初三化學備課組教學計劃涵蓋了從物質運動與變化到化學實驗的全面教學安排。計劃分為19周，內容包括化學基礎知識、元素與空氣的研究、質量守恒定律、溶液的性質及酸堿性等。每章設有練習以提高學生能力，期間安排月考和期中、期末復習。強調教學方法與實驗操作的重要性，鼓勵學生自主探究，激發學習興趣。備課組將定期進行活動，以統一進度、討論教學問題，提升教師素質，參與教改研究。整體目標是培養學生的科學素養、環保意識和社會責任感。

第一周（9.1~9.12）：介紹物質的運動與變化，探討化學的研究領域，化學如何改善我們的生活，化學在社會發展中的重要性。

第二周（9.8~9.12）：前往化學實驗室進行參觀，學習如何開展化學實驗，掌握實驗設計的基本要素。

第三周（9.15~9.19）：元素是構成萬物的基本組成部分，認識元素符號及其在化學中的語言作用。

第四周（9.22~9.26）：研究我們生存所依賴的空氣，了解物質的微觀粒子及其特性。

第五周（9.29~10.3）：運動會期間及慶祝國慶節的活動。

第六周（10.6~10.10）：進行月考，強調潔凈空氣的重要性，相對原子質量、式量的基本概念，探討氧氣在化學反應中的不可或缺性。

第七周（10.13~10.17）：學習如何獲取氧氣，了解化學式及物質的量的計算。

第八周（10.20~10.24）：質量守恒定律的應用，掌握化學方程式的書寫與配平技巧。

第九周（10.27~10.31）：期中復習與考試準備。

第十周（11.3~11.7）：分析試卷，復習化學方程式的書寫與配平。

第十一周（11.10~11.14）：研究天然水與水資源，探討水的成分與特性。

第十二周（11.17~11.21）：學習分散體系的概念，探索物質的溶解性，區分飽和溶液與不飽和溶液及其溶解度。

第十三周（11.24~11.28）：分析物質在溶液中析出的過程，掌握溶液的組成及質量分數的計算。

第十四周（12.1~12.5）：研究溶液的酸堿性及pH，探討酸堿性與生活的關聯，熟悉常見的酸與堿溶液。

第十五周（12.8~12.12）：分析燃燒的條件，滅火與防火的基本知識，探討燃料的完全燃燒過程。

第十六周（12.15~12.19）：了解碳的特性，同素異形體，二氧化碳和一氧化碳的區別，實驗室中制備二氧化碳的方法。

第十七周（12.22~12.26）：研究石灰石與鐘乳石，認識常見有機物及其作為化學燃料的特性。

第十八周（12.29~1.2）：進行復習與練習，加深對知識的理解。

第十九周（1.5~1.9）：準備期末復習及考試。

二、教學計劃

1、第一章安排四周，第二章安排四周半，第三章安排四周，第四章安排三周。

2、每章的各節均需要安排一套圍繞“基本知識與能力培養”的練習，以供學生自我檢測與提升。

3、從開學至期中考試以及期中考試至期末考試期間，各安排一次月考。

三、教學要求

1、備課組教師應根據上述教學進度，結合班級實際情況，制定或調整適合的具體教學計劃，確保全校化學教學的有序進行。

2、課堂教學應重視教學方法，培養學生學習能力，保證程序規范，環節緊密，知識落實，能力提升。

3、鼓勵設立更多學生動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，提高他們學習化學的自信心，確保每個學生都有機會自主體驗探究的樂趣，從而掌握科學的學習方法。

4、努力將多媒體應用于化學教學中，多媒體不僅能強化課前研究，還能優化教學過程、創設情境、解析難點、模擬實驗，提高視覺效果，并支持學生的總結和反饋檢測。

5、教學中應融入人文精神，通過教育培養學生堅定的意志、熱愛科學的情懷，樹立高尚的道德觀，鼓勵團結協作和創新，喚起學生關注地球與人類，提升環境道德素質與社會責任感。

6、提高自身素質，以適應教育發展的需求。

三、相關活動

1、保持每周一次的備課組活動，統一備課、進度與練習，共同討論教改中的各類問題。

2、積極參與與羅星中學的教師研討活動，促進課改研究。

3、教師們要相互鼓勵，取長補短，積極參與各級公開課教學及論文撰寫。