培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言興趣和基本表達(dá)能力顯得尤為重要。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅能掌握漢字的基本構(gòu)成，還能在朗讀與交流中感受到語(yǔ)言的魅力。這一階段的語(yǔ)文工作計(jì)劃，旨在為孩子們搭建起通往文字世界的橋梁，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期語(yǔ)文教材包括“入學(xué)指導(dǎo)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文樂(lè)園”和“口語(yǔ)交流”幾個(gè)部分。教材的前部是入學(xué)指導(dǎo)，通過(guò)生動(dòng)的插圖，幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，了解學(xué)校生活和學(xué)習(xí)規(guī)范。接著是漢語(yǔ)拼音單元，涵蓋了13個(gè)課時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)70個(gè)常用漢字。接下來(lái)的識(shí)字部分分為(一)和(二)，各包含10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元各設(shè)4課，每課學(xué)習(xí)12-14個(gè)漢字。整本教材的20篇課文被分為4個(gè)單元，內(nèi)容安排上由淺入深，每個(gè)單元的課文之間也具有一定的相關(guān)性。每個(gè)單元結(jié)束后附有語(yǔ)文樂(lè)園，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)文能力。還設(shè)置了6個(gè)口語(yǔ)交流話題，安排在每個(gè)單元后，學(xué)生可以在情境中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

在識(shí)字方面，采用了認(rèn)寫分開的策略，強(qiáng)調(diào)認(rèn)字多而寫字少。全書的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，并能夠?qū)懗銎渲?00個(gè)筆畫較為簡(jiǎn)單的字。

　二、班級(jí)情況：

本班共有42名學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)不久，性格活潑，充滿好奇。每個(gè)學(xué)生的思想和品質(zhì)尚未成熟，正處于萌芽階段。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律認(rèn)識(shí)不足，集體主義觀念尚未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有明確的目標(biāo)和習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度正在逐步建立中。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　（一）漢語(yǔ)拼音

1．掌握漢語(yǔ)拼音的基本知識(shí)，能準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀音節(jié)，同時(shí)能書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、糾正發(fā)音，并學(xué)習(xí)講流利的普通話。

　（二）識(shí)字與寫字

1．培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．識(shí)記常用漢字400個(gè)，能夠書寫其中100個(gè)。

3．掌握漢字的基本筆畫，并能夠按照筆順規(guī)范書寫。書寫要正確、整齊且規(guī)范。

4．初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。

　（三）閱讀

1．培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的快樂(lè)。

2．學(xué)習(xí)用普通話流利朗讀課文。

3．能夠借助書本中的插圖進(jìn)行閱讀。

4．樂(lè)于與他人分享自己感興趣的閱讀內(nèi)容。

　（四）口語(yǔ)交流

1．逐步培養(yǎng)說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2．認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

3．能與他人進(jìn)行自然大方的交流，保持禮貌。

4．增強(qiáng)表達(dá)的自信心，積極參與口語(yǔ)交流，勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。