本美術教學計劃涵蓋一年級至高年級的不同教學重點與目標。對于一年級學生，計劃旨在提高他們的美術創作能力，培養良好作畫習慣，通過多樣化的教材和活動激發對美的興趣。四年級的計劃則著重提升學生的自主探索能力和創造力，鼓勵個性化創作。五年級的目標是激發學習興趣、提升美術基礎知識和技能，同時培養學生的創新思維。高二年級則采用多樣化的教學方法，幫助學生掌握美術鑒賞與實踐技能。整體計劃強調通過生動有趣的活動和材料應用，培養學生的審美能力、動手實踐能力及創造意識，旨在打下堅實的美術基礎并激發學生的藝術熱情。

美術教學計劃 第1篇

　一、學情分析

在本學期，我將繼續負責一年級六個班的美術課程。我們的目標是進一步提高學生在美術創作方面的能力與表現力，激發他們對美的事物的興趣，并幫助他們初步感受美的能力。由于一年級學生年齡普遍較小，耐性較差，因此在作業完成上常常顯得不夠仔細，因此我們需要特別關注培養他們在作畫時的良好習慣。

　二、教材分析

本教材的設計旨在注重學生的審美感受以及視覺經驗的培養，強調創新意識與實踐能力的協調發展。教材以“貼近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇適合一年級學生身心特點的教學內容。教學內容的安排遵循由淺入深、循序漸進的原則，具體包括顏色方面的練習，例如涂色練習《五彩的煙花》、滲色練習《水彩游戲》、平涂和形色結合的《繽紛花布》、復雜形體的填色《熱帶魚樂園》以及色彩搭配的嘗試《彩旗飄飄》等。

造型方面的內容同樣豐富，涵蓋線條造型《五彩的煙花》、自然形狀《水彩游戲》、幾何形狀《繽紛花布》與《彩旗飄飄》、適合圖形設計《美麗的盤子》、實用品造型《船兒出航》等多個項目，此外還包括人物造型及植物造型的練習，幫助學生全面提高造型能力。

本教材還涵蓋了豐富的人文內容，與社會、自然及生活相關的多方面主題，比如節日慶典《五彩的煙花》、《彩旗飄飄》、環境美化《“蘑菇”家園》、親近自然《熱帶魚樂園》和美術游戲《水彩游戲》等。

　三、教學目標

1、知識教育要點

（1）感知和識別各種形狀。

（2）認知并運用各種平面形狀和常用色彩。

（3）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習，運用形與色的組合。

（4）學習使用簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼及各種手工制作技巧，培養正確的繪畫及制作習慣。

（5）欣賞祖國風光、兒童畫及民間美術作品的美。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中，發展學生的想象力和創造力，促進學生從無意想象轉向有意想象，從再現想象到創造想象。

（2）在繪畫過程中，鼓勵學生大膽用筆用色，借此表達自己的情感。

（3）提升手部運動的靈活性，促進手與腦的協調發展。

（4）增強對色彩和形狀美的理解能力。

3、審美教育要點

（1）培養學生熱愛祖國、家鄉和勞動人民的情感。

（2）讓學生在藝術活動中體會愉悅，激發他們對藝術創作的興趣。

　四、教學重點

1、運用多種材料和手段，讓學生體驗造型的樂趣，表達情感和思想。

2、在繪畫活動中，鼓勵學生大膽用筆用色，通過繪畫表達情感。

3、引導學生欣賞自然美及美術作品，形成審美趣味，提高美術欣賞能力，感受美術活動的樂趣，激發對藝術創造的興趣。

4、通過綜合性美術活動，鼓勵學生主動探索、研究、創造并解決問題。

　五、教學措施

1、學生的行為習慣培養是一個長期的過程，因此教師需要強化這一教育，尤其是在準備工作、課堂紀律和作業等方面的要求。利用一年級學生活潑好動的特點，結合游戲和故事等方法來吸引他們的注意力。

2、在教學過程中，遵循審美的規律，給予學生足夠的機會去感受藝術作品，同時引導他們展開想象與比較。避免過早用簡單的講解代替學生的體驗與理解，而是通過比較、討論等方式，引導學生進行思考與判斷，以提高他們的審美情趣。

3、通過生動有趣的教學手段，培養學生對形象的感受能力與想象能力，激發學生對美術學習的熱情。

美術教學計劃 第2篇

　一、學情分析：

本學期我擔任四年級美術教師，該班學生經過多年的學習，已基本掌握了一些中級的繪畫技能和知識，但在創作過程中，學生的自主探索和大膽想象力仍需進一步提升，創作的自由度和多樣性亟待加強。

　二、教學目的任務

1、通過豐富多彩的美術活動，激發學生的學習熱情與創造力。

2、利用多樣的材料與工具，鼓勵學生進行繪畫和手工制作。

3、培養學生的空間感知能力、形象記憶及創新能力。

　三、教材重點難點

1、靈活應用各種工具和材料，進行個性化的繪畫與工藝創作。

2、提升學生的空間感知、形象記憶和創新能力。

　四、個人教研專題

合作學習中學生自主學習習慣的培養

　五、教學措施：

課堂上努力為學生營造一個輕松愉悅的環境，鼓勵學生勇于表達自己的想法，提倡積極參與與探索，重視學生的個性發展。教學過程中，應關注學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓他們在教師的引導下，通過玩中學來促進全面發展。

（一）、教師方面：

作為學生發展的引導者和促進者，要充分尊重學生的主動性，放手讓他們去實踐、思考、探索、討論和創作，鼓勵他們用想象力展示自己的作品。

（1）、提前做好課程準備，精心設計教具。

（2）、運用多樣化的教學手段，為學生提供更多的創作空間，鼓勵他們的探索精神和大膽表現，在情感體驗中提升想象力與創造力，培養他們的繪畫興趣。

（3）、在教學環節和活動設計上，要注重開放性和立體性，真正體現以學生為中心的理念。

（4）、靈活調整示范教學的方式，激活課堂氛圍。

（5）、選擇教學內容要注重精簡，關注學科間的聯系。

（6）、擴展教學思路，因材施教，結合具體情況，以達到最佳的教學效果。

（二）、學生方面：

主動利用身邊的各種素材和所學知識，動腦筋創作作品，學會與同伴合作，并妥善保管自己的設計作品。

　六、教學進度安排

第一周 影子的秘密

第二周 水彩與自然

第三周 童趣自畫像

第四周 奇妙的昆蟲世界

第五周 神奇的樹木與鳥兒

第六周 聽音樂畫畫

第七周 小小蝌蚪的成長

第八周 創意小畫冊

第九周——第十周 有趣的大嘴巴

第十一周 夢幻的小屋子

第十二周 搖滾的小精靈

第十三周 紅綠燈的啟示

第十四周 陶泥動物制作

第十五周——第十七周 自由創作內容

第十八周 學生創作展示

第十九周 復習總結

美術教學計劃 第3篇

　一、學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生在美術基礎知識和基本技能的掌握上尚有不足，整體學習習慣也較為薄弱，且對美術學習的興趣較為平平。

　二、教學目標：

1、激發學生對美術學習的興趣，培養其良好的學習習慣。

2、提升學生對美術基礎知識和基本技能的理解與運用。

3、關注學生好奇心與想象力的發展，設計開放性和多層次的教學環節和活動。

4、通過啟發性聯想，培養學生的創造性思維能力。

5、在美術活動中鼓勵學生大膽使用各種造型方式，并通過語言表達他們的想法。

　三、學習內容：

以傳授美術的基本知識和技能為主，提升學生美育的理論素養和實踐能力，拓寬學生的視野，觸及手工藝術的各個實踐領域，豐富表現手法，在此基礎上充分激發學生的潛能，以提高在繪畫、手工制作、圖案設計等方面的興趣，進行新的學習與創造。

1、造型與表現：

（一）運用形狀、色彩、質感與空間等美術語言進行表達。

（二）通過繪畫與立體造型選擇適合自己的工具和材料。

（三）記錄與表達所見所聞、所感所想的事物。

（四）培養美術構思與創作的能力。

（五）傳達自己的思想與情感。

2、設計與應用：運用對比與協調、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原則，了解一些基本的創意設計方法及材料處理技術，進行設計與裝飾，提升周圍環境的美感。

3、欣賞與評述：欣賞并識別自然美及藝術作品的材料、形式與內涵，通過描述與分析等方式，了解藝術表現的多樣性，能夠運用簡單的美術術語表達對藝術作品的感受與理解。

4、綜合與探索：結合學校與社區的活動，將美術與科學及其他課程的知識和技能相結合，進行策劃、制作、展示與表現，感受美術與環境及傳統文化的聯系。

　四、教學要求：

以學習新知識與實際操作為主，正確引導學生掌握各項知識，提升他們的觀察力、動手能力與創造力。

　五、教學措施：

1、認真備課，精心上課。

2、做好課前準備工作，貫徹啟發式教學，采用嘗試與暗示等多種教學方法，充分調動學生的學習熱情，使他們在生動活潑的氛圍中大膽進行藝術創造。

3、加強示范教學，充分利用圖像、范例及現代化教學工具如投影儀、錄音設備等進行直觀教學。

4、積極進行教學改革實驗，培養學生的藝術素養。

5、拓展教學思路，實施以人為本、因材施教的方法，以求達到最佳的教學效果。

美術教學計劃 第4篇

美術教學計劃在新的學期中將迎來更深層次的改革與探索。結合教育改革大背景，我將繼續緊扣課堂教學的研究，通過有效的時間管理，提升45分鐘課堂的教學效果。結合學生的實際生活和藝術體驗，我會使用學校倡導的三段式教學法，努力提升教學質量，以達成本學期的各項教學目標。具體的工作計劃如下：

　一，指導思想：

深入學習美術新課程標準，更新教學理念，把新的教育理論融入日常教學，力求在美術教學上實現新的突破與提升。

　二，教學目標：

本學期我負責高二年級的美術課程，依據以往的教學經驗，針對高年級學生的心理特點，我將通過美術鑒賞、繪畫和工藝結合的方式，采用多樣化的教學手段，激發學生的興趣與愛好，拓寬他們的美術視野。旨在幫助學生掌握美術鑒賞的基本方法，同時提升他們的審美能力和動手實踐能力，讓學生能夠獨立、自信地完成學習任務。

　三、具體工作：

①加強對美術新課程標準和相關業務培訓的學習，深化教學理念的認知。

②課堂教學活動方面，探索教學新理念、新模式以及新方法的實踐研究。

　四、教材分析與處理：

1、美術鑒賞的過程是通過感知與知識對美術作品進行分析與體驗，幫助學生逐步提高審美能力，培養他們熱愛民族文化和尊重多元文化的情感。盡管新課程改革中不主張教師頻繁示范，我認為適度的示范仍能促進學習效果。

2、有些手工課程需要使用實物，而課本中的平面圖像不足以滿足教學需求。我將在教學中準備一些實際的材料，以提高課堂的直觀性和教學質量。

3、根據教學實際情況，適度調整課題內容，例如在講解西方現代藝術時，選擇幾個流派進行深入講解，便于學生理解與掌握，從而突出我校美術課程的特色。

4、要求學生做好材料的準備工作，確保課前布置、課時檢查和課后整理，材料的準備要充足，避免臨時不足影響課堂進度。

　五、具體教學進度：

第2—6周：中國畫

第7—9周：水彩畫

第10—11周：水粉畫

第12—13周：油畫

第13—14周：版畫

第15—16周：漫畫

在基礎課程改革的指導下，本學期的美術教學將圍繞課程標準，關注學生的興趣與知識發展，旨在培養學生良好的美術素養與審美能力，打下扎實的美術基礎，同時提升他們的創造意識和實踐技能。讓我們共同開啟絢麗多姿的美術世界之旅！

美術教學計劃 第5篇

　一、學情分析

二年級的學生剛從幼兒園過渡到小學，屬于初入學階段，年齡小、活潑且精力旺盛，注意力易于分散，自我控制能力較弱。經過一年的美術教育，大部分學生對美術表現出濃厚的興趣，繪畫能力顯著提升。結合低年級學生的心理特點及年齡特征，豐富美術教學的方式，著重于激發他們的學習興趣，妥善處理審美教育、情感教育、能力培養與基礎知識的關系，進一步培養學生的形象思維及創造力。

　二、教材簡析

本學期采用的是義務教育課程標準實驗教材第二冊。該教材側重于將觀察、想象和表現能力的發展融入具體的學習活動中，以促進創新精神及實踐能力的提升。注重在學習過程中對美術活動進行多維度的體驗與嘗試，還強調學科內容之間的相互結合，豐富了知識的交融性與綜合性。教材共20課，設計由易到難，便于教師對內容的深入挖掘與延伸，促進教學形式和評價方式的探索與改革，從而更好地激發學生的學習興趣。

　三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、通過有趣的美術欣賞活動，激勵學生對美術的興趣，并培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞和評價自己及他人的繪畫作品，培養對繪畫藝術和美好生活的熱愛，提升健康向上的審美情感。

難點：提升學生自主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1、發展學生的想象力與創造力，進一步掌握彩筆和油畫棒等工具的表現技巧。

2、引導學生感受并表現日常生活中的美好元素，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象和創造，真實地表達內心的情感。

2、引導學生細致觀察生活中的事物，并在作品中充分展現。

[手工]重點：

1、利用不同材質的紙張和其他材料，進行簡單的工藝創作。

2、使用橡皮泥及相關材料，進行基礎的泥塑制作。

難點：

1、從簡單的平面折紙逐步轉換為立體造型。

2、如何細致且立體地表現泥塑的形狀。

　四、教學嘗試

在小組合作學習中，著重培養學生的學習習慣與意識。

　五、教學措施

根據我校二年級學生的身心特點，制定以下教學措施：

1、通過情景導入和趣味性啟發，寓教于樂，激勵學生的學習熱情與自主性。

2、培養學生良好的美術學習習慣。

　六、教學進度

周次 課題

第1課 紙張拼接

第2課 多層疊加

第3課 點、線、面

第4課 美麗的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 榮譽之作

第7課 絢麗的孔雀

第8課 葉片上的小“血管”

第9課 精美的花邊

第10課 腳印的聯想

第11課 蔬菜水果的變化

第12課 小鳥的巢

第13課 動物故事

第14課 友誼卡片

第15課 我家鄉的變化

第16課 我的老師

第17課 能爬的玩具

第18課 電腦美術—復制與翻轉花邊

第19課 娃娃家

第20課 多彩的生活