明確的教學(xué)目標(biāo)如同航海圖，為教師和學(xué)生指明了前進(jìn)的方向。通過設(shè)定具體、可衡量的目標(biāo)，教師不僅能有效規(guī)劃課程內(nèi)容，還能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提高參與感。教學(xué)目標(biāo)的制定，既體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)傳授的重視，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)，最終促進(jìn)了全面發(fā)展的教育理念。深入理解和科學(xué)規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的重要途徑。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教學(xué)計(jì)劃旨在以“提高教育質(zhì)量”為目標(biāo)，通過改革激發(fā)活力，以創(chuàng)新為核心，確保教育服務(wù)全面提升，以管理作為保障，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。我們將教育科研作為提升教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的關(guān)鍵依托，建立健全學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)機(jī)制，以推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目標(biāo)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃“樹一，爭(zhēng)二，保三”與年度工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)與教研并重，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的引領(lǐng)作用，努力在教學(xué)質(zhì)量、課程改革及教學(xué)研究上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，推動(dòng)我校教育可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范化教研活動(dòng);

2、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;

3、利用遠(yuǎn)程教育資源，提升教研成效;

4、扎實(shí)推進(jìn)課題實(shí)施，豐富教研成果。

三、校本教研形式

我校的校本教研將以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)形式為基礎(chǔ)，聚焦教學(xué)主題，借助理論指導(dǎo)實(shí)踐。我們通過組內(nèi)學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合，提升教師的教育教學(xué)水平。

教師在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問題和疑惑，通過反思交流促進(jìn)互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師暢所欲言，共同進(jìn)步。

每個(gè)教研小組可以圍繞確定的教研主題開展研究，教師通過公開課、說課、聽課及教學(xué)論壇等多樣活動(dòng)，分享個(gè)人觀點(diǎn)與收獲，激發(fā)集體智慧，從而實(shí)現(xiàn)共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓(xùn)分層次、突出重點(diǎn)

校本培訓(xùn)將成為提升教師素質(zhì)的重要方式，本學(xué)年我校將按照“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提升”的原則開展各項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容將充分利用校內(nèi)資源，鼓勵(lì)骨干教師帶動(dòng)其他教師，此外我們還將借助區(qū)域教研、示范課以及外出訪學(xué)等方式，不斷更新教師們的教育理念，提升理論水平和實(shí)踐能力。

本年度培訓(xùn)的重點(diǎn)將放在三個(gè)方面：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師的教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，依賴于其教育理念的先進(jìn)程度。本學(xué)期將加大教育理論學(xué)習(xí)的力度，具體措施包括：開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師記錄教學(xué)隨筆和心得；組織小型學(xué)習(xí)研討會(huì)，通過總結(jié)交流理論與實(shí)踐結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)際應(yīng)用能力；撰寫教學(xué)論文，反映所學(xué)理論在教學(xué)中的貫徹；通過檢查、督導(dǎo)和考核等方式，確保理論學(xué)習(xí)的有效性，對(duì)優(yōu)秀教師給予相應(yīng)表彰。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

新課程的逐步實(shí)施和教學(xué)改革的深入，要求我們積極探索新模式，完善不合理的規(guī)章制度，通過普及普通話、規(guī)范書寫等措施，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。我們也將充分利用電教室遠(yuǎn)程教育的資源，確保教學(xué)設(shè)施的有效運(yùn)用。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教師需要不斷探索教育教學(xué)的有效方法，提高教學(xué)效率，以適應(yīng)新課程改革的需求。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。老師們需掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的時(shí)代感和有效性，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間，觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或錄像，充分利用優(yōu)秀教育資源，時(shí)間不少于6小時(shí)。

(二)課題研究講實(shí)效、重成果

本學(xué)年，我校將注重深入課堂的課題研究：

1、課題研究注重過程性，教導(dǎo)處需加強(qiáng)教育科研管理，安排好各課題的研究進(jìn)度，定期舉辦科研講座，提升教師的科研素養(yǎng)。各課題組需依據(jù)制定的計(jì)劃逐步落實(shí)，并注意資料的整理和經(jīng)驗(yàn)的鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究強(qiáng)調(diào)實(shí)際效果。我們將依據(jù)學(xué)校《課題管理制度》，強(qiáng)化對(duì)子課題組的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師在研究中共同探討教學(xué)規(guī)律，關(guān)注教材、學(xué)生和教學(xué)方法的研究，通過實(shí)踐反思提升教學(xué)能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校教研活動(dòng)要具備時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性，研究要基于校本和實(shí)踐，重點(diǎn)聚焦教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

1、教研活動(dòng)將延續(xù)以往有效做法，內(nèi)容應(yīng)集中于解決學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展專題教研和案例分析，共享資源，確保每位教師都有收獲。

2、教研形式要多樣化，避免因形式單一影響教師參與的積極性。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，積極展開校際間的互動(dòng)交流，與縣市教研力量結(jié)合，以共同進(jìn)步的方式提升教研質(zhì)量。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期我們將圍繞學(xué)生需求與興趣，充分利用學(xué)校和社區(qū)資源，開發(fā)新的校本課程，如小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》等。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)的重點(diǎn)在于落實(shí)新理念，提升課堂教學(xué)效率。

2、各教研組需圍繞校本教研的主要形式，積極開展活動(dòng)，落實(shí)集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，確保每次活動(dòng)有參與、有成果。

3、認(rèn)真參與各類培訓(xùn)、講座，養(yǎng)成積極反思的習(xí)慣。

4、教師需要完成：閱讀一篇教育教學(xué)改革理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）、撰寫每堂課的教后反思、積極準(zhǔn)備學(xué)科教學(xué)論文并參與各級(jí)評(píng)比；每期至少聽取15節(jié)課；撰寫一篇研討文章。鼓勵(lì)教育跨學(xué)科、跨年段的互相聽課，每位教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年度內(nèi)撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。

5、倡導(dǎo)“閑聊式”教研，鼓勵(lì)同伴協(xié)作。教師間可利用課余時(shí)間，就教學(xué)問題進(jìn)行討論，交流見解，共同提升教學(xué)水平。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組需在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教研目標(biāo)和計(jì)劃，組織相關(guān)教研活動(dòng)，確保教研有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

七、教研工作計(jì)劃安排

二月、三月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開教師會(huì)議，傳達(dá)年度計(jì)劃內(nèi)容。

3、利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

4、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，

5、各課題組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

四月、五月

以遠(yuǎn)程教育為依托，組織各課題組的教師研討課活動(dòng)。

六月

1、組織教師對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行初步檢查。

2、開展考試命題工作。

3、總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)，制定下學(xué)期教研計(jì)劃。

九月、十月

1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行教育理論知識(shí)和教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、深入課堂，持續(xù)推進(jìn)課題研究，實(shí)施階段性反思。

十一月、十二月

1、開展全校教學(xué)大練兵活動(dòng)，進(jìn)行公開課觀摩。

2、對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)選，舉辦示范課。

3、對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 2

　教 學(xué) 目 標(biāo)

1 通過創(chuàng)設(shè)親切和諧的班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的安全感，促進(jìn)其保持積極的心態(tài)，力求在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中達(dá)到良好的情緒狀態(tài)。

2 幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立用餐的好習(xí)慣，鼓勵(lì)他們嘗試各種食物，培養(yǎng)他們的飲食多樣性。

3 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我清潔，如洗臉和早晚刷牙，并教他們正確使用毛巾和手帕，以提高自我護(hù)理能力。

4 幫助幼兒培養(yǎng)獨(dú)立入睡的能力，同時(shí)教他們學(xué)會(huì)脫下簡(jiǎn)單的衣物，并將其整齊放置在指定位置。

5 引導(dǎo)幼兒在身體不適時(shí)能夠主動(dòng)告知成人，鼓勵(lì)他們配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn)和治療活動(dòng)。

6 組織多樣的體育活動(dòng)，通過引導(dǎo)幼兒與小型運(yùn)動(dòng)器材互動(dòng)，激發(fā)他們參與體育鍛煉的興趣。

7 引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單口令或音樂進(jìn)行模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的基本規(guī)律。

8 幫助幼兒學(xué)會(huì)保持身體端正，聽從指揮，能夠在音樂的節(jié)拍下有序走動(dòng)，并且跟隨信號(hào)形成圈形。

9 鼓勵(lì)幼兒在跑步時(shí)自然協(xié)調(diào)，避免與其他孩子發(fā)生碰撞。

10 引導(dǎo)幼兒勇敢嘗試從一定高度跳下，并在較矮的攀爬架上進(jìn)行攀爬訓(xùn)練。

11 鼓勵(lì)幼兒對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教他們雙手拋接球，以及用單手將輕物品如沙包投擲到前方。

12 在活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒共同合作收拾和整理體育器材，培養(yǎng)集體意識(shí)。

　語(yǔ) 言 能 力

1 引導(dǎo)幼兒專注傾聽他人發(fā)言，理解交流的核心內(nèi)容，初步形成良好的傾聽習(xí)慣。

2 創(chuàng)造自由開放的語(yǔ)言交流氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的需求和愿望，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言敘述感興趣的事情，初步感受語(yǔ)言的樂趣。

3 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話，幫助他們糾正發(fā)音，關(guān)注每個(gè)孩子的不同需求。

4 通過多樣的活動(dòng)，豐富幼兒的詞匯，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們運(yùn)用所學(xué)。

5 鼓勵(lì)幼兒在觀察中嘗試描述簡(jiǎn)單的事物，提升他們的表達(dá)能力。

6 幫助幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言美的初步認(rèn)識(shí)。

7 鼓勵(lì)幼兒能夠轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單句子，勇敢朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，并在課堂上復(fù)述小故事。

　社 會(huì) 交 往

1 培養(yǎng)幼兒熱愛家庭和父母的情感，讓他們知道父母的姓名、家庭住址以及聯(lián)系電話。

2 引導(dǎo)幼兒珍惜糧食，了解食物制作的過程，以培養(yǎng)對(duì)工作的尊重。

3 在日常生活和游戲中，幫助幼兒理解并遵循行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4 培養(yǎng)幼兒的文明禮儀，教導(dǎo)他們?cè)诮煌斜３侄Y貌，體驗(yàn)與他人共同生活的樂趣。

5 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書和玩具，學(xué)會(huì)整理和分享，激發(fā)他們的集體意識(shí)。

6 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境，走進(jìn)自然，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

7 進(jìn)行自我保護(hù)教育，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)尋求幫助，而不是害怕。

8 引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適合自己的任務(wù)，培養(yǎng)樂于助人的精神，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

9 鼓勵(lì)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的布置，感受與同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。

　科 學(xué) 探 索

1 激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物和現(xiàn)象的觀察興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索。

2 在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行感知，了解感官的作用。

3 引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中根據(jù)特征進(jìn)行物體分類，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較不同物體的長(zhǎng)度、高度等顯著差異，并進(jìn)行數(shù)量的排序。

5 幫助幼兒認(rèn)識(shí)和數(shù)清“5”以內(nèi)的物體，并能夠根據(jù)要求取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

6 指導(dǎo)幼兒識(shí)別和理解基本的幾何圖形，如圓形、正方形和三角形。

7 教導(dǎo)幼兒根據(jù)特征對(duì)物體進(jìn)行交替排序，提升分類能力。

8 引導(dǎo)幼兒理解日夜變化，識(shí)別代表性的日常變化。

9 幫助幼兒在空間內(nèi)判斷物體的上下關(guān)系，培養(yǎng)空間意識(shí)。

10 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照要求取用和擺放材料，并遵循活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行操作。

11 鼓勵(lì)幼兒參與飼養(yǎng)及種植活動(dòng)，以體驗(yàn)自然的樂趣。

12 在玩泥土和水的過程中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)泥和水的特性，了解其用途及保護(hù)資源的重要性。

13 通過日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知空氣和水的壓力，并對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

14 引導(dǎo)幼兒理解推拉對(duì)物體的影響，增強(qiáng)其動(dòng)手能力。

15 從生活中接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科技對(duì)生活的影響，激發(fā)科學(xué)探索的興趣。

16 鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，以語(yǔ)言表達(dá)他們?cè)诓僮髦械捏w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

　藝 術(shù) 音 樂

1 激發(fā)幼兒對(duì)自然和生活中各種聲音的好奇心和探究欲。

2 鼓勵(lì)幼兒參與音樂活動(dòng)，引導(dǎo)他們分辨不同的音樂風(fēng)格，并用身體表達(dá)對(duì)音樂的理解。

3 鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行音樂表演，表達(dá)個(gè)性。

4 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)注意聽前奏，逐步培養(yǎng)對(duì)歌曲開端和結(jié)尾的敏感性。

5 教導(dǎo)幼兒掌握有趣且易于理解的歌曲，提升他們的音樂學(xué)習(xí)興趣。

6 鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示他們熟悉的歌曲，增強(qiáng)自信心。

7 幫助幼兒在音樂伴奏下和諧地配合動(dòng)作。

8 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈，提醒他們?cè)诨顒?dòng)中保持空間獨(dú)立，避免碰撞。

9 教導(dǎo)幼兒感受音樂的不同風(fēng)格以及音量和節(jié)奏的變化。

10 引導(dǎo)幼兒通過樂器表達(dá)不同的音樂風(fēng)格，幫助他們理解指揮的基本要素，并在節(jié)奏中完成演奏。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 3

　一、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃概述

1、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立初步的自信心；增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，并奠定良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適度介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和全球視野，為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2、教材編寫思路：

以話題為主線，圍繞交際功能展開，同時(shí)兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，目的是通過實(shí)際任務(wù)完成交際。即：話題-功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)

3、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

全書由多個(gè)單元構(gòu)成，采用“教案式”的編排方式。教材共分為6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元細(xì)分為“ABC”三個(gè)部分，教師可靈活選擇和調(diào)配教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。開篇設(shè)計(jì)獨(dú)特，從“Hello”的零起點(diǎn)開始。

4、單元內(nèi)容安排

單元 題目 課時(shí)

Unit 1 Hello! 6課時(shí)

Unit 2 Look at me 6課時(shí)

Unit 3 Let’s paint 6課時(shí)

Recycle 1 3課時(shí)

Unit 4 We love animals 6課時(shí)

Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)

Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

Recycle 2 3課時(shí)

5、具體內(nèi)容

1）能夠理解并進(jìn)行12組簡(jiǎn)單對(duì)話交流；

2）能夠聽說和認(rèn)讀73個(gè)單詞，并能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用；

3）參與18個(gè)游戲活動(dòng)的聽說及操作；

4）完成12個(gè)TPR（全面反應(yīng)法）活動(dòng)；

5）掌握8個(gè)小制作的技能；

6）能夠唱14首歌曲；

7）學(xué)習(xí)10首歌謠；

8）參與8個(gè)形成性評(píng)價(jià)的活動(dòng)；

9）理解6個(gè)幽默小故事的基本內(nèi)容；

10）初步了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　二、學(xué)生背景分析

我們南莊小學(xué)三年級(jí)有一個(gè)班級(jí)，共有20多名學(xué)生。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于求知欲強(qiáng)烈階段，表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、樂于表達(dá)和善于模仿的特點(diǎn)。他們對(duì)新奇事物充滿興趣，這種特點(diǎn)能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情。學(xué)生們記憶力好，形象思維和模仿能力強(qiáng)，但理性和邏輯思維能力相對(duì)較弱。班級(jí)中部分學(xué)生已初步接觸過英語(yǔ)，而有些學(xué)生則是剛開始學(xué)習(xí)，但都對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣。

　三、教學(xué)方法建議

1、構(gòu)建和諧、開放的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授內(nèi)容相關(guān)的對(duì)話，先溫習(xí)已學(xué)知識(shí)，為新對(duì)話的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。對(duì)話形式可包括教師與全班、學(xué)生與教師的互動(dòng)，亦可讓學(xué)生相互之間進(jìn)行問候交流。

2、以學(xué)生為中心，創(chuàng)造情景來表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前，為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的場(chǎng)景，激發(fā)語(yǔ)言使用的動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們將句子串聯(lián)成完整的對(duì)話。隨后進(jìn)行多次操練，學(xué)生可在設(shè)定的場(chǎng)景中進(jìn)行表演，充分利用道具提升真實(shí)感。讓其他學(xué)生擔(dān)任“觀眾”，進(jìn)行評(píng)分并說明理由，以提高他們的聽說能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、通過娛樂和競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生即使在高年級(jí)也普遍喜歡玩，因此我們可以設(shè)計(jì)多種競(jìng)賽和游戲，通過比拼、猜謎來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，通過唱歌、跳舞等形式來加深印象。

4、加強(qiáng)教學(xué)中手勢(shì)的運(yùn)用。

將單詞、短語(yǔ)和句子與手勢(shì)或肢體語(yǔ)言結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生全身心參與，既能加深記憶又能吸引學(xué)生的注意力。

　四、本學(xué)期學(xué)科評(píng)估

小學(xué)英語(yǔ)的評(píng)估主要旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力。應(yīng)多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式除了教師的評(píng)價(jià)，還應(yīng)包括學(xué)生之間的互評(píng)及自評(píng)。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 4

304班現(xiàn)有學(xué)生46名，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度總體較好，具備扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。學(xué)生們熟練使用拼音進(jìn)行認(rèn)字，學(xué)習(xí)普通話，并能運(yùn)用字典幫助理解生字新詞的意思。他們能夠閱讀適合自己能力的文章，并能流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)能夠根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作。然而，在詞匯運(yùn)用、口頭表達(dá)、人際交往、獨(dú)立學(xué)習(xí)及寫作等方面，仍有待進(jìn)一步提升。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生感受生活的多姿多彩，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。幫助學(xué)生了解祖國(guó)自然與人文的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和自然的情感；引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)樂于助人和關(guān)愛他人的品德。發(fā)展語(yǔ)言能力，啟迪思維，培養(yǎng)觀察和思考的能力。

2. 學(xué)習(xí)并能夠識(shí)記200個(gè)漢字，掌握書寫300個(gè)漢字，累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)漢字，會(huì)寫1300個(gè)漢字。

3. 學(xué)會(huì)使用字典和詞典，初步具備獨(dú)立認(rèn)字的能力，并開始用鋼筆練習(xí)書寫楷體字，適時(shí)進(jìn)行毛筆字的描紅練習(xí)。

4. 用普通話進(jìn)行正確、流利且富有感情的朗讀。

5. 繼續(xù)培養(yǎng)默讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文中不理解的內(nèi)容提出問題。

6. 學(xué)會(huì)結(jié)合上下文，通過字典和生活經(jīng)驗(yàn)來理解詞句的含義，初步感知課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感上的作用。

7. 初步掌握文章的主要內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的情感和思想。

8. 開始進(jìn)行略讀，掌握文章的基本大意。

9. 積累課文中的優(yōu)美詞匯和精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。

10. 逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)分享書籍文章，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11. 開始練習(xí)寫作，不拘泥于形式，寫下所見所感，樂意分享自己的作文，與他人分享寫作的快樂。

12. 講述故事時(shí)力求生動(dòng)具象，使聽眾感同身受；敘述見聞時(shí)要清楚表達(dá)自己感受和想法。

13. 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，并用書面和口頭形式表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

二、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施

(1) 繼續(xù)重視漢字教學(xué)。識(shí)字是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，需在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，結(jié)合閱讀教學(xué)逐步完成識(shí)字目標(biāo)，使學(xué)生具備一定的查字典和自主識(shí)字能力。強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法記憶字音字形字義，激發(fā)他們?cè)谡n外主動(dòng)識(shí)字的興趣和能力，亦應(yīng)提供交流與展示的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，促進(jìn)良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，通過不斷練習(xí)提高寫字技能。

(2) 加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是小學(xué)階段的教學(xué)重點(diǎn)，需進(jìn)一步強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)。圍繞課文中的關(guān)鍵字句，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境以及生活實(shí)際理解詞句，逐步提高自主理解能力。鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，積極積累語(yǔ)言素材，重視詞句的實(shí)際運(yùn)用，促進(jìn)口頭表達(dá)與書面表達(dá)的結(jié)合。

(3) 課后問題教學(xué)。針對(duì)開放性思考題和討論題，注重引導(dǎo)方法，促進(jìn)自學(xué)。力求理解內(nèi)容、品詞品句與學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，提升整體把握與綜合運(yùn)用能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生選擇背誦自己感興趣的課文部分，充分利用課后練習(xí)中設(shè)定的問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀、思考與討論。

(4) 加強(qiáng)朗讀與默讀訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功，需多讀少講，將更多時(shí)間用于朗讀，努力形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀表達(dá)思想感情。默讀同樣重要，要指導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(5) 激發(fā)寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樂于習(xí)作。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章和詩(shī)詞，以增加他們的語(yǔ)言積累。鼓勵(lì)學(xué)生以非限制形式表達(dá)，重在自由表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)意，消除對(duì)寫作的畏懼，采用鼓勵(lì)與肯定的方法，組織展示和交流，促使學(xué)生多練筆，逐步提高寫作能力。

(6) 培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。圍繞口語(yǔ)交際的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的交際興趣為出發(fā)點(diǎn)，使他們明確交流的主題。通過口語(yǔ)交際課以及各類語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生口頭表達(dá)與人際交往的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

(7) 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。抓好預(yù)習(xí)，設(shè)定明確的預(yù)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過合作學(xué)習(xí)、討論等形式促進(jìn)相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)與教的有機(jī)結(jié)合。

(8) 做好優(yōu)生與差生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。提升中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排早讀和中午的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)各層次學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)情況登記，及時(shí)補(bǔ)救。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周 9.1——4. 第1課

第二周 9.7——11. 第2-4課 語(yǔ)文園地一

第三周 9.14——18. 第5-7課

第四周 9.21——25. 第8課 語(yǔ)文園地二 單元測(cè)試

第五周 9.28——30. 第9-10課

第六周 10.5——9. 慶祝國(guó)慶節(jié)

第七周 10.12——16. 第11-12課 語(yǔ)文園地三

第八周 10.19——23. 第13-15課

第九周 10.26——30. 第16課 語(yǔ)文園地四 單元測(cè)試

第十周 11.2——6. 第17-19課

第十一周 11.9——13. 第20課 語(yǔ)文園地五 單元測(cè)試

第十二周 11.16——20. 第21-23課

第十三周 11.23——27. 第24課 語(yǔ)文園地六 單元測(cè)試

第十四周 11.30——12.4. 第25-27課

第十五周 12.7——11. 第28課 語(yǔ)文園地七 單元測(cè)試

第十六周 12.14——18. 第29-31課

第十七周 12.21——25. 第32課 語(yǔ)文園地八 單元測(cè)試

第十八周 12.28——1.1. 復(fù)習(xí)

第十九周 1.4——8. 復(fù)習(xí)

第二十周 1.11——15. 復(fù)習(xí)

第二十一周 1.18——22. 復(fù)習(xí)

第二十二周 1.25——29. 復(fù)習(xí)

第二十三周 2.1——5. 期末考試

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 5

　一、指導(dǎo)思想：

1.以國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技術(shù)人才。

2.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生分析問題和解決問題能力的提高。

3.結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)需求，特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

　二、培養(yǎng)目標(biāo)及要求：

本著服務(wù)導(dǎo)向和就業(yè)優(yōu)先的原則，培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的綜合性職業(yè)人才，使其掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的基礎(chǔ)理論、基本方法和基本技能，具備扎實(shí)的動(dòng)手能力，能夠在自動(dòng)化控制過程中進(jìn)行儀表設(shè)備的安裝、調(diào)試和維修。培養(yǎng)學(xué)生在各類工礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造、項(xiàng)目工程或生產(chǎn)一線等方面的實(shí)踐能力。

　三、招生對(duì)象與學(xué)制：

在20xx級(jí)新生入學(xué)時(shí)，成立校企合作的自動(dòng)化儀表班。學(xué)校將推薦成績(jī)優(yōu)秀、愿意前往相關(guān)企業(yè)工作的學(xué)生報(bào)名，由相關(guān)企業(yè)進(jìn)行面試和考核，選拔合格者進(jìn)入自動(dòng)化儀表班，前兩年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，第三年在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

　四、職業(yè)崗位及規(guī)格要求

（一）職業(yè)崗位：

①負(fù)責(zé)儀表設(shè)備線路的安裝、調(diào)試和檢修人員。

②負(fù)責(zé)儀表設(shè)備機(jī)械部件的安裝、調(diào)試及維修人員。

③掌握現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化儀表的操作、運(yùn)行及維護(hù)科學(xué)理論，熟悉檢測(cè)和維修相關(guān)技術(shù)。

④了解企業(yè)相關(guān)方針、政策及法規(guī)，掌握企業(yè)生產(chǎn)組織和管理的相關(guān)知識(shí)。

（二）培養(yǎng)規(guī)格：

1.素質(zhì)要求

①熱愛祖國(guó)，遵守法律，禮貌待人。

②身體健康，心理素質(zhì)良好。

③積極進(jìn)取，具備創(chuàng)新精神。

④具備良好的語(yǔ)言和書面表達(dá)能力。

⑤具備團(tuán)隊(duì)合作精神。

⑥踐行職業(yè)道德。

2.能力要求

①掌握基礎(chǔ)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

②具備良好的電路識(shí)圖和分析能力，以及對(duì)常用電工儀表的使用和維護(hù)能力。

③能夠獨(dú)立完成儀器儀表設(shè)備線路的安裝、調(diào)試和檢修工作。

④具備自我學(xué)習(xí)能力，掌握工業(yè)儀表領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和知識(shí)。

　五、課程設(shè)置與課表：

1.課程設(shè)置：

2.課程表：

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 6

　一、適用專業(yè)

本教學(xué)計(jì)劃適用于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)。

　二、課程性質(zhì)

本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門實(shí)踐性極強(qiáng)的基礎(chǔ)理論課程，也是一門信息技術(shù)大類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。

　三、課程作用

學(xué)生通過本課程設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論和實(shí)用技能；課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生后續(xù)專業(yè)知識(shí)與技能、考取相關(guān)證書等提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為未來從事IT領(lǐng)域的職業(yè)生涯奠定了理論基礎(chǔ)；第三，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本發(fā)展歷程與趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的密切聯(lián)系。

　四、課程總體教學(xué)目標(biāo)

本課程在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。貫徹以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)思想，注重增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)，通過課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，達(dá)到對(duì)學(xué)生在專業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力的全面培養(yǎng)。

1．專業(yè)能力

（1）理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和功能，掌握操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；

（2）培養(yǎng)使用常見計(jì)算機(jī)軟件、工具的能力，提升信息技術(shù)處理能力；

（3）了解常見編程語(yǔ)言（如Python、Java等）的基本語(yǔ)法及應(yīng)用，具備初步的編程能力；

（4）能夠閱讀和分析簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序及代碼，完成相關(guān)的邏輯推理；

（5）具備對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)、調(diào)試和故障檢測(cè)的能力。

2．方法能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用有效學(xué)習(xí)策略的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于發(fā)現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度；

（3）培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析與解決問題的能力；

（4）提升學(xué)生的信息獲取能力，形成良好的信息素養(yǎng)。

3．社會(huì)能力

（1）提高學(xué)生的溝通交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；

（3）增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

　五、課程的設(shè)計(jì)思路

科學(xué)深入分析畢業(yè)生在計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的就業(yè)需求及其崗位要求，是確立課程內(nèi)容及基本技能的重要依據(jù)，同時(shí)也是開發(fā)旨在提升實(shí)踐能力的課程體系的核心。

目前，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)包括軟件開發(fā)、IT支持以及網(wǎng)絡(luò)管理等，工作內(nèi)容涵蓋系統(tǒng)維護(hù)、程序開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)方面。通過對(duì)行業(yè)崗位的調(diào)研與分析，結(jié)合課程特性，設(shè)計(jì)本課程標(biāo)準(zhǔn)。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路包括：

（1）緊密結(jié)合理論與實(shí)踐，合理整合相關(guān)知識(shí)，突出行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

（2）在課程標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)上，注重文字簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)明晰、圖表直觀；

（3）在課程內(nèi)容設(shè)置上，力求全面、詳細(xì)，使課程標(biāo)準(zhǔn)具備規(guī)范性、實(shí)用性和指導(dǎo)性，方便教師組織教學(xué)及編寫教案。

（4）建立完善的課程管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保不斷提升教學(xué)質(zhì)量，支持科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展。

六、課程內(nèi)容總體描述

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程內(nèi)容總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標(biāo)”、“課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排”以及“課程內(nèi)容教學(xué)要求”等。

1．課程基本情況（見表１）

2．課程教學(xué)目標(biāo)（見表２）

3．課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排（見表3）

注1：“學(xué)習(xí)任務(wù)1”、“學(xué)習(xí)任務(wù)2”、“學(xué)習(xí)任務(wù)3”等應(yīng)設(shè)定為具體的實(shí)踐任務(wù)；注2：“學(xué)習(xí)任務(wù)”應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排合理的學(xué)時(shí)，確保課程的完整性和高效性。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 7

一、專業(yè)概述

本專業(yè)的主要研究方向是教育教學(xué)的理論與實(shí)踐，聚焦于培養(yǎng)具備扎實(shí)學(xué)科知識(shí)及教育技能的高素質(zhì)教師。課程旨在通過現(xiàn)代教育理念、教學(xué)方法、教育心理學(xué)及教育技術(shù)等多角度，培養(yǎng)學(xué)生在不同教學(xué)環(huán)境中的適應(yīng)能力與創(chuàng)新思維。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，致力于形成一個(gè)全面、系統(tǒng)、靈活的培養(yǎng)體系，使學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任各類教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)與管理工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)等相關(guān)學(xué)科較為全面的知識(shí)背景及一定的實(shí)踐能力，能夠在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育等各類教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)、教育研究及管理等工作的人才。

畢業(yè)生應(yīng)達(dá)成以下幾個(gè)方面的能力與素養(yǎng)：

（一）具備扎實(shí)的自然科學(xué)、人文社科基礎(chǔ)及外語(yǔ)應(yīng)用能力；

（二）掌握本專業(yè)領(lǐng)域的教育理論與實(shí)踐知識(shí)，特別是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)估與測(cè)量等內(nèi)容；

（三）熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，具備較強(qiáng)的信息技術(shù)能力，能有效支持教學(xué)工作的開展；

（四）擁有良好的教育研究能力，能夠進(jìn)行教育現(xiàn)象的分析與解決方案的設(shè)計(jì)；

（五）具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力與溝通能力，能夠在多元文化環(huán)境中靈活應(yīng)對(duì)；

（六）關(guān)注教育倫理，具備教師職業(yè)道德，樹立正確的教育觀念。

三、基本修業(yè)年限：四年。 四、授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。

五、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論。

六、主要課程：教育學(xué)原理、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、測(cè)量與評(píng)估、班級(jí)管理、課程開發(fā)與評(píng)價(jià)等。

七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課堂教學(xué)實(shí)習(xí)、教育調(diào)查與研究、課程設(shè)計(jì)實(shí)踐、教學(xué)反思與評(píng)估、師德與職業(yè)道德教育等。

八、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：教學(xué)法實(shí)驗(yàn)、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)、心理測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)、課程分析實(shí)驗(yàn)、教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。

九、各類課程比例、必修選修安排、學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表。

十、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)度表

（一）教育專業(yè)課程與教學(xué)進(jìn)度表

（二）公共教育選修課程（至少選10學(xué)分）

（三）學(xué)科基礎(chǔ)選修課程（至少選10學(xué)分）

（四）專業(yè)（方向）選修課程（至少選15學(xué)分）

十一、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（21.5學(xué)分）

十二、說明

1． 軍訓(xùn)、公益活動(dòng)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)，都是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)，但不計(jì)入總學(xué)分。

2． 本專業(yè)學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分的課程，至少獲得165學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書，達(dá)到學(xué)位要求的可獲學(xué)士學(xué)位證書。

3． 作為第二專業(yè)修讀本專業(yè)的學(xué)生（包括雙學(xué)位），需修滿學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、集中實(shí)踐等環(huán)節(jié)，總學(xué)分不低于60分，達(dá)到畢業(yè)要求的可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書，符合學(xué)位要求的可獲第二學(xué)士學(xué)位證書。

4． 其他專業(yè)的學(xué)生修讀本專業(yè)需修滿必修和選修課程，總學(xué)分不低于32學(xué)分，獲得至少32學(xué)分的學(xué)生可獲得輔修結(jié)業(yè)證書。

5． 本專業(yè)學(xué)生參與各類課外教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，將按照學(xué)校規(guī)定，認(rèn)定實(shí)踐學(xué)分，計(jì)入總學(xué)分，并與其他選修課程同等對(duì)待。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 8

（一）教學(xué)目標(biāo)的新策略。充分發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊(duì)和年輕教師的重要作用，推出名師示范課程，著重培養(yǎng)本地區(qū)生物學(xué)科的優(yōu)秀教師，形成生物學(xué)科的獨(dú)特教學(xué)模式和方法。

2、積極探索適應(yīng)新課程背景的課堂評(píng)估體系與方法。制訂清晰的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性，引導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

3、積極開展主題或?qū)ｎ}的教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)踐中挖掘研究主題，形成系統(tǒng)的課堂教學(xué)研究，逐步解決實(shí)際教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、強(qiáng)化對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，努力提升其專業(yè)水平。定期舉辦年輕教師的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)專業(yè)進(jìn)步；為年輕教師提供后續(xù)指導(dǎo)，特別是針對(duì)教齡1-4年的教師，制定詳細(xì)的成長(zhǎng)計(jì)劃和發(fā)展路線圖，讓優(yōu)秀的年輕教師盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

2、配合教研室的工作，推動(dòng)學(xué)科名師的建設(shè)。指導(dǎo)不同層次的名師及培養(yǎng)對(duì)象不斷提升教科研能力，逐漸形成自己的教學(xué)特色，力爭(zhēng)盡早取得成績(jī)和成果。鼓勵(lì)各級(jí)名師通過X平臺(tái)發(fā)布個(gè)人教案、課例、課件及教學(xué)論文，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，以確保教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中期，除了教研室統(tǒng)一組織的教學(xué)調(diào)研外，定期開展由生物學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員參與的課堂教學(xué)有效性調(diào)研。

2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。將布吉中學(xué)和布吉高中作為重點(diǎn)跟蹤調(diào)研對(duì)象，參與校本教研與集體備課，并選擇各校的2-3位教師進(jìn)行深入的跟蹤研修。

（四）加強(qiáng)高考研究，以提升高考成績(jī)。

組織高三生物教師對(duì)X年廣東高考試題以及考試大綱、說明進(jìn)行深入分析，做好X年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，努力爭(zhēng)取X年高考取得優(yōu)異成績(jī)。

（五）以X為平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

探索網(wǎng)絡(luò)教研的新模式，拓展教研時(shí)間與空間，提高教研的效率。充分利用X平臺(tái)組織網(wǎng)上教研活動(dòng)，以及評(píng)課、議課和教學(xué)反饋等交流活動(dòng)。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 9

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局對(duì)我校教育工作的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，在20__年的最后一個(gè)學(xué)期，我將以校本研修為基礎(chǔ)，利用“送教下鄉(xiāng)”的機(jī)會(huì)，以“科學(xué)解讀教學(xué)目標(biāo)，探討教材內(nèi)容，積極探索教學(xué)方法”為核心主題，開展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)研究活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)事求是和創(chuàng)新發(fā)展的研究理念，扎實(shí)有序地推進(jìn)研究工作，全面提升個(gè)人教學(xué)水平，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育和研究貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 積極實(shí)踐課程改革的新理念，圍繞“高效課堂教學(xué)”的目標(biāo)開展課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)效率。

2. 參與教學(xué)研究，配合學(xué)校每?jī)芍艿慕萄谢顒?dòng)，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

三、實(shí)施方案

(1) 學(xué)習(xí)理論，更新概念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論的討論與交流，不斷提升個(gè)人的師德與專業(yè)水平。參加每周三的集中教研活動(dòng)，并在日常中隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究。

四、有效備課。

在新的教育理念指引下，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，明確教材內(nèi)容在體系中的位置，準(zhǔn)確把握知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)；準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)策略；設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)；預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問題（結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），并根據(jù)自身風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。

主要教學(xué)措施。

1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)。

(1) 深入理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

(2) 妥善處理基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展的關(guān)系。

2. 注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和興趣。

(1) 教師要充分利用教材提供的情境，為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)和思考空間，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)、思考和動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生在探索過程中遇到問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予有效的幫助與指導(dǎo)。

3. 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，推廣應(yīng)用”的基本流程。

在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，要重視小課題研究和實(shí)踐工作，強(qiáng)化這方面內(nèi)容的安排與深度。

4. 精準(zhǔn)把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

(1) 教師應(yīng)善于掌握教材，清晰了解知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng)。

(2) 要在豐富的直觀感知背景下，通過自身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)概念，避免死記硬背。

5. 改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。

(1) 教學(xué)評(píng)估要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的考察。

(2) 知識(shí)與技能的評(píng)估應(yīng)多樣化，試題類型應(yīng)豐富。

(3) 評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)作用。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 10

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)與貫徹《全日制義務(wù)教育中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），在保持我國(guó)當(dāng)前物理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的更加注重學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)；以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、教會(huì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐活動(dòng)的比重。

通過促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究，以此為突破口。使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中能更深入理解物理知識(shí)，能對(duì)未來的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行更深刻的思考；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和問題解決能力等方面取得更大的進(jìn)步；在責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面有所提升，為他們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期進(jìn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）——《物理》（七年級(jí)上冊(cè)）的教學(xué)。

2、在持續(xù)推進(jìn)“課程改革”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，不斷提升對(duì)“課程改革”的理解，力求在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破。

3、繼續(xù)探索新的教學(xué)模式，積極吸取以往幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)收集與整理相關(guān)資料，鞏固“課程改革”教學(xué)的新成果。

4、進(jìn)一步探討新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與期末評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

三、學(xué)生情況分析：

物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象充滿疑問，通過小學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣較高。然而，仍有個(gè)別同學(xué)的探究能力需要進(jìn)一步提升。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教育階段《物理》（七年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到提升：

知識(shí)：

1）了解物體的主要分類及其在不同環(huán)境下的性質(zhì)。

2）明白物體的運(yùn)動(dòng)是物理現(xiàn)象的核心，認(rèn)識(shí)物體在自然界中的角色及其與人類生活的關(guān)系，這與物體的運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系。

3）獲取有關(guān)力與運(yùn)動(dòng)的基本概念及其與人類社會(huì)的關(guān)系的知識(shí)。

4）通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)物理的分類是依據(jù)各物體的特征相似性進(jìn)行的。

能力：

1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，如進(jìn)行“觀察和測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)”、“調(diào)查力的作用”、“測(cè)試不同條件下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

3）提升學(xué)生收集與分析信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

理解物理學(xué)在日常生活中的重要性，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。

意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在改善人類生活和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中扮演的角色，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步可能帶來不可預(yù)見的負(fù)面影響，因此科學(xué)并非解決所有問題的萬(wàn)能鑰匙，而是需結(jié)合社會(huì)的其他方面共同探討解決方案。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 11

　一、班級(jí)教學(xué)目標(biāo)

1、本學(xué)期將緊密圍繞幼兒的興趣開展主題活動(dòng)，及時(shí)捕捉他們的興趣變化，以便為后續(xù)活動(dòng)提供有力依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，力求充分；在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，采用多樣化的表現(xiàn)形式；在活動(dòng)反思中，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，改變以往只重視結(jié)果的做法。

2、結(jié)合結(jié)構(gòu)性教學(xué)與主題教學(xué)。繼續(xù)探索音樂活動(dòng)，力求通過多種元素表達(dá)音樂；在體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的協(xié)作與指導(dǎo)；在語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞，增加詞匯量與口頭表達(dá)能力；在英語(yǔ)活動(dòng)中，提高自身英語(yǔ)水平，并每日對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)估與分析，提升隨時(shí)記錄的意識(shí)，依據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行精確評(píng)估，同時(shí)運(yùn)用多元智能理論，識(shí)別幼兒的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的兒童發(fā)展評(píng)測(cè)表，為后續(xù)的個(gè)別教育提供依據(jù)。

　二、各月工作重點(diǎn)

二、三月份：組織早操編排；以年級(jí)為單位舉行“三八”親子活動(dòng)“我愛媽媽”；開展春游活動(dòng)；建立班級(jí)的有序生活；進(jìn)行環(huán)境布置觀摩與研討；學(xué)習(xí)省級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

四月份：開展“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng)；舉行早操表演；檢查各班環(huán)境布置情況。

五月份：慶祝“五一”親子環(huán)保小制作比賽；接待省級(jí)幼兒園的評(píng)估；舉辦“幼兒園十周年園慶”慶祝活動(dòng)；分享各班觀察記錄。

六月份：繼續(xù)舉行“幼兒園十周年園慶”慶祝活動(dòng)；開展主題探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流；教師經(jīng)驗(yàn)論文交流。

七月份：對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教育筆記及幼兒個(gè)人檔案進(jìn)行評(píng)比；整理班級(jí)物品；總結(jié)班務(wù)工作。

　三、衛(wèi)生保健工作

a、保育員的配班工作：有意識(shí)地提升對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)能力，每天上午有針對(duì)性地對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察和記錄。

b、在日常活動(dòng)中持續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

c、保育教師利用中午時(shí)間根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)觀察記錄幼兒的日常生活。

d、保育教師應(yīng)堅(jiān)持做好日常的清潔和消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高教師的責(zé)任心，確保不發(fā)生任何意外事故。

　四、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)期初發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋及幼兒狀況，如需進(jìn)行個(gè)別教育，將加強(qiáng)交流和溝通。學(xué)期中和學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法。

2、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解與支持，為后續(xù)的調(diào)查問卷及主題材料收集打好基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每月及時(shí)更新“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，繼續(xù)開展家長(zhǎng)助教工作。

4、繼續(xù)進(jìn)行新生家訪與舊生約訪，保持電話聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合教師，在家庭中對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，激勵(lì)幼兒獨(dú)立完成自己的事情，提升自理能力。

　五、工作人員的配合

a、三位教師以“建立學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)與交流，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與反思，在探索中享受快樂，尋求自身發(fā)展，促進(jìn)工作內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高工作與事業(yè)發(fā)展。

b、明確崗位職責(zé)，將幼兒利益放在首位，在工作中互相配合與促進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

c、教師應(yīng)以良好的師德為準(zhǔn)則，認(rèn)真對(duì)待幼兒與家長(zhǎng)，相互監(jiān)督，確保不發(fā)生違反師德的行為。

d、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)工作，認(rèn)真完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 12

一、對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的解讀

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程不僅要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要著眼于培養(yǎng)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力是核心目標(biāo)，因此教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，遵循其學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，在這一過程中學(xué)生不僅獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠在思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等多個(gè)層面得到提升。這意味著在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要從學(xué)生的生活出發(fā)，發(fā)掘身邊的數(shù)學(xué)，創(chuàng)造富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主探索和互動(dòng)合作中真正理解和掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和方法，積累豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本冊(cè)教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基本框架，使用與生活息息相關(guān)、趣味性強(qiáng)的內(nèi)容來吸引學(xué)生興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們通過積極的思考和合作來獲得良好的情感體驗(yàn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能方面。

數(shù)與代數(shù)：

（1）通過將數(shù)量分配的活動(dòng)，理解“余數(shù)”的含義，并掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，包括列豎式進(jìn)行計(jì)算。

（2）結(jié)合實(shí)際生活，通過操作工具認(rèn)識(shí)千位及其與百位的關(guān)系，掌握三位數(shù)的構(gòu)成，能夠正確讀寫千以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行數(shù)的比較，熟練口算整百數(shù)的加減法。

（3）在兩位數(shù)加減的基礎(chǔ)上，探索三位數(shù)的筆算，加深對(duì)計(jì)算技巧的掌握，能夠進(jìn)行初步估算與驗(yàn)算。

（4）通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能夠進(jìn)行整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)的口算，同時(shí)估計(jì)乘法結(jié)果的范圍。

空間與圖形：

（1）認(rèn)識(shí)并熟悉東、南、西、北及其組合方位，能準(zhǔn)確描述物體的位置并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。

（2）通過生活情境認(rèn)識(shí)角的構(gòu)成，了解不同角度的關(guān)系，初步掌握直角的判定。

（3）在測(cè)量實(shí)踐中學(xué)習(xí)分米和毫米，了解其與其他計(jì)量單位的關(guān)系，能夠正確計(jì)量長(zhǎng)度并進(jìn)行單位換算。

統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。

（2）懂得使用表格和圖示等方式呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。

2. 數(shù)學(xué)思考方面。

通過對(duì)千以內(nèi)數(shù)字的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生用數(shù)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)大數(shù)關(guān)系的理解。掌握口算、筆算及估算方法，能夠從多種角度解釋計(jì)算結(jié)果的合理性，增強(qiáng)數(shù)感。探索數(shù)與圖形中的簡(jiǎn)單規(guī)律，提高歸納、抽象的能力。

在實(shí)際問題中，感受統(tǒng)計(jì)帶來的意義，通過實(shí)際調(diào)查和數(shù)據(jù)整理，積累分類的經(jīng)驗(yàn)，理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果的客觀性。

在觀察、猜想和驗(yàn)證的過程中，發(fā)展邏輯推理能力，并學(xué)會(huì)清晰表達(dá)自己的思想。

3. 解決問題方面。

教師將引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和具體情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，例如，通過觀察植物的生長(zhǎng)記錄，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

積累問題解決的策略，鼓勵(lì)嘗試不同的方法進(jìn)行分析，初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決實(shí)際問題，如選擇最佳行走路線等。教師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思解決過程，思考問題答案的來源及驗(yàn)證方法。

在小組合作中，通過交流和合作體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，增強(qiáng)合作意識(shí)。

4. 情感與態(tài)度方面。

通過有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，提升參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性與自信心。

在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的價(jià)值，在同伴和教師的幫助下，主動(dòng)識(shí)別學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

三、教學(xué)措施

1. 營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2. 提供展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多說、多表達(dá)，讓他們?cè)谡n堂上自信發(fā)言。

3. 尊重學(xué)生自主解決問題的能力，鼓勵(lì)他們提出問題和分享疑惑。

4. 讓學(xué)生通過實(shí)踐了解數(shù)學(xué)的生活化，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

5. 進(jìn)行深入的教學(xué)反思，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤典型。

6. 定期檢查批改作業(yè)，提升學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)常見問題進(jìn)行講評(píng)。

7. 針對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

8. 每次練習(xí)之前做好復(fù)習(xí)，之后進(jìn)行及時(shí)的反饋講評(píng)。

9. 關(guān)注平時(shí)成績(jī)，采取多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

10. 針對(duì)突出問題制定改進(jìn)措施，及時(shí)反饋和講評(píng)普遍性問題。

四、教改研究課題

1. 課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)探索

2. 課題的界定：

研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心動(dòng)力，激發(fā)興趣是培養(yǎng)動(dòng)機(jī)的重要前提。小組成員按能力進(jìn)行優(yōu)化組合，創(chuàng)造質(zhì)疑與解疑的空間，能有效滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求。

根據(jù)課程改革的要求，教師需跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式，以適應(yīng)時(shí)代的變化。選擇小組合作學(xué)習(xí)作為方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們共同探求知識(shí)的動(dòng)力。

3. 課題研究實(shí)施目標(biāo)：

改革傳統(tǒng)以知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式，創(chuàng)造以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主體性和創(chuàng)造力，促進(jìn)多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4. 課題實(shí)施的具體做法：

（1）通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)，設(shè)計(jì)適合小組合作的游戲，并通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)估讓學(xué)生感受到個(gè)人優(yōu)勢(shì)在集體中的重要性。

（2）組織實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)合作體驗(yàn)，讓學(xué)生在有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受合作的魅力。

（3）通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，如傾聽、討論、表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共安排58課時(shí)，加上期末復(fù)習(xí)4課時(shí)，留出約25%的機(jī)動(dòng)時(shí)間以便教師靈活安排教學(xué)。各單元的課時(shí)安排如下：

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次備注

一有余數(shù)的除法571～2

單元練習(xí)2

二認(rèn)識(shí)數(shù)字8102～4

單元練習(xí)2

三分米與毫米244～5

單元練習(xí)2

四加法10135～7

單元練習(xí)3

五方向認(rèn)知358清明

單元練習(xí)2

六減法9129～11

單元練習(xí)3

七角的認(rèn)識(shí)2411～12

單元練習(xí)2

八乘法1620xx～16勞動(dòng)節(jié)

單元練習(xí)4

九統(tǒng)計(jì)3416～17端午

單元練習(xí)1

十期末復(fù)習(xí)4817～19

單元練習(xí)4

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 13

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的班級(jí)共有幼兒36名，其中男生12名，女生24名。由于我剛剛接手，因此對(duì)班級(jí)的整體情況尚需進(jìn)一步了解。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)班上幼兒在一些方面還有待提升：

1、幼兒日常行為規(guī)范需要加強(qiáng)，部分孩子在專注力方面常常存在問題；

2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我中心思想，缺乏分享和合作的意識(shí)；

3、少數(shù)幼兒的自理能力尚顯不足；

4、幼兒在自我表達(dá)和表現(xiàn)方面需要更多鍛煉。

為此，本學(xué)期我們將有針對(duì)性地開展一系列活動(dòng)，幫助幼兒在這些方面得到提升。以下是基于幼兒現(xiàn)狀制定的課堂計(jì)劃：

一、教育工作

語(yǔ)言

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，提高他們的傾聽能力，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人發(fā)言。

2、激發(fā)幼兒對(duì)口頭表達(dá)的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

3、引導(dǎo)幼兒理解圖書的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)珍惜書籍的好習(xí)慣，能夠理解繪本多圖與完整故事之間的關(guān)系。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴主動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們自信地在集體面前講述故事，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的自信心。

藝術(shù)

1、通過歌曲、韻律活動(dòng)和音樂欣賞，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言和非語(yǔ)言思維能力，以及他們的想象力和創(chuàng)造力。

2、在集體音樂活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我表達(dá)和人際互動(dòng)，體驗(yàn)音樂的樂趣，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

3、幫助幼兒初步形成音樂和舞蹈的概念，使他們明白如何從音樂和舞蹈中獲得生活和藝術(shù)的體驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多樣的繪畫技巧，逐步形成良好的繪畫習(xí)慣，享受繪畫的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、形狀、色彩和構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，培養(yǎng)他們的繪畫創(chuàng)造力和意識(shí)。

6、通過手工制作活動(dòng)，幫助幼兒鍛煉小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

科學(xué)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境中數(shù)量、形狀等的探索興趣，激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

2、通過觀察和比較，幫助幼兒理解10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立數(shù)量概念，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

3、教導(dǎo)幼兒聽從指令，按要求參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我檢查所做的事情。

4、培養(yǎng)他們安靜地傾聽老師和同伴講話的能力，讓他們學(xué)習(xí)描述自己的活動(dòng)過程和結(jié)果。

5、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物特性，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，與他人交流分享。

6、引導(dǎo)孩子們關(guān)心和愛護(hù)周圍的植物和環(huán)境。

7、激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)。

8、確保幼兒能夠?qū)Ｗ⒂诟兄僮骱臀矬w間的互動(dòng)。

健康

1、引導(dǎo)幼兒了解基本的健康知識(shí)，養(yǎng)成安全和健康的生活習(xí)慣，具備一定的自理能力。

2、鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)如何避免危險(xiǎn)，處理突發(fā)情況，明白要遵循不跟陌生人走的原則。

4、確保幼兒能夠協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變換速度，靈活穿越障礙。

5、培養(yǎng)幼兒聽從口令和信號(hào)的能力，能有序集合及分散，參與音樂節(jié)奏的操練。

社會(huì)

1、關(guān)心周圍的同伴和成年人，理解親情與友誼，愿意與他人交往，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)自己的興趣和愿望，勇敢有效地表達(dá)自己的意見和想法。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好相處，處理沖突，掌握分享與謙讓的技巧。

4、了解并遵守活動(dòng)規(guī)則及基本的社會(huì)生活規(guī)范。

二、保育工作

1、與園方及健康老師協(xié)作，做好流感等疾病的預(yù)防工作，確保幼兒的健康。

2、配合老師做好晨檢，確保晨檢的有效性。

3、保持教室通風(fēng)，確保空氣流通。

4、繼續(xù)進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

三、家長(zhǎng)工作

1、保持與家長(zhǎng)的溝通，普及教育孩子的有效方法和科學(xué)的育兒知識(shí)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，確保按時(shí)到園。

四、環(huán)境布置

1、更新教室墻面環(huán)境。

2、更新家園之窗展示內(nèi)容。

3、創(chuàng)造適合教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過這些努力，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域都有所進(jìn)步，健康快樂地成長(zhǎng)。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 14

教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑。我們應(yīng)以新的教育理念和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，推動(dòng)課程的有效改革。經(jīng)過深思熟慮，我們教學(xué)組特制定了以下教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)：

1、嚴(yán)格遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。通過完善的課堂教學(xué)安排，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，確保每位學(xué)生都能在課堂中獲得充分的知識(shí)與技能。

2、優(yōu)化集體備課與個(gè)人備課的方式，創(chuàng)新開展教研活動(dòng)，力求形式多樣，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)過程中遇到的典型問題展開討論，積極組織觀摩和欣賞優(yōu)秀的教學(xué)案例與視頻。

3、加大教學(xué)改革的力度，以新的教育理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，鼓勵(lì)大膽探索，創(chuàng)造新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富教師的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的專業(yè)培訓(xùn)，定期組織示范課、研究課和匯報(bào)課等活動(dòng)。

4、圍繞教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的創(chuàng)新性與實(shí)踐性課題，積極開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)團(tuán)體備課的組織，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，確保每位教師在無(wú)特殊原因的情況下每周參與備課活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄和資料整理。

5、在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的指導(dǎo)，提高他們的審美能力，發(fā)展感知與形象思維能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)與全面發(fā)展。關(guān)注特殊學(xué)生的培養(yǎng)。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃，確保美術(shù)課程的全面開展，杜絕無(wú)故調(diào)課的現(xiàn)象。持續(xù)優(yōu)化集體備課的制度，提高備課的實(shí)效性，樹立“以科研求突破，以特色求發(fā)展的意識(shí)”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，打造具有特色的自主教研品牌。

7、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代強(qiáng)調(diào)人才與教育的競(jìng)爭(zhēng)，新時(shí)代需要我們不斷更新知識(shí)，逐步提升專業(yè)素質(zhì)與理論水平。每位教師應(yīng)掌握設(shè)計(jì)課件的相關(guān)技能，教研組的研究課必須使用自制的課件和教學(xué)材料，也可參與學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與維護(hù)，以提高個(gè)人技能。

8、促進(jìn)個(gè)人綜合技能的提升：教育教學(xué)基本技能、合作與交流的能力、教育實(shí)驗(yàn)與調(diào)查的能力、教育科研能力以及信息獲取與處理的能力。

9、增強(qiáng)素質(zhì)意識(shí)：不斷獲取外部信息，把握現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，提高理論水平。鼓勵(lì)“四自”活動(dòng)，即“自選教材”、“自請(qǐng)上課或送課”、“自看教學(xué)視頻”、“自我評(píng)課”。

10、注重服務(wù)意識(shí)：樹立師德師風(fēng)，注重教學(xué)的實(shí)效。

12、制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。

13、教研組堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集體備課，每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)。

14、組織參加區(qū)域性美術(shù)教學(xué)研討會(huì)，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。

四月份

1、繼續(xù)實(shí)施校本教研“每周重點(diǎn)研究課”活動(dòng)。

2、認(rèn)真總結(jié)“第五批山東省美術(shù)教學(xué)能手評(píng)選”聽課后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3、積極參與學(xué)校開展的“新課程有效教學(xué)大賽月”活動(dòng)。

五月份

1、團(tuán)體備課，專題討論“繪畫造型”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課堂教學(xué)模式。

2、組織徒弟進(jìn)行匯報(bào)課。

六月份

1、組織教師參加市中區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師畫展活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展美術(shù)藝術(shù)節(jié)成果展示。

七月份

1、舉辦學(xué)校書畫作品展。

2、收集本學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與論文。

4、做好教研組工作總結(jié)。

教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 15

　一、指導(dǎo)思想

在新的教育理念指導(dǎo)下，繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，致力于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參與更廣泛的社會(huì)實(shí)踐，豐富其知識(shí)和情感體驗(yàn)。課程內(nèi)容應(yīng)根植于學(xué)生日常生活和周圍社會(huì)環(huán)境，具備適當(dāng)?shù)难芯可疃扰c實(shí)際意義。選題時(shí)需全方位考慮學(xué)生所需的綜合能力，經(jīng)過多次論證，明確學(xué)科間的協(xié)作，重點(diǎn)關(guān)注解決的具體問題，以及研究的最終價(jià)值等。在活動(dòng)課程的實(shí)施前，需積極激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

　二、學(xué)情分析

四年級(jí)共有一百多名學(xué)生，他們普遍具備一定的動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)際操作類課題充滿好奇。然而，由于安全等方面的考慮，學(xué)校對(duì)于校外的社區(qū)調(diào)研活動(dòng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，因此本學(xué)期的重點(diǎn)將放在校園內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)上，依托可行的研究主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升他們的人際交往能力。

　三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境及地球的關(guān)心意識(shí)，促進(jìn)他們積極參與社會(huì)事務(wù)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與自我發(fā)展的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛與修身養(yǎng)性的能力。

2、在能力方面：

著重提升學(xué)生的研究、創(chuàng)新與獨(dú)立思考能力；增強(qiáng)問題解決能力、各種形式表達(dá)能力、信息收集與處理能力，以及人際交往和動(dòng)手實(shí)踐能力等。

3、在知識(shí)方面：

通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)與獲取知識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)、社會(huì)生活及探究活動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

　四、教學(xué)措施

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用多種教學(xué)方法，將模仿、體驗(yàn)、探究、反思、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐等多種方式結(jié)合起來，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為一個(gè)手腦并用、充滿活力和趣味的學(xué)習(xí)過程。

2、深入了解和研究學(xué)生，掌握綜合實(shí)踐課程與其他課程的銜接，創(chuàng)造條件讓每位學(xué)生都能主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自主探究，關(guān)注個(gè)性的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中取得成功，并分享成功的喜悅。

3、在整個(gè)教學(xué)過程中滲透積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀，把學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力貫穿始終。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)要將課堂教學(xué)與校內(nèi)外勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合，始終遵循安全第一的原則，在課堂手工操作中注重衛(wèi)生，妥善處理廢棄物，并確保工具使用的安全。