幼兒園中班的教學計劃是為兒童成長和發展的重要基石。在這一階段，孩子們的認知能力和社交技能迅速提升，教學計劃應圍繞他們的興趣和需求展開，注重寓教于樂的方式。在活動的設計上，靈活多樣的內容不僅能夠激發孩子們的探索欲望，還能培養他們的合作精神與創造力。通過生動的故事、豐富的游戲和互動的學習環境，這一階段的教育實踐將深刻影響孩子們的未來學習旅程。

幼兒園中班的教學計劃 第1篇

一、指導思想

在幼兒園中班的學習中，幼兒童的思維和創造力正處于飛速發展的階段，因此音樂教學顯得尤為重要。電子琴因其多樣化的音色和簡單易學的特點，成為這一階段音樂教育的重要工具。我們希望通過有趣的音樂活動，讓幼兒童在學習中感受到音樂的魅力，發展他們的音樂素養和審美能力。根據幼兒的認知特點和興趣，設計了一系列符合他們年齡及發展需求的電子琴教學內容。

二、教學目標

1、讓幼兒童初步認識簡譜，能夠根據簡譜唱出并彈奏曲目，打出準確的節奏。

2、培養幼兒童對電子琴鍵盤的敏感度，能夠找到1至7的音高，并進行簡單的曲目演奏。

3、激發幼兒童對音樂的興趣，促進他們的審美能力和創造力。

4、幫助幼兒童保持正確的演奏姿勢，掌握基本的演奏技巧。

三、教學內容

1、瑪麗的小羊羔；

2、四指與擴指練習；

3、好娃娃；

4、洋娃娃與小熊跳舞；

5、迷路的小花鴨；

6、聽；

7、小烏鴉愛媽媽；

8、辦家家；

9、頭發、肩膀、膝蓋、腳。

四、基本活動

(一)、瑪麗的小羊羔（兩課時）

1=c4/4

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握基本節奏。

活動準備：

鍵盤表一張。

活動過程：

1、首先讓幼兒童熟悉鍵盤，保持正確的手型和姿勢。

2、引導幼兒童唱《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3、幼兒童根據簡譜和歌聲在鍵盤上進行演奏，教師給予個別指導。

4、集體討論并糾正發現的節奏與指法錯誤。

5、個別彈奏練習。

提示：本節課的重點是保持穩定的節奏，鼓勵幼兒童邊彈邊唱，以便糾正不良彈奏習慣。

(二)、四指與擴指練習（三課時）

1=c4/4

活動目標：

1、增強無名指的力量，確保關鍵時刻鍵壓到底。

2、培養幼兒童手腕的靈活性，觸鍵后要保持放松。

活動過程：

1、教師示范演奏，同時邊彈邊唱，幼兒童負責打節奏，強調四指的練習。

2、集體練習，教師打節奏，幼兒童一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3、學習擴指曲目的唱法并進行練習。

4、教師示范擴指練習曲。

5、幼兒童進行獨立練習。

(三)、好娃娃（三課時）

簡譜（略）

注意點：

1、保持手指力度均勻，手型要圓。

2、保持良好的彈奏姿勢。

3、節奏要穩定且無中斷，指法應正確。

活動目標：

1、能夠邊彈邊唱。

2、激發幼兒童的自信心與成就感。

活動過程：

1、通過集體合唱引入課程。

2、教師示范彈奏，幼兒童進行練習，教師給予個別指導。

3、進行個別彈奏。

(四)、洋娃娃與小熊跳舞（六課時）

簡譜（略）

注意點：

1、注意八分音符的彈奏，要短促而迅速，保持節奏穩定。

2、注意指法的正確性。

活動目標：

1、熟悉并能準確彈奏所學曲目。

2、幫助幼兒童感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動過程：

1、導入階段，通過示范激發孩子們的興趣。

2、幼兒童學習唱譜，跟隨教師學習歌曲。

3、教師示范彈奏，特別強調八分音符的演奏技巧。

4、幼兒童進行練習，教師給予個別指導。

5、每兩個幼兒童一組，共同演奏。

(五)、小花鴨（三課時）

注意點：

1、重點講解附點音的演奏。

2、注意手形，盡量放松。

活動目標：

1、識別附點，并掌握其唱法和彈奏技巧。

2、能夠熟練地演奏，并邊彈邊唱。

活動過程：

1、教師引導幼兒童打節奏。

2、識別簡譜上的附點，重復練習附點音的唱與彈。

3、幼兒童獨立演唱樂曲。

4、教師示范指法，幼兒童練習。

5、兩到三個幼兒童自由結對彈奏，確保一致性。

(六)、聽（兩課時）

簡譜（略）

注意點：

1、掌握連奏音的彈法，保持手指不離開鍵盤。

2、學習新的節奏類型3/4拍。

活動目標：

1、掌握3/4拍的節奏，并能準確彈奏。

2、演奏時富有感情，邊彈邊唱。

活動過程：

1、教師示范樂曲，幼兒童嘗試唱譜。

2、介紹并感受3/4拍，學習在打節奏時突顯重音。

3、邊打節奏邊演唱。

4、請表現好的幼兒童示范，大家共同練習。

5、幼兒童進行彈奏練習，教師個別糾正指法。

(七)、小烏鴉愛媽媽（三課時）

注意點：

1、保持連音效果，不要中斷。

2、手指保持圓潤，避免懸空。

活動目標：

1、感受旋律的美感。

2、用感情演奏歌曲。

活動過程：

1、引導幼兒童分享聽后的感受（連貫、緩慢）。

2、找出樂譜中的連音符號，討論彈奏時的注意事項。

3、與教師一起識記樂譜。

4、幼兒童彈奏，教師指導并糾正問題。

5、幼兒童互相聽取，進行糾正。

(八)、辦家家（六課時）

注意點：

1、確保指法正確，力度均勻。

2、節奏保持穩定。

活動目標：

1、掌握歌曲的結構及過渡部分，確保連接流暢。

2、能夠流暢、準確且富有感情地演奏。

活動過程：

1、跟隨琴聲一同唱歌詞，并拍打節奏。

2、幼兒童根據樂譜進行演唱，也可分組進行。

3、教師示范演唱一次，幼兒童跟唱3-4遍。

4、簡單講解指法，幼兒童進行練習，教師指導。

5、熟練后，讓幼兒童分組共同演奏。

(九)、頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）

注意點：

1、復習附點的演唱與彈奏注意事項。

活動目標：

1、復習附點音的唱法及彈奏技巧。

2、能夠準確熟練地演奏歌曲。

活動過程：

1、邊打節奏邊朗讀歌詞，掌握附點節奏。

2、跟隨教師的琴聲嘗試唱譜。

3、幼兒童練習，教師指導并糾正問題。

4、幼兒童自由組合進行彈奏。

幼兒園中班的教學計劃 第2篇

一、班級教學計劃

1、本學期將繼續關注幼兒的興趣，圍繞他們的意愿開展主題活動，及時捕捉幼兒的興趣點，為后續活動的開展奠定基礎。在準備活動時力求充分，活動實施時運用多種表現手法，在反思環節中針對幼兒在活動中遇到的問題進行深入分析，糾正以往只關注結果的做法。

2、將結構教學與主題教學有效結合。繼續探索音樂活動，努力通過多個元素來傳達音樂的內涵；在體能活動中加強與體育教師的協作，進行有針對性的輔導；語言活動中豐富幼兒的文學欣賞，提高詞匯量和口語表達能力；在英語活動中提升自身的英語能力，并對幼兒進行每日的復習。

3、注重對幼兒的觀察、記錄和評估工作，提升隨時記錄的意識，根據幼兒的發展情況進行準確的評估，運用多元智能理論，發現每個孩子的強項與弱項。結合本班幼兒的具體情況，設計適合他們發展的檢核表，為今后的個別教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織早操編排；以年級為單位舉辦“三八”親子活動主題；安排幼兒春游；建立班級良好的生活秩序；各班環境布置的觀摩與研討；學習省一級幼兒園的評估標準。

四月份：舉行“國際象棋月”的系列競賽活動；開展早操表演；檢查各班環境布置情況。

五月份：慶祝“五一”親子環保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；組織“幼兒園十周年園慶”系列慶祝活動；交流各班觀察記錄。

六月份：實施“幼兒園十周年園慶”系列活動；分享主題探究活動的經驗；教師經驗論文交流。

七月份：評比教師的教學計劃、教育筆記及幼兒個人檔案；整理班級物品；總結班務工作。

三、衛生保健工作

a）保育員的配班職責：有意識地提高對幼兒的觀察和指導能力，在每天上午針對某一特定區域進行細致觀察、記錄工作。

b）在日常活動中繼續培養幼兒的生活自理能力。

c）保育教師利用午休時間，圍繞主題制作教具，同時對幼兒的日常行為進行觀察記錄。

d）保育教師要堅持做好日常衛生清潔和消毒工作，預防傳染病的發生。

e）增強幼兒安全教育意識，提高教師的責任心，確保避免意外事故的發生。

四、家長工作

1、學期初發放調查問卷，了解家長對我們工作的意見及幼兒情況，對于需要個別教育的孩子，我們將加強溝通。學期中、學期末繼續發放家園聯系表，向家長反饋幼兒在園的表現，了解他們對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，爭取他們的理解與支持，為后續的主題材料收集和各類調查問卷的工作奠定基礎。

3、定期更換“家長園地”，并開展每月的家長開放日活動，持續開展家長助教工作。

4、繼續對新生家訪，安排舊生的約訪，保持電話聯系，鼓勵家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，達到家園教育的一致性。

5、鼓勵家長在家中對幼兒進行嚴格要求，促進他們獨立性的發展，提高自理能力。

五、工作人員的配合

a）三名教師以“建構學習型組織”為目標，進行讀書、交流和反思的過程，享受學習的樂趣，追求自我成長，激勵內在的工作與學習動機，實現自我提升和事業發展。

b）明確各自的崗位職責，始終將幼兒的利益放在首位，在工作中相互配合、相互促進，團結協作。

c）以良好的師德對待幼兒和家長，教師之間互相監督，確保不出現違反師德的現象。

d）加強理論學習，運用先進理念指導實際工作，積極完成園內及年級組分配的各項任務。