探索不僅局限于教材的內容，更是通向理解自然法則的橋梁。通過系統的課程安排和多樣化的教學活動，我們將引導學生在實踐中體會物理的魅力，培養他們解決實際問題的能力。以實驗為核心，鼓勵質疑與討論，激發探索精神，這將是我們在未來幾個月中共同追求的目標。

新學期物理教學計劃 篇1

　一、新學期物理教學計劃的管理與要求

（一）備課、課堂教學、作業布置、課后評估、課后輔導

1、在深入研究國家課程標準的基礎上，物理教師需認真做好備課工作，結合個人備課與集體備課，撰寫出針對教材和學生的具體教案，要求教案中用詞規范，整體結構嚴謹。

2、在課堂教學中，教師不僅要關注教學任務的完成，還要加強課堂紀律管理，創新教學方式，融入現代信息技術，以提升課堂教學的效率，確保教學活動在有序的氛圍下進行，從而提高教學效果。

3、在當前課程改革背景下，強調提升教學質量的教師需關注作業的有效性，減少重復和不必要的作業，確保各學科之間的協調合作，布置作業后要盡量實現全批全改，及時反饋作業中出現的問題，并對學生進行必要的輔導，批改作業時的用語應精準，示范要正確。

4、及時有效的檢測是評估教學效果的重要環節，教師應根據現行形勢研究命題方向與方式，嚴格依照課程標準；在命題時要遵循程序，由教師先行命題，再由教研組長審題，確保科學性和規范性；逐步推動校園網上的試題庫建設。考試結束后，教師應迅速進行批改、評講和考卷分析，分析結論應對后續教學產生指導作用，考試內容要突出教學中的重點與難點，積極引導學生學習。在深化課程改革的情況下，學校需對教師的教學質量進行監測與跟蹤，運用各種檢測數據進行量化分析。

5、學生的學習差異性是教學的常態，教師有責任竭盡所能為學生提供課后輔導，同時不得從事有償家教。

6、針對以上要求，教導處、教研組和備課組需定期和不定期對教師進行檢查，檢查內容包括教案、作業、考試等。教研組長和備課組長在學期初的工作計劃中，需為組內教師提出統一的教案、作業和考試等要求，以確保新老教師遵循相同的標準，保障學校各學科的教學質量。

7、本學期將進一步加強學校特色教育的實施，要求物理、化學等非中考學科積極參與，依據課程標準制定學生“達標”要求，讓學生在學習中不僅能理解和享受樂趣，還能掌握基礎知識與技能。

（二）年級物理教學的重點任務：

1、初一年級的物理教學重點在于快速掌握每位學生的學習能力與狀況，建立初步的檢測數據；各學科教師應引導學生逐步適應初中物理課程、課堂教學、作業及考試的各個方面，為學生進入更深層次的學習奠定堅實基礎，同時幫學生養成良好的學習習慣與心理，使他們熱愛學習并具備良好的學習能力。

2、初二年級是容易分化的階段，教師要關注學生的學習心理，激發他們對學習的興趣，將各學科的教學引向更深層次與細致化的方向，做到“嚴謹務實”，為學生的成長打下堅實基礎。

3、初三年級是畢業年級，基于學校對每位學生的負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，須確保每位學生能夠在自己的起點上實現理想，根據學生的能力差異采取分層教學。在教學研究與探索中，教師應科學預見，制定詳細的教學方案，既備教材又備學生。一方面，教師應展現優良的教學水平與態度，讓學生心中有底，尤其要關注b班學生，為其制訂有效計劃，以幫助他們及時消化知識、逐步進步；另一方面，初三的教學要具針對性，各學科應在總結前屆經驗的基礎上，提前制定科學的計劃，確保初三教學沿著正確的路線推進，提高學生學習的效果。分層教學也應成為初三年級的共同研究課題，在教學中重視數據與資料的收集與保留。

4、針對不同年級的教學追求，教導處與教研組應為各年級提供相應的支持與服務，并在各階段進行相關調研與檢查，以促進各年級工作的順利開展。

（三）強化課堂教學管理

1、認真傾聽南山區對我校各學科教師專業素養與態度的反饋，及時分析上級調研的結論。

2、學校各級（校長、行政、教研組長、備課組長）需定期進行聽課，除了研究課外，還應包括突擊聽課，并定期向教師反饋情況，實施培訓，以快速提升教學水平。

3、在三個年級開展為期兩周的“家長與外界開放周”活動，及時向教師反饋家長與外界對教師的評價，并進行分析。

4、定期與不定期地聽取學生對教師的評價。

5、基于以上各方面對教師的評價，實施對教師的考核。

　二、堅持“三校”工作，深化課程改革，提升教學質量

1、校本課程的實施時間：上半學期（4—9周），下半學期（12—18周）。

2、在校本課程中加強學生的評價：一是學習該課程的總學時，二是學習過程中學生的表現，例如態度、積極性、參與度等，三是學習成果。校本課程是學生綜合素質評價的重要依據。

新學期物理教學計劃 篇2

　一、指導思想

根據學校和年級組的工作計劃，旨在全面提升教學質量，以此為基礎，面向每位學生，關注他們的全面發展。激發學生的學習熱情和興趣，促使他們構建良好的學習成就感和自信心，培養邏輯思維能力及運算能力。

　二、教學目標

通過對學生實際情況的分析，加強對學生邏輯思維和歸納能力的訓練，幫助他們養成良好的學習習慣，掌握物理學習的有效方法，增強實驗操作能力，打下扎實的知識基礎。積極開展競賽輔導工作，力爭在物理競賽中取得優異成績，同時完成初中物理的復習，爭取在中考中取得全面勝利。

　三、具體措施

1. 堅持集體備課，增強教師之間的溝通與合作，互相學習借鑒，發揮整體優勢。

注重教學方法的研究，以最大化提升教學效果。

2. 教學過程中應循序漸進，由淺入深，逐步提升難度，實現點面結合，擴展知識面。

3. 強化月考機制，關注教學成果的反饋。

4. 加強試題的收集與研究，掌握中考試題及其命題趨勢。

　四、復習計劃

第一輪復習，依據課本和能力訓練，鞏固初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪復習，依據自編講稿，進行分類復習。

第三輪復習，整理以往中考試題，編制模擬試卷，進行全面綜合練習。