關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。通過多樣化的藝術(shù)形式和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能體驗(yàn)到美術(shù)的樂趣，還能在創(chuàng)作中提升觀察力和思維能力。此階段的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自我，從而為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、 指導(dǎo)思想：

在新課程理念的指導(dǎo)下，全力推進(jìn)新課程的實(shí)施，增強(qiáng)教育改革的力度，進(jìn)一步深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。妥善處理改革與發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)新與質(zhì)量之間的平衡，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主操作與多元化學(xué)習(xí)。

　二、學(xué)生背景分析：

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)繪畫知識(shí)和技能，并具備了初步的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。但在實(shí)際繪畫和動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)生常常顯得缺乏大膽的想象力和創(chuàng)造性，這些方面仍需進(jìn)一步提升。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過有趣的美術(shù)活動(dòng)與欣賞，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、使用多種繪畫材料和工具，進(jìn)行創(chuàng)作和簡(jiǎn)單手工制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶能力和創(chuàng)造性思維。

　四、教學(xué)策略：

1、深入研讀教材，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容，制作多樣的教學(xué)輔助材料。

3、靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升學(xué)生的藝術(shù)興趣。

4、充分利用圖像、作品等多樣化教學(xué)手段，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。

　五、教學(xué)內(nèi)容安排

周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 備 注

1～3 第1課 童趣世界 3

4～5 第2課 色彩的交響 2

6～7 第3 自然風(fēng)光 2

8～9 第4 創(chuàng)意手工 2

10 第5課 動(dòng)物的家 1

11 第6課 工藝小達(dá)人 1

12 第7課 節(jié)日盛宴 1

13 第8課 漫游星空 1

14～15 第9課 我愛家鄉(xiāng) 2 電教課

16～17 第10課 角色扮演 2

18～19 第11課 聯(lián)結(jié)未來 2

20 第12課 飛翔的夢(mèng)想 1

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)繪畫

1、觀察并理解立方體和圓柱體在不同視角下的透視效果。

2、掌握人物面部表情的繪畫技巧，通過寫生練習(xí)加以運(yùn)用。

3、將生活中的有趣場(chǎng)景或想象情節(jié)以繪畫的形式呈現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)基本的彩墨畫知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的繪畫練習(xí)。

(二)工藝

1、掌握單線體、黑體和變體美術(shù)字的書寫方法。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)成設(shè)計(jì)知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)踐操作。

3、運(yùn)用剪切、折疊和粘貼等技法制作簡(jiǎn)單的立體紙模型。

4、通過泥塑形式進(jìn)行日常用品的造型設(shè)計(jì)。

(三)欣賞

1、欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。

2、品味傳統(tǒng)中國畫的藝術(shù)。

3、欣賞中外經(jīng)典的美術(shù)作品。

　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、通過繪畫和手工制作表達(dá)觀察到的事物和想象的內(nèi)容。

2、通過寫生練習(xí)理解透視的基本原理。

3、掌握基本的色彩知識(shí)和簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)方法。

4、學(xué)習(xí)常見美術(shù)字的書寫技巧。

5、掌握彩墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。

6、學(xué)習(xí)基本的手工制作方法。

(二)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生深入的觀察能力、形象記憶力、創(chuàng)造思維及想象力。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美及藝術(shù)美的敏感度。

3、讓學(xué)生了解到中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，掌握基本的繪畫工具使用技巧。

4、提升學(xué)生的民族自豪感。

　三、教學(xué)情況分析：

學(xué)生在這一年級(jí)段已具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，擁有較強(qiáng)的想象力和表現(xiàn)能力，同時(shí)欣賞能力也較強(qiáng)。然而存在一些問題：1、不同班級(jí)、學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣和知識(shí)掌握的差異較大。2、部分學(xué)生的想象力不足，表現(xiàn)力欠佳。3、部分學(xué)生在美術(shù)課上缺乏積極性。

　四、教學(xué)措施：

1、開展班級(jí)作品展評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與榮譽(yù)感，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

2、充分利用多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、借助多媒體等直觀教學(xué)工具，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力，拓寬視野，并輔以技術(shù)訓(xùn)練來提升表現(xiàn)力。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排（可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）：

第一周：難忘的瞬間

第二周：水墨畫的山水世界

第三周：創(chuàng)意紙花

第四周：插花藝術(shù)

第五周：壁飾制作

第六周：優(yōu)雅的足跡

第七周：時(shí)尚鞋履

第八周：鞋子的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋子

第十周：黑、白、灰的藝術(shù)

第十一周：字的藝術(shù)聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計(jì)實(shí)踐

第十三周：報(bào)頭與尾花的設(shè)計(jì)

第十四周：秋天的韻味

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級(jí)設(shè)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生們對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握情況較為穩(wěn)固。同學(xué)們能夠欣賞中西方的經(jīng)典美術(shù)作品，了解建筑藝術(shù)、民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕及各類面具藝術(shù)，提高了他們的審美能力。學(xué)生們對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料進(jìn)行了多方面的嘗試，開展了趣味造型活動(dòng)并進(jìn)行初步的創(chuàng)作；他們還學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色的色彩基本知識(shí)，并體會(huì)到色彩的表現(xiàn)力，逐漸能夠有目的地運(yùn)用這些知識(shí)，初步掌握鉛筆淡彩的畫法。通過繪畫、拼貼、堆積與組合等形式的造型活動(dòng)，學(xué)生們積累了視覺及觸覺經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)美術(shù)知識(shí)與創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)相結(jié)合，靈活運(yùn)用多種材料及方法制作玩具；圍繞一定的主題，他們描繪生活中有意義的事件，依據(jù)自己的想法表達(dá)周圍事物，體現(xiàn)個(gè)人的興趣與愿望；通過日記畫的形式，記錄所見所聞，表達(dá)自身情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，運(yùn)用易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。學(xué)生們的美感體驗(yàn)?zāi)芰ζ毡樘嵘纬闪溯^為健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿濃厚興趣。

存在問題：

1、班級(jí)之間以及學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣和知識(shí)掌握程度存在較大差異。

2、部分學(xué)生的想象力較為狹窄，表現(xiàn)能力不足。

3、部分學(xué)生在美術(shù)課上缺乏熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生通過個(gè)體或集體合作的方式參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試多種工具材料及制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法，以豐富他們的視覺和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，傳遞自己的情感與思想，提升生活與環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1、運(yùn)用形、色、肌理與空間等美術(shù)語言，通過描繪及立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞個(gè)人思想與情感。

2、通過對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法以及媒介的加工方式，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，改善周圍環(huán)境。

3、欣賞和了解自然美和美術(shù)作品的材料、形式及內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

4、結(jié)合學(xué)校及社區(qū)活動(dòng)，融合美術(shù)與其他課程的知識(shí)與技能進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

三、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)

教材分析：我校采用的湘教版美術(shù)教材，該教材緊密貼合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，符合兒童的心理特點(diǎn)和年齡特征，每一課都充滿童趣。本冊(cè)教材共19課，側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合及探索，具有良好的可操作性，緊密關(guān)聯(lián)生活，注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)掌握基本的美術(shù)知識(shí)。

重點(diǎn)：主要集中于學(xué)生對(duì)美的教育，提升他們的審美能力，理解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活運(yùn)用造型與色彩，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，同時(shí)滲透人文精神。

難點(diǎn)：主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用美。提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力與造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，潛移默化中滲透德育。

四、教學(xué)措施

1、注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，教學(xué)中遵循審美原則，提供感知藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論和比較，幫助學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，教師積極創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過思考和討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、思考與鑒別，鼓勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)造中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，激發(fā)他們?cè)谛蕾p活動(dòng)中討論并表達(dá)個(gè)人見解。

3、創(chuàng)設(shè)文化情景，增強(qiáng)文化內(nèi)涵，通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人文價(jià)值觀。

4、加強(qiáng)師生間的交流，確立學(xué)生的主體地位，建立師生之間的情感聯(lián)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與交流合作。

7、教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，如：視頻、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、教材分析：

1、整體結(jié)構(gòu)分析。該教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺體驗(yàn)。

本冊(cè)教材的內(nèi)容呈現(xiàn)并非緊密相連，而是采用了并列和散點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，教師在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)具體的課程內(nèi)容、學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求進(jìn)行靈活調(diào)整。該教材延續(xù)了整個(gè)系列的知識(shí)體系。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的綜合性。

本冊(cè)教材包含16課，其中造型·表現(xiàn)與設(shè)計(jì)·應(yīng)用部分占據(jù)較大比重，欣賞·評(píng)述則設(shè)有專題欣賞的課目，而綜合·探索領(lǐng)域亦有一課。其他課程中也融合了跨學(xué)科的內(nèi)容，例如：《街市新貌》結(jié)合美術(shù)與語文，體現(xiàn)了學(xué)科的交叉融合；而《路燈設(shè)計(jì)》則將手工制作與設(shè)計(jì)相結(jié)合，展現(xiàn)了跨學(xué)科的特點(diǎn)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)教材分為欣賞、繪畫與工藝三大部分，教學(xué)目標(biāo)在教參中明確區(qū)分為認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)與情感目標(biāo)。

(一)、認(rèn)知目標(biāo)包括了解、理解和初步掌握三個(gè)層次。

(二)、技能目標(biāo)分為練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩個(gè)階段。

(三)、情感目標(biāo)則劃分為接受和初步具備兩個(gè)層次。

學(xué)生通過個(gè)人或小組合作參與多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，學(xué)習(xí)欣賞與評(píng)析的方法，豐富他們的視覺與觸覺體驗(yàn)，同時(shí)感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣。了解美術(shù)的基本表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，提升環(huán)境與生活的美感。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，發(fā)展實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進(jìn)人格的提升。

　三、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生在繪畫方面具備一定的寫實(shí)能力，初步掌握并應(yīng)用透視、色彩等基本知識(shí)和技法，也表現(xiàn)出較強(qiáng)的欣賞能力。然而，學(xué)生的美術(shù)技能和理論基礎(chǔ)存在差異，對(duì)美術(shù)的興趣相較于低年級(jí)有所下降。創(chuàng)作形式上較為實(shí)際，缺乏想象力，更多是對(duì)事物的具體描繪。與低年級(jí)相比，造型和審美能力相對(duì)較強(qiáng)。

學(xué)生具備一定的理性分析能力，能夠形成獨(dú)特見解，對(duì)美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行較為深入的分析，但班級(jí)中仍存在部分學(xué)生對(duì)美術(shù)概念的不理解。

學(xué)生的作品普遍缺乏童趣，想象力有限，雖然繪畫技巧有所提升，但風(fēng)格顯得呆板，與教材所倡導(dǎo)的美學(xué)意象存在一定差距，特別是在流行的“動(dòng)漫卡通”表現(xiàn)中。

本學(xué)期計(jì)劃著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生美術(shù)技能、創(chuàng)造性思維和審美情趣的培養(yǎng)，并努力調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、存在問題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不足，想象力有所下降。

2、部分學(xué)生上課缺乏興趣，男生完成作業(yè)的情況較差。

　五、教學(xué)措施：

這一階段是學(xué)生從兒童繪畫向少年繪畫過渡的重要時(shí)期，教材中欣賞與設(shè)計(jì)內(nèi)容的比重逐步增加。在教學(xué)中既要尊重學(xué)生的興趣與愛好，又應(yīng)深入淺出地傳授美術(shù)理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、教材分析

本教材的編排依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，注重學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)，切實(shí)滿足學(xué)生發(fā)展的需求，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

在教材的選擇與組織方面，充分考慮學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需求，展現(xiàn)視覺審美的多樣性，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多維度體驗(yàn)和嘗試，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)整合，通過不同類型和層次的知識(shí)組合，增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)外的交叉效應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，力求降低專業(yè)要求，同時(shí)使綜合能力的要求更為明確。

本冊(cè)教材設(shè)定為單元課程，每一課目對(duì)應(yīng)一個(gè)單元。教材共分為12個(gè)單元，每個(gè)單元后設(shè)有“評(píng)價(jià)建議”、“資料庫”和“學(xué)習(xí)大空間”三個(gè)欄目，既確保了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又為學(xué)習(xí)的深化與遷移提供了途徑。教師可根據(jù)學(xué)校的具體情況和學(xué)生的興趣愛好，靈活開發(fā)相關(guān)課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和需求，鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過多種方式和途徑參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握形狀、色彩等美術(shù)語言。由于我校以往缺乏專業(yè)的美術(shù)教師，學(xué)生使用的繪畫工具主要是彩色筆，繪畫方法和形式相對(duì)單一。但學(xué)生們已形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣。只要師生共同努力，讓學(xué)生有效掌握教材內(nèi)容，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說并不是一件困難的事情。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，提高他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受周圍生活與自然之美，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，并用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造欲望。

2、認(rèn)識(shí)色彩和形體漸變的規(guī)律，感受色彩和形體的秩序之美，學(xué)會(huì)合理調(diào)配顏色及均勻上色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、質(zhì)感和空間等進(jìn)行描繪。

3、掌握基本的立體造型技巧，學(xué)習(xí)使用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡(jiǎn)單創(chuàng)意及設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行貼近生活的裝飾與制作，傳達(dá)個(gè)人思想和情感。

4、結(jié)合實(shí)際，與其他學(xué)科共同策劃、制作和展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　四、教學(xué)措施

1、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況精心備課，做好課前準(zhǔn)備工作。

3、充分利用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

5、教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)及美術(shù)教學(xué)基本技能的訓(xùn)練，持續(xù)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

6、開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高他們的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

第1課 體驗(yàn)色彩

第一課時(shí)

教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用

欣賞導(dǎo)入

1、通過課件展示豐富的色彩圖片，討論色彩的來源和意義。

2、學(xué)生閉上眼睛，感受由不同顏色組成的音樂，聯(lián)想它們傳達(dá)的情感。

3、思考：色彩如何影響我們的情感和環(huán)境體驗(yàn)？

4、教師色彩能通過不同的組合和搭配，傳遞情感和氛圍。

課件展示色彩圖片，分組活動(dòng)

1、出示各種顏色的水和容器，請(qǐng)學(xué)生嘗試混合不同顏色，觀察變化。

2、思考如何創(chuàng)造出新的顏色，討論不同顏色間的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，討論如何在生活中運(yùn)用色彩。

4、師生顏色的混合遵循一定的規(guī)律，理解色彩的對(duì)比與和諧。

5、請(qǐng)學(xué)生在桌面上使用顏料，進(jìn)行色彩的自由創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人情感。

6、師生討論：這幅作品傳達(dá)了什么樣的情感？為什么？

背景音樂播放，創(chuàng)作展示

1、思考如何將自身的色彩作品進(jìn)行展示，以吸引觀眾的注意。

2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，講述自己的作品和創(chuàng)作過程。

3、進(jìn)行班級(jí)間的作品展示和點(diǎn)評(píng)，評(píng)比出最佳表現(xiàn)的作品。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、學(xué)生基本情況與能力分析：

本學(xué)期五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，大多數(shù)學(xué)生具備較好的繪畫基礎(chǔ)和材料運(yùn)用能力，尤其擅長(zhǎng)于繪畫材料的使用。整體上，學(xué)生能夠較為出色地表現(xiàn)平面的形象及立體的造型，并且在創(chuàng)作中勇于發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富多彩，充滿生活氣息。學(xué)生普遍擁有較高的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。不過，也有部分學(xué)生在空間感方面較為欠缺，對(duì)于廢舊材料的運(yùn)用能力還有待加強(qiáng)。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1． 學(xué)習(xí)色彩的明度和純度的變化，體會(huì)色彩的表現(xiàn)力，并能在創(chuàng)作中有目的地運(yùn)用這些知識(shí)。

2． 通過日記畫的形式，記錄生活中有趣的情境、重要的事件以及自己喜歡的人物，表達(dá)個(gè)人的情感。

借助各種瓶子及其他材料，進(jìn)行大膽的想象和簡(jiǎn)單的立體或半立體造型設(shè)計(jì)與制作。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1． 利用多種材料，如蛋殼、廢包裝、稻草等，進(jìn)行創(chuàng)作。

2． 欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。

3． 使用水粉或水彩顏料來表現(xiàn)周圍事物，傳達(dá)自己的興趣和愿望。

4． 通過植物種子、纖維線、織物等材料的拼貼，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，理解對(duì)比、和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理。

5． 使用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料進(jìn)行后期加工和裝飾。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生將以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)的方法，豐富視覺、觸覺及審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，并對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)保持長(zhǎng)久的興趣；了解基本的美術(shù)語言和表達(dá)方式，傳達(dá)個(gè)人情感與思想，改善生活環(huán)境和質(zhì)量。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)人格發(fā)展。

（二）各領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步了解形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用不同工具，體驗(yàn)多種材料的效果，通過觀察、繪畫和動(dòng)手創(chuàng)作，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比、和諧、對(duì)稱和均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法，進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)個(gè)人感受。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲，結(jié)合語言、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演及展示，并闡述自己的創(chuàng)作理念。

四、教學(xué)資源開發(fā)

1．充分利用教材資源。教材中的插圖形象生動(dòng)，直觀易懂，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教學(xué)過程中應(yīng)充分加以利用。

2．合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生查找網(wǎng)絡(luò)資料，幫助其理解課文，拓寬知識(shí)面。

3．積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，以加深對(duì)知識(shí)的理解。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，借助家長(zhǎng)的幫助提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體舉措

1．將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在美術(shù)學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2．采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生理解情感、態(tài)度和價(jià)值觀的差異，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的豐富多樣性，同時(shí)讓學(xué)生在廣泛的文化背景下了解美術(shù)特征及其對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛和對(duì)世界多元文化的包容與尊重。

3．通過多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)特性，最大程度開發(fā)其創(chuàng)造潛力，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找出不同知識(shí)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及解決問題的能力。

4．教師評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性，適應(yīng)不同學(xué)生的個(gè)性與能力，關(guān)注其美術(shù)學(xué)習(xí)的進(jìn)展。

六、教學(xué)總結(jié)與反思要求：

1、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)文化知識(shí)水平，及時(shí)了解最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，以服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索、積累經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。

2、關(guān)注因材施教，進(jìn)一步做好優(yōu)補(bǔ)工作，組織班級(jí)美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)，促進(jìn)優(yōu)秀生與困難生的結(jié)對(duì)共進(jìn)。

3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，以負(fù)責(zé)的態(tài)度和熱情的工作方式，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，攜手做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面已具備一定的能力，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，且對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿了熱情和興趣。

二、教學(xué)目的與任務(wù)：

1、注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力，設(shè)計(jì)開放性和多元化的教學(xué)活動(dòng)。

2、通過啟發(fā)式的聯(lián)想訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中大膽采用各種表現(xiàn)方式，并能夠通過語言清晰表達(dá)自己的構(gòu)思。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。

個(gè)人教研專題：在小組合作學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

4.完成任務(wù)的措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n并上好每一節(jié)課。

（2）進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備。

（3）拓展教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活應(yīng)變，確保達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

四、課時(shí)安排：

第一周：形的魅力（2課時(shí)）第九周：山水畫創(chuàng)作（2課時(shí)）

第二周：形體組合（2課時(shí)）第十周：風(fēng)的魅力（2課時(shí)）

第三周：抽象雕塑（2課時(shí)）第十一周：微觀世界（2課時(shí)）

第四周：多樣性與統(tǒng)一性（2課時(shí)）第十二周：會(huì)發(fā)光的玩具（2課時(shí)）

第五周：靜物寫生（2課時(shí)）第十三周：電腦美術(shù)（2課時(shí)）

第六周：情感表達(dá)（2課時(shí)）第十四周：旅游文化節(jié)（2課時(shí)）

第七周：夸張的面孔（2課時(shí)）第十五周：舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

第八周：十二生肖（2課時(shí)）第十六周：珍愛國寶——古代青銅藝術(shù)（2課時(shí)）

（若學(xué)校有活動(dòng)，將根據(jù)校方安排適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)間）

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一﹑學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)是學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上的一個(gè)重要階段，學(xué)生在此階段已具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠較好地進(jìn)行觀察和表達(dá)。此時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)線條、形狀、色彩的感知能力也有所提升。本學(xué)期重點(diǎn)在于通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，以及通過觀察和模仿來提高他們的表現(xiàn)力。

二﹑教學(xué)目的任務(wù)：

1、欣賞國內(nèi)外經(jīng)典美術(shù)作品，幫助學(xué)生建立起良好的審美觀，引導(dǎo)他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中活用所學(xué)。

2、學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，比如剪紙、書法等，理解其中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3、初步了解構(gòu)圖的基本原理，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，以此提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、開展戶外寫生活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察自然、描繪景物，培養(yǎng)他們觀察事物的習(xí)慣。

5、掌握簡(jiǎn)單的色彩搭配法則，通過色彩的運(yùn)用來增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

6、結(jié)合語文課，通過插畫的形式讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有更深的理解和感受。

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，靈活適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力為目的。教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

教師在教學(xué)中要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱，同時(shí)注重思想品德教育與藝術(shù)欣賞相結(jié)合，提升學(xué)生的審美能力。通過美術(shù)教育的反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生在潛移默化中形成健康的審美趣味和價(jià)值觀。

三﹑教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

四﹑個(gè)人教研專題：

關(guān)注小組合作活動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

五﹑完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)。

2、提前做好課堂準(zhǔn)備，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、靈活調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每位學(xué)生的需求，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、學(xué)情分析：

1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：

五年級(jí)的學(xué)生在生理和心理上都經(jīng)歷了一定的變化，尤其是在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，他們的興趣和創(chuàng)造力與低年級(jí)相比有所減弱。在這個(gè)階段，學(xué)生們開始更傾向于現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)，喜歡模仿當(dāng)前流行的藝術(shù)風(fēng)格，雖然他們的繪畫技巧有所提升，線條也變得更加流暢，但整體的作品往往缺乏靈動(dòng)性和童趣，表現(xiàn)欲也顯得有所下降，導(dǎo)致他們的繪畫缺乏獨(dú)特的個(gè)性。

2、從掌握知識(shí)情況分析與措施：

進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生正處于向初中階段過渡的時(shí)期。我們需要在關(guān)注學(xué)生當(dāng)前興趣的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)他們理解更為系統(tǒng)的美術(shù)理論知識(shí)。這包括結(jié)合初中的美術(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生將兒童繪畫向少年繪畫轉(zhuǎn)型，更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和美術(shù)欣賞能力。我們將從提高學(xué)生的想象力入手，使其能夠在創(chuàng)作中更好地應(yīng)用理論知識(shí)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)：通過形狀、色彩、肌理和空間等美術(shù)元素的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫和立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表達(dá)他們的所見所聞和所感所思，進(jìn)而發(fā)展他們的創(chuàng)作和構(gòu)思能力。教材中也融入了對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生理解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，提升他們的環(huán)境美化能力。

通過欣賞和探討自然美以及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容，學(xué)生將逐步了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)作品的感受與理解。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)特征，學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，掌握色彩的明度與色相對(duì)比，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的核心要素，并能夠創(chuàng)作出美觀的圖案、泥塑和立體作品，理解平面構(gòu)成的漸變?cè)恚ㄟ^規(guī)律性變化展示形或色的藝術(shù)效果。

（二）難點(diǎn)：掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)并能熟練應(yīng)用于繪畫，了解設(shè)計(jì)基本要素并能進(jìn)行圖案或其他作品的創(chuàng)作。掌握漸變?cè)恚故拘位蛏囊?guī)律變化，深入認(rèn)識(shí)中國建筑及歷史文化，提升學(xué)生的欣賞能力和愛國情懷。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次 時(shí)間 授課內(nèi)容 課時(shí)

1 2月25日—29日 開學(xué)準(zhǔn)備 1課時(shí)

2 3月4日—8日 主題一：畫家鄉(xiāng) ①繪制家鄉(xiāng)/②圖案設(shè)計(jì) 2課時(shí)

3 11日—15日 ③圖案填色與作品展示/主題二：逛大街①設(shè)計(jì) 2課時(shí)

4 18日—22日 主題二：②繪制街景/主題三：聰明的機(jī)器人①欣賞構(gòu)思 2課時(shí)

5 25日—29日 主題三：②作品制作展示/主題四：歡樂陶吧①欣賞 2課時(shí)

6 4月1日—5日 主題四：②制作展示/主題五：同一幅畫①調(diào)色練習(xí) 2課時(shí)

7 8日—12日 主題五：②臨摹與涂色/③共同創(chuàng)作 2課時(shí)

8 15日—19日 ④作品展示與講評(píng)/主題六：扇子①欣賞 2課時(shí)

9 19日—25日 主題六：②制作扇子/主題七：星光①欣賞與制作 2課時(shí)

10 26日—5月2日 機(jī)動(dòng)調(diào)整

11 3日—9日 主題七：②單個(gè)形體的實(shí)踐/③合作完成浮雕作品 2課時(shí)

12 10日—16日 ④展示與講評(píng)/主題八：大地彩虹①欣賞 2課時(shí)

13 17日—23日 主題八：②分組制作/主題九：編花籃①欣賞 2課時(shí)

14 24日—30日 主題九：②編織花籃/③插花法則與欣賞 2課時(shí)

15 31日—6月6日 主題十：生命的甘露①繪制下雨景象/②構(gòu)思招貼畫 2課時(shí)

16 7日—13日 ③作品制作與評(píng)析/主題十一：飛天暢想①欣賞與討論 2課時(shí)

17 14日—20日 主題十一：②科學(xué)幻想畫/③作品欣賞與評(píng)析 2課時(shí)

18 21日—27日 主題十二：我們?nèi)ヂ眯孝僖桌拗谱?②繪制生活用品 2課時(shí)

19 28日—7月4日 期末考試

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)通過形狀、色彩、紋理和空間等美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)，運(yùn)用描繪與立體造型的技巧，選擇適合的工具與材料，記錄和表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞個(gè)人思想和情感。

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用掌握對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解基礎(chǔ)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法及材料加工技巧，進(jìn)行環(huán)境美化與設(shè)計(jì)裝飾。

（三）欣賞評(píng)述欣賞與認(rèn)識(shí)自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容，通過描述、分析和討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)對(duì)作品的感受與理解。

（四）綜合探索結(jié)合學(xué)校與社區(qū)活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程及其他課程相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，探索美術(shù)與傳統(tǒng)文化、環(huán)境的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察能力和藝術(shù)概括能力，能夠描繪簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)教授中國畫的筆墨技巧，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞優(yōu)秀的中國現(xiàn)代大師作品，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)基本的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，從實(shí)物中提煉幾何形體。2、提升學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，獨(dú)立完成所想表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的耐心與細(xì)致能力。

三、教學(xué)分析

1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級(jí)段學(xué)生的表達(dá)能力較強(qiáng)，樂于分享自己的想法，比較重視自我能力的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，課堂上表現(xiàn)活躍。

2、從教師的教學(xué)中分析，班級(jí)的情況各異。經(jīng)過對(duì)該年級(jí)段的了解，每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特的特色，因此在教學(xué)方法上會(huì)有所不同。五（2）班應(yīng)注重技能技巧的基本訓(xùn)練，多借助優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，采用鼓勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生的自主表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單幾何形體進(jìn)行寫生，并教授正確的觀察方法，以幫助他們更好地進(jìn)行造型處理，特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

2、對(duì)手工能力相對(duì)薄弱的學(xué)生，滲透?jìng)€(gè)人擅長(zhǎng)的工藝能力，從而提升整體水平。

3、組織班級(jí)與班際的作品展評(píng)，利用各種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

本學(xué)期五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造力，幫助他們更加積極地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中去，努力成為有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才。根據(jù)當(dāng)前的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了14課，其中欣賞課2課，繪畫課8課和工藝美術(shù)課4課。繪畫部分包括了《學(xué)畫中國畫》的三課，工藝課則涵蓋了版畫的內(nèi)容。由于授課條件和時(shí)間的限制，某些課程將會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選學(xué)。其他與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，將能夠順利開展。

　二、學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生已進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)增加，但他們對(duì)美術(shù)課程仍舊充滿熱情，樂于參與學(xué)習(xí)。部分同學(xué)在藝術(shù)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣與特長(zhǎng)。針對(duì)這一情況，我們將充分利用他們的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，通過適時(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在美術(shù)知識(shí)和技能上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升。

　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及所在地區(qū)的實(shí)際情況，本期將重點(diǎn)放在工藝課程上，尤其是《美化板報(bào)與墻報(bào)》這一課，其與學(xué)生日常活動(dòng)密切相關(guān)，具備很高的實(shí)用性，因此作為教學(xué)重點(diǎn)。教材中關(guān)于素描基礎(chǔ)的內(nèi)容，涉及物體的結(jié)構(gòu)比例和透視知識(shí)，這部分內(nèi)容難度較大，學(xué)生之前沒有接觸過，理解起來較為抽象，是本期教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

　四、教學(xué)模式

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，本期教學(xué)將采用多元化的方式進(jìn)行，包括室內(nèi)外結(jié)合、理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合、想象與寫實(shí)的結(jié)合、教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探索相結(jié)合等，讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

　五、課時(shí)安排

每周安排2節(jié)課，其中一節(jié)為新授課，另一節(jié)為實(shí)踐課。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在五年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生們對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能理解尚淺，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠理想，整體上對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣平平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生扎實(shí)掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能。

3、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排上注重開放性與多層次性。

4、通過啟發(fā)性思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術(shù)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種造型方式，通過語言表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

主要集中于美術(shù)基本知識(shí)和技能的傳授，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，拓展視野，通過各類手工實(shí)踐，增強(qiáng)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的潛能，提升他們?cè)诶L畫、手工以及圖案等方面的興趣與創(chuàng)造力。

1、造型與表現(xiàn)：

（一）學(xué)習(xí)運(yùn)用形狀、顏色、質(zhì)感和空間等美術(shù)元素。

（二）通過描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具材料。

（三）記錄和表現(xiàn)自己所見、所聞、所感的事物。

（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（五）傳達(dá)自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比、和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等設(shè)計(jì)原理，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意思維和材料處理方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，提升周圍環(huán)境的美感。

3、欣賞與評(píng)述：欣賞并了解自然美與藝術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論等方式，認(rèn)識(shí)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校與社區(qū)活動(dòng)，采用美術(shù)與科學(xué)及其他課程相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，理解美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

四、教學(xué)要求：

以學(xué)習(xí)新知識(shí)和實(shí)際操作為核心，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握各項(xiàng)技能，從而提升他們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)措施：

1、精心備課、認(rèn)真上課。

2、做好課程前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多樣化的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造。

3、加強(qiáng)示范教學(xué)，充分利用圖片、范例、投影儀和錄音設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)工具，進(jìn)行生動(dòng)直觀的教學(xué)。

4、積極進(jìn)行教育改革實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、拓寬教學(xué)思路，注重以學(xué)生為本，因材施教，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能有了一定的基礎(chǔ)，他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)。在本學(xué)期的教學(xué)中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上給予更深入的指導(dǎo)，讓學(xué)生在接觸更廣泛的美術(shù)知識(shí)時(shí)，能夠領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特魅力。

二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教材內(nèi)容涵蓋了四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述以及綜合探索。其中包括繪畫、雕塑、剪紙、手工制作和欣賞等多種形式，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)方式豐富多樣。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

目的：通過讓學(xué)生嘗試多種工具和藝術(shù)形式，進(jìn)行觀察、思考、繪制與制作，來體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作中的形狀與色彩的美感，感受設(shè)計(jì)和制作帶來的樂趣。力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情趣，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解和掌握美術(shù)語言的多樣表達(dá)方式，靈活運(yùn)用造型和色彩，激勵(lì)他們的創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力并融入人文關(guān)懷。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力及造型表現(xiàn)能力，提升他們的審美情操，并滲透德育教育。

四、教學(xué)措施：

1、重視激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力其創(chuàng)新思維發(fā)展。

2、注重師生之間的互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)關(guān)注教師的授教與學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

3、運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行大膽的教育改革。

4、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，采用自評(píng)、組評(píng)、集體評(píng)、教師評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周 次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

春天的色彩

2課時(shí)

和諧的畫面

2課時(shí)

圖案的美感

2課時(shí)

創(chuàng)意禮品包裝

2課時(shí)

節(jié)日的風(fēng)景寫生

2課時(shí)

生機(jī)勃勃的花鳥

2課時(shí)

水彩動(dòng)物畫

2課時(shí)

陶藝探索

2課時(shí)

圖文結(jié)合的表達(dá)

2課時(shí)

形體的切割與拼接

2課時(shí)

會(huì)動(dòng)的玩具設(shè)計(jì)

2課時(shí)

藝術(shù)日記

2課時(shí)

延續(xù)的主題創(chuàng)作

2課時(shí)

數(shù)字藝術(shù)體驗(yàn)

2課時(shí)

美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋

2課時(shí)

元宵節(jié)的燈籠制作

2課時(shí)

探尋古代陶藝

2課時(shí)

期末考試

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、總體思路。

本教材編寫致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和視覺體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)提升，以“貼近現(xiàn)實(shí)，服務(wù)學(xué)生，學(xué)以致用”為指導(dǎo)原則，選取適合五年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材共包含14課，分為6個(gè)主題單元：時(shí)代風(fēng)采、校園生活、人與社會(huì)、人與自然、創(chuàng)意空間、藝術(shù)寶藏。內(nèi)容涵蓋造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)析、綜合與探索四大領(lǐng)域，其中造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用所占比例較大，欣賞與評(píng)析貫穿于各課時(shí)之中。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、運(yùn)用多種工具和材料，通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐，積極表現(xiàn)自己所見所聞與所感，享受造型活動(dòng)的樂趣。

2、利用不同工具和身邊的材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的快樂。

3、欣賞自然界及各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，能用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)個(gè)人的感受。

4、通過造型游戲的方式，進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　三、教學(xué)方法。

1、重視學(xué)生審美能力的提升。在教學(xué)過程中創(chuàng)造條件，使學(xué)生有機(jī)會(huì)感悟優(yōu)秀的美術(shù)作品，并引導(dǎo)他們進(jìn)行想象與比較。

2、注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)往往在不斷探索與實(shí)踐中得以成長(zhǎng)，因此要激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，緊密結(jié)合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、營(yíng)造文化氛圍，提升人文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是技能的訓(xùn)練，更是一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)課程具有綜合性強(qiáng)、知識(shí)面廣的特點(diǎn)，和社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科以及自然科學(xué)有著直接和間接的關(guān)聯(lián)。它是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)提升學(xué)生的整體素質(zhì)具有無可替代的作用。

4、明確學(xué)生主體地位。本次課程改革的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在這些學(xué)習(xí)模式中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，通過互動(dòng)提升自身的發(fā)展。

5、鼓勵(lì)綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、開展學(xué)生自主評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)。

7、采用多種教學(xué)手段。

8、充分利用各種課程資源。

四、全冊(cè)單元及內(nèi)容總體安排：

單元 課序 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)﹒人文內(nèi) 課時(shí)數(shù)

時(shí)代風(fēng)采 1 悠悠北山街 綜合﹒探索 造型變化﹒近生活 2

2 安全標(biāo)識(shí) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

校園生活 3 童謠童話 欣賞﹒評(píng)析 板報(bào)設(shè)計(jì)情感體驗(yàn) 1

4 大盒子小舞臺(tái) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

人與社會(huì)

5 民間木雕 造型﹒表現(xiàn) 傳統(tǒng)節(jié)慶﹒了解社會(huì)生活 1

6 門的裝飾 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

7 生動(dòng)的泥塑人物 造型﹒表現(xiàn) 2

人與自然

8 收獲的季節(jié) 綜合﹒探索 多種形式造型體驗(yàn)﹒關(guān)愛自然﹒愛護(hù)動(dòng)物 2

9 水墨畫動(dòng)物 造型﹒表現(xiàn) 3

創(chuàng)意空間

10 色彩的世界 造型﹒表現(xiàn) 色彩﹒造型﹒美化生活 2

11 色彩的世界 造型﹒表現(xiàn) 2

12 創(chuàng)造美的紋理 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 1

13 廢棄物造型 造型﹒表現(xiàn) 2

藝術(shù)寶藏 14 古人的夢(mèng)想 欣賞﹒評(píng)析 傳承傳統(tǒng) 1

小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）

該教材摒棄了以往重技術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)模式，明確以美育為中心，強(qiáng)調(diào)繪畫、工藝與欣賞三者的協(xié)調(diào)發(fā)展，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重與生活實(shí)際相結(jié)合，兼顧民族特色和時(shí)代需求，選取多元化的教學(xué)內(nèi)容，包括思想性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性。

（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步提升他們對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的感知能力與審美情趣。

（二）促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展和個(gè)性才能的綻放。

（三）使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

　重點(diǎn)：

1、通過繪畫和手工制作表達(dá)觀察到和想象中的事物。

2、通過寫生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的透視現(xiàn)象。

3、掌握簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)和基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)。

4、學(xué)習(xí)常見美術(shù)字的書寫方法。

5、了解彩墨畫的基本知識(shí)和技能。

6、掌握基本的手工制作技巧。

　難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提升他們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、生活和藝術(shù)的美感體驗(yàn)。

3、幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，理解傳統(tǒng)繪畫的基本技巧與用筆、用墨的正確方法。

4、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　教學(xué)目標(biāo)

1、通過美術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生通過多樣的學(xué)習(xí)方式，提高他們的美術(shù)審美能力，感受審美的樂趣。

2、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力以及欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

　主要教學(xué)措施

1、在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生掌握必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，同時(shí)體現(xiàn)民族性和時(shí)代感。

2、注意將觀察、思考、講述、實(shí)踐、繪畫和游戲等活動(dòng)與繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

3、教學(xué)方法不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的素描結(jié)構(gòu)和色彩原理，以免限制學(xué)生的自由發(fā)揮和個(gè)性化發(fā)展。

4、通過教學(xué)評(píng)價(jià)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　課外拓展方法

1、積極擴(kuò)展課后內(nèi)容，如《環(huán)保繪畫》《傳統(tǒng)手工藝》《色彩的奇妙世界》等，滲透相關(guān)的課外知識(shí)，豐富文化內(nèi)涵。

2、注重課前準(zhǔn)備和知識(shí)積累，讓學(xué)生在信息積累中更好地融入課堂內(nèi)容。

教學(xué)進(jìn)度表