強調(diào)創(chuàng)造力與思維發(fā)展的重要性。美術(shù)不僅是技巧的傳遞，更是學(xué)生情感表達(dá)與個性展現(xiàn)的載體。通過系統(tǒng)的課程安排，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新意識，同時為其全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 1

新的學(xué)期已經(jīng)拉開帷幕。在學(xué)校和教導(dǎo)處的安排下，各班的美術(shù)教學(xué)將根據(jù)學(xué)生的專業(yè)技能水平分層實施。為使每位學(xué)生根據(jù)自身的特點和能力充分發(fā)揮，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升，特制定本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計劃如下：

　一、學(xué)生情況分析

初中七年級的學(xué)生中，大多數(shù)對繪畫和幾何體美術(shù)有著濃厚的興趣，部分同學(xué)的基礎(chǔ)較為扎實，能較好地跟隨老師進行學(xué)習(xí)，寫生實踐表現(xiàn)積極，技法掌握較為穩(wěn)固；但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)欠佳，常常出現(xiàn)遲到或早退的現(xiàn)象，整體進步緩慢。

普遍來說，學(xué)生在美術(shù)課上存在以下不足之處：

①、人物造型能力普遍較弱，觀察細(xì)致度不足。

②、色彩運用能力相對不足，色彩搭配不夠準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)表現(xiàn)欠佳。

③、未能完全達(dá)到先前設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、七年級學(xué)生在本學(xué)期將學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技法，掌握臨摹與寫生的基本能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造力，提升實踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高級的審美情操。

2、已完成素描人物和色彩景物的課程，接下來重點關(guān)注課堂寫生的教學(xué)，努力提升學(xué)生各項美術(shù)技能。

3、在課堂教學(xué)中適時進行安全教育、環(huán)保教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　三、教學(xué)措施

1、將理論學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，強調(diào)知識和技能在日常生活中的實際應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技巧的同時感受到美術(shù)的獨特魅力。

2、加強課堂指導(dǎo)。在學(xué)生進行臨摹與寫生的過程中，需注重個別指導(dǎo)，做到細(xì)致入微。

3、注重特長生的培養(yǎng)。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、專業(yè)技能突出的同學(xué)，提出更高的要求，幫助他們更加熟練地掌握所學(xué)技能。

　四、教材的特殊處理

1、雖然新課程改革不提倡教師的板演示范，但適當(dāng)?shù)剡M行示范仍能有效促進學(xué)習(xí)，使學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

2、某些手工課程需要使用實物，課本中的平面圖像可能不足以滿足教學(xué)需求，因此我們將在課堂上準(zhǔn)備相應(yīng)的實物，以提高教學(xué)的直觀性和質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)情況，部分課題將根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整，以突出學(xué)校美術(shù)課程的特色。

4、要求學(xué)生提前做好材料準(zhǔn)備，分為：課前布置、課中落實、課后整理。材料準(zhǔn)備應(yīng)充足，確保不影響教學(xué)進程。

5、做好課堂示范。每節(jié)課中盡量做到技法演示，讓學(xué)生更直觀、細(xì)致地了解繪畫過程，從而更好地掌握技能并進行實踐，以提高教學(xué)效果。

本學(xué)期的重點是激發(fā)七年級同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們提升專業(yè)技能水平。作為教師，我將在教學(xué)過程中積極參與科研和教研活動，不斷提高自身的教學(xué)能力。在課余時間，參與更多藝術(shù)活動，提升自身修養(yǎng)，陶冶高尚情操，以完善自己的人格。在對待知識上做到勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛崗位，積極創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 2

新的學(xué)年已經(jīng)開始，針對學(xué)生的實際掌握情況和教學(xué)中遇到的問題，為了更好地進行本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特制定如下計劃：

　一、培養(yǎng)目標(biāo)

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備一定的繪畫基礎(chǔ)知識與技能，能夠理解和運用繪畫的基本原則，掌握有效的觀察方法和表現(xiàn)技巧，形成良好的審美觀與藝術(shù)理解能力，力爭在升學(xué)考試中取得優(yōu)異成績。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生需掌握基本的臨摹和寫生技巧，以及色彩、構(gòu)圖與透視等基本知識，熟練運用各項繪畫技能。

　三、教學(xué)重點與難點：

充分認(rèn)識美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力方面的重要性，通過具體的理論知識和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

　四、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期將開設(shè)素描、色彩、速寫等美術(shù)課，課程包括素描靜物、素描石膏、色彩靜物及速寫等基礎(chǔ)內(nèi)容。

素描：石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論；

速寫：人物速寫；

色彩：色彩概念、基礎(chǔ)課程及簡單靜物色彩寫生；

周次安排及工作內(nèi)容：

第一周——第二周：素描靜物

第三周——第五周：石膏幾何體明暗素描

第六周——第十周：靜物明暗素描

第十一周——第十二周：色彩概念學(xué)習(xí)

第十三周——第十八周：色彩靜物寫生

第十九周：進行學(xué)期隨堂考試

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 3

新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，結(jié)合現(xiàn)有的課程改革，我們將繼續(xù)深入推進美術(shù)學(xué)科的課程改革。在面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展與教育改革中的實際情況時，我將結(jié)合生活中的藝術(shù)，繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ)，提升45分鐘課堂教學(xué)的效率。通過聯(lián)系學(xué)生日常生活，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。為順利實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念與理念，運用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，力求在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域取得新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我的教學(xué)安排將總結(jié)以往的經(jīng)驗，結(jié)合初一年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫與手工相融合。通過多樣性和趣味性的教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握繪畫技巧，學(xué)習(xí)色彩和國畫的傳統(tǒng)。手工設(shè)計將繼續(xù)深入，以提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴展知識面，更好地提升他們的審美能力和動手能力。在教學(xué)過程中，我將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及動手能力，讓學(xué)生能夠獨立大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不再依賴于教科書。

三、具體工作

①加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念與理念

本學(xué)期，我將進一步增強自身的專業(yè)培訓(xùn)，充分利用時間，廣泛學(xué)習(xí)與實踐，找出自身不足，以課堂教學(xué)研討作為主要研究活動，提升對案例研究的理解，實現(xiàn)從理論認(rèn)識到實際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。

②課堂教學(xué)活動

積極開展課堂教學(xué)的新理念、新模式及新教學(xué)方法研究。在美術(shù)課堂中，我將把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)與文化傳承的教學(xué)研究”作為指導(dǎo)思想。發(fā)揮個人的創(chuàng)造力，結(jié)合實際情況開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，運用新理念，嘗試新方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。

針對初中學(xué)生逐漸成熟的心理特點與對知識較高的要求，我將在課堂上結(jié)合討論交流、分組合作、資料調(diào)研、情境模擬與角色扮演等多樣化的教學(xué)活動，積極調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使他們開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)興趣與技能。

四、教材的特殊處理

盡管新課程改革中不提倡教師的板書演示，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑廊豢梢源龠M學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 4

隨著新學(xué)期的到來，我們將迎接新的師生、更新的教學(xué)環(huán)境和新的挑戰(zhàn)。這也意味著，我們需要設(shè)定新的教學(xué)目標(biāo)和制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。

為了確保我校初中美術(shù)教育工作能夠順利開展，我們需要制定一個系統(tǒng)而周到的計劃。

一、指導(dǎo)思想：

我們將以學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃為指引，依據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)安排，努力為學(xué)生的全面成長奠定堅實的基礎(chǔ)，力求為國家培養(yǎng)出合格的人才。通過規(guī)范的教學(xué)流程和豐富的教研活動，提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，同時提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)知識和繪畫技能。

這一過程也將促進初中學(xué)生的德育修養(yǎng)，全方位培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需求的優(yōu)秀人才作出貢獻(xiàn)。

二、基本情況分析：

我校目前共有初中教學(xué)班3個，我負(fù)責(zé)七、八、九年級的美術(shù)教學(xué)工作。

（1）新入學(xué)的七年級學(xué)生，知識儲備相對有限，尤其是在美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能方面相對欠缺，加之缺乏自主學(xué)習(xí)能力，后續(xù)的美術(shù)教學(xué)將面臨較大挑戰(zhàn)。

（2）九年級學(xué)生即將面臨中考，當(dāng)前的狀況并不樂觀，成為本學(xué)期我們關(guān)注的重點對象。他們普遍缺乏主動性和自律能力，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣亦有待改善。

（3）八年級學(xué)生在專業(yè)知識和技能的掌握上表現(xiàn)不一，學(xué)習(xí)態(tài)度各異，個別學(xué)生是重點培養(yǎng)對象。他們距離中考還有一年半的時間，因此必須加倍努力，以便跟上學(xué)習(xí)進度。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

（1）優(yōu)先關(guān)注技法課的教學(xué)。理論指導(dǎo)實踐的如果學(xué)生的繪畫技法無法跟上步伐，他們的學(xué)習(xí)興趣可能會受到挫折。我計劃將技法教學(xué)作為首要任務(wù)，以確保學(xué)生在短時間內(nèi)掌握基本的美術(shù)技法，為后續(xù)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（2）我將注重美術(shù)課堂教學(xué)的深入開展。通過豐富多彩的課內(nèi)活動，努力培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

（3）計劃讓八年級學(xué)生初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識和繪畫技法。

（4）結(jié)合新入學(xué)學(xué)生的特點，培養(yǎng)他們的多方面素質(zhì)和能力，如審美能力、集體主義精神和團隊合作能力。

（5）積極參與美術(shù)課外活動，將所學(xué)知識和經(jīng)驗運用到實踐中，同時提升自身的思想道德修養(yǎng)，結(jié)合政治思想與藝術(shù)家的歷史背景，獲得良好的藝術(shù)和文化熏陶。

（6）通過聽課和評課活動，促使教師精心備課、認(rèn)真授課，以提升教學(xué)藝術(shù)水平。組織美術(shù)研討和交流活動，促進全體美術(shù)教師相互學(xué)習(xí)，共同提升專業(yè)素質(zhì)。

以上計劃會根據(jù)具體情況不斷調(diào)整，依據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色動態(tài)調(diào)整美術(shù)課程，以促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

在新學(xué)期里，我會努力完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，熱愛我的工作，積極學(xué)習(xí)，與同事團結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，以身作則，嚴(yán)格要求自己，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與指導(dǎo)，不斷提升個人素養(yǎng)和教學(xué)水平，進一步推動我校美術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 5

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，往往只關(guān)注于專業(yè)知識和技能的傳授，學(xué)習(xí)過程也通常局限于課本的內(nèi)容。然而，隨著課程改革的推進，初中美術(shù)課堂更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多樣化的活動形式，教師引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運用美術(shù)語言，同時鼓勵學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品時，開展探究學(xué)習(xí)，表達(dá)自己獨特的見解。

1、提升美術(shù)學(xué)習(xí)層次，除了單純的技能與技巧培訓(xùn)，更應(yīng)注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)。中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思應(yīng)強調(diào)創(chuàng)造文化情境，豐富課程的文化內(nèi)涵。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解文化和歷史，還能認(rèn)識到藝術(shù)在社會中的作用，樹立正確的價值觀，培育人文精神。例如，在制作樓道裝飾作品時，我的學(xué)生利用毛線材料創(chuàng)作出具有國畫和抽象畫風(fēng)格的作品。學(xué)生還制作以童話寓言為主題的作品，并了解它們的寓意，結(jié)果在創(chuàng)作過程中獲得了情感教育。

2、增強師生之間的互動關(guān)系。

在每節(jié)課接近尾聲時，我會留出幾分鐘的時間，讓學(xué)生分享他們在課堂上的收獲，提出不滿之處，或者討論下節(jié)課的內(nèi)容及準(zhǔn)備工作。通過這種方式，學(xué)生能夠參與到教學(xué)設(shè)計中，感受到“這是我的課”的歸屬感，積極參與課堂討論。這種交流不僅讓學(xué)生感受到被尊重，增強了他們的自信心，也使我能獲取課堂反饋，進而改進教學(xué)方法。

3、鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科的綜合性與探究性學(xué)習(xí)，提升美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，同時結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。美術(shù)的內(nèi)容涉及歷史、地理、生物、音樂、語文和數(shù)學(xué)等多個學(xué)科。每當(dāng)我進行美術(shù)作品欣賞時，通常會引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)歷史，讓他們了解不同歷史時期藝術(shù)家的繪畫風(fēng)格及其背景。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

新課程改革提倡的美術(shù)教學(xué)，不僅要注重學(xué)生藝術(shù)感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還應(yīng)重視美術(shù)與文化、歷史和生活之間的聯(lián)系。在課堂活動中，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，通過自主選擇內(nèi)容、材料和方法，去探索知識的規(guī)律。在我的教學(xué)中，我充分利用身邊的現(xiàn)有材料，讓學(xué)生制作美術(shù)作品，這樣不僅節(jié)省了預(yù)算，還實踐了“變廢為寶”的理念。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 6

《美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃》強調(diào)美術(shù)教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性，是學(xué)校進行美育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是初中教育階段必不可少的藝術(shù)課程，對實施素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。

一、初中階段的美術(shù)教育實施

我們必須堅定信念：每個學(xué)生都具備學(xué)習(xí)美術(shù)的潛力，能夠在其個體差異上實現(xiàn)不同程度的進步。美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，塑造健全的人格，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。課程應(yīng)重點選擇基本的、有助于學(xué)生成長的美術(shù)知識和技能，并圍繞過程與方法構(gòu)建基本的課程內(nèi)容。應(yīng)注重內(nèi)容的層次性，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生素質(zhì)的差異，確保本《計劃》具有廣泛的適應(yīng)性。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中逐步體會其特性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

通過運用形狀、色彩、紋理和空間等美術(shù)語言，運用繪畫和立體造型的方法，選擇合適的工具和材料，記錄和表達(dá)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作與構(gòu)思的能力，傳達(dá)自己的思想和情感。利用對比和諧、對稱均衡、節(jié)奏韻律等組合原理，了解一些基本的創(chuàng)意、設(shè)計方法及材料加工技術(shù)，進行設(shè)計與裝飾，提升周圍環(huán)境的美感。欣賞和認(rèn)識自然之美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析和討論等手段，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠使用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對美術(shù)作品的理解與感受。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，通過美術(shù)與科學(xué)及其他課程的知識和技能融合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，感受美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系。

二、教材教學(xué)目標(biāo)與要求

本教學(xué)計劃以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展，打破以往主要側(cè)重美術(shù)學(xué)科知識和技能的教材格局，構(gòu)建以提升美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究性美術(shù)實踐活動為主線、以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的新型美術(shù)教材體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受與視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近社會、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初中生身心特點的教學(xué)內(nèi)容進行課題設(shè)計。

全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計·應(yīng)用”和“欣賞·評述”的比重較大。

這6個單元分別為“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”。

這些單元的構(gòu)建主要依據(jù)素質(zhì)教育的要求，以及教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的整體目標(biāo)，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值與特點進行確定?！皶r代新貌——城市雕塑”單元，有助于增強學(xué)生對時代發(fā)展的關(guān)注，強化社會責(zé)任感；而“校園生活——魯迅”單元，則促進學(xué)生關(guān)心學(xué)校、愛護集體、尊重教師、團結(jié)同學(xué)的新風(fēng)尚；“人與社會——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元，旨在培育學(xué)生對社會的理解與關(guān)懷；“人與自然——用泥造型”單元，有助于學(xué)生親近自然、熱愛自然，并增強環(huán)保意識；“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力；“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，讓學(xué)生系統(tǒng)接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)世界文明的杰出成果，尤其是我國唐朝的藝術(shù)成就。

三、學(xué)生情況簡要分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初中七個班級的美術(shù)教學(xué)。

學(xué)生的狀況各異，主要存在以下幾個問題：

1、對學(xué)生思維的激勵與問題探討重視不足。

2、存在囫圇吞棗的情況，基于文本提升學(xué)生的閱讀、理解能力，以及多角度分析、總結(jié)與概括的能力相對較欠缺。

3、部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強。俗話說，興趣是最好的老師，調(diào)動學(xué)生的積極性是關(guān)鍵。

4、這七個班的學(xué)生風(fēng)格各異，女生相對沉靜聽話，而男生活潑有朝氣，但總體上學(xué)生對老師很有禮貌，師生關(guān)系融洽。

四、教學(xué)重點和難點分析

聯(lián)系實際，扎實、有序地提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣；在教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生的視野，重視通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠?qū)?nèi)心情感和思想用語言和文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析。聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累相應(yīng)的繪畫與創(chuàng)作能力，認(rèn)識美術(shù)與生活間的聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作習(xí)慣。

五、不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)建議

為提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，需在美術(shù)學(xué)科的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域上提出不同的要求與改進方案，具體建議如下：

教學(xué)活動建議

1、利用自然物或人造物的多種肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖法、基礎(chǔ)透視知識及結(jié)構(gòu)比例知識。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用知識，學(xué)習(xí)對比與調(diào)和等色彩技巧。

4、掌握泥塑、紙雕等制作方法，完成作品。

評價建議

1、是否初步認(rèn)識形狀、色彩、紋理及空間等在造型活動中的作用。

2、能否在作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

3、是否在造型活動中運用構(gòu)圖知識。

4、是否能運用所學(xué)美術(shù)知識大膽表達(dá)周圍生活與環(huán)境。

5、能否通過圖像和立體造型傳達(dá)個人思想與情感。

在【設(shè)計·應(yīng)用】領(lǐng)域，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，掌握一些基本創(chuàng)意、設(shè)計方法及材料加工技能，進行設(shè)計與裝飾，提升環(huán)境美感。

教學(xué)活動建議

1、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校及節(jié)慶設(shè)計吉祥物造型。

2、利用泥土、泡沫、塑料瓶、廢舊織物及包裝箱等材料，制作玩偶、實用品、交通工具模型、武器模型等。

3、結(jié)合紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)陶藝制作技術(shù)。

評價建議

1、設(shè)計活動中是否表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2、作業(yè)中能否有意識地運用形式原理。

3、是否具備系統(tǒng)的工作方法。

4、能否利用材料特性進行簡單加工。

5、是否能用語言和簡短文字評述自己的及同學(xué)的作業(yè)。

在【欣賞·評述】領(lǐng)域，通過描述、分析與討論等方式，欣賞和認(rèn)識自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠使用簡單美術(shù)術(shù)語表達(dá)對作品的感受與理解。

教學(xué)活動建議

以討論、比較的方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

通過參觀、討論欣賞校園及社區(qū)的景觀設(shè)計。

1、觀看錄像、圖片，欣賞雕塑與現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)之美。

2、鼓勵學(xué)生從課本中選擇喜歡的作品，通過查閱資料分享欣賞心得。

3、將多幅雕塑作品按時間順序排列，分析雕塑作品的時代特征。

4、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

評價建議

1、是否具備民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)成就。

2、能否通過討論與寫作，表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境及其他學(xué)科關(guān)系的理解。

3、能否用簡單美術(shù)術(shù)語描述作品，并表達(dá)個人感受。

4、是否了解中外著名畫家及其代表作品。

在【綜合·探索】領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)?；顒?，通過將美術(shù)與其他學(xué)科的知識、技能結(jié)合，進行策劃、制作、表演與展示，體驗美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)活動建議

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體美術(shù)作品，感受美術(shù)與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

2、配合班隊活動、藝術(shù)節(jié)及運動會，進行策劃、制作與展示。

3、編寫自己喜歡的劇本，設(shè)計制作服飾及相應(yīng)的布景、道具，進行表演。

4、調(diào)查了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)歷史，從美術(shù)設(shè)計角度為社區(qū)或村莊未來發(fā)展規(guī)劃設(shè)計及制作模型。

5、使用攝影機、攝像機收集素材，借助計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作與展示。

評價建議

1、是否積極參與探究性活動。

2、能否以文字、圖像記錄調(diào)查結(jié)果。

3、是否積極思考，以美術(shù)與其他課程結(jié)合的方式提出方案。

4、在制作過程中是否主動思考和操作。

5、在討論中能否暢所欲言，發(fā)表自己的觀點。

6、是否與同學(xué)良好合作。

六、改進教學(xué)、提升質(zhì)量的建議

(一)、教學(xué)建議課程改革不僅僅是內(nèi)容的更新，更包含教學(xué)過程與方法的改進。

重視教學(xué)過程與方法的改革是本次課程改革的重要特征。

為了更好地實施本《計劃》，特提出以下教學(xué)建議。

1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重提升學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)過程中，應(yīng)順應(yīng)審美規(guī)律，多為學(xué)生提供感受藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)他們展開想象與比較。

教師應(yīng)避免用簡單講解代替學(xué)生的體驗與認(rèn)知，而是通過比較與討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗、思考、判斷，努力提升他們的審美情趣。

2、美術(shù)教學(xué)需重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實踐能力。

教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于激發(fā)創(chuàng)新想法的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中進行探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)獨特見解。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能與技巧學(xué)習(xí)提升至美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

美術(shù)教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)深化對文化與歷史的理解，理解藝術(shù)對社會的作用，并樹立正確的文化價值觀，陶冶人文精神。

4、加強教學(xué)過程中師生關(guān)系，重視教師的教與學(xué)生的學(xué)。

應(yīng)確立學(xué)生的主體地位，改變教師在課堂上的唯一主導(dǎo)地位，提倡師生間的情感交流與平等關(guān)系。

5、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系及與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維及探究能力。

6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和資料收集等方法進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師應(yīng)使用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等，增強學(xué)生對形象的感受與想象能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

8、教師應(yīng)盡量探索計算機及網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作生動的美術(shù)作品；并鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，拓展視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。

(二)、評價建議美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師教學(xué)、推動美術(shù)課程不斷進步的重要環(huán)節(jié)。

美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、重視學(xué)生的自我評價

在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價時，也要重視學(xué)生的自我評價。

學(xué)生自我評價可采用問卷形式，也可以通過建立學(xué)習(xí)檔案來實現(xiàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)過程中重要資料，包括學(xué)習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息（文字和圖像等）、自我評價及他人評價結(jié)果。

通過建立健全自我評價機制，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)主動性將得到提升，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

教師通過學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、特點、知識與技能掌握情況及觀念與方法發(fā)展，發(fā)現(xiàn)潛能，滿足學(xué)生發(fā)展需求，及時提供針對性指導(dǎo)。

2、關(guān)注學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價。

美術(shù)教學(xué)評價不僅需要通過作業(yè)來反映學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予評價，評估他們在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的發(fā)展，強調(diào)評價的整體性與綜合性。美術(shù)活動表現(xiàn)評價通過觀察、記錄及分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中的客觀行為，對參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平及交流表達(dá)能力進行全面評估。

活動表現(xiàn)評價可以是個人、小組或團體的方式，均可在學(xué)習(xí)過程中或結(jié)束后進行。評價結(jié)果以簡單形式記錄，并給予學(xué)生反饋，以鼓勵多樣化學(xué)習(xí)。

3、采用多樣的評價方式。

對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采取多樣的評價方法，評價方式可以是分?jǐn)?shù)或等級、評語，甚至對評語與等級的結(jié)合方式，應(yīng)充分肯定學(xué)生的進步，明確需要改進的方向。

4、建立促進教師不斷提高的評價體系。

強調(diào)教師對自身教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生與家長共同參與的評價制度，使教師從多元渠道獲得反饋信息，不斷改進教學(xué)，提升教學(xué)水平。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 7

　一、本學(xué)期美術(shù)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、教學(xué)任務(wù)：

（1）掌握美術(shù)欣賞的基本概念。

（2）學(xué)習(xí)中外重要美術(shù)作品并探討各藝術(shù)流派的特色。

（3）進行建筑藝術(shù)的分析與欣賞。

2、教學(xué)目標(biāo)要求：

（1）以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情感，提升他們欣賞藝術(shù)的能力，樹立科學(xué)的審美觀念。

（2）突出美術(shù)學(xué)科的獨特性，結(jié)合實踐進行鍛煉，促進學(xué)生的個性發(fā)展與創(chuàng)造力，促進全面素質(zhì)提升。

（3）增強學(xué)生對美術(shù)的興趣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握必要的欣賞技巧，拓寬視野，激發(fā)智慧，助力身體與心理的全面發(fā)展。

　二、學(xué)生基本情況分析及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、學(xué)生基本情況分析：

（1）部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的理解不夠深入，思想認(rèn)識較為膚淺。

（2）學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗相對欠缺，藝術(shù)感受較為單一。

（3）大多數(shù)學(xué)生積極向上，希望提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

（1）深入分析美術(shù)作品，通過階段性的縱向與橫向比較，幫助學(xué)生更好地理解作品。

（2）鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，開展作品比較和交流活動。

（3）充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，最大限度地增強學(xué)生的視覺審美體驗。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 8

本學(xué)期初中美術(shù)科組遵循學(xué)校的指導(dǎo)方針，根據(jù)上學(xué)期的工作思路和美術(shù)班的實際情況，制定了詳細(xì)的工作計劃和教學(xué)任務(wù)，具體安排如下：

　一、本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：

1、積極探索提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的方法，改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，以全面落實學(xué)校的教育教學(xué)要求，提升教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注初二美術(shù)班的課程建設(shè)，同時強化初三年級美術(shù)班的術(shù)科教學(xué)管理，通過加強教師的美術(shù)理論學(xué)習(xí)和有效教學(xué)研討，為學(xué)生迎接升學(xué)考試奠定堅實基礎(chǔ)。

2、依據(jù)科組的教學(xué)安排，以初三年級為重點，結(jié)合學(xué)校要求開展的公開課進行深入研究，增強集體備課的效果，積極探討上課的方式和方法，確保其符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和實際教學(xué)需求。

3、致力于打造美術(shù)科組的優(yōu)質(zhì)教學(xué)項目。

　二、本學(xué)期教研目標(biāo)

1、加強對《有效教學(xué)》理論的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，運用課程理念對教材進行深入研究，探索新教法和學(xué)法，建立高效的課堂教學(xué)常規(guī)，努力提升課堂教學(xué)效率。

2、組織教師開展豐富多樣的教研活動。通過理論學(xué)習(xí)、范畫創(chuàng)作、教材分析、集體備課、說課及公開課等形式，不斷提升美術(shù)教研活動的質(zhì)量。

3、加大藝術(shù)專業(yè)課程改革力度，鼓勵教師在課堂實踐和課后活動中進行探索、研究與創(chuàng)新。以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為基礎(chǔ)，改進教學(xué)方式，使美術(shù)教育與學(xué)校文化建設(shè)、德育、審美教育和各學(xué)科教育緊密結(jié)合。

4、積極推進初三的備考工作，深入關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，發(fā)掘他們的潛能，通過多渠道為升學(xué)考試的沖刺做好準(zhǔn)備，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

　三、主要工作措施

（一）加強教師理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)

科組教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，探討如何在當(dāng)前環(huán)境中實現(xiàn)師生的良好互動，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，同時提高學(xué)生的美術(shù)技能。充分利用學(xué)校的教育資源以及個人的專業(yè)書籍進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)成績。

（二）重視教學(xué)常規(guī)的制度化，加大教研和教學(xué)改革力度。

1、強化教師的公開課和聽課工作

①公開課。根據(jù)學(xué)校的要求，教師需積極參與課堂教學(xué)研究，承擔(dān)各類公開課。每位老師每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)公開課。

②聽課。本學(xué)期，美術(shù)科組的聽課要求如下：科組長每學(xué)期不少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于15節(jié)。在記錄聽課筆記時，堅持規(guī)范化，確保反思材料的積累能促進自身的教學(xué)水平提升。

2、進一步落實藝術(shù)專業(yè)課的規(guī)范性

①備課工作要遵循學(xué)校規(guī)定的“五備”，確保每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點及主要教學(xué)流程。注重同一課程的集體備課，并將學(xué)校研究的教研主題納入常規(guī)的教研活動。

②規(guī)范上課，確保課前做好課件放映、教學(xué)過程熟悉及作業(yè)布置的準(zhǔn)備，在鈴聲響起前及時入教室，整肅紀(jì)律，準(zhǔn)備上課。課堂中合理安排時間，全體學(xué)生應(yīng)得到關(guān)注，并根據(jù)需要給予指導(dǎo)與幫助。

③評價學(xué)生時應(yīng)注意多元化，避免單純以學(xué)習(xí)成績來評價學(xué)生；評價要以正面鼓勵為主，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）做好常規(guī)教研工作，完善團隊建設(shè)

1、完善美術(shù)科的教研及校本課程建設(shè)

結(jié)合教學(xué)處和各類活動安排，及時開展校本課程及研究性學(xué)習(xí)的教研活動。利用學(xué)校的教研時間，確定主題，組織教師集體備課、課題研究及競賽活動的準(zhǔn)備工作。

2、優(yōu)化美術(shù)興趣班建設(shè)

本學(xué)期將繼續(xù)深化興趣班的建設(shè)，積極發(fā)現(xiàn)和招募更多具有書畫特長的學(xué)生，形成良好的生源體系。每位輔導(dǎo)教師需制定明確的輔導(dǎo)計劃。

（四）有效開展美術(shù)綜合實踐活動和各類學(xué)科競賽：

1、結(jié)合課程設(shè)置，有效組織美術(shù)興趣小組，營造良好的藝術(shù)氛圍，助力學(xué)校的美術(shù)教育工作。

2、籌備各年級的書畫展覽。

3、鼓勵學(xué)生參與各類比賽。

4、組織學(xué)生參與體育藝術(shù)節(jié)。

5、教師應(yīng)積極撰寫教學(xué)成果文章，爭取在各類評比中獲獎。

（五）做好教師的繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)工作：

1、確保每位教師按要求完成繼續(xù)教育的學(xué)分。

2、利用空閑時間參與各種美術(shù)創(chuàng)作活動，提升自身的專業(yè)水平，走上專業(yè)化的發(fā)展道路。

3、倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，撰寫讀書筆記，通過學(xué)習(xí)提升個人修養(yǎng)。

4、建立符合美術(shù)特色的教育教學(xué)管理體系，強調(diào)“教書育人，畫品即人品”的管理理念。

5、加強與其他學(xué)校及高等院校的學(xué)習(xí)交流。

　四、配合學(xué)校各部門抓好宣傳工作

美術(shù)科組將積極配合學(xué)校其他部門完成各項工作任務(wù)。以上是本學(xué)期初中美術(shù)科組的計劃和安排，所有教師將在教學(xué)活動中嚴(yán)格要求自己，扎實做好教書育人的每一環(huán)節(jié)，不斷提升自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)全面發(fā)展。我們將以熱情和積極的工作態(tài)度，完成學(xué)校各項任務(wù)和教學(xué)工作。