教育者面臨著將復雜的道德觀念與法律意識簡單化的挑戰(zhàn)。教學計劃的核心在于通過生動的案例和互動的活動，幫助孩子們理解社會規(guī)則的重要性，并培養(yǎng)他們的基本道德情感。通過這一學期的探索，學生們不僅能夠識別對與錯，更能在日常生活中初步實踐法治意識，建立良好的行為習慣。此計劃旨在引導孩子們在快樂中學習，奠定他們未來成長的道德基礎。

道德與法治一年級教學計劃 1篇

　一、學情分析

一年級的小朋友們普遍表現(xiàn)出活潑好動的特點，剛剛進入校園的他們在情感、行為習慣等方面都顯得較為幼稚。通過道德與法治課程的教學，希望能夠培養(yǎng)他們良好的品德，幫助他們樂于探索，熱愛生活，養(yǎng)成積極向上的態(tài)度。

　二、教材分析

本課程的設計以兒童的真實生活為核心，緊密圍繞兒童的日常經(jīng)驗和問題，采用生動的主題活動和互動游戲作為教學活動的載體。在課程中，致力于通過正確的價值觀引導兒童在生活實踐中不斷成長，形成適宜的道德觀念。

課程內(nèi)容涵蓋兒童所處的各個生活領域，不僅包括學校和家庭，還延伸到社區(qū)等更廣泛的空間。教學時間與其他學校活動或學科靈活結合，評價方式則注重孩子們多樣化的體驗和獨特的創(chuàng)意表達。課程的實施形式主要為兒童參與的主題活動與實踐操作，教學的目標通過教師引導下的多種活動來實現(xiàn)，教師的角色在于引導和支持，而非單純的知識傳授。

　三、教學目的及要求

1、初步認識家庭的構成及成員之間的關系。

2、能夠用個人的方式表達對家人的關愛。

3、接近自然，熱愛戶外活動，感受冬季的魅力。

4、了解日常生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步掌握一些健康知識，學習自我保護的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、通過觀察體驗寒冷的冬天，理解它對人們生活和工作帶來的影響。

7、培養(yǎng)學生的文明意識，提高他們的道德素養(yǎng)與行為能力。

8、促進學生關心和愛護同班同學，形成良好的行為習慣。

　四、教學措施

1、充分運用多媒體教學手段，通過直觀的形式激發(fā)學生的情感體驗。

2、采取“激發(fā)興趣——明理思考——引導行動——反饋總結”的教學流程。

3、適當補充和擴展教材內(nèi)容，增強教學的深度與廣度。

4、通過跟蹤調(diào)查和家庭聯(lián)系等方式，促進學生良好意識和習慣的養(yǎng)成。

　五、教學進度

第一單元 我是小學生

1、我開始上學了 第一周

2、認識新同伴 第二周

3、走進校園 第三周

4、參加升旗活動 第四周

第二單元 學校的一天

5、清晨上學 第六周

6、課堂學習 第七周

7、課間休息 第八周

8、放學回家 第九周

第三單元 我愛我的家

9、談談我的家庭 第十周

10、愛伴我成長 第十一周

11、將我的愛傳遞給大家 第十二周

第四單元 白色的冬天

12、冬天來臨 第十三周

13、冰雪世界的樂趣 第十五周

14、迎接新年 第十六周

整理與考查（預留） 第十七十八周

道德與法治一年級教學計劃 2篇

　一、學生情況分析

一年級的孩子們剛開始接觸校園生活，在情感、態(tài)度和行為習慣方面都顯得比較稚嫩。在本學期的教學中，我們期望能夠培養(yǎng)他們的良好品德，使他們樂于探索、熱愛生活。

　二、教材分析

《道德與法治》課程以兒童的日常生活為基礎，旨在培養(yǎng)他們成為品德優(yōu)良、樂于探索、熱愛生活的好孩子。這門生活型綜合課程具有以下幾個基本特征：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動性。

教材編寫原則力求體現(xiàn)思想性、科學性、現(xiàn)實性、綜合性和活動性。教學內(nèi)容通過主題單元的方式組織，重點突出如下特征：

1、緊密圍繞兒童的真實生活整合學科內(nèi)容。

教材并不單純從傳統(tǒng)的德育規(guī)范或德目體系中抽取知識，而是關注兒童的現(xiàn)實生活，結合他們的生活體驗，整合出有意義的學習主題。

2、增強教材的生活指導功能。

教材的編寫始終圍繞“幫助兒童實現(xiàn)高質量、幸福的生活”這一核心理念，通過真實情景的引入，激發(fā)孩子們對生活的熱愛，并鼓勵他們自己探索問題的解決方法，從而參與到生活的創(chuàng)造中來，展現(xiàn)他們獨特的個性和智慧，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度。

3、以活動為導向的教學設計。

教材設計旨在突出學生的學習過程，而非教師主導的“教”，通過活動來驅動學習，促使學生在不斷的探索中實現(xiàn)情感、行為習慣與知識技能的有機整合。

　三、教學總要求

《道德與法治》課程以兒童生活為基礎，培養(yǎng)他們能夠健康、安全、快樂、富有責任感、關愛他人以及富有創(chuàng)造性地生活。

　四、各單元要求

第一單元：我是小學生

1、讓學生感知自己作為小學生的身份，愉快地投入學習。

2、幫助學生熟悉校園環(huán)境，學會與他人交往，結交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學生了解并適應校園生活。

2、讓學生意識到在校園中要講文明、守紀律、遵守生活常規(guī)。

3、讓學生體驗校園生活的樂趣，培養(yǎng)他們上學的興趣。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學生初步認識到作為家庭一員的責任，學會自我照顧，并參與適度的家務活；認識到在學校和家里都應誠實守信，講禮貌。

2、培養(yǎng)學生自理能力，并養(yǎng)成參與家務的良好習慣，通過做事鍛煉他們的毅力和決心。

3、讓學生感受家人對自己的關愛，體會家庭的幸福，并用自己的方式去表達對長輩的感恩與愛意。

第四單元：冬季的溫暖

1、享受冬季生活的樂趣，增強身體素質，鍛煉堅強意志。

2、積極觀察冬季特徵，養(yǎng)成探究的習慣，獲取相關知識。

3、意識到自己是集體的一員，積極參與新年的集體活動。

4、學習冬季保健知識，養(yǎng)成健康的生活習慣。

　五、教學措施

1、通過生動有趣的道德與科學啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，樹立正確的人生觀。

2、創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境，以多樣的教學形式培養(yǎng)孩子的品德，并激發(fā)他們的探究欲望。

3、靈活使用教材，結合兒童的實際生活，及時引入社會新信息、科學技術成果，確保課程的針對性和實效性。

　六、教學時間安排

第一周：愉快上學

第二周：交朋友的快樂

第三周：認識校園環(huán)境

第四周：校園的生活常規(guī)

第五周：我們的小課堂

第六周：校園的禮儀

第七周：課間活動的重要性

第八周：上課的態(tài)度

第九周：美好的一天

第十周：用餐的禮儀

第十一周：安全小知識

第十二周：健康作息習慣

第十三周：冬天的樂趣

第十四周：保健小知識

第十五周：迎接新年

第十六周：新年的祝福

第十七周：期末復習

第十八周：期末測試

道德與法治一年級教學計劃 3篇

　一、教材分析：

從本學期開始，一年級的道德與法治教材進行了全面更新，旨在融入法治教育的核心理念。新的教材不僅遵循了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，還強調(diào)了兒童在日常生活中所需的重要德育要素。通過借助兒童文化的影響力，教材努力塑造學生的人生觀、審美觀和道德觀。教材還系統(tǒng)整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育等多種內(nèi)容，以便在多方面促進學生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們的心理健康意識。

　二、學情分析：

一年級的小朋友們剛剛步入校園，對新環(huán)境感到無比新鮮，充滿了好奇心。面對陌生的學校、老師和同學，孩子們在這一探索過程中，學習道德與法治顯得尤為重要。通過課程內(nèi)容的學習，讓學生在快樂的氛圍中逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　三、教學目標：

1、讓學生意識到自己已是一名小學生，喜歡上學，能夠初步了解學校環(huán)境，學習如何使用校園內(nèi)的各種設施，遵守校園規(guī)則以及懂得講禮貌、守秩序。

2、認識校園內(nèi)的環(huán)境、設施及其功能，了解一些標志性建筑，感受學校的美麗，并培養(yǎng)他們主動愛護校園內(nèi)花草樹木的意識，提高環(huán)境保護的素養(yǎng)。

3、樹立初步的時間觀念；準時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時返回家中；在上下學的路上注意安全，學會自我照顧。

4、鼓勵學生主動向同學和老師介紹自己，互相認識，體驗和同學們一起玩耍、學習的快樂，感受老師的關心和同學間的友誼，進而愛上學校生活，激發(fā)他們的情感。

5、指導學生學會自己穿衣服、系鞋帶和整理書包等自理技能，嘗試幫助家人進行一些力所能及的家務，如擇菜和洗菜，學會關心家人，并通過優(yōu)異成績和良好表現(xiàn)等方式表達對父母的愛意，嘗試制作心意卡片。通過這些實踐活動，提高學生的自理能力和智力素養(yǎng)。

6、引導學生樹立積極的人生觀和價值觀，成為有禮貌、誠實和勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力和自信心。

　四、教學措施：

1. 將道德概念和行為要求融入到生動形象的故事和情境中。

2. 通過豐富的插圖和圖文結合的方式，提高學生的理解能力。

3. 組織多樣化的課堂活動，以提升學生的參與感。

4. 結合學校大隊部的活動進行德育教育。

5. 充分利用教材中的兒歌和小故事，增加課堂的趣味性。

　五、課時安排：

第一單元：我上學了 共6課時

主題：《我上學了》、《看看我們的學校》、《在學校的一天》

第二單元：上學路上 共7課時

主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》

第三單元：我的同學和老師 共7課時

主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》

第四單元：我的家 共6課時

主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》

第五單元：喜歡我自己 共6課時

主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》

道德與法治一年級教學計劃 4篇

　一、班級情況分析

學生們對班級有著強烈的歸屬感和責任感，普遍熱愛學習，積極參與各種班級活動。他們在日常生活中展現(xiàn)了良好的紀律性和團隊合作精神，課堂氛圍活潑融洽。然而，部分同學在課堂上表現(xiàn)得稍顯活躍，老師需適時引導以保持課堂秩序。

　二、教材內(nèi)容分析

本學期的道德與法治教材共分為四個單元。第一單元：我是小公民，旨在讓學生了解公民的基本權利與責任，學習如何做一個合格的小公民。第二單元：尊重與禮貌，強調(diào)待人接物的禮儀，培養(yǎng)學生懂得尊重他人、寬容待人。第三單元：法治與安全，介紹基本法律知識和安全常識，使學生在日常生活中懂得自我保護。第四單元：共同成長，鼓勵學生參與班級和學校的活動，樹立團隊意識，增強集體榮譽感。

　三、本學期教學的總目標

1、培養(yǎng)學生的公民意識，讓他們理解自己在班級和社會中的角色，意識到個體的行為對他人的影響，從而樹立良好的道德觀念。

2、鼓勵學生遵守社會公德，樹立相互尊重的意識，提高他們在日常生活中對禮儀行為的認知，懂得文明禮貌的重要性。

3、使學生了解法律知識，提高自我保護能力，學會在遇到不安全情況時如何應對，增強法治意識。

4、激發(fā)學生參與集體活動的熱情，學習團隊合作的重要性，在活動中感受到團結的力量，增強家庭和班級的凝聚力。

　四、教學措施

1、通過角色扮演和情景模擬等方式，提高學生的參與感，幫助他們更好地理解教材內(nèi)容。

2、開展豐富多樣的班級活動，增強學生的實踐機會，培養(yǎng)他們的集體意識和責任感。

3、使用多元化的評價方式，及時反饋學生的表現(xiàn)，鼓勵他們在道德與法治學習中不斷進步。

　五、教學時間：38課時