七年級地理上冊的教學工作計劃旨在通過新課程標準指導下的高效課堂教學，提升學生的地理素養與綜合能力。教師將重點關注課堂教學質量，積極參與教研活動，合理利用網絡和多媒體資源，激發學生的學習興趣。教學內容涵蓋地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候等基礎知識。教師需關注學生的學習基礎和心理發展，通過科學探究、知識競賽等活動，提升學生的實踐能力和探究精神。期末要求各班及格率達到60%以上，平均分66分以上，確保教學目標的有效達成。

七年級地理上冊的教學工作計劃 第1篇

作為一名地理教師，盡心盡力做好教學工作，幫助學生掌握地理知識、提高地理素養是我不可推卸的責任。作為一名七年級的地理教師，我希望能通過科學有效的教學手段，使學生在地理學科上取得優異的成績，培養他們對地理的興趣，使家長對學校產生信任。

一、工作的重要指導思想

作為一名七年級地理教師，為了在新學期的教學工作中取得好成績，我必須嚴格遵循教育部門和學校所制定的《新課標》的各項要求，認真學習新課標的內容，以做好一名具備專業能力、教學技能和教師責任感的地理教師。我還需保持專業學習的熱情，參加相關培訓和講座，加強自己的理論水平和實踐能力。

二、情況基本介紹

在下學期，我繼續教授七年級的兩個班級，七年級一班和七年級二班。其中，七年級一班為優質班，共有四十五名學生，二班為普通班，共四十名學生。一班的地理成績相對較好，二班的成績則稍顯遜色。期末考試后，二班的班主任與我溝通，希望我在新學期中更加關注二班同學的地理基礎，幫助他們提升成績，這正是我應該努力去做的。

三、大致的教學計劃

七年級下學期是學生們從初一第二學期的階段，經過一個學期的學習，大部分學生已適應初中的學習節奏。這一學期的教學要求不能再以之前的放松態度對待，而是要逐步提升學習的深度和廣度。

這一學期的時間大約有四個半月，扣除假期和考試時間，真正的學習時間僅有三個半月，因此我必須珍惜每一分鐘，充分利用課堂的每一節課，確保學生在課堂上能夠學習到扎實的知識。還需要安排時間進行地理知識的拓展和實踐活動。

四、具體計劃

1、課文學習。本學期的地理教材分為八個單元，考慮到只有三個多月的時間，計劃在第一個月內完成單元一至單元三的學習，第二個月完成單元四至單元六的教學，第三個月完成剩余單元，并留出時間進行復習和鞏固。

2、最后半個月的時間將重點進行系統的地理知識復習，尤其是自然地理和人文地理的部分，確保學生對基礎知識的牢固掌握。

3、知識測驗。由于兩個班級的學習基礎存在差異，因此我為一班的學生設定每天完成五道題目的測驗，而二班則設定為三道。每天上課前的十分鐘，讓學生自己進行默寫和小測。

4、實踐活動。在地理早自習時，我將帶領學生進行地圖識別和地理知識的口頭表達，增強他們的實際運用能力。

5、利用地理課的時間，安排二十分鐘讓學生觀看相關的地理紀錄片，以提升他們的綜合素質和對地理學科的興趣。

七年級地理上冊的教學工作計劃 第2篇

本學期我負責七年級1、2班的地理教學工作。為確保本學期的教學任務順利完成并獲得優異的成績，結合學科特點，我特制定以下七年級地理上冊的教學工作計劃：

一、指導思想

在新課標的指導下，緊密圍繞學校的工作計劃，注重課堂教學質量，推行高效的課堂模式，確保高效達到本學科的教學目標。積極參與教研活動，加強集體備課，努力提升自身的教學水平和專業能力。通過傳授與學生生活緊密相關的地理知識，傳播地理理念，以培養學生的學習興趣和初步能力，使他們從“學地理”邁向“會學地理”。

二、教學任務

本學期將使用人教版義務教育課程標準《地理》（七年級上冊）進行授課。

三、學生情況分析

七年級學生剛入初中，雖然在小學階段修習過《社會》，具備一定的地理基礎知識，但大多數學生在空間概念和綜合分析問題方面表現不佳，抽象思維能力較弱，缺乏科學探究的精神。學習成績優秀的學生學習積極性高，對地理充滿興趣，求知欲強烈；而學習成績較差的學生則學習積極性較低，存在厭學情緒。

四、教材分析

第一章 地球與地圖

在“認識地球”一節中，教材詳細介紹了地球的形狀、大小以及地球儀的使用，讓學生理解如何定位地球表面任一點的位置。學生學習制作不同用途的地圖，并根據需求選擇合適類型的地圖。

第二章 陸地與海洋

教材從“世界的海陸分布”開始，以生動的圖示和具體的數據展示海陸分布的特點，幫助學生掌握大洲和海洋的面積及名稱，并形成直觀認識。接著，教材簡要闡述了地形及其分類，運用海拔和相對高度等概念對陸地的基本地形進行比較，強調讀圖能力的培養。

第三章 世界的氣候

本章使學生能夠理解天氣與氣候的概念，掌握氣溫和降水的測定方法，并能閱讀氣溫和降水曲線圖。學生還將了解主要降水類型和影響氣候的因素，從而進行基本氣候特點分析。

第四章 人口與聚落

本章主要探討全球的人口、民族、語言、宗教、聚落及文化遺產，幫助學生了解全球人口基本狀況及其對環境與社會經濟發展的影響，形成對不同文化的尊重與理解。

第五章 發展與合作

教材介紹發達國家與發展中國家的分布特點及經濟差異，并分析其成因，同時強調國際合作的重要性及主要國際組織的作用。

五、教學目標與要求

1、了解地球及地球儀的基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和使用技巧；

2、理解地球表面的海陸分布，運用地圖表達七大洲和四大洋的位置及分布特點，培養科學探究精神；

3、認知世界氣候的地區差異，能夠初步分析氣候影響因素及其與人類活動的關系；

4、理解世界人口問題，形成正確的人口觀，欣賞文化差異并保護文化遺產。

六、具體措施

1. 在教學中重視雙主體的互動，采用多樣化的教學形式，鼓勵學生探究和合作，提升學習積極性，強調過程與方法的培養；

2. 有計劃地指導學生提高閱讀地圖的能力，開發課程資源，提升學生活用地理知識的能力；

3. 課堂講解要精練，重視知識體系、結構的建立，訓練題目要精選，確保講練結合；

4. 重點關注生活中的地理問題，鼓勵學生用地理知識解決實際問題，培養探究性學習方法；

5. 認真備課，力求每節課都有實效性，注重學生的反饋和學習情況；

6. 深入研究新課標，準確把握其精髓，用科學理論指導教學實踐；

7. 利用網絡資源收集整理備課資料，豐富課堂素材；

8. 積極參與教研活動，在教研組和教務處的指導下不斷提升教學能力；

9. 關注學生的身心發展，開展學習競賽活動，提高他們的學習興趣；

10. 每次考試后，進行質量分析，及時發現并解決教學和學習中存在的問題。

七、課時安排：

課時安排共32課時，具體如下：

周次 教學內容 課時

1 緒論 與學生討論地理 1

第一章《地球與地圖》第一節《地球和地球儀》 1

2 第一章《地球與地圖》第一節《地球和地球儀》 2

3 第一章《地球與地圖》第二節《地球的運動》 2

4 第一章《地球與地圖》第二節《地球的運動》 1

第三節《地圖的閱讀》 1

5 第一章《地球與地圖》第三節《地圖的閱讀》 2

6 第四節《地形圖的判讀》 2

7 第二章《陸地與海洋》第一節《大洲和大洋》 2

8 第二章《陸地與海洋》第二節《海陸的變遷》 2

9 第三章《天氣與氣候》第一節《多變的天氣》 2

10 復習，準備段考 2

11 復習，準備段考 2

12 第三章《天氣與氣候》第二節《氣溫的變化與分布》 2

13 第三章《天氣與氣候》第三節《降水的變化與分布》 2

14 第三章《天氣與氣候》第四節《世界的氣候》 2

15 第四章《居民與聚落》第一節《人口與人種》 2

16 第四章《居民與聚落》第二節《世界的語言和宗教》 2

17 第四章《居民與聚落》第三節《人類的聚居地-聚落》 2

18 第五章《發展與合作》 2

八、 學進度表

周次 日期 教學內容 課時 1

9月3--4日 第一章 走近地理 第一節 我們身邊的地理知識（1課時），第二節 學習地理的方法（2課時） 3

2 9月5日—9月11日 第二章 地球的面貌 第一節 認識地球（3課時） 3

3 9月12日—9月18日 第二章 第二節 世界的海陸分布（2課時） 2

4 9月19日—9月25日 放假 5

5 9月26日—10月2日 第二章 第三節 世界的地形（3課時） 3

6 10月3日—10月9日 第二章 第四節 海陸變遷（3課時） 3

7 10月10日—10月16日 第三章 第一節 世界的人口（2課時），第二節 世界的人種（1課時） 3

8 10月17日—10月23日 第三章 第二節 世界的人種（1課時），第三節 世界的語言與宗教（2課時） 3

9 10月24日—10月30日 第三章 第三節 世界的語言與宗教（1課時），第四節 世界的聚落（2課時） 3

10 10月31日—11月6日 復習，期中檢測 3

11 11月7日—11月13日 第四章 世界的氣候 第一節 天氣與氣候（1課時），第二節 氣溫與降水（2課時） 3

12 11月14日—11月20日 第四章 第二節 氣溫與降水（2課時），第三節 影響氣候的主要因素（1課時） 3

13 11月21日—11月27日 第四章 第三節 影響氣候的主要因素（3課時） 3

14 11月28日—12月4日 第四章 第四節 世界主要氣候類型（2課時） 2

15 12月5日—12月11日 第五章 第一節 發展中國家與發達國家（2課時） 2

16 12月12日—12月18日 第五章 第二節 國際合作（2課時） 2

17 12月19日—12月25日 第五章 第三節 重要的國際組織（2課時） 2

18 12月26日—1月1日 綜合復習 2

19 1月2日—1月8日 重點復習 2

20 1月9日—1月15日 期末檢測，放寒假 2

七年級地理上冊的教學工作計劃 第3篇

　一、情況分析

在本學期，我負責七年級地理上冊的教學工作。每班的課時由原來的每周三個課時調整為兩個課時，這使得教學內容的覆蓋相對不足。采用的教材為人教版地理新教材，制定時嚴格遵循國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》的理念。面對新課標、新教材以及新的教學環境，本人的教育教學工作面臨諸多挑戰。學校良好的氛圍與人際關系、先進的教育理念與關愛的環境為教育教學提供了理想的條件。我校堅決推進全面提升學生綜合素質的方針，也為地理學科的發展提供了支持，大部分學生對地理學科充滿了濃厚的興趣，計算機輔助教學、網絡環境及完備的地理教具為地理教學打下了堅實的基礎。

　二、指導思想

在新課標的指引下，結合學校教導處的工作計劃，重點加強課堂教學，盡快適應網絡環境與計算機輔助教學模式，以高效達成本學科的教學目標。積極參與教科研活動，提升自己的教學水平與專業能力。通過傳授與學生生活緊密相連的地理知識，培養他們的地理思維，激發他們的學習興趣，逐步引導學生從“學會地理”轉向“會學地理”。

　三、具體工作

1、重視常規地理課堂教學，認真備課，力求每節課都有所收獲；確保每課都有練習，并進行全面批改。

2、深入學習新課標，理解其精髓，將科學理論運用到實際教學中。

3、積極利用網絡資源，做好地理課的備課資料的收集與整理，為課件制作積累豐富的素材。

4、參加計算機培訓，努力自學提升課件制作水平，爭取創作優秀課件。

5、申請購置地理教學所需的教具與軟件，做好器材的登記、使用與保管。

6、參與教研教改活動，在教研處和教務處的指導下，提升教育教學能力。

7、關注學生身心健康發展，結合學科特點，組織地理知識競賽，激發學習興趣。

8、參加集體備課，精益求精，爭取撰寫出優秀的教案。

9、參與聽課評課，向他人學習，互相借鑒，不斷提高自己的教學水平。

10、制定復習計劃與提綱，認真組織復習工作。

11、每次月考后，全面分析每位學生與班級的考試質量，及時發現并解決教學中存在的問題。

在貫徹落實學校教導處和教科研辦公室的工作計劃時，結合地理學科的特點，積極開展教學研究活動，探索以“探究”為主的地理教學模式，以提升教學質量。

　四、主要任務：

1、加強對專業知識與教學方法的學習，更新教師的教育理念，提升教學水平與研究能力。

2、組織教師進行聽課評課，互相學習，共同進步。

3、積極參與學校組織的各類教研活動（如公開課、網上教研等），圓滿完成上級及學校安排的教學研究任務。

4、嚴格常規教學的管理，強化集體備課，督促教師認真備課并上好每節課，將教學研究與課堂教學有機結合，提升教學效率與質量。

5、強化科學實驗教學，充分利用實驗室資源，認真做好實驗記錄。

　五、具體措施：

1、組織教研組成員參加培訓與學習。由于本學期3至6年級全面使用新教材，新老師對教材和課程標準不太熟悉，學生也在適應過程中，因此必須加強業務學習，盡快熟悉新課標的教學理念與要求，努力轉變教學觀念，投入到新教材的教學實踐中。

2、新教材增加了內容與難度，缺乏參考資料，因此教師需要加強教學研究，充分利用集體備課的機會，交流教學方法，將每節課安排落實，確保教學任務順利完成。

3、新教材以活動為主線開展教學，各科教師應克服困難，因地制宜，為學生提供科學探究材料，讓他們參與科學探究活動，體驗學習的樂趣，提升科學探究能力。

4、重視學生的課外探究活動，在各班成立興趣小組，結合教材內容，組織學生以小組形式開展課外科學探究活動。

七年級地理上冊的教學工作計劃 第4篇

一、情況分析

本學期，作為七年級地理教師，我負責六個班級的教學任務，每周每班進行兩個課時的授課，課時數相比于教材內容顯得略顯不足。我們所使用的教材是根據國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念編寫的人民教育出版社地理新教材。面對新課程標準、新教材以及新環境的高要求，我感受到教育教學的壓力和挑戰。然而，學校良好的氛圍、人際關系和先進的教育理念則為我提供了優越的育人環境。我校堅持全面提升學生綜合素質的教學理念，大多數學生對地理課的濃厚興趣，再加上計算機輔助教學的條件和豐富的地理教具，都為我的教學提供了強有力的支持。

二、指導思想

在新課程標準的理論指導下，特別是根據修訂后的《義務教育地理課程標準（最新一年版）》，我將堅持、鞏固和深化地理課程改革的基本理念，以學校教導處的工作計劃為依據，著重加強課堂教學，努力適應網絡環境和計算機輔助教學的新模式，更高效地實現本學科的教學目標。我會積極參加教研活動，不斷提升自己的教學水平和專業能力。通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，我希望可以傳達地理思想，激發學生的學習興趣，并引導他們從“學會地理”走向“會學地理”。

三、具體工作

1、注重日常地理課堂教學，認真備課，確保每節課的教學質量，做到全批全改練習。

2、深入學習新課程標準，領會《標準（最新一年版）》的核心思想，以科學理論指導教學實踐。

3、積極參與教研活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升教學能力。

4、關注學生的身心發展，結合學科特點，組織知識競賽活動，以激發學生的學習熱情。

5、參與集體備課，精心設計教案，不斷追求卓越。

6、參加聽課評課，與他人虛心交流，互相學習，以提升自身的教學水平。

7、制定復習計劃和提綱，認真組織復習課程。

8、每次單元測驗后，及時分析每位學生和每個班級的學習情況，發現問題并加以解決。

9、充分利用網絡資源，整理地理課備課資料，為課件制作提供豐富的素材。

10、積極參加計算機培訓，并進行自學，以提升課件制作的水平，力爭制作出優秀課件。

11、合理使用各類地理教具和課件，做好器材的登記、使用和管理工作。

四、教學進度安排

最新一年-最新學年度第一學期教學進度表

任課教師：張偉 任教班級：全七年級上冊

任教科目：地理

周次

教學內容

課時

備注

1

緒論 與學生討論地理的重要性

第一章《地球與地圖》第一節《認識地球和地球儀》

1

1

2

第一章《地球與地圖》第一節《認識地球和地球儀》續

1

3

第一章《地球與地圖》第二節《地球的自轉和公轉》

1

1

4

第一章《地球與地圖》第二節《地球的運動》續

第三節《地圖的基本知識》

1

1

5

國慶節放假

6

第一章《地球與地圖》第三節《地圖的基本知識》續

第四節《如何解讀地形圖》

1

1

7

第二章《陸地與海洋》第一節《世界的陸地與海洋》

2

8

第二章《陸地與海洋》第二節《海陸的變化與影響》

2

9

第三章《天氣與氣候》第一節《多變的天氣現象》

2

10

復習，準備段考

2

11

復習，準備段考

2

12

第三章《天氣與氣候》第二節《氣溫的變化及其分布》

2

13

第三章《天氣與氣候》第三節《降水與干旱的分布》

2

14

第三章《天氣與氣候》第四節《全球氣候分布與影響》

2

15

第四章《人口與聚落》第一節《人口的分布與特征》

2

16

第四章《人口與聚落》第二節《語言、宗教與文化的多樣性》

2

17

第四章《人口與聚落》第三節《聚落的形成與發展》

2

18

第五章《可持續發展與全球合作》

2

19

復習，準備期末考

2

20

復習，準備期末考

七年級地理上冊的教學工作計劃 第5篇

　一、指導思想

在新課程標準的引導下，全力以赴實現本學科的教學目標。積極參與教學研究活動，努力提升自己的教學水平和專業能力。結合學生的生活實際，傳授生動有趣的地理知識，培養學生對地理學習的熱情和基礎能力，最終讓他們從“學會地理”邁向“會學地理”的更高階段。

　二、學情與教材分析

本學期，根據學校的安排，我將負責七年級80班的地理教學，共有45名學生。根據他們在六年級的畢業成績，發現學生的學習水平不一，七年級正是他們首次接觸地理，通常情況下，這對他們的學習帶來一定挑戰。每周安排兩個課時，然而課程時數相對教材內容有所欠缺。所使用的教材是依據國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念編寫的人民教育出版社新教材（20xx年5月第一版）。新課標、新教材、新環境以及高要求，為我的教育教學工作帶來了新的挑戰。

　三、教學目標

1、學習與生活密切相關的地理知識。

2、掌握對終身學習有益的地理知識。

3、創新學習地理的方法。

4、構建開放式的地理課程體系。

5、依據地理新課標的要求，讓學生系統地掌握相關的地理知識。

　四、工作措施

1、做好常規的地理課堂教學。認真備課，并努力授課，確保每節課有練習，并進行全批全改。

2、深入學習新課標理論，領會其核心精神，用科學的理論指導實際教學。

3、充分運用網絡資源，認真整理地理備課資料，為課件制作準備豐富的素材。

4、積極參加計算機培訓，自主學習，提高課件制作的能力，爭創優秀的教學課件。

5、申請購置必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用及保管工作。

6、積極參與教研和教學改革活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。

7、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展知識競賽活動，激發學生的學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭取獲得優秀教案。

9、制定復習計劃與提綱，有序組織復習工作。

10、每次月考后，仔細分析每位學生和班級的成績，發現教學和學習中存在的問題并及時加以解決。

　五、教學課時安排

按照18周計算，每周2課時，共36課時。

與同學們談地理            1課時

第一章 地球與地圖          8課時

第二章 陸地與海洋           4課時

第三章 天氣與氣候           12課時

第四章 居民與聚落           6課時

第五章 發展與合作           2課時

七年級地理上冊的教學工作計劃 第6篇

　一、情況分析

在本學期，我負責七年級三個班的地理教學，每周為每班安排兩個課時，課時安排有時與教材內容有所滯后。面對新課標、新教材和變化的教學環境，我的教育教學工作面臨更高的挑戰。學校良好的師生關系、先進的教育理念和關愛氛圍為我們的教學提供了優越的環境。我校堅持全面提升學生綜合素質，多數學生對地理知識充滿濃厚興趣，借助計算機輔助教學和網絡資源，以及完備的地理教學設備，為實現教學目標奠定了堅實的基礎。

　二、指導思想

在新課程標準的指引下，結合學校的工作計劃，我將加強課堂教學，快速適應網絡環境下的地理教學模式，以高效完成學科教學目標。積極參與教科研活動，力求在教學水平和專業能力上不斷進步。通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，助力學生形成地理思維，培養他們的學習興趣和能力，最終實現從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

　三、具體工作

1、做好常規課堂教學，認真備課，盡力講好每一節課，確保每節課都有練習。

2、深入學習新課程標準，理解其核心理念，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研和教改活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。

4、關注學生的身心發展，結合學科特點，組織相關知識競賽，激發學生學習興趣。

5、參與集體備課，精益求精，爭取制定出優秀的教案。

6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短，持續提高自身教學水平。

7、充分利用網絡資源，認真整理和收集地理課程的備課資料，為制作地理課件做好充足準備。

　四、教學策略與方法

本學期，我將在新的教學理念引導下，依據新課程標準的要求，探索激發學生主動性與創造性的教學方法。教學過程中，注重引導學生發現問題，啟發思維，最大限度調動他們參與和探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習和探究學習”的方式。在地理教學中注重學科的整合，幫助學生在學習中培養正確的情感、態度與價值觀。

（一）增強教師的親和力

要充分調動學生學習地理的積極性，首先要讓他們喜歡地理教師。教師的魅力既來自于內在的教學水平，也包括外在的一些表現，如教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵與肯定的態度、耐心細致的指導等。教師應具備高素質的師德和教學能力，這樣才能提升自己在學生心中的形象，增強教師的親和力。

（二）探索地理課堂模式

自新課程改革實施以來，我一直嘗試新教學模式。本學期我依然從學生發展的目標出發，進行以下地理課堂教學的探索：

1、教學目標的設定

在認真分析教材的基礎上，結合學生的實際情況，適當整合各類教學資源，選擇對學生有實用價值的地理知識，注重技能的培養，使他們掌握學習地理知識的方法，同時在知識學習中體現情感、態度與價值觀。

2、重點與難點的處理

針對重點知識的理解和難點問題的突破，我多采用多媒體教學，提高教學的直觀性，有效激發學生的學習興趣，拓展課堂的學習空間?，F代教學手段在地理課堂的廣泛應用，正是本學期地理教學改革的重要嘗試之一。

本學期的教學設計思路是將新課程改革理念最大化地應用于地理教學，改變學生的學習方式，構建師生互動與生生互動的課堂模式。

七年級地理上冊的教學工作計劃 第7篇

一、指導思想

在新課程標準的引領下，秉持以教育質量為核心，以學校教學部門的工作計劃為基礎，強化課堂教學，快速適應網絡和計算機輔助的地理教學新模式，以更高效地達成學科的教學目標。積極參與教學研究活動，努力提升自身的教學水平與業務能力。結合學生日常生活的地理知識教學，傳播地理思想，激發學生對地理知識的興趣和初步能力，使學生從“學好地理”轉變為“會學地理”。

二、情況分析

本學期，我負責七年級兩個班的地理教學任務，每班每周有兩個課時，課時數量與教材內容相對不足。使用的教材為人教版地理新教材，該教材在《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》指導下編寫。新課程、新教材、新環境，以及高標準為我帶來了新的挑戰。因某些客觀因素，學生對地理課程的興趣不高。通過開學初的學情摸底，發現學生的知識結構尚不健全，知識積累程度較低，有些學生缺乏良好的學習習慣。不過，學校良好的師生關系和先進的教育理念，營造了理想的教學環境，讓我充滿信心。

三、具體措施

1、重視地理課堂教學常規，認真備課，努力講授每一節課；確保每節課都有練習。

2、深入學習新課程標準，理解其精髓，并運用科學理論指導教學實踐。

3、積極參與教研和教學改革活動，不斷提升教育教學能力。

4、關注學生的身心發展，根據學科特點，舉辦地理知識競賽，以激發學生的學習興趣。

5、虛心向外學習，取長補短，以不斷提升教學水平。

6、擬定復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習工作。

7、每次單元測試后，全面分析各個學生和班級的考試質量。注意發現教學及學習中存在的問題，及時解決。

8、充分利用網絡資源，做好地理備課資料的收集和整理，為地理課件制作準備豐富的素材。

9、盡可能結合地理課程內容，多元化使用多媒體教學，以提高教學的有效性和效果。

四、教學進度安排

第一周：與新同學討論地理課程、第一章 地球與地圖、第一節（一）——————————課時

第二周：第一節 地球與地球儀（二、三）——————2課時

第三周：第二節 地球的運動與單元測試——————2課時

第四周：地圖（一、二）——————2課時

第五周：單元測試————————————課時

第六周：第二章 陸地與海洋 第一節 大洲與大洋————————————課時

第七周：第二節 海陸的變遷————————————課時

第八周：單元測試————————————課時

第九周：第三章 天氣與氣候 第一節 變化多端的天氣——————2課時

第十周：第二節 氣溫及其分布——————2課時

第十一周：復習——————2課時

第十二周：期中反饋測試——————2課時

第十三周：第三章 第三節 降水與降水分布——————2課時

第十四周：世界氣候單元測試——————2課時

第十五周：第四章 人口與聚落 第一節 人口與種族——————2課時

第十六周：第二節 世界的語言與宗教——————2課時

第十七周：第三節 人類的居住地——聚落單元測試——————2課時

第十八周：第五章 發展與合作——————2課時

第十九周：單元測試復習

第二十周：復習與期末考試——————2課時

七年級地理上冊的教學工作計劃 第8篇

新學期開始，我將負責七年級地理上冊的教學任務。本學期所使用的教材為人教版七年級地理上冊，編寫依據是國家《基礎教育課程改革綱要》及《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念。這一新課標和新教材，使得我的教學工作面臨新的挑戰與機遇。為了能夠順利完成本學期的教學任務，并取得優異的成績，我特制定以下工作計劃：

一、指導思想

在新課程標準的指導下，旨在提高學生整體素質，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，通過課堂建設作為切入點，推動“三課”建設工作。力求使每位學生都能發揮其特長，落實“以生為本、尊重生命、基于生活和生態發展”的教育理念，以“多彩課程”建設為載體，注重“多彩課堂”的構建，通過課題研究來建立一個多元化、滿足學生需求的課程體系，發展多樣的教學方法，形成具有二七特色的“多彩課堂文化”，實現“多彩教育”的發展目標。

二、教學目標

1. 幫助學生運用自己的語言表達世界主要國家的自然和人文地理特征，了解人類活動與自然環境的關系，初步掌握區域地理學習的基本方法。

2. 培養學生運用地圖查找世界各地地理事物的能力，分析區域地理特征及地理事物間的聯系，從而發展地理思維能力，學會解讀地理景觀圖和統計圖表。

3. 讓學生認識到人類共同生活在同一個地球上，必須共同保護地球，初步了解世界各國在自然資源開發利用方面的經驗與問題，增強可持續發展意識，培養全球視野。

三、學情分析

七年級的學生對地理知識有基礎了解，但許多學生的空間概念較為薄弱，思維較為零散，缺乏綜合分析能力和科學探究精神。部分學習成績優秀的學生表現出濃厚的學習興趣和求知欲，而部分學習成績不佳的學生則對學習產生厭倦情緒。

四、教學設想

1. 構建“多彩課堂”，發展多樣的、適合學生學習的教學方式。構建“多彩課堂”要尊重學生的個體差異，鼓勵個性發展。在實際操作中，我們要注意：

（1）自主組織多種形式的多彩課堂學習活動，統一認識，轉變觀念，推動“多彩課堂”的建設。

（2）落實開學第一課，分享課程大綱，細化解讀課程標準，進行基于標準的教學設計與作業建設。

（3）關注學習目標、學習方式與多元評價。

（4）制定特色化的多彩課堂研究方案，并落實我校特色課堂教學模式，開展高效課堂教學。

（5）開展符合地理特色的學生活動。

努力轉變課堂氛圍和學習方式，強調以學生為主體，讓學生成為知識的主人，強化基礎，提升能力，實施啟發式與探究式教學，鼓勵學生積極參與學習，開展地理興趣小組、地理手抄報及相關比賽活動。

2. 將多媒體技術融入地理教學中，優化教學流程，創設情境并解剖難點。充分利用班班通等現代教育資源，鼓勵學生通過網絡自主學習，教師輔助答疑，提升學生的學習能力，力爭在各次考試中提高優秀率，爭取沒有不及格的學生。

3. 加強備課，完善教案和導學案，記錄每日教學反思和心得體會，向有經驗的教師請教，對教學進行及時反思和調整。

五、教材分析與教學進度計劃

1. 教材分析

第六章《亞洲的自然與人文特征》：學習亞洲的地理位置、地形和氣候等自然環境特征及其人文特征。

第七章《鄰近國家與地區》：關注日本的自然災害及成因，東南亞的地形與人類活動關系，印度的地理特征及俄羅斯的地理位置。

第八章《東半球其他國家和地區》：學習中東的地理特點、石油資源、宗教，歐洲西部的經濟合作與文化習俗及非洲農業生產的現狀。

第九章《西半球的國家》：了解美國的移民歷史與產業分布，巴西的民俗文化。

第十章《極地地區》：探討極地的特殊自然環境及科考與環保的重要性。

2. 本學期教學重點與難點

（1）各大洲的地形與氣候特征。

（2）主要國家的人文特征。

3. 教學進度：本學期教學時間為15周，每周2課時，共30課時。

課程安排如下：

第一周：七年級上冊課程綱要分享課及第六章第一節學習。

第三周：復習第六章并進行測試。

第四至七周：學習第七章的各節內容，并進行復習測試。

第八至九周：學習第八章的內容，并進行復習測試。

第十至十一周：學習第九章并進行測試。

第十二至十三周：學習第十章內容并進行復習，最后進行總結復習。

第十四周：總復習。

第十五周：進行期末考試。

六、教學措施

1. 通過“活動”和“閱讀材料”讓學生積極參與教學，挖掘學生的生活經驗，增強地理學習的實際感受。

2. 在課堂中利用示意圖、景觀圖及多媒體等強化地理教學的實踐性，強調師生共同探究新知識的過程，關注學生的學習經歷與體驗。

3. 根據地理學科特點，貫徹啟發式教學原則，激發學生的學習興趣，對學習習慣較差的學生給予特別關注，逐步提高他們的學習動機。

4. 利用網絡資源，做好教案及課件的準備，確保素材充足。

5. 參與集體備課，精益求精，不斷提高教學水平，確保每節課都有充分的準備與執行。

6. 在每次單元測試后，進行全面的質量分析，及時解決教學過程中出現的問題。

七年級地理上冊的教學工作計劃 第9篇

一、指導思想

在新課程標準的引領下，結合學校的教導處工作計劃，致力于推動高效課堂的實施。積極參與教研活動，力爭在教學水平和業務能力上實現更大的提升。通過傳授與學生日常生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，激發學生對地理學習的熱情與初步能力，最終幫助學生從基礎向更高層次邁進。

二、年級學生現狀分析

本學期七年級共設有3個班級，學生普遍基礎較薄弱。由于原六年級中成績中上的學生大多轉學他校，且由于年齡較小，許多學生尚未適應初中的學習模式，學習狀態也存在不穩定性，這將對整體的學習成績產生影響。

三、教材分析

1、教材內容

本學期使用的人教版地理教材是在《全日制義務教育地理課程標準》的指導思想下編寫的。新課標和新教材的高要求為我的教育教學工作帶來了全新的挑戰。教材通過與學生日常生活緊密相連的地理知識，傳達地理的基本思想，培養學生對地理學習的興趣和初步能力。在教材結構設計的上，增加了學生參與的內容，強調了探究性和實用性，使教學內容的呈現形式多樣化，激發學生對地理的興趣，幫助他們理解地理知識與生活的緊密聯系；教材的語言簡潔、生動，同時具有啟發性；版面設計活潑。

2、教學目標

（1）讓學生掌握地球運動及相關的世界海陸分布、氣候與海洋的基礎知識，同時了解世界人口、人種和國家的基本情況。

（2）使學生了解各大洲的概況及主要國家的自然與人文地理特色，認識人類活動與自然環境的關系，初步掌握區域地理學習的基本方法。

（3）初步訓練學生運用地圖分析全球地理事物的分布，培養分析區域地理特征及地理現象內在聯系的能力，學會繪制簡單的世界、大洲與國家地理草圖，并能閱讀地理景觀圖及統計圖表。

（4）讓學生認識到人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步了解世界一些國家在資源開發與利用中的經驗與問題，增強可持續發展和對外開放的意識，樹立全球視野。

3、教學重難點

（1）掌握地球的運動以及有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家的基本情況。

（2）了解世界各大洲情況及主要國家的自然地理和人文地理特征，認識人類活動與自然環境的關系，初步掌握區域地理學習的基本方法。

四、教學要求

1、深入學習《全日制義務教育地理課程標準》的重要內容，注重知識與技能的結合，過程與方法的融合，以及情感態度與價值觀的培養，重視提升學生的地理觀察、調查、圖表運用及數據分析等基本能力，增強地理思維和探究能力，并掌握地理學科的基本概念與原理。

2、選擇教材中的部分內容作為突破口，深入開展高效課堂教學，繼承并發展以往教學的優點，創新多樣化的課堂教學模式，以適應不同學生的個性發展。

五、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學，認真備課，力求每節課都講解到位；保證每節課都有練習，做到全批全改。

2、深入學習新課標，領會其精髓，用科學理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，系統整理地理備課資料，為制作地理課件做足素材準備。

4、積極參與教研與教學改革活動，力圖在教育教學能力上更進一步。

5、關注學生身心健康發展，結合學科特色開展知識競賽等活動，激發學生的學習興趣。

6、及時發現教學與學習中的問題，并予以解決。

六、具體實施

1、在教學中改變以往地理課程對知識重視而忽略方法的傳統觀念，更加關注學生的學習體驗和情感、態度與價值觀的塑造。

2、引導學生從生活實際與自身經驗出發，觀察、了解和研究生活中的地理，善于將地理知識應用于生活。

3、鼓勵學生關注現代社會發展及全球變化，樹立科學的資源觀、環境觀與人口觀，充分利用現代信息技術為學生創造良好的自主學習環境。

4、重視學生學習結果的關注師生共同探究新知識的過程，重視學生學習經歷和經驗，強調地理知識與生活實際的結合，讓學生感知生活中處處有地理，鼓勵他們將課堂所學知識應用于實際生活。

七、奮斗目標

希望學生能夠掌握課文中的知識要點，學會閱讀、理解和運用地圖，初步掌握區域地理學習的基本方法。爭取期末考試各班及格率達到60%以上，平均分達到66分以上。

八、教學進度

略

七年級地理上冊的教學工作計劃 第10篇

　一、教材分析

本學期的教學內容共分三個章節，第一章《認識大洲》詳細介紹了各大洲的地理位置、地形以及氣候特征。第二章《探索地區》通過具體的案例分析了不同地區的人文特色。第三章《走進國家》則聚焦于幾個國家的獨特之處，展示了各自的文化與特點。

　二、基本情況分析

本學期我負責七年級一（六）班的地理教學，每周授課2個課時。所使用的教材是依據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》編寫的湘教版地理新教材。在新課程標準、新教材及新教學環境的背景下，我面臨著更高的教學要求與挑戰。世紀學校良好的師生關系、先進的教育理念以及充滿愛的環境為教學工作提供了良好的基礎。學校對全面提升學生綜合素質的重視，使得地理學科也得以施展其應有的價值，大部分學生對地理學科表現出了濃厚的興趣，計算機輔助教學、網絡資源以及豐富的地理教具為我們的教學提供了堅實的支持。

　三、指導思想

在新課程標準的指導下，以世紀精神為方向，遵循學校的工作計劃，努力強化課堂教學，積極適應網絡環境下的地理課堂教學模式，力求高效地完成學科教學目標。參與教學研究活動，力求提升自己的教學水平和專業能力。通過傳授與學生日常生活密切相關的地理知識，激發學生的地理學習興趣，最終幫助他們從“學會地理”邁向“會學地理”的階段。

　四、教學要求

1、注重常規地理課堂教學，認真備課，確保每節課講授到位，做到每節課都有練習并全批全改。

2、深入學習新課程標準，理解其核心思想，用科學的理論指導實際教學。

3、充分利用網絡資源，認真收集和整理地理課備課所需資料，為課件的制作做好準備。

　五、重點與難點

（1）各大洲的地形和氣候特征；

（2）幾個主要國家的人文特色。

　六、完成本學期教學任務的具體措施

1、積極參與集體備課，追求卓越，爭取制作優秀的教案。

2、申請采購必要的地理教具和軟件，并做好器材的登記、使用與保管。

3、參與教研和教改活動，在教務處的指導下，不斷提升自己的教育教學能力。

4、關注學生的身心發展，結合地理學科特點，開展知識競賽活動，激發學生的學習熱情。

5、參加計算機培訓，并不斷自我學習，提高課件制作的技能，力爭制作出優秀的課件。

6、參加聽課和評課活動，虛心向其他教師學習，互相借鑒，提升自己的教學水平。

7、制定復習計劃，編寫復習提綱，認真組織復習工作。

8、在每次月度考試后，進行全面的質量分析，關注教學和學生學習中存在的問題并及時加以解決。