本學期的思想品德工作計劃旨在提升學生的道德素養和社會責任感，指導思想為全面落實素質教育，強調以學生為中心，培養良好的公民道德和心理健康意識。教學目標包括增強學生的自我負責意識、樹立正確的人生觀和價值觀、熟悉國情和法律知識。教材內容涵蓋自尊、自信、獨立與法律意識等方面，通過互動教學和實踐活動激發學生的學習興趣。教師需認真備課，采用多樣化的教學方法，關注學生的個體差異，推動合作與探究學習，確保每位學生都能在思想品德方面有所收獲。教學計劃包括課程安排、作業檢測與反饋機制，力求實現教育目標，提升整體教學質量。

思想品德工作計劃 第1篇

　一、單元目標

態度：通過學習思想品德的相關知識，激發學生關注社會道德與個人品德的重要性，從小培養他們良好的道德觀念，并在日常生活中踐行這些理念。

能力：能夠識別并分析在日常生活中遇到的道德問題，培養學生在面對道德抉擇時的判斷力和解決能力，促進他們的合作交流能力。

知識：了解基本的思想品德理論，掌握一些常見的道德規范，認識到個人行為對社會的影響，懂得并遵守相關的法律法規和道德準則。

　二、單元內容

1、思想品德的基本概念

2、道德品質與個人發展

3、文明禮儀與社會交往

4、尊重與責任的教育

5、倡導公益，傳遞溫暖

　三、單元教學基本思路

本單元依據思想品德與社會課程標準的要求，安排了五個主題學習內容，旨在幫助學生建立正確的思想品德觀念。第一個主題通過討論基本的思想品德概念，引導學生明白道德的重要性，建立初步的道德意識。第二個主題則讓學生認識到道德品質對個人發展的影響，啟發他們自我反思與成長。第三個主題著重于文明禮儀的學習，通過案例分析幫助學生理解在社會交往中禮儀的重要性。第四個主題將注重教育學生尊重他人及自身責任的意識，通過討論和互動加深他們對這些觀念的理解。安排倡導公益活動的主題，鼓勵學生積極參與社會公益，培養他們的責任感和奉獻精神。

　四、單元教學指導建議

1、要結合學生的生活實際，選擇貼近生活的案例進行教學。

2、教師可以利用社區資源，組織學生進行社會實踐活動。

3、創造情境，讓學生通過角色扮演等形式進行互動學習。

4、鼓勵學生分享自身的經歷和見解，通過交流增進理解，培養自主學習的能力。

　五、單元教學評價建議

本單元的學習可以有效幫助學生在日常生活中解決道德問題，提升他們的道德判斷能力和社會責任感。建議在學生的自主學習和合作學習的過程中進行綜合評價。

1、能夠識別生活中的道德問題，并提出自己的看法。

2、樂于與同學分享與討論，積極參與課堂互動。

3、在班級活動中，能夠提出合理的建議和解決方案。

4、勇于表達自己的觀點，展示個人的思考能力。

5、具備收集信息和分析道德問題的能力，在與同學的交流中能夠展現自己的理解。

思想品德工作計劃 第2篇

一、指導思想和教學目標

根據新時代的教育政策和德育工作的要求，本學期九年級思想品德教學要致力于提高學生的道德素養，全面推進素質教育，以圓滿完成學校的各項教學任務為目標。

二、九年級學生特點

九年級學生的自我管理能力有所增強，學習主動性普遍較高。然而，部分學生在課上參與度不足，思維的靈活性和創新意識仍需進一步培養。個別學生對學習內容興趣不濃，目標感不明確。

三、教材分析

九年級思想品德教材內容豐富，語言簡練，易于理解，強調理論與實踐的結合，能夠有效調動學生的積極性。教材中突出了德育的核心內容和社會熱點問題，重點在于增強學生的法治意識和倫理道德感，難點在于怎樣引導學生將所學的理論知識落實到實際中，培養道德行為。

四、教學措施

（一）做好教學常規工作

1、深入研究教材和教學大綱，熟悉指導思想，認真準備每一節課，確保授課內容清晰、準確。認真批改學生作業，及時反饋，要求學生獨立完成相關任務，進行定期檢測。

2、虛心向同行學習，本學期聽課不少于15節，特別是關注與思想品德相關的課堂教學。

3、及時記錄教學計劃和按照計劃有序推進教學工作。

（二）積極參加教研活動，提升專業水平

1、參與學校及市級的教研活動，承擔一節公開課，通過公開課提升自身的教研能力，同時積極撰寫教學論文，參與教學設計的交流與討論。

2、重視個人的專業發展，通過閱讀專業書籍和瀏覽相關網站，更新相關的理論知識和社會發展動態，將其融入課堂教學中，使教學更具實效性。

（三）激發學生興趣，提升學習效果

1、豐富課堂教學形式，鼓勵學生參與討論、演講和小組合作學習，活躍課堂氛圍，以提高教學效果。

2、及時關注學習困難的學生，利用課余時間進行個別輔導，幫助他們提升自信心和學習興趣。

3、開展“互幫互助”活動，鼓勵優秀學生帶動后進生，把班級分成若干學習小組，明確責任，促進組內合作，及時檢驗學習效果。

4、規范課堂紀律，配合班主任了解學生的學習及思想狀況，做好心理疏導工作，引導學生健康成長，促使他們有效學習。對待每位學生要一視同仁，嚴格要求。

五、強化德育功能，開展豐富的課堂活動

（1）充分利用思想品德課程的德育功能，組織演講、座談、辯論等活動，促進學生全面發展，開展多樣化的課外活動。

（2）教師要以身作則，注重言傳身教，尊重和關愛每一位學生，認真負責地傳授知識，努力培養學生的道德素養和良好的心理品質，使他們熱愛思想品德課程。

思想品德工作計劃 第3篇

根據本學期學校的工作安排，我負責初三年級三、四班的思想品德課程教學，每周授課6學時，共計12學時。現將本學期的思想品德教學計劃制定如下：

　一、教學目標：

本教材的教育重點是幫助學生戰勝內心的挑戰，培養良好的道德品質，提高明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生能夠正確理解社會現象，勇于承擔社會責任，成為對國家、社會和家庭有貢獻的人，為實現全面小康作出自己的努力。

　二、教學主要內容：

學習從眾心理與好奇心的正確認識，積極面對生活中的種種挑戰；正確看待學習壓力與考試焦慮，樹立科學的學習觀，養成良好的學習習慣，做好升學與職業選擇的心理準備，主動承擔責任，抵抗不良誘惑，遠離違法犯罪，思考生命的意義，感受愛的力量，擔任不同角色時應盡的責任，做一個有擔當的公民，樹立公平合作的意識，倡導社會正義，成為有正義感的人，了解法治的重要性，參與監督和維護社會公正，為實現全面小康的愿景不懈努力，關注當今世界的發展動態，深刻理解科技與教育對社會進步的推動作用，踐行科教興國的戰略，堅定理想信念，腳踏實地產生實際成果，報效祖國。

　三、學情分析：

開學初對學生的了解還不夠全面，初步觀察發現班級中部分學生缺乏學習積極性和自覺性，這給課堂教學帶來了挑戰。在本學期，我將緊密結合教材內容與學生的生活實際，努力調動他們的學習熱情。我會嚴格把控課堂紀律，改進教學方式，力爭明年中考能順利達成目標。

　四、教學措施：

1、更新教學理念，改進教學方式，激發學生的學習興趣。

2、結合學生與學校的實際情況，選擇相關話題和真實案例進行討論，特別是身邊的事例，引導學生積極參與。

3、努力成為學生學習的伙伴，以引導和啟發為主要方式。

4、重視學生的情感體驗和道德法律的實踐教育。

5、夯實基礎，突出學習重點，培養學生的堅韌意志。

　五、教學進度表：

略

思想品德工作計劃 第4篇

　一、指導思想

全面推動思想品德教育改革，提升教育質量，具備創新探索意識，積極探索中學思想品德課的教學新路徑，切實貫徹素質教育的具體目標，開創思想品德教育的新局面。

　二、工作目標

1、依照課程安排，圓滿完成八年級《思想品德》（上）的教學任務。

2、創造機會，積極組織中學生道德實踐活動。

3、結合我校學生的實際情況，開展良好行為習慣的培養教育。

　三、教材分析

本冊教材包括四個單元，共十節課，主題圍繞人際交往，內容涵蓋相親相愛的一家人，師友攜手同行，我們的朋友遍天下，以及交往藝術的新思維。學生需掌握基本的交往禮儀，學習人際溝通和交流；樹立與人合作的意識，努力建立良好的人際關系。要明確孝敬父母、誠實守信是為人處世的根本，培養能夠孝敬父母、做誠實之人的意識；要學會尊重和包容他人，做到平等對待，和睦相處。以上均為教學目標。通過為期半年的教育教學，幫助學生提高交往能力，增強他們適應社會的能力，使其終生受益。這一任務艱巨，教學的重點與難點在于培養學生的交往品質以及開展道德實踐活動。

　四、教情分析

1、我們的學校位于農村，家庭和學校教育相對滯后，教學條件和學生基礎相對薄弱，因此面臨諸多挑戰。學生的生活圈主要局限于家庭和學校，家庭教育的放任導致學生缺乏參與社會生活的機會，社會實踐能力較差，良好行為習慣未能形成。這樣的困難給我們的教學工作帶來了挑戰：一是如何運用新穎的教學方法激發學生興趣，調動他們參與的積極性；二是如何落實教學目標中的能力培養任務，實現知行合一。

　五、教學措施

1、教師需深入學習新課程標準，準確理解新課程改革的核心精神，加強探索和創新，盡快找到一條適應新形勢、符合我校實際的教育教學新路徑。

2、同科教師應加強協作，共同推進教學科研工作。

3、教師在課前需深入研究教材，分析學生情況，明確教學環節的重點與難點，并科學安排教學過程。

4、教師要積極掌握現代教育技術，充分利用學校現有的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學，同時也要注重課外實踐活動的安排。

6、合理管理學生，注重培養學習活動中的積極分子，發揮他們帶動全班的作用，積極調動學生的參與熱情，這是教學成功的關鍵。

　六、教學進度

略

思想品德工作計劃 第5篇

新學期即將開始，為確保思想品德教育工作的順利開展，特制定以下工作計劃：

1、加強思想品德課的教學改革，提升備課的精細度，在減輕學生負擔的激發他們的學習熱情，推動課堂民主化，隨時關注學生的學習情況，努力提升課堂教學效果。

2、重視培養學生良好的思想道德習慣，使他們在潛移默化中養成正確的價值觀。

3、為學生提供更多的探索和表達空間，鼓勵他們大膽提問，積極討論、交流和增加課堂互動。

4、努力提高課堂效率，確保更多的時間留給學生進行知識的記憶和鞏固，做到教學簡明扼要，條理清晰，突出重點，攻克難點。

5、繼續關注和輔導學習相對薄弱的學生，努力提升他們的思想品德成績，同時關照優等生的學習，確保他們在思想品德方面保持良好的表現，避免出現偏科現象。

6、積極參與集體備課，增強業務學習，持續提升自身的教學水平。

7、嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加相關活動，為自己的教學實踐與成長積累豐富的素材。

8、以身作則，嚴于律己，團結合作，熱愛自己的教育工作，實現教學與自身的共同進步。

9、充分利用多媒體教學資源，以課堂教學為核心，理清教學流程，分析學生表現，及時調整教學策略，以提高教學效果。

10、認真撰寫教學反思，針對學生學習中存在的問題，積極進行分析和改正。

11、實施分層次教學，根據不同學生的學習能力和特點，制定相應的教學目標和策略。

思想品德工作計劃 第6篇

　一、教學指導思想：

依據學校的教學工作計劃，本學期將認真貫徹新課程標準，積極適應教育改革的發展趨勢，不斷探索適合新課程標準的教學模式和方法，從根本上轉變教師的教學觀念，推進教研改革，優化課堂教學，突出“教師的主導作用與學生的主體地位”的理念，致力于培養學生的研究性學習能力，注重提升學生各方面素質，全面落實教學扶優補差方案，切實提升教學質量。

　二、學生情況分析：

本學期我擔任八年級三個班的思想品德課程。從上一學年的教學反饋和期末考試情況來看，學生對思想品德課程的學習積極性較高，但各班表現不一，整體學生在分析和解決問題的能力上有待提升。在做好常規教學工作的基礎上，將加強能力素質的培養，努力提升學生運用所學知識進行問題分析和解決的能力，確保教學工作的有效落實。

　三、本學期主要教學工作：

1、深入研討新課程標準，學習教學改革的新理論，提升自身的教學與研究理論水平。

2、明確新教材的編寫目的及教學目標，增強對新教材的駕馭能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課與借鑒他校的優秀教學經驗，互相學習，取長補短，提升教學能力。

4、認真做好教學常規工作，按質按量完成備課、授課、批改作業、單元測試等常規任務，尤其重視課堂目標教學法的實施。

5、切實加強學科的培優工作，通過會議、輔導及溝通等多種方式提升優秀率，推動學科成績的提升。

6、積極組織開展第二課堂活動，激發學生的學習興趣和熱情，提升學生的實踐應用能力，體現思想品德課應有的知識、能力及價值觀的綜合體現。

7、認真策劃社會實踐活動，幫助學生認識與理解社會，提升其是非判斷能力，增強綜合素質。

　四、實施目標的方法

1、堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則，重視學生的自主學習，充分發揮其學習主動性，培養獨立學習能力。關注學生的接受能力，加強互動合作，強化學習的構建過程，通過活動激發學生的體驗，在實踐中促進成長。

2、采用科學的教學方法與手段，培養學生的多樣學習興趣和主動性。注重學生互動合作，互動活動中蘊含人文關懷，通過互動提高教學的有效性。強調探究式學習，圍繞每個單元組織主題探究，關注不同層次學生的學習需求，實現個性化教學。

3、注重學生的道德實踐，結合社會現實與個人成長的話題，依據學生實際情況和教學條件進行討論。

4、在做好教學的過程中，需關注以下幾個方面：

第一、充分了解學生的生活背景，這是教學的基礎。

第二、透徹分析活動與材料，這是知識傳授的前提。

第三、組織有效的體驗活動，促進學生內化知識。

第四、指導學生開展實踐活動，促進良好行為的形成。

思想品德工作計劃 第7篇

　一、指導思想

在本學期，我校思想品德教研組將以新的教育教學理念為指導，聚焦課堂教學，積極引導組內教師深入學習教育教學理論，開展課改研究，實施素質教育，并營造良好的教研環境。我們也將注重青年教師的培養，幫助他們快速適應教學工作，提升專業水平和思想道德素養。

我們將保持積極的工作態度，秉持虛心的師德，務實高效地開展各項工作，增強組內的凝聚力，齊心協力，確保學校設定的教學目標完成。努力提升我校思想品德學科的教學質量，力爭取得顯著成效。

　二、工作目標：

1、加強教學常規管理，確保教育質量的穩定。

2、利用“聽評課”作為抓手，增強教研活動的實際效果。

3、重視思想品德學科九年級畢業班的復習工作，保證中考的升學率。

　三、主要工作要點與思路

本學期工作的重心在于運用新課程理念來提升組內成員的專業素養，基于學校的工作方向和要求，展開系列教研活動，創造一個濃厚的學術討論環境，建設和諧、團結、積極向上的教研團隊，力爭形成學科特色，持續提升我校思想品德學科的教學水平。

(一)加強理論學習，更新教育理念。

教師的教育理念直接影響其教學行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期我們將通過研讀課程標準、公開課、聽課學習以及培訓等多種形式，拓寬教師的學習渠道，更新教育理念，改善教學方式。通過展示課和示范課，使教師能夠感受新課程理念與方法，并探討在思想品德教學中有效實施這些新理念的方法，為教師的教學行為提供新思路和指導。

(三)強化常規管理，提升教學質量。

在日常教學中，要求教師嚴格遵循學校相關的教學規章制度。在備課、授課、聽課和作業布置等方面落實各項檢查和評估，以規范教師的教學行為，促使教師形成嚴謹踏實的工作作風。

1、制定并落實工作計劃

明確本學期的工作重點，集中精力抓好九年級的思想品德教學，特別是針對學校設定的九年級教學目標，配合學校的教育與管理，提高課堂教學的效率。

2、強化考核標準，促進教師的理論學習，自我反思和使教師明確自己在教學中應做的工作和準備。在理論學習、相互聽課和交流總結中不斷提高自身。

①、完善備課組的工作機制，加強交流與研究，尤其關注中考信息的收集與分析。

②、結合九年級的月考制度，做好平時測試，認真及時地批改，并重點關注學生的個別輔導；分析找出學生的薄弱環節，精心查漏補缺。

③、嚴格執行聽課計劃，確保每位組內教師的聽課節數不少于8節，備課組長應發揮帶頭作用。

3、加強常規檢查和督導工作，通過聽課評議對教師的課堂教學進行反饋，及時讓教師知曉自身的優缺點，促進其不斷進步。

(四)推進教研組的信息化建設，組建資源共享庫

本學期，我們將充分利用現代教育技術的優勢，發揮年輕教師的信息技術能力，利用豐富的網絡資源，建立教研組的資源庫，將教師自制的或網上獲取的有效課件、練習、文章集中整理，以供全組教師學習和借鑒，實現資源的共享。

(五)開展教師競賽活動

(六)繼續實施雙師同堂授課和隨堂聽課制度，強化過程管理。

(七)結合中考動態，研究備考策略，強化備考工作。

積極參與上級組織的優質課比賽和各項競賽活動，按照教研室和組的整體安排。

鑒于我校思想品德課程的年輕化特點，我們在許多方面仍有待提升，需不斷學習和扎實工作，以彌補不足。在學校領導的幫助下，通過我們的努力，提升思想品德備課組的整體水平，實現自身價值并增強思想品德學科的活力。

思想品德工作計劃 第8篇

　一、指導思想

以新課程理念為指導，更新《思想品德》課程的教學觀念，增強課程的時代感。引導學生“學會做人”，培養良好的公民道德素養和勇于探索、創新的科學精神。增強品德教育的針對性和有效性，為學生樹立正確的生活態度、良好的道德行為和科學素質奠定堅實的基礎。

　二、任務與目標

1、樹立正確的思想，加強對新型教育理念的認識，建立和諧的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教育質量。

2、各位教師應以《課程標準》為依據，以現行教材為指南，完成本年級的教學任務和內容。

3、培養學生的良好行為習慣，運用教材中的實例和道理來規范學生，并結合實際，提升學生的道德認知。

4、與學校教導處及其他教研組協作，做好年級教研組的工作。

5、加強教師專業素養和能力的培訓，深入開展本學期的課題研究。

　三、教研活動的內容及措施

1、備課：

（1）認真學習新課程標準，領會其核心精神，結合學校提出的提升教學質量的要求，深入開展課堂教學研究，堅持課堂教學的“八認真”，認真上好每一堂課。

（2）組織組內聽課活動，積極推進常態課的開展，不斷提升教師的教學水平。力求改變教師的備課方式，提升備課質量和教學效果，注重學生的主體性，教案應著重突出教師的教與學生的學。年輕教師需重視教學反思，及時撰寫高質量的教學反思，朝著反思型教師的方向努力。

（3）課堂教學是素質教育的核心陣地，也是落實新課程標準的主要途徑。教師要立足課堂，圍繞研究課題深入探索不同課型的教學模式，實現更好的教學效果。

（4）在備課中推崇“高效、共享、反思”的聯合備課形式，特別注重課后反思，及時捕捉教學中的成就與不足，逐步提高反思能力，養成反思習慣，并在組內進行交流與學習。

2、上課

（1）明確專課專用的要求，并通過組內互查及班與班抽查的方式進行反饋和檢查。

（2）教師需改變傳統的單一機械的接受式學習方式，利用多媒體和網絡等現代技術進行教學，增強教研組內的課堂教學研究，進行實踐研究，形成完整的說課、備課和研究資料，并積極參與各類教學展示活動。

（3）評價的根本目的是獲取反饋信息，以幫助教師改進教學，同時也是學生自我提升的一個過程。教師在評價時應尊重學生的個體差異，以鼓勵為主，進行多角度的評價，全面客觀地反映學生的發展狀況。

3、促教研

（1）常規教研：每一次教研活動要明確責任人、時間及內容。

（2）教研展示：持續堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研方向，貫徹基礎教育課程改革的理念，重點開展新課程教材教學方法研究、教師專業發展培訓、教學評價研究等，強調“教研”、“科研”、“培訓”一體化，促進學科教學的進步。

　四、具體工作安排

九月份：

1、組織學習思想品德課程標準，研究制定本學期的教學計劃（開學初在教研組內進行交流并根據反饋進行修改）。

2、繼續開展課題的學習與探討，完善研究項目。

3、做好開學前的備課、上課等常規工作。

4、進行第一次教學常規檢查。

十月份：

1、繼續開展教學研討活動，并做好記錄工作。

2、理論學習《新思想品德，新教法》，同時交流九月份的教學反思。

3、結合學校組織豐富多彩的思想品德教研活動。

4、進行第二次教學常規檢查。

十一月份：

1、做好課題研究的準備工作。

2、學習新課程標準，提高教師的業務素養和理論水平，完成十月份的教學反思交流。

3、組織期中考試的復習與檢測工作。

4、進行第三次教學常規檢查。

十二月份：

1、交流“師徒結對”活動的經驗。

2、繼續進行教學研討活動，并做好十一月份的教學反思交流。

3、進行第四次教學常規檢查。

元月份：

1、組織期末考試的復習和檢測。

2、完成期末學生評價工作。

3、進行十二月份的教學反思交流。

4、各班進行本學期思想品德工作的總結與交流。

思想品德工作計劃 第9篇

一、指導思想

以先進的教育理念為核心，全面貫徹素質教育的目標，提升教學質量為首要任務，借助杜郎口“三三六”自主學習模式的實踐，結合我校實際情況，聚焦教學質量這一中心工作，努力提升課程執行水平和教學質量。學校的核心任務是教學，提升教學質量是素質教育的具體表現，因此本學期的重點工作依然圍繞“加強集體備課和提升課堂教學有效性”展開，充分利用新課程改革的契機，以深入研究和落實素質教育為出發點，致力于提高教師的業務水平，同時注重培養學生的良好學習習慣，確保工作的扎實和成效。

二、主要工作思路

1、推進教學案一體化，提升教學質量。

2、強化思想品德集體備課，提升課堂教學的有效性。

3、加大教研力度，深入開展教學反思及教育敘事研究活動。

4、堅持“以課題推動課改，促進課改提升”的工作理念，運用教科研來指導課程改革。

三、教研組工作目標與要求

本學期重點工作：組織教師深入學習新課程理念與新課程標準，探討在思想品德課教學中有效實施新課程理念的途徑和方法；進行深入調研，研究思想品德教師如何運用教學案一體化進行教學；加強思想品德的集體備課，提高課堂教學的效果；組織教師探討思想品德課堂如何培養學生的創新精神與實踐能力；開展關于提升思想品德課課堂教學效果的研究，引導教師開展“初中思想品德主題探究活動”的研究及思想品德教材的“留白”部分的探討；組織思想品德課程的公開課、教學設計與教學論文等教研活動。

1、認真學習新課程改革理論，全面理解與把握新課程標準，樹立現代的課程觀、教材觀、知識觀及學生觀，為提升政治課堂教學夯實理論基礎。

2、持續學習有關課程理論文件：《基礎教育課程改革綱要》、《思想品德課程標準》等。

3、以教師不同需求為出發點，采用“參與式”、“研討式”等多樣化學習形式，不斷更新教研組教師的理論水平，為參加縣教育局組織的全員考試做準備。

4、制定學期工作計劃，定期對照檢查，期末撰寫總結；切實加強思想品德教研組建設，以點帶面，提升課堂教學質量。

5、組織教師圍繞課堂教學中的相關問題進行討論，積極探索提升思想品德課教學實效、落實素質教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實效性。

6、加強現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩課或示范課；撰寫教學案例；完成一篇教育教學研究經驗論文；提前編制一周的教學案并在組內交流研討。

7、教師應關注學生在“情感、態度、價值觀”、“知識、能力”、“學習過程與方法”等方面的全面發展，在課堂教學中創造“主動參與、樂于探索、勤于動手”的學習環境。

8、教學案的編寫采用電子備課形式，以新課程標準為依據，體現師生之間的合作與互動，積極轉變教師角色，并撰寫反思性教學后記。

9、加強集體備課和思想品德教學設計的研究。在集體備課中，主備課教師要清晰說明教學設計的依據、目標與思路，重點闡釋教學過程和方法。備課組成員圍繞知識構建和能力發展等展開深入研討，充分表達意見，優化教學設計，共同形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。每位成員均需在集體備課教案的基礎上，結合自身特點及所教班級的實際情況，進行個性化復備，形成個人化的教案。

10、積極開展聽課活動，做好聽課記錄，并在教研會上進行評課。新教師每周至少聽兩節課，老教師也要定期聽新教師的課，及時發現問題并提供指導和幫助。采取有效措施，不斷改進課堂教學。

11、努力提高思想品德課堂教學的效率，減輕學生過重的課業負擔。

四、具體工作安排：

第一周 制定教研組活動計劃、開展集體備課

第二周 課題組分工、準備結題材料、集體備課

第三周 思想品德研討課

第四周 自主安排課程理論學習

第五周 思想品德研討課、集體備課

第六周 思想品德研討課、集體備課

第七周 思想品德研討課、集體備課

第八—九周 復習期中考試、九年級準備專題復習材料

第十周 進行期中考試

第十一周 分析期中考試成績及教學研究

第十二———十三周 集體備課、準備結題材料

第十四—十六周 集體備課、教師理論學習

九年級準備模擬復習

第十七———十八周 七、八年級復習迎接期終考試

第十九周 教研組工作上交個人總結或論文。

思想品德工作計劃 第10篇

　一、指導思想

1、全面推行素質教育，依據我校的“以學生發展為核心”的理念，以“激勵與信任”為主線，以“提升學生能力”為重點，進一步增強學生的科學文化素養。

2、遵循以人為本、和諧發展原則，班級內倡導民主和平等、團結互助、奮發向上的精神，進一步營造班級積極的學習氛圍，增強班級學習的凝聚力。

3、堅持德育研究，聚焦心理健康教育，激發學生對思想品德學習的積極性，培養學生的思想道德學習興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

4、根本轉變教學思維，積極推進教學研究與改革，高效課堂教學模式，強調“將學習的主動權交還給學生”的理念，努力培養學生的研究性學習精神，注重提升學生的能力，切實落實自主學習方案，以提高教育教學質量。

　二、教材分析：

九年級的思想品德復習包含人教版的教材，共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊，以及九年級全一冊，涵蓋生命與健康常識、民族政策知識、時事政治等內容。

　三、教學目標：

1、使學生能夠流暢表達自己的想法，提高解題能力，從而顯現出有效的育人效果。

2、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。

3、促進學生自主、合作和探究的學習方式，創造綜合性學習環境，讓學生積極參與、主動探究、交流合作，從而激發他們多角度的思考問題。

4、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，運用理論高度審視自然、人類與社會發展，學會妥善處理與他人、社會和國家的關系。

5、為中考做好全面準備：課前、課中、課后都做好充分準備。

　四、具體措施：

1、深入研究教材，精心備課，力求在每一節課和每一個環節中做到高質量的授課。

2、課堂中采用“三三六”教學模式，并結合學情，盡可能使用互動形式和直觀教具，為學生創造良好的學習環境，做到任務明確、時間具體、檢測落實，獎懲明確。

3、重視學生的過關檢測。雖然中考是開卷考試，但為了提高學生的重視程度，我將要求他們熟記一些重點知識，每個環節都要有小測試，每節課進行當堂檢測，按學校的過關特色程序實施。

4、積極推進教學改革與反思，多聽取評課，提高自身的教學水平和教育質量。

5、在教學過程中培養學生的創新思維與實踐能力，做到主觀與客觀相統一，形成符合時代精神的人生觀和價值觀。

6、激發學生對思想品德學習的興趣，培養學習情趣，讓學生意識到興趣是學習的最佳動力，樹立終身學習的觀念。

7、提高學生的自學能力、思維能力和分析能力，充分發揮學生的主觀能動性。

8、根據教育局的考核要求，強化學生對重點知識的練習，側重于常見題型的延伸訓練。

　五、教學安排

（略）

思想品德工作計劃 第11篇

　一、本學期的主要教學目標：

1、引導學生在正確理解個人與集體、社會的互動關系的基礎上，增強自我負責意識，意識到自己對社會的責任，從而成為一個有擔當的公民。

2、鼓勵學生結合自身實際，認識我國的基本國情、重要國策以及豐富的文化底蘊，進一步增強對社會主義國家的自信心與自豪感。

3、幫助學生掌握我國的基本經濟制度與政治制度，以及中國特色社會主義文化建設的相關知識，使他們更好地融入社會生活。

4、引導學生樹立共同理想和個人理想，鼓勵他們為此努力奮斗，將個人的未來與國家的發展緊密相連。

5、通過適合的教學內容，開展愛國主義教育、環保教育和安全教育，增強學生為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志為國家服務。

　二、教材分析：

九年級《思想品德》教材將培養學生的責任感作為首要內容，為后續認識基本國情和承擔社會責任的教學奠定了堅實基礎；第二單元深化了第一單元的主題，成為學習第三單元的基礎；第三單元具體化了第二單元的內容，助力學生對社會的理解，培養他們服務社會的意識；第四單元集中關注學生成長中的實際問題，體現了對學生發展的關懷。

　三、學生情況分析：

1、本學期的學生已進入初三階段，對于初中學習的基本要求和方法有更深入的理解，經過多次考試的鍛煉，他們對答題規范和技巧有了一定掌握，但是仍需在深度和廣度上進一步提高。

2、部分學生的學習態度不夠嚴謹，上進心不足，尤其是在普通班中，一部分中下游學生常有曠課現象，學習目標不明確，方法不科學。這要求教師在本學期的教學中注重“轉變學風”，縮小差距，提高整體水平。

3、本學期因學校安排，班級將進行調整，不同班級間的差異較大，教師需要在最短時間內了解各班和學生的具體情況，以便更有針對性地進行教學，提高教學效果。

　四、采取的措施：

1、加強對學生學習態度和目的的引導，使他們意識到本學科的重要性。

2、課堂教學采用分層次教學法，根據學生的實際情況進行因材施教，充分激發學生的學習主動性和積極性。教學基本原則為：①保證知識的系統性與獨立性；②符合教學進度要求；③兼顧學生的接受能力。

3、加強對不同層次學生的輔導，突出優生的拔高與差生的基本知識掌握，力求讓每位學生都有所收獲。

4、明確課堂教學的重點與難點，并制定有針對性的教學方案，突出重點，突破難點。

5、結合本節課的教學內容，選擇合適的教學方法，摒棄注入式及滿堂灌式的教學，倡導啟發式和發現式教學。

6、認真關注教學的每一環節，及時發現并解決問題。

7、精心選擇課堂練習及課外作業，確保題目的代表性和針對性。教師應在挑選題目前自行完成，以確保選擇的練習能有效幫助學生，根據學生差異化的能力，設置必做題與選做題。

思想品德工作計劃 第12篇

一、指導思想：

1、深入開展思想品德教學，全面落實素質教育，以“培養關心他人的品質”為核心，提升學生的思想道德水平和社會責任感。

2、堅持以學生為中心，倡導班級內和諧、合作、公平的氛圍，進一步加強班級學習風氣的培育，增強班級的向心力和凝聚力。

3、注重德育的實踐性，以增強學生心理健康意識為重點，激發積極向上的學習態度，培養學生對思想品德學習的熱愛和興趣。

二、班級基本情況和目標：

本年級各班通過合理分班，各班在學習水平上差異不大。本學期的目標是：讓每位學生樹立明確的學習目標，形成良好的學習氛圍；激發學生對思想品德學習的主動性，逐步建立良好的班級學習風氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊共有四個單元，第一單元包含六節內容，旨在讓學生領悟自尊的重要性，培養自信心；第二單元由四節內容構成，幫助學生樹立獨立意識，追求自我成長；第三單元有四節內容，強調挫折是人生的財富，鼓勵學生堅強面對困境；第四單元則由五節內容組成，讓學生理解法律的權威性，以及法律對自身成長的保護作用。

四、教學目標：

1、力爭保證學期內所有學生的檢測成績達到合格標準以上。

2、培養學生獨立學習、自主思考和綜合分析的能力。

3、引導學生 adopt 自主、合作與探究的學習方法，創造情境，鼓勵主動參與，激發討論，培養多維度思考問題的能力。

4、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，增強法治意識，從更高的理論角度理解自然與社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，精心準備每一節課，力求在45分鐘內高效授課。

2、課堂上盡量運用現代化的教學手段，如多媒體教學及直觀教具，為學生提供良好的學習環境。

3、重視作業、單元測試與反饋，及時跟進學生的學習情況。

4、積極進行教學改革，提高教學質量，關注學生的學習反饋。

5、在教學過程中注重培養學生的創新意識與實踐能力，引導其形成符合時代潮流的價值觀。

6、激發學生的學習興趣，使其樂于學習、樂于探究，明白興趣是最好的老師。

7、提升學生的自學能力、思維能力與綜合分析能力，發揮其主觀能動性。

8、課后加強對重點知識的練習，重點圍繞常見題型進行延伸訓練。

六、課時安排：

1、第1———3周：自尊的價值，6課時。

2、第4———5周：自信心的建立，4課時。

3、第6———7周：獨立自強之路，4課時。

4、第8———9周：堅韌不拔的精神，4課時。

5、第10———11周：復習與模擬測試。

6、第12———14周：挫折與成長之路，4課時。

7、第15———16周：堅強與希望，4課時。

8、第17周：法律的尊重與理解，2課時。

9、第18周：法律與成長的關系，2課時。

10、第19———20周：期末復習與考試。