小學一年級體育教學計劃是兒童身體健康與心理成長的基石。根據人教版的指導，體育課不僅是鍛煉身體的時機，更是培養團隊意識和探索精神的舞臺。在這一階段，孩子們通過多樣的運動形式，學會了堅持與合作，建立自信并增強了集體榮譽感。體育教育在這一年級的意義，遠超單純的體能訓練，它為孩子們的全面發展奠定了堅實的基礎。

小學一年級體育教學計劃 篇1

一、學情分析

在小學一年級的體育教學中，應根據《課程標準》中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域的要求，整合隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投擲、滾動、翻滾、韻律活動以及簡單舞蹈等內容，統稱為“基本活動”。這些內容都是基礎的身體活動和生活中必需的實用技能，并不涉及具體的運動項目。小學一年級的學生模仿能力較強，但在理解體育基本活動的動作概念和方法上相對薄弱。在基本活動的教學中，重在鼓勵學生參與，掌握一些簡單的動作和方法，并培養其正確的身體姿態，為后續學習各種體育項目的技術和技能奠定基礎。在教學過程中，需避免將原本簡單的動作復雜化，也不應將競技性項目的訓練手段引入基本活動的教學中。

二、教學目標

1、了解參加體育課和鍛煉身體的好處，掌握一些保護身體健康的基本方法。

2、掌握一些基本活動、游戲、韻律活動以及舞蹈的技巧，提升身體素質和基本活動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守規則，與同學團結合作。

三、教學措施

1、結合一年級學生的特點，認真備課，主要以學生的實踐為主，組織有序的身體鍛煉。

2、多采用趣味體育小游戲，激發學生對體育的興趣，提升他們的運動能力，尤其是速度、耐力、靈敏性和協調性等基本素質。

3、及時進行階段性評估，通過語言激勵學生，提升練習效果。

小學一年級體育教學計劃 篇2

一、學情分析：

剛進入小學的學生對學校的環境、課程及活動都感到新鮮和些許不適應。他們天真、活潑，充滿了好奇心和求知欲，具備很強的可塑性。本學期的教學任務主要是幫助學生建立良好的學習和行為習慣，激發他們的學習興趣，讓他們享受上課的樂趣。

二、教材內容分析：

人教版小學一年級的體育教學內容主要包括三部分：體育基本知識、基本運動和趣味游戲。體育知識主要講述體育課的重要性，正確的坐、立、行姿勢；基本運動則涵蓋了隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、翻滾、攀爬、韻律活動及簡易舞蹈；最后是適合低年級學生的簡單趣味游戲。

三、教學目標：

通過本學期的教學，學生能夠掌握各種基本動作的簡單技巧，培養正確的身體姿勢，增強身體協調能力，促進新陳代謝和健康成長。通過參與身體活動，學生能夠體驗到友好合作與團結互助的樂趣，建立自信，形成健全的個性。還能培養學生的團隊精神、合作意識、遵守規則、勇敢堅韌、熱愛生活和積極向上的良好品質，推動他們身心的全面協調發展。

四、教學措施：

1、因學生年齡普遍較小，教學中多采用游戲的形式。

2、針對小學生強烈的好勝心，可以設計一些教學比賽，以增強鍛煉的效果。

3、備課時深入研究課程大綱和教材，明確教學的重難點，合理確定訓練內容，并在課堂中激發學生的興趣，采用由易到難、逐步推進的教學方法。

4、在練習過程中，強調精講與多練相結合，教師引導，學生為主體，通過層層過渡引導動作完成；組織形式上可以分組與自由結合，結合輔助與模仿練習，加強練習的強度與密度，提高學生的學習熱情，有助于技能的掌握與提高。

5、為學生提供充分的發揮空間，鼓勵他們進行創新。讓學生在適合的環境中展現創造力，不僅能滿足他們的興趣和表現欲望，還能有效促進推進他們的創新意識與能力。

小學一年級體育教學計劃 篇3

一、學生情況分析

小學一年級的新生在剛開始上學時，往往對上學的概念并不明確，他們還不了解上學的意義和重要性。然而，這種理解會在他們慢慢成長的過程中自然形成。本學期的體育教學相對簡單，且孩子們普遍喜愛運動，預計他們能順利掌握相關內容。我們更加需要高標準地開展體育教學工作，現制定以下體育教學計劃：

教學目的：根據《大綱》的要求，小學體育的目標明確為：“通過體育教學，向學生傳授體育與衛生保健知識，增強學生的健康水平，提升身體素質，促進德智體全面發展，為提升民族素質奠定基礎。”

一年級學生年紀尚小，樂于接受新知識，但注意力集中時間較短；男孩女孩性格活潑，組織紀律性較弱，但表現欲望強烈。他們的模仿能力強，但對基本運動概念和方法了解較少。本階段的教學應注重激勵讓學生積極參與，學會一些簡單的基本動作和方法，培養正確的身體姿勢，為今后深入學習各類體育活動的技能打下基礎。我們還將重視趣味游戲教學，并在其中融入組織紀律教育。

二、教學目標

培養學生保持正確的身體姿勢，初步激發對體育活動的興趣，養成良好的鍛煉和衛生習慣，發展身體素質，提高基本運動能力，促進身心健康成長；讓學生了解日常生活中的體育、衛生及保健常識，學習和掌握基礎知識及技能，為發展綜合體育能力打下基礎；進行集體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上的優良品質。

三、教材分析

人教版小學體育（與健康）教材分為理論與實踐兩部分。理論部分涵蓋體育與健康的基本知識；實踐部分包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類運動；⑥隊列與徒手操；⑦民族民間體育七大類。游戲和身體素質發展內容不單獨列項，涵蓋于各類教學內容之中；韻律活動與舞蹈則包含于隊列和徒手操之中。具體的教學內容見教學進度表：

四、教學重難點

重點：本學期主要進行廣播體操教學，使每位學生能夠熟練掌握廣播體操。

難點：每個動作需準確到位，并且要與節奏相協調。

五、教學措施

1、根據學生的年齡、已有的知識基礎和身體發展水平，以及學校的場地與器材等實際條件，切實制定合理的教學目標，妥善安排教學內容、選擇合適的教學方式，合理設置運動負荷和心理負荷，以確保學生在現有基礎上掌握課程內容。

2、激發學生的學習興趣，首先要讓學生明確學習的目的，端正學習的動機，提高他們對體育和保健知識的理解，通過充分體驗運動的樂趣，激勵學生的學習主動性，培養創新精神，采用啟發引導等各種方法調動學生鍛煉身體的積極性，同時組織體育競賽以提升運動技術水平。

3、在教學中運用多種直觀教具，以及生動的語言、示范和直觀圖片等手段，讓學生更好地理解動作要領，掌握鍛煉方法，形成準確的動作概念，提升其觀察與判斷能力，激發積極思維，提升教學效果。

4、對現有的體育器材和場地進行認真管理，保護好已有設備，同時鼓勵自制體育器材，創造良好條件，以滿足基本的教學需求。

5、以《學生體質健康標準》為導向，對學生進行系統的體育訓練，并進行考核改革，認真落實考核工作。

小學一年級體育教學計劃 篇4

一、學生分析

新學期的到來，我所帶的班級是一年級的學生。這些孩子剛剛入學，年齡普遍較小，他們對周圍的事物充滿好奇，愿意接受新知識。但由于他們的注意力容易分散，缺乏耐性，面對較難的內容時的接受能力相對較弱，特別是在需要協調能力的項目上，力量也相對較小。男生活潑好動，組織紀律觀念較弱，但表現欲強烈；女生同樣活潑，因此在教學中應多采用游戲的方式，以此為載體進行紀律教育，幫助他們養成良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的體育教材內容相對簡單，主要包括體育基礎知識、基本體操、田徑的跳躍與投擲、體操（如前后滾動和前滾翻）、隊列練習及走跑練習（如30米和50米的交替跑走）等。雖然內容看似簡單，但它們是學生體育學習的基礎，教師需注重培養學生良好的動作習慣。在教授難度較大的項目時，應該在確保安全的前提下適當降低難度，從學生的基礎能力出發，逐步培養學生終身鍛煉的意識。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、讓學生掌握基本的體育知識，了解體育鍛煉的重要性，并將學到的知識運用到實際鍛煉中，不斷鞏固和提高。

2、從基礎鍛煉開始，增強體質，特別注重耐力和力量的培養。

3、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列練習及田徑的多種走、跑、跳和投擲動作。

教學難點：學校體操動作。

四、教學措施

1、教師需認真落實小學體育教學大綱的要求，認真備課，確保每節課的質量。

2、針對低年級學生的自制力、理解能力有限、情緒波動大的特點，多采用主題教學和情境教學等方法，充分利用游戲來激發學生的參與興趣。

3、鼓勵新生在課堂上積極示范，并提出問題，對于表現出色的學生給予表揚。

4、教師應重視培養學生良好的習慣，確保正確的跑步和走路姿勢，及時給予學生正向反饋。

5、將學過的知識有機融入課程教學，以達到提高的目的，同時積極組織課外活動，引導學生提升認識，做到優生優培，關注差生轉化。

6、教師要加強各方面學習，提升理論水平，以理論指導實踐，虛心向經驗豐富的老師學習，不斷總結經驗。

五、教研專題：學生學習活動的有效性

六、具體的教學計劃：

1、根據一年級學生的年齡特征和教學任務，進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律性和創新精神。

2、理論學習方面：讓學生了解體育鍛煉的意義、基本方法以及運動常識和衛生保健。

3、隊列隊形：學習集合、散開、稍息、立正、左右轉等基本動作。

4、廣播體操：一年級新生需掌握廣播體操，因此是下半年教學的重點。

5、技能訓練方面：主要包括①走：學習不同姿勢的走法，直線走；②跑：學習直線跑、圓形跑、往返跑及接力跑；③跳：雙腳跳、跳圈、跳臺階、跳繩及立定跳遠；④投：進行對地投球、拋接球、投球進筐等練習；⑤技巧：學習簡單的滾翻等；⑥游戲活動：《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦學習簡單的韻律舞蹈動作。