小學信息技術課程的教學計劃旨在提升五年級學生的信息技術能力和實際操作技巧。教材涵蓋計算機基本知識、操作系統、數據處理等內容，分為多個單元，針對不同知識點設定明確的教學目標，促進學生掌握計算機操作及文件管理技能。課程強調實踐性和合作學習，鼓勵學生在課堂中使用多媒體資源，培養信息處理能力與良好的使用習慣。教師將通過理論講授與實際操作相結合的方式，提高學生的學習興趣，確保每個學生都能獲得適合其能力的學習支持。教學計劃還包括有效的課堂管理與個性化輔導策略，以應對不同學生的學習需求，全面提升學生的信息素養和創新能力。

小學信息技術課程的教學計劃 1

　一、五年級學生情況分析：

在過去的學習中，五年級的學生對于信息技術有了一定的了解，掌握了一些基本的計算機操作。然而，部分學生在應用這些知識時存在誤區，因此需要進行必要的糾正。部分學生在家中有計算機，掌握了一些較為高級的操作，他們能夠為同學們提供額外的輔導。

　二、教材分析與教學目標：

五年級的課程采用的是由教育部編寫的信息技術教材，內容涵蓋計算機的基本知識、操作系統概述、數據處理軟件的使用等。教材具體分為以下幾部分：第一部分是“計算機的基本構成”，第二部分介紹“操作系統和文件管理”，第三部分講解“文本編輯工具的使用”。教材的內容將幫助學生全面掌握信息技術的基本技能。

　三、教材的教學目標包括：

1.第一單元：使學生能夠了解計算機的基本構成，并掌握計算機的啟動與關閉程序。

2.第二單元：使學生初步認識操作系統的界面，了解重要的功能區，包括任務欄和開始菜單，掌握使用鼠標和鍵盤的正確姿勢和基本操作。

3.第三單元：引導學生學習數據處理軟件的基本操作，能夠進行文本的輸入與編輯，理解文檔的格式及保存的基本方法。

4.第四單元：讓學生了解如何創建、打開、保存和管理文件，初步掌握表格數據的輸入與簡單計算。

　四、主要教學工具：

1.計算機及其配件;2.多媒體教學設備

　五、教學方法與策略：

在教學過程中，主要采用講解法、示范法、合作學習法和實踐操作法。

1.通過實物教學，讓學生直觀了解計算機的組成部分!

2.在涉及操作的內容時，如文件的管理和編輯，采用示范法進行具體演示。

3.設置實際操作任務，幫助學生鞏固所學的技能，以提高他們的動手能力!

小學信息技術課程的教學計劃 2

　一、本學期小學信息技術教學的主要任務和目標

1、了解信息技術在日常生活中的運用，并探索信息的不同表現形式。

2、培養學生對計算機的直觀認識，讓他們意識到信息技術的應用價值，激發其使用和學習計算機的興趣。

3、在信息技術學習中，培養與同學合作的能力，能夠運用適合自身年齡的多媒體資源進行學習。

4、在他人的幫助下，學會使用通信工具遠程獲取信息，進行溝通，從而開展自主學習，發展個人興趣。

5、樹立負責的態度，正確使用信息技術系統和軟件，初步掌握文字、圖形的計算機處理技能，養成良好的計算機使用習慣和責任感。

　二、教材的重點與難點

1、學習漢字輸入，掌握常用的漢字輸入法，至少能夠熟練運用一種漢字輸入法，特別是準確使用漢字的標點符號及其他常用符號。

2、體驗計算機處理多媒體的樂趣，學習一些常見的應用軟件的基礎操作。

3、學會獲取并進一步處理信息，提升信息處理的綜合能力。

4、加強計算機的綜合運用技能，提高應用能力。

　三、教學目標

1、知識與技能目標：通過本學期的學習，提升學生的計算機操作能力，進一步認識到計算機作為信息處理“工具”的重要性，使學生熟練掌握拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的技巧；加深對漢語拼音的理解，能夠運用拼音輸入法進行詞匯的擴展，提升詞匯量，增強語言表達能力與寫作能力。

2、過程與方法目標：學生需要熟悉電腦，了解其基本組成，形成良好的操作習慣。培養學生對信息技術課程的濃厚興趣，初步認識信息在各行各業中的應用及其重要性，建立對計算機學習的熱情。培養正確的操作姿勢，養成良好的使用習慣。

3、情感態度與價值觀目標：通過學習，幫助學生建立對計算機的感性認識，認識信息技術在日常生活中的重要作用，激勵他們積極參與到計算機的學習中。通過實踐活動鞏固所學知識，培養學生的動手和思維能力，激勵他們的創新精神與實踐能力。

　四、教學措施

通過理論講授，使學生對計算機有一個基本的感性認識，并學會基本操作。使用淺顯易懂的實例來引導理論學習與應用軟件的操作，課堂可以圍繞完成某個具體“任務”展開，通過提出問題或目標，采用合適的教學方法使學生順利完成任務，從而激發他們的學習興趣，培養發現問題和解決問題的能力。整個課程根據不同模塊分成多個大任務，每個大任務再細分成若干小任務。

利用計算機教室的設備，為學生提供充足的實踐機會，提升他們的實際操作能力。通過展示與講解相結合的方式，確保學生掌握本學期的主要教學內容。在課堂中穿插游戲、競賽等形式，增加學生的學習興趣，強調課堂的主體性，給予學生充分的實踐時間，提升他們的操作技能。采用小組合作學習的模式，培養學生之間互相幫助與合作的精神。

小學信息技術課程的教學計劃 3

新學期的教學工作已拉開帷幕。為了更好地實施本學期的教育教學目標，充分發揮自己的優勢，改進不足之處，特制定以下小學信息技術教學計劃：

　一、微機室管理

在本學期，我將主要負責四至六年級的微機教學以及微機室的管理工作。為了確保學生在輕松愉快的環境中學習，我將盡力維護微機室的衛生和整潔，確保所有設備正常運轉，無故障發生。為提升微機室的管理效率，我將著重發現和培養具有綜合素質的優秀學生作為小教師，明確分工，互相促進，使每個班級在課堂上能夠合理分組，營造團結互助的良好氛圍，增強學生的集體意識和責任感。在課堂學習中，我將強調學生遵守微機室的規則，嚴格按照教師的指導進行操作，從而在學習初期培養他們的良好習慣，為未來的學習打下堅實基礎。

　二、教學業務

教學是教師的核心工作。在新學期中，我將認真履行教學職責，撰寫詳細的教案和備課材料，并根據學生的具體學習情況，靈活調整教學策略。課堂上，我將耐心細致地進行講解，幫助學生更好地理解課本知識，并在實踐中學習正確的操作。我會認真研究學生的學習需求，深入研究教材，以盡量為他們提供實踐機會，從而激發他們的學習積極性。我也將結合實踐中的經驗，探索有效的教學模式，不斷提升自身的教學能力。

　三、教材分析

本教材力求反映信息技術迅速發展的特點，強調其實用性和可操作性，關注培養學生的信息獲取、傳輸和處理能力。通過系統學習計算機基礎知識，讓學生體會信息技術帶來的巨大變化，幫助他們運用有效的信息解決實際問題，提升主動學習的興趣和創新精神，加深對信息社會的理解，以全面提升學生的綜合素質。

1、教材選編以“任務”為驅動，結合實例，由淺入深，注重圖文并茂，采用圖示解釋，確保各部分內容的相互關聯和難度漸進，使教學過程做到相輔相成。

2、在教學過程中，讓學生體驗合作、交流和尊重他人成果的理念，樹立信息安全和法律意識；培養學生的判斷力、創造性思維能力，提升發現、分析和解決問題的能力。

3、以任務驅動的方式，使學生在完成任務的過程中，學會選擇和運用信息技術，進行學科交叉的學習，探索信息技術與其他學科的整合方法。

4、變革學習方式，利用網絡有效獲取信息，辨別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習模式。

　四、教學目標

根據“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”，本課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓他們掌握基本的知識和技能，認識信息技術的發展及其對日常生活和科技的深遠影響。通過信息技術課程，學生應具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，正確看待與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養良好的信息素養，將信息技術作為支持終身學習的工具，為適應信息時代的學習、工作和生活奠定基礎。

1、四年級學生將學習鍵盤指法和軟件POWERPOINT的使用，熟練掌握指法，提升動手實踐能力。

2、五年級學生主要學習WORD軟件的操作，了解文件系統，并能正確保存及重新查找文件，制作簡單的電子報刊。

3、六年級學生將掌握基本軟件使用，能夠制作相冊和視頻編輯。

4、初步學習網絡知識，能夠從網上找到所需信息，培養學習信息技術的興趣以及自主學習能力。

　五、教學方法與策略

光有興趣并不足以保證學生掌握信息技術的知識，計劃采取以下措施，確保有效學習：

1、引導學生明確學習信息技術的目的，端正學習態度。

2、嚴格要求學生充分利用課堂時間，以提高學習效果。

3、在每個班級培養一名信息技術學生代表，利用榜樣的力量引導其他同學。

4、加強復習與鞏固，提升學生學習的興趣。

本學期將主要采用教師講授、學生自學與動手實踐三種教學方式，同時適時開展小型競賽和課堂評價，以增強課堂學習的互動性。自學和動手實踐將是主要學習形式。

小學信息技術課程的教學計劃 4

　一、學生情況分析

1、任教班級學生學科情況（優秀、中等、薄弱）分析。

2、學困生情況分析（包括學困生名單、現狀及其學習困難原因分析）。

（對于新接任的班級，本部分內容可在開學第一周內完成。）

本年級學生學科情況分析。

許多學生家庭未配備計算機，接觸計算機的時間每周僅限于在校40分鐘，導致他們的計算機基礎知識和操作技能不均衡。大部分學生對學習充滿熱情，課堂上積極參與，展現出強烈的求知欲。

當前薄弱學生情況如下：

各班均有部分學生因缺乏實際操作機會，導致一些基本計算機操作不熟練。

針對本年級的不同情況，我們需要采取個性化的教學策略，尤其在補救薄弱學生上，要發揮多樣教學手段，全面挖掘學生的潛能。在日常教學中，需注重實踐性、廣泛性與創新性，以激勵學生的學習熱情。

　二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

（1）、知識與能力目標：

1、初步掌握Word20xx的界面結構及其功能；學習如何打開與關閉Word20xx；了解文件保存的基本方法。

2、熟練使用智能拼音輸入法；能夠輸入單字和詞組，并學會更換輸入法狀態。

3、掌握打開文檔的方法；學習如何使用光標對文檔進行修改。

4、掌握文章段落的復制、移動和刪除技巧；

5、熟悉查找和替換功能的使用。

6、掌握基本的文字格式修飾，包括字體、字號及顏色設置；

7、學習插入藝術字，并對其進行相應的調整。

8、學會段落對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整技巧。

9、了解圖片工具欄的組成及其使用方法；學習插入剪貼畫和圖片，以及圖文混排的技巧。

10、掌握使用打印預覽檢查文章布局效果的方法；學習如何設置紙張大小和頁邊距。

11、了解PowerPoint20xx的基本功能；學習如何啟動PowerPoint20xx和選擇版式；掌握幻燈片上的文字輸入和格式設置。

12、熟悉插入剪貼畫和圖片文件的方法。

13、學會瀏覽和放映幻燈片的技巧。

（2）、情感目標：

培養學生的信息化意識，提高他們的學習興趣，使他們在現代社會中具備良好的適應能力。

（3）、質量目標：

力爭期末成績達到學區A級水平。

　三、教材分析

1、本學期教材知識結構體系及技能訓練要求分析。

2、教學重點與難點分析。

（1）、本學期教材的知識結構及技能訓練要求分析。

初步了解Word20xx的界面結構及功能；學會打開和關閉Word20xx；了解文件保存的基本方法，掌握智能拼音輸入法；學習輸入單字與詞組；熟悉文檔的打開和修改，了解PowerPoint20xx的基本功能；掌握幻燈片的文字輸入和格式設置。

（2）、教學重點與難點。

重點在于熟悉繪圖工具的使用，掌握畫線工具，能夠制作簡單的圖形；學習變更線條寬度；初步掌握使用橢圓、矩形等工具的方法，能夠繪制簡單規則的圖形。

　四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑及方法。

3、教研工作目標與計劃。

（1）、落實教學“五認真”的具體措施：

堅決執行教學常規，規范教學過程，認真學習課程標準，深刻研究教材，明確教學目標，清楚重點和難點，確保每節課都有計劃，認真備課，保證每堂課的質量。加強學生實踐操作，改革課堂教學，明確學生主體地位，優化課堂結構，依據教學內容選擇合適的教學方法，激發學生全面參與與合作學習。合理安排課內外輔導，確保差生得到有效輔導。增強直觀性與實踐性，注重培養學生的操作能力，鼓勵學生動手動腦，并聯系生活實際，提高學生的信息意識。

（2）、提優補差的內容、途徑與方法：

提優：積極組織參加各類信息技術競賽，通過競賽促進教學。

補差：加強對薄弱學生的個別輔導。

（3）、教研工作目標與計劃：

目標：

本學期的教研工作將圍繞學校的信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生主動學習的關系研究》，重點探討新課程標準框架下如何有效利用教材，研究學生的計算機能力與主動學習的關系，將新課標先進的教學理念落實到具體的教學實踐中，以提升各學科的教學質量。

計劃：

1、加強理論學習，發展多角度思維，運用創新思維指導教學。

2、在課堂教學中明確學習目標，采用生動有趣的形式進行教學。

3、及時總結經驗，將理論與實踐結合，撰寫教學論文，記錄心得體會。

小學<下>第一學期信息技術課程教學進度表

周次章（或課）、節內容及課時主要教學目標與要求

2第29課初識word20xx初步了解Word20xx界面結構及功能；學習打開和關閉Word20xx的方法；了解文件保存的基本方法

3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入法；學習輸入單字和詞組；掌握切換輸入法狀態

4第30課文字的輸入

6第31課文章的修改學習如何打開文檔，使用光標修改文章

7圖慶放假

8第32課段落的調整（一）掌握段落復制、移動與刪除的技巧；學會文章的查找與替換

9第32課段落的調整（二）

10第33課文字的修飾（一）掌握文字格式修飾的基本方法；學習插入藝術字的方法及調整技巧

11第33課文字的修飾（二）

12第34課段落格式設置（一）學會對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整

13第34課段落格式設置（二）

14第35課插入圖片（一）了解圖片工具欄的使用；學習插入剪貼畫與圖片的技巧；掌握圖文混排方法

15第35課插入圖片（二）

16第36課打印預覽學習通過打印預覽查看文章布局效果；掌握紙張大小的設置與頁邊距的調整

17第37課初識PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx的基本功能；學習啟動PowerPoint20xx及選擇幻燈片版式的方法；掌握幻燈片文字輸入的格式設置

18第37課初識PowerPoint20xx（二）

19第38課在幻燈片中插入圖片熟悉插入剪貼畫及圖片文件的方法

20第39課瀏覽與放映學習如何瀏覽和放映幻燈片

21期末測試備注中期可適當進行一次測試

小學信息技術課程的教學計劃 5

　一、班級學生基本情況：

本人本學期負責小學信息技術課程的教學工作，每周為各班安排兩個課時。還需承擔學校部分計算機的維護和管理工作。

基礎知識掌握情況：

本學期入學的小學生，盡管在幼兒園和小學階段已接觸過信息技術相關內容，但由于受限于師資力量和教學設備，部分學生在計算機基本操作上仍顯薄弱。然而，大多數學生在語文、數學等基礎學科上表現較好，這為信息技術課程的有效教學提供了良好的基礎。

　二、教學目標：

(1)德育目標：

培養學生的學習習慣與信息素養，激勵學生努力學習，以適應快速發展的信息社會。使學生懂得遵守相關的道德規范和法律法規，樹立與信息社會相符的價值觀和責任感。

(2)智育目標：確保學生的期末及格率達到100%，優秀率達到60%。

(3)基礎知識教學要求：

1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養他們的信息道德品質。

2、提高學生的信息技術素養，促進其個性化發展，努力培養學生的創新意識、創業精神及必要的人生規劃能力。

3、通過學習，使學生了解并掌握有效的學習方法和技巧，培養他們的學習積極性和主動性，鼓勵學生間的交流與創新設計。

　三、教材分析：

本學期所使用的教材為某出版社出版的小學信息技術教材，該教材經過全國教育系統的審定，內容設定圍繞“信息處理與交流”的主線展開。教材內容貼近學生的實際生活，按“信息的獲取與評價——信息的處理與表達——信息的發布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯結構進行編排。

教學目標涵蓋四個主題：“信息獲取”“信息處理與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，這些主題有機結合，注重對學生信息處理能力的提升。全書共分為五章，章節內容相互關聯，能夠有效指導學生的學習和理解。每章都設計有豐富的實例，如“保護環境”“校園安全”等，通過實例導入，激勵學生探索相關知識，促進認知活動與實踐能力的提升。

該教材不僅注重理論知識，還利用“實踐”環節引導學生進行思考和動手操作，每章均附有綜合實踐部分，引導學生對所學知識及其應用進行反思與總結。教材中增設了與信息技術相關的社會問題和倫理道德的內容，幫助學生形成良好的信息行為習慣。

該教材的設計考慮了實際操作的可行性，能夠有效幫助學生內化所學知識，掌握必要技能；教材中的內容與課外閱讀資料相輔相成，有助于激發學生的學習興趣和思維能力。其幾大特點包括：

(1)章節之間內容緊密相連，構建了完整而嚴謹的知識體系。整本書以“信息的處理與交流”為主題，信息資源管理的內容貫穿于各章節中，強調技術應用的有效性和思考方法的總結。

(2)從技術與文化價值的視角對課程內容進行了創新。如信息的獲取和表達是學生的基本能力，教材從教師引導入手；圖像與聲音的處理；數據分析與關系建立等。

(3)教材中清晰的信息處理流程安排了相關實操內容，如后續章節會加強對多媒體信息處理的理解，幫助學生體驗軟件設計的全面過程，使之符合學生的認知特點。

　四、教研及教學改革活動及主要措施：

1、教研課題：如何有效推進小學信息技術課堂改革。

2、參與集體備課5次，相互觀摩課程10節，公開課1節。

3、向優秀教師學習，幫助年輕教師提高教學能力，鼓勵教師之間的互教互學。

4、主要措施：

(1)落實教學常規要求，認真備課、上課，達到“三備”標準，即備教材、備學生、備教法。在課堂上要注重學生能力的培養，特別是自學能力和創新能力。

(2)精心準備每一次的信息技術課，確保有詳細的教案和明確的教學目標。

(3)積極參與教研活動，學習新課程理論，探討在新課程背景下的信息技術教學模式，不斷提升個人的教學水平。

(4)定期檢查學生的學習狀態，及時獲取教學反饋，調整教學策略和方法，提升教學質量。

(5)將信息技術課程與其他學科整合，融合思想道德教育和課程改革實驗。

(6)引導學生進行合作與交流，不僅讓學生學會獲取信息，更要讓他們學會如何處理信息并以多種形式展現出來。