承載著探索與發現的夢想。人教版的教學計劃不僅為學生打開了認識自然規律的大門，更通過生動的課堂活動和富有趣味的實驗，激發了他們的好奇心和求知欲。隨著物理知識的逐步深入，學生們不僅學會了如何運用科學原理解決實際問題，更在思維的碰撞中，培養了嚴謹的科學態度與創新的思維方式。通過這一階段的學習，教師們的引導與學生的參與共同構成了一幅探索自然奧秘的生動畫卷。

教科書遵循學生的認知發展規律，安排了由淺入深、由簡到繁的學習內容，以學習進程為主線，同時考慮到物理知識體系的結構。每章劃分為多個節，每節下設小標題，幫助學生把握重點。在引入主題、講解知識、進行總結等環節，以及實驗、插圖和練習中，設計了許多啟發性問題，旨在明確思路、引導思考，活躍學生的思維。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生掌握初步的物理學知識及其實際應用，使他們認識到物理學在科學技術和社會發展中的重要性;

2、培養學生的觀察和實驗能力，發展其分析、概括能力，提升運用物理知識解決簡單問題的能力;

3、激發學生的物理學習興趣，樹立實事求是的科學態度，養成良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義、愛國主義和道德教育。

三、學情分析

1. 學生是學習的主體，只有在積極的學習狀態下，通過認真觀察、實踐和思考，才能體會到物理現象中蘊含的規律，進而激發對物理世界的探究興趣，理解所學的物理知識，并獲得相應的能力。

2. 注意分析學生的心理特征，了解他們的知識和能力基礎，從實際出發進行教育，同時根據他們的反饋及時調整教學安排。

四、教學目標：

1、知識與技能

a、初步了解力學的基本概念。

b、了解物理學及相關技術的一些歷史背景，意識到科學發展的艱辛與曲折。

2、過程與方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能夠簡單描述所觀察到的物理現象的主要特征，具備初步的觀察能力。

b、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，掌握信息處理的方法，獲得初步信息處理能力。

3、情感態度與價值觀：

a、保持對自然的好奇心，初步體會自然現象中的美妙與和諧，培養對大自然的親近和熱愛。

b、擁有強烈的求知欲，樂于探索自然界及日常生活中的物理原理。

五、教學措施：

1、鼓勵科學探究的教學方法

在現代社會和科學工作中，個人與團體之間的交流與合作極為重要，因此要關注學生良好素質的培養。

2、幫助學生盡快進入自主學習的軌道。

在教學過程中應支持學生進行知識的自主構建，而不是單純復制知識，學生在學習中發現問題是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活、技術應用及其他科學的聯系。

六、教學進度：

周次

日期

內容

第1周

2.20-22

7.1力 7.2彈力

第2周

2.25-29

7.3重力 單元復習

第3周

3.4-8

第七章 單元檢測與講評

第4周

3.11-15

8.1牛頓第一定律 8.2二力平衡

第5周

3.18-22

8.3摩擦力 單元復習

第6周

3.25-29

第八章 單元檢測與講評

第7周

4.1-3

9.1壓強 9.2液體壓強

第8周

4.7-12

9.3大氣壓強 9.4流體壓強與流速的關系

第9周

4.15-19

單元復習 第八章 單元檢測與講評

第10周

4.22-26

期中考試

第11周

5.2-3

10.1浮力 10.2阿基米德原理

第12周

5.6-10

10.3物體的浮沉條件及應用 單元復習

第13周

5.13-17

第十章 單元檢測與講評

第14周

5.20-24

11.1功 11.2功率

第15周

5.27-31

11.3動能和勢能 11.4機械能及其轉化

第16周

6.3-7

單元復習 第十一章 單元檢測與講評

第17周

6.13-14

12.1杠桿 12.2滑輪

第18周

6.17-21

12.3機械效率 單元復習

第19周

6.24-28

第十二章 單元檢測與講評

第20周

7.1-7.5

期末考試