本學期使用的PEP小學英語六年級上冊教材涵蓋6個教學單元及2個復習單元，配有色彩插圖，設計活潑，旨在激發學生對英語學習的興趣。教材強調交際功能和語言結構，通過話題展開語言教學，教師可根據實際情況靈活安排內容。教學目標包括掌握單詞和句型，運用日常交際用語，理解語言和錄音內容，培養書寫、聽讀習慣及演唱能力。面臨學生對英語興趣下降的問題，特別關注后進生，通過豐富的課堂活動、語言操練和拼讀音標訓練，促進全體學生的發展，確保學習可持續性。設計高效的課外作業，以培養良好的書寫習慣。

本學期所使用的教材為PEP小學英語六年級上冊，共設有6個教學單元和2個復習單元。每個單元都分為“A、B、C”三個部分，共計12頁，復習單元為6頁。整本教材配有色彩鮮艷的卡通插圖，設計活潑而新穎，趣味性十足。這本教材的設計和編寫充分體現了對傳統外語教學理念的繼承與創新，在對比、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，吸取了各家之長，形成了獨特的編寫體系。本教材的編寫思路是圍繞話題展開，重點突出交際功能和語言結構，逐步引導學生用英語完成有意義的語言交流任務。教師可以根據學生的實際情況，靈活選擇和安排教學內容，并有針對性地設計課堂活動。

二、教學目標

1、能夠按照四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能夠按照四會要求掌握所學句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活使用四會句型進行簡單的交流，做到大膽開口，發音準確。

4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語言和錄音內容。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步培養聽、讀、說英語的良好習慣。

7、能夠演唱已學習的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。

三、教材重難點

1、能夠按照四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能夠按照四會要求掌握所學句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活使用四會句型進行簡單交流，做到大膽開口，發音準確。

4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語言和錄音內容。

四、學生分析

由于英語科目尚未納入升學考試，小學生普遍對英語重視程度不夠，六年級學生對英語學習的興趣整體有所下降，存在較大的兩極分化。本學期的重點是關注后進生的轉化工作，面向全體學生，以促進學生發展為宗旨，始終將激發學生學習興趣放在首位，注重分層教學，積極引導學生端正學習態度，掌握合適的學習方法，培養良好的學習習慣。

五、主要措施

1、以活動為主要課堂教學形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學習、學中運用，從而確保學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行大量語言操練與練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，以培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。