本小學信息技術教學計劃旨在通過課程設計激發學生的學習興趣和信息素養。教材為一年級上冊，采用互動形式，引導學生了解計算機基本操作，包括鼠標和鍵盤使用。教學目標包括認識計算機組成、掌握開關機流程、培養計算機操作能力以及增強創作與表達技巧。通過“玩中學”的方法，結合繪圖軟件與游戲提高學生操作能力，并且鼓勵團隊合作與自主學習。評估采用等級制，重視平時表現和綜合考查，以促進全面發展。各年級的教學內容逐步深入，從基礎的計算機操作到高級的文檔處理與圖像編輯，確保學生具備適應信息社會的能力，同時培養良好的使用習慣和責任感。

小學信息技術教學計劃 1

　一、課程描述

一年級上冊的信息技術教材專為三年級學生設計，主要考慮到他們的年齡特點，旨在激發學生的學習興趣。教材通過繪畫、游戲等互動形式，引導學生初步了解計算機及其基礎操作，包括鼠標和鍵盤的使用。全書劃分為三個教學單元：計算機樂園、計算機繪畫、與鍵盤握握手。

　二、學期教學目標

知識與技能

1、初步認識計算機的組成部分及基本操作概念，了解安全操作常識。

2、掌握計算機的開關機流程，了解桌面布局，學習鼠標和鍵盤的基本使用方法。

3、培養學生的計算機操作能力，增強利用計算機進行創作與表達的技巧。

過程與方法

4、通過“玩中學”的方式，掌握鼠標的正確使用技巧。

5、利用“金山畫王”等繪圖軟件，通過主題繪畫形式進行基本的繪畫練習。

6、學習鍵盤的基本操作，提升指法的熟練程度。

情感、態度與價值觀

7、在學習過程中提高學生的計算機學習興趣。

8、通過課堂學習與生活體驗，使學生認識到計算機在日常生活中的重要性，體會計算機與生活的緊密關聯。

9、培養學生正確使用計算機的良好習慣。

　三、教學內容與進度設計

第一單元

周次：1－4周

內容：1、移動鼠標進行游戲；2、單擊鼠標互動；3、鼠標拖拽操作；4、游戲大本營

具體要求

1、了解計算機在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和計算機開關機的操作。

2、熟練掌握鼠標的單擊操作，同時提升觀察能力。

3、進一步掌握鼠標單擊的基本操作，增強描述與表達能力。

4、熟悉鼠標的單擊、雙擊與拖拽操作，提升觀察與反應能力。

(其它單元：略)

　四、學習方法建議

1、貫徹“玩中學”的理念，通過游戲化教學讓學生在游戲中掌握技能。

2、與其他學科結合，繪畫和指法練習部分可運用其他學科的知識。

3、在任務驅動下，引導學生自主學習、合作探究，鼓勵討論與交流，發揮團隊合作的優勢。

4、通過競賽等活動提升學生的學習積極性。

5、加強家校溝通與合作，在日常生活中提升學生的操作技能。

　五、學期學習評價設計

1、評價將采用等級制，分為A、B、C、D級。

2、評價方式結合教師評估、學生自評與小組互評。

3、學生的學習成績由平時成績和學期末綜合考查組成，其中平時成績占70%，主要關注學生的學習態度、課堂練習情況、組內參與程度等；期末考查則主要評測學生本學期知識與技能的綜合掌握情況，占30%。

4、評價將關注學生的全面發展，旨在促進學生的信息素養提升與成長。

　六、教學資源安排

1、計算機基本硬件

2、鼠標練習小游戲

3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖

4、指法練習軟件：金山打字

注：第三部分略有參考

小學信息技術教學計劃 2

以優化小學信息技術教學工作為核心，積極推動教育創新，深化教育改革，增強學習與研究，切實做好信息技術課程的教學。

一、確保信息技術課的開設與質量

根據教育局的相關政策，結合我校實際情況，本學期三至六年級將開設信息技術課，每周安排兩節，確保課程的全面開展。

二、強化信息技術教師的培訓工作

1. 在信息技術教師中開展相關的教育理論學習活動，提高教師的專業素養和信息化能力。通過電子備課、課件制作和多媒體應用等競賽活動，提升教師在信息技術應用方面的水平。

2. 新學期中，我校將利用教研活動的時間重點進行教師的培訓。圍繞《走進新課改》內容，學習課改理念與先進教育方法，教師之間積極交流改革信息，探討教學方法，共同提升信息技術課堂教學質量。借助學校每周例會和教研組活動，系統安排信息技術教學的培訓，不斷增強教師的教學技能。

3. 加強信息技術教學的研究與實踐，創新教學方法和評估機制，提升教研活動的有效性。優化教研組的管理和激勵機制，通過科學的方法深入探究有利于學生發展的教學策略與學習方法。各年級組應定期進行集體備課活動，力求在交流中產生新思路與新方法，形成“回顧—操作—反思—交流”的教研流程，并利用網絡研討和多媒體教室等手段，確保每位教師能夠直觀學習。

4. 探索線上教研的新模式，充分發揮信息技術教師隊伍的優勢，提升教研層次與效率。通過活動及時總結經驗，并推廣至其他學科教師，推動信息技術教學的普及與應用。

三、確保信息技術課堂教學的扎實推進

新學期的信息技術教學應緊密圍繞課程標準，教材要力求人手一冊，確保每堂課不僅傳授技術，更致力于學生的全面發展。建立多元化的評價體系，不僅關注學生的學業成績，還要關注他們各方面潛能的開發，幫助學生認識自我，增強自信心。通過這種方式，發揮評價的教育性功能，促進學生在原有基礎上的進一步成長。

在強化實踐教學的確保教學質量。定期對學生的學習情況進行檢測，并組織各單元的小測試，學期末進行集中檢測，總結經驗教訓，優化教學方法。

重視學生的上機考核，特別是各類競賽活動。期末考試將采用網絡考核形式，教師需明確其意義，網絡考室管理員應提前做好準備，以確保網絡考試的順利進行。

成立信息技術興趣小組，做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師應積極調動外部資源，借助其他學科教師的優勢，努力提升學生的競賽能力和水平，爭取優秀成績。

四、促進信息技術與各學科的整合

圍繞基礎教育課程改革，繼續開展相關課題研究，除了推出優秀的教學案例和課件外，還要著重研究如何在網絡環境中引導學生參與學習，轉變學生的學習方式以及師生互動模式，形成符合課程改革理念的新教學方法。充分利用網絡資源，增強計算機個人備課的有效性。

小學信息技術教學計劃 3

　一、指導思想

依托教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，致力于激發學生對信息技術的興趣，培養其對信息技術基本知識和技能的理解與掌握。讓學生認識到信息技術的發展及其在日常生活和科學技術中的重要作用。通過信息技術課程，培養學生獲取、傳遞、處理和應用信息的能力，引導他們正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，倡導負責任地使用信息技術；提升學生的信息素養，為他們的終身學習和合作學習提供支撐，打下適應信息社會學習、工作與生活的堅實基礎。

　二、工作目標

1、理解信息技術的應用環境及信息的多種表現形式。

2、樹立對計算機的初步印象，認識信息技術在日常生活中的用途，激發學生學習和使用計算機的興趣。

3、在使用信息技術的過程中，培養與他人合作的能力，學習使用適合其年齡階段的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的指導下，通過通信手段遠程獲取信息，與他人交流，進行獨立的學習，并發展個人興趣。

5、意識到在使用信息技術系統及軟件時應負的責任，養成良好的計算機使用習慣和責任感。

　三、具體措施

一年級

上學期：初步了解計算機的基本結構及各部件的名稱和功能，學會開機關機以及重啟計算機。學習使用鼠標及畫圖工具進行簡單繪圖。

下學期：繼續學習用畫圖工具進行繪畫，掌握計算機繪圖的一些基本常識。

二年級

上學期：認識鍵盤，掌握正確的操作姿勢和按鍵方法，學會26個字母及常見英文標點的位置，理解回車、退格和空格等常用功能鍵的用法。

下學期：進行鍵盤指法訓練，學習如何輸入上檔字符，并進行全面的英文練習（區分大小寫及格式）。

三年級

上學期：學習Windows的基本知識，認識桌面、窗口及對話框的使用，掌握使用微軟拼音輸入法輸入漢字及中文標點。

下學期：繼續練習使用畫圖工具，了解計算機繪圖的一些更復雜的應用。

四年級

上學期：學習Windows系統的基本操作以及文件管理。

下學期：學習使用寫字板進行中文和英文的排版。

五年級

上學期：了解互聯網的基本概念，學習計算機網絡的實現方式及簡單通信原理，掌握網絡瀏覽器的使用，通過網絡進行學習和下載資料。

下學期：學習計算機網絡之間的信息傳遞，掌握如何利用計算機召開網絡會議。

六年級

上學期：學習如何使用郵件客戶端收發電子郵件，掌握在線網頁郵件的使用。

下學期：學會通過論壇交流和學習，或學習FLASH5網頁制作。

小學信息技術教學計劃 4

一、學情分析

小學的信息技術課程是學生接觸計算機的初步階段，大部分學生在家庭中就有接觸計算機的機會，雖然他們在操作上有一定的了解，但往往缺乏規范的操作習慣。許多學生主要用于玩游戲，因此需要更加深入的指導和培訓。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、了解信息技術的應用場景，認識信息的多種表現形式。

2、建立對計算機的基本認知，理解信息技術在生活中的實際應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術的過程中，學會與他人協作，利用適合其年齡的多媒體資源進行學習。

4、在老師的幫助下，掌握遠程獲取信息和與人溝通的基本技能，提升自主學習的能力，發展自己的興趣愛好。

5、認識到負責使用信息技術系統和軟件的重要性，初步掌握用計算機處理文字和圖形的技能，培養良好的使用習慣和責任心。

三、教材分析

本學期使用的教材主要為海南出版社和三環出版社的《海南省中小學信息技術》課本。該教材在技巧性內容上介紹得很詳細，制作精美，但整合性內容較少，技術介紹的部分有些過于繁瑣。教師在教學中會適時融合《小學信息技術》雜志的相關內容，取其精華，去其糟粕。

四、教學重、難點

1、理解計算機的作用，激發學生對信息技術學習的興趣。

2、掌握鼠標的基本操作，如指向、單擊、雙擊和拖動。

3、學會如何通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過趣味游戲，提升學生對鼠標基本操作的掌握。

5、使用繪圖工具進行簡單創作。

6、前景色與背景色的運用。

7、使用不同的繪圖工具進行繪畫創作。

8、掌握文字工具的基本使用。

9、學習選定和填充工具的用法。

10、掌握復制和粘貼的技巧。

11、利用圖庫中的素材進行創作。

12、認識圖庫中的動畫并進行修改。

13、幾何圖形的運用。

五、教學措施

1、課前介紹計算機的基礎知識，認識各種硬件和軟件。根據學生表現分配每個學生一臺電腦進行實踐，要求同學們在上機時遵守規定，制定具體的機房紀律，例如不得隨意走動、喧嘩，有問題時應舉手提問，如有違反，將取消上機資格。

2、在教學中遵循現代教育理論，重視激發學生的學習興趣，調動他們的積極性，使學生成為課堂的主體。

3、充分體現培養學生學習能力的教學宗旨，在講授應用軟件時，注重基本內容的選擇，而不是面面俱到，更多的內容讓學生在掌握基礎后自主探索，從而訓練他們的思維方式和學習方法。

小學信息技術教學計劃 5

為了全面提高我校小學階段的信息技術教學質量，貫徹落實教育部關于中小學普及信息技術教育的相關要求，制定本學期的教學工作計劃如下：

一．學情分析

三年級：學生們首次接觸計算機，對其操作極為陌生，基礎較為薄弱，學習能力有待提高。四、五、六年級：學生們已具備一定的計算機知識，能夠熟練地使用計算機進行信息處理，能夠完成相應的設計任務。四年級學生掌握了鼠標操作，能夠使用金山畫王進行簡單繪畫，并能進行基本的文字輸入；五年級的學生能夠使用Word進行文檔編輯，并嘗試設計墻報；六年級學生則能夠使用PowerPoint制作出各種精美的幻燈片。

二．教材分析及重點、難點

三年級：本學期重點在于認識和使用計算機鍵盤，通過“金山打字通”軟件的學習，讓學生熟練掌握鍵盤的基本操作，提高他們對計算機學習的興趣，努力營造一個輕松愉快的學習氛圍。

四年級：學生將學習Windows操作系統及其用戶界面，了解桌面、任務欄、窗口和對話框，掌握基本操作如啟動應用程序，管理文件與文件夾，進行文件與文件夾的創建和選擇。

五年級：學生將熟悉Word文字處理軟件的基本功能，了解窗口組成及其操作：標題欄、菜單欄、工具欄等；學習文檔的創建、編輯（包括文本的復制、粘貼、查找與替換等）、保存；插入圖片、藝術字、自選圖形及文本框等；掌握字體、段落、頁面設置及打印預覽等基礎操作，重點在于能夠使用Word處理文檔并制作出高質量的電子報刊。

六年級：學生將學習使用網頁制作工具FrontPage，掌握常用工具和格式工具；學會新建、打開站點（如空白站點、個人站點等）和普通網頁，并對文本進行編輯與修改；學習新建框架網頁及網頁屬性的設置，插入圖片及使用超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接等）；通過實踐，幫助學生感受到運用計算機創造作品的樂趣，培養他們的創造能力。

三．具體措施

1、充分利用每一節課，合理安排15節課時的教學內容。

2、授課時注重理論與實踐相結合，留出足夠的時間讓學生進行操作實踐。

3、激發學生的學習積極性，利用他們對計算機的濃厚興趣，教師應多給予鼓勵，并使用“試試看，想一想，練一練”等積極的引導性語言，增強他們的求知欲和探索精神，讓學生主動去操作和發現知識點，增強學習的動力。

四．教學進度表（后附）

20xx.9

小學信息技術教學計劃 6

根據教研室的工作計劃以及我校本學期教導處和教科研所制定的重點任務，結合小學信息技術教學的特點，特制定本學期小學信息技術教學工作計劃如下：

　一、深入實施課程改革理念。

組織全體教師深入學習新教材，掌握新教材的教學方式，推動我校信息技術課堂教學的改革與創新，探索適合現代技術環境的教學模式和方法，深入研究信息技術與其他學科融合的挑戰，努力為教學提供支持。

　二、積極開展教研活動。

圍繞我校的學習、實踐、反思、寫作教學科研主題，認真參與教研室組織的各類教研活動，尤其是區域聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展在線教研活動，增強信息技術教師個人博客的管理與更新。保持與校外的溝通和聯系，及時解決教學中的問題，提高教學研究水平。組織全組教師參加信息技術新教材培訓、區市級優質課展示、校本課程的展示及綜合實踐活動課的優質課評比，借鑒其他學校優秀教師的經驗，提升自身的教學能力。做好相關資料的整理與積累。

　三、加強常規教學管理。

嚴格以課程大綱為依據，結合學生的實際情況，制定切實可行的信息技術教學計劃。規范教師的教案書寫、反饋、導學案和板書設計等環節，確保教案更好地服務于教學，提前備課和設計，提升教育教學的嚴謹性。

　四、提升教師的業務理論學習。

在本學期內，提升教師使用多媒體軟件的技能，協助學校制作多媒體宣傳材料、教師課程設計以及學生課外輔導服務，同時提高教師的專業水平。

　五、進一步完善校園網絡建設。

加強校園網站的維護與更新，使其成為我校特色教育的宣傳窗口和管理平臺。繼續豐富教育教學信息資源庫，為教師的信息技術教學提供資源保障。加強學校各教室及機房的設備維護與管理，確保正常的信息技術教學，落實電教設備的管理制度，并撰寫學期工作總結。

　六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料打印工作。

　七、組織小學學生的信息技術考試輔導。

小學信息技術教學計劃 7

　一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（優秀、良好、待提升）分析。

2、學習困難學生情況分析（包括名單、當前狀況及原因分析）。

（若為新接任班級，本部分內容可在開學首周內完成。）

任教年級學生學科學習情況分析。

大多數學生家庭中缺乏計算機設備，接觸計算機的機會僅限于學校的每周40分鐘，因此掌握基礎知識和基本技能的水平相對參差不齊。絕大部分學生對信息技術課程表現出濃厚的興趣，能在課堂上積極參與討論和探索。

當前學習困難學生的情況如下：

各班均有部分學生由于缺乏實操機會，導致對基本計算機操作不夠熟練。

針對本年級的不同情況，需采取靈活多樣的教學方法，尤其是在補救措施上要多加思考，充分挖掘學生的潛力。在日常教學中，應著重在實用性、廣泛性和新穎性上進行努力，以激發學生的學習積極性。

　二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

　三、知識與能力目標：

1、初步了解Word20xx的界面結構及基本功能；掌握進入與退出Word20xx的操作；了解文件的保存方式。

2、熟練使用智能拼音輸入法，能夠輸入單字和詞組；掌握輸入法切換的技巧。

3、掌握打開文檔的操作，能夠利用光標進行文章的修改。

4、掌握文章段落的復制、移動和刪除操作；

5、掌握文檔的查找與替換功能。

6、了解文字的字型、字體、字號及顏色設置等基本修飾方法；

7、掌握插入藝術字的方法，并能進行相應的調整。

8、學習對文章段落進行對齊和縮進，掌握行距和字距的調整技巧。

9、了解圖片工具欄的組成和使用方法；掌握插入剪貼畫和圖片的技巧，能夠進行圖文混排。

10、學會利用打印預覽功能查看文檔的排版效果；掌握紙張大小的設定和頁邊距的調整。

11、初步了解PowerPoint20xx；掌握啟動PowerPoint20xx及選擇版式的方法；能夠在幻燈片上輸入文字并進行格式設置。

12、掌握插入剪貼畫和圖片文件的操作。

13、學會瀏覽和放映幻燈片。

　四、情感目標：

培養學生的學習熱情，增強學生對信息化社會的認知和適應能力。

　五、質量目標：

期末成績力求達到學區A級水平。

　六、教材分析

1、本學期教材的知識框架和技能訓練要求。

2、教學重點和難點分析。

小學信息技術教學計劃 8

　一、本學期信息技術教材的知識體系及技能培養目標。

初步認識Word20xx的界面結構及其主要功能；掌握如何啟動和退出Word20xx；了解文件保存的基本方法，能夠熟練使用拼音輸入法；學會輸入漢字和常用詞組；能夠靈活切換輸入法，掌握文檔打開的技巧；學習使用光標移動的方式進行文章修改，了解PowerPoint20xx的基本信息；學會啟動PowerPoint20xx并選擇合適的模板；掌握在幻燈片上輸入文字及進行格式設置的基本操作。

　二、教學的關注點與難點。

初步掌握繪圖工具的使用，熟悉畫線工具，讓學生能夠運用此工具繪制簡單圖形；會選擇并調整線的粗細；初步學習橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用；掌握利用繪圖工具制作簡單規則圖形的技巧。

　三、教學改進措施

1、切實落實教學“五認真”的具體實施方案。

2、提出提升和補救的內容、方法與途徑。

3、教研工作的目標設定及計劃安排。

　四、落實教學“五認真”的具體措施

加強教學常規管理，規范教育工作，深入理解課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點和難點，堅持做好教學計劃，備課充分，確保每節課的質量。強化學生的實踐訓練，改革課堂教學，確立學生參與的主體地位，優化教學結構，結合教學內容選擇合適的教學方法，鼓勵學生自主探索，積極交流。合理安排課內外的輔導，切實做好補差工作。加強直觀教學和實際操作，培養學生的綜合能力，使他們動手動腦，密切聯系學生的生活實際，增強信息意識。

　五、提優補差的內容、方法與途徑

提升：組織參與各類信息技術相關比賽，通過比賽促進教學。

補差：提供更多的輔導和支持。

　六、教研工作的目標及計劃

目標：

本學期將圍繞學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學對學生主動學習的影響研究》，深入探討在新課程標準框架下如何有效利用現有教材，分析學生的計算機操作能力與積極學習態度之間的關系，將新課標的先進教學理念轉化為實際的教學行為，以提升各學科的整體教學質量。

　七、計劃：

1、加強理論學習，培養創新思維，運用創新理念指導教學實踐。

2、在課堂教學中明確學習目標，通過生動有趣的方式輔助教學。

3、及時總結教學經驗，將理論與實踐相結合，撰寫教學論文，記錄教學心得。

小學<下>第一學期信息技術課程教學進度安排

周次章（或課）、節內容及課時主要教學目標與要求

2第29課初步了解word20xx掌握Word20xx窗口的結構及功能；學會如何啟動與退出Word20xx；了解文件保存的基本操作

3第30課文字輸入學習掌握拼音輸入法；能夠熟練輸入單字和詞組；學會切換輸入法

4第30課文字輸入

6第31課文章修改能力培養學會打開文檔；掌握用光標移動的方式修改文章

7圖慶放假

8第32課段落調整（一）掌握段落的復制、移動及刪除操作；學習查找和替換功能的使用

9第32課段落調整（二）

10第33課文字修飾（一）掌握字型、字體、字號及顏色等文字修飾的基本方法；學會插入藝術字并進行相應調整

11第33課文字修飾（二）

12第34課段落格式設置（一）學習段落對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整技術

13第34課段落格式設置（二）

14第35課插入圖片（一）了解圖片工具欄的組成及使用方法；掌握插入剪貼畫和圖片的技巧；學習圖文混排的方式

15第35課插入圖片（二）

16第36課打印預覽學會使用打印預覽功能查看文章排版效果；掌握紙張大小及頁邊距的設置方法

17第37課初識PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx的基本信息；學會啟動PowerPoint20xx及選擇模板的方法；掌握在幻燈片上輸入文字及格式設置

18第37課初識PowerPoint20xx（二）

19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫及圖片文件的操作

20第39課幻燈片瀏覽與放映學習瀏覽和放映幻燈片的基本操作

21期末測試備注在期中時酌情進行一次測試

小學信息技術教學計劃 9

我擔任小學五年級的信息技術課，共有三班，學生總數為120名，其中優秀生45人，中等生58人，學困生17人。所任班級的學習情況參差不齊，中等生普遍存在一定的偏科現象，部分學困生在學習中表現出懶散和缺乏參與主動性。

學困生名單如下：

張偉李明王超陳芳林雪趙婷劉勇王宇楊潔董媛鄧磊劉濤賈晨李華周杰孫蓉譚莉張靜馬楠周國強劉佳李玲方媛程文彬范曉靜張勛錢彪任婷黃燕高峰

學困生問題分析：這些學生的學習動機缺乏明確性，上課時小動作頻繁，注意力不集中，且不做筆記，課后也幾乎不復習。他們對信息技術的基本概念和操作技能掌握得不到鞏固，對信息技術的興趣逐漸減退。學習任何知識都需要努力和付出，他們需要意識到這一點。

　1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）知識與技能

本學期教學內容包括第三章和第四章，具體知識點如下：

第三章：了解Word的基本功能和特點；掌握Word的啟動和退出；掌握文檔的創建與保存；學會在文檔中輸入和編輯文字；掌握文本格式設置；掌握文檔的打印和共享。

第四章：了解圖像處理軟件的基本功能；掌握圖像的導入和編輯；掌握圖像的基本處理技巧；學會創建簡單的圖像作品并進行保存；掌握圖像文件的導出和分享。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，幫助他們掌握信息技術的基本知識和技能，同時了解信息技術在日常生活和未來職業中的重要性。通過信息技術課程，使學生具備獲取、處理和應用信息的能力，增強他們對信息技術相關的文化、倫理和社會問題的認識，并鼓勵他們負責任地使用信息技術。

（3）情感態度與價值觀：

通過對信息技術的實踐操作，激發學生的學習熱情，培養科學的學習方法和態度，從而使他們認識到自身的責任感，為社會發展貢獻自己的力量。

　2、質量目標：

在本學期的教學中，認真借鑒優秀的教學經驗，落實具體的教學措施，重視對學困生的關注，努力提升所有學生的學習水平，確保他們的信息技術應用能力逐步提高，爭取在學期末能夠通過信息技術相關的考核。

1.本學期教材的知識結構和技能訓練要求。

知識結構分析：本學期的教學內容主要集中在Word和圖像處理軟件的應用上，重點是利用這些工具創建和編輯文檔及圖像，并能進行基本的數據處理和展示。

技能訓練要求：學生通過學習Word和圖像處理軟件，掌握文本和圖像的編輯技能，能夠獨立完成文檔和圖像作品的制作，并學會有效的分享和展示這些作品。

　3．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期學習的知識是信息技術教育的重要基礎，為學生后續的學習打下堅實的基礎。掌握Word和圖像處理軟件的基本操作，不僅有助于提高學生的學習效率，也為他們未來的職業生涯提供了必要的技能，培養他們的信息處理和應用能力，使其適應信息化社會的需求。

　4.教學重點、難點分析。

重點：文本的編輯與格式設置，圖像的基本處理和創作。

難點：文本和圖像的綜合應用能力以及創意表達。