明確目標、優化教學方法和激勵學生參與成為了三大關鍵要素。通過深入分析課程內容與學生需求，發現適宜的教學策略能夠有效提升學生的學習興趣與理解能力，從而為他們的數學思維打下堅實基礎。這一計劃不僅關注知識的傳授，還致力于培養學生的邏輯思維與問題解決能力，為他們未來的學習鋪平道路。

數學八年級上冊教學工作計劃 1

　一、學生情況分析：

本班共有學生65人，男生37人，女生28人。剛結束的期末數學考試中，最高分為118分，最低分為20分，平均分為98分，獲得110分以上的學生有28人。經過分析，學生的數學總體成績較為薄弱，及格率僅為90%。在數學知識方面，學生在基本概念、計算能力及空間與圖形的理解上存在明顯短板；思維邏輯常出現混亂，且絕大多數學生對數學缺乏興趣，許多同學已對數學產生了畏懼心理。

　二、教材分析：

1、體系結構：

（1）教材內容從現實情境出發，緊扣學生的生活實際，運用具有生活背景的問題引導學生建立數學模型，通過解決實際問題的過程掌握相關數學概念與技能。

（2）在教材呈現上，營造自主探究的學習氛圍，合理安排應用性與探索性內容，鼓勵學生主動參與，提供充分的時間與空間，使其在探索中提升數學思維與創造能力，為終身學習打下堅實的基礎。

（3）教材設計上遵循課程標準，同時保持一定的靈活性，設置選學內容以適應不同層次學生的學習需求，確保每位學生都能夠得到充分的發展。

（4）在數學內容的敘述中融入背景知識與數學史，激發學生對數學的興趣，引導其理解數學的文化價值。

（5）教材中適當地運用現代信息技術，有助于學生更好地理解概念，進行自主探索與實踐體驗。

2、教材體例。

（1）根據教材內容需求設置“觀察”、“思考”、“實驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等欄目，給予學生思考空間，通過自主探究提升體驗，掌握必要知識。

（2）結合每部分內容安排相關的閱讀材料，涉及數學歷史、數學家的故事、實際生活中的數學問題等，以拓寬學生知識面，增強應用意識，提高對數學的興趣，培養愛國主義與人文精神。

（3）控制習題總量，降低難度，增加探索與實踐類型的習題，依照不同要求編制各層次練習題，課時內設隨堂練習，每節課都有練習題，復習題分為A、B、C三組，以滿足不同學生的需求。

（4）增強研究性課題學習，為學生提供更多發展空間，鼓勵學生動手參與，提高解決問題和合作交流能力。

（5）每章開頭設置導圖與導入語，幫助學生直觀了解本章主要內容，激發學習興趣。

　三、教學方法及措施：

讓學生明確學習目標，樹立積極態度，培養學生對數學的興趣與信心，教授學習方法，鼓勵與學生溝通，攜手分析問題，提升解決問題的能力。深入研究教育方法，精心準備每節課，注重環節設計，適當降低難度，認真反思教學過程。

　四、培優、轉差措施：

根據學生不同的基礎狀況，給予不同的教學要求，為不同基礎的學生安排相應的作業，做到因材施教。多與后進生溝通，分析其學習困難，給予信心與關心，盡量降低學習難度；對于優生，教師應利用課余時間拓展知識，培養他們的問題分析與解決能力，鼓勵他們自主探究與合作交流。

　五、本期最終要達到的目標：

期末考試優生率達到85%以上，及格率95%以上，平均分力爭達到100分以上。

　六、教學目標

第十一章平方根與立方根

1、引導學生體驗數系的進一步擴展，理解數學發展與實際問題之間的辯證關系。

2、掌握平方根、算術平方根與立方根等概念，理解平方與開平方、立方與開立方的關系，并能用平方與立方求特定數的平方根和立方根，學會使用計算器求解非負數的算術平方根及任意數的立方根。

3、認識無理數和實數，并了解其與數軸上點的對應關系。

4、能夠對無理數進行大小估計，培養學生的數感與估算能力，并進行簡單的實數運算。

第十二章整式的乘除

1、探索正整數冪的運算法則，包括同底數冪的乘法、冪的乘方等，并能進行相關計算。

2、探索單項式與單項式、單項式與多項式及多項式與多項式的相乘法則，進行簡單的整式乘法運算。

3、掌握整式乘法的乘法公式，并理解其幾何背景，運用公式進行計算。

4、通過整式及乘法公式的學習，了解“特殊——一般——特殊”的規律。

5、探索單項式除以單項式及多項式除以單項式的法則，能夠進行簡單的整式除法運算。

6、了解因式分解的意義，并通過提取公因式與公式法等進行因式分解。

7、鼓勵學生參與探索實踐過程，培養獨立思考與主動探索的習慣，增強批判性與解決問題的能力。

8、通過生活實例學習，理解數學與生活的緊密聯系，提高學習數學的興趣。

第十三章全等三角形

1、介紹三角形全等的性質與判定方法。

2、重點關注直角三角形全等的特殊條件。

3、注重學生推理意識建立與推理過程理解。

4、學生在直觀認識基礎上，比較嚴謹地證明全等三角形的性質。

5、探索三角形全等的具體條件。

第十四章勾股定理

1、通過情境引出問題，培養學生學用數學的意識。

2、掌握勾股定理及其相關應用，解決實際問題。

3、理解并運用勾股定理的逆定理解決相關問題。

4、感受數學文化價值，激發學生熱愛祖國與文化的情感。

第十五章數據的收集與表示

1、通過實際問題討論，讓學生體會數據的重要性。

2、更好理解數據表達信息，發展數感與統計觀念。

3、進行大數的估計與表示，鍛煉學生的觀察與分析能力。

4、學習數據的有效展示，獲取有用信息。

5、了解并制作多種統計圖表，如扇形圖、條形圖等，提升學生的實踐能力。

數學八年級上冊教學工作計劃 2

特制定八年級數學上冊教學工作計劃如下：

一、學情分析：

本學年我負責八年級1、2班的教學，1班有55名學生，2班有54名學生。經過一學年的學習，整體來看，學生的成績分布差異較大，優秀學生數量不多，后進生比例相對高。學生的學習習慣和態度也存在較大的差距。針對這些情況，在新學期中，我們將著重提升優秀生的表現，促進中等生的進步，并努力使后進生實現轉化。主要任務是激發學生的學習積極性，確保每位學生都能在不同層次上獲得成長。

二、教材分析：

本學期教學內容安排：

第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數；第四章：一次函數；第五章：整式的乘除與因式分解。

三、教學目標及工作計劃：

教學工作目標：

在本學期數學教學中，力爭在期中和期末考試中名列前茅，成為同科教師中的佼佼者。

(1)備課：

依據學校的要求，結合學科特點，全面做好教材和學生的備課工作。課時準備要緊密圍繞學生的實際情況，關注學生的學習需求，確保教案深入且實用。備課應涵蓋新授課、復習課、講評課等多種課型，并做到“四落實”，即落實知識點、教學方法、檢測手段和反饋措施。要充分利用現代教育技術，提前完成備課，積極發揮集體備課和分科學習的作用。

(2)上課：

嚴格按照“雙線教學整體推進”的模式進行教學，讓學生在課堂上有更多的思考、探索和表達機會，充分滿足學生的個體差異，提升課堂效率，確保教學質量。重視課堂教學，以學生為中心，積極推行高效課堂的理念，提高課堂的參與度與活躍度。

(3)測試與反饋：

在教學過程中要充分利用測試這一手段，借助考試幫助學生找到學習中的差距并分析原因，明確改進方向。在講評中進行錯誤糾正與激勵學生向更高的目標努力。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，進行針對性補救，并根據達標測試的結果進行質量分析。

四、具體落實措施：

1、加強學習，借鑒他人的優點，提升自身的教學能力。

2、落實常規，腳踏實地，認真完成本職工作。

3、勇于探索，積極進行創新。

4、推進課堂教學改革，利用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

5、注重單元和課時的備課，在深入理解教材的基礎上，兼顧學生的特點，為每一堂課做好充分準備。

6、在教學中根據學生的基礎進行分類指導，針對性講解和檢測。

五、教學進度：

周次、時間、教學內容：

第一周9.1-9.5 全等三角形；全等三角形判定2

第二周9.6-9.12 全等三角形判定3、4

第三周9.13-9.19 角平分線性質，單元檢測

第四周9.20-9.26 軸對稱，作軸對稱圖形

第五周9.27-10.3 用坐標表示軸對稱，等腰三角形判定

第六周10.4-10.10 等腰三角形性質，等邊三角形性質判定

第七周10.11-10.17 等邊三角形判定，數學活動

第八周10.18-10.24 單元測試，平方根

第九周10.25-10.31 立方根，實數

第十周11.1-11.7 期中復習

第十一周11.8-11.14 期中考試

第十二周11.15-11.21 變量與函數，正比例函數

第十三周11.22-11.28 一次函數

第十四周11.29-12.5 用函數視角看方程組與不等式

第十五周12.6-12.12 課題學習，數學活動

第十六周12.13-12.19 整式的乘法

第十七周12.20-12.26 乘法公式，同底數冪的除法

第十八周12.27-1.2 整式的乘法，提公因式法因式分解

第十九周1.3-1.9 公式法因式分解，數學活動

第二十周1.10-1.16 期末復習

第二十一周1.17-1.23 期末考試

數學八年級上冊教學工作計劃 3

　　一、班級情況分析：

班級人數為30，上學期優秀學生人數為8，優秀率為26.67%。教師需要調整教學理念，尋找提高學生學習積極性的有效方法，活躍課堂氛圍。

　　二、指導思想：

依據《初中數學新課程標準》，全面推進素質教育。數學是生活、工作與學習不可或缺的工具，幫助人們進行數據處理、計算、推理和論證。數學模型可以有效描述自然和社會現象，也是其他科學的語言、思想和方法，是技術發展的基礎；數學在提升推理、抽象、想象與創造力等方面具備獨特的作用；它是人類文化的一部分，其內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成。學生的數學學習應是實際、富有意義和挑戰性的，促進學生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流等數學活動。教學內容需使用多種表達方式，以滿足不同的學習需求。有效的數學學習活動不僅僅依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是重要的學習方式?？紤]到學生不同的文化背景、家庭環境和思維方式，數學學習應是一個生動活潑、主動參與且富有個性的過程。

　　三、教材分析

第11章 數的開方：本章重點學習平方根與立方根，掌握二次根式的概念及其四則混合運算，了解實數和數軸相關知識。這一章標志著學生從有理數向無理數拓展的歷程，深化對數的理解，擴展數學視野，為后續學習奠定基礎。教材從實際問題出發，引入平方根與立方根的概念，系統展開根式的運算，最終擴展至實數。教學重點在于平方根與立方根的概念、二次根式的化簡與運算，強調討論與思考的重要性，幫助學生在知識的歷程中深入理解和熟練運用。

第12章 整式的乘法：本章為整式加減的后續學習，通過冪運算引出整式乘法，提煉出兩種特殊的乘法公式，并介紹因式分解的知識。強調學生在探索中自主獲取知識，以促進知識的遷移和結構的形成。整式的乘法學習過程中，教師應引導學生依據已有知識，通過各種運算規律或直觀圖形進行學習，掌握基本法則及因式分解方法，從而提升思維能力。

第13章 三角形全等：本章探索三角形全等的判定法，深入推理證明的奧秘。教材通過引入命題、定理及其逆命題的知識，幫助學生理解全等三角形的特性，同時介紹基本作圖方法。

第14章 勾股定理：勾股定理為解直角三角形的學習鋪墊，是幾何中的重要定理之一，闡明直角三角形三邊的數量關系，廣泛應用于數學和自然科學中。教材通過實際問題引導學生探索，強調學習數學與應用數學的意識，結合學生生活中真實的例子進行教學。

第15章 統計：本章主要研究平均數、中位數、眾數及極差、方差等統計量的意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并進一步探討樣本估計總體的思想。

　　四、教學目標

數的開方

1. 理解平方根及算術平方根的概念，掌握非負數的平方根求解方法，理解立方與開立方的互逆關系。

2. 理解實數與數軸的對應關系，學會比較實數的大小，了解無理數與實數的意義，掌握實數分類。

3. 培養學生觀察和概括問題的能力。

整式的乘法

1. 掌握冪的乘法運算法則，并能夠進行相應的計算。

2. 培養綜合運用已有知識探究新知的能力。

3. 讓學生體驗從一般到特殊的數學思維。

勾股定理

1. 在探索中掌握勾股定理及其應用，理解直角三角形的邊邊關系。

2. 通過實際例子感知和驗證勾股定理，培養應用知識的能力。

　　五、教學措施：

1. 嚴格執行教學認真工作的標準，全面提升教學質量，認真備課、批作業與輔導，為學生提供良好的學習體驗。

2. 通過介紹數學家和數學趣題，激發學生興趣，增加對數學的熱愛。

3. 營造民主和諧的學習氛圍，讓學生積極參與知識的建構，享受學習的樂趣。

4. 引導學生歸納解題規律，培養舉一反三的能力，促進思維能力的提升。

5. 更新教育理念，運用新課程標準指導教學，提升教育效果。

6. 培養良好的學習習慣，促進學生全面發展。

7. 開展課外調查與實踐活動，激發學生對數學的興趣和探究精神。

8. 根據學生的不同水平進行分層教學，確保每位學生都能獲得適合自己的挑戰。

9. 進行個別輔導，幫助學生鞏固基礎，提升能力。

10. 教導學生保持良好的學習習慣，促進自主學習和思考。

11. 豐富中上等生的知識，通過閱讀和專題訓練提升他們的綜合能力。

12. 提高自身的教學水平，認真學習新課程標準與教學理念，提升教學能力。

數學八年級上冊教學工作計劃 4

新的學期已經到來，在過去的教學工作中，我們數學組取得了一定的成績，但也面臨一些挑戰。為了在新的學期中，繼承優勢，彌補不足，提升八年級數學的整體成績，特制定以下教學工作計劃：

一、指導思想

本學期，我們將在校長和教務處的引導下，始終堅持“以教學為核心，確保質量為根本”的原則，幫助學生掌握現代建筑和進一步學習現代科學技術所需的基本數學知識與技能；旨在提升學生的計算能力、邏輯思維能力，以及分析和解決問題的能力。

二、學生情況分析

八年級是初中階段的關鍵期，學生的基礎好壞直接影響未來的升學機會。我所教的八年級2班，整體學生水平中等，且有三分之一的學生學習動機較低，這對取得理想的成績構成了挑戰。老師和學生都需共同努力，查找不足，充分發揮學生的主動性，注重學習方法，培養學習能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要介紹三角形全等的性質及判定方法，注重學生推理意識的培養及推理過程的理解。學生將在直觀認識和簡單理由的基礎上，從基本事實出發，嚴謹地證明全等三角形的一些性質，并探討全等三角形的條件。

第十二章軸對稱，立足于生活經驗和數學實踐，學生通過觀察生活中的軸對稱現象，從整體性入手，直觀理解并總結軸對稱特征，通過逐步分析簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質及判定概念。

第十三章實數，主要涵蓋算術平方根、平方根、立方根及其相關概念和運算。

第十四章一次函數，學生將通過對變量的研究，不斷深化對函數概念的理解，并逐步探索最簡單的一次函數，認識函數的基本性質及研究方法，初步形成用函數的視角看待現實問題的能力。教材通過“問題情境-建立模型-概念、規律、應用與拓展”的模式，引導學生從實際問題中提煉出函數的概念，并探索一次函數及其圖像的性質，最終借助一次函數解決實際問題。

第十五章整式的乘除與因式分解，強調形式上的規范性：整式及整式運算的實際背景，使學生經歷實際問題“符號化”的過程，提升符號感；運算法則的探索過程，設置歸納、類比等活動，幫助學生理解算理和掌握基本運算技能，同時要求學生能說明運算依據。

四、教學措施

1、課堂上重視學生的動手能力，消除學習障礙。

2、認真備課，精心授課，充分利用課堂四十分鐘，提升教學效果。

3、把握關鍵，拆分難點，突出重點，注重學生能力的培養。

4、不斷優化教學方法，提高自身專業素養。

5、教學中鼓勵自主學習、合作學習和探究學習。

五、教學進度

時間 教學內容

第一周  （9.1——9.7) 檢查作業 復習舊知 講解11.1

第二周 11.2 全等三角形的判定

第三周 11.3 角平分線的性質、小結

第四周 12.1 節 軸對稱

第五周 12.2 作軸對稱圖形

第六周 國慶放假

第七周 12.3 等腰三角形小結

第八周 13.1 13.2

第九周 13.3 節 小結

第十周 期中復習

第十一周 期中考試

第十二周 14.1

第十三周 14.2

第十四周 14.3 14.4

第十五周 第十四章復習

第十六周 15.1 15.2

第十七周 15.3 15.4

第十八周 第十五章小結

第十九周 期末復習

第二十周 期末考試

數學八年級上冊教學工作計劃 5

一、指導思想

在八年級數學的教學過程中，堅定推進九年義務教育，落實新課程改革，注重培養學生的創新意識和實踐能力。

通過系統的數學教學，使學生掌握現代社會所需的數學基礎知識和基本技能，努力提升其計算能力、邏輯思維能力，以及解決實際問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中階段的重要時期，學生的基礎知識和技能直接影響未來的學習和升學情況。班級中大部分學生積極活躍，然而也存在少部分學生學習動機不足，思維跟不上課堂節奏。部分同學的數學基礎相對薄弱，影響整體學習效果。在本學期我們需要教師與學生共同努力，通過查漏補缺，調動學生的學習積極性，發揮其學習主體的作用，注重教學方法和能力培養。

三、教材分析

本學期的教學內容包括五個章節，具體分析如下：

第十一章：三角形

本章研究三角形的相關線段、角度以及多邊形內角和等內容。重點在于掌握三角形的線段和角的性質及其實際應用，而難點在于理解并運用三角形的高、中線及角平分線的性質，同時進行內角和的證明與多邊形內角和的探討。

第十二章：全等三角形

本章介紹三角形全等的概念和判定方法，特別是針對直角三角形的特殊條件。在教學中應注重學生推理能力的培養，讓學生在直觀理解的基礎上，通過基本事實嚴格證明全等三角形的性質。

第十三章：軸對稱

從學生的生活經歷出發，觀察生活中的軸對稱現象，幫助學生從整體上理解軸對稱特征，逐步引導其分析簡單的軸對稱圖形，從而掌握等腰三角形的性質及判斷標準。

第十四章：整式的乘法與因式分解

本章強調通過實際問題的符號化過程來發展學生的符號感，并探索運算法則的形成。通過恰當的練習讓學生理解算理及掌握基本運算技能，鼓勵他們在運算時解釋其依據。

第十五章：分式

本章的重點是分式的四則運算，而難點則在于分式的混合運算、解分式方程以及通過分式方程解決實際問題。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、堅持實施學校的“四清”措施，確保每位學生在每堂課中都能掌握所學知識。

2、激發學生對數學的興趣，可以通過介紹數學家的故事、數學史或一些有趣的數學題目，引導他們進行課外思考。

3、鼓勵學生歸納解題規律，培養他們舉一反三的能力，這是提升學生綜合素質的重要途徑。

4、在新課程標準的指導下，更新教師的教學理念，以實現更好的教育效果。

5、幫助學生培養良好的學習習慣，這不僅能提升成績，還能促進非智力因素的發展，彌補智力不足。

6、實施分層教學，布置適應不同學習水平的作業，確保每位學生都有發展空間。

7、提供個別輔導，對優生進行能力提升，同時幫助基礎薄弱的學生打牢基礎，為后續的發展打下良好基礎。

五、全期教學進度安排

(第一周-- 第三周)

第十一章：三角形（8課時） 三角形相關線段（2課時） 三角形相關角度（3課時） 多邊形及其內角和（2課時） 本章小結（1課時） (第四周--第五周)

第十二章：全等三角形（11課時） 全等三角形概念（1課時） 全等三角形的判定（6課時） 角的平分線性質（2課時） 本章小結（2課時） (第六周--第七周)

第十三章：軸對稱（14課時） 軸對稱（3課時） 畫軸對稱圖形（2課時） 等腰三角形（5課時） 課題學習（2課時） 本章小結（2課時） (第八周--第九周)

第十四章：整式的乘法與因式分解（14課時） 整式的乘法（6課時） 乘法公式（3課時） 因式分解（3課時） 本章小結（2課時） (第十周--第十一周)

第十五章：分式（13課時） 分式（3課時） 分式運算（6課時） 分式方程（3課時） 本章小結（1課時) (第十二周--第十三周) 強化練習 章節總結 (第十四周--第十五周) 總結復習 測試 (第十六周--第十七周)

1、總結復習

2、測試

(第十八周--第十九周)

1、總結復習

2、測試

3、期末考試

數學八年級上冊教學工作計劃 6

　一、指導思想：

本教學計劃以《初中數學新課程標準》為指導，旨在全面提升學生的數學素養和思維能力。數學不僅是日常生活中不可或缺的工具，更是理解自然和社會現象的重要語言。通過學習數學，學生能夠掌握處理數據、進行推理和解決問題的方法，培養他們的邏輯思維、創造力和想象力。教學內容應該具有現實意義和挑戰性，激勵學生通過觀察、實踐、推理、交流等多種方式積極參與數學活動。數學學習活動要結合學生的興趣與背景，以確保他們在輕松愉快的氛圍中實現主動學習。

在教學中，教師需要充分尊重學生的認知水平和已有的知識積累，鼓勵他們積極探索，提供豐富的數學活動機會。在自主學習和合作交流的過程中，幫助學生理解并掌握基本的數學知識和技能，讓他們在實踐中積累豐富的數學經驗。教師角色應轉變為學生學習的引導者和合作者，創造一個積極向上、充滿活力的學習環境。

　二、基本情況分析

1、教材分析

本學期的教材內容包括五個章節，各章節知識的銜接和難點分析如下：

第十一章“數的開方”側重于平方根和立方根的概念以及相應的運算。此章節標志著學生從有理數學習轉向無理數的探索，幫助學生擴展對數的理解，為后續的復數學習奠定基礎。教材通過實際問題引入平方根和立方根的概念，并進行混合運算，引導學生討論和思考，掌握運算技能。

第十二章“整式的乘法”是整式加減的延伸，強調學生的自主探索。通過結合已有知識，利用圖形面積等直觀方式，學生能夠理解乘法的基本法則和各類運算規律。教學中應注重知識的探索過程，避免增加過多復雜內容，以減輕學生的負擔。

第十三章全等三角形主要介紹三角形全等的性質及判定方法，著重培養學生的推理能力，讓他們通過比較和證明理解全等三角形的關系。

第十四章“勾股定理”詳細講解了直角三角形的重要性質，鼓勵學生在探索中理解這一結論，并能夠運用其解決相關問題。

第十五章數據的收集與表示突出了統計與概率的重要性，成為數學課程中不可或缺的一部分，幫助學生在解決問題中運用相應知識。

2、學生情況分析：

在八年級a班共有53名學生，其中優生9名，后進生4名，上期末縣排名22名；b班則有54名學生，優生5名，后進生19名，縣排名約在110名。學生的學習習慣亟需加強和培養。

　三、教學目標：

1、在a班全面實施高效課堂模式改革，改變傳統的教學模式，以提升學習效率；2、力爭在期末縣統考中，a班和b班分別進入前20名和90名。

　四、主要措施：

1、認真落實教學六認真原則，深入研究新課程標準，精心備課，規范批改作業，及時輔導學生，制定科學合理的測試試卷，引導學生認真對待學習。

2、興趣是最好的老師，教師應通過數學家故事、數學歷史，以及趣味數學題目，激發學生的學習興趣，增強他們對數學的熱愛。

3、營造民主和諧的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與知識構建，讓他們體驗學習的樂趣，分享學習的發現，增強合作和交流能力。

4、引導學生總結解題規律，培養他們舉一反三的能力，以提升思維的深度和廣度，鼓勵發散思維，激發創造力。

5、按照新課程標準的理念進行教學，更新觀念，以實現更好的教學效果。

6、培養學生良好的學習習慣，通過習慣影響學習效果，提高學生的非智力因素發展，彌補智力方面的不足。

7、成立“課外興趣小組”，組織豐富多彩的課外活動，鼓勵學生參與奧數研究和實踐，發展他們的數學特長。

8、推行分層教學，根據學生的不同水平布置A、B、C三類作業，確保各類學生均能得到適當的發展。

數學八年級上冊教學工作計劃 7

一、指導思想

深入落實教育局和學校的具體目標，全面推進素質教育，始終關注學生的終身發展。以人為本，培養學生適應未來社會的能力，使他們成為有用的社會棟梁。通過數學課的教學，幫助學生掌握現代社會發展所需的基本數學知識與技能，提升運算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是學生學習生涯的重要階段，基礎的好壞直接影響升學。根據上學年的學習情況分析，部分學生存在明顯的基礎薄弱問題。為在本期內取得理想成績，師生需共同努力，查缺補漏。激發學生的學習主動性，教師則需發揮引導作用，注重教學方法的改進，以能力培養為目標。

三、教材分析

本學期教學內容包括五個章節：

第十一章主要探討三角形的相關線段、角及多邊形的內角和，為下文全等三角形的學習奠定基礎。

第十二章著重介紹三角形全等的性質和判定方法，特別是直角三角形的特殊條件，旨在培養學生的推理思維與邏輯分析能力。

第十三章以學生的生活經驗為基礎，開始探索軸對稱的概念，逐步引導學生觀察、總結軸對稱的特征，引入等腰三角形的性質及其判定。

第十四章將形式與實際結合，突出整式及其運算的背景，借助歸納與類比等活動，引導學生深入理解運算規則及其依據。

第十五章主要講解分式的基本性質，包括分式的約分、通分和分式方程的解法，幫助學生掌握分式的運算技巧。

四、教學目標

通過多維目標的實施，努力實現學生綜合能力的提升。在教學中著重突破重點和難點，深入了解學生的學習狀況，激發他們的學習熱情，制定個性化的教學方案，使課堂生動有趣，促進學生的積極參與。

五、教學措施

1. 課堂講授與練習相結合，及時反饋，掃除學習障礙。

2. 精心備課，充分利用課堂時間，提高教學效果。

3. 突出重點，關注難點，力求在能力培養上有所成效。

4. 持續改進教學方法，提升自身專業素養。

5. 在教學中注重自主、合作與探究學習。

六、利用電教計劃

本冊教材共五章，前三章包含大量圖形內容，因此計劃利用多媒體輔助教學，幫助學生從感性認識向理性認識轉變。

七、奮斗目標

努力達到學校設定的教學指標，提高自身的教學水平，積極探索實踐，不斷積累經驗，更重要的是關注學生成績的提升。

八、教學進度表

數學八年級上冊教學工作計劃 8

　一、指導思想：

根據《初中數學新課程標準》，我們致力于全面推進素質教育。數學不僅是日常生活、學習和工作中不可或缺的基本工具，也幫助學生進行數據處理、計算和邏輯推理。數學模型能夠有效地反映自然和社會現象，為其他學科提供寶貴的語言和方法。數學在提升學生的推理能力、抽象能力、想象力和創造力方面具有獨特的重要性。作為人類文化的一部分，數學的內容、思想及方法是現代文明不可分割的一部分。學生的數學學習應當與實際生活緊密結合，具有意義和挑戰性，能夠促進他們主動觀察、實驗、猜想、驗證、推理和交流等數學活動。我們將以多樣化的表現方式呈現內容，以滿足不同的學習需求。有效的數學學習活動需著重于自主探索和合作交流，而非單純的模仿與記憶。考慮到學生所處的文化背景、家庭環境及個人思維方式的不同，數學學習活動應當是生動活潑、主動且個性化的過程。

　二、教材目標及要求：

1、分式的重點在于分式的四則運算，難點在于分式四則混合運算、解分式方程以及通過分式方程解決應用題。

2、對于反比例函數，需要掌握其概念和性質，并運用這些性質解決實際問題，進一步理解變量與常量之間的辯證關系，增強數形結合的思維能力。

3、關于勾股定理，學生需能夠運用勾股定理及其逆定理解答實際問題。

4、在四邊形部分，重點是平行四邊形的定義、性質及判定，而難點則在于理解平行四邊形與其他特殊平行四邊形之間的聯系與區別，以及中心對稱性。

5、數據描述能力的培養。

　三、教學措施：

1、認真備課，做好教學設計。一節課通常40分鐘，要有效講解知識點并照顧到學生的接受能力，因此課前的充分準備至關重要。針對每一節內容，選擇多種講授方式，尤其是通過生動的實際案例，幫助學生更易于理解知識點，因此每一步的設計都需細致周到。

2、重視改善教學方法，倡導啟發式互動教學。在授課前安排學生預習，讓他們對即將學習的內容有初步了解。在授課過程中，教師應逐步引導，通過提問的方式講解知識點與例題，觀察學生的反應，及時了解他們的理解情況，對于難點進行詳細講解，做到教師與學生之間的互動，提高學習效率，同時激發學生的學習興趣。興趣一旦產生，學生的學習意愿自然增強，從而更好地掌握知識。

3、改革作業結構，減輕學生負擔。根據學生的學習能力分層次布置作業，設定難度適中的任務，確保每類學生都能夠在原有基礎上有所提高。

4、做好課后輔導。在課后及作業練習中，針對學生尚未完全掌握的知識點進行輔導，除了對個別學生的指導外，還需發現普遍性問題，并在后期進行針對性鞏固指導，以幫助已經掌握知識的學生進一步鞏固，同時協助未完全掌握的學生理解應用。

數學八年級上冊教學工作計劃 9

根據學校的工作安排，我將擔任八年級數學的教學工作，本學期的教學計劃如下：

　一、教學理念：重視基礎知識與基本技能的掌握

本學期的教學目標是幫助學生在數學學習中牢固掌握基礎知識，培養他們的邏輯思維能力、計算能力、空間想象力以及解決實際問題的能力。學生將在學習中逐漸掌握合理的計算方法，提升觀察、分析、綜合、抽象和概括的能力。通過歸納推理、類比等方法提高推理能力，讓學生認識到數學源于生活，同時也服務于生活。激發他們對數學學習的興趣，逐步培養出良好的學習習慣、實事求是的態度及頑強的學習毅力，促進獨立思考和探索的精神。培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

　二、教學過程中重點關注以下幾個方面

(1) 認真備課。深入研究教材和課程標準，明確教學目標，重點突出難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的銜接與位置，同時關注課后反思，細致設計師生互動的各個環節。

(2) 確保課堂45分鐘的高效利用。嚴格按照教學計劃推進，統一備課進度與練習，構建科學的教學流程，巧妙設計每節課的各個環節，確保每堂課都能實現既定的教學目標，突顯重點，分散難點，最大化課堂參與度，確保每位學生都能積極參與課堂活動，通過動手、動口、動腦的方式，及時反饋信息，提升課堂的教學效果。

(3) 課后反饋。精選適當的練習題和測試卷，及時批改作業，發現問題后及時與學生面對面交流，幫助他們理解和解決疑難問題，確保學生學有所獲。

　三、不斷提升專業素養，增強教學能力與水平。

積極參與業務學習，通過閱讀書籍、報刊和參加學校組織的培訓，不斷學習新的技能與教學技巧，為基礎教育的改革貢獻力量。努力取長補短，不斷提升教學的實用性與靈活性，運用更先進的教學手段。

　四、提高教學質量的具體措施

1. 認真學習新課程標準，掌握教材內容。

2. 精心備課，隨時掌握學生動態。

3. 努力上好每一堂課。

4. 課后及時輔導，查漏補缺。

5. 積極與其他教師交流，開展教研活動，提升教學質量。

6. 經常傾聽學生的合理化建議。

7. 堅持以“兩頭”帶動“中間”的教學理念。

8. 加強對不同層次學生的指導。

數學八年級上冊教學工作計劃 10

一、制定計劃的目的

為了幫助學生掌握現代社會中每位公民所需的數學基礎知識與基本技能，強化其代數與幾何方面的能力，培養學生的運算能力、邏輯思維能力及空間想象力，使他們能夠有效地運用所學知識解決實際問題，從而逐步培養數學創新意識。

二、教材內容分析

本學期的數學課程主要涵蓋以下章節：第一章《幾何圖形的性質》、第二章《數據與概率》、第三章《一次方程》、第四章《比例與百分比》第五章《圖形的面積與體積》第六章《平面向量》，第七章《代數的應用》。

第一章《幾何圖形的性質》主要探討各種幾何圖形的基本性質和特點，重點在于如何運用這些性質進行簡單的證明和應用。

第二章《數據與概率》將介紹數據的收集與整理，以及概率的基本概念和計算方法。本章的重點在于理解和運用概率的基本原則，難點則在于實際應用中的判斷與分析能力。

第三章《一次方程》的主要內容是學習如何建立和求解一次方程，掌握解方程的基本技巧，重點在于如何運用方程模型解決現實中的問題。

第四章《比例與百分比》會講解比例的基本概念和百分比的計算方法，重點在于如何通過比例與百分比解決實際的生活問題。

第五章《圖形的面積與體積》將使學生了解不同圖形的面積和體積計算方法，難點在于對復雜圖形的分解與求解。

第六章《平面向量》主要介紹向量的概念及其運算，幫助學生理解向量在平面圖形中的作用和意義。

第七章《代數的應用》將通過多種實際情境，幫助學生將代數知識具體應用于解決實際問題，強化其應用能力。

三、教學措施及方法

1、成立學習小組，鼓勵組內互助合作及組間友好競爭，增強學生的學習信心和自學能力。

2、重視基礎知識的掌握和學習方法的指導。

3、積極運用探索式教學法及其他創新的教學方式，提升課堂學習效果。

4、參與教研活動，向其他教師學習交流優秀的教學經驗和技巧。

數學八年級上冊教學工作計劃 11

一、指導思想

全力貫徹教育局和學校提出的具體目標，全面落實教育方針，堅守以人為本，關注學生的終身發展，構建高效課堂。我們致力于關愛每位學生，平等對待，目光投向學生的綜合素質培養，力爭將他們培養成適應未來社會發展的人才。通過數學課堂的教學，使學生掌握現代化建設及進一步學習所需的數學基本知識和技能，培養他們的運算能力、邏輯思維能力、合作探究能力，以及問題分析和解決能力。

二、教材分析

依據義務教育課程標準，試用教材人教版八年級數學上冊共包含五章、16節內容。“全等三角形”一章引導同學們認識形狀和大小相同的圖形，探索兩個三角形的全等條件，并了解角平分線的性質。

在我們周圍的世界中，許多現象都展示著對稱的美，如何認識軸對稱和軸對稱圖形？這正是“軸對稱”一章想要解答的。

無理數的引入使得數字的領域不斷擴展，而“實數”一章則將使我們對數的理解更上一層樓。

我們生活在一個不斷變化的世界中，時間的流逝、人口的增長、水位的變化……變化的例子數不勝數，而函數則為我們提供了描述這些變化的一種數學工具——一次函數。

在“整式的乘除與因式分解”中，我們能利用字母表示真實問題中的數量關系，從而解決更多與數量相關的問題，深化對“從數到式”的理解，幫助學生從具體走向抽象。

三、教學任務

在知識與技能方面，通過對三角形全等的學習，使學生能夠運用全等知識解決實際問題，靈活運用軸對稱知識于生活，學習平方根、立方根及實數的相關知識，初步理解函數的概念，掌握一次函數的定義、性質和圖像，培養數形結合的思想方法。通過本學期的學習，期望學生在數學理解上有所提升。在情感與態度方面，通過本期學習使學生意識到數學與實踐的密切關系，感知現實生活中圖形間的數量關系，培養實事求是、嚴謹認真的學習態度，激發學習興趣，讓學生愛上數學，熱愛生活，享受合作、探究與分享的快樂。在過程與方法上，鼓勵學生積極參與知識的探索，通過親身經歷知識的發現及其內在聯系，幫助他們更深入理解和掌握知識，提高動手實踐、邏輯推理和解決問題的能力，培養良好的學習習慣，促進他們全面發展。

四、教學措施

1、認真研究課程標準，掌握教材內容，精心編寫“教案”“學案”。

2、精心備課，力求全面了解學生動態。

3、認真講授每一節課。

4、落實課后輔導，盡力查漏補缺。

5、積極與其他教師溝通，推動教研與教學改革，提高自身教學水平。

6、定期聽取學生的合理建議，以此改進教學。

以上就是為大家總結的八年級數學上冊教學工作計劃，希望教師們能認真參考，促使教學不斷進步。

數學八年級上冊教學工作計劃 12

　一、教學任務

( 1 )數與計算方面的

本冊教材所包含的數與計算內容主要包括“整式的加減運算”、“一元一次方程的解法”、“分數的加減法”三個單元。我們將教學步驟設計得更加細致，給予學生更多的時間去探索和思考。在教學中不單純依賴公式，而是鼓勵學生利用已有的知識進行自主探究，使他們在實踐中理解運算過程及其背后的原理。我們將計算放置于實際問題的背景中，引導學生認識到計算的真正意義，并逐步培養他們——在面臨實際問題時，首先判斷是否需要計算，然后選擇合適的方法（比如口算、估算或筆算），最終用計算結果解決問題的思維模式。

( 2 )代數與方程方面的

本冊教材中涉及代數與方程的內容主要包括“一元一次方程的構建與解決”、“代數表達式的認識”兩個單元。

( 3 )幾何與測量方面的

本冊教材在幾何與測量的知識方面有所擴展，除了復習平面圖形的面積外，還引入了立體圖形的表面積與體積的計算。

( 4 )數據與統計方面的

在這一冊內容中，教材重視學生運用已有知識來學習新的數據與統計知識——了解各種形式的折線統計圖，初步認識中位數和眾數的概念及其計算方法；結合實際問題學習如何從統計圖中提取信息并作出合理推斷。

( 5 )應用數學解決問題方面的

本冊教材安排了“應用題解析”單元，特別強調運用已學的知識來解決實際問題；另一個是“數學建?！眴卧?，引導學生通過觀察、實驗和推理，學習如何將實際問題轉化為數學問題，并使用合適的數學工具進行求解，培養學生的邏輯思維能力和對數學的探究興趣。

( 6 )實踐活動方面的

本冊教材安排了“設計自己的數學模型”和“參與校內數學活動”兩個實踐項目，以增強學生的實踐意識與動手能力。

　二、教學目標

使學生

1 、掌握整式的加減法和一元一次方程的解法，能進行相關的估算和驗算。

2 、能夠熟練進行分數的加減法，特別是同分母和異分母情況下的運算。

3 、初步掌握代數表達式的構成，能理解并運用代數語言描述簡單的數學關系。

4 、認識和理解平面圖形的面積與周長，能夠使用公式計算不同圖形的面積與周長，并能夠進行簡單的單位換算。

5 、了解立體圖形的類型，掌握表面積與體積的計算方法，能夠進行實際問題的解決。

6 、熟悉中位數、眾數的計算，能夠從統計圖中提取信息，進行合理的推斷。

7 、經歷從問題的發現到提出，再到解決的整個過程，體驗數學在生活中的實際應用，初步形成運用數學知識解決問題的能力。

8 、初步培養觀察和推理的能力，增強對數學的探索興趣，提高數學學習的信心。

9 、養成認真對待作業和保持書寫整潔的良好習慣。

　三、教學措施

1 、數與計算的教學過程中，注重理論與實踐相結合，提升學生的計算靈活性和對數的敏感度。

2 、代數與方程的教學要加強實踐應用，培養學生的代數思維能力。

3 、數據與統計的教學要結合生活實際，幫助學生理解統計的意義，逐步形成科學的統計觀念。

4 、注重解決問題能力的培養，將數學思想貫穿始終，逐步提高學生的邏輯思維能力。

5 、在教學中滲透情感與價值觀教育，利用數學的魅力激發學生的學習興趣和內在動力。

　四、學困生轉化措施

1 、在課堂上多關注學習困難的學生，通過鼓勵的方式增強他們的自信心。

2 、利用課后時間給予他們額外的輔導，幫助他們夯實基礎。

3 、作業和考試試卷進行面對面的反饋與指導。

　五、教學重難點

整式加減運算；一元一次方程的解法；平面圖形的面積與立體圖形的體積是本冊教材的重點教學內容。

　六、教學中需要準備的教具與學具

計算器、幾何畫板、立體模型、統計圖表工具、數學活動手冊等。

數學八年級上冊教學工作計劃 13

新學期開始了，我們將全身心投入到緊張而有序的教學工作中。面對這項重要而富有挑戰性的任務，我們要努力使自己的教學工作有效實施新的教育理念，不斷提升自身的專業能力。我制定了八年級上冊數學的教學計劃：

一、指導思想：

我們的目標是培養學生掌握八年級數學的基本知識和技能，提升他們的邏輯思維能力、運算能力以及解決實際問題的能力。幫助學生養成良好的學習習慣，形成科學的學習態度和方法。我們希望每位學生都能在實踐中體會到數學的魅力，并逐步形成自主探究的能力。

二、學情分析：

從近期的期末成績來看，整體情況較為理想。然而，仍然存在部分同學數學基礎較薄弱的現象，尤其是一些學習困難的學生，他們的成績遠低于班級平均水平。在教學中我們將采用分層教學的方法，對不同層次的學生進行針對性輔導。

三、教學環節的把握：

1、強化集體備課，發揮團隊的智慧。

在新學期，我們將強調集體備課的重要性。通過與同組老師共同探討教材和教學目標，明確各節課的重點和難點，從而設計出兼具針對性和有效性的教學方案。

2、鼓勵自主學習與分層教學。

我們要引導學生自主學習，借助學案讓他們明確學習目標，從而提高課堂效率。進行適當的分層教學，對基礎較差的學生給予更多指導。

3、嚴格遵循教學計劃，提高課堂效率。

在每節課上，我們會嚴格按照教學進度開展教學，確保每一個知識點都能被學生充分理解。通過多樣化的練習和課堂活動，調動學生的積極性，確保他們能夠掌握必要的數學技能。

4、積極促進閱讀與展示活動。

有意識地引導學生多讀書，提高他們的綜合素養。開展“我的三分鐘我展示”活動，讓學生在展示中鍛煉表達能力，增強自信心。

5、重視培養學生的良好學習習慣。

我們數學組的重點是培養學生的學習習慣。良好的習慣需要教師的引導和學生的堅持，才能最終形成。

6、做好課后反思，及時反饋。

教學之后要進行反思，記錄每節課的得失，并總結經驗教訓。通過適時的作業批改和質量分析，幫助學生消化已學知識，解決存在的問題。

7、重視單元測試，分析教學質量。

使用統一的測試卷完成單元檢測，及時進行質量分析，總結學生的共性錯誤，以此為依據調整后續的教學策略。

四、提升自身的專業能力：

我們要持續關注自身的專業發展，每周至少聽課一次，通過學習和實踐提升自己的教學水平，確保教學方法的靈活性和有效性。

五、需要特別注意的方面：

1. 在課堂上多采用啟發式和探究式教學，激發學生的探索興趣。

2. 注意教學內容的系統性，幫助學生建立新舊知識之間的連接。

3. 培養學生的分析與解決問題的能力，鼓勵他們勇于探究。

4. 加強對開放性和探究性問題的教學，提升學生的創新意識。

5. 促進合作學習，個別輔導落后學生，提高整體學習成績。

6. 培養解題策略與方法，以提高學生的解題能力。

7. 因材施教，關心每位學生，注重發揮學生的主體作用。

數學八年級上冊教學工作計劃 14

　一、指導思想

本學期將以黨的教育方針為指導，結合《八年級數學上冊教學大綱》和學生的實際情況，深入推進教學改革，積極探索與實施高效的課堂教學，推動基礎教育的科學發展，促進學生的全面素質提升。我們要在教會學生做人的基礎上，努力提高其知識的掌握與運用能力，尤其要注重培養學生的探究思維能力與發散性思維模式，提升其知識運用的實際能力。通過本學期的課堂教學努力保證每位學生在學習上都有所進步。

　二、學情分析

通過對上學期期末考試的成績分析，發現試題的難易程度適中，優生數量較多（達到了25人），但后進生也不在少數（5人）。優生率達到52%，及格率達到了90%。但是，學生的成績呈現出明顯的兩極分化，后進生獲得的關注和幫助仍顯不足。通過對試卷的分析我發現：許多學生對知識的運用缺乏熟練度，尤其是在解答綜合性題目時依然顯得不夠靈活，普遍缺少獨立思考的習慣，對問題的分析往往膚淺且不全面。

　三、教學目標

知識技能目標：

1、掌握分式的基本性質及其相關運算，學習反比例函數的圖像與性質；

2、掌握勾股定理及其逆定理；

3、探討平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形的性質與判定；

4、能夠分析數據并從中提取總體信息。

過程方法目標：

1、培養學生的推理能力；

2、建立函數建模的思維方式；

3、深刻理解勾股定理的意義與內涵；

4、提升幾何推理能力與統計意識。

情感、態度、價值觀目標：

1. 增強學生的數學學習體驗，提高邏輯推理能力，使他們感受到數學與生活的緊密聯系。

2. 本學期奮斗目標：優生率達到58%；合格率達到93%；后進生比例控制在2%以下。

　四、教材分析

第十六章分式：

1、本章主要學習分式及其基本性質，包括分式的約分、通分及分式的基本運算，了解分式方程的概念及解法。

2、重點：運用分式的基本性質進行約分與通分，掌握分式的基本運算和解分式方程的技巧。

3、難點：分式的約分、通分及其混合運算；解分式方程及其實際應用。

第十七章反比例函數：

1、本章主要學習反比例函數的定義、圖象及其性質，同時學習其在實際問題中的應用。

2、重點：反比例函數的圖象及性質，運用其解決實際問題的能力。

3、難點：逐步建立用函數觀點處理實際問題的意識；形成反比例函數在實際問題中思維的應用模式。

第十八章勾股定理：

1、本章重點探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及其逆定理，并學會通過三邊關系判斷三角形的直角性質。

2、重點：理解與應用勾股定理及其逆定理。

3、難點：深入理解勾股定理及其逆定理在直角三角形三邊關系中的重要性。

第十九章四邊形：

1、本章聚焦于兩類特殊四邊形的性質與判定，即平行四邊形與梯形及其相關性質。

2、重點：平行四邊形的定義、性質及判定；特殊平行四邊形（如矩形、菱形、正方形）的性質與判定；梯形與等腰梯形的性質與判定。

3、難點：平行四邊形及特殊平行四邊形的性質判定與應用；等腰梯形的性質及其應用。

第二十章數據分析：

1、本章主要學習均數、中位數和眾數，理解其反映的數據本質。

2、重點：求取均數、中位數與方差，清楚了解其所表達的含義，以及如何區分算術平均數與加權平均數。

3、難點：計算加權平均數、中位數和方差，根據這些數據進行準確的描述。

　五、教學措施

1、充分準備課前工作：深入研究教材，編寫詳細的教案，精心設計探究性問題，分析思維模式，鮮明突出教學重點，深刻剖析難點。

2、實施有效的課堂教學：注重精講與精練，關注學生的主體地位，激發學生的主動性，及時捕捉課堂反饋，實現因勢利導，靈活運用，做到觸類旁通。

3、加強課后反思：仔細總結每一堂課的成敗得失，深入了解學生的課堂反饋，不斷改進教學方法，追求個性化的教學風格。

4、強化課后輔導：耐心幫助學習上有困難的學生，同時增大優生的學習負擔，以確保優生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進生“吃得了”。

5、認真做好單元測試與分析：每次單元測試后及時進行試卷分析，根據分析結果，采取有效的補救措施，幫助學生解決數學學習中的困惑，增強其學習自信。

數學八年級上冊教學工作計劃 15

一、學生基本情況：

八年級(x)(x)班共有xxx名學生。在初一下學期期末考試中，班級整體成績出現了一定程度的下滑。經過深思熟慮，我認為學生成績的下降與我未及時布置作業有關。這讓我意識到自己的教學方法是否存在問題，是否因為過于著重實驗和探索而忽視了學生的基礎學習。盡管上學期我一直很忙碌，但我不能將自己的教學方法作為借口，使學生的學習受到影響。我在本學期必須設定明確的目標，糾正方向。

二、本期教學任務：

在本學期的教學中，將重點學習平方根、立方根等相關內容，深入理解實數；掌握二次根式的計算與化簡，初步學習函數的基本概念，熟悉一次函數、反比例函數的性質及其圖形和應用；培養數形結合的思維方式，掌握比例線段、三角形相似、勾股定理以及三角函數的定義及其實際應用，能夠解決直角三角形的問題，并掌握數據整理與初步處理的相關內容。經過這一學期的學習，學生在數學的理解與應用上預計會有顯著提升。

在情感與態度方面，期望學生能夠明白數學源于實際生活，并反過來推動實踐的理解，能夠識別現實生活中圖形之間的數量關系；培養學生實事求是和嚴謹認真的學習態度，激發他們對數學和生活的熱愛。通過創造民主、和諧的學習氛圍，讓學生在合作與探究中體驗快樂，感受學習的樂趣。過程與方法上，通過積極參與知識探討，讓學生在發現知識的過程中理解其內在聯系，從而提高自身的動手實踐能力、邏輯推理能力與自主探究和問題解決的能力，力求使每位學生在數學學習上都有不同程度的發展，盡量接近其潛能的最大值，培養良好的學習習慣和非智力因素，以潛移默化的方式提升學生的整體素質。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1、嚴格落實教學六認真，作為提升成績的主要途徑，深入研讀新課程標準，鉆研教材內容，確保上課、批改作業、輔導和測試的高標準，促使學生也養成認真學習的習慣。

2、引導學生總結解題規律，鼓勵一題多解和歸納，培養學生透過現象看本質的能力，這是提升學生素質的重要途徑之一，促進學生的發散性思維，激發他們的創造力。

3、依據新課程標準進行教學，及時更新自身的教育理念，新的教育觀念將帶來不同的教學效果。

4、培養學生的良好學習習慣，正如陶行知所說，教育的本質是習慣的培養，這將有助于學生學習成績的穩步提高，并補償智力上的薄弱環節。

5、實施分層教學，根據學生的不同水平設置A、B、C三類作業，確保所有學生都能在適合自身的水平上得到發展，并在課堂提問時兼顧不同層次的學生。

6、開展個別輔導，針對優秀學生提升能力，夯實基礎知識，對基礎較弱的學生進行關鍵知識的輔導，為他們今后的發展鋪平道路。