小學一年級上冊美術教學計劃旨在激發學生的美術興趣與創造力，通過多樣的實踐活動促進學生的綜合素養發展。教材設計圍繞造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索四個領域，涵蓋22個學習主題，注重學生的體驗與動手能力。在教學中，教師需結合學生的年齡特點，使用游戲、故事等方式提高課堂參與感和吸引力，培養良好的學習習慣和行為規范。教學目標包括掌握基礎美術知識，提升觀察力與想象力，以及培養學生的審美情趣。重難點在于鼓勵學生大膽使用工具與材料，理解色彩與形狀，以及提升其創造性思維和表達能力。整體計劃旨在為學生提供愉悅的美術學習體驗，促進其全面發展。

小學一年級上冊美術教學計劃 1篇

　一、教材分析

本冊教材依據美術教育標準，聚焦教學目標，結合一年級學生的特點，倡導輕松愉快的學習方法，激發學生對美術的興趣。教材設計包含了22個學習主題，每個主題都是一個實踐活動，致力于以學生體驗為核心，讓他們嘗試和感受不同的工具和材料，理解常見形狀和色彩，強調習慣的培養。教學中注重趣味性，鼓勵學生自主、合作和探究的學習，旨在全面提升學生的美術素養與實踐能力，培養他們的創造力，促進個人的全面發展。

　二、學情分析

一年級共設5個班級，學生剛剛進入小學，注意力持續時間短，活潑好動且充滿好奇。教師需要將重點放在培養學生的行為習慣上，通過游戲、故事等方式吸引他們的注意力。學生對各類美術活動表現出極大的興趣，想象力豐富、大膽，對形狀、線條和色彩有著直觀的感知，兒童畫表現力尤為突出。盡管他們在手工活動中的技能還較為有限，但其作品具有獨特的稚拙之美。

　三、教學目標

1、知識

造型·表現學習領域

體驗不同的繪畫工具，學習其正確的使用方式，通過想象畫、記憶畫等形式，利用紙材、泥材等多種媒介，通過觀察、繪畫和動手制作等活動，自由地表達自己的所見所聞，以體驗造型的樂趣。

設計·應用學習領域

觀察日常生活中的物品，初步了解形狀與功能的關系。嘗試使用不同的工具和材料，安全地操作，發揮想象力，進行簡單的組合和裝飾，感受設計和制作的樂趣。

欣賞·評述學習領域

欣賞學生喜愛的兒童畫和古代巖畫等藝術作品，勇敢地表達自己的感受和看法。

綜合·探索學習領域

通過造型游戲，或將造型游戲與語文、數學等學科結合，進行創造和展示。

2、能力

能正確、安全地使用各種工具和材料，能夠大膽自由地表達觀察感受與想象，仔細觀察并創造出反映自己學習水平的繪畫與手工作品。

3、情感

對美術活動表現出濃厚興趣并積極參與，增強親近自然、熱愛生活的意識。

　四、教學重難點

重點：

1、嘗試使用不同的工具和材料，學習正確的使用方法。

2、了解常用色彩，運用想象畫和記憶畫等進行繪畫活動。

3、使用紙材、泥材等通過撕、折、疊、揉、搓、壓等技法進行造型和設計。

4、欣賞自然美景和學生感興趣的美術活動，進行交流與評價。

5、在綜合性美術活動中主動探索、研究和解決問題。

難點：

1、運用針對性的思維訓練方式，激發學生的大膽想象，運用細節描述和情景再現的方法把握記憶畫的要點。

2、在教師的指導下，嘗試基本的泥工和紙工操作技能。

　五、教學措施

在一年級的教學中，教師要做好組織工作，利用多媒體教學充分發揮示范作用，特別是在低年級的學生面前多進行教師示范。

小學一年級上冊美術教學計劃 2篇

　教學措施：

1、激勵學生發揮創造性思維，積極嘗試制作各種手工藝品，制作出生活中的小飾品，從而引導學生熱愛生活。

2、引導學生進行簡單的抽象思維訓練，培養他們用畫筆真實地反映生活中的美好瞬間。

3、培養學生的創新思維與動手能力，鼓勵他們制作教師節禮物，以此增進師生之間的情感與尊重。

4、拓展學生的審美能力，組織一系列藝術作品欣賞活動，豐富他們的藝術視野。

　教學中應關注的問題：

教材內容主要包括小學美術教科書一年級上冊的課程，起到激發學生美術學習興趣的重要作用，正處于一個激發潛力的關鍵階段。

一）教材分析：

教材內容多樣，包括手工制作與繪畫，內容豐富且有趣，幫助學生了解線條與色彩的運用，鼓勵他們用線條表現生活中的各種事物，趣味性強，符合學生的年齡特點，重點培養學生對美術的興趣及大膽想象的能力。

二）本學期的重難點：

1、本學期的重點是通過美術活動激發學生的學習興趣，并引導他們細致觀察，能夠用畫筆描繪生活中的點滴樂趣。

2、本學期的難點在于學生對繪畫作品的感受與評價能力的提升。

三）教學措施：

1、認真準備課程，使內容更加貼近生活，給予學生充分的鼓勵，以激發他們的學習熱情。

2、運用生動有趣的范畫和故事引導學生，調動課堂氛圍，實現寓教于樂的生動教學。

3、教師要在課堂上多巡視，及時發現問題并給予指導，讓學生的作品更出色。

4、對個別學習較慢的學生提供特別輔導，鼓勵他們與優秀學生組成互幫小組，共同進步。

5、通過組織學生互相評價作業，展示優秀作品，讓學生在欣賞中提升自己的繪畫技藝。

小學一年級上冊美術教學計劃 3篇

　一、學生情況分析：

1、學生剛從幼兒園步入小學，學習習慣有待提升，注意力集中度不高。

2、在繪畫技巧方面，學生的習慣尚需進一步培養。

3、美術課堂的常規對學生而言是一個新的挑戰，教師需要在教學過程中給予持續的指導。

4、由于學生來自不同的幼兒園，他們的技能和方法學習程度各有差異。

　二、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，包含二十節課，旨在素質教育的基礎上，助力學生的全面發展，打破以往僅注重美術知識和技能的教材框架，建立以培養美術素養為核心，圍繞探究性美術實踐活動展開的全新教材體系。教材強調學生審美能力和視覺經驗的提升，協調學生的創新意識與實踐能力，以“貼近社會，貼近學生，學以致用”為原則，設計符合一年級學生身心發展的教學內容。

　三、教學目標：

1、通過美術教學，激發學生對美術的熱愛與興趣。

2、掌握美術的基本知識和技能。

3、培養學生健康的審美情趣與良好的品德修養。

4、提升學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

　四、教材重點與難點：

1、掌握美術的基礎知識及技能。

2、提升學生的空間感知能力、形象記憶和創造力。

　五、提高教學效率的措施：

1、注重習慣的培養，美術課堂相對活潑，且接觸的材料種類多，這需要學生養成良好的學習習慣，為未來的課堂學習打下基礎。

2、重視主題畫與想象力發展的訓練，激發學生的豐富想象力，并能將其表達在美術作品中。

3、加強動手能力的鍛煉，將日常生活中的多種材料融入美術課堂，使學生能夠運用這些材料表現出美好的事物。

　六、教學進度安排表：

周次課時教學內容

第一周2第一課認識美術工具

第二周2第二課大家一起做

第三周2第三課彩線連彩點

第四周2第四課下雨了

第五周2第五課五色煙花

第六周2第六課美麗的印跡

第七周2第七課小掛飾

第八周2第八課魚兒游動

第九周2第九課我在空中飛翔

第十周2第十課我的新朋友

第十一周2第十一課我做的文具

第十二周2第十二課會動的小紙人

第十三周2第十三課繁忙的街道

第十四周2第十四課乘火車去畫畫

第十五周2第十五課童話中的小屋

第十六周2第十六課會滾的玩具

第十七周2第十七課電腦美術

第十八周2第十八課過年了

第十九周2第十九課美麗的植物與動物

第二十周2期末復習與檢測考試

小學一年級上冊美術教學計劃 4篇

　一、教材分析：

本學期美術課程共計18節，教材內容旨在拓展學生的思維，使他們在輕松愉快的氛圍中開展創作與學習。豐富的內容幫助學生在心中逐步形成形象化的思維。本學期重點在于繪畫的具體表現，要求學生學習一些基礎的簡筆畫，以夯實他們的美術基礎。

　二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校，對學校的常規尚不熟悉，年紀較小，自律性較差。不過，他們通常都很有禮貌，見到老師能主動打招呼。有部分孩子有說普通話的意識，能夠用簡單的普通話與教師和同學進行基本交流。個別學生對握筆的方法不太了解，需要教師的持續指導與糾正。其他學科的學習情況還需通過后續觀察了解。學生之間的差異較大，許多學生基礎薄弱，需要教師更多的關注和幫助。由于剛從幼兒園過渡，需要一定時間適應新的學習環境，因此教師的教學態度和理念尤為重要，應幫助學生逐漸消除對美術學習的恐懼感。

　三、教學目標任務：

1、讓學生了解美術的基本知識，認識美術工具，并能夠進行簡單的美術活動，提高繪畫能力。

2、通過美術教學，激發學生對美術的興趣與熱愛。

3、通過美術活動，培養學生對美好生活的熱愛情感。

4、提高學生的觀察能力、想象力和具體化表達的能力。

　四、教材重、難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、培養學生的空間感知、形象記憶及創造能力。

　五、針對該年級的教學計劃：

該年級男生較多，學習活躍，因此課堂紀律需加強。課程重點為練習簡筆畫，提升學生的具體思維能力。

　六、主要措施：

1、深入學習美術新課程標準，加強藝術教育理論的研究，認真研究教材，明確重點內容，突破難點，抓住具有代表性的學習內容。

2、精心備課，確保教學有的放矢，備課內容要體現創新，以實用和靈活為主，使課堂形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，靈活布置作業，并及時批改學生的作業。

4、加強課外輔導，尤其要關注學習困難的學生。

5、開展多種形式的繪畫活動，如實踐能力比賽和作品測評，組織優秀作品評選展覽。

6、特別注重學生繪畫技能和實踐能力的訓練。

　七、教學進度安排：

第一周：第一課《神奇的口袋》

第二周：第二課《大家來做》第三課《點與線》

第三周：第四課《淅瀝的小雨》

第四周：第五課《節日煙花》

第五周：放假

第六周：第六課《印紋暢想》

第七周：第七課《我的新朋友》

第八周：第八課《折折畫畫“站”起來》

第九周：第九課《魚兒游游》

第十周：第十課《我在空中飛》

第十一周：第十一課《花兒送老師》

第十二周：第十二課《我做的“文具”》

第十三周：第十三課《會動的小紙人》

第十四周：第十四課《繁忙的交通》

第十五周：第十五課《乘上列車游世界》

第十六周：第十六課《童話里的小屋》

第十七周：第十七課《會滾動的玩具》

第十八周：第十八課《七巧板》

第十九周：第十九課《辦年貨》

第二十周：第二十課《我們的地球家園》

第二十一周：期末階段檢測

小學一年級上冊美術教學計劃 5篇

　一、教材分析：

本學期一年級使用的新課程標準下的美術教材是湘版的實驗教材。教材設計遵循新課程標準的要求，劃分為四個全新的學習領域。

“造型與表現”：通過多種材料和手段，讓學生體驗造型的樂趣，表達自己的情感與思想；“設計與應用”：利用特定的材料和技術圍繞目的和用途進行設計與制作，傳遞和交流信息，提升環境美化意識和實踐能力；“欣賞與評述”：鼓勵學生欣賞自然美和藝術作品，逐步培養審美趣味和提升美術欣賞能力；“綜合與探索”：通過多樣化的美術活動，引導學生主動探索、研究和創造，綜合解決美術學習中的問題。教材內容新穎，圖文并茂，與學生生活緊密相連，深受孩子們的喜愛。

　二、學情分析：

學生對美的事物表現出濃厚的興趣，并具備初步的美感認知，作畫時逐步培養了觀察能力，尤其對想象畫和命題畫熱情高漲，能夠大膽表達自己的感受。

作業完成情況各異，部分同學習慣于將作業帶回家完成，個別同學在形象表達上仍顯不足。

　三、基本情況：

一年級共設有3個班級，學生對美術知識的掌握情況相對穩定，上學期的美術考核中，所有學生均達標。學生們普遍提高了對美的感知，形成了積極的審美情趣，大多數學生對美術學習表現出極大的熱情。該年級的孩子想象力豐富，敢于表現自己的想法，課堂學習氣氛活躍。

存在問題：

1、部分學生的作品表現力不足（尤其是工藝作品），缺乏生動性和沖擊力。

2、部分學生在作業提交和完成速度上相對較慢。

　四、教學目標：

（一）知識教育要點

1、感知各種自然形狀。

2、認識和運用基本的平面形狀及常見顏色。

3、通過形狀和顏色進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫練習。

4、學習使用各種簡單繪畫工具，掌握撕、折、拼貼、揉捏、搓和挖等手工制作技能，養成正確的繪畫與制作習慣。

5、欣賞兒童畫和民間藝術作品的美。

（二）能力培養要點

1、通過美術活動發展學生的想象力和創造力，推動兒童從無意想象向有意想象提升，從再現想象向創造想象轉變。

2、在繪畫活動中鼓勵學生大膽用筆用色，培養其勇于表現的能力。

（三）審美教育要點

1、培養學生熱愛祖國、家鄉及勞動人民的情感。

2、讓學生感受到美術活動帶來的愉悅感，激發他們對藝術創造的興趣。

　五、教學措施

1、利用現代教學設施和工具進行課堂教學。

2、將樂趣和美術活動相結合，培養學生的情感，提升綜合素質。

3、對學生進行思想教育，培養合作精神。

　六、個人展望：

努力提高學生的自主學習能力，培養他們的創新精神。

　七、教學內容及進度安排

課序課題節次

第1課小雨沙沙1課時

第2課軟綿綿的云1課時

第3課手型添畫1課時

第4課畫中畫2課時

第5課由小變大的畫2課時

第6課小人國2課時

第7課你的家我的家2課時

第8課袋鼠媽媽的口袋1課時

第9課有趣的拓印2課時

第10課拓印花紋組合畫2課時

第11課剪貼拼圖小村莊2課時

第12課動物唱歌的模樣1課時

第13課彩泥連連看1課時

第14課剪對稱魚形2課時

第15課會飛的翅膀2課時

第16課變色龍2課時

第17課地下王國1課時

第18課滅火英雄2課時

第19課公交車上2課時

第20課我愛我家2課時

第21課小樹快快長2課時

第22課折大嘴巴2課時

小學一年級上冊美術教學計劃 6篇

　一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、鼓勵學生自行選擇顏色，描繪周圍的景物。

2、運用記憶畫、想象畫等多種表現方式，展現自己熟悉和喜愛的主題。

（二）工藝

1、制作簡單的紙質拓印作品。

2、通過撕和剪的方式，創作紙工圖案。

3、使用不同的平面材料進行貼合制作。

4、制作簡單的泥塑模型。

（三）欣賞

1、觀察可愛的動植物，感受自然之美。

2、欣賞學生們創作的兒童畫，激發創作靈感。

3、欣賞各種民間玩具，了解傳統文化。

　二、全冊重難點：

（一）重點：

1、通過記憶畫、想象畫等形式，運用大膽而和諧美麗的色彩表達自己熟悉的主題。

2、制作簡單的紙質拓印和多種平面材料的貼畫，進一步提高撕紙與剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提升學生的欣賞能力。

（二）難點：

1、繪畫時需要大膽想象，使用色彩要真實且富有表現力，造型要生動自然。

2、通過紙工制作培養學生的動手能力和協作精神，同時在泥塑創作中提升空間想象力。

　三、教學情況分析：

根據上學期的教學反饋，該年級的學生展現出豐富的想象力和較強的表現欲，對于記憶畫和想象畫特別感興趣，色彩運用能力較強，且對工藝制作充滿熱情，繪畫作品的整體水平較高。

但也存在一些問題：

1、班級內學生差異較大。

2、構圖和布局尚需完善。

3、工藝能力相較于繪畫技能還有待提升。

　四、措施：

1、加強學生美術基礎知識和技能的系統性傳授，鼓勵有基礎的學生幫助其他同學。

2、在構圖時要求做到飽滿、豐富、有生氣，有趣味。

3、通過課堂作業點評，結合繪畫技能和工藝技巧，激發學生的學習興趣，提高其能力表現。

　五、全冊課時安排：

本學期共設30課時新授，機動課時5-6課時，補充課時4-5課時，考核1-2課時（考查）。

　六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

略

小學一年級上冊美術教學計劃 7篇

一、指導思想：

小學一年級美術教學旨在通過美術活動促進學生的綜合素養，增強他們的創造力和審美能力。這一階段不僅是培養學生藝術感知的關鍵時期，也是塑造他們道德觀念和價值觀的重要階段，對于提高學生的文化素質和藝術修養具有重要意義。

二、全冊教材分析

本冊教材共有十七課，依據教育部20xx年發布的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）進行編寫，作為小學美術教育的實驗教材。

教材設計注重學生的生活體驗和情感表達，旨在通過生動有趣的學習活動，激發學生的學習興趣和創新思維。課程活動強調自主、合作、探究的學習方式，力求在輕松愉快的氛圍中提升學生的藝術實踐能力。

三、課程目標

造型表現方面：

鼓勵學生嘗試使用不同的工具和容易獲得的材料，通過觀察、繪畫和制作等多樣的方法，大膽地表達他們所見所聞與內心感受，享受造型活動的樂趣。

設計應用方面：

引導學生使用各種材料進行簡單的設計和組合，體驗到創意制作的快樂，提升他們的設計思維。

欣賞評述方面：

通過欣賞自然風光和各類藝術作品，引導學生用簡潔明了的語言表達他們的感受和想法，增強他們的審美能力。

綜合探索方面：

通過游戲化的方式，激發學生的想象力和創造力，進行主題創作和展示，培養他們的綜合藝術素養。

四、教學措施：

1. 組織多樣化的教學活動，激發學生對美術的熱情。

2. 鼓勵學生以繪畫和手工制作等形式，表現對周圍事物的觀察和理解，培養他們的形象記憶和想象力。

3. 引導學生認識基本色彩，如紅色、黃色、藍色等，學習臨摹、添畫、記憶畫及想象畫的技巧。

4. 教授學生拼貼、泥塑、紙工等基本工藝制作方法。

5. 指導學生在繪畫和制作時保持正確的姿勢，培養他們的思考能力和動手能力。

全冊教學進度

周次

內 容

第一周

欣賞《春天的畫卷》

第二周

《我和我的家人》

第三周

陽光的色彩

第四周

喜歡的玩具

第五周

水中的倒影

第六周

我的小動物

第七周

手印的故事

第八周

可愛的植物

第九周

在公園里

第十周

夢中的城堡

第十一周

秋天的風采

第十二周

用秋天的色彩裝扮自己

第十三周

探索自然的線條

第十四周

雪花飛舞

第十五周

幻想的世界

第十六周

美味的水果

第十七周

我的小伙伴

備注：課程內容會根據具體情況進行調整。

小學一年級上冊美術教學計劃 8篇

　一、學生情況分析：

在小學一年級，學生們的想象力依然非常豐富，繪畫技巧相較于幼兒園時期也取得了顯著進步，這為他們藝術能力的快速提升提供了良機。大多數學生對美術學習的基本方式已有所了解，并能適應課堂的全過程。他們在繪畫構圖、上色以及手工剪貼等技能方面已經具備了一定的基礎，能夠較好地完成完整作品。在創新思維方面，一些學生能夠靈活發散思維，展現出獨特的想法，但仍有部分學生在此方面的能力有待加強。

　二、教材分析：

一年級美術教學計劃涵蓋造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等多個類別。其中，綜合與探究課程的比重較大，主要目標是培養學生的綜合能力、繪畫技巧和手工制作能力。通過動手操作和體驗感受的繪畫及手工制作課程，內容設置更加豐富多彩，既包括學生日常生活中常見的事物，也涵蓋了一些不常見且具有創意的題材，從而有效調動學生的學習積極性。

　三、教學目標：

1、通過有趣的教學活動，引導學生認識并學習各種繪畫技巧，了解繪畫的基本知識，掌握繪畫及手工制作的基礎方法、概念和技巧，并能靈活運用到個人作品中，增強動手能力。

2、培養學生的造型能力，提升他們的創造思維，增強對美好事物的感知力。

3、培養學生良好的審美情趣，用美的眼光觀察周圍事物，進一步激發學生對美術的興趣，學會欣賞身邊的美和感受美，從而完善個性發展。

4、建立良好的課堂習慣和學習習慣。

5、繼續熟悉水彩畫的材料與工具，掌握其使用技術。

　四、教學策略：

1、加強直觀教學，通過教具演示和學具操作提升學生的思維能力。這樣不僅能激發學生多種感官參與美術學習，活躍課堂氛圍，還能幫助學生通過觀察、操作和表達來培養思維能力，從而使他們始終保持高漲的學習熱情，顯著提高學習興趣，達到良好的教學效果。

2、利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。

3、優化課堂結構，精心設計課堂情景，鼓勵學生從生活、自然和文化的廣闊背景中進行學習，進一步提升他們的觀察能力、語言表達能力、動手能力和自我反思能力。

小學一年級上冊美術教學計劃 9篇

　一、學生知識能力、學習習慣分析：

小學一年級的學生雖然已經適應了小學的學習生活，但在學習習慣方面依然存在許多不足，如注意力分散、課堂紀律欠佳等問題。通過上學期的行為規范教育，學生的課堂表現和課外活動有了顯著改善，但整體狀況仍需提升，表明我的教學策略需要不斷優化。

教師的教學態度和理念直接影響學生的學習效果。如果能在寬松、友好的氛圍中開展美術教學，孩子們將更容易消除對美術課的恐懼感，激發他們的學習興趣。在本學期，我將更加注重教學環境的營造，努力使學生在輕松愉快的氛圍中學習美術，讓每個孩子都能享受美術的樂趣。還需要關注學生的個體差異，對于基礎較薄弱的學生，提供更多的練習和輔導。

　二、基本情況及工作目標：

本學期所使用的教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材圍繞美術與自我、社會以及美術與自然、環境兩個領域進行編排，注重學生的親身體驗，力求實現教材的基礎性、科學性與趣味性的有機結合。

教材的設計旨在通過具體的學習活動，促進學生觀察能力、想象能力和表現能力的提升，增強創新精神和實踐能力。本學期的工作目標包括：欣賞兒童主題的優秀繪畫作品；運用平面形的組合表現自然景物；以記憶畫和想象畫的方式展示自己感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；進行貼畫和拓印；制作簡單的立體模型。

　三、教材分析：

1、學生通過個人或團隊合作的方式參與各類美術活動，嘗試各種工具、材料及制作過程，學習美術欣賞和評價的方法，豐富視覺、觸覺與審美經驗，體驗美術活動的樂趣，從而激發對美術學習的持續興趣；了解基本的美術語言及表達方式，表達人們的情感和思想，美化環境與生活。

在美術學習過程中，培養創造精神，提升實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，促進身心發展。

2、各學習領域目標：根據課程標準要求，制定各學習領域的教學目標如下：

（1）造型·表現：

嘗試使用不同工具，通過紙張及身邊容易獲取的材料，采取觀察、繪畫和制作等方式，勇敢自由地表現所見所聞、所感所想，享受造型活動的樂趣。

（2）設計·應用：

通過不同工具和各種材料的組合與裝飾，體驗設計制作的樂趣。

（3）欣賞·評述：

觀賞自然和各類美術作品的形狀與色彩，能夠用簡短的語言表達自己的感受。

（4）綜合·探索：

通過造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

①學習美術的基本知識和技能。

②培養學生的空間感知能力、形象記憶及創造能力等。

　四、提高教學質量的主要措施：

1、教師要結合各學科的課堂要求，認真研究教材，深刻理解課程標準的精神，制定切實可行的教學策略。

明確向學生傳達正確的學習態度，逐漸培養學生良好的學習習慣。

2、充分準備，做好課前的各項工作。

在課堂中運用不同的教學手段，激發學生對美術的興趣。教師應進行直觀演示，動作規范，以身作則，教導學生正確的繪畫技巧，努力提高課堂學習氣氛。

3、選擇符合兒童興趣的教學內容，采用活潑生動的教學形式，培養學生對美術的熱愛。

4、關注學生的心理狀態，采用親切的語言，營造輕松的學習氛圍，積極鼓勵學生思考、大膽創作，以此激發他們的想象力和創造力。

　五、教學進度安排：

第1周 船的繪畫

第2周 長長的故事

第3周 出殼的小動物

第4周 身邊的線條

第5周 太陽的形象

第6周 漂亮的瓶子畫

第7周 童話城堡的設計

第8周 自我的表達

第9周 手印藝術

第10周 我和昆蟲的故事

第11周 奇妙的爬行生物

第12周 可愛的動物們

第13周 大王獅子的形象

第14周 我愛我的玩具

第15周 春天的色彩體驗

第16周 用春天的色彩裝飾自己

第17周 快樂釣魚

第18周 伙伴的畫

第19周 花卉的世界

小學一年級上冊美術教學計劃 10篇

小學一年級美術教學是孩子們學習和成長過程中不可或缺的一部分，也是學校落實國家“素質教育”方針的關鍵環節。美術教育不僅是一門文化藝術課程，還蘊含著豐富的人文內涵。通過美術教學，我們不僅傳授給孩子們基本的美術知識和技能，更重要的是培養他們的審美情趣、創造性思維和藝術素養，幫助他們在藝術的世界中探索和成長。重視對學生文明行為和學習習慣的培養，關注他們在美術學習中遇到的已知和未知的領域。在回顧上學期美術教學的特點和存在的問題的基礎上，結合一年級學生的身心發展特點，制定出下學期的教學計劃：

一、學生學習基本情況分析

一年級的學生們普遍對美術學習充滿熱情。在過去一個學期的美術課程中，他們在美術知識和技能方面獲得了不同程度的進步。尤其是對那些具有藝術潛質的孩子，他們在繪畫和藝術游戲方面表現出強烈的興趣與直觀的審美能力。大部分學生已經適應了課堂的學習節奏，并能夠積極使用美術課的教材和工具，學習進展明顯加快。通過上學期的努力，許多孩子的美術技能有了顯著的提升，他們對美術學習的信心也日益增強，渴望獲取新的知識與技能。我們將繼續關注學生良好學習習慣的培養和課堂管理，不斷提高教學質量，以促進學生的藝術個性發展和學習興趣的提升。

二、教學目標及要求

1、特色美術課程：下一學期中，我們將著重幫助一年級的學生在掌握水彩畫技能的著眼于培養他們的學習習慣和文明禮儀。我們會根據學生的心理特點，采取生動形象的教學方法，耐心引導他們，進一步提升他們的美術興趣。在此基礎上，幫助學生逐步積累美術知識與技能，培養學習能力。對于國畫班的學生，我們將嚴格要求他們，在掌握國畫技能的提高他們對中國畫的認識與欣賞水平，保持良好的課堂秩序，確保教學效果。

2、美術文化課程：經過上期的學習，三四年級的學生對學校和班級的規章制度已有了一定的理解，學習能力有了顯著提升。針對這一特點，我們將繼續指導學生堅持遵守紀律，講求禮貌和衛生，認真完成作業，并自覺調整行為習慣，形成良好的學習風氣。我們將特別關注學習困難的學生，耐心幫助他們提升美術學習的興趣和能力，與全班共同進步。在課堂教學中，我們將不斷探索新理念和新教學方法，結合創意，通過小組討論、角色扮演、資料調查等形式激發學生的積極性，拓展他們的視野和學習能力，鼓勵他們積極參與各類美術比賽，努力展示自己的作品。

三、教學注意事項

在每節課的準備中，我們將加強單元教學的反思與調整，細致記錄每課的實施情況。提升學生的學習能力及審美情趣是我們的重要任務，通過繪畫、工藝等課程的學習，培養學生對物象的觀察力和創造性思維。

無論是一年級還是中高年級的學生，培養良好的行為習慣都需要持續的引導與訓練。在美術課中，我們將針對學生的學習態度與工具使用進行示范，并引導他們重視自己的作品，學會自我評價和妥善保管。我們將加強校園文明行為的教育，將美術學習與德育、安全衛生教育相結合，幫助學生在學習中逐步樹立良好的審美意識。

小學一年級上冊美術教學計劃 11篇

　一、教材分析：

本冊教材采用模塊化的設計，重視學生的審美體驗和藝術實踐能力的提升，強調創新意識與動手能力的共同發展，以“與生活緊密相連，適合學生實際，促進知識運用”為核心理念，選擇適合一年級小學生身心發展的美術內容進行課程設計。全冊共計20課，涵蓋了造型表現、設計應用、欣賞評述與綜合探索四個學習領域，其中造型表現和設計應用的內容比例相對較大，欣賞評述內容則貫穿于各個課堂之中。

教材的單元和課節內容安排遵循由淺入深、循序漸進的原則進行。例如：初步認識常見的美術工具和材料，基礎形狀和色彩的學習，逐步進行形狀、線條到形與色的綜合練習，最后引導學生運用多樣的表現手法進行創作。該教材依據學生的身心發展特點，并結合相關學科的要求，組織與之相適應的課程內容。各個單元所設定的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中的四個領域，并保持適當的比例關系，特別強調“欣賞評述”與“設計應用”兩個領域。每個單元在教學目標上也力求體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面培養。

　二、全冊教學目標：

本教材依據課程標準的要求，各學習領域的教學目標也因不同學段而有所不同。對于一年級而言，教學目標主要體現在以下幾個方面：在造型表現方面，鼓勵學生嘗試各種工具與材料，通過觀察、繪畫和動手實踐等方式，勇敢、自由地表達自己對周圍事物的感受，享受造型活動的樂趣；在設計應用方面，要求學生利用身邊常見的材料進行簡單的組合與裝飾，體驗設計和制作的過程；在欣賞評述方面，引導學生欣賞大自然及各種美術作品的形與色，并用簡單語言表達自己的感受；在綜合探索方面，鼓勵通過游戲方式進行無主題或有主題的想象、創作與展示。

從教學內容來看：

繪畫：

1、培養學生正確的作畫姿勢，逐步提升觀察和分析事物的能力，使用蠟筆、鉛筆和油畫棒等工具進行繪畫。

2、在平涂實踐中，強調色彩的均勻涂抹、線條的流暢，追求鮮艷豐富的色彩和富有童趣的夸張造型。

工藝：

1、學習簡單的紙工制作技法；

2、掌握正確的折紙技巧；

3、學會撕紙表現及拼貼方法；

4、嘗試簡單的拓印技術，使用蠟筆或油畫棒進行創作。

欣賞：

1、欣賞大自然中的動植物的美；

2、欣賞國內外兒童的優秀美術作品。

　三、全冊重難點：

重點：

1、通過蠟筆或油畫棒進行平涂畫畫，描繪觀察、記憶及想象中的動植物，要求線條流暢，色彩豐富，造型要大膽夸張，富有童趣。

2、學習利用廢舊紙盒進行簡單的紙工制作；

3、掌握折紙的步驟與方法，并進行系列練習；

4、使用撕紙拼貼的手法制作簡單的畫面，并能進行基礎的拓印；

5、欣賞大自然及優秀兒童美術作品。

難點：

1、在繪畫訓練中，強調線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動而富有兒童情感。

2、在工藝制作中，培養學生的初步造型能力，養成按步驟操作的良好習慣，激發其創造性思維和靈活性。

3、在欣賞過程當中，提高學生的欣賞能力，培養發現美、創造美及鑒賞美的能力。

　四、教學情況分析：

一年級設有5個班。剛接觸系統的美術課程，對一年級的學生而言，這一過程既新奇又富有趣味。然而，由于新生入學前的教育背景各不相同，心理狀態也存在差異，學生在繪畫和工藝方面展現出的創造思維、想象力及技法個性會導致其學習的一致性受到影響，從而為美術課堂帶來一定的挑戰。

　五、主要措施：

1、教師需聯系其他學科的要求，并根據美術課程的特點，明確告訴學生正確的學習態度，逐步培養良好的學習習慣。

2、在課堂教學中，充分利用教師的直觀示范，規范每一個動作，成為學生的榜樣；借助各班的多媒體實物投影平臺，進行示范教學，讓學生體會正確的繪畫和涂色方法，從而激發學習的積極性。

3、美術學習不僅限于技能技巧的訓練，更是一種文化的學習，美術學科知識面廣且綜合性強。

小學一年級上冊美術教學計劃 12篇

經過一個學期的學習，學生們在美術方面有了一定的基礎，我對他們的學習情況也有了初步的了解。為順利完成本學期的教學任務，特制定以下教學計劃：

一、教材分析：

1、本冊教材在編寫時注重學生的審美體驗和視覺感知，強調創新思維和實踐能力的共同培養，遵循“貼近生活、貼近學生、學以致用”的原則，內容設計符合一年級小學生的身心發展特點。

2、全冊教材共設有20課，分為五個單元，涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索等多個學習領域。其中，造型、表現和設計、應用占據較大比例，而欣賞、評述通常與課堂教學結合，均勻分配在各課中。

3、靈活設計評價重點，以增強學生的自我評價能力。

二、學生情況分析：

1、經過一個學期的美術課程學習，學生們基本上已適應課堂氛圍，并建立了初步的美術基礎。

2、學生的繪畫習慣仍需進一步培養。

3、美術課的課堂紀律需要在今后的教學中不斷加強指導。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重視習慣培養。美術課堂較為活躍，接觸的材料種類繁多，因此需要幫助學生們養成良好的學習習慣，以便在今后的課堂上更好地學習。

2、注重想象畫和主題畫的訓練，激發學生的想象力，并能夠將他們的思想通過美術作品表現出來。

3、加強學生的動手能力訓練，將生活中的不同材料引入美術課堂，以便學生能夠運用多樣的材料表現美好的事物。

4、根據學生的心理特點和知識基礎，選擇新穎、有趣并且具有沖擊力的視覺形象，同時注意豐富視覺形象的多樣性和美術術語的綜合訓練。

5、精心準備，確保課前工作到位。設計和使用圖像、音響、網絡等多媒體課件，增強學生對美術學科的立體感知，體現信息時代的特點。

教學安排表：

小學一年級上冊美術教學計劃 13篇

　一、所教年級學生現狀分析：

一年級的學生由于剛進入學校，對于美術學習充滿了好奇心；然而，他們對色彩的區別和形狀的概念還不夠清晰，動手能力也較為薄弱。本學期的重點是讓學生嘗試使用各種工具和不同的表達方式，進一步感受形狀與色彩的變化和樂趣。

　二、本冊知識系統和結構：

本冊教材包含四個主要領域：造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索。具體的課程活動包括繪畫、泥塑、剪紙、藝術欣賞等。課程旨在激發學生的創新思維和獨特表達，形式多樣、內容豐富。

　三、教學目標與重點、難點：

目標：通過讓學生體驗不同工具與形式的結合，進行觀察、思考、繪畫和制作，領略形狀與色彩創作的藝術魅力，同時享受設計與制作活動帶來的樂趣。培養學生的美術素養與興趣，激發他們的創造力，陶冶高尚的審美情操。

重點：幫助學生理解美術語言的表達方式，靈活掌握造型與色彩的運用，激發創造精神，提升美術實踐能力，并滲透人文精神。

難點：提升學生的藝術感知能力及造型表現能力，培養審美情趣，并融入德育教育。

　四、教學措施：

1、重視激發學生的創新意識，培養他們的實踐能力，創造有利于創新思維的學習環境。

2、加強師生之間的互動與溝通，強調教師的指導與學生的主導，建立以學生為主體的教學模式。

3、采用多種教學方法，結合現代教學設備，鼓勵大膽探索與改革。

4、調整評價方式，實施自我評價、小組評價、集體評價、教師評價及家長評價，充分肯定學生的進步，激勵他們的學習興趣。

　五、教學進度安排：

第一周：神奇的口袋　　第九周：我的新朋友

第二周：大家都來做　第十周：花兒送老師

第三周：彩線連彩點　　第十一周：我做的玩具

第四周：閃光的煙花　第十二周：會動的小紙人

第五周：美麗的印紋　第十三周：繁忙的交通

第六周：紙風鈴　　　第十四周：乘上列車去畫畫

第七周：魚兒游游　第十五周：童話里的小屋

第八周：我在空中飛　第十六周：會滾的玩具

第十七周：動物王國　第十九周：動物與植物欣賞

第十八周：辦年貨

小學一年級上冊美術教學計劃 14篇

　一、教學目標

1、引導學生樹立學習目標，增強他們對祖國和集體的熱愛。

2、培養學生珍惜時間，成為自主管理時間的小主人。

3、逐漸養成規范的學習習慣，提升自主學習能力。

　二、學生分析

一年級的學生在上學期已接觸過一些基礎的繪畫知識，大部分學生對美術課表現出極大的興趣，上課時紀律良好，積極舉手發言。從整體來看，這些學生在行為習慣上有了顯著進步，學習目標也更加明確。然而，仍有少數學生在自律方面存在不足，因此在本學期的美術教學中，需要繼續加強常規教育，以確保教學活動的順利進行。對他們的美術感知能力和表現力進行進一步的訓練也是本學期的重點。

　三、教材分析

本學期一年級采用的是新標準下的九年義務教育美術實驗教材。該教材依據新課程標準的要求，設置了四個新的學習領域：“造型與表現”（運用多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達情感與思想）、“設計與應用”（利用一定的物質材料圍繞特定用途進行設計，傳遞和交流信息，豐富生活與環境，培養設計意識與實踐能力）、“欣賞與評述”（學生欣賞自然美及藝術作品，培養審美興趣和提高欣賞能力）和“綜合與探索”（通過綜合性美術活動，引導學生主動探索、研究與創造）。這些內容新穎，版面設計美觀，貼近學生的生活，因此深受小朋友們喜愛。

　四、教學難點

(1) 手工制作的技巧與技能。

(2) 泥塑的制作。

　五、教學措施

1、 知識教育要點

(1) 感知各種形狀的多樣性。

(2) 認識并運用不同的平面形和常用色彩。

(3) 運用形狀和色彩進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習。

(4) 學習使用各種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓、挖等手工技法，培養正確的繪畫和制作姿勢與習慣。

(5) 欣賞祖國的風光以及兒童畫和民間美術作品的美。

2、 能力培養要點

(1) 在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象到有意想象的轉變。

(2) 在繪畫活動中勇敢用筆和用色，鼓勵學生通過繪畫表達個人情感。

(3) 提高手部運動的靈活性，促進手腦協調發展。

(4) 提高對色彩美和形狀美的欣賞能力。

3、 審美教育要點

(1) 培養學生熱愛祖國、家鄉及勞動人民的情感。

(2) 讓學生體驗美術活動的樂趣，激發他們對藝術創作的興趣。

　六、根據教材特點、學生情況及教學目標，實施以下教學措施。

1、 教師應樹立強烈的事業心和責任感，關心每一個學生，增強其自信心，不斷學習業務理論，積極改革教學方法，提高自身專業水平。

2、 學習教育教學理論，關注學生心理特點，實施因材施教，特別是要幫助學習有困難的學生。

3、 利用現代化教學手段，激發學生的學習興趣，實施愉快教育，使學習過程充滿樂趣。

4、 關注學生的個性發展，做好優生的培養工作，充分發揮優生的帶動作用，成為教師的得力助手。

5、 鼓勵學生積極向上，掌握必要的技能和技巧，具備一定的美術基礎知識與基本技能。

6、 激勵學生養成觀察生活的習慣，在生活中創造美。

小學一年級上冊美術教學計劃 15篇

　一、年級教學現狀分析

目前，一年級共有兩個教學班。這些學生大部分已經接受了幼兒園的教育，并體驗了半年的小學生活，具備了一些基本的繪畫能力。盡管年齡較小，但他們依然處于涂鴉的階段，繪畫作品通常簡單且稚嫩。盡管如此，每位學生對美術的熱情非常高漲，主動向老師學習繪畫技巧和知識，以提升自我繪畫水平。在這些孩子中，一些資質較好的同學，由于學習能力強，迅速成為班級里的美術佼佼者。而對于那些沒有接受過學前教育的小朋友來說，他們的美術能力相對較弱，缺乏信心。教師需要針對這部分學生給予更多的支持和指導。

　二、教學目標

1、通過嘗試不同的工具和媒材，鼓勵學生大膽、自由地表達他們所見所聞與感受，體驗創造的樂趣。(造型、表現)

2、引導學生用身邊材料進行簡單的組合與裝飾，感受設計與制作的樂趣。(設計、應用)

3、欣賞自然和各類美術作品的形式與色彩，并能夠用簡短的語句表達自己的感受。(欣賞、評述)

4、通過造型游戲，開展無主題或有主題的想象創作和展示活動。(綜合、探索)

　三、教學內容

[造型、表現]學習領域：

1、在美術活動中體驗各種繪畫工具和材料的不同效果，初步認識常用色彩。

2、通過美術表現活動，鼓勵學生大膽使用不同的造型手法，并用語言表達自己的想法。

3、練習運用多種線條、形狀和色彩進行繪畫表現。

4、利用各種實物進行拓印，探索肌理效果，獲得視覺和觸覺的體驗。

5、用黏土等可塑材料，通過揉、捏、壓等手法創作簡單的器皿和動物造型。

6、運用單色或彩色紙，以及廢舊畫報、掛歷，通過折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現現實或想象中的事物。

[設計、應用]學習領域：

1、通過游戲觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并進行簡單組合造型。

2、運用自然或人造硬質材料，通過拼擺、粘接等技法，開展造型游戲。

3、以游戲為主，通過單色或彩色紙做平面造型的練習，培養動手能力。

4、確保安全使用材料和工具。

[欣賞、評述]學習領域：

1、走出教室，觀察校園和周圍的環境。

2、欣賞自己和同學的美術作品。

3、了解我國的民間美術，感受其造型和色彩的獨特之處。

4、通過觀看錄像和畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、在閱覽室翻閱畫冊，挑選自己最喜歡的作品，并說明原因。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的角色造型，觀看相關表演錄像或現場表演。

7、欣賞中外藝術家描繪兒童生活的美術作品。

[綜合、探索]學習領域：

1、利用不同材料的特性，進行造型游戲，表現自己的想象，創作藝術作品，并分享感受。

2、結合語文、音樂等學科內容，進行美術創作，共同設計和布置美術作品展覽或教室美化。

3、根據兒歌或童話故事，設計并制作頭飾或面具，表演相關的舞蹈或劇本。

4、制作小型商品，布置成小超市，模擬商品交易過程。

　四、教學進度

省略

小學一年級上冊美術教學計劃 16篇

　一、教材分析

人美版小學一年級上冊美術教材內容生動有趣，與學生的日常生活緊密相關，具有系統性和邏輯性。在各個知識點的設計上，呈現出循序漸進的學習路徑，確保學生在每個階段都能獲得必要的技能和知識。

本冊教材在基礎知識的構建上具有承上啟下的作用，它與下冊教材有著密切的聯系。在開展美術教學時，教師應該先分析學生的已有知識儲備，評估他們的優缺點。教師還應考慮如何更好地幫助學生為后續學習打下基礎，明確學習目標及其重要性。

在教學目標的設定方面，應關注知識的層層遞進，用準確且可測量的表述來描述目標；在評價方面，則要結合學生的具體情況，制定切合實際的評價標準，真正促進學生的成長。這樣進行全面分析，才能確保課堂效率的提高，知識傳遞的順暢。

　二、學情分析

(1)心理特點

一年級學生年齡普遍在六歲左右，通常性格活潑、好動，具有較強的好奇心，喜歡參與各種活動。受社會及網絡影響，他們對新鮮事物充滿向往，有時會表現出競爭及自我中心化的傾向。情緒波動較大，容易因小事產生爭執，自我管理能力相對欠缺。

(2)思維特點

一年級學生的思維方式活躍，處于由具體形象思維逐漸向簡單抽象思維過渡的時期。他們的想象能力正從模仿向創造性思維發展，能夠較為有效地進行觀察和比較，并進行有目的的分析。

(3)學習特點

一年級學生面臨學習壓力增大的挑戰，教材內容逐步復雜，家長及教師對學生的學業要求也在提高。美術作為藝術學科，雖然受到重視程度較低，但學生的興趣依然多樣，如體育活動、網絡游戲等。經過早期美術學習，部分學生已經掌握了一定的繪畫技巧，整體繪畫水平有所提升，但也有部分學生對美術的興趣有所減弱，學習態度不夠端正。

　三、教學策略

通過以下幾個方面來引導學生實現學習目標。

1、與生活緊密結合，將美術教學延伸至生活之中。

需要將美術學習與班級活動、其他學科以及社會生活緊密相連，讓學生在生活中探索美術的應用，同時用所學知識去表達和理解生活。

2、注重創新能力的培養。

在美術教學過程中，應加大對學生創新能力的培養，激勵他們勇于提出有意義的問題，并積極支持學生的創新嘗試，關注他們的獨特想法。

3、提升學生的審美能力，尊重多元化的審美觀念。

需讓學生接觸更廣泛的藝術形式和文化，增強他們欣賞美的能力，為創造美打下基礎。在教學中應關注學生的情感發展和價值觀構建。

4、加強學習方法的指導，鼓勵實踐學習。

通過指導學生掌握分析、觀察和創作等學習方法，增強他們的自學能力與合作意識，尤其要幫助他們掌握觀察的技巧。

5、重視習慣養成，培養良好的學習習慣。

學習習慣和紀律是教學成功的基礎。在追求知識技能和能力提高的也要在日常教學中注重良好習慣的培養，貫穿在每節課中。

以上是教學策略的初步設想，實際教學中會根據具體情況進行調整。

小學一年級上冊美術教學計劃 17篇

本學期，我校一年級將繼續采用新修訂的美術教材。為確保順利完成本學期的教學目標，特制定如下教學計劃：

一、學生現狀分析：

我所教授的班級學生大多數來自鄉村地區，之前接受的美術教育有限，基本上可以說是一張待涂抹的白紙，充滿了創造的潛力。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材概述：

本學期使用的美術教材經過精心編寫，遵循國家關于教育改革的相關文件，尤其是教育部發布的《基礎教育課程改革綱要》及《全日制義務教育美術課程標準》。該教材強調以提升學生的美術素養為核心，注重探究性的美術實踐活動，并采用人文性單元結構，以更好地激發學生的創造力和興趣。

本教材的設計旨在培養學生的審美能力和視覺感知，同時重視創新意識與實踐能力的協調發展，確保所選擇的教學內容符合一年級小學生的身心特點，具有實用性。

以造型活動為主，同時輔以基本技能的學習，力求讓學生在愉悅的藝術活動中初步理解美術工具及其使用方法。

（二）教學總目標：

（1）掌握美術的基本知識，認識并能夠使用簡單的美術工具；

（2）通過參與美術活動，培養學生對美好生活的熱愛；

（3）教材中的重點與難點：幫助學生熟悉美術工具，并能夠結合自身的生活經驗，完成簡單的創作。

（四）教學措施：

從觀察入手，培養學生的觀察能力，在實踐中掌握觀察的方法，并促進學生養成細致認真的工作態度。教學過程中，應以課本為依據，以實踐活動為主線，采用循序漸進的方式，幫助學生接近并實現教學目標。通過文化情境的創設，培育學生的人文精神。

鼓勵學生進行綜合和探索性學習，發掘課程中的綜合性內容。注重自我評價與互評，傳統的美術教學評價往往圍繞課程目標，而現代評價則應圍繞促進學生全面發展的理念，重點在于引導學生的成長與進步。教學中還應注重審美能力的培養，創造條件讓學生有機會欣賞優秀美術作品，引導他們進行想象和比較。

三、教學進度表：

第一單元：1.走進藝術的世界

第二單元：2.形狀的探秘 3.色彩的奇妙

第三單元：4.我的名片 5.小雨的韻律 6.心中的光輝

第四單元：7.街頭的車流 8.窗花的故事

第五單元：9.美味的點心 10.甜蜜的糖果

第六單元：11.鳥兒的家園 12.魚的樂園 13.雄獅的威風

第七單元：14.我的小筆筒 15.可愛的小動物

第八單元：16.飛翔的大氣球 17.有趣的面孔

第九單元：18.朋友的橋梁

小學一年級上冊美術教學計劃 18篇

在本學年，我擔任一年級的美術教學工作，負責7個班級的14節課程，同時協助學校的少先隊大隊部，積極開展相關活動。

一、學生基本情況分析

一年級的學生剛剛從幼兒園升入小學，習慣尚未完全適應，常常容易分心。盡管大部分學生對于美術的學習表現出濃厚的興趣，并且認真完成作業，但也有少數學生的積極性較低，作業完成情況相對馬虎。部分學生在想象力和繪畫表現力方面存在一定的不足，導致在美術學習上遇到一些困難。

二、教材分析

本教材為20xx年新版，依據《義務教育美術課程標準》進行了相應的修訂與調整。此教材的設計旨在促進學生的全面發展，提高其美術素養，轉化《義務教育美術課程標準》為可操作的教學內容。教材內容與學生的日常生活緊密結合，注重趣味性與啟發性。

三、提高教學質量的措施

我將認真研究教材與教學方法，精心備課與授課，課后也會給予學生充分的輔導。在課堂上，通過示范教學幫助學生更好地理解和感受。對于那些學習興趣不高的學生，我會給予更多的鼓勵和支持，以激發他們的學習熱情。

一年級美術上學期教學進度表

周次教學內容課時

1、《我的家》2

2、《色彩的世界》2

3、《動物園的朋友》2

4、《五彩的世界》2

5、《我的心愿》2

6、《秋天的葉子》2

7、《夢想的飛船》2

8、《我愛畫畫》2

9、《手印畫》2

10、《美麗的花園》2

11、《快樂的旅行》2

12、《小小藝術家》2

13、《最喜歡的水果》2

14、《我和我的玩具》2

15、《冬天的雪花》2

16、《裝飾我的教室》2

17、《親愛的老師》2

18、《和伙伴一起創作》2

19、《春節的故事》2

20、《自由創作時間》2

小學一年級上冊美術教學計劃 19篇

　一、指導思想

小學一年級的美術教學是兒童在學習早期的重要組成部分，也是實施國家“素質教育”方針的關鍵環節。小學美術教育不僅是一門文化藝術課程，同時也是培養兒童美術基本知識和技能的重要平臺。它對兒童美術素養、審美能力、藝術創造性思維的培養起著至關重要的作用。我們要加強兒童的文明教育，培養良好的學習習慣，關注他們在學習生活中的已知與未知，并遵循美術教學的科學發展觀。在反思上學期美術教學的特點及不足的基礎上，結合我所教班級學生的身心發展特點，制定下學期的美術教學工作計劃。

　二、基本情況分析

經過上學期的教學，我發現一年級的學生在繪畫和手工制作方面都有了顯著提高，但他們的學習習慣依舊相對較差，注意力容易分散。在教學過程中，教師需更加關注學生的學習狀態，同時清晰的教學態度與理念也是至關重要的。教師應幫助學生克服對美術課的畏懼感，并激發他們參與美術學習的興趣。

　三、教材簡析：

本冊美術教材共包含22課，內容豐富多樣，充分考慮了一年級小學生的年齡特征和成長需求；趣味性和參與感強，注重通過不同視角的美術活動來激發學生的學習興趣。教材還旨在拓寬學生的視野，啟發他們的思維，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中進行創作學習，從而促進全面發展。教師在教學中可以根據實際情況靈活調整，適當增加地方資源，以豐富教學內容。

　四、教學教研目標：

1、通過美術教學，進一步激發學生對美術的興趣與熱愛。

2、幫助學生掌握美術基礎知識和技能，認識并正確使用美術工具，提升繪畫能力。

3、通過美術活動，培養學生熱愛生活的情感、健康的審美情趣和良好的品德。

4、增強學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

　五、教學重點：

1、認識常用的顏色和形狀，并能夠用英語表達各種色彩，體驗不同材料工具的使用效果，運用撕、剪、貼、畫等方法表達自己的想法。

2、探索泥材料，歸納基本的玩泥方法，并口頭分享體驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙和折紙藝術的美，學習其造型表現方法。

4、利用線描表現不同的物體。

5、引導學生感知食物的美，教學中融合雙語教學，以激發學生對美術課堂的興趣。

　六、教學難點：

1、鼓勵學生用簡單英語口語表達對物體的感受。

2、引導學生體驗不同筆觸和畫材在畫面中的作用，培養他們觀察和表達的能力。

3、促進學生的創新精神，發展個性，讓他們在學習中能夠舉一反三。

4、區分自然界中的事物與美術作品的差異，使學生能夠觀察和描述藝術作品的造型、色彩和情節，并表達自己的感受。

5、探討如何讓雙語教學在美術課中更有效地發揮作用。

　七、方法措施：

1、深入研究教材，制定切實可行的教學計劃，并認真準備課前工作。

2、運用多種方法，選擇生動有趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學方式，并滲透美術專業術語，讓學生在潛移默化中培養對美術的興趣。

3、結合其他學科的要求，明確美術課的學習要求，逐步培養學生良好的學習習慣。

4、充分利用課堂教學，發揮教師的示范作用，規范動作，為學生提供學習的榜樣，提升學習氛圍。

5、關注學生的情緒，使用親切的語言，營造輕松愉快的課堂氣氛，鼓勵學生大膽表達，提升他們的想象力和創造力。