強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)用性顯得尤為重要。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，孩子們不僅能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，更能在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。在這一階段，教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生探索世界的引導(dǎo)者。合適的教學(xué)策略與評(píng)估方法，將有助于學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的旅程中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)生基本情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。兩個(gè)班的學(xué)生整體來(lái)看，年齡較小，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，上課時(shí)容易分心。不過(guò)，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出聰明活潑、好奇心強(qiáng)的特征，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情與興趣。由于他們大多未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，這為我開(kāi)展相關(guān)教學(xué)提供了一定的優(yōu)勢(shì)與信心。

　二、課程目標(biāo)

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，鼓勵(lì)他們喜愛(ài)傾聽(tīng)他人使用英語(yǔ)，能夠依據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令參與游戲、進(jìn)行動(dòng)作和完成任務(wù)（例如涂色、連線(xiàn)）。學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，學(xué)習(xí)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，以及說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌。通過(guò)圖片的幫助，能夠聽(tīng)懂和理解一些簡(jiǎn)單的小故事，并能夠交流個(gè)人基本信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受，掌握字母和單詞書(shū)寫(xiě)。對(duì)學(xué)習(xí)中涉及的外國(guó)文化和習(xí)俗產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和愛(ài)好，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，并交換家庭和朋友的相關(guān)信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容演繹小對(duì)話(huà)或歌謠。依托圖片，聽(tīng)懂、讀懂并敘述簡(jiǎn)單故事。借助圖片或提示，能夠?qū)懗龊?jiǎn)單句子。在學(xué)習(xí)中，樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，努力了解不同國(guó)家的文化和習(xí)俗。

　三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度，幫助他們建立初步的學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和基本的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生具備用英語(yǔ)進(jìn)行基本日常交流的能力。學(xué)生能夠理解并會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交流；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)73個(gè)單詞并靈活運(yùn)用；適當(dāng)介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，開(kāi)闊國(guó)際視野，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂上能將內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.利用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力。

3.在課堂上開(kāi)展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，融入生活中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如設(shè)立班級(jí)英語(yǔ)角，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡可能地使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6.多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，閱讀英語(yǔ)故事，了解兒童英語(yǔ)書(shū)籍。

7.增強(qiáng)與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)交際能力。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、教材分析

本學(xué)期的英語(yǔ)課程安排為20周，每周安排3節(jié)課。本教科書(shū)的每個(gè)單元教學(xué)可按5節(jié)課進(jìn)行，共包含12個(gè)單元，共50課時(shí)。每個(gè)單元的最后一課用于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)單元?jiǎng)t安排4節(jié)課。

根據(jù)教材設(shè)計(jì)的原則，對(duì)教材進(jìn)行以下具體分析：

教材內(nèi)容按功能任務(wù)的難易程度逐步遞進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)面結(jié)合與早期的學(xué)習(xí)積累，通過(guò)將已學(xué)詞匯和語(yǔ)法與新內(nèi)容結(jié)合，不斷鞏固與拓展，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，避免淘汰，確保每位學(xué)生能夠識(shí)別和讀出單詞及課文。

2、對(duì)每位學(xué)生應(yīng)設(shè)定不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否要以興趣為導(dǎo)向，尤其是對(duì)單詞和課文的認(rèn)讀能力。

4、要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景與角色，讓學(xué)生在真實(shí)的交際中學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)關(guān)注到三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅限于聽(tīng)說(shuō)，三級(jí)目標(biāo)需逐步把關(guān)，確保順利過(guò)渡。

5、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，幫助他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如耳、眼、口、身體等，充分利用他們的各種才能來(lái)組織課堂活動(dòng)，例如唱歌、跳舞、繪畫(huà)等。

三、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造真實(shí)的場(chǎng)景與角色，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多說(shuō)多練，增加英語(yǔ)使用的機(jī)會(huì)。

3、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，幫助他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種感官學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分利用他們的才能，組織多樣的課堂活動(dòng)，如唱歌、跳舞和繪畫(huà)等。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 3篇

　課程目標(biāo)

１、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母A-Z，熟練背誦并默寫(xiě)二十六個(gè)字母，掌握字母的發(fā)音。

２、根據(jù)實(shí)物、圖片準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)單詞，并確保發(fā)音正確。

３、能夠靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

４、在沒(méi)有語(yǔ)言提示的情況下，能理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

５、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并流利誦讀相關(guān)歌謠。

　學(xué)情分析：

學(xué)生已學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需改進(jìn)。教師應(yīng)以學(xué)生的成長(zhǎng)為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情是教學(xué)的首要任務(wù)。

　教材與課程資源分析：

三年級(jí)英語(yǔ)教材的特征在于：內(nèi)容豐富，情境性強(qiáng)，涉及多個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，但這些均為學(xué)生原有知識(shí)的拓展。在教學(xué)中，我們應(yīng)在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)舊知引導(dǎo)新知，實(shí)現(xiàn)溫故而知新的效果，有助于學(xué)生的理解與記憶。

　減負(fù)提質(zhì)措施：

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分激發(fā)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

2、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人文性和實(shí)用性。

3、注重教學(xué)質(zhì)量，面向所有學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)思維發(fā)展與英語(yǔ)水平提升，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，細(xì)心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言能力。

　教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1、形成性評(píng)價(jià)將納入學(xué)業(yè)評(píng)估，其中學(xué)習(xí)行為和口語(yǔ)占20%，基礎(chǔ)知識(shí)占80%，目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2、單元練習(xí)可提前完成，或者通過(guò)同伴合作的方式進(jìn)行，考核重點(diǎn)在于語(yǔ)言掌握及興趣維持，避免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大壓力。

3、期末評(píng)價(jià)原則強(qiáng)調(diào)興趣、基礎(chǔ)知識(shí)和能力的全面提升。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

知識(shí)上：

1．詞匯：能夠準(zhǔn)確掌握本學(xué)期的核心詞匯。

2．對(duì)話(huà)：能夠流利地朗讀和背誦課文，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

態(tài)度上：

保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

方法上：

教師引導(dǎo)，學(xué)生為主，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探尋有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　二、課堂學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

1、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以已學(xué)的詞匯、句型和對(duì)話(huà)為重點(diǎn)。

2、重溫并強(qiáng)化已學(xué)內(nèi)容（進(jìn)行回顧和鞏固）。

3、彌補(bǔ)不足之處（解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的不足）。

4、歸納總結(jié)并發(fā)展技能（整理、總結(jié)、應(yīng)用與拓展）。

5、課堂活動(dòng)應(yīng)以語(yǔ)言訓(xùn)練為主（設(shè)計(jì)有層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)）。

　三、學(xué)習(xí)方法

1、全面學(xué)習(xí)，兼顧各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、注重幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)整體性。

4、突出易混淆的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5、合理利用時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效率。

6、以練習(xí)為主，適當(dāng)穿插游戲。

7、及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　四、具體實(shí)施步驟

⒈學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備：

將已學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行分類(lèi)（培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)的習(xí)慣）。

本學(xué)期的單詞分類(lèi)可包括：學(xué)習(xí)用品、身體部位、顏色、動(dòng)物、食物、數(shù)字等。

創(chuàng)設(shè)情境來(lái)學(xué)習(xí)每一單元的單詞和句子。

⒉課堂中的工作：

⑴整理每單元的重點(diǎn)單詞和句子：將課堂中講過(guò)的重點(diǎn)句子整理出來(lái)。

⑵加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練：每天保持聽(tīng)力訓(xùn)練的頻率。

⑶進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)：圍繞本單元的話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話(huà)。

⑷課堂學(xué)生先進(jìn)行小結(jié)，教師再進(jìn)行補(bǔ)充和修正。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、基本情況:

在這一學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。本班共有學(xué)生162人，其中有些學(xué)生思維活躍，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，樂(lè)于參與，尤其是女孩們更為突出。

然而，大部分男生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)懶散，不愿意記憶和朗讀。在教學(xué)過(guò)程中，需要充分考慮他們的接受能力，適當(dāng)施加壓力，尋找有效的方法來(lái)幫助他們盡快提高，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

　二、教材分析:

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)師生間的雙向互動(dòng)，融合跨學(xué)科內(nèi)容，倡導(dǎo)靈活擴(kuò)展，從而實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教材吸收了國(guó)內(nèi)外在英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)方面的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，形成了一種適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的模式和方法。

總體思路是以話(huà)題為中心，以交際功能為主線(xiàn)，同時(shí)顧及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)。換句話(huà)說(shuō)，即是：話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo):

1、能夠聽(tīng)懂并流利地進(jìn)行12組對(duì)話(huà)，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、掌握60個(gè)單詞和詞組，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能夠完成6個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)。

4、能夠制作3個(gè)小手工。

5、能唱8首英文歌曲。

6、能聽(tīng)說(shuō)唱7首兒歌。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

8、能理解6個(gè)幽默小故事。

9、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　四、教學(xué)措施:

1、將會(huì)話(huà)教學(xué)與情景劇表演結(jié)合起來(lái)。

2、靈活使用實(shí)物、頭飾、卡片、韻律歌等多種教學(xué)工具，幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫(xiě)課時(shí)間對(duì)學(xué)生的單詞書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，讓他們能夠形象地感知語(yǔ)言，從而形成一定的英語(yǔ)思維習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入他們的日常生活。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、基本情況：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，本班共有學(xué)生160人。其中有一部分同學(xué)思維活躍，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上積極參與，尤其是女生更加主動(dòng)。在另一方面，部分男生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度也稍顯懶散，不愛(ài)記憶、不愿朗讀。在教學(xué)過(guò)程中，我將充分考慮他們的學(xué)習(xí)能力，給予適當(dāng)?shù)膲毫Γ剿饔行У姆椒▉?lái)幫助他們盡快提升基礎(chǔ)，打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)根基。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)和興趣激發(fā)，尤其重視師生之間的雙向交流，融入各學(xué)科知識(shí)，注重靈活拓展，實(shí)現(xiàn)了整體設(shè)計(jì)。教材汲取了國(guó)內(nèi)外關(guān)于英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論及成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，形成了一套適合我國(guó)教學(xué)現(xiàn)狀的模式和方法。整體思路是圍繞話(huà)題為主線(xiàn)，以交際功能為核心，同時(shí)兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞及詞組，熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)，并能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能完成6個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)簡(jiǎn)單的小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能理解6個(gè)幽默的小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　四、教學(xué)措施：

1、將會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演相結(jié)合。

2、巧妙運(yùn)用實(shí)物、道具、卡片及簡(jiǎn)單的韻律來(lái)幫助單詞教學(xué)。

3、利用讀寫(xiě)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，促使他們形象地感知語(yǔ)言，形成初步的英語(yǔ)思維習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。

6、豐富學(xué)生的課外生活，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)滲透到他們的日常生活中。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、學(xué)情分析

自小學(xué)三年級(jí)起，英語(yǔ)課程正式開(kāi)設(shè)于本班，班級(jí)共有五十多名學(xué)生。作為教師，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)，關(guān)注他們的發(fā)展需求，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心，重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)放在首位。

　二、教材分析

本冊(cè)教材為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一學(xué)年第一學(xué)期所用，具有以下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的提升，突出語(yǔ)言的實(shí)際使用和交流特性，同時(shí)也注重語(yǔ)言的真實(shí)性與實(shí)用性。

2、重視學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的相互交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來(lái)跨文化溝通的能力。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以多種形式最大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的整合與融合，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的可操作性，以適應(yīng)不同水平學(xué)生的需。

7、配套教學(xué)資料的使用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生自我發(fā)展。

8、關(guān)注各學(xué)段的銜接，確保順利過(guò)渡，全面提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz，熟練按字母順序背誦和默寫(xiě)二十六個(gè)字母。

2、能根據(jù)實(shí)物與圖片準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)單詞。

3、能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

4、能夠在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和錄音。

5、可以演唱已學(xué)過(guò)的英文歌曲，誦讀過(guò)去學(xué)過(guò)的兒歌。

　四、方法措施

1、考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、運(yùn)用，從而保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到字跡整潔、規(guī)范、正確。

　五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

略

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 8篇

本學(xué)期我除了繼續(xù)負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)外，還將承擔(dān)三年級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)工作，以下是本學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)外研版下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

　一、學(xué)情分析

三年級(jí)(2)班目前有31名學(xué)生。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況有了較深入的了解。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常熱情，課堂參與度高，接受能力較強(qiáng)，但也有少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。本學(xué)期的重點(diǎn)是幫助這些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，努力縮小優(yōu)秀生與待進(jìn)生之間的差距。

　二、教材分析

本冊(cè)教材共包含10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元組成，通常第一個(gè)單元會(huì)介紹該模塊的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二個(gè)單元?jiǎng)t通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)（如歌曲、歌謠或韻文）進(jìn)行鞏固。模塊內(nèi)的課文中涉及一些語(yǔ)法知識(shí)，但不要求孤立理解，而是要在具體語(yǔ)境中運(yùn)用這些句子。主要涵蓋內(nèi)容包括：26個(gè)字母及我喜歡的事物；名詞單復(fù)數(shù)的變化以及用反義詞描述情況的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表達(dá)喜好的運(yùn)動(dòng)；食品以及詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人或他人喜愛(ài)的食物；中西方重要節(jié)日如春節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型；以“Has”引導(dǎo)的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及常用搭配。

　三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到每節(jié)課都有反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，提高課堂效率。

2、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極與教師交流，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)讀寫(xiě)習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)，給予適時(shí)的鼓勵(lì)和支持；在課堂中建立有效的激勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

4、通過(guò)多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分利用多媒體及教具，結(jié)合有趣的游戲來(lái)加深記憶，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、提升自身素質(zhì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，閱讀相關(guān)書(shū)籍，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)；吸取他人優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身不足，積極與同事互相學(xué)習(xí)和交流，參與各類(lèi)教研活動(dòng)。