本學(xué)期使用的PEP小學(xué)英語六年級上冊教材涵蓋6個(gè)教學(xué)單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，配有色彩插圖，設(shè)計(jì)活潑，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教材強(qiáng)調(diào)交際功能和語言結(jié)構(gòu)，通過話題展開語言教學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)包括掌握單詞和句型，運(yùn)用日常交際用語，理解語言和錄音內(nèi)容，培養(yǎng)書寫、聽讀習(xí)慣及演唱能力。面臨學(xué)生對英語興趣下降的問題，特別關(guān)注后進(jìn)生，通過豐富的課堂活動、語言操練和拼讀音標(biāo)訓(xùn)練，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，確保學(xué)習(xí)可持續(xù)性。設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

本學(xué)期所使用的教材為PEP小學(xué)英語六年級上冊，共設(shè)有6個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都分為“A、B、C”三個(gè)部分，共計(jì)12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。整本教材配有色彩鮮艷的卡通插圖，設(shè)計(jì)活潑而新穎，趣味性十足。這本教材的設(shè)計(jì)和編寫充分體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)理念的繼承與創(chuàng)新，在對比、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，吸取了各家之長，形成了獨(dú)特的編寫體系。本教材的編寫思路是圍繞話題展開，重點(diǎn)突出交際功能和語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語完成有意義的語言交流任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，并有針對性地設(shè)計(jì)課堂活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠按照四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語，靈活使用四會句型進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語言和錄音內(nèi)容。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)聽、讀、說英語的良好習(xí)慣。

7、能夠演唱已學(xué)習(xí)的英語歌曲，誦讀學(xué)過的歌謠。

三、教材重難點(diǎn)

1、能夠按照四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語，靈活使用四會句型進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語言和錄音內(nèi)容。

四、學(xué)生分析

由于英語科目尚未納入升學(xué)考試，小學(xué)生普遍對英語重視程度不夠，六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體有所下降，存在較大的兩極分化。本學(xué)期的重點(diǎn)是關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握合適的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、主要措施

1、以活動為主要課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)、學(xué)中運(yùn)用，從而確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量語言操練與練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。