本教學計劃旨在提升六年級學生的社會認知和實踐能力，培養良好的品德與文明行為，增強社會和公民意識，為適應和服務社會奠定基礎。重點圍繞學生日常生活，從地理、歷史、社會與文化多角度分析社會現象，整合學科知識，激發積極參與的態度與能力。教學內容包括單元導入、學習重點、學習內容、學習活動、單元練習及單元評價六部分，采用多媒體手段如歌曲、故事、兒歌及詩歌等豐富教學。課程安排涵蓋三個單元，分別為“我們健康成長”、“為了建設新中國”和“騰飛的中國”，共38課時，旨在通過多樣化的活動與評價方式，促進學生的道德體驗與社會參與感。

一、指導思想

本教學計劃旨在幫助六年級學生增強對社會的認知，積極參與社會實踐，培養良好的品德和文明行為習慣，逐步形成社會意識和公民意識，為學生適應社會、服務社會打下基礎，進而提升學生的道德情感和社會責任感，是《品德與社會》課程的核心理念。

二、教學重點與難點

教材強調以“學生的日常社會生活為基礎，從多角度（地理、歷史、社會與文化）分析和探討社會現象，呈現一個完整的社會生活圖景，幫助學生更好地認識、適應和參與社會。在這個過程中，促進學科知識的整合，培養學生對生活的積極態度及參與社會的能力是教學的重中之重。

三、教學內容

每個單元的教學內容涵蓋“單元導入”“學習重點”“學習內容”“學習活動”“單元練習”和“單元評價”等六大部分。

1、單元導入：在每個單元的開頭，設計簡單的提示內容，明確突出單元主題。為提升學習的興趣，使用視聽結合（如兒童歌曲或漫畫故事）來幫助學生自然過渡到主題學習中。

2、學習重點：指引學生明確學習的方向，突出“關鍵詞”，幫助學生把握《品德與社會》的核心概念。

3、學習內容：即課文部分，力求語言簡潔明了，結合理論與案例進行講解。

4、學習活動：活動部分設計多樣化，包括角色扮演、辯論、演說、實地考察、調查訪問、電影欣賞、展覽、競賽和討論等，旨在依據教材內容靈活展開。

5、單元練習：分為課文練習和活動練習兩部分?！罢n文練習”旨在加深對《品德與社會》知識的掌握，“活動練習”則側重于培養相應的態度和技能，增強社會參與感和道德體驗。

6、單元評價：包括與品德與社會知識和技能、實踐和態度相關的評價，形式多樣，如書面測試、口頭陳述、行為觀察、問卷調查及社會生活反思等，重在發展性評估。

四、利用多媒體展示手段

1、歌曲：利用歌曲導入學習是一種有效的方法。每個單元前都會挑選一首相關兒童歌曲。這些歌曲通常節奏明快，內容與單元主題貼合，具有教育意義，并設計配合動作，幫助學生在愉快的氛圍中學習。

2、故事：學生對故事有天然的興趣，適合兒童的故事（如漫畫、民間傳說、歷史故事、生活故事、寓言與童話等）將在教材中得到廣泛應用。也設計了一些益智故事，促進學生的深度思考。

3、兒歌：兒歌通常簡短、生動、形式多樣，非常適合兒童的學習。

4、詩歌：教材中適當地選用一些古典詩，這種方式對于品德與社會的教學有良好的效果，因為很多古詩中蘊含著道德教育和社會學習的意義。

還將結合漫畫、游戲和謎語等多種形式。

五、內容與時間安排

第一單元 我們健康成長 13課時

第二單元 為了建設新中國 10課時

第三單元 騰飛的中國 15課時