本學期的初二音樂教學計劃旨在提升學生的音樂素養，拓寬音樂知識，同時關注學生聲樂發展的生理變化。教學目標包括了解音樂與繪畫的關系，掌握歌唱技巧，激發對地方民族音樂的興趣，感受電聲樂隊的表演，并體驗歌劇音樂。教材分為六個單元，內容涵蓋流行歌曲、經典作品與民族音樂，采用多樣化的教學方式，強調聽、唱、識、寫、動的綜合實踐。教師將通過音樂欣賞與創造活動，培養學生的合作意識和協調能力，同時提升他們對音樂的熱愛與審美能力，確保每位學生能夠熟練演唱課本歌曲并提高其音樂鑒賞能力。教學過程中注重個體差異，鼓勵學生積極參與，促進其全面發展。

初二音樂教學計劃 1篇

　學情分析：

在經歷了初二一年的音樂學習后，學生對音樂課程有了更深入的理解。本學期的教學目標是幫助學生進一步拓寬音樂知識，提升他們的音樂素養。考慮到學生的生理變化，特別是變聲期，要特別關注聲音的保護與使用。

　教學目標：

1、了解音樂與繪畫的關系，認識到音樂能夠描繪出自然界的美麗景象；掌握“歌唱的發音技巧”和“合唱的和諧”相關知識，并在日常練習中加以運用。

2、積極參與音樂實踐活動，培養對地方民族音樂的興趣，樂于學習其文化背景。

3、感受電聲樂隊的表演效果，了解電子合成器的音響特性，學習相關的基礎知識。

4、以積極的態度參與對歌劇音樂的體驗，增加對歌劇與舞劇音樂的了解和興趣。

5、能夠根據不同歌曲展現相應的情感表達。

6、能夠熟練背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族的優秀民間音樂，激發學生熱愛民族音樂的情感，增強民族自豪感，拓寬視野，提升音樂鑒賞能力。

　教學主要過程與方法：

通過引導學生認真聆聽音樂作品，幫助他們在音樂的審美過程中獲得愉悅的體驗，并激發想象力；以音樂的基本要素為起點，結合學生的身心特點，通過模仿和實踐來提升音樂表現和創造能力；充分利用集體演出和實踐活動，培養學生的合作意識和協調能力；在教學過程中，結合其他藝術形式，通過綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂的內涵與價值。

　本學期教學任務與課時分配：

16冊共六個單元，每周進行一次音樂課。

第一單元《綠色家園》兩課時；

第二單元《西南的韻味》兩課時；

第三單元《奇妙的電聲》三課時；

第四單元《歌劇的魅力》三課時；

第五單元《化蝶的夢想》兩課時；

第六單元《舞姿搖曳》三課時；

期末進行綜合測試。

初二音樂教學計劃 2篇

　一、教材分析

本冊教材圍繞五大主題展開，旨在為學生提供豐富的音樂體驗，內容涵蓋流行歌曲、經典音樂作品、民間音樂、器樂演奏及音樂與生活的結合等，采用單元分組的形式進行逐步引導。

　二、學情分析

八年級的學生正處于青春期，他們對音樂的興趣多以流行歌曲為主，且由于生理變化，往往不愿意在課堂上獨唱。我打算通過增加音樂欣賞的環節，鼓勵他們在聆聽中學習音樂知識，拓寬他們的音樂視野。通過培養他們的創造力，讓他們嘗試自我學習和模仿音樂，從而提升他們的學習積極性。我會采取更加靈活和多樣的教學方式，不再局限于傳統的教學模式，而是通過肢體表現、合唱和樂器伴奏等多種形式，激發學生的參與感，全面提升他們的藝術表現能力。

　三、教學任務要求

1、在學生已有的音樂學習基礎上，強調正確的唱歌姿勢，以幫助他們形成良好的演唱習慣。

2、融合民族音樂與世界音樂的元素，追求思想與藝術的和諧統一。

3、在課堂中貫穿“聽、唱、識、寫、動”的活動，提高學生的音樂素養。

4、要求學生在演唱時發聲準確且清晰，培養他們的音準感。

　四、本冊教材的教學目標

1、表現要素：

a對周圍的聲音和生活中的音樂現象充滿好奇，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，能夠隨著熟悉的曲目哼唱或以肢體語言表現；

b能夠區分不同的聲樂類型，了解常見的中國傳統樂器和西方樂器，并能識別其音色特征；

c在感知音樂的節奏和旋律時，能夠初步辨別不同的節拍，感受旋律的高低、快慢和強弱變化。

d能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能通過肢體動作或繪畫等方式作出反應。

2、情緒與情感：

a能夠聽辨不同風格的音樂，并用語言進行簡單描述；

b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

初二音樂教學計劃 3篇

作為一名初中音樂教師，在日常的教學過程中，我逐漸形成了自己獨特的教學方式。然而，我始終認為，這些并不是我最為重要的進步之處。我希望能夠在更多的方面支持和幫助學生，促進他們的全面發展，這是我從事教育工作的根本目標。相信通過不斷的努力，我能夠在教學中取得更大的進步。

一、指導思想：

音樂教學旨在提升學生的音樂素養，同時促進他們的品德和智力的發展。在此基礎上，我希望能夠幫助那些熱愛音樂的學生，培養他們某一方面的音樂特長。本學期的教學理念以“探索式教學”為核心，特別是在歌唱課程中，我會更注重提升每位學生的演唱能力，為他們打下良好的基礎。我還將根據每學期的音樂考試要求，加強學生在音樂理論方面的學習，既培養興趣，又使他們掌握必要的知識和技能。

二、基本情況分析：

學生情況分析

本學期我教授的班級是八年級的（1—10）班，學生主要來自于XX小學與周邊的鄉鎮。雖然學生在初一年級的學習中已經獲得了一定的音樂知識，并對音樂有了一定的了解，但由于每個學生的音樂基礎和學習效果不盡相同，因此在班級中仍然存在較大的個體差異。加深他們對音樂的興趣，鼓勵他們踴躍參與各類音樂活動，尤其是一些需要合作和實踐的內容，是我教學中的重要任務。考慮到學生的年齡特點，他們對音樂內容的理解能力尚需提高，因此在保持對音樂的興趣的我也會引導他們增強音樂思維，感受音樂之美，從而提升他們的審美能力和創造力，豐富他們的生活，提高他們的人文素養，讓他們享受生活的樂趣。

教材分析

本學期使用的音樂教材選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，共包括六個單元及相關的輔助資料。每個單元都有其獨特的教學主題。例如：第一單元以奧運情懷為主題，包含歌曲《手拉手》及欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元聚焦收獲的季節《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元為中國民歌集錦，所包括的歌曲有《阿里郎》，欣賞曲目有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》，第四單元是交響樂欣賞，涵蓋《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊；第五單元則是戲曲大舞臺，包括《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》，活動為戲曲小舞臺；第六單元為永不言敗，包含歌曲《真心英雄》，欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》，活動為：我心飛翔、學吹口琴。教材的最后還有附錄《音樂數據庫》、《音樂魔方》、《音樂日記》等練習與測試。本冊教材的內容特點大致如下：

1、內容豐富，圖文并茂，展示直觀生動。每個單元前都有簡要的導入介紹和相關圖片，主題鮮明。要學習的歌曲前都標記了“麥克風”圖案，欣賞曲目的展示也常伴有圖片或旋律線的呈現。

2、重視教學對象，內容具有時代感且注重多樣化。教材整體按照“奠基——發展——實現”的順序組織各個單元，課程內容針對八年級學生的提升而設計，涵蓋的欣賞水平有了明顯的提高。歌曲的難度普遍增大，盡管仍包含流行歌曲，但在音域廣度、節奏變化及調式轉換等方面均提出了更高的要求。每個單元的風格均不相同，涵蓋演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等多種形式，內容豐富多樣。

3、強調學生的主動探索，重視實踐參與。每個單元的實踐與創作部分具有較大的擴展性，很多都是開放式題目，著重于能力的發展。實踐教學的難度也相對較高，課時安排是目前面臨的最大挑戰，教具的準備工作也顯得尤為重要。

教學安排

十三

11.7-11.13

交響樂欣賞《e小調交響曲》《小巫師》

十四

11.14-11.20

活動：青蘋果樂隊

十五

11.21-11.27

戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）

十六

11.28-12.4

戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》

十七

12.5-12.11

戲曲小舞臺

十八

12.12-12.18

歌曲《真心英雄》

十九

12.19-12.25

欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》

二十

12.26-1.1

活動：我心飛翔，學吹口琴

二十一

1.2-1.8

期末考試

二十二

1.9-1.15

放寒假

初二音樂教學計劃 4篇

在本學期，我與張老師共同負責初二年級的音樂課程。根據學校的工作安排，結合本學期的教學時間規劃和學生的實際情況，特制定以下音樂教學計劃：

一、學生情況分析

1、初二學生正經歷聲變階段，唱歌面臨一定的挑戰。

2、學生在自我表達方面能力較弱，缺乏參與音樂實踐活動的積極性。

3、學生對流行音樂表現出極大興趣，而對課程中的傳統音樂教材則較為冷淡。

二、教材分析

初二年級教材共分為六個單元，主要以欣賞為主線，同時輔以歌唱，旨在提升學生的音樂欣賞能力。

三、工作任務：

1、初二音樂課堂教學每周進行一次，總共10節課。

2、本學期將繼續開展興趣活動，每周三下午進行合唱和舞蹈訓練，為即將到來的市區和學校活動做好準備。

四、教學措施

1、初二音樂課堂將以優化“教”與“學”的過程為核心，重點培養學生的興趣，提升學習的積極性。

2、將不同教材內容進行有機結合，避免課程內容的單調和乏味。

3、重視課堂導入環節的設計，通過“引趣”貫穿整個教學過程，調動學生的學習熱情。

4、課外活動方面，本學期計劃以提升歌唱技巧為主，幫助學生增強表演能力。

初二音樂教學計劃 5篇

一、教材分析：

本冊教材共由八個單元組成，致力于為學生創造富有意義的學習情境，內容緊密關聯，每個單元均涵蓋感受與鑒賞、音樂表現、音樂創造以及音樂與相關文化四個部分。教材內容豐富，形式多樣，風格各異，能夠有效激發學生的學習興趣，使學生在聽、唱、跳、畫、玩中自主學習和探究創作。

音樂表現是學生最容易接受且樂于參與的表現形式，該部分旨在引導學生以積極、活潑的情緒進行演唱，訓練學生的演唱技能，采用合適的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，讓他們在演唱中能夠充滿感情。

感受與鑒賞是音樂教學的重要環節，是提升學生音樂感受能力與審美能力的有效途徑。此部分內容以音樂為核心，從音響出發，主要通過聽賞來進行。

音樂與相關文化是教學的基礎部分，也是關鍵環節。每節課的音樂知識通常是學生最難掌握的內容，通過生動的音樂載體，在學生的感性和認知基礎上展開，讓學生通過實踐及各種興趣活動，促進基礎知識的掌握。

音樂創造是激發學生學習音樂興趣的重要方式，能夠提升他們對音樂的理解、表達與創造能力。器樂教學與唱歌、鑒賞、創造等內容相結合，使學生在共同參與的過程中發展特長。

二、學情分析：

初二分為11個班級，男生人數略多于女生。經過兩年的學習與訓練，學生各方面素質不斷提升，對音樂有了一定的認知和理解，且對音樂產生了濃厚的興趣，充滿幻想。學生也掌握了一定的音樂基礎知識和技能，具備一定的感受力和鑒賞力。

音樂素質較好的學生占40%，較差的占10%。女孩子普遍比男孩更愛好音樂，因此在教學中，我將實施因材施教的原則，針對學生的個體差異，對差生不予歧視，幫助他們逐步理解和感受音樂的魅力，增強自信心，培養興趣，引導他們主動發展。我也將重點培養特長生，努力轉化后進生，力求實現學生的全面提升與發展。

三、教學目標：

(一)情感、態度和價值觀目標：

1、通過歌曲學習和開展各類音樂活動，擴展情感體驗，培養學生對生活的積極樂觀態度。

2、借助音樂欣賞和演唱教學，引導學生珍惜美好生活并增強他們勇于實踐的能力，激發對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。在愉悅的歌聲中開展音樂創編活動。

3、通過欣賞各種樂器的演奏，讓學生認識不同的樂器，教育學生熱愛祖國的民歌及民樂，培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，全面提升學生在音樂學習上的興趣、情感態度和價值觀。

(二)知識技能目標：

1、認識音符do、re、mi、sol、la，并結合課本歌曲進行音的聽辨，準確把握4/4、3/4兩種不同拍號，唱準節奏時值，促進音樂審美能力的形成與發展。

2、使用正確的呼吸、清晰的吐字表達演唱歌曲的技能；培養學生自信、自然、有感情地歌唱，并通過自由和即興的創作形式表達自我情感，學習基本的音樂創作知識和技能。有效運用輪唱方式完整表達歌曲。

3、通過欣賞了解旋律進行的表現作用，感受音樂帶給人們的不同情緒，培養良好的審美情趣。通過對《最美麗》和《中國娃娃》的欣賞，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感，了解作曲家的生平與作品的題材、體裁和風格，從而加深對中外音樂的認識與理解。

4、學習初步的演奏技能；在音樂聽覺感知的基礎上識讀音樂，在音樂實踐中運用樂譜，提高音樂素養和水平。理解音樂與其他藝術的聯系，感知不同藝術門類的表現手段及特征，了解音樂與其他學科的關聯。

(三)過程、方法目標：

1、根據學生身心發展特點，從音樂基本要素入手，通過模仿積累感性經驗，為音樂表現與創造能力的發展奠定基礎，激發學生對音樂的好奇心和探究欲，引導他們進行以即興創作為主的探索活動，重視創造性思維的培養。

2、倡導完整的聆聽音樂作品，引導學生在音樂欣賞中獲得愉悅體驗，鼓勵學生在積極的體驗中充分展現想象力，保護他們在音樂體驗中的獨立見解。

3、充分利用音樂藝術的集體表演形式及實踐過程，培養學生的合作意識與群體中的協調能力；將其他藝術形式有效融入音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在藝術活動中的重要性。

(四)教學成績目標：

及格率達到100%，優秀率達到省定標準。

四、教學設想：

1、重視激發學生的興趣。興趣是學生最好的老師，能夠幫助他們更容易地接受新事物，從而提高學習效率。我會積極開展多樣的音樂教學活動，使課堂成為激發學習興趣的催化劑，激活學生的想象力。

2、在唱歌教學中，采用聽唱教學法，讓學生完整地欣賞樂曲，并合理安排范唱的頻率和時機。通常，在分析歌曲后第一遍范唱有助于學生初步理解歌曲，另外在歌曲處理過程中，教師也可再次范唱，以幫助學生深化理解。

五、教學措施：

結合教材特點與教學目標，在傳統教學模式的基礎上進行創新，重點集中在多媒體的應用、學生創造力的培養及動手能力的提升，主要措施如下：

1、經常向學生講述音樂家的故事，培養他們熱愛中國音樂、珍惜幸福生活的精神。

2、發揮集體的智慧，整合各種教學方法，在課堂上創新性地運用教案，提高教學效率。根據學校與學生的實際情況，對教材內容進行科學合理的安排。

3、深入學習課程標準，實現教學方法的創新，同時撰寫反思。在教材鉆研上充分備課，確保每節課的教案切實可行。按計劃進行課堂教學，積極備課、多聽課，每學期至少聽30節課，取長補短，做好課前教具準備。

初二音樂教學計劃 6篇

根據初二學生的實際情況和教育局的指導精神，本學期在音樂課堂上將加大力度，致力于為每個班級的合唱活動奠定扎實基礎。依據每學期音樂考試的要求，增強學生音樂理論知識的教學，旨在激發學生的興趣并幫助其掌握一定的音樂技能與技巧。為此，本學期的教學計劃將從以下幾個方面進行調整。

　一、教學目標

1、在保持音樂課唱歌習慣的基礎上，強調正確的演唱姿勢，力求培養學生良好的歌唱習慣。

2、以提升全體同學的音樂素養為目標，注重民族與世界音樂的融合，追求思想性與藝術性的和諧統一。

3、在教學活動中，將“唱”、“聽”、“識”、“寫”、“動”等環節有機結合，全方位提升學生的音樂素質。

4、繼續加強學生正確的練聲習慣，確保發聲既準確又清晰。

　二、本冊教材的教學目標

1、通過傳授音樂知識、訓練音樂技能和欣賞優美樂曲，激發學生對音樂學習的熱情，使其自覺參與音樂課，感受音樂的魅力。學生應對中國民歌特別是草原風情、絲路駝鈴、西南風情及中原大地的音樂風貌有所了解，并以正確的態度欣賞世界多樣的音樂文化。

2、能夠選取不同情感方式，如歡快、輕快、舒緩、抒情、回憶、贊美等，演唱不同風格的歌曲。

3、以自然、圓潤而有彈性的音色演唱歌曲。

4、體驗和感受中國民樂及西洋樂器的獨特音色，特別是領略江南絲竹的音樂風格。

5、學習并掌握調號、唱名、節奏、五線譜與簡譜在音高與節奏表現上的不同符號，如反復符號等樂理知識。

6、學習豎笛和口琴的基本演奏技巧，嘗試演奏簡單的樂曲。

　三、教學措施

1、深入學習新的課程標準，改進傳統音樂教學方法，以學生的發展為出發點，提升學生的審美能力為課程的核心目標，克服傳統音樂教學的乏味現狀，積極開展多樣化的教學研討活動，以培養學生的創新意識為導向。

2、加強教學常規管理，確保備課認真規范，教研活動有思想、有總結、有實效，注重課堂活動的設計，擴充和深化教學內容，積累教學計劃案例，以適應教材變化帶來的新挑戰。

3、關注每位學生，營造和諧友好的師生關系，培養學生自主學習的能力，持續更新教學手段，為學生提供全新的藝術體驗，發展想象力、促進思維能力，拓寬學生的音樂文化視野。

4、積極組織教師參加校內外各類教學競賽，鼓勵教師觀摩不同形式的公開課與教學研討活動，加強教師基本技能培訓，提升教學專業水平。

5、注重校文藝隊的訓練，打造學校獨特的藝術教育特色。根據學校三年發展規劃，積極開展課外興趣小組活動，確保時間安排合理，推動學校文藝活動的開展。

6、組織豐富多彩的群眾性文藝比賽活動，與團支部密切合作，做好學校各項活動及市級、區級比賽的訓練工作。

7、在備課時，緊抓提升學生審美能力這一核心，同時圍繞感受與體驗情感進行教案設計，確保課前準備充分，特別是教具的準備。

8、注重“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

9、在課堂上，鼓勵與學生的交流，以引導和啟發為主，精簡講解。

10、嚴格落實課堂規章，確保每節課順利進行。

初二音樂教學計劃 7篇

　一、指導思想

以促進學生全面發展為宗旨，充分發揮音樂教育的獨特作用，將創新思維和實踐能力的培養融入到初二音樂教學的各個環節。結合課程教材的優化改革，打造富有校園活力的文化氛圍，豐富學生的課外文化活動，提升他們的音樂素養，激發對音樂的濃厚興趣，進而提高學生的審美欣賞能力與藝術創造力，為學校藝術教育的發展開創新的局面，努力打造學校的音樂特色，培養德智體美全面發展的學生。把藝術教育的“普及與提升”作為重點工作，推動我校音樂教育的全新進步。

　二、工作目標

1、深入開展校本研修活動，結合區級教研項目，促進教師的專業成長，努力提升整體教學質量。

2、組織豐富的課外藝術活動，加強校樂隊及鋼琴中心的管理，積極排練不同類型的演出節目。

3、確保每位學生能熟練演唱課本中的歌曲，開展精彩的大音樂課活動。

　三、工作措施

（一）加強常規教學

1、定期檢查教師的教學計劃和備課情況，積極組織聽課、評課活動，促進教師之間相互學習與交流，不斷提高教學質量；

2、注重課堂教學反思，引導教師深入思考課堂教學，利用學校專家資源開展指導，提升教學效果。

3、增強教師的責任感和使命感，培養終身學習的習慣，不斷探索與實踐，以適應教學需求。

（二）推進教研與課程改革

1、認真學習新課程標準，更新教育觀念，利用新教材的知識結構，探索有效的教學方法，提高課堂教學效率。

2、積極參與各類教研活動，注重音樂教學的課題研究，并及時收集和整理相關資料。

3、利用每周的教研時間開展集體備課、理論學習與教學反思，定期檢查教案及學生的演唱情況，做好期中和期末的考核。

（三）豐富課外活動

1、加強校樂隊和鋼琴中心的建設，為學校各類活動做好準備，建立獨特的音樂項目，樹立優質藝術品牌。

2、嚴格落實《音樂器材室管理規范》，確保樂器的保養和整齊擺放，于學期末進行器材清點和資產登記，維護學校財產安全。

初二音樂教學計劃 8篇

　一、教材概述

本教材《初中音樂課程標準實驗教科書》由人民音樂出版社編寫，旨在以學生的審美體驗為核心，通過音樂文化為主線，結合音樂學科的特點，強調實踐與創新，促進綜合性學習，從而培養學生對音樂的熱愛和理解。

八年級上冊設有12個主題單元，包括《音樂與我》、《音樂的節奏》、《世界音樂之旅》、《旋律的魔力》、《音樂劇的魅力》、《樂器大觀》、《民間音樂的魅力》、《音樂與情感》、《影視歌曲》、《我的音樂夢想》、《全球的節慶》、《期末復習》。教材的基本內容涵蓋聆聽、表演、創作與活動，所選曲目注重思想性、藝術性和民族性，確保歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，并降低難度，以便讓學生能夠更好地掌握。

　二、教學目標

（一）聆聽能力

1、通過聆聽體會音樂所表達的情感，感受不同音樂風格的獨特性。

2、能欣賞并理解各種民族樂器的音色特點，特別是二胡及其在《春江花月夜》中的運用。

3、通過聽不同地區的民歌，增強對多元文化的理解與欣賞。

（二）表演能力

1、能夠整齊有序地演唱《朋友》、《月亮代表我的心》、《小星星》等經典歌曲，能夠通過歌聲和動作體現歌曲的情感與意境。

2、感受自然的聲音，學會用歌聲表達對生活的熱愛。

3、學習并表演民族舞蹈的基本動作，體驗不同民族音樂的韻律。

4、能夠準確有感情地使用打擊樂器為歌曲伴奏。

5、主動參與各種音樂實踐活動，展現自我歡樂的情感。

6、在演唱歌曲時嘗試采用不同感情表達，學習并表演相關舞蹈動作。

（三）創編與活動能力

1、鼓勵學生為歌曲創作歌詞和配合動作。

2、積極參與為歌曲伴奏，進行即興創作和音樂探索。

3、參與編創動作以表現歌曲，進行打擊樂等實踐活動。

4、通過練習，提升節奏感和身體反應能力。

5、鼓勵創作歌詞和旋律，發展學生的創造力和想象力。

6、嘗試用口風琴模擬動物的聲音等，融入多種音樂實踐活動。

7、為歌曲編排動作，運用七個音創作旋律，表達情感。

8、準確為歌曲打節奏并進行打擊樂伴奏，參與聲音探索的游戲。

9、與同學合作編創場景，表現歌曲內容。

10、參與旋律創作，用打擊樂渲染歌曲氛圍，進行自編表演。

（四）知識與技能

1、能夠評價自己及他人的音樂表演，明確優缺點。

2、認識并理解“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，掌握正確的口風琴演奏姿勢，能夠準確演奏。

　三、學情分析

八年級的學生充滿活力和好奇心，對于音樂的學習熱情高漲。經過一年的學習，他們對學校規章制度和行為規范有了基本的了解，因此在課堂上表現得更加成熟。預計不同班級的情況相似，部分學生在樂理知識上的掌握可能較弱，但他們的模仿能力較強，能夠較快地掌握基礎技能。利用音樂課和課外活動培養他們的興趣并打好基礎是當前的重要任務。

　四、教學措施

1、注重學生對音樂的感受，有目的性地設計每一教學環節。

2、鼓勵學生互評和自評，培養評價他人的能力，形成良好的評價習慣。

3、引導學生參與音樂創作，培養他們的創新思維。

4、逐步調整學生的聲音，培養他們的歌唱技巧。