關鍵在于激發學生探索自然與人文環境的興趣。通過系統化的課程設計，教師需引導學生理解地理現象與人類活動之間的聯系，培養他們的批判性思維與問題解決能力。將理論與實踐相結合，鼓勵學生參與觀察與討論，使他們在真實的地理情境中，提升對世界的認知與理解。

高一地理上學期教學工作計劃 第1篇

　一、指導思想：

認真實施學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作方針，秉持“讓學生學習對終身發展有益的地理”的宗旨，注重培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，深入分析學生的實際情況，探討有效的教學模式，持續提升教學質量。

　二、學生基本情況：

本學期共有6個教學班，其中226班人數為55人，其余班級均在60人以上。這6個班級被劃分為兩個層次，226班為實驗班，絕大多數學生為年級優秀生，但他們明確表示未來將專注于理科；其余的5個班級為平行班，學生的學業水平差異較大，不少學生缺乏學習動力。在上學期末的考試中，有一部分學生未能達到及格線。本期面臨的高一年級會考難度較大，教研組的整體目標是爭取一次性合格率達到95%以上。

　三、教學目的和要求：

使學生掌握較為全面的地理基礎知識，學習那些對其終身發展有益的地理知識；鼓勵學生積極參與課堂，樂于探究，勤于動手，培養學生的信息收集與處理能力、獲取新知識的能力，以及交流與合作的能力。

　四、教材內容、教學重點和教學難點：

本期教材以人文地理為主，內容包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環境問題與可持續發展。教材圍繞人地關系展開，旨在協調人地關系、尋求人類的可持續發展，關注以人為中心的地理環境。在地理教學中融入環境教育將成為教學的重點之一。教材不僅包含學科理論，還增設了活動設計、研究性學習、案例教學和社會實踐等內容，配有多個案例，這些案例源于實際社會活動和不斷變化的社會生活，與地理學科緊密相連，真實反映了歷史事件。通過案例分析引導學生觀察、體驗、判斷和推理，成為教學的重點與難點。

　五、教學措施：

中學地理教學的獨特性在于其直觀性和辯證思維能力的廣泛運用。在教學中首先要培養學生的地圖意識，包括看圖能力、記圖能力和再現能力的培養，強化地圖作為地理學科第二語言的重要性。根據教材特點選用一些具有地方特色的案例，探索適合的課堂教學模式，盡量在課堂中落實。針對后進生開展會考輔導工作。

課時安排：全期總課時大約為40課時，其中第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單元4課時，會考復習12課時。

高一地理上學期教學工作計劃 第2篇

　一、指導思想

堅持貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“面向現代化，面向世界，面向未來”的目標，全面推廣素質教育，努力將學生培養成德、智、體等全面發展，適應21世紀祖國建設需要的人才。

地理學是一門探討人類及其發展與地理環境之間關系的科學。高中地理課程是學生學習過程中不可或缺的重要組成部分，通過學習地理知識，可以幫助學生拓寬視野，增強對世界的理解，為其正確形成世界觀、價值觀以及適應未來的生活和發展打下基礎。

　二、高一上冊地理總體教學目的

1、使學生掌握系統的自然地理基礎知識。

2、培養學生的基本地理技能、地理思維能力和探究能力，能夠獨立進行思考，并與他人合作，運用地理科學的觀點、知識和技藝，對人類與環境的關系做出科學的判斷和評估。

　三、本學期教學任務

完成高中地理(必修)上冊的各項教學內容。

　四、教材分析

高中地理(必修)上冊主要圍繞自然地理進行探討，旨在從自然科學的角度解析地球。幫助學生認識地球在宇宙中的位置，以及地球表層由大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈等多個相互交錯的系統組成。地球的表層系統不僅與宇宙密切相連，還與地球內部的構造息息相關。

本冊教材分為四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生理解地球在宇宙中的運動及其對地理的影響。使學生意識到，宇宙是人類生活的基礎，人與自然之間存在緊密的聯系。

第二單元“大氣”側重于讓學生認識大氣的物理化學特性及其變化規律。大氣是氣象現象的載體，其特征與氣候的形成密切相關。學生應認識到大氣環境保護的必要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”則讓學生掌握陸地和海洋環境的基本地理特征，意識到二者與人類活動之間的相關性。保護陸地和海洋環境，應成為當務之急。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期的總結性單元。學生通過前面的學習，認識到人類活動依賴于自然環境提供的資源，包括氣候資源、海洋資源和陸地資源等。自然環境也會帶來某些無法避免的災害，如臺風和地震。在利用自然資源的學生也需增強對自然災害的防范意識。

　五、具體措施

1、深入研究教學大綱和教材，結合學生的實際情況，認真備課并撰寫教案。

2、認真授課：運用生產和生活中的實際案例，充分利用教材中的文本、插圖和閱讀材料，積極激發學生的學習熱情，使用科學的教學方法，使學生能夠輕松掌握基本知識和技能。

3、布置合理的課外作業，并及時進行批改和講解。

4、鼓勵學生參與社會實踐活動，運用所學知識和技能分析和解決實際問題。

5、適當運用多媒體課件進行教學，并補充相關課外知識。

高一地理上學期教學工作計劃 第3篇

　一、教材總體分析

高中地理必修一（人教版）主要涵蓋自然地理的核心內容，包括地球的基本特征、大氣的組成與演變、水體的分布與循環、以及地形的形成與變化等。通過這些內容，教材旨在讓學生掌握自然地理的基本現象、原理及其相互關系，為進一步學習提供堅實的基礎。

　二、教材目標要求

1、通過必修一的學習，學生應掌握比初中階段更加系統的自然地理知識，包括自然地理的基本現象、過程、原理及其內在規律。

2、通過學習，學生能夠解釋日常生活中的地理現象，掌握地理信息的閱讀和分析技能，培養解決地理問題的思維方式和能力。

3、為今后學習必修二、必修三及其他選修課程的地理知識奠定堅實的基礎。

　三、學生情況分析

由于地理科目在初中不參與中考，因此許多升入高中的學生在地理基礎知識和基本技能方面相對較弱。我校的高一學生在錄取分數上普遍較低，因此整體地理知識水平也相對較低。

我負責高一年級5班和6班的地理教學，目前這兩個班級在地理能力上差異不大。然而，隨著課程的深入，學生對地理知識的掌握和理解可能會出現較大差別，這將為教學帶來挑戰，也提供了改進的機會。

　四、方法與措施

1、深入研究《普通高中地理課程標準》和教材，結合學生的實際情況，認真準備每節課，并撰寫詳細的教案。

2、采用講解法、演示法和實驗法等多種教學方法，結合日常生活中的地理現象進行教學，提高課堂的趣味性和有效性。

3、合理安排課內外作業，及時進行分析、批閱及反饋，幫助學生鞏固知識。

4、鼓勵學生積極參與社會實踐，學會收集、分析地理信息，培養解決實際問題的能力，同時增強他們的創新意識和實踐能力，樹立科學的可持續發展觀。

5、充分利用現代化教學設備，提高課堂效率，拓寬學生的地理視野。

6、定期總結和反思教學工作，不斷優化教學方法，提升教學效果，使每個學生都能在地理學習中受益。