培養學生的語言興趣和基本表達能力顯得尤為重要。通過精心設計的教學活動，學生不僅能掌握漢字的基本構成，還能在朗讀與交流中感受到語言的魅力。這一階段的語文工作計劃，旨在為孩子們搭建起通往文字世界的橋梁，激發他們的學習熱情，并為未來的學習打下堅實的基礎。

本學期語文教材包括“入學指導”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文樂園”和“口語交流”幾個部分。教材的前部是入學指導，通過生動的插圖，幫助學生適應新環境，了解學校生活和學習規范。接著是漢語拼音單元，涵蓋了13個課時，學生在學習拼音的過程中，能夠認識70個常用漢字。接下來的識字部分分為(一)和(二)，各包含10篇課文，兩個識字單元各設4課，每課學習12-14個漢字。整本教材的20篇課文被分為4個單元，內容安排上由淺入深，每個單元的課文之間也具有一定的相關性。每個單元結束后附有語文樂園，以豐富的內容和多樣的形式，幫助學生鞏固所學知識，提升語文能力。還設置了6個口語交流話題，安排在每個單元后，學生可以在情境中進行口語訓練。

在識字方面，采用了認寫分開的策略，強調認字多而寫字少。全書的目標是讓學生認識400個常用字，并能夠寫出其中100個筆畫較為簡單的字。

　二、班級情況：

本班共有42名學生，剛入學不久，性格活潑，充滿好奇。每個學生的思想和品質尚未成熟，正處于萌芽階段。對于學校的規章制度和紀律認識不足，集體主義觀念尚未形成，對于學習也沒有明確的目標和習慣，學習態度正在逐步建立中。

　三、學習目標：

　（一）漢語拼音

1．掌握漢語拼音的基本知識，能準確讀出聲母、韻母、聲調及整體認讀音節，正確拼讀音節，同時能書寫聲母、韻母和音節。

2．能夠利用漢語拼音識字、糾正發音，并學習講流利的普通話。

　（二）識字與寫字

1．培養對漢字的興趣，激發主動識字的愿望。

2．識記常用漢字400個，能夠書寫其中100個。

3．掌握漢字的基本筆畫，并能夠按照筆順規范書寫。書寫要正確、整齊且規范。

4．初步養成正確的書寫姿勢和良好的習慣。

　（三）閱讀

1．培養閱讀興趣，感受閱讀的快樂。

2．學習用普通話流利朗讀課文。

3．能夠借助書本中的插圖進行閱讀。

4．樂于與他人分享自己感興趣的閱讀內容。

　（四）口語交流

1．逐步培養說普通話的習慣。

2．認真傾聽他人的發言，理解主要內容。

3．能與他人進行自然大方的交流，保持禮貌。

4．增強表達的自信心，積極參與口語交流，勇于表達個人觀點。