高一政治教學計劃的制定，不只是知識的傳遞，更是思想的啟蒙。在這一年中，學生們將面對社會的多樣性與復雜性，通過學習政治理論、理解國家政策與社會現象，培養批判性思維與責任感。重要的是，要引導他們學會反思自身與社會的關系，增強公民意識，實現個人價值與社會價值的統一。這一教學計劃的核心，恰在于塑造未來的社會參與者，使他們在不斷變化的世界中，能夠明確自己的立場與方向。

高一政治教學計劃 篇1

　一、指導思想

隨著新課標的深入實施，我們的教學應全面執行《政治教學大綱》對高一階段的要求，依托教材，同時深入研究《課程標準》的教學理念。我們在遵循教材的探索建立具有特色且富有活力的政治課程體系，為學生思維品質的提升、個性的發展以及人格的健全打下良好基礎。幫助學生養成學習政治的良好習慣、正確態度與科學方法。

作為教師，我們需要充當學習活動的組織者和引導者，教學中積極倡導自主、合作和探究的學習方式，為學生創造良好的自主學習環境，幫助他們樹立主體意識，引導他們尋找到適合自己的學習方法與路徑。

　二、學情分析

本學期，我將繼續教授五個班級，分別為高一1、2、4、6和7班。雖然經過一學期的努力，五個班級都有不同程度的進步，但學生的政治平均水平仍然存在差異。4班為實驗班，學生基礎較好，理解能力較強，而1、2、6、7班則為普通班，基礎相對薄弱，學習積極性不高。根據不同班級的基礎情況，我將在教學中采用不同的教學方法，設定層次分明的教學目標。普通班的教學重點在于調動學生的積極性，培養良好的學習習慣，夯實基礎，提高政治素養；而實驗班則需要在扎實基礎的前提下，鍛煉他們的邏輯思維能力和綜合理解能力，確保教學問題的設置和課后練習的布置體現出梯度和難度。

　三、具體措施

本年度政治學習的主要內容為必修2，政治生活，具體措施如下：

1、第一單元 公民的政治生活教學

必修2第一單元關于公民的政治生活部分內容較少，但知識點較為復雜。我們需要引導學生設身處地地進行感受和體驗，注重對公民參與的理解。在教學過程中，必須提供必要的作家及其作品資料，或引導學生自行從圖書、互聯網搜集相關資料，努力做到知人論世，加深對公民參與途徑的理解。對于有興趣模擬公民參加選舉的學生，應給予積極鼓勵。

2、我國政府是人民的政府的教學

在學習必修2第二單元時，應引導學生關注觀點與材料之間的聯系，特別注意思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性和語言的準確性。培養他們的基本分析能力，學會從宏觀整體把握，理清思路，概括要點，從不同角度和層面對文本進行分析、評價與質疑；微觀上則要學習政府的職能，并能簡單運用所學知識進行問題的理解與分析。

3、發展社會主義民主的教學

在發展社會主義民主的單元教學中，應側重于知識點的歸納和理解，重點在于更準確地把握文章文意。引導學生體會人大與人大制的關系，感悟其中蘊含的民族精神，積累傳統文化的底蘊；學習用歷史發展的視角理解中國共產黨歷史地位的確立。指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，通過不同類型的題型練習掌握民主集中制的特點及其應用。

4、當代國際社會的教學

在講解國際社會知識時，需要對初中所學的內容進行適度弱化，而對新的知識則要加強理解和訓練，結合圖像和視頻進行講解；同時鼓勵學生多發表意見，進行單元復習，總結與歸納，布置單元測試以加強訓練，力求取得良好效果。

高一是學習的起始階段，學生極具可塑性，若能養成良好的政治學習習慣，將會事半功倍。在推進上述內容學習的必須從以下幾個方面入手培養學生的良好政治學習習慣：

(1) 堅持關注時事，通過新聞播報；

(2) 利用學校的圖書資源，擴展知識面；

(3) 在日常教學中落實知識點的基本要求；

(4) 有計劃地精選試題，強化訓練。

高一政治教學計劃 篇2

　一、高一政治教學的基本現狀

教學任務相對繁重。高一的思想政治課圍繞馬克思主義的經濟觀點展開，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，涵蓋與公民經濟活動密切相關的社會主義市場經濟基本知識，國家全面建設小康社會的方針政策，以及在深化改革和現代化建設中取得的重大理論成果與成就。我們肩負著幫助學生提升參與經濟活動能力的重要使命，使其在黨的政策指導下，依據國家法律自覺加以規范，逐漸樹立為社會主義現代化建設貢獻力量的理想。

高一教材中的知識點繁多，包括基本概念、觀點和理論，這些知識與黨的路線、方針政策以及改革開放、現代化建設的實踐緊密聯系。還涉及與法律、哲學、政治學等領域的交匯內容，十分豐富。

學生的基礎較為薄弱，缺乏學習積極性。因為中考對政治的分數權重不高，初中時期學生未曾重視此科目，導致他們進入高中后對政治課不感興趣或抱有畏懼心理，使得學科基礎知識不扎實。

學科地位較低。若非高考考察此科目且學業水平測試政治不合格將影響畢業，政治學科的教學面臨著挑戰與壓力。

　二、高一政治教學的主要措施

(一) 以培養學生濃厚的學習興趣為教學的核心

興趣是最好的老師。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”高一作為高中階段的起點，如果不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，激發他們的學習熱情，不僅難以完成教學任務，還會阻礙學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，從而影響他們的終身發展。

高一的政治教師必須樹立強烈的責任感和使命感，增強競爭意識與創新精神，努力克服各種障礙，積極探尋激發學生學習興趣的有效方法。

1、引導學生，消除對思想政治課的偏見，幫助他們樹立正確的學科認知。

2、創造直觀、生動、活潑、愉悅的課堂氛圍。

3、疏通思想政治與語文、歷史等學科的內在聯系，培養學生的知識遷移能力，喚起學習興趣。

4、結合社會熱點和焦點問題、地方經濟建設成就及學生生活巧設疑問，引發激烈的討論。

(二) 探索教給學生掌握問題分析方法，提高實際問題解決能力，以此作為教學的起點與目標

提升學生的人文素養和思想政治素質是該課程教學的根本目標。在高一階段，必須教會學生運用馬克思主義經濟學、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場、觀點與原理，觀察、思考、分析以及解釋現實經濟現象，進而指導和規范個人經濟行為，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。與其授之以魚，不如授之以漁。

在教學中，必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律與社會規律的有效途徑，教會他們分析和認識事理、識別規律，以及科學解決問題的方法，使學生能夠學以致用，真正意識到思想政治是一門有深度的智慧課程。

(三) 把握教學的度

1、循序漸進，宏觀掌控整個教學過程的層次性。

2、注重勞逸結合，合理調配學生精力的集中與放松。

3、因材施教，確保知識傳授的深度與廣度。

　三、高一政治教學的進度安排

本學期的教材包含四個單元，共十一課，22個課時，第一單元為基礎知識的強化學習，預計用8個課時完成，剩余的16個課時將每節課按時講授以確保高效與高質量的教學。

對于優秀學生的培養：除正常的教學進度外，給予他們額外的學習資料，并對他們的作業進行全面評改。每次考試后，與他們進行懇談，分析成績，找出不足，增強自信，提升成績，培養終身學習的習慣，從而在市統考中保持明顯的優勢。

高一政治教學計劃 篇3

　一、教學目標：

通過本學期的教學，幫助學生掌握高一政治學科的基本概念和理論，明確我國社會主義政治體制的基本特征，認識到人民在政治生活中的重要地位。著重培養學生使用政治學知識分析社會現象的能力，提升他們的參與意識和實際操作能力，以便在未來的政治活動中能夠自覺遵循國家法律法規，形成明確的政治態度與目標，養成良好的行為習慣。

　二、教材分析：

高一政治教材主要分為四個部分，第一部分《公民與國家的關系》幫助學生認識公民在國家政治生活中的作用；第二部分《政府及其職能》則闡述政府在實現社會公共利益中的角色；第三部分《政治權利與義務》講解公民享有的權利及應盡的義務；第四部分《國際政治與中國》通過國際視角擴大學生的認知邊界，強調政治與生活的密切聯系，確保課程的實踐性與開放性。這對培養學生正確的價值觀、人生觀具有重要意義。

　三、學生分析：

高一學生正處于身心發展的關鍵時期，對新事物充滿好奇，適應能力強，但自我學習的習慣和深度尚需提升。多數學生在初中階段形成的被動學習習慣，可能導致他們對政治科目的興趣不足。并且，由于初中階段政治考試的開卷性質，學生對于記憶與理解的重視程度較低，這使得他們在面對高一政治相對抽象的理論時感到困惑與抵觸。必須采納有效策略以適應這種轉變，促進學生的全面發展。

　四、教學措施和要求：

1、重點工作：本學期我將專注于以下幾個方面的努力：

(1) 夯實基礎知識，通過每個單元的復習來幫助學生理清知識框架。

(2) 針對學生的特點，精心挑選適合的習題，確保他們扎實掌握內容。

(3) 培養學生的解題思維與應試能力，提高應對考試的技巧。

2、措施：

(1) 認真備課，組織高效的課堂教學，充分利用課堂時間，增強學習效果。

(2) 加強課后輔導，及時解答學生提出的疑問，防止問題的累積導致厭學情緒。

(3) 引導學生更新觀念，樹立正確的學習態度，掌握理解和記憶的方法，以適應高一政治的學習。

(4) 在課堂中開展豐富的互動活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而提升他們的學習興趣與參與度。

　五、工作設想：

積極學習與課程改革相關的指導精神，形成新的教學理念，落實三維教學模式，探索高一政治課程的有效實施策略，提升課程的實踐性與有效性。

高一政治教學計劃 篇4

為了確保高一政治教學工作的順利開展，提升教學質量，我特制定以下教學計劃：

一、指導思想

本學期，我將圍繞高校思想政治課程改革的要求，以新課程標準為指導，深化教育理念，注重課堂教學的針對性與實效性。目標是通過實踐與理論相結合，培養學生的創新精神與實踐能力，促進學生的全面發展。努力實現知識、能力和情感態度價值觀的整合，提升教學效果。

二、教學目標和要求

在學校教研組的指導下，我將以《普通高中思想政治課程標準》為依據，細化教學目標，重視學生的學習興趣與參與度，全面落實素質教育。通過積極探索新型課堂教學模式，提高學生的學習效率，確保完成本學期的教學任務。

本學期我將承擔高一（2）、（4）、（5）、（6）、（7）五個班的政治教學。考慮到各班學生的知識基礎與學習能力不同，我將在教學中做到面向全體，關注銜接，注重基礎知識的鞏固與拓展，因材施教。

三、教學設想與措施

高一政治課教學將根據課程標準展開，重視每節課的重點、難點及易混點的梳理。在教學過程中，我將采取針對性的措施：

1、積極學習研究新課程標準與新教材，調整教學理念，更新知識框架，掌握考試評價方法，確保課堂教學符合新課程要求，提升教學質量。

2、結合學校的實際情況，扎實夯實基礎。將備課、教課、批改作業、輔導學生與考評等環節落實到位，確保課堂教學的高效性。

3、廣泛閱讀與時政相關的新聞，提升自身的理論水平與業務能力。利用最新時政資訊輔助教學理論，使學生能夠將理論應用于實際，提升實用性。

4、優化教學與學習方式，加強對學生學習方法的指導，培養良好的學習習慣，提升他們的自主學習能力，使其能夠獨立思考、發現問題并解決問題。

5、針對不同層次的學生進行分類指導。根據學生的具體情況，制定相應的教學策略，以提高教學效果，幫助學生克服學習中的困難。

6、多頻次考核與練習。通過不斷的測驗與練習，及時發現學生的問題，為他們提供有針對性的指導，確保教學效果的顯著提升。

高一政治教學計劃 篇5

　一、教材分析

在高中階段，思想政治課程構成了一個相互關聯的整體，包含四本必修教材：分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》和《哲學生活》。在高一階段，學生將學習《經濟生活》和《政治生活》這兩本書。高一的第一學期主要聚焦于《經濟生活》。這一教材從學生日常接觸的經濟現象入手，討論商品的價格與價值，進而探討消費及其觀念，討論消費的背后如何引出生產，接著講解經濟制度、勞動與經營、勞動者與企業的關系。隨后，內容延伸至收入與分配，包括個人和國家的收入分配，以及稅收與法律納稅的概念。最后一個單元特別講述社會主義市場經濟，涵蓋小康社會的經濟建設及經濟全球化與我國的對外開放。教材內容在貫徹馬克思主義經濟學與中國特色社會主義理論的也為學生提供了經濟生活的基本常識。

　二、學情分析

高一新生在適應新環境的過程中，往往面臨心理與作息習慣的調整。由于初中基礎知識相對薄弱，學生在思想政治方面的理解與初中的思想品德課程存在顯著差異。教師在教學過程中需要采取不同的策略與方法。

　三、教學措施

在實施教學時，應重點關注以下幾個方面：

1、將學科知識與生活實際相結合。教學應圍繞學生的日常生活展開，結合實用性常識，關注學生所關心的社會問題，將哲學、經濟學、政治學和文化學的基本觀點融入到生活主題中，確保課程目標的全面落實。

2、保持正確的價值導向，并靈活運用教學策略。在教學過程中，要堅持正確的價值觀，同時根據學生的認知能力靈活調整教學方法。結合教師的引導、目標設定與評價過程，鼓勵學生在活動中展示觀點、識別價值觀，并通過比較與探究來深化理解，以提高他們對正確價值標準的認同與確信。在教學內容與呈現方式上，可嘗試基于案例、問題或情境的教學方法。

3、倡導研究性學習方式。鑒于高中生的心理特點與認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是提倡可以培養科學方法和創新精神的研究性學習。教師應在明確基本要求的前提下，鼓勵學生獨立思考、合作探究，提供選擇空間與交流機會，讓他們通過觀察、操作、討論和質疑的過程，展現個性化的見解，從而培養務實的態度與創新的精神。

4、建立和諧共生的師生關系。在教學過程中，努力構建平等和諧的師生關系，教師與學生共同參與觀察生活、探究問題與領悟知識的學習活動，為學生提供必要的指導與支持，營造積極的情感氛圍。通過這樣的交流互動，增強教師的反思與體驗，促進教師的專業發展。

高一政治教學計劃 篇6

為確保高一政治教學活動的有效開展，使其具備明確的目的和計劃，結合本學期的教學校園工作安排，以及學科特性，特制定如下高一政治教學計劃。

　一、本學期總體教學目標。

本學期高一政治課教學將依據新課程標準，深入理解教學大綱與考試大綱，確保教學內容的針對性。我們將積極落實國家的教育方針，以激發學生學習的積極性為切入點，提升學生的學習效率，全面落實素質教育，推動課程與課堂教學改革，以確保本學期的教學任務與目標順利完成，提高教學質量。

　二、本學期教學進度安排

本學期高一政治課程的主要任務為必修1，依據學校的教學安排，本學期共計21周教學，實際授課19周，復習2周。詳細的教學進度安排如下：9月份完成1-3課；10月份完成4-6課；期中考試后，11月份完成7-8課；12月份完成9-11課；1月份進行復習，準備期末考試。

　三、教學設想與實施措施

高一政治課的教學應以課程標準為依據，重視教學細節，明確每個單元的重點、難點及易混點的梳理。在講解這些重點區域時，務必做到清晰明了。備課要充分，講練結合，注重引導與啟發，以幫助學生將理論知識應用于實際問題之中。要加強思想政治教育，推動育人工作，這是思想政治課的根本任務，為學校的德育工作發展提供必要支持。為此，計劃采取以下措施：

1、認真備課。備課是課堂教學的重要基礎，只有充分理解教材的結構和意圖，才能有效進行教學。

2、積極參與教研活動與互聽課，通過借鑒他人優點，彌補自身不足，持續改進自己的教學能力。

3、學習相關的教研理論，關注時政新聞，提升自己的理論水平與專業能力。教師應具備足夠的知識儲備，以便能夠解決學生的問題，實現真正的學深為師。政治課的時效性與時政性非常強，教師需每天注重時政新聞的更新，以新鮮的時事內容豐富理論學習。

4、采用多樣化的教學方法，致力于提升課堂教學的質量與效益。良好的教學方法是提升教學效果的關鍵，教師應打破傳統教學模式，靈活運用啟發式、情境式和討論式等多種方法，以提升學生的學習參與感。

5、改善師生關系，緩解學生的厭學情緒。學生的興趣是推動其學習的最好動力，因此教師需要轉變觀念，與學生建立良好的朋友關系，并多加關心，以自身的熱情感染學生，從而激發他們對課程的興趣。

6、因材施教，進行分類指導。根據學生的不同特點進行有針對性的指導，從而達到最佳的教學效果。對于存在厭學情緒的學生，教師需要深入分析原因，找到合適的解決方案。

7、注重多考多練。雖然這一方法聽起來很常見，但仍然是有效的策略。通過頻繁的測試與練習，教師能夠及時發現學生的問題并進行針對性調整，從而真正提高學習效果。

高一政治教學計劃 篇7

　一、指導思想

1、貫徹落實素質教育，切實執行黨的教育方針，樹立正確的教育理念，轉變傳統的教育觀念，服務于每一位學生，以培養學生的創新思維和實踐能力為核心，為學生的全面發展和終身成長打下堅實基礎，切實提升高一政治課程的針對性與實效性。

2、深入學習和研究高一政治《課程標準》，關注高考動向，明確所教學段的教學目標要求，從整體把握教學內容，以《課程標準》為基礎，結合當前教學改革新形勢，探索以學生為中心的新型教學模式，學習并實踐新的教學理念。

　二、學生基本情況：

本學期，我承擔（1）、（2）、（4）、（6）、（7）、（8）、（9）七個班級的政治教學，前幾個班的基礎較為扎實，后面的班級中優生比例不足三分之一。學生個體差異顯著，大多數學生的學習方法尚不恰當，往往停留在知識的表面，忽視知識形成過程和能力提升。學習目標不夠明確，缺乏計劃性，無法充分調動學習積極性，這直接影響了成績的提升。

　三、教學目標

通過《思想政治》必修1的教學，使學生掌握馬克思主義關于商品、貨幣、價值規律、社會主義初級階段的經濟制度、社會主義市場經濟、我國的三大產業及社會保障制度等基本理論知識，理解國家經濟建設的整體情況；使學生能夠初步解釋常見的經濟現象，并提升參與經濟活動的能力；在黨的政策指導下，依據國家法律，自覺規范自身在經濟活動中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設貢獻力量的志向。

　四、教學要求

1、認真學習《課程標準》，根據其中的識記、理解、運用等不同層次的要求，準確落實到教學實踐中，深刻理解教材，掌握其特點。

2、充分利用有限的課堂時間，努力提高課堂效率。突出重點，詳細講解難點。創造條件，運用多種教學手段，力求取得優良的教學效果。結合教學內容與學生實際，通過多樣的教育資源豐富教學活動。

3、堅持理論與實際相結合的原則，將教材中的基本知識與現實生活中的實際問題、學生的思想認識有機結合，做到科學性與思想性的統一，培養學生運用所學理論分析實際問題的能力。

4、增強學習意識，更新教育觀念，轉變教學方式以及學生的學習方法，積極探索并實施研究性學習，充分激發學生的學習積極性與自主性。注重對學生學習過程的指導，鼓勵學生通過自主研究與思考達成結論。

　五、教學內容與課時安排

具體授課時間安排如下：

序號單元內容課時數周次

前言1課時 第1周

1、人民民主專政3課時 第2周

政治權利與義務、作業講評2課時 第3周

2、民主選舉與決策及作業講評2課時 第4周

民主管理、民主監督2課時 第5周

3、政府的職能2課時 第6周

政府職責及作業講評2課時 第7周

4、政府的權力及其行使2課時 第8周

5、人民代表大會及作業講評2課時 第9周

人民代表大會制度2課時 第10周

復習以備中段考2課時 第11周

6、講評試卷、中國共產黨執政2課時 第12周

中國共產黨2課時 第13周

中國共產黨的多黨合作與政治協商制度2課時 第14周

7、處理民族關系的原則、民族區域自治制度2課時 第15周

8、我國的宗教政策、國際社會的主要成員2課時 第16周

處理國際關系的決定性因素、和平與發展2課時 第17周

9、世界多極化與我國外交政策的基本目標2課時 第18周

模擬考與復習期考2課時 第19周

復習2課時 第20周

期末考試2課時 第21周

期末總結2課時 第22周

高一政治教學計劃 篇8

一、高一政治教學計劃：

1.目標：

依據新修訂的教學大綱，結合上學期的教學反思，制定本學期的政治教學計劃。旨在提升學生的思想政治素養，培養他們成為具有正確價值觀的社會主義接班人，同時努力提高他們在班級中的學科成績。

2.學情：

大部分學生對政治課表現出良好的學習態度，但仍有一些學生對這一學科的重要性缺乏足夠的認識。

3.措施：

⑴ 加強思想政治教育，幫助學生樹立正確的價值觀，引導他們理解政治學科的實際意義，提升記憶與理解能力。

⑵ 針對學生的特點，精心設計課堂教學，合理利用課堂時間，提高學習效率，使學生掌握必要的知識技能。

⑶ 積極推進集體備課，深入研究教材與教學方法，強調師生互動，促進課堂效率的提升。

⑷ 利用豐富的教學資源，結合實際情況，開展多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣。

⑸ 加強課后輔導工作，及時解決學生的疑問，避免知識積壓導致的學習困難，培養學生的問題解決能力。

⑹ 鼓勵學生撰寫與自己生活相關的小論文，并提供指導與修改，幫助他們提升寫作能力。

4.教學進度安排：

　二、教研活動：

1. 根據學校和學科組的安排，積極參與集體備課，圓滿完成組內分配的各項任務。

2. 學習新的教學方法，探索創新的課堂模式，激發學生的學習積極性，每節課留出至少5分鐘供學生思考和討論。

3. 認真備課，完成學校和組內安排的公開課教學任務。

4. 積極參與聽評課活動，本學期不少于10次，并對自己的教學進行反思與總結。

5. 舉辦一次以專題知識為主題的講座。

6. 本學期撰寫一篇教學論文。

　三、學習計劃：

定期進行自我學習與充電，不斷提升自身素質。深入學習專業知識，閱讀3-5本相關書籍；關注教育理論，尤其是新課程改革的思想；保持對時事的關注，定期閱讀新聞和報紙。本學期閱讀和寫作筆記累積達到2萬字以上。

上學期，我校的教育工作得到了社會各界的廣泛認可，增強了我們的信心。本學期是學校發展的重要時期，我們感受到更大的責任與挑戰。作為高一政治教師，我將不斷嚴格要求自己，努力教學，認真負責，為學校的發展貢獻自己的力量。

高一政治教學計劃 篇9

　一、指導思想及總體工作思路

以《高中思想政治課程標準》為依據，結合學校“關心學生、以人為本”的理念，積極開展“以生為本”的課堂教學實踐，以政治課的學習為切入點，推動學生全面素質的提升。

1、以高考改革的趨勢為指引，注重提升教師的專業素養，努力培養學生的自學能力、創新思維及實踐能力，加強集體備課，互相學習，共同成長，不斷增強團隊凝聚力。

2、深化課堂教學改革，轉變傳統的教學模式，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養他們分析問題和解決問題的能力，真正將課堂還給學生，讓他們成為學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，明確教育改革方向，優化課堂教學，著重提高學生的學習效率，確保教學質量。

　二、學情分析

1、高一新生進入高中階段，其對政治課的學習興趣相對較低，初中階段的學習方式和經驗未能為他們打下良好的基礎，這給新學年的教學帶來了挑戰。

2、學生整體水平存在明顯差異，其中部分學生在學習習慣和自主學習能力方面較強，而另一部分學生在這些方面的表現則相對較弱，這種差異加大了教學的難度。

3、高一新生普遍依賴教師的指導，自主學習的意識和能力較弱，需通過不斷的引導和培養逐步改善。

　三、教學目標及要求分析

根據《高中思想政治課程標準》和學校的相關精神，本學期的教學目標是培養學生的自主學習能力和習慣，提高課堂教學效果。備課組將共同研究新課程的要求、教材內容以及學生的實際情況，打造高效的政治課堂，提升學生的知識儲備和方法運用能力，促進學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期教學內容主要圍繞《經濟生活》展開，包括四個單元的相關知識，希望通過多樣化的教學活動，豐富學生的經濟學知識，提高他們的學科素養，同時提升分析和解決實際經濟問題的能力。將理論與實踐相結合，從實際問題入手，積累專業知識，以此指導學生理解社會現實。

　四、教學常規落實策略分析

本備課組倡導團隊合作，借助集體智慧，形成獨具特色的教學方式。

1、全體組員共同出謀劃策，結合教學實際情況，經過深入討論制定本學期的教學計劃，合理安排教學內容與活動。

2、個人備課與集體備課相結合。鼓勵老師們積極參與集體備課，力求真實有效，團結協作，形成最佳的教學方案。每位教師需在其專長領域尋找最佳習題，并編寫適合學生的練習材料。

3、以飽滿的熱情投入課堂教學，強調學生在課堂活動中的主體地位，教師則充當引導者，構建高效的自主學習環境，培養學生的自主學習能力，提升課堂效率。

4、認真及時批改學生作業，做好記錄。確保每份作業都能發到、收回、批改，利用作業了解學生的學習狀況，以此指導課外輔導和知識鞏固。

5、通過作業和交流等方式，及時掌握學生的學習狀況，適時進行集體指導和個別輔導。

6、組織考題的選取、編制及印刷工作，認真備課，參與監考和評卷，發揮集體的優勢。

　五、教學改革推進策略分析

1、加強關于“以生為本”教育理念的學習交流，更新教育思想，以“科學自主”的精神指導教學工作。

2、開展“科學自主課堂”的實踐探索，研究符合學科特色的教學模式，提高學生自主學習的效率和能力。

3、每月至少聽課6節，其中學科內聽課不低于3節，增強教師之間的交流學習，發揮集體智慧，推動“自主教學”的改革。

　六、教研活動安排表：

略

高一政治教學計劃 篇10

高一政治教學計劃將以新課程標準和現代教學理念為引導，以思想道德教育為核心任務，以課堂教學為重點，以課題研究為主線，指導全體教師深入學習教育理論，重視課堂情感的培養，落實“和諧教學”理念，積極開展課題研究活動，推動素質教育的實施，營造良好的教研氛圍，逐步提升我校政治教學的質量。本學期，高一政治教學團隊全體成員將遵循“合作、交流、分享、提升”的原則，保持積極的工作態度，繼續高效務實地推進工作。

　一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》，將馬克思主義基本觀點與時代特點有機結合，全面提升學生的政治素養，充分發揮政治課程的教育功能，有效增強學生分析和解決問題的能力，培養學生參與現代社會生活的積極性，從而形成良好的思想道德素質和科學文化素養，為其終身學習和個性發展打下堅實的思想政治基礎。

　二、形勢分析

本學期我們將學習《經濟生活》，使用人教版政治課本。該教材內容新穎，給予學生自主學習較大的空間，同時也為教師的教材處理提供了靈活性。然而，如何與課程標準及課文緊密結合，培養學生的綜合素養將是一項挑戰。本學期將完成必修課中的兩個部分，包含四個教學任務。由于高一是學生適應高中學習的初期，課時安排將較為緊湊，如何快速幫助學生養成良好的學習習慣，提高學習效果也是一個亟待解決的問題。

　三、教學目標

高一階段，需強調對學生行為與學習習慣的培養，注重學習方法的指導，確保學生對基本概念和原理的準確深入理解，同時提高將基本原理應用于實際問題的能力。以此為基礎，構建學科內部的知識體系，增強學生對知識及其關系的理解，提升學生的綜合素質。緊密結合學生的思想和生活的現實，關注社會熱點，確保政治課程的科學性、實用性、探索性、創新性和趣味性，同時注重跨學科知識的融合。

　四、工作假設

1.認真學習新課程標準，執行集體備課，組織教研活動，探討新課程實施的理論依據和有效方法。關注20xx年高考動態，通過多種渠道獲取相關信息。落實“三定、三備、五統一”措施（定人、定時間、定內容；準備教材、學生及社會生活的實際；統一教材、教具、備課、進度和測試）。明確每位教師負責教材的重點難點分析及突破策略，廣泛收集信息，提高備課效率和質量，確保備課小組活動的正常進行。

2.深入研究教材，掌握教材的深度、難度及進度，了解學生學習情況，做好課外輔導，根據學生需求明確教學目標和方法。

3.重點關注研究性學習的開展，結合政治學科，關注社會實際問題及學生自身成長，提升學生對時事政治的敏感性。充分利用網絡資源，瀏覽與政治學科相關的網站，了解教學科研動態，關注與政治學科密切相關的節目，如央視的《新聞聯播》，讓學生及時接受相關教育。

4.加強對教學常規的檢查，依據實際教學情況及時調整策略。及時總結經驗，撰寫教學論文，積累教學經驗。

高一政治教學計劃 篇11

　一、基本情況

1）課程名稱：高一政治

2）教材使用情況：人民教育出版社

3）任課班級：高一1，2，3，6班

4）本學期周課時：2

5）計劃教學時數：17周

6）已完成教學情況：

　二、教學目標及任務：

1）課程教學主要目的要求：

旨在增強學生的政治認知，幫助他們理解馬克思主義的基本政治觀點，以及引導他們認同社會主義的政治方向。培養學生的公民意識，使他們成為具有良好思想政治素質的社會主義建設者和接班人。

2）教學重點、難點：

應著重強調教學內容與學生日常生活的關聯，重視學生在政治實踐中的體驗，使他們在獲取基礎知識和技能的能夠形成正確的政治價值觀。既要確保所有學生達到課程目標與內容標準，又要鼓勵他們發揮各自的學習潛力，提高學習水平。

　三、教學內容及計劃安排：

教材體系及教學進度安排

教學內容調整說明 3.1-3.7

第一單元

第一課 3.8-3.14

第二課1、2框 3.15-3.21

第二課2、3框 3.22-3.28

第二課3、4框 3.29-4.4

第二單元

第三課 4.5-4.11

第四課 4.12-4.18

第三單元

第五課 4.19-4.25

第六課1、2框 4.26-5.2

第六課2、3框 5.3-5.9

知識點回顧 5.10-5.16

期中考試 5.17-5.23

第七課1、2框 5.24-5.30

第七課2、3框 5.31-6.6

第四單元

第八課 6.7-6.13

第九課1、2框 6.14-6.20

第九課2、3框 6.21-6.27

本學期知識點總結 6.28-7.4

期末考試 如有時間變動，內容將會做相應調整。

高一政治教學計劃 篇12

　一、高一政治教學計劃的指導思想與總體工作思路

依據《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》，我們將堅持以人為本、科學自主的教學理念，積極探索生本課堂的實踐，以政治課為平臺，旨在促進學生德智體美的全面發展。

1、緊跟高考改革的步伐，注重提高教師的專業素養，努力培養學生的自主學習能力、創新意識和實踐能力，注重集體備課，通過互相學習與合作，不斷增強團隊的凝聚力和戰斗力。

2、深化課堂教學改革，摒棄單一的接受性教學，積極引導學生參與學習與探究，培養他們分析和解決問題的能力，將課堂的主動權歸還給學生，使他們真正成為學習的主人。

3、加強對現代教育理論的學習，更新教育觀念，明確教改方向，優化課堂教學，重視提升學生學習的效率與質量。

　二、學情分析

1、由于初中階段政治與社會課程相結合，并采用開卷考核的形式，導致學生在思想上對政治學科重視程度較低，初中時期對政治課的學習經驗普遍不佳，這對高一的教學開展形成了不小的挑戰。

2、同年級學生的差異較大，其中創新班的學生在學習基礎、習慣和能力上整體優于勵志班，而勵志班內部學生之間的差距也尤為明顯，這給教學安排帶來了很大的困擾。

3、高一新生在學習過程中對教師的依賴性強，自主學習意識和能力相對不足，需逐步培養自主學習的良好習慣。

　三、教學目標、任務與要求分析

根據《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的教育方針，以培養學生的自主學習習慣和提高課堂教學質量為目標，備課組需聯合研究新課程要求、教材和學生，打造科學高效的政治課堂，提升學生的知識儲備和能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，涵蓋四個單元的課程內容和相關探究，通過教學活動增加學生的經濟學知識，提升學科素養，同時培養他們運用經濟學知識分析和解決實際問題的能力，確保理論與實際相結合。

　四、教學常規執行策略分析

本備課組倡導團隊合作，集思廣益，充分發揮集體的智慧，形成獨特的教學風格。

1、整合組內力量，結合具體教學實際，經過充分的討論與分析，制定本備課組的教學工作計劃，全面安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合，保持備課的高效性，形成最佳方案，提升學生學習興趣與課堂效果，各自尋找適合教學的習題，編寫符合教學需要的練習題。

3、以積極的心態開展課堂學習活動，以學生為主體，教師為引導，打造高效的自主課堂，培養學生的自主學習能力，提高課堂教學的質量與效率。

4、認真批改作業，做好記錄，確保作業定期收集與反饋，以此作為了解學生學習狀況的依據，指導后續輔導與鞏固。

5、通過作業和談話等方式及時掌握學生的學習動態，適時進行集體與個別輔導。

6、認真組織試題的選擇、編制與印刷，做好考前輔導，參與監考及評卷工作，群策群力提升考務工作。

　五、教學改革推進策略分析

1、加強生本教育理念的學習與交流，更新教育思想，在科學自主的指導下開展各項教學工作。

2、開展科學自主課堂的實踐探索，尋找適合本學科的教學模式，以提高學生自主學習的能力。

3、每月至少聽課6節，其中學科內聽課不少于3節，加強相互學習，分享經驗，促進自主教學的改革。

　六、教研活動安排表：

略

高一政治教學計劃 篇13

　一、指導思想

在學校、教研室和級部的指導下，本備課組將積極開展教學工作，以學校的工作計劃為方向，以提升教學質量為目標。我們將以《課程標準》為依據，緊密圍繞“先學后教”的教學模式，組織全體教師學習新課程改革的相關理論，更新教學觀念，改進教學方法，促進教學的實際效果提升。

　二、教學目標

爭取在高一期末統考中取得優良成績，目標是確保第二，力爭第一。

　三、具體措施

(一) 強化集體備課

集體備課是確保教學質量的重要途徑，是團隊合作精神的體現，能夠激勵備課組每位成員積極參與，實現優勢互補。這是我們上學期取得優異成績的經驗所在。

1、集體備課原則

遵循“四定”、“五備”、“四統一”的原則，即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統一教學目標、統一教學重點、統一基礎知識訓練、統一教學進度。

2、備課模式：

1）任務分配，確定主備課老師；

2）集中討論，分析主備課老師的課件、教案、學案及練習是否達到課堂教學目標，是否能有效實施，是否能夠讓學生有所收獲；

3）整合、修改，并確定備課組統一使用的課件、教案、學案和練習；

4）各位老師可根據個人風格及各班學生情況進行調整。

(二) 嚴格執行先學后教的課堂教學模式：

1、明確學習目標；

2、提供自學指導，幫助學生自學；

3、傳授本堂課的知識要點，解答學生疑難，突破重難點；

4、進行當堂訓練。布置和監督學生獨立完成課堂作業，并批改部分學生的作業，以檢測學生對知識的掌握程度。作業分為必做題、提高題和選做題，以滿足不同層次學生的需求。

5、每個單元都必須安排一節復習課，以鞏固單元知識，培養學生的歸納能力。

(三) 堅持“四清”的具體措施：

“四清”指的是堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清和日日清主要依據每課的學案，確保每個學生完成必做題，掌握基本知識；周周清和月月清則通過月考來檢視學生階段性知識的遺忘情況，并對部分表現不穩的學生進行心理和學習方法的指導。

(四) 加強對學生情況的分析

經過第一學期（經濟生活）內容的學習，本年級學生為本模塊的知識學習奠定了一定基礎，更好地理解學科內容的內在聯系，動手操作能力逐漸提升，自主、合作、探究的學習意識也日益增強。然而（政治生活）的內容相對深奧和抽象，學生參與的機會較少，故而在教學過程中，教師應講解與練習相結合，選取優質題目，有效突破重難點，同時強調學生對生活經驗的積累，從可操作的現實事務入手，實踐參與政治生活。

(五) 優化教學方式與學習方式

在課堂上為學生提供更多參與機會，分為四人小組，讓學生自行收集與教材相關的時政資料，并進行點評，激發思想碰撞，促使智慧火花的產生。

(六) 提高作業批改質量：

對每次作業都要認真批改，并及時進行講解。根據學生的情況，提供相關練習，鞏固他們對知識點的掌握。

(七) 配合教研室開展科研工作：

認真參加教研室組織的各項活動，如公開課和優質課，做好記錄，積極與兄弟學校交流，學習他們的寶貴經驗。備課組將在學校安排的時間內開展活動，進行討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組完成各項工作。進一步加強現代教育技術的研究與應用，提升現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效果，真正發揮現代化設備的作用。教師要投入更多精力研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法和策略，為教學提供成功的范例。通過課件制作與教學公開課的整合，提升教師運用現代教育技術的水平，促進教研信息的溝通與交流，提高教研工作的效率。

高一政治教學計劃 篇14

　一、指導思想

以學校的工作安排為依據，以提升教學質量為目的，積極迎合時代發展的變化，更新教育理念，改善教學方式，實現知識、能力、情感態度與價值觀的全面整合，促進教學效果的提升。

　二、教學任務

完成《政治生活》的教學任務。

　三、主要工作及相關措施

1、加強課程理論學習。

深入學習新課程改革的理念及新課程標準，形成新的教學觀念，在教學中實施三維教學模式，探討課程的具體實施方法，提高政治課的時效性和實用性。

2、精心組織并充分利用集體備課。

仔細研讀教材，掌握教材的深度與難度，利用備課組內的資源優勢，切實增強集體備課的落實，充分發揮備課組的力量，為高一政治課程的優異成績奠定基礎。特別是在一些重點和難點問題上，教師之間可以互相討論交流，實現資源共享。每周二下午的第三、四節課安排為集體備課時間。在備課過程中，每次會有一位主備教師，其他教師進行輔助備課，并且每位教師需根據自己所教班級的實際情況進行二次備課。

3、積極開展校本作業的教研活動。

針對校本作業在應用中出現的問題，主動展開討論，研究解決方案，為后續的修訂積累經驗。

4、密切配合教研組的各項工作。

認真參與教研組組織的活動，如公開課和示范課，做好記錄，積極與其他學校交流，借鑒他們的寶貴經驗，參與學術交流。

5、加強智慧課堂的教學研究。

在上一學期取得的成果基礎上，進一步深化智慧課堂的應用研究，提高現代化教學設備的使用效率。要求每位教師都需研究智慧課堂環境下的課堂教學，改進教學方法和手段，提升課堂教學效果，充分發揮現代化設備的作用。

6、及時做好作業批改工作。

認真及時批改每一份作業，并做好記錄。作業要做到有收必改、有改必評。通過作業這一平臺了解學生的學習狀況，以作業結果為導向加強課后的輔導和鞏固。

7、做好期中期末考試的組織工作。

認真協調期中、期末考試范圍的進度，做好考前輔導工作，參與監考及閱卷活動，齊心協力，確保考試工作的順利進行。

高一政治教學計劃 篇15

一、指導思想

1、以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，依據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對高一學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課在德育方面的作用。

2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育理念，轉變教育觀念，面向全體學生，重點培養學生的創新能力和實踐技能，為學生的全面發展和終身學習奠定基礎，切實提升高中德育工作的主動性、針對性和實效性。

3、依據《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，明確教學目標和要求，學習并實踐新課程理念，探索以學生為主體的教學模式，營造活躍的課堂氛圍。

二、學生情況分析

本學期我將繼續教授三個班級，分別為高一6、10、11班。雖然在過去的學期中這三個班的學生都取得了一定的進步，但他們的政治素養仍存在差異。在教學中我將針對不同班級的基礎情況，采取靈活多樣的教學方法，設定不同層次的教學目標。各班的教學重點在于激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣，努力提升他們的政治素養。要在夯實基礎的基礎上，逐步提高他們的邏輯思維能力和綜合理解能力，確保教學問題設置和課后練習的難易程度適宜。

三、教學措施

依據本課程的性質、地位和教育教學目標，結合學生的實際情況，我決定采取以下措施：

一是提升個人素質。深入研究教材，全面理解其核心內容；查閱相關資料，拓寬知識面，以增加對教學內容的理解，豐富課堂教學，增強學生的學習興趣；提高自己的課程設計、教學方法和課堂管理能力；學生的練習冊以及習題主要在課堂上完成并訂正，隨后進行檢查，督促學生完成作業，確保習題具有知識的針對性和系統性。

二是繼續指導學生開展“研究性學習”，鼓勵撰寫政治小論文，提高他們的理論水平。

三是擠出時間閱讀相關政治學著作，深化對政治知識和觀點的理解，進一步提高對教材的分析與挖掘能力，使教材中的理論變得具體化、形象化并易于理解，從而做到“深入淺出”。

四是通過網絡和教學雜志等渠道，廣泛收集政治生活中的趣味案例，運用到課堂教學中，活躍課堂氛圍，激發學生對思想政治課的學習興趣，培養他們的主動性和創造性。

五是注重鍛煉自己的語言表達能力和邏輯思維能力，確保能夠清晰地向學生傳達教學內容。強化普通話和教學語言的藝術，通過生動形象、幽默風趣的語言吸引學生注意力，提升他們對《政治生活》的學習興趣，增強探索意識。

六是積極參與教研活動，尤其是每周的集體備課和教研組內的聽評課活動。在討論與交流中，我將取長補短，提升自己的教育教學水平。

在日常教學中，我將努力制作使用多媒體課件，擴展課堂內容，幫助學生更直觀地理解教學內容，提升學習效率，同時提高自己的信息化教學技能。在教學語言上，力求簡潔明了，形成個人獨特的教學風格。

高一政治教學計劃 篇16

本學年高一政治備課組將以新課程標準和先進教學理念為基礎，以思想政治教育為核心任務，聚焦課堂教學，展開課題研究，推動全組成員深入學習教育教學理論，重視課堂情感的培養，落實“和諧教學”的理念，積極開展課題研究，實施素質教育，創造良好的教研氛圍，進一步提升我校政治教學的整體質量。本學期，高一政治備課組的全體成員將秉持“協作、交流、共享、提升”的原則，保持積極的工作態度，高效務實地開展各項工作。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，依據《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》，將馬克思主義基本觀點與時代特性相結合，全面提升學生的政治素養，充分發揮政治課程的育人功能，切實增強學生分析、探索和解決問題的能力，培養良好的思想道德素質和科學文化素養，為終身學習和個性化發展打下堅實的思想政治基礎。

二、情況分析

本學期我們將學習《經濟生活》，使用人教版政治教材。這套教材內容新穎，給予學生較大的自主學習空間，同時也為教師處理教材提供了個性化的空間。然而，如何在教學過程中緊扣課程標準與課文，提高學生的素養將是一個不小的挑戰。本學期將完成一個模塊的四個單元的必修課程教學，由于高一是學生適應高中新環境的階段，加上課時安排相對緊湊，因此在有限的時間內迅速培養學生良好的政治學習習慣，提高學習質量，也是我們需要面對的難題。

三、教學目標

在高一階段，著重培養學生的行為習慣和學習習慣，注重學習方法的指導，加強對基本概念和原理的深刻理解與運用能力；建立學科知識體系，增強對知識及其內在聯系的理解，以此提升學生的綜合能力。將教學與學生的思想、生活和社會實際緊密結合，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、創新性以及趣味性，同時融匯學科之間的知識。

四、工作設想

1. 堅持集體備課，認真學習本學科的新課程標準，開展教學教研活動，研究和探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注20XX年高考動態，積極了解相關信息。落實“三定、三備、五統一”的措施，（即：定人、定時、定內容；備教材、備學生、備社會實際；統一教材、統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。）明確每位教師負責教材內容的重點和難點分析，以及突破的方法，廣泛收集和分享資料，提升備課效率和質量，確保備課組活動的順利進行。

2. 深入鉆研教材，掌握教材的深度、難度與進度，了解學生的學習情況，組織好課外輔導，依據學生的學習需求設定教學目標與方法。

3. 加強教師之間的教學交流，積極舉辦“苦練基本功，提高素質”的活動。根據學校要求，本備課組計劃至少進行三節公開課的教學，通過這些公開課促進教師的教學方式改革，引導學生學習方式的轉變，培養他們的創新精神和實踐能力。也要向其他備課組的教師學習，確保高質量完成學校布置的期中考試等各類試卷。

4. 引導學生在自主、探究、合作學習中，總結出適合自己的高效學習方法，鼓勵他們在學習中思考、質疑和探索，加大對政治基礎知識的積累和應用。

5. 推進研究性學習的開展，緊密結合政治學科，關注社會現實問題和個人成長中的實際問題，提升學生對時事政治的敏感度。充分利用網絡資源，瀏覽與政治學科相關的網站，了解最新的教研動態，觀看與政治密切相關的節目，如中央電視臺的《新聞聯播》，確保學生及時獲得相關教育內容。

6. 定期進行教學常規檢查，根據教情調查結果及時調整教學策略。及時總結和交流經驗，撰寫教學論文，持續積累教學經驗。

高一政治教學計劃 篇17

　一、指導思想

在新一學期的高一政治教學工作中，我們將根據學校的發展規劃及相關教研工作要求，秉持“提升教學質量、規范教學行為、促進教學改革”的指導原則，致力于深化課堂教學變革，推動教師教學觀念的轉變，努力營造一個自主、合作、愉悅的學習氛圍，全面提升教學效率，促進學生的全面發展。

　二、工作思路與工作要點

1、堅持理論學習常態化。

每周三我們將組織教研活動，結合集體學習和自主學習，確保教師能夠掌握先進的政治教學理論，積極開展校本教研活動，準確把握課程改革的方向，提升教師的理論水平與實踐能力。

2、開展多樣化的教學案例活動。

我們將組織探究式和案例式的教學研究，強調自主學習、合作學習以及探究性學習。在本學期中，每位教師需開設至少一節公開課，同時撰寫一份優秀教案、閱讀一本相關理論書籍、完成不少于5000字的讀書筆記，每周進行教學反思，并在學期末撰寫一篇教學論文或總結。

3、堅持聽課制度，重視教學反饋。

我們將積極開展“人人一節公開課”的活動，組織教研組教師參與聽評課，并做好記錄，及時進行總結與反饋，推廣優秀課堂，指出問題并提出改進建議。利用示范課作為課堂案例，深入分析教學效果，撰寫反思，保存研究材料，并按時上報。

4、增強集體備課的有效性，發揮同伴互助的作用。

每次校本教學活動（如優質課、教學論文、教學設計大賽等）都需以備課組為單位進行集體備課，確保教研組全體成員共同參與，以集體智慧推動教師的共同成長，提高校本教研的能力。

5、支持年輕教師的成長與培訓。

督促年輕教師參加學校新教師培訓，并積極幫助他們參與校外的學習交流，開展師徒結對活動，以促進其專業發展。

6、以課題研究為基礎，開展教學案例研究。

希望教師們積極申報教學相關課題，以優質課、示范課和公開課為載體，形成具有實踐意義的研究成果，我們將定期召開課題組會議，匯總階段性研究成果并形成規范的輸出。

7、加強日常教學檢查。

配合專業部門進行期中和期末的教學常規檢查，確保“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”的實施到位，完善教研制度，嚴格考勤，做到每次活動都有記錄、有反思、有收獲。

8、組織開展多種德育教育活動。

圍繞學校德育主題，積極開展如職業生涯規劃大賽、毒品預防知識進校園等活動，豐富德育課程內容。

9、注重教師和學生參賽工作的準備。

鼓勵教師參與各類教研競賽，如“微課大賽”和“教學設計大賽”，并指導學生參與全國文明風采競賽，積極發掘和培養有特長的學生，爭取在各類比賽中取得佳績。

10、積極響應學校的教學創新號召，鼓勵教師參與教科研活動。

　三、每月工作計劃與活動安排：

九月份

1、制定本學期的教學計劃；

2、完成教研組工作計劃的制定；

3、召開教研組會議，傳達工作計劃；

4、進行校本微型課題研究的結題與新課題申報；

5、確定本學期的公開課安排。

十月份

1、開展組內教師的公開課聽評活動，并進行總結與反饋；

2、配合“微課”比賽的準備與報名工作；

3、組織教研組內的讀書交流活動；

4、強化集體備課，相互交流，提高德育課的教學資源。

十一月份

1、參加校本培訓，積極開展主題教研活動；

2、更新和維護德育教研組博客；

3、配合專業部門的期中教學常規檢查；

4、進行學生評價專題研討。

十二月份

1、參加課題研究的專題培訓；

2、準備新課題研究的啟動；

3、落實教師和學生各類比賽的準備工作。

4、總結教研組的工作經驗。

元月

1、進一步完善德育教研組的博客；

2、做好期末教學檢查和總結工作；

3、進行教研組教師的校本研修匯總；

4、整理與上交各類教研資料。

高一政治教學計劃 篇18

　一、本學期的工作重點為：提升課堂效率、強調有效作業、夯實學科基礎。

以“一個核心、突出三個重點、強化五方面工作”為指導思想，確保學科組工作扎實推進。

　二、本學期的教學安排需高效有序開展。

將碎片化知識整合為系統化的學習方法，充分利用40分鐘的課堂時間，實施高效課堂策略，具體措施如下：

1、提升課堂效率，做到教學設計的統一與個性化相結合。

1）提前布置預習，快速引導，增加課堂知識輸入，聚焦重點知識的理解與掌握，避免在基礎性問題上浪費時間，適時放手，激發學生的自主學習能力。

2）采用“講解與練習結合”的教學模式，實現知識傳授與能力培養的無縫銜接。

3）可采取“20分鐘講解+20分鐘練習”或“30分鐘講解+10分鐘練習”的方式，以提高課堂效率，實現高效學習。

2、繼續完善復習提綱的整體設計，攻克重點和難點。

3、課前5分鐘由學生進行“實時播報”，有效增強學生學習的積極性，體現“經濟就在身邊”的理念。

4、通過重點知識默寫，幫助學生掌握政治學科的專業術語，提升文學素養。

5、強化學習與答題的技巧訓練。

6、進行知識的系統性總結及社會熱點的關注，把握命題方向，提高復習的針對性，避免走彎路，提升學習效率。

7、作業布置方面：科學合理地布置作業是學生提升作業質量的關鍵，要做到：

①明確目標，作業設置需圍繞教學目標，緊扣教學重點，精心篩選，確保針對性強。

②作業量適中，題目具備代表性和實效性，強調質量優先，鼓勵以課內作業為主，減少課外作業，結合綜合探究活動的項目化作業，以適應新高考的趨勢。

8、作業批改需面批與課后批改相結合，在反饋中既要有批改日期等記錄，又要采用積極的語言表述，指出不足同時保護學生的自尊心和學習積極性；所有錯題必須要求學生進行訂正。

9、作業講評針對學生共同性問題及時講解，引導學生分析原因，并指導其掌握解題思路和方法，及時訂正錯誤。對個別學生的特殊錯誤進行針對性輔導。

10、建立作業批改檔案，將學生的作業情況納入平時成績，表揚優秀作業以激勵學生積極性。

11、每月進行一次單元測試，全面評改，及時檢測學生的學習效果，以便查漏補缺。

　三、交流學習

結合學校“質量與效率”的精神，重點關注以下幾個方面的工作：

1、積極參加全市的政治學科教研工作會議。

2、安排外出學習與交流考察，和其他學校的政治科組互動。

3、政治組努力組織學科知識競賽活動，以提升學生的學科興趣。

4、政治教師應積極參與“示范課”、“競賽課”和“青年教師研磨課”等活動。

　四、本學期的學科教學與進度規劃

1、本學期的教學目標和要求：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合時代特征進行教育；根據高中生的成長特點，循循善誘地進行思想教育；努力營造知識、情感、態度和價值觀相融合的教學環境，使學生認識到參與政治生活的重要性。

2、知識體系及其重點、難點：全書內容分為“四個單元：公民的政治生活”、“為人民服務的政府”、“社會主義政治文明建設”和“當代國際社會”。重點在于強化政治性，包括對政治觀點、態度以及政治現象的分析能力。通過學習政治觀、國家觀、民主觀等，引導學生理解中國共產黨的領導合理性與執政地位，并逐步樹立正確的政治觀點，增強愛國主義情懷，同時與國內外形勢發展結合，促進所學知識的應用。

高一政治教學計劃 篇19

一、指導思想

以馬列主義、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為宗旨，依據《普通高中新課程思想政治教學標準》，以提升教學質量為目標，積極適應社會發展的要求，更新教學理念，改進教學方法，努力實現知識、能力、情感態度與價值觀的協調統一，充分發揮政治課程的育人功能，全面增強學生的政治素養，提升學生分析問題、解決問題的能力，培養其終身學習與個性發展的基礎。本學期備課組在學校黨政的領導下，在教導處的支持與指導下，以科學發展觀和新課程理念為引導，積極開展創新教育和課堂教學的實踐研究，深化課堂教學改革，實現教師教學方法與學生學習方式的雙重轉變，構建符合政治學科特征的高效課堂教學模式，強化課堂教學研究，探索適應學校特點的校本教研活動，激發學生的學習興趣，以進一步提升教學質量。

二、加強理論學習，更新教學理念

以學校組織的教學理論為基礎，結合自主學習，拓展思維，轉變觀念，以指導實際教學。

三、提升教研質量，深入開展校本教研活動

備課組應有效組織常規的教研活動，確保理論學習、說課、評課的實效性；進行集體備課，改革單元達標方式，實現資源共享，通過學科活動來激勵學生的學習興趣。

四、深化課題研究，提升教學研究水平

配合學校的課題研究工作，爭取取得成果，以便廣泛推廣。

五、日常工作實施細則

1、組織備課組教師每周一次備課活動，學習新課程標準，用新理念來指導教學，收集相關資料，提煉精華。對參與備課活動的教師進行記錄，了解他們的備課情況和作業完成狀況，探討學習與復習的有效方法，尋找提升學習效率的途徑，及時收集本學科的新教學信息。

2、制定本學科的教學計劃，提前進行章節備課，明確集體備課的時間與內容，落實組內教師的具體任務，鼓勵交流合作，取長補短。

3、樹立全局觀念，充分利用教輔材料，關注考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，及時發現問題、尋找對策，確保教學水平持續提升。

4、作為備課組長，要以身作則，持續學習和研究，團結組內教師高效工作。重點關注課堂教學改革與教學質量的提升，努力探討有效的教學方式，努力調動學生的學習積極性與主動性，提高學科成績的優良率，確保政治學科的教學質量達標。

5、開展針對不同學生的輔導工作，做到任務明確，責任到人，確保輔導效果，及時激勵學生，適時調整改進。

6、在課堂教學中，通過切身案例將抽象理論具體化，從而激發學生的學習興趣，培養其理論聯系實際的能力。

7、堅持集體備課，開展教學研究活動，探索新課程實施的理論基礎和有效方法，提高備課的效率和質量，確保備課小組活動的順利進行，并積極向其他備課組學習。

高一政治教學計劃 篇20

本學期，我負責高一年級兩個班級的政治教學工作。在遵循學校教務處的工作計劃和高一政治學科的教學指導思想的基礎上，結合實際情況，特制定本學期的教學計劃如下：

一、教學工作的指導思想

本學期教學工作繼續堅持新課程標準的理念，以提升學生的綜合素質為核心，同時為高考的成功打下基礎。依托學生的實際情況，追求有效的教學方式，全面提升教學的質量。

二、教學目標

在高一年級，著重培養學生的行為習慣和學習習慣，注重學習方法的指導，加強對基本概念和原理的深入理解與掌握，提高運用基本原理分析實際問題的能力；以此為基礎，構建學科知識體系，強化對知識及其內在關系的理解，從而提升學生的綜合能力。密切結合學生的思想、生活及社會實際，努力提升政治課堂教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，關注學科間知識的相互融合。

三、具體教學措施 文科班

1. 立足于課程標準，準確把握其精神與目標要求。通過深入研讀課程標準，明確新課程的總目標和分類目標，確保課堂教學的方向明確。

2. 實事求是，認真做好日常教學工作，提升課堂教學的實效。

(1) 深入研究教材，妥善處理教材的深度、廣度及其銜接，在此基礎上制定詳細的授課計劃。

(2) 發揚自身的教學特長，以靈活的方式提升學生的學習興趣。

(3) 在學案設計中，努力考慮不同層次學生的學習情況，確保習題的針對性、系統性與結構性。

(4) 加強對學習方法和解題技巧的指導，培養學生分析和解決問題的能力，使學生找到適合自己的學習方法，從而提高學習效率。

(5) 每節課結束后，及時進行總結與反思，進行教學交流，持續改進教學策略。

(6) 不斷提升自身素養，擴充文化知識，多讀書，多寫作，夯實文化基礎。提升自己在課程設計、教學方法和教學過程管理方面的能力；同時注重鍛煉自己的語言表達能力，清晰地向學生傳達教學內容。

高一政治教學計劃 篇21

　一、指導思想

本教學計劃遵循學校工作目標，以提升高一政治課程的教學質量為核心，積極響應時代發展的需求，更新教育理念，優化教學方法，實現知識、能力與情感態度三大目標的有機結合，推動教學效果的顯著提升。

　二、教學任務

順利完成《政治生活》課程的教學任務。

　三、主要工作及相關措施

1. 深化課程理論學習。

深入學習新課程改革的相關精神及標準，形成前瞻性的教學理念，以三維教學模式為指導，探討新課程實施的有效途徑，以提升政治課的時效性與實效性。

2. 高效組織和利用集體備課。

聚焦教材內容，科學把握教材的難易程度，充分發揮備課組的資源優勢，切實落實集體備課，尤其針對重點和難點內容，進行充分的討論與交流，確保資源共享。每周二下午安排第三、四節課為集體備課時間，備課由一位主備教師負責，其他教師協助，每位教師需結合所教班級實際進行二次備課。

3. 有效開展校本作業教研活動。

針對校本作業在實際使用中遇到的問題，積極進行討論并研究解決方案，總結經驗以指導后續的修訂工作。

4. 積極配合教研組的工作。

認真參與教研組組織的各類活動，包括公開課和示范課，記錄活動情況，積極與其他學校交流，吸取其優秀經驗，推廣有效教學模式。

5. 加強智慧課堂的教學研究。

在上學期成果的基礎上，進一步深化智慧課堂的應用研究，提升現代化教學設備的使用效率。要求每位教師探索在智慧課堂環境下的課堂教學方法，改進教學手段，提高課堂教學的整體效果，充分發揮現代化設備的優勢。

6. 及時批改作業。

確保作業及時批改，并做好詳細記錄，做到“有發必收，有收必改，有改必評”。通過作業反饋了解學生學習動態，以作業結果為依據，強化課后輔導與鞏固工作。

7. 確保期中和期末考試的順利進行。

認真協調期中期末考試的范圍與進度，開展考前輔導，積極參與監考和閱卷工作，集思廣益，確保考試工作的順利進行。

高一政治教學計劃 篇22

　一、指導思想

1.深入實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，優化教育思想，轉變教育觀念，關注每一位學生，以培養學生的創新思維和實踐能力為核心，切實為學生的全面發展和終身學習打下堅實基礎，增強高一政治教學的針對性和實效性。

2.積極學習和研究高一政治《課程標準》，關注高考要求，明確所教年級的教學目標，從整體上把握教學內容，以《課程標準》為指導，結合當今教育改革的形勢，探索以學生為中心的新型教學理念和模式。

　二、學生基本情況

本學期我負責(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)六個班級的政治課程教學，其中前兩個班的學生基礎較為扎實，后四個班的優等生不足總人數的1/3。學生個體差異顯著，大部分學生的學習方法不夠科學，停留在對知識的簡單積累上，忽視了知識的內化與能力的提升。而且學生的學習目標不夠明確，學習缺乏計劃，無法充分發揮其主觀能動性，直接影響了成績提升。

　三、教學目標

通過《思想政治》高一必修課的教學，幫助學生掌握基礎的政治理論知識，包括政治制度、經濟常識、社會責任等，同時使學生能夠初步分析常見的社會政治現象，提升參與社會活動的能力；學生應在黨的方針政策指導下，自覺遵守國家法律，規范自身在社會活動中的行為，逐步樹立為社會主義建設貢獻力量的理想。

　四、教學要求

1.認真研讀《課程標準》，結合其中的認知、理解與運用層次的基本要求，將其精準地落實到教學中，全面把握教材的特性。

2.合理安排有限的授課時間，力求提高課堂教學效益，突出重點，深入講解難點。創造條件，運用多種形象、直觀的現代教學手段，以期取得良好的教學效果，并根據教學內容和學生的實際情況，充分利用豐富的教育資源開展教學活動。

3.堅持理論與實際相結合的原則，將教材中的基礎知識與現實生活中的實際問題，以及學生的認知現狀有機結合，做到科學性與思想性的統一，鍛煉學生運用所學理論觀察和分析實際問題的能力。

4.加強專業學習，更新教育觀念，轉變教學方式和學生的學習習慣，積極探索和實施研究性學習，充分調動學生的學習積極性和自主性。重視對學生學習過程的引導，讓學生通過自主研究和思考來形成結論。