本學期的教學工作計劃旨在提升教育教學質量，圍繞新課程改革加強教師素質提升和課堂教學效率優化。工作目標包括建設高素質教師隊伍、減少學習困難學生數量、促進學生全面發展，并在各類活動與競賽中爭取佳績。通過強化德育、教學管理與研究，確保教育教學行為規范化。具體措施包括加強德育工作、強化教學常規管理、開展課題研究與教師培訓、提升教學質量監控等。鼓勵教師積極參與校本教研與專業發展，注重個性化教學與學生的心理健康，以實現全面提高教學質量的目標。

教學工作計劃 1篇

　一、指導思想

本學期的教學工作將繼續圍繞提升教育教學的核心地位，以提高各年級和各學科的教學質量為目標。在新課程改革的推動下，我們將重點關注教師整體素質的提升和課堂教學效率的優化，努力規范教育教學行為，強化教學研究與管理，致力于建設和諧校園，營造良好的教育環境。

　二、工作目標

本學期我們將以學習為動力，進一步提升教師的專業能力，建立一支高素質的教師隊伍；以提升課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量，減少學習困難學生數量，實現教學質量的突破；以培養學生的綜合能力為導向，促進學生全面發展，力爭在縣級以上的各類活動與競賽中取得優異成績；以科學的管理方法，進一步優化教學常規管理，從而確保本年度教學目標的實現。

　三、工作措施

（一）強化德育意識

我們將德育工作視為素質教育的首要任務，樹立以人為本的教育思想，強化育人意識。所有工作都圍繞學生的健康成長，緊緊圍繞教育中心工作開展德育，努力培養具備“四有”素養的新型人才。

1. 加強師德建設，注重教師的職業道德素養，以身作則，成為學生的榜樣和朋友。

2. 拓展德育渠道。首先高度重視思想品德課、晨會和班隊活動，加強日常教育；其次重視各學科的滲透教育，從教材中挖掘豐富的德育因素，精心設計教學內容，使德育工作體現科學性和合理性。

3. 創新德育工作思路與方法。針對新時期德育面臨的新挑戰，如留守兒童與單親家庭的學生增多，開展豐富多彩的活動，提升學生的德育素養，堅持“學校、家庭、社會”三位一體的德育管理模式，努力整合德育資源，從而推動德育工作再上新臺階。

（二）加強教學管理，全面提升教學質量

實施素質教育的關鍵在于面向全體學生，全方位提高教學質量，而課堂教學是實施素質教育的主要陣地，因此切實加強教學管理是提升教學質量的關鍵。

1. 持續加強課程計劃的執行管理，嚴格按要求開設課程，確保教師、學生及教導處課表的一致性，各學科教師要增強對課程計劃執行的法律意識，自覺嚴格按照安排開展教學，維護良好的教育教學秩序。

2. 加強教師教學工作的管理。使全體教師明確學校的教學要求；推行教導處與教研組共同管理的模式，教研組長每月對教師的備課及學生作業批改進行檢查，并將檢查結果記錄在案，以便及時了解情況，檢查結果將計入教師的年度考核。

教學工作計劃 2篇

制定教學工作計劃是提升教育教學管理、強化教學質量監控、提高教師教學水平的重要手段。為進一步推動學校的教學改革和提升教育質量，確保教學質量的穩步提升，同時實現省級示范性中職學校的創建目標，特制定本學期的教學工作計劃。

　一、指導思想

依托于省級示范性中職學校的創建目標，強化“教學質量是人才培養根本”的意識，堅持“指導”與“監督”相結合的原則，積極探索高效的教學工作督導模式。通過多方面、多維度的監督機制，確保教學質量的有效控制，促進優良的教風與學風的建設，全面提高教學質量，為實現創建目標奠定基礎。

　二、工作重點

1.重點關注省級精品課程及校級精品課程的建設與監督。

2.加強對教師教學常規的質量督導，提升課堂教學效果和教學方法。

3.強化對教風和學風的督查，營造良好的教學氛圍，保障教學秩序的正常運行。

4.對在學生評教中反饋問題突出的教師開展后續支持與整改工作。

5.確保各個教研室對教學制度和計劃的執行情況進行有效監督，推動教學管理的規范化進程。

6.結合專業、課程建設及教學方法的改革，積極開展針對性的專題調研活動，并加強對立項課題的研究指導。

7.重視對重點專業實踐課程的督導，確保實踐教學質量的有效提升。

8.加強對青年教師的業務培訓與教學指導，提升其教學水平。

　三、主要工作內容

1.隨機抽查聽課，主要針對本學期授課的教師，教學督導員每周聽課不低于4節。

2.開展課堂教學質量評估，通過聽課與評價實時反映教師的教學質量和效果。

3.規范學生評教的表格內容，確保能夠全面反映學生對教師的評價，認真組織評教工作。

4.加強與被督查教師的交流與反饋，通過評點、書面反饋及座談會等多種形式溝通，聽取他們對課程教學方案的看法。

5.通過問卷、訪談等形式，了解學生對教學質量的反饋及需求，調動學生的學習積極性。

6.實時抽查學生上課及實習情況，關注學風建設的整體情況。

7.成立專業建設指導委員會，進一步修訂和完善人才培養方案。

8.督促立項課題研究按照既定計劃逐步完成研究任務。

9.深入教研室調研，聚焦課堂教學質量提升、學生核心能力培養等問題，并及時將調研結果反饋給相關部門。

10.定期發布教學督導情況通報，及時反映學校教育、教學與管理的實際情況。

　四、主要措施

1.督導室成員需深入學習教育教學理論，提高自身的督導能力。

2.與教師保持密切聯系，聽取他們的意見與建議。

3.與學生進行深入交流，了解他們對教學的評價與期待。

4.及時溝通教師的需求與領導的期望，促進和諧關系的發展。

5.借鑒外校的教學督導經驗，提升本校的督導水平。

6.認真記錄各項督導活動的原始資料，做好數據的整理與分析。

　五、具體安排

1.全期內隨機抽查聽課，確保每位任課教師至少被抽查一次。

2.第二周開展教學計劃與教案的檢查，審核全校教師的教學計劃及教研室工作計劃。

3.第五周為高級教師示范課周，所有任課教師需至少聽取一節示范課。

4.第七周開展主體專業個案教學研究活動，要求40歲以下的教師進行一次個案教學。

5.第九周組織期中教學檢查與學生評教活動，確保評教工作的順利進行。

6.第十四周為中青年教師培訓周，開展關于新理念與新技能的培訓活動。

7.第十六周進行青年教師基本功競賽，該活動以課件制作比賽為主。

8.第十八周為期末教學檢查，進行各項教學的評審，評選優秀教案。

9.在建設重點項目方面，二月底前完成主體專業人才培養方案的修訂，爭取三月底前制定年度建設計劃。

10.課題研究方面，按照研究計劃逐步完成立項課題，爭取四月份提交一個新的市級課題立項申請。

11.學生座談會定于第十一周，聽取學生對學校工作的意見與建議。

教學工作計劃 3篇

經歷了近幾個月的線上教學與學習，師生之間在特殊的時光里共同成長。我作為一名教師，深感線上教學的挑戰與機遇，逐漸掌握了在線授課和作業批改的技巧。在即將復學之際，如何更有效地銜接線上與線下的教學工作，成為了我思考的重點。以下是我對于教學工作計劃的幾點思考：

　一、促進學生的專注力

線上教學的初期，學生們充滿了對新模式的好奇與熱情，但他們的注意力逐漸分散。尤其是當家長復工后，學生們在學習過程中缺乏監管，出現了不少不參與直播和不按時交作業的現象。為了幫助學生迅速調整狀態，在開學的第一周我會多與他們溝通，了解他們的想法，制定有效的措施，確保他們能夠順利過渡到線下學習中。

　二、培養良好的學習習慣

在長時間的線上學習中，不同的學生展現出了截然不同的學習習慣。有些學生能夠在安靜的環境中認真聽課，而有些則因為缺乏約束而變得松散。復學后，我計劃特別關注那些在學習中表現不佳的學生，幫助他們建立良好的學習習慣。

1、課前預習。接下來我們將學習的內容還有《春節習俗》和《環境保護》，為學生布置預習任務，讓他們帶著問題去學習，提高學習效果。

2、課后復習。每日新課結束后，我都會布置復習任務，督促同學們回顧當天所學，深化對知識的理解。

3、認真審題習慣。無論是課堂提問還是課后作業，提醒學生們在動手答題前認真理解題意，避免因為審題不清而造成的錯誤。

4、作業書寫。線上學習的過程中，有部分學生的作業書寫不規范，返校后我將嚴格把關，展示優秀作業以樹立榜樣。

　三、梳理知識點的不足

在線上教學期間，我們學習了《幾何圖形的性質》、《基礎代數》、《統計圖表》等內容。通過學生的作業反饋，我發現他們在描述幾何關系、數據分析和數值運算等方面掌握得不夠扎實。

　四、重視課堂檢測

課堂教學中，我將增加練習和檢測的頻率，針對發現的知識漏洞進行針對性的教學。每節課我會設計測試環節，及時了解學生對新知識的掌握情況，并根據學習效果調整教學方法，確保每位學生都能跟上進度。

為了迎接同學的回歸，我會盡早做出周詳的準備，制定切實可行的線下教學計劃，彌補線上教學中的不足，期待與同學們在校園再次相聚，共同學習、共同進步。

教學工作計劃 4篇

一、全面實施教學工作計劃的督導與評估

積極貫徹落實省教育廳及相關部門關于進一步推進教學工作計劃的通知精神，持續開展教學計劃執行情況的定期監督，強化責任與監督機制，督促各縣區政府加快進度、查漏補缺。要求各區域于本月底前完成自查工作，并在3月底前做好市級復評工作，及時將評估結果反饋給省政府；指導各地根據教學計劃要求扎實推進基礎工作，對照主要指標，加大資源投入，推動實施步伐，在定期公布的教學計劃執行狀況通報中真實反映各地的努力和現狀，接受社會監督。

二、強化以黨政領導教育工作考核為中心的督導工作

市教育督導辦公室將與市委組織部合作，持續開展縣(市、區)黨政領導干部教育工作督導評估。各縣市區應按照既定計劃開展鄉鎮黨政領導干部教育工作督導，督導評估結果需形成公告，向社會公開。在總結以往成功實踐的基礎上，鞏固已有成果，充分利用考核成果，營造有利于教育發展的環境。鼓勵有條件的縣市區爭創教育優質縣。

三、提升中小學督學責任區的督導工作效果

在圓滿完成市縣兩級中小學督學責任區建設后，著重于完善工作制度和機制，關注督導工作的真實效果，切實發揮督導職能。市教育督導辦公室建立與各縣市區、開發區分局及市直學校的聯絡機制，明確督查范圍，加強市縣之間的溝通與協調，開展有效的檢查與指導。

在上半年舉辦市級中小學督學責任區培訓班，對全市的教育督導人員及部分責任督學進行專業培訓，各縣市區也需在上半年完成本地責任督學的培訓工作。

四、針對教育工作中的突出問題開展專項督導

認真落實國務院教育督導委員會的相關要求，特別是針對教師管理、規范辦學行為以及教育質量等社會關注的熱點問題，選擇性地開展專項督導；根據年度教育工作需要及省教育廳的安排，持續進行相應的專項督導工作。做好“人民滿意學校”的創建驗收及復評工作。

五、逐步實施基礎教育質量監測機制

在20xx年度，將基礎教育質量監測工作作為教育督導的重要內容，積極探索并研究相關落實措施，力爭在全省基礎教育質量監測工作啟動前做好相關準備，確保監測工作順利開展，并進行結果分析與應用。

六、增強教育督導為教育事業發展的服務能力

通過參與黨的群眾路線教育實踐活動，增強服務意識、責任感和紀律性，提高督學團隊的綜合素質。深入學校、轉變工作觀念、改善工作作風、精選督導項目、優化督導方法、完善工作機制，鼓勵各縣市區開展具有地方特色的教育督導項目，豐富工作內容，切實提高教育督導工作的實效性和質量，增強教育督導在教育事業發展的服務能力。

教學工作計劃 5篇

　一、指導思想

語言是各民族進行交流、學習與工作的基礎工具，掌握國家的通用語言文字，可以有效促進不同民族間的經濟與文化聯系，有助于推動少數民族地區的改革開放與現代化建設，增強各族青少年的國家認同感。特別是對于少數民族來說，除了學習好自己民族的語言，漢語的學習也顯得尤為重要。掌握最新知識和保持與時俱進同樣至關重要。

　二、學校《雙語》教學領導小組的成立

為適應學校實際情況，特設立學校《雙語》教學領導小組。

組長：

副組長：

組員：

　三、具體實施工作

1、計劃于今年九月份開設三個雙語班，招收條件為在我校就讀學前班且屬于本學區的150名學生。

2、開設的課程包括：由新疆維吾爾自治區教育廳專門為“雙語”班級設置的漢語課程，每周七課時，數學五課時，所有課程均以漢語授課，其余課程則以民族語言授課。

3、加強“雙語”教師的培訓工作，學校的尤努斯和阿米娜老師將派往自治區參加“雙語”培訓。其他教師在民漢教師的環境中形成良好的自學氛圍，45歲以下的民族教師需參加全國統一的漢語水平考試，不斷提升自身素質。

4、定期召開“雙語”教師研討會，增強教師之間的經驗分享，“雙語”數學教師與漢族數學教師共同參與業務學習。

5、加強與其他學校在“雙語”教學上的經驗交流，前往教學水平先進的吐市第七小學等學校探討、交流、學習優秀的教學方法。

6、為優化教師教學，學校將購買一些對“雙語”教學有幫助的參考書籍，并組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師的電子備課能力。

7、激勵學生對漢語學習的興趣，學校將在各個“雙語”班級中開展寫作和朗讀比賽。

8、為加強雙語教學，從學前班開始打好漢語基礎，學校將安排有經驗、漢語基礎扎實的年輕教師授課，并利用教學掛圖提高學生對漢語的興趣。

9、為了提升“雙語”教師的漢語水平與自學能力，將民族教師與漢回教師安排在同一辦公室辦公，以形成互學互助的良好氛圍。

10、根據市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各類調研活動，安排教師進行講課和聽課，提升“雙語”教師的教學能力。

教學工作計劃 6篇

新的學期在清晨第一縷陽光的照耀下悄然來臨，時間如同奔流不息的河水，悄然流逝了我們高中兩年的歲月。在這段時光里，老師們的辛勤付出與同學們的努力學習，時刻銘刻在我們的心中。我們曾經歷過失落，因為我們的付出與收獲并不成正比，也因學習和生活中的挑戰而感到苦惱；但我們更多的是歡笑和快樂。我們為所取得的成績而歡欣，為今天、明天與未來寄予美好的期許而振奮。可以肯定的是，在這兩年中，只有那些珍惜時間、認真努力的人，才能蓄積豐厚的內心；而那些懶散、敷衍度日的人，終將會感到失望和疲憊。過去的已成往事，無法改變，我們唯有向前看，努力實踐自己的理想與目標，追求充實的生命。

在這里，我將高三（25）班的班級管理目標展現如下：帶班理念：關注兩端，促進中間，營造良好的學習氛圍，堅信每一位同學都能創造屬于自己的奇跡。班級精神：自信、自律，班因我榮、我為班驕，夯實基礎，積累經驗、追求成績。學風：入班即靜，善思篤行，勤于學習，持之以恒。班級目標：力爭突破35個一本，消滅三本，高考爭做佼佼者！班級誓言：生命不息，奮斗不止；敢于進取，超越夢想。班級格言：勇往直前——劍鋒所指，所向披靡。古代劍客們在面對強敵時，絕不畏懼，即便對手是無敵的存在，仍要亮出鋒利的劍，哪怕倒下，也要成為巍峨的高山與峻嶺。唯有經歷逆境磨煉，才能擁有開創美好未來的力量；唯有受盡磨難，才能奏出人生的華彩樂章。曾經的風雨，讓我痛苦不堪，但當雨過天晴，我已愈發堅韌。莫泊桑曾說：“生活在希望之中，每一個希望的實現或破滅，都會帶來新的希望。”新學期，新起點，新期待，新希望，讓我們踏上新的征途，迎接新的收獲。

在這接下來的十一個月里，我們必須珍惜每一分每一秒，朝著既定的目標，秉持執著的信念和永不言敗的精神，全力以赴，從點滴做起，一步一個腳印地朝著我們的宏偉目標邁進。考試并非平淡無味的挑戰，只要我們認真學習、復習，及時調整心態，保持樂觀向上的精神態度，微笑面對每一次考試，態度決定高度。只要我們以正確的態度對待考試，相信同學們在20xx年的高考中必定會交出滿意的答卷。成就和榮譽雖令他人羨慕，但通往成功的道路往往需要堅持和付出，征途絕非一帆風順，它需要高遠的志向和腳踏實地的努力，面對磨難與挫折時，絕不可輕言放棄，保有昂揚的學習熱情。邱吉爾用一生的經驗告訴我們：成功并無秘訣，若有，只是堅持到底，永不放棄；當你想放棄時，請再次堅持，朝著目標不斷前行。

讓我們高二（25）班的同學們向上走，哪怕每一步都很微小，也是在塑造新的高點。請銘記：“一個人最重要的不是他所處的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最遠的。”學習中，不能為失敗找借口，而要為成功尋找方法；而滿足時則是失敗的開端。八、九、十月，是陽光灑滿的季節；是悄然奮進的季節；更是從量變到質變的過渡期。在某種意義上，考試的決勝時刻并非在六月份，而是在接下來的幾個月。對于每一個學生而言，八、九、十月是確立目標的關鍵時刻，是意志品質錘煉的拼搏階段，是能力提升的關鍵時期。高三是我們人生的轉折期，在這個階段，我們的追求與目標需要有效管理，管理不善，追求就無從談起。網絡成癮、愛情、社交圈、學習、事業、家庭關系等，都需合理取舍，不可顛倒。管理的智慧在于能放得下，能舍得。

我們將如何管理人生，如何度過人生，完全由我們自己來做決定！我們崇拜天才，然而最成功的天才是那些始終努力不懈的人！人生不僅僅是目的地，更是過程。人生如歌，只能由我們親自譜寫。如何實現人生價值：永不停歇地學習！海克爾在《宇宙之謎》中提到：“廣闊的世界，偉大的人生，真誠勤奮，不斷探索創新，永不停歇；忠于傳統，卻樂于接受新事物，心情愉悅，目標明確，這樣才能走得更遠！”用老師的一句話鼓勵大家：“若想成為不平凡的人，就必當付出非凡的努力，承受超出常人的壓力。否則，只有陷入平庸的痛苦。”

教學工作計劃 7篇

一、指導思想：

在新學年，我校將依據教育部門的相關指示，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，圍繞落實新教材和推動素質教育的核心任務，注重優化教學方式，轉變學習模式，以培養學生的審美能力、創新思維和實踐技能為工作重點。本年度的美術教育工作，將著眼于實現基礎教育的六大轉變，全面提升我校美術教育的整體質量，進一步解放思想，深化教學改革，確保教師的教改實踐能不斷深入，結合我校實際情況，扎實推動美術教育及科研工作的發展，提高全體師生的綜合素質。

二、重點工作：

繼續深入開展美術課程標準的學習與研究，準確理解和掌握課程改革的指導思想與核心內容，進一步解放思想，統一認識，轉變觀念，樹立科學的教育觀、課程觀和質量觀，以確保順利推進新教材的實施。

三、本學期教研專題

本學期的教研專題將結合我校學生的實際，設定以下研究重點：

1、 針對低年級學生，研究專題為：“如何在美術課堂中有效激發學生的學習興趣。”

2、 針對中高年級學生，研究專題為：“審美意識的培養與創造力的提升。”

四、本學期所上的研究課

《美術課程標準解析》

《新課程對教師角色的影響》

《新教材中的評價改革》

《創意美術教學的實踐》

五、工作活動安排：

三月份：組織學生參與青少年美術作品比賽

四月份：開展一堂全市范圍內的美術教研課

五月份：1、安排全體教師參加秋風小學的美術教研活動。

2、組織學生參與全片的迎六一書畫大賽。

六月份：舉辦學生美術作品展覽活動。

教學工作計劃 8篇

　一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的引領下，以提升教育質量為目標，以促進教師的專業成長為手段，以提高教學效率和各科教學水平為重點，進一步強化教學管理和指導，注重日常規范的養成和教學質量的保障，始終堅持以學生為本的理念，以求真、務實、創新的工作態度，努力教書育人，全面優化教育教學管理。

　二、工作目標

1、以制度為保障，繼續深入實施教育教學常規的管理，確保我校的教學工作正常有序開展。注重教學質量，具體落實，向40分鐘爭取優質效果。

2、做好學籍管理工作，確保小學的入學率、鞏固率達100%。

3、強化學生的德育工作。堅持以學生為本，全員參與德育，德育工作應面向全體學生，體現時代思想，具有針對性、實效性，達到最佳效果。

4、注重常規教學和信息技術教育，推動學校教學信息化的應用。

5、開齊開足各類課程，合理控制學生的在校時間和活動量。

6、學校領導團隊團結協作，以身作則，持續提升專業水平，關注課堂教學研究，提升學校整體教學質量。

　三、具體措施

（一）德育工作

加強學生的思想道德教育。本學期，教師要深入開展各項德育工作，將德育作為重點。各班級及少先隊組織需認真策劃，目標明確，圍繞愛國主義、集體主義、守法意識和家庭責任等主題，開設班會和組織活動，培養學生自立、自強、自尊、自愛，使他們學習做人、求知、生活、創造和鍛煉，以全面提升素質為根本目標。

（二）教學秩序常規

1、嚴格遵守課程表和作息時間表，不得隨意調整。教師需向教導處申請調課，嚴禁無故缺課。

2、工作期間保持安靜，上課時不得在樓道大聲喧嘩或吸煙，辦公室內應保持安靜，避免影響他人。

3、上課過程中教師不得接打電話，非本節課教師不得隨意進入教室干擾學生，特殊情況需經任課教師允許。

4、重視美術、音樂、體育等學科的教學，教師應認真授課，努力提高學生的綜合素質。上體育課的教師，應切實負責課堂體育鍛煉。

5、嚴格學籍管理，學生轉學等有必要時須由教導處統一安排，不得自行接轉。

6、利用少年宮活動作為載體，結合學校實際，積極開展文娛體育活動，豐富校園文化生活，讓校園充滿活力。

（三）備課常規

1、同年級的教師需共同學習課程標準，進行集體備課，編寫本學期的電子導學案，并統一打印。使用過程中進行二次備課并做好標記，保存文檔以備檢查。導學案要求完整，教學環節齊全，學習目標明確，具備重點與難點、板書設計及課后練習；教師應撰寫課后反思，記錄課堂亮點與不足。

2、配合教研中心開展“視導性蹲點教研”，推動“高效課堂”基本范式的實施，提升教學效果。

3、任何教師不得在無導學案的情況下上課，包括復習課等。

（四）課堂教學常規

1、推廣“高效課堂基本范式”，以自主學習為主線構建課堂，教學應遵循激趣定標、自學互動、適時點撥、測評訓練四大環節，時間大致分配為：激趣定標不超過3分鐘；自學互動約20分鐘；適時點撥約8分鐘；測評訓練約10分鐘。

2、課堂上教師應成為主導，學生為主體，通過精講多練，培養學生的學習習慣和嚴謹學風，提高其綜合素質。

3、教師應按時上課，保持不遲到、不早退、不延時下課。

4、上課應使用普通話，教師態度應親切、耐心且誠懇，板書要規范、清晰。

5、對學生要嚴格要求，注意培養其組織性和紀律性，遇到問題及時處理，重大問題及時與班主任或相關領導溝通。

（五）作業常規

1、作業應有針對性，符合教學要求和學生實際，適量且有效，避免給學生造成過重負擔。

2、嚴格要求學生認真獨立完成作業，養成良好的學習習慣。

3、作業必須全收、全批、全改，及時講評，批改需有統一評分標準，并標明日期，提倡使用鼓勵性評語，及時解決出現的問題。

4、學生作業本應整潔，書寫需規范。

（六）測試和質量分析常規

1、期中、期末測試按期進行，由教研室統一組織評卷、登記和上報。

2、監考教師應嚴格履行監考職責，明確考場規則，維護考試紀律，及時處理違紀行為。

3、教師應客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，并做好分析，填好質量分析表，便于后續講評。

4、平時的練習及單元測驗卷由任課教師自行命題，避免無目的測試。

5、教研室每月至少組織語文、數學和英語三科的月考。

（七）教研活動常規

1、學校由教導室和教研室共同組織開展教研活動，各教研組長應根據學校計劃制定本科組活動方案，教師需積極參與，如因故缺席需請假并由組長記錄。

2、結合省級重點課題進行教研活動，每次應有明確主題、具體內容和詳細記錄，確保針對性和實效性。

3、開展有效教學的觀課議課活動，要求每位任課教師做好聽課記錄，并撰寫相應的議課案例。

教學工作計劃 9篇

　一、指導思想：

圍繞教育局和學校本學期的工作重點，繼續強化教學常規管理，深入推進課堂教學改革，確保教學質量的提升，全面加快課程改革步伐。

　二、工作思路：

規范教學管理，建立健全機制與制度，深入開展創新的教學方式和學習方式的探討與實踐；

進一步更新教師的教育理念，培養和激勵骨干教師的發展，發揮其引領作用，全面提升教師隊伍的整體素質；

強化教育科研，規范課題研究的開展，促進教學與科研的深度融合；

將學校的教學工作推向科研化、教學研討常態化、教學管理規范化，全面實現個性化育人目標。

　三、工作重點：

（一）實施校本培訓，切實提高教師素質。

1、采用多種形式激勵教師自我學習、自我提升的積極性。

每位教師每學期聽課不少于16節；

組織觀看優秀教師的示范課錄像，每個學科每組至少兩節；

鼓勵教師結合課題研究與教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善個人成長檔案；

各學科進行兩至三次教學專題研討活動。

2、加強對骨干教師和青年教師的隊伍建設與管理，要求骨干教師和學科帶頭人每學期進行一節公開課或示范課的展示（保留相關資料）。

3、舉行優秀學科教師評選活動。

4、積極鼓勵教師參與市、區級的論文、案例、課件等各類比賽，在比賽中獲得經驗和提升。（所有參與評選的論文、案例等嚴禁抄襲網絡內容）

（二）繼續開展課堂教學系列達標活動，增強教學常規管理，規范各學科的教學行為，并結合學校的“三優”評優活動。

1、認真貫徹執行《第一小學教師課堂教學常規八條準則》和《第一小學學生課堂學習八條準則》。教研組長每月進行一次申報與常規檢查，并將書面反饋及時上交教科處。為確保系列達標活動的順利進行，學校、教科處及教研組將加大常規檢查的力度，務必讓每位教師意識到常規的重要性，增強責任感和使命感，切實對教學和學生負責。

2、加強教師備課、上課、作業、輔導等方面的常規管理。

備課：采取普查、抽查與復查相結合的方式。開學初進行普查，隨后兩周內對發現問題的教案進行重點復查；期中進行隨機抽查部分教師的教案；期末進行教案的全面評優。

上課：嚴禁教師上課時無備課和教案，克服課堂教學中的隨意性，杜絕教學的不規范、不科學的錯誤。課堂教學應目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不得拖堂。提倡教師課前熟悉和復習教案，課中靈活調整，課后進行反思，平時要有一周以上的備課。

作業：課堂作業和家庭作業數量適中，批閱及時、規范、準確，并需進行復批。倡導學科作業的多樣化，作業書寫與批閱要規范。教師應隨時自查，教導處定期進行檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生，兼顧薄弱生的科學輔導原則。重視學生個性發展，特別是對學困生的個別指導，以促進學生自由發展。各學科教師需全面了解學生學習情況，采取針對性的輔導方法，確保輔導有效。

（三）結合課程改革，開展多樣化的專題教學研討，推動教師教學水平和學生學習質量的提升。

1、示范課：開展骨干教師與學科帶頭人的獻課活動。

2、評優課：組織學校內部評優課活動，評選校級優秀課，給予表彰。

3、研究課：各教研組適時組織教師圍繞多媒體進行研究課，鼓勵全員參與互動，共同探討學科教學模式。

4、復習課：認真開展期末復習課，特別是畢業班，探索科學、有效的復習指導方法。

（四）強化質量意識，開展細致、科學、循序漸進的質量監控，確保學校教學水平與學生學習質量逐步提升。

1、嚴格檢測考試與考務管理，確保措施落實到位，提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2、做好單元檢測的把關工作，要求單元練習與教學進度同步開展。認真、及時批閱與試卷分析，進行學生錯誤訂正。科學運用檢測結果，及時調整教學策略，補救措施進行查漏補缺，補充教學不足。

3、教科處需定期了解學校教學質量狀況，采取有效措施進行宏觀調控。

4、組織多種活動，培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科的學習競賽活動，豐富學生的校園生活，提升學生能力。

5、開展計算機、科技、體育、音樂、美術等興趣小組活動。

（五）開展多形式的校本教研，挖掘教師個人潛力，發揮團隊協作優勢，提高教研的實效性。

1、教師應按時參加各級教研與進修活動并做好記錄。骨干教師參加進修后，需及時進行信息傳達與教學展示。

2、充分發揮教師團隊協作精神，增強科研意識，加強課題研究。

　四、工作目標

1、繼續推進課程改革，提高課堂教學的有效性；

2、使教學工作再上一個臺階，爭取在薄弱學科取得突破；

3、加強校園文化建設，營造學科學習的專用環境。

教學工作計劃 10篇

一、指導思想

以新時期教育發展為契機，以全面落實素質教育為核心，持續深化教育改革；引領并推進以夯實學生基礎知識為重心，培養學生創新思維與實踐能力為重點，從而為學生的終身發展打下堅實基礎的教學理念，求真務實，開拓進取，努力塑造學校的獨特品牌，提升學校的整體品位。

二、工作目標

1、以新課程理念為引導，以教學反思為切入點，以課堂改革為關鍵，組織教師深入學習新課程，解析新課程，實踐新課程。

2、加強校本培訓，認真開展現有教科研項目的實驗研究，組織教師開展以課堂為核心，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，使校本培訓工作實現制度化、規范化和科學化。

3、實施青年教師成長工程，通過“師徒結對”等形式，持續發現和培養優秀教師，激勵他們，搭建平臺，訓練培養一批優秀年輕教師，進一步造就校內、區內、市級名師，增強名師意識，形成名師帶領名校的良性效應。

4、在英語、音樂、科學、美術等各科教學中，注重加強素質教育，強化信息技術與各學科的有機結合，以課堂滲透為主，輔以綜合實踐活動。

5、增強質量意識，進一步規范學生作業、教師評改等常規工作，探索新課程改革背景下的評價機制，以有效減輕學生的學業負擔。

三、具體工作：

（一）強化校本培訓，提升教師綜合素養

1、組織教師繼續深入學習新課程改革內容，理念是引導，學習是保障。要強化教師的理論及業務學習，結合理論與實踐，集體學習與個人自學相結合，推動整體培訓與實踐應用相結合，做好業務學習記錄，鼓勵教師課后及時記錄教學反思，定期交流，把先進的教育思想深植于每位教師心中，有效指導其教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的相關章節。

2、為教師創造多樣化的培訓機會，獲取新課改信息，學習先進教育理念及實踐經驗。本學期計劃邀請特級教師、專家來校進行專題研討會，促進教師與專家的互動，實現教育理念的更新和行為的轉變。

3、有計劃地提供外出學習、聽課、研討等機會，外出活動采用“匯報制”，要求教師撰寫教學體會，并在校內或組內進行分享。

4、加強對青年教師的培養，以形成我校的名師梯隊。繼續做好對名師的管理和指導，讓他們成為影響和帶動青年教師成長的促進者。在20xx年1月進行首屆校級名師的年度考核工作。

對青年教師應做到“放心、放手、不放松”，鼓勵其爭先，承擔重任，從生活、思想、業務等方面給予支持和幫助，倡導他們“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期計劃在10月份舉行20xx學年度“師徒結對”課堂教學匯報活動，由徒弟授課，師傅評課，同時啟動新一輪的“師徒結對”儀式。

（二）強化校本教研，推動課程改革

1、學校行政領導深入教研組，參與校本教研活動，深入課堂進行調研，與教師共同研究、解決實際教學中遇到的問題，提升教師的教學能力。

2、繼續深化教研組建設，發揮教研組的功能。本學期各教研組將開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確定研究主題→成立研修小組→制定研究計劃→實施行動研究，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。強調“主題研修”要具體體現在全過程，有重點、有專題，有資料記錄。學期末將對各教研組進行評估，形成爭創優秀教研組的良好氛圍。

3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課程的各年級教師進行課堂教學評估；10月下旬對一年級語文、數學、英語教師進行課堂教學評估；12月下旬對所有學科進行課堂教學評估，旨在督促教師重視并切實落實課堂教學，將新課程理念融入日常教學中，使學生受益更大。

4、開展研討課、引領課活動。12月份組織校教壇新秀進行新課程課堂教學研討；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區上引領課。以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，向教師展示優秀的課堂教學理念，課后與聽課教師共同討論交流，提升教師的專業水平。

5、積極實施綜合實踐活動。“綜合實踐活動”課程是一種與其他學科課程有本質區別的新課程領域。本學期將加強學科課程與班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，讓學生通過自主體驗、嘗試和實踐，充分發揮學生的主體地位，激發創造力，促進全面發展。

6、為適應時代的需求，本學期三、四年級英語課程由原來的每周三課時增加至四課時。

（三）完善教育教學常規管理，提高教學質量

1、嚴格遵循課程標準和課程安排，合理安排課時，按照規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、開學之初，抓好各項計劃的制定工作，學期中關注計劃的落實與監督。學期末做好各項工作的總結與評比。

3、以教學常規管理為基礎，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

4、鼓勵教師在作業設計方面進行創新，增強作業的趣味性和內涵，更好地服務于學生綜合素質的提升。作業批改要及時、細致并具激勵性。

5、定期或不定期檢查備課及作業批改情況，并做好記錄。組織人員隨機抽查各班的教學秩序，落實課堂教學常規。

6、繼續加強教導處的內部管理，明確分工，強化協作，提高工作效率，圓滿完成校長室交付的各項任務，與各部門保持信息溝通，實現協調發展，確保常規管理工作扎實推進。

7、教研組設置

本學期五馬、大南、小南三校區設立17個教研組，具體名單如下：

一年級語文組：z 二年級語文組：z

三年級語文組：z 四年級語文組：z

五年級語文組：z 六年級語文組：z

五馬數學組：z 大南數學組：z

小南數學組：z 科學教研組：z

音樂教研組：z 英語教研組：z

體育教研組：z 信息技術組：z

美術教研組：z 地方/校本組：z

電教組：z

滕橋分校區設語文、數學、英語三個大組，分別由zz兼任組長。

四、活動安排

周次日期內容

29.4～9.10學科年級組備課制訂教學計劃

39.11～9.17學科教研組長會議六年級品德與社會備課會（火車站）

學科教學計劃檢查教師制訂06學年度個人成長計劃

49.18～9.24四年級新課程課堂教學評估活動

59.25~10.1校名師課堂教學引領活動（滕橋分校）市校本教研展示活動

710.9~10.15新教師課堂教學評估活動區品德課堂教學評優活動

810.xx~10.2205屆“師徒結對”匯報課及06屆“師徒結對”儀式

910.23~10.29一年級課堂教學評估活動（語文、數學、英語）

1010.30~11.5三年級綜合實踐活動

1111.5~11.12四年級綜合實踐活動

1211.13~11.19外請特級教師、教學專家來校舉行專題研討會

1411.27~12.3市小學高段語文閱讀教學暨省教壇新秀教學展示活動

xx12.11~12.17校教壇新秀課堂教學展示活動

1712.18~12.24綜合學科課堂教學評估活動

1812.25~12.31校名師課堂教學引領活動（滕橋分校）

1907.1.1~07.1.7三、四年級綜合實踐活動

20xx.1.8~07.1.14校名師年度考核工作

2107.1.15~07.1.21學科教研組長會議（學期工作交流會）

2207.1.22~07.1.28期終復習總結

2307.1.29~07.2.4期終考試

教學工作計劃 11篇

　一、總目標：

本學期，我園將緊密圍繞市教研室的工作重點和全園的教學方向，繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為基礎，認真貫徹落實幼兒園的工作目標，深化教學研究。通過課題研究、園本教研和園本培訓等方式，結合本園的特點，挖掘自身優勢，進一步加強教學常規管理，全面提高教育教學質量，切實促進幼兒健康全面發展。

　二、具體要求與措施：

　(一)創設健康、豐富的活動環境，有效促進幼兒身心和諧發展。

1、依據幼兒園的實際情況，營造良好的文化氛圍，重視園內良好人際關系的建立，注重家園互動的和諧關系。同時結合課程要求，設立安全、開放、豐富的環境，滿足幼兒的需求，充分發揮環境的教育作用，使幼兒通過與環境的互動獲得多方面的能力和發展。

2、班級環境的創設應科學合理，有助于幼兒良好生活習慣的養成;為幼兒提供能激發其游戲、學習與活動興趣的多功能挑戰性環境，成為促進幼兒和諧發展的重要場所。

3、環境創設要定位在“與幼兒共同創造豐富的生活”上，教師與幼兒合作，孩子們要以小主人的身份參與班級環境的創造。在環境構建過程中，多采納幼兒的意見，給予他們參與的機會，提升動手能力，滿足自我表達的需求，增強環境保護的意識。

4、建立開放、關愛、支持的心理環境，以利于幼兒的心理健康發展，關注個體差異，寬容對待幼兒個性，促使他們積極向上，健康成長。

　(二)有計劃地開展各項保教工作，積極有效地實施幼兒素質教育。

1、以“一日活動皆課程”的理念認真對待幼兒園一日活動的各個環節，以幼兒的全面發展為目標，發展個性為核心，根據幼兒的實際水平和經歷，制定切實可行的教育教學計劃，安排行之有效的教學內容，牢牢記住活動的教育目標，選擇適宜的教學模式、組織形式及教育教學方法，不斷提高幼兒參與活動的積極性。

2、要以游戲作為基本活動，通過靈活多樣的教學組織形式，將教育融入各項娛樂活動中。特別要依據幼兒的年齡特點，選擇和指導游戲，為幼兒創造良好的游戲條件，尊重他們的選擇意愿，保持積極的情緒狀態，促進他們的全面發展。

3、關注每位幼兒的成長，教師需了解不同幼兒的需求和差異，注意觀察孩子們在一日活動中的表現，并給予有效回應。根據幼兒的發展現狀，調整教育策略，提供恰當的支持和引導，助力每位幼兒更好的發展。

4、豐富幼兒的在園生活，依據幼兒的年齡和認知特點，組織多樣化的活動，以促進他們的多方面能力發展。

5、有目的、有計劃地開展各類體育活動，確保每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持每天兩次操練，加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體質。根據幼兒的年齡特點，采用不同的教育手段，在一日生活中滲透健康安全教育，提高自我保護意識。

6、進一步加強教育教學常規的監督、檢查與指導，繼續開展“一評一展”活動，將其與日常工作緊密結合。(每周或每兩周檢查一項內容：如晨間活動、游戲活動、區域活動等)

　(三)緊抓教科研，不斷提升教育教學質量。

1、結合幼兒園教師專業技能的要求，加強全園教師教育教學基本功的培訓與提升，鼓勵教師進行自學與練習，增強專業能力。提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、講座等，豐富教育教學經驗，提高教學能力。

2、結合“師徒結對”工作，發揮骨干教師及各領域學科帶頭人的作用，確保“傳幫帶”效果，提升教師專業素養。在互幫互學中不斷提高本園教師的教育教學水平。(安排45歲以下教師進行公開教學，采用“同課異上”的模式，選定本學期主題中的一節課，由兩位教師共同執教。每個年級組選定2節課，安排4位教師授課，備課時全年級組共同參與，齊心合力完成公開教學任務)。

3、加強年級組及領域組的管理，充分發揮其團隊作用，各年級組長負責圍繞主題內容組織課程審核，認真學習并掌握課程和領域的目標，充分利用已有資源，形成適宜的教學計劃，以保證課程內容科學、全面、均衡。

領域組圍繞教學中的困惑或需要討論的熱點，設定目標、確定內容，通過小組研討和“多課一研”的方式，進行園內公開展示，注重研究實效及過程資料的積累。

4、繼續開展課題研究，結合課程改革，進一步探索研究課題的方法與路徑，營造人人參與課題研究的良好氛圍，提高教師的科研能力。

5、本學期將“教師如何正確指導幼兒使用游戲材料”作為教研重點，探索在游戲中教師如何提供符合幼兒年齡特點的材料、如何抓住指導重點，以及如何觀察材料的支架作用，真正發揮游戲材料促進幼兒發展的功能。

圍繞“教師如何正確指導幼兒使用游戲材料”，各年級組可選擇一個游戲區作為研究重點，深入探討通過教師的正確指導，助力幼兒與游戲材料互動，獲取有意義的信息，提升游戲材料對其發展的助益。

6、各班級在幼兒園網站的“年級組活動花絮”中，每月需撰寫一篇通訊報道(幼兒園組織的活動作為園部通訊，不需再放在年級組花絮中，而可以在班級博客中展示)，定期更新班級博客內容(至少每周一次)。

　(四)重視家長工作，實現家園共育。

1、認真做好家長工作，秉持合作互助原則，做好家園合作，共同關注幼兒成長。

2、有計劃地召開不同年齡段的家長會、家委會，組織家長開放日活動，發放家長意見反饋表，重視家長對幼兒園工作的參與。

3、了解不同家長的需求，采取多樣溝通方式，進行分層分類的交流，密切家園聯系。

4、提升“家教園地”的質量，做到內容及時更新，豐富多彩，具備較強指導價值，形成家園教育合力。

5、開展親子活動、實踐活動、家長進課堂等，讓更多家長積極參與幼兒園的教育教學工作，充分利用家長資源，更好地促進家園共育。

6、進一步錘煉與家長的溝通技巧，關注每位幼兒的成長，做到家園聯系常態化，形成良好的家園教育合作關系。

教學工作計劃 12篇

一、指導思想

各科教師繼續圍繞“將課堂還給學生，讓課堂充滿智慧、活力和挑戰”的主題，深入開展課堂教學改革。根據學校新的《課堂教學評價方案》，積極開展研究，著重拓展自主學習、合作學習與活動學習的內涵，持續更新教學觀念，改變教師的教學模式與學生的學習方式，深入推進課堂教學改革；認真負責、創新性地做好各項教學常規工作，全面提升教學質量，促進學校整體發展。

二、工作目標

1、常規教學：加強和完善教學常規的檢查，深入開展常規教學工作，切實提高備課、授課、作業批改、課后輔導及考核等五個環節的質量。

2、教研教改：以全面發展和特色化為原則，圍繞學習、研究與實施新課程標準，積極推廣自主學習、合作學習與活動學習為核心，以提升課堂教學效率和整體教學質量為目的，開展以專題研究為主要形式的教研和教學改革活動（包括課堂、作業、考試、基本功訓練及校本課程改革等）。

3、特長教育：通過思維訓練、語言表達等課堂及學科活動課，著力推進以各科奧賽訓練為主的優生培養工程，以及以體育、音樂、美術等特長生訓練為主的特長發展工程。積極組織學科興趣活動和各類興趣小組，開展各類學科競賽，探索研究性學習活動。

4、教學管理：初步建立一套符合華碧學校特色的教學管理制度，既能規范管理，又能激勵廣大教師積極性，內容涵蓋教學工作的要求、檢查、評價及獎勵等多個方面，力求實現教學管理工作的制度化、規范化與科學化。

三、重點工作

1．加強常規管理。

加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課，切實提升備課、授課、作業批改、課后輔導與考核的質量。

每位教師應以嚴謹負責的態度進行備課、授課、批改作業和輔導。學校將完善教學質量監控網絡，建立任課教師、教研組長及教學處三級質量檢查和分析制度，發揮教師在教學常規工作中的主體作用，強化教研組長在學校分層管理與過程管理中的角色，進一步完善常規管理，確保教學質量提升建立在堅實基礎之上。

本學期將通過自查、定期檢查與不定期抽查、普遍檢查與重點檢查、書面與課堂實際檢查等多種形式，進行情況反饋，確保常規管理的檢查工作落實到位，使規范的工作態度深入每位教師的內心。

自查：每月一次，教師需對照教學常規要求認真自查，并進行記錄和分析，自評等級，記錄表于每月28日前交給教研組長。（說明：自查與教研組檢查使用統一表格，檢查記錄表在學校基本要求基礎上，各教研組可結合自身特點適當補充，便于指導教研組教師的教學工作。第一周討論完善后，記錄表交教學處備案，第二周下發給一線教師。）

定期檢查：分別在第6周和第14周以教研組為單位進行全面統一的檢查，結果需報教學處備案。

不定期抽查：校長、主任及教研組長將不定期進行抽查和隨堂檢查。

檢查人員需記錄檢查結果，并及時反饋給被檢查教師；優秀者給予獎勵，不合格者給予適當處罰。教師也可自行申請班級優秀作業獎，申報條件由紀月英負責在第二周制定。

2．完善校本課程的開發。

本學期將對語文、數學、英語及藝術體育等學科的校本課程進行研究、歸納和整理。基礎知識和基本技能訓練將在語文、數學、英語按年級分單元進行整理歸納，語文和英語的口語表達課、數學的思維訓練課則按教學目標與內容分年級整理。藝術與體育課程將從游泳、武術、籃球、排球、鋼琴等特色教學的目標、內容、課時及考核標準進行概括整理。

按學科和年級整理出學年總目標、單元目標、教學內容與時間的小冊子。完成時間：第15周，負責人：吳智慧與各教研組長。

三月將組織一次校本課程的專題研討課。具體安排：第四周：語文，第五周：數學和英語。

3．做好藝術體育課程的展示工作。

在4月底或5月初，藝術體育課將舉行一次大型展示活動，內容包括課堂與課外活動，工作匯報，體育比賽及節目展示，全面展示校本課程開發的成果及近年來學校課外活動的豐碩成果。

藝術體育組在學期初需積極組織討論活動計劃并有效實施，每位成員需根據小組計劃制定個人計劃。

4．開展專題研究，深化課堂教學改革。

語文、數學、英語將圍繞自主學習、合作學習及活動學習開展專題研究，推動這三科教學改革的深入發展。

具體安排：加強學習。

學習形式：教研組組織學習與個人自學相結合。

學習內容：

1）每位教師需根據專題研究的重點，學習相關理論、經驗及案例等。第二周完成教師學習內容統計一覽表。（負責人：吳智慧）

2）進一步學習學校新的課堂教學評價方案。

3）開學前五周通讀教材一遍，并做每一課相應練習。第六周由各教研組長檢查。

4）認真學習學校的工作事故認定處理條例及教學獎勵條例。

加強聽課。每位教師需嚴格遵守聽課、評課制度，主任全期聽課不少于40節，教研組長全學期聽課不少于30節，其它教師不少于15節。

加強集體研究：第七周：語文專題研討課；第八周：數學專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一周：語數英三科專題研討展示課及經驗交流。

加強總結與交流：

第10周進行學習心得體會的交流總結。（分教研組進行）

第11周評選專題研究的優秀論文。

5．繼續進行作業和考試改革。

為切實減輕學生課業負擔，我們對作業內容及形式進行了改革，減少重復性與機械性作業，增加活動性與操作性作業，并根據不同學生設計不同要求的作業。一、二年級應盡量不留或少留書面作業，布置一些自主性與活動性的作業。

我們還需引導學生從實際出發，找出平時出錯的作業進行針對性練習，培養學生自主學習的能力。三年級起，每個學生的語文、數學及英語需各自建立錯題摘抄本和預習本，并作為作業抽查內容之一。

教學工作計劃 13篇

1、完善教學計劃模板，提升教師教學工作的有效性。

一個缺乏系統性教學計劃的教師，難以確保學生的全面發展。學校要重視教學計劃的制定和實施，教務處應組織專門的培訓，提高教師編寫教學計劃的能力。每位教師都應根據教學目標認真編寫自身的教學計劃，確保每一節課都能充分發揮教學效果，促進學生的知識和能力的全面發展。

2、強化課堂管理，營造良好的學習氛圍。

課堂管理是提升教學質量的重要環節。學校應加強對課堂管理的研究，制定相應的管理策略，以提升課堂教學的有效性和學生的積極參與度。應鼓勵教師在課堂上采用靈活多樣的教學方法，充分調動學生的學習主動性。在課堂上，教師不僅要教授知識，還要通過有效的管理方法營造積極的學習氛圍，使每位學生都能在輕松愉快的環境中學習，促進知識的掌握和應用。

3、鼓勵家長積極參與學生的學習過程。

通過與家長的溝通，增強家長對教學計劃的理解與支持。學生的學習效果與家庭的支持密不可分，家長應清楚自己在孩子教育中的角色和責任。

(1)家長需了解學校的教學計劃，配合學校的教育安排，為孩子提供良好的學習環境，關注他們的學習狀態。

(2)鼓勵家長為孩子制定合理的學習目標，并提供適當的學習資源和支持，引導孩子進行自主學習。

(3)學生家長會時，學校應及時通報學生的學習進展及存在的問題，增強家長對教育工作的相關信息。通過家校互動，讓家長共同參與孩子的學習與發展，形成教育合力，共同推動學生的成長。

教學工作計劃 14篇

　一、總體目標

深入理解新課程理念，明確自己所任學科的基本特征，積極思考并培養多思多想的習慣，實現從教學到學的全面優化，以此逐步形成個人教學風格。認真落實學校的日常教學規范，確保教學質量不斷提升，同時培養學生良好的學習習慣。不斷反思，從經驗總結中提升自己，堅持基本功的訓練，不斷提升自身素養，積極采用現代信息技術輔助教學。

　二、具體措施

1、提升專業水平。認真學習教育理論，通過理性的理解來豐富自我。仔細研讀《新課程標準》及《新課程標準解讀》等相關資料，深入研究新教材、新課標，探索教法、理解新課程的本質與價值，以提升自身的專業能力。每學期挑選一些教育類書籍進行閱讀，進一步豐富文化素養。關注當前教育改革動態，這對自身的教學工作具有重要指導意義。

2、增強專業素質。勤于學習，積極參與課堂聽課，與授課教師溝通交流，提出質疑，分享不同觀點，在探討中實現共同進步，切實體會提升自身專業知識的過程，讓自己與新課程共同進步。

3、認真執行日常教學常規，精心備課，仔細批改每一份作業，杜絕錯批和漏批，探索趣味性和創新性作業形式。批改時要認真、規范，及時記錄批改情況。遵循備課、按時到課、不在課堂上只講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦學生等原則，尤其關注學習困難的學生，采用“一幫一”的方式，通過優生帶動差生的小組競爭，切實提升教育教學質量，促進后進生的綜合素質提高。

4、勤于反思，不斷完善自我，積極思考教育問題，將先進教育理念轉化為個人的行為習慣，根據反思提高教學研究水平。每節課后及時記錄在教學過程中發現的問題和閃光點，享受成功，彌補不足，從總結經驗中提升自身。

5、強化基本功訓練。持續練習鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫及普通話，提高自身的教學表達能力。

6、進行個人業務學習，充分利用信息技術手段輔助教學，積極利用網絡資源，學習教育新理念、掌握新方式、運用新理論，以提升教學效果。善于從網絡下載優秀文摘，提升專業知識。

“冰凍三尺非一日之寒”。成為一名合格且優秀的中學教師，需要不斷學習和進步。我相信，通過自己的努力，定能逐步朝著理想的目標邁進，爭取成為學生、家長及領導所信賴的優秀教師。

教學工作計劃 15篇

　一、指導思想

為了深入貫徹實施國家的教育方針，切實提升教育教學質量，我們將以“更新教育理念，推動創新發展”為核心，深化課堂教學改革，加強教師繼續教育，提升教師的專業素養和業務水平，力求在教學質量上實現新的突破，力爭在各類考試中名列前茅。

　二、工作目標

加大對教育理論的學習，強化教師隊伍的建設，著力提升教學管理的效率，落實精細化管理，提升教學成績在教師考核中的權重，確保教學工作在學校發展中的核心地位。在前一學期中期考試的基礎上，追求更大的進步和提升。

　三、具體工作及措施

1. 精心策劃，推動課程改革的深入實施。全面落實素質教育，執行新課程標準。嚴格按照《課程方案》的要求，全面開設課程、充分利用課時，并提高薄弱學科的師資配備和檢查力度，及時記錄各學科的成績和活動情況，把這些作為教師考評的依據。

2. 加強隊伍建設，繼續推進“新老教師結對”的管理，關注年輕教師的成長，給予指導，鼓勵他們積極參與校內及上級組織的各類活動，創造更多學習機會，并承擔教學改革的任務，助力他們快速成長，充分發揮骨干教師的帶動作用。

3. 以老帶新、以新促老，明確責任，營造比學趕幫的氛圍，使教師在研究中進步，在合作中成長。

4. 繼續深化課堂教學改革，作為教學工作的重點。

（1）每位教師應不斷學習，樹立正確的教育觀和人生觀。

（2）教師需認真研究教學方法，傳授科學的學習方法，培養學生良好的學習習慣與品質，并充分挖掘學生的個性，促進創新精神和綜合能力的提升。

（3）教師需改進教學方法，研究學習方法，做好后進生的輔導工作。

（4）完善課堂教學改革，借鑒先進經驗，將“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實到實際教學中。

（5）改革課堂評價體系，開展多種形式的聽課、評優活動，以激發教師參與改革的積極性。

5. 突出重點課題的實驗與研究。各學科在素質教育實施過程中，需設定相應的實驗課題和方案，制定具體實施計劃，并定期總結實驗成果，確保教師隊伍具備改革意識和創新精神，不斷提升教學能力。

6. 在重視文化課程的注重思想道德教育，強調培養學生的創新精神和實踐能力，努力提升學生的綜合素質，培養和造就有擔當的新時代人才。

7. 全校要利用課外活動時間，開展有益于學生發展的團體活動、興趣小組和文體活動，積極建設課外藝術團隊，及時記錄活動情況，實施周末藝術教育，促進學生個性的發展，增強學習興趣，調動學生的積極性，達到潛移默化的教育效果。

針對上級組織的各項活動，我校的態度是必須參與，做好充分準備，全力以赴，爭取優秀成果。

教學工作計劃 16篇

全面落實學校的各項規章制度，樹立“學生第一”的教育理念，積極實施《學校教學工作條例》，推動新課程標準的落實，以提高教學質量為核心，不斷更新教育觀念，提升教學管理水平，認真落實《學生學習質量標準》，促進各學科教學工作的健康發展。

　一、指導思想

嚴格遵守學校的各項規章制度，樹立“學生第一”的教育理念，積極實施《學校教學工作條例》，推動新課程標準的落實，以提高教學質量為核心，不斷更新教育觀念，提升教學管理水平，認真落實《學生學習質量標準》，促進各學科教學工作的健康發展。

　二、工作目標

1、堅持“以學生為中心，全面發展”的教學理念。

2、培養學生逐步增強“終身學習”的意識。

3、加強自我學習與反思，不斷改進教學方法，探索更為有效的教學手段。

4、學校學科競賽取得新的突破。

　三、工作重點

1、強化課堂教學的日常管理。

2、組織和管理課間活動及學校大型集會。

3、為區級學科競賽的準備與訓練做好實施。

4、科學安排期末測試的準備工作，協助教師做好各項工作，并積累經驗，為下一學期做好準備。

5、與團隊教師一起策劃學校的第六屆藝術節活動。

6、積極參與教育局和教研室組織的各類教育活動。

　四、工作安排

2月份：提前備好第一周的課程，進行上學期并制定本學期計劃。開學后檢查教學資源及設施。

3月份：為區級學科競賽做準備（各學科重點項目）

4月份：參與區級學科競賽、期末測試，學校七、八年級的期中測試。

5月份：學校第六屆藝術節的組織與實施

6月份：七、八年級的期末測試

本學期對于八年級的學生而言，是一個極為關鍵的階段。如果能夠按計劃順利推進，將會對初三的升學考試產生積極影響。本學期將以提高學生的學科能力為基礎，重點發展學生的綜合素質，為升學考試打下堅實的基礎。

教學工作計劃 17篇

一、指導思想

以學校學期工作重點為指引，圍繞教學計劃中的主要目標，關注重點、彌補不足，確保各項管理措施的落實。

二、工作目標

通過推進課堂教學改革，加強年級和班級的管理，積極開展各類活動，努力建設優質教師團隊，全面提升年級教育教學質量，力爭在管理與學科教學方面取得更顯著的進步。

三、具體措施

(一)強化教師隊伍建設

1.通過組織學習和集中培訓，提升教師的管理能力和教學研究水平。

2.加強師德教育，促使年級形成一支熱愛教育、樂于奉獻、團結奮進的高素質教師隊伍。

3.實施教師“結對子”幫扶活動，推動教師快速成長。

(二)管理工作

1.加強制度建設，各班要認真學習和貫徹學校的各項管理制度，并結合班級實際制定詳細的管理方案。

2.注重班級日常管理，深入研究星級管理評比細則，確保日常工作落實到位。

3.全面落實教務處、政教處安排的學期重點工作，包括：

(1)班級值勤工作，(2)班報和板報任務，(3)櫥窗刊物，(4)主題班會，(5)廢品回收，(6)大課間活動，(7)讀書活動，(8)樓道秩序及(9)洗浴管理，(10)物品安全管理。

4.各班要加強宿舍區的秩序與衛生管理，班主任需定期自查，確保考評順利。

5.年級領導應定期對教師的教案和作業進行抽查和考核記錄。

6.年級領導要做好課堂聽課抽查工作，及時記錄教師的授課情況和課改落實情況。

7.對教師的課后輔導活動進行定期巡視和記錄。

(三)教學工作

1.定期開展各學科集體備課，確保備課扎實有效，年級領導與教務處需定期參與檢查。

2.實施開放式“自主有效，精準訓練”的課堂教學改革，合理運用多媒體進行教學。

3.確保講學稿的編寫及時、規范且實用，突出學科特色。

4.語文教師需加強晨讀與寫作教學，深入開展閱讀活動，切實落實高效閱讀的研究，推動課堂軍事化管理。

5.加強學習小組的建設，關注三個層面的學生：

(1)培養小組內的優生，使優秀生更上一層樓，

(2)提升小組中的弱勢學生，使其堅持學習，

(3)促進中等生，提升他們的學習成績。

通過這些努力，實現整體成績的提升。

6.加強教學質量的過關考查，借鑒洋思中學的“三清”經驗，確保教與學的“堂堂清、周周清、月月清”。每位任課教師都應全力以赴，三清的落實將直接影響教學效果的優劣。

(四)教研工作計劃

積極參與各級課題研究，認真撰寫相關的研究論文、教學反思和教學案例。在提升教學設計的基礎上，將其應用于課堂教學中，探索成功經驗，提升教學效果。

四、正視主要問題，加強和改進各科教學

1.正視教學中的主要問題

八年級面臨嚴峻的挑戰，主要表現在以下幾個方面：各校之間的競爭日益激烈，課堂管理效率低，輔導深度不足，教研工作不到位。優秀學生數量少且質量不高，教學過程中個別教師的拓展不足，使得課改工作進展緩慢。我們必須認真研究這些問題，采取有效措施解決。

2.進一步加強薄弱學科建設

從近期的月考和期末考試來看，英語與數學仍然是薄弱學科，各科教師應分析原因，提出切實的改進措施。開展主題研討，組織優秀教師進行示范教學，集聚年級力量，盡快提升教學質量。

五、工作要求

1.班主任要勤于管理，樹立敬業樂業的榜樣，培養堅韌不拔的品格，主動尋找工作中的問題，而不是被動應對。

2.團結是取得成功的基礎，促進學校及年級、學科之間的團結，互相支持，共同進步。

3.深入研究教材，探索教學方法，落實課程改革，提升課堂效率。

4.大處著眼，小處著手，注重細節。

5.關注班級紀律和學生之間的矛盾處理，促進班級和諧，教導學生正確的人際關系，提升班級管理水平，增強學生的積極性。

教育管理是一個持續的過程，只有堅持不懈地努力，才能不斷提高教學質量。希望八年級的每個成員都以充沛的熱情投入到新的學期的工作中，切實做好每一項工作，為推動八年級教育教學工作的進步共同努力。

教學工作計劃 18篇

　一、指導思想

本教學計劃以國家的教育方針為引導，著力提升我校的課堂教學效率，推動教學改革為核心任務，通過深入學習、研究和有效的督導檢查，切實增強教師的政治素養和專業能力，全面提升學校的教學質量，提升學校的整體辦學水平，樹立良好的社會形象，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。（該計劃依據區教研室的工作部署和學校的整體工作計劃而制定）

　二、工作目標

1、注重校本培訓，采用學習、研究、培訓、指導、實踐、比賽、寫作等多樣化形式，提升教師的政治素養和專業水平，打造學習型教師團隊。

2、進一步規范辦學行為，加強教學常規的監督檢查，加大平時檢查的力度。

3、積極推動教學改革，促進教學型向學習型和研究型的轉變。

4、創造良好的師生成長環境，通過多種競賽活動促進師生個性發展，為師生提供展示才能的平臺。

5、加強學校特色的建設，豐富學校的內涵。

6、強化體衛工作和藝術教育，促進學生的全面發展。

　三、本學期教學教研口號

只有教師認真學習，才能讓學生不斷進步。

　四、主要工作和措施

　（一）優化教師隊伍，提高教師素質

1、加強師德建設，樹立教師良好的職業形象。將師德教育作為教師隊伍建設的重中之重，牢固樹立“學高為師，身正為范”的理念。教師應依法執教，熱愛崗位，關心每個學生，做到真正的愛護學生而不放縱，嚴格要求學生而不粗暴對待，耐心教育而不歧視、挖苦；要穿著得體，語言規范，舉止文雅，從而成為學生心目中值得尊敬的“靈魂工程師”。

2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，杜絕形式主義，讓教師在參加教研活動時帶著問題而來，帶著收獲而去，這才是真正有效的教研。

3、加強教師的理論學習，要求教師整理學習筆記，撰寫教育敘事和論文，總結經驗與教訓，從本學期起，教師需每學期至少撰寫一篇教育教學論文。

4、鼓勵教師積極參加各類培訓和學習，提升自身的教育教學水平，確保教學質量。外出學習后的教師需撰寫學習體會，并進行專題匯報，分享新獲得的教學信息和理念，進而指導實際教學。

　（二）精細化常規管理，為提升教學質量做好準備

1、堅決貫徹黨的教育方針，全面開設課程，確保足夠的課時。

2、嚴格備課管理，提升備課質量。各教研組需定期檢查備課情況，做好記錄并進行總結與指導。

3、加強教學檢查，要求教師認真研讀課程標準、教材及參考書，努力提高課堂效率。仍然實行預約聽課與隨機聽課的方式，互相學習，共同進步。

4、嚴格作業管理。教師要科學、客觀、有效地設計和批改作業，遵守相關規定，充分利用學校提供的各類資源。

5、加強學生的習慣養成教育，優化課程教學，培養學生的良好習慣，規范各類動作姿勢，確保課堂組織紀律。微課堂教學提供必要保障。

6、關注學生個體差異，有針對性地輔導學習困難的學生，采取因材施教的方式，促進每位學生的成長。

7、加強對畢業生的管理，確保完成教學任務。畢業班工作是學校教學工作的重要環節，要在提高畢業班教學質量的注重班級風氣和學生綜合素質的培養。與家長合作，關注個別學生的情況，盡力承擔責任，培養出合格的初中畢業生。

8、充分利用各類活動和節目，增加音體美等活動的開展，讓學生在多方面接受教育，得到全面發展。

　（三）開展教研活動，促進教學質量的提升。

繼續推進校本教研活動，充分發揮教研組的作用，制定切實可行的教研計劃，解決教學與教研中的實際問題。各組每兩周舉行一次教研活動，教研組長負責記錄、整理資料。

1、走好教研之路，促進教學，以教促研，以研促學，以學興校，最終實現學校的共同榮譽。

2、上好三種類型的課程：（1）公開課：發揮骨干教師的引領作用，確保公開課的高質量開展。（2）研究課：針對新教材及難點內容組織研究課，大家共同參與，達成共識，提升整體水平。（3）常態課：每一節課都應視為常態課，抓住每一分每一秒，提升課堂教學質量。

以上是我校本學期的工作計劃，在各位領導的支持和教研組的積極組織下，以及全體教師的共同努力下，我們定能實現預期目標，完成區教研室和學校的各項任務。

教學工作計劃 19篇

一、指導思想：

深入落實國家有關教育政策，以《中共中央國務院關于加強和改進新時代教育的意見》為指導，認真執行市教育局的相關工作文件，以提高教育質量為核心，充分發揮科研的引領作用，以課程改革為契機，以促進學生全面發展為目標。通過強化新課程標準的學習，注重課堂教學研究，細化過程管理，全面提升教學質量，推動學生綜合素質的提高。

二、工作目標：

1、加強教師專業發展，提升教師素養水平。積極組織教師參加各類專業培訓，校內結合實踐開展校本教研活動，增強教師的教學能力，制定切實可行的課堂教學提升方案，針對性地提升教學效果。

2、嚴格遵循國家課程標準，做好教學常規管理。

3、推進教育科研，落實新課題的實施，結合學校的實際情況，將校本教研與科研相結合，提高研究的針對性與有效性。

4、實施教學質量的全程監控。嚴格落實“八認真”要求（認真備課、認真授課、認真批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真制定計劃、認真總結），加強單元質量的監控，確保多元化的學生質量檢測以考促教、以考促發展，實現全面質量的達成。

5、注重教研組的建設，合理規劃和實施教研活動，提高教研組工作的針對性和實效性。

6、關注特殊兒童教育、畢業班教學、學前教育、學籍管理與學生安全教育以及良好習慣培養等工作。

7、鼓勵教師每月至少聽課4節（40歲以下每月4節，40至45歲每月3節，45歲以上每月2節），教研組長應覆蓋組內所有成員的授課。

8、將《國學經典》整合到語文課堂，幫助師生在誦讀中感悟智慧。

9、關注學生的身體與心理健康，通過體育課程和健康教育，引導學生進行科學鍛煉，培養積極的心理素質。

三、工作重點：

1、深入學習新課程標準，提高教師對新理念的認知，轉變教育觀念，改進教學方法，提升教學質量。

2、落實國家課程計劃，認真管理教學常規，提升教風、班風和學風。

3、以課程改革為契機，增強和深化教研與教學改革。

　學期工作初步安排

第一學期(9月)

1、教研組長制定工作計劃。

2、開展教研組活動：

① 審議計劃、學習新課標、觀看教學視頻、進行教材分析。

② 確定教研組的小課題，聚焦學校新課題的研究。

③ 9月下旬進行全校作業評比（每班隨機抽取15份作業）。

第二學期(10月)

1、開展青年教師的賽課活動。

2、英語組組織相關活動。

3、開展素質檢測。

第三學期(11月)

1、舉辦教學設計比賽，45歲以下教師參加。

2、舉行全校寫字比賽。

3、研究期末復習策略。

第四學期(12月)

1、開展全校作業展評活動。

2、進行素質檢測。

3、做好期末復習工作。

　行政教學管理分工安排

一、行政人員深入各年級了解執教情況，并參加教研活動安排：

一、二年級數學：蔡殷 一、二年級語文：向迪松

三、四年級數學：周澤彬 三、四年級語文：謝濤

五、六年級數學：鄭志林 羅曉蕓 五、六年級語文：巨登寶

英語學科：衛永紅 藝體學科：彭宏

其他學科：衛兵

二、行政深入教研組：

教 研 組 組 長 行政人員

xx 一年級語文xx xx

二年級語文 xxxx

三年級語文 xx

四年級語文 xx

五年級語文 xx

六年級語文 xx

低段數學 xx

中段數學 xx

高段數學 xx

英語組 xx

藝體組（體育、美術、音樂） xx

綜合組（思品、科學、生命安全、計算機） xx

教學工作計劃 20篇

為了更好地落實鎮、區、市、校的教學教研工作計劃，推進“高效六步法”課堂的建設，突出英語教育特色，營造濃厚的書香校園，增強校本教研的氛圍，實現“讓每位師生都精彩”的辦學理念和“精品+特色”的辦學目標，特制定本學期的教學教研工作計劃。

一、工作目標

1、教學目標：深入推進課堂改革，強化教學理念的轉變，積極推廣《高效六步教學法》課堂模式，力爭成為全國課改示范校。強調“六步法”的集體備課，真正提高教學效率，期望在隨機抽測科目及期末統考中，年級成績能夠保持在區第一名，初中的各項指標力爭在金灣區領先，七年級爭取有2名學生總分進入區前十名，八年級爭取2名，九年級爭取1名進入區前十名。

2、教研科研目標：鼓勵教師增強教研科研意識，開展集體備課、準備課評比和各科組之間的說課、上課和評課活動。積極推動《“高效六步教學法”課堂模式》和《雙班主任制實踐研究》的課題成果轉化應用。收集整理市級重要課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，以便準備結題。做好課程建設的整體規劃，探索翻轉課堂與粵教云及“六步法”的結合實驗方案。

3、隊伍建設目標：加強師德師風建設，教師在探索“高效六步教學法”課堂模式時要取得新成果，并形成獨特的課堂特色；在《雙班主任制實踐研究》中增強合作意識，提升班級管理水平和能力。加強繼續教育和校本培訓，培養學科帶頭人。

4、學校特色目標：重視“六步法”課堂教學特色和英語教育特色兩項市級課題的培育，繼續推進雙班主任特色、書香校園特色和科研特色等品牌建設，努力打造全國范圍內有影響力的特色名校。

5、體育衛生目標：認真貫徹體衛工作法規，促進學生的健康成長。體育合格率、達標率和優秀率分別達到95%、95%和30%以上，控制學生近視眼的新發病率。豐富和創新大課間活動的內容，提升管理考核，加強初中體育課堂的規范管理，確保每位學生在體育中考中達到滿分。針對傳染病采取有效的防控措施，定期開展宣傳教育，相關領導需制定詳細計劃。

二、工作要點

（一）建設一支充滿活力的教師團隊，注重教師素養的提升。

1、強化教學管理隊伍建設。

（1）成立教學教研管理團隊，強化日常教學管理和考核。教學管理團隊需關注培養學生干部，協助日常工作檢查，全面評估學生學習習慣的養成。

（2）領導應加強學習，提升自我素質，通過每周閱讀一篇文章并記錄，月度向全體教師推薦好文章，完成學校指定閱讀專著并撰寫讀后感。

（3）強化管理人員工作作風，保持扎實、創新的工作狀態，定期深入班級了解實際情況，參與科組活動，完成日常檢查。

（4）管理人員需嚴格執行學校決策，確保考核過程公開、公正，尤其在教師考核中，不得私自改變已通過教代會的方案。

2、引導教師專業化發展。

（1）建立教師專業發展平臺，以課堂為核心，通過培訓、課改實驗、反思總結等方式促進教師的成長。

（2）開展讀書活動如《優秀老師的要求》讀書沙龍。

（3）舉辦課改沙龍活動，分享各自研究收獲。

（4）加強教師基本功訓練，全面提升業務素質，開展集體備課考核、書法訓練及微課、課件制作等比賽。

（5）鼓勵教師申報微型課題，圍繞學校四個校本課題進行研究，期末上交研究報告。

（二）加強教學管理，提升教學質量。

1、抓好科組活動，要求各科組長認真制定活動計劃，確保活動有效進行。

2、落實教師聽評課制度，要求所有教師每學期聽課不少于20節，并參與評課。

3、開展課前一分鐘活動，如一分鐘英語歌、朗讀或口算訓練等。

4、加強早午讀，確保每周安排語文、英語和數學的早讀，進行嚴格的檢查和評分。

5、建立教學質量監控體系，實施“單元質量分析制”“學困生幫扶制”等多項評價措施，確保教學制度的有效落實。

6、規范作業布置，控制作業量，實施錯題集管理，減輕學生負擔。

7、重視書寫能力，每位學生人手一本習字帖，確保書寫質量。

8、強化閱讀量的完成，確保語文和英語科目的閱讀要求被滿足。

9、重視非統考科目的教學，確保課程按《六步法》進行備課和上課。

10、加強教學常規檢查，重點關注教學導學單的使用情況。

11、加強初中體育的課堂管理，確保中考項目的訓練質量。

12、充分利用多媒體教學，確保理化實驗的開出率達到100%。

13、初中教學工作需統籌安排，保證新課在第一學期講完，第二學期進入復習階段。

（三）加強學校特色建設，進一步突出學校的獨特性，爭創全國特色名校。

持續推進英語文化特色、教學特色、雙班主任特色等“五大”品牌建設，并通過“節日文化”開展相關教育活動。

1、語文科組需策劃書香文化節方案，創新活動形式，落實各項活動。

2、英語科組要組織各類英語活動，確保比賽的成功。

3、做好市級特色項目的相關準備，確保順利驗收。

（四）依托市級課題不斷推進校本課題的研究。

1、整理校本科研特色方案，鼓勵教師積極開展課題研究。

2、深化“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”的成果應用與研究。

3、認真準備市級和區級課題的結題資料，收集和整理研究過程中的數據。

4、開展微型課題研究，要求每位教師申報微型課題，爭取期末提交研究總結。

5、完善課程建設的頂層設計，依據新課程標準進行導學單的設計。

6、積極推進粵教云的實驗方案，選取實驗班積累經驗。

（五）豐富第二課堂活動，提高學生的課外實踐能力。

1、與吉林大學合作開設各類興趣班，提升第二課堂活動質量。

2、制定第二課堂活動管理方案，確保活動按要求開展。

3、通過各種活動檢查學生的學習成果，表彰表現突出的老師和學生。

（六）優化教師考核標準，建立常規考核小組，提升考核的科學性和便捷性。

1、按照時間節點完成教師考核標準的修改與執行。

2、每月公布教師考核結果。

3、建立涵蓋全體教師的考核評分體系，量化考核結果，確保考核公正。

教學工作計劃 21篇

在過去的一學年中，我們深入落實上級部門關于教育教學的相關要求，積極推動實事求是的工作方針，因此實現了我市教育事業的可喜進展。

在課程改革方面，我們注重教師的培訓與校本教研，且取得了可喜的成效，受到了縣教育局師訓科的贊譽。

在教學質量上，中考成績依舊保持在我縣的前列，小學的語文、數學質量監測成績也有顯著提升，這表明我鎮的教學工作扎實且高效，整體進入了良性發展的循環之中。

然而，從“求真務實”的角度來看，過去的工作中仍然存在一些問題：一是國家課程計劃執行不夠嚴格，校本教研落實不夠到位；二是部分老教師工作積極性不足；三是某些學校的新體制運行尚不夠協調。這些問題在一定程度上影響了全鎮的教學工作。

為了確保新學年全鎮的教學秩序正常運轉，教學質量迅速提升，并在小學教學成績和中考各項指標上繼續保持優勢，針對上述問題，特制定20xx-20xx學年工作計劃。

　一、關于新課程改革，需樹立持久作戰的思想，堅定抓好落實

（1）嚴格遵循國家課程計劃，確保課程開足開全，力求“小課”的專職化，使音、體、美及計算機等課程順利進入課程表和課堂教學。要以對教育事業和學生負責任的態度，切實開好這些課程。今后，中心學校辦公室將對此進行重點指導和檢查。

（2）加強新課程的跟蹤培訓。各校應重視對起始年級的培訓工作。辦公室將對新升年級進行重點監控和指導。

（3）強化新課程的教學常規管理。為確保管理有章可循，中心學校制訂了《教學常規管理要求》，各校需結合自身實際，制定相應的實施細則。

（4）深入研究新的課程標準。中考命題改革是課程改革的關鍵，必須探討如何在考試中體現新課程理念，關注過程與方法，以及情感態度和價值觀的內容，同時提升教學質量。

　二、關于校本教研，這是今后學校工作的重中之重，也是縣教研室視導的重點內容，并將納入考核范圍。

（1）制定校本教研的計劃和每周安排表。

（2）開展校本教研的方式方法，教育局已下發相關文件，各校應結合實際，認真落實。

（3）校本教研以集體備課為主，每學期至少安排8次。集體備課的章節內容應與教案改革相結合，教學內容、重點難點及教學流程可在區域內統一，在此基礎上，執教者需進行個人的補充、修訂和教學反思。

（4）在20xx年春季學期征集《新課程教學設計》和《教學隨筆》。

（5）增強教師的專業學習，建設學習型學校，鼓勵教師自行訂閱教育類期刊。

　三、深入開展業務學習，以有效提升教學質量

（1）各校需制訂詳細的學習方案，組織開展有計劃、有步驟的學習活動。

（2）重點學習素質教育、新課程理念和目標教學思想，確保以學生為本，全面發展，確保沒有學生掉隊。

（3）探索新的教學模式。A、培養學生自學的習慣；B、引導學生獨立學習；C、縮短教師的講授時間，把課堂交還學生；D、倡導學生自主探究、交流與合作的學習方式。

（4）掌握教學策略。A、明確目標導向；B、靈活反饋并及時調整；C、落實“三清”，加強單元檢測。

（5）著重建設教師隊伍。重視教師的專業發展，培養一批能夠熟練運用新教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手時需突出新的教學理念。

　四、優化學校圖書室的開放工作

（1）加強領導，提升認識。學校應成立圖書室領導小組，校長對此工作負全部責任，充分認識圖書室建設的重要性，忽視圖書室的校長絕非合格。

（2）明確圖書管理人員的職責，做好自查工作，按規定整理好圖書室的檔案資料，確保檢查準備充分。

（3）劃撥必要的經費，改善圖書閱覽環境，增加一批新書籍和期刊。

（4）重視圖書閱覽室的使用，向師生開放，確保每學期每位學生至少借書三次，以更好地服務于教學。

　五、切實加強教學工作的領導

（1）明確校長職責。各中小學校長既是學校的法人代表，也是教學管理的負責人，應積極參與教學和科研工作。

（2）農村小學的教學工作應在中心學校的指導下，全面系統地開展，校長作為教學工作的引領者和指導者，教導主任負責具體實施。

（3）為了加強中心學校與各校的聯系，規范業務會議的參會人員，業務會議一般由校長和教導主任參加。

教學工作計劃 22篇

　一、教學計劃目的

1、通過制定教學計劃，系統梳理和整合所學的專業知識、教育理論及教學技能，為將來順利進入教學崗位做準備。觀察并學習在實際教學中優秀教師的教學方法和管理經驗，提升個人師范技能和實踐經驗。

2、分析自身在專業知識和技能方面的不足，及時進行調整與優化，以便盡快成長為合格的教育工作者。培養在實際教學中識別問題、分析問題、設計解決方案和獨立解決問題的能力。

3、在實施教學計劃的過程中，鍛煉人際溝通能力、組織協調能力、任務執行能力和實際動手能力，培養團隊合作精神，增強責任感和使命感。

　二、教學計劃時間安排及主要任務要求

1、準備階段：6月下旬至9月20日

認真研究新課程標準、教學大綱及相關參考書，收集整理教學資料，精心備課，撰寫詳盡的教案。完成五個一，認真學習與教育實習相關的文件，掌握教學法和班主任工作理論，閱讀教育心理學等相關書籍，進行試講和微格教學，練習書寫技巧等。

2、見習階段：第一周9月20日至9月25日

（1）聆聽實習學校領導介紹學校基本情況，尤其是素質教育的實施情況、本學期工作計劃及學校在管理、教學改革和科研方面的特色與經驗。

（2）與學生們建立良好的關系，參與班級活動，了解學生的基本情況，在原班主任的指導下制定班主任工作計劃。

（3）旁聽原任課教師的課程，參加科組的教研活動，并在指導教師的指導下進行備課和預講。

3、全面實習階段：9月26日至11月8日

包括教學實踐、班主任實習和教育調查三個方面。

（1）備課：

A、在原任教師的指導下，深入研究各學科的課程標準和教材，理解教學內容，明確任教的課題以及本單元內容在教學大綱中的重要性；了解學生的知識基礎、技能水平、學習態度和習慣。

B、在掌握教材和學生特點的基礎上，設定課堂教學目標、重點和難點，選擇合適的教學方法和手段，安排教學過程。

C、撰寫教案。教案需包含課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用現代教育技術和教具準備以及教學步驟。

（2）上課：根據教材、教案和試講的經驗，貫徹實施教學原則，結合學生的年齡特點和實際水平，努力將課程授好。為此，需要做到：

A、認真做好上課前的一切準備工作。

B、上課時妥善組織教學，努力通過各種方式使課堂教學既嚴謹又活潑。

C、保持上課時的態度自然大方，恰當運用肢體語言。

D、必須使用普通話授課，注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹且易于理解。

（3）聽課與評議：

A、虛心學習，定期聽取實習學校指導教師及其他教師的課程，認真做好聽課筆記。

B、課后主動向指導教師請教，重視學生的反饋，認真進行自我分析與評價，并努力將經驗提升到理論高度。

（4）作業與輔導：

A、精心設計課內外作業，確保作業適量、難度適中，完成作業的時間合理。

B、布置和批改作業時，需注重鞏固學生的知識，培養技能。

C、對布置的作業要及時檢查，認真批改，分析學生完成作業的優劣，并進行講評。

D、對作業中的難點問題進行研究，得出正確答案，必要時請指導教師確認。

A、了解學生的基本情況，包括思想狀況、學習現狀、各學生的成績及特點。

B、做好日常班級管理，提高自修課的紀律性和效率。

C、與學生進行心與心的交流，了解他們的思想動態，及時解決問題。

D、針對不同學生進行有針對性的教育指導，尤其關注后進生。

E、通過組織班級活動培養集體意識，增強班級凝聚力。

F、定期開展學習活動，促進學生良好的學習態度和方法。

G、開展有益的文體活動，促進學生身心健康發展。

（5）教育調查：

A、廣泛收集教育研究資料，學習優秀的研究方案，初步確定個人研究方向。

B、在實習過程中，深入了解學校的文化背景、管理特點和教學改革經驗，學習優秀教師的教育經驗和教學方法。

C、利用國慶假期進行調查研究，整理資料，為總結準備。

4、總結階段：11月9日至11月15日

A、撰寫工作總結和個人鑒定。

B、完成教育調查報告或教育科研論文，并在回校后三天內提交調查報告、個人總結、專題總結及班主任工作計劃等材料。

C、按照實習隊的安排，組織教育實習的鑒定工作。

D、離校前，歸還各種借用的材料、物品及用品，清算實習費用。

E、認真撰寫感謝信，做好返校的交通安排，確保在11月15日順利返校。

教學工作計劃 23篇

　一、教學工作計劃的目標和意義

1。通過制定教學工作計劃，明確教學目標和方向，幫助教師更好地組織和實施教學活動，從而提高教學效果，促進學生的全面發展。

2。教學工作計劃是教師自我反思和評估的重要工具，通過對教學過程的總結與調整，提升教師的專業能力和教學水平，提升教育質量。

3。通過制定詳細的教學工作計劃，增強教師與學生、家長之間的溝通與配合，促進家校合作，共同支持學生的成長與學習。

　二、教學工作計劃的時間安排

我們的教學工作計劃周期為一年，具體時間為20xx年9月1日至次年8月31日。計劃分為四個階段進行：

1。準備階段（8月下旬至9月1日）

（1）在開學前，教師需要整理教學資料和教學大綱，了解新學期的課程安排和教材版本。

（2）教師應與同學科的教學團隊進行溝通，共享教學目標和計劃，確保一致性。

（3）提前制定并完善各個學期的教學計劃，預見可能出現的問題，做好應對措施。

（4）組織教學活動前的培訓, 提高教師的教學能力和學生的參與意識。

（5）定于9月1日正式開展教學活動。

2。實施階段（9月1日至6月30日）

（1）根據制定的教學計劃開展實際教學，確保課堂教學內容與教學目標相符。

（2）積極組織課堂活動，鼓勵學生主動參與，提高學生的學習興趣和積極性。

（3）定期進行教學反思，及時調整教學策略，解決在教學過程中發現的問題。

（4）開展多樣化的評估，關注學生的學習成果與反饋，確保教學目標的達成。

（5）與家長定期溝通，反饋學生學習情況，形成合力支持學生成長。

3。總結階段（7月1日至8月31日）

（1）教師需撰寫年度教學回顧教學過程中的成就與不足，提出改進意見。

（2）根據總結反饋，制定下一學年的教學工作計劃，確保不斷提升教學質量。

（3）組織教師團隊分享教學經驗，促進相互學習與專業發展。

（4）與學生及家長進行反饋溝通，了解他們對教學工作的看法，以便更好地改進教學。

（5）做好教學資料的整理和存檔，確保教學工作的連續性和可追溯性。

4。評估與反思階段（8月中旬至8月31日）

（1）召開教師會議，評估教學工作計劃的執行情況，討論實施過程中遇到的問題及解決方案。

（2）教師間相互評估，形成集體反饋，促進團隊合作與進步。

（3）邀請教育專家進行評估，為下一年度的教學工作提供指導意見。

（4）總結各項工作成果，展示教學成效，營造良好的教學氛圍。

（5）組織教師培訓，提升教學能力，確保教師專業素養的不斷提升。

　三、教學工作計劃的內容和要求

1、教學工作安排及注意事項：

（1）各位教師在教學實施過程中需嚴格遵循學院的教學大綱及課程標準，確保教學內容的規范性。

（2）教師應積極參與課堂活動，鼓勵學生的參與感，及時收集學生的反饋信息。

（3）教師需定期進行自我反思，記錄教學過程中的成功經驗與不足之處，以便不斷優化教學方式。

（4）關注學生的個體差異，開展分層次的教學活動，以滿足不同學生的學習需求。

（5）堅持開展課后輔導，幫助學困生及時跟上學習進度，努力提升整體班級的學習效果。

（6）建立與家長的定期溝通機制，分享學生的學習情況，形成合力支持學生的成長。

教學工作計劃是教師專業發展的重要途徑，旨在通過科學合理的計劃，提升整體教學質量，促進學生的全面發展。我結合實際情況，特制定了以下教學工作計劃：

　一、工作的目標與原則

1、明確教學目標，通過細化計劃確保每一節課的有效性與針對性。

2、重視學生的情感與心理發展，創造安全、愉悅的學習環境。

3、增強專業知識的持續學習，通過不斷的實踐與反思，提升教學素養。

4、努力實現教師與學生之間的良性互動，創造積極向上的班級氛圍。

　二、課堂實施的要求

1、堅持每周組織備課交流，團隊合作提升教學質量。

2、利用現代化教學手段，提高課堂的趣味性和互動性，讓學生樂于學習。

3、注重課堂管理，確保良好的學習秩序，提高教學效率。

4、善用評估工具，及時反饋學生的學習成果，調整教學策略。

　三、教學反思與總結

1、建立期末的教學總結制度，確保實現反思與改進的有效循環。

2、鼓勵教師相互分享教學中的經驗，形成良好的學習氛圍。

3、結合學生的反饋，調整下一學年的教學工作，持續改進，追求卓越。

教學工作計劃 24篇

　一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞素質教育核心，結合教育局推行的教學管理“3+1”政策，以我校的“四實、四精、四細、四化”理念為實施原則，扎實推進教育教學工作，確保我校教育教學質效不斷提升。

　二、工作目標

1、常規管理求嚴求細。

2、校本教研求真求實。

3、師生賽事求簡求精。

4、辦學特色求新求質。

5、教學質量求高求優。

　三、具體措施

(一) 明確常規要求，細化常規管理。

1、備課。集體備課要嚴謹落實：教師應根據備課組長制定的計劃和分工，在規定的時間內提交教案，教案需保證質量，共享資源，確保教學目標、重點和難點的明確性；集體備課不應止步于分工，各位教師需參與集體討論、共同決定教學的關鍵環節，務必深入研討，互相學習，共同提高教案的質量；教師在授課后應及時記錄教案實施的優缺點，及時反思并在教研中分享，以便不斷提升教學設計能力。

2、上課。打造高效課堂，優化教學過程：教師應嚴格遵循校內教學常規與評估標準，認真執教，不得違反；要活躍課堂氛圍，培養學生良好的學習習慣與行為規范，如正確坐姿和積極參與等；注重學生人格的培養，樹立社會責任感，做有愛的、負責任的人。

3、作業布置與批改。教師需明確減負原則，科學布置和批改作業：第一，低年級的作業應控制在一小時內；第二，必改作業應認真批改，使用統一的符號，確保規范；第三，對作業進行二次批改，確保學生掌握知識點，避免使用負面符號。

4、輔導學生。充分利用課余時間進行個別輔導，關注師生心理健康和知識輔導，確保學生安全，積極與家長溝通，以獲得支持與配合。

5、考試。單元考試盡量統一安排，重視考場紀律，及時批改試卷，確保評估標準的一致性，反思教學得失，改進方法。

6、評價。堅持科學的評價原則，采用靈活的評價方式，強調過程的重要性，引導學生重視日常表現和學習態度。

以上六方面的要求，各位教師需認真貫徹落實。教學組將合理分工，采用多種檢查驗證方式，及時反饋和整改，確保教學常規的有效執行。

(二) 完善教研活動，提高教研質量。針對以往教研活動中的不足，制定以下措施：

1、制度重申。明確領導責任，確保教研活動的嚴肅性和有效性，包括規范點名和記錄教研過程。

2、活動完善。維持集體備課制度，提高回顧和反饋機制，增加主題研討和讀書交流活動，鼓勵教師進行課程觀摩，以此提升教研質量。

以上措施需由備課組長制定實施方案，確保每次教研活動有效推進，提高教師專業素養。

(三) 精簡師生賽事，促進有效成長。針對賽事過多導致教學秩序混亂的問題，需合理規劃賽事安排，確保活動的有效性與必要性，同時提高賽事的參與度與師生體驗的質量。

教學工作計劃 25篇

一、指導思想

在教育發展中堅持“立德樹人”的根本任務，以全面提升學生的綜合素質為核心，深化教學管理工作，探索具有學校特色的管理模式；圍繞教學重點，著重推進校本教研，積極嘗試“靈活多元”的課堂教學創新，提升課堂教學的有效性，全面提高教育教學質量，促進學生各方面的發展。

二、工作目標

1、以學校的《教育教學改革：基于實踐的教學方法創新研究》為依托，積極探索“靈活多元”的課堂教學模式，持續提升教學質量。

2、加強教學管理，推進“課堂六認真”檢查，提升管理效能，形成我校獨特的管理機制。

3、搭建教師發展平臺，實施青年教師培養工程，深化骨干教師的培養，促進新教師的成長與指導，快速提高其專業能力。

4、推進國家課程校本化，豐富校本課程的建設，擴展學科活動，提升學生的科學素養與綜合素質。

5、建設智能化校園，通過電子教學設備的應用，探索信息技術與學科教學的有效結合。

三、工作重點

一）加強教學常規管理，實施質量監控。

1、確保教學課程設置規范

嚴格按照教育部門要求開足、開齊各學科課程，教師需認真備課，嚴禁隨意調課，確保基礎課程的有效落實，促進學生思維能力及綜合素質的發展。若發現隨意占課，將嚴格追責。確保學生在校集中學習時間不超過6小時，限制書面家庭作業的布置，保障學生每天的體育活動和充足的睡眠時間。

2、把好“三關”

（1）把好備課關

A、關注教學目標的設定：本學期將實施獨立備課與集體備課，確保目標設計科學、簡明且具有發展性，達到學科特點、核心目標與學生發展的三重體現。六認真檢查將專項關注目標落實情況。

B、強化集體備課

加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式，明確備課主題與時間，提升備課質量，確保課堂教學的有效性。集體備課將涵蓋命題與習題的設計，確保教學活動的有效開展。

（2）把好上課關

A、持續探索“靈活多元”教學模式原則。

B、重視課堂的實效性，強調以學生為中心，激勵學生積極參與課堂討論，關注學生的學習體驗與習慣，為學生提供充足的練習時間，確保每堂課的教學質量。

（4）把好輔導關

制定科學有效的培優補差措施，全面提升學生的學習效果和合格率。教師需為后進生提供耐心輔導，幫助他們克服學習困難，增強學習信心，促進個性化成長。

二）加強教學研究與教師隊伍建設

1、加強備課組、教研組的建設。

繼續加強教材研讀與教學研討活動，每周定期開展主題研討，確保教學活動的深入和實效。學校將不定期對教研組活動進行檢查與指導。

2、開展課堂教學研討活動。

提升課堂教學質量的關鍵在于課堂，學校將圍繞“優化教師教學行為，塑造靈活多元課堂”的主題，開展多種形式的教學研討活動，促進教師之間的交流與合作。

3、加強教師的專業培訓與研修。

（1）開展學科培訓和業務研討，提升教師的專業素養與教學技能。

（2）通過不斷的展示與反饋，逐步推廣“靈活多元”課堂的教學理念與實踐，促進教師的專業成長。

4、加強骨干教師的引領作用

提升骨干教師在教學活動中的展示與示范角色，積極參與校內外的教學公開活動。

5、注重年輕教師的成長

繼續推進師徒結對工作，為新教師提供系統全面的培訓，幫助他們快速融入教學工作。

三）豐富學科活動，彰顯學校特色

（一）書香校園，閱讀引領人生

本學期將開展閱讀節活動，鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，增強對閱讀的興趣與熱愛，通過各類閱讀活動提升學生的語文素養。

（1）將課外閱讀納入課程計劃，定期進行閱讀活動和知識競賽。

（2）結合節日活動，開展豐富多彩的閱讀比賽，激發學生的參與熱情。

（二）科技特色教育

1、繼續強化科技教育的實施

在各年級開展科技講座與實踐活動，提升學生的科學認知與實踐能力。

2、借助外部資源，推動科技課程的開展與特色化。

（1）校本教材將注入各科課堂，構建學校特色課程。

（2）利用現代信息手段，加強科技課程的推廣與實施。

（三）各類學科活動

1、語文

（1）開展語言表達與書寫比賽，提升學生的語言能力與書寫規范性。

（2）安排語文基礎訓練，通過比賽形式夯實學生的語言基礎。

2、數學

（1）堅持口算訓練與月度調研，提升學生的計算能力。

（2）實驗與趣味競賽相結合，豐富學生的數學學習體驗。

3、英語

（1）組織英語口語比賽與詞匯測試，提升學生的語言運用能力。

（2）新編英語教材的實施與培訓，提升教師的教學能力與學生的學習動力。

教學工作計劃 26篇

　一、領導思想

1、各校的教學管理必須嚴格遵循教育部及省教育廳制定的《教學規范（試行）》，以提升管理水平。

　二、目標請求

新年伊始，我校將以科學發展觀為指導，積極推進教研工作，強化課程改革，確保課程實施的質量，認真落實教育部和省教育廳制定的相關文件，持續開展《縣中小學教學規范》和《縣中小學教學質量目標管理評價措施》的執行，以提升我縣中小學的教育教學質量，努力建設教育強縣。在新的年度，我校依據縣教育局制定的教學計劃模板，明確教研工作的目標及相關措施。

2、全縣各小學要遵循教育部和省教育廳的要求，確保課程開齊，課時充足。

3、積極開展校本教研，不斷提升教師隊伍整體素質，切實解決在新課程實施中遇到的問題，保證課改的有效推進。

4、重視“一分三率”，全面落實素質教育，高標準、高質量完成小學階段的教育任務。

5、參加各類縣級比賽要爭取一等獎，市級比賽力爭二等獎以上。

6、必須嚴格依據《課程標準》或《教學大綱》的要求進行小學各學科的教學，調研、抽測和學年考試的質量要達到《課程標準》的相關指標。

7、在教育科研方面，切實推進國家及縣級立項課題的研究，爭取1-2項階段性成果，同時要力爭縣級以上的教學科研論文有5篇以上獲獎。

8、六年級期末質量檢測，綜合教學質量力爭保持在縣內前列。

　三、重要工作和措施

1、各學校需認真貫徹執行《教學規范（試行）》和《縣中小學教學規范》，進一步加強管理，提高教學質量，確保管理與效益并重。要把評價改革放在當前學校工作的重要位置，持續推進常態化的教學管理，確保教育公平。加強教學過程的監控和檢查，爭創規范化教學學校。對教學水平較低、質量滯后、工作態度不佳的教師要及時進行分析與指導，幫助其提升教學能力和質量。

（1）組織全縣小學教師深入學習《教學規范（試行）》，并撰寫學習心得。

（2）常抓常管，確保工作有序，做好材料收集。計劃于四月中旬開展全縣小學教學規范檢查。

（3）完善《縣小學教學質量目標管理評價措施》，修訂《縣小學教學質量目標管理獎勵措施》以提升激勵效果。

（4）積極表彰教學成績優異的教師，以更好地激發教師的主動性和創造性。

2、繼續配合縣教育局，積極開展教師持續教育培訓，推進校本培訓工作，確保有計劃、有步驟地提升我縣小學教師的教學基礎和教研能力，培養高素質的教師隊伍，為提高教學質量打下堅實基礎。組織教師參加縣教育局邀請的教材教法培訓，以提升新課程的實施效果。

3、通過多種形式不斷提升教師新課程教材的教學能力，改進教學方法，以符合課程標準的要求。一方面，組織各學科的優秀教師進行示范課的展示；另一方面，鼓勵成績不理想的教師進行相互學習與支持。

4、樹立正確的質量觀念，落實教學規范化管理，尤其要關注課堂教學的質量。課堂教學要面向所有學生，平等對待每一位學生，營造和諧的教學氛圍，關注學生的個體差異，實施因材施教。提倡啟發式教學，激發學生的學習興趣，鼓勵他們主動參與、探索，培養良好的學習習慣。切實提高每一節課的教學效益，妥善處理教學中的各種關系。

（1）強化質量意識。學校與教師的形象與生存都依賴于教學質量。

（2）強化責任意識。教師需端正工作態度，學校應制定合理的規章制度，管理既追求嚴謹又體現和諧。