彩和圖形，理解基本的美術(shù)語(yǔ)言，逐步提高表達(dá)自我情感的能力。

2、過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)體或小組合作的方式參與欣賞與創(chuàng)作，嘗試多種材料與工具；通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)他們的視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)，培養(yǎng)開(kāi)放性、立體化的思維，促成基本藝術(shù)素養(yǎng)的形成。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得愉悅感和持久參與的興趣，體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣；鼓勵(lì)他們表達(dá)自己內(nèi)心的情感，提升他們的審美情操，塑造健全的人格。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課程。在這一學(xué)期，我將重點(diǎn)提升學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作方面的能力與表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們對(duì)美的事物產(chǎn)生興趣，初步感受美的能力。由于學(xué)生年紀(jì)較小，耐心有限，因此在作業(yè)上的細(xì)致程度有待提高，因此我將努力培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

　二、教材分析

本教材的編寫(xiě)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循“接近生活、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，精心選擇適合一年級(jí)小學(xué)生心理與生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材中的藝術(shù)知識(shí)和技能按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則安排，涵蓋色彩運(yùn)用：涂色練習(xí)《五彩的煙花》、滲透色練習(xí)《水彩游戲》、平涂技巧、形色結(jié)合《繽紛花布》、以及在復(fù)雜形狀內(nèi)填色的練習(xí)《熱帶魚(yú)樂(lè)園》。在造型設(shè)計(jì)方面，教材引入線條造型《五彩的煙花》、自然形狀《水彩游戲》、幾何形《繽紛花布》、《彩旗飄飄》，并涵蓋多種造型內(nèi)容，如實(shí)用品造型《船兒出航》、《剪拉花》、和人物造型《畫(huà)畫(huà)親近的人》與自然造型《夏日》。

教材中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然與日常生活的各個(gè)方面，如節(jié)日慶典《五彩的煙花》、《彩旗飄飄》、環(huán)境美化《“蘑菇”家園》、親近自然《熱帶魚(yú)樂(lè)園》等，以及通過(guò)《水彩游戲》、《信封紙偶》激發(fā)的美術(shù)游戲體驗(yàn)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、 知識(shí)教育要點(diǎn)

（1） 感知多種隨機(jī)形狀。

（2） 識(shí)別和運(yùn)用不同的平面形狀及常見(jiàn)色彩。

（3） 運(yùn)用形狀與色彩進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)與想象畫(huà)的實(shí)踐。

（4） 學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏以及挖的手工制作技巧，培養(yǎng)正確的繪畫(huà)與制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

（5） 欣賞祖國(guó)的自然風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)的作品。

2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1） 在美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)他們由無(wú)意想象轉(zhuǎn)向有意想象，并從再現(xiàn)到創(chuàng)造的過(guò)渡。

（2） 鼓勵(lì)兒童在繪畫(huà)中大膽用筆用色，表達(dá)自我的情感和情緒。

（3） 提高手部運(yùn)動(dòng)靈活性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4） 增強(qiáng)對(duì)色彩美與形狀美的感知能力。

3、 審美教育要點(diǎn)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)及勞動(dòng)人民的情感。

（2） 讓學(xué)生感受到美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

1、 運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，表達(dá)情感與思想。

2、 在繪畫(huà)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆用色，增強(qiáng)他們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感的能力。

3、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美和美術(shù)作品，形成審美趣味，提高美術(shù)欣賞能力，使他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中感受到歡樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

4、 通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造，以及綜合解決問(wèn)題。

　五、教學(xué)措施

1、 學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的過(guò)程，教師需側(cè)重于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，特別是在準(zhǔn)備工作、課堂紀(jì)律與作業(yè)等方面的一些要求。利用游戲和故事等方式吸引一年級(jí)學(xué)生的注意力，滿足他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。

2、 在教學(xué)中，應(yīng)遵循審美規(guī)律，提供更多的藝術(shù)作品感悟機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較與討論，幫助他們?cè)隗w驗(yàn)、思考、鑒別和判斷中提升審美情趣，而不是急于用簡(jiǎn)單的講解代替他們的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。

3、 采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受與想象能力，積極激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。