幼兒園大班下學期教學工作計劃旨在提高教育質量，促進幼兒全面發展。計劃包括：1. 教學安排，依據幼兒興趣開展豐富多樣的活動，強調互動與實踐，培養語言表達能力和探索精神；2. 心理健康教育，關注幼兒情感變化，鼓勵分享感受，增強團隊合作意識；3. 安全教育，提升幼兒安全意識與自我保護能力，定期進行安全演練；4. 家庭合作，促進家長與幼兒的互動，定期溝通，共同關注幼兒成長。通過加強教育理論學習和創新教學方式，提高教師的教學水平，確保每位幼兒在德、智、體、美等領域的均衡發展，為未來的學習生活做好準備。

幼兒園大班下學期教學工作計劃 篇1

　一、指導思想：

依據《幼兒園教育指導綱要》，以提高教育質量為核心，制定大班下學期的工作計劃。組織教師深入學習教育理論，積極探索適合幼兒發展的教學策略，確保每位幼兒在知識、情感、社會適應等各方面的全面發展。

　二、主要工作：

　(一)教學安排

1、結合幼兒的興趣，制定豐富多樣的教學活動計劃，鼓勵幼兒積極參與，提升他們的探索精神和求知欲。

2、根據幼兒的認知特點，合理安排課堂時間與內容，強調互動與實踐，讓幼兒在快樂中學習，促進其全面發展。

3、注重語言表達能力的培養，通過故事分享、角色扮演等方式，提高幼兒的語言能力和溝通技巧。

4、開展主題教學活動，圍繞生活實際，設置豐富的主題，讓幼兒在探索中學習相關知識。定期組織親子活動，增進家長與幼兒的互動。

　(二)心理健康教育

1、定期開展心理健康教育活動，關注每位幼兒的情感變化，幫助他們建立積極的自我認知。

2、鼓勵幼兒分享自己的感受，尊重他們的情緒，幫助他們學會管理情緒和解決問題。

3、利用集體活動培養幼兒的合作意識和團隊精神，增強集體歸屬感。通過游戲和活動增進同伴之間的情感聯系。

　(三)安全教育

1、加強幼兒的安全意識，通過情景劇等方式教授幼兒基本的安全知識和自我保護技能，提高他們的應對能力。

2、定期進行安全演練，讓幼兒熟悉逃生流程，掌握應急措施，確保在突發情況下的安全。

3、關注園內設施的安全隱患，及時進行檢查和整改，確保幼兒的安全環境。

　(四)家庭合作

1、定期與家長溝通，了解幼兒在家中的學習和生活狀況，建立良好的家園互動關系。

2、舉辦家長會和家長學校，分享教育方法和經驗，共同促進幼兒的健康成長。

3、鼓勵家長參與園內活動，增進家庭與幼兒園的聯系，形成教育合力，共同關注幼兒的成長和發展。

幼兒園大班下學期教學工作計劃 篇2

　一、班級情況分析：

本班共有38名幼兒，男生20名，女生18名。大部分幼兒性格開朗，經過近兩年的幼兒園生活，已逐漸養成了良好的衛生習慣和生活自理能力，安全意識也有顯著提高。幼兒在參與各類活動時表現出積極性，能夠主動與他人交流，合理使用禮貌用語。在各個領域的發展也相對均衡。例如，在語言方面，幼兒能夠自信地與同伴交流，清晰表達自己的想法和感受，大多數幼兒言語流暢且用詞恰當。幼兒們熱愛閱讀，對故事和圖書內容充滿興趣，會用普通話與他人互動；在科學領域，幼兒積極探索身邊的事物，能理解簡單的數量關系，并對種植、飼養等活動表現出濃厚的興趣。在藝術領域，幼兒能夠用自己喜歡的方式進行創作，初步感受生活中的美，并勇于在同伴面前展示自己的作品。然而，班級中依然存在一些不均衡的發展問題：

1、少數幼兒性格較為強勢，自我中心，不懂得如何與同伴相互禮讓，處理糾紛時缺乏有效的方法。

2、在操作活動中，個別幼兒無法妥善控制音量，并且整理玩具的習慣有待改進。

3、部分幼兒的傾聽能力不足，在老師或同伴的講述中容易分心。

4、一些幼兒表現出膽怯和羞澀，缺乏自信，難以大膽表達自己的想法和需求。

5、李浩、張宇、周靜等幼兒較為活躍，注意力不集中，時常需要教師的提醒。

6、個別幼兒在就餐時速度較慢，存在挑食和偏食的問題。針對以上情況，我們班的兩位教師將繼續依據《綱要》和《指南》的精神，結合本班幼兒的實際發展，制定本學期的工作計劃。

　二、教學目標：

1、培養幼兒良好的傾聽習慣。

2、鼓勵幼兒養成閱讀的興趣。

3、促進幼兒與他人交流的能力。

4、初步引導幼兒理解兒童文學作品。

　三、欲在全面基礎上實現的新特色：

（一）趣味閱讀特色

（二）觀察、講述與繪畫特色

　四、具體實施措施：

1、求實。教師需緊密結合實際，深入研究幼兒的學習狀態，針對幼兒實際情況進行教學。只有教學真實、有效，才能促進幼兒真正的學習。每位教師都需用愛心去觀察與理解幼兒，掌握他們的需求，并根據幼兒特點調整教學內容。

2、求活。教師應靈活駕馭課堂，明確教學的根本目的并非讓幼兒機械地接受知識，而是通過引導，培養幼兒獨立思考的能力。教師應用自身對文學作品的熱情和理解，引導幼兒進入學習情境，鼓勵他們積極探究，培養其邏輯思維和解決問題的能力，同時及時調整教學策略以適應幼兒反饋。

3、求新。確立創新的教學觀念，構建多維互動的教學體系，促使幼兒在討論、探索和質疑中學習，重視他們的主動性與參與感，鼓勵他們運用已有經驗進行自主學習，積極內化知識并構建自己的認知結構。

4、求效。實施素質教育的核心在于提高教學質量。我們將從語言教學、課堂管理和反饋機制入手，開展高效的語言教學活動，以提高教學效果。

幼兒園大班下學期教學工作計劃 篇3

新學期，新開始。在園領導的支持與指導下，全面部署大班下學期的各項工作。根據《幼兒園工作計劃》和《幼兒園教學計劃安排》，結合同班老師和幼兒的實際需求，制定下學期工作計劃如下：

一、所有配班教師攜手共進，努力做好春季特色的教室布置，為幼兒創造一個溫馨、愉快的成長環境，提供學習、生活、休息的良好空間，讓孩子們愛上我們的班級，親近每位老師。

二、深入了解幼兒，關注他們的性格、喜好與興趣，制定適合他們的近期和遠期發展目標，以注意每個孩子的不同進步。著重于孩子的認知發展、社交能力、身體素質的提升，培養良好的生活習慣和學習習慣。教學活動中，實現各學科的有機結合與互動，充分發揮教師的引導作用與幼兒的主體性，讓他們在輕松愉悅的氛圍中主動學習，潛移默化中接受新知識、體驗新方法、感知新觀念，鼓勵他們在觀察中探索，在探索中發現，在發現中成長，關注每個孩子的個性發展，力求在師幼互動中達成所有教學目標。

三、定期召開家長座談會，每學期開展一次家長開放日活動，讓家長深入了解幼兒園的一日生活，增強他們對孩子在園生活的信心。務必做好家訪與溝通，及時向家長反饋孩子在園的情況，探討在學習和生活中出現的問題，尋求家長的支持與配合，確保每個孩子都能取得明顯的進步，使孩子快樂、家長放心，老師工作得心應手。鼓勵家長積極參與班級的教育和各類活動，讓他們在潛移默化中接受我們的教育理念和方法。

四、對于單親家庭的孩子及特殊兒童，我們將給予特別的關懷與關注，確保他們在衣、食、住、心理健康等方面的需求得到滿足，幫助他們克服孤獨感和自卑心理。要讓每個孩子感受到來自老師的關心和愛護，尤其是關注特殊兒童的心理輔導和教育方法的針對性，逐步引導他們走向健康人格的成長。杜絕體罰及其變相現象，尊重每個孩子的獨立人格與自尊，培養幼兒的自信心與責任感。組織幼兒參與適合他們的自我服務活動與競技項目，讓他們從小養成獨立自主的好習慣，理解勞動的價值及成功的來之不易。開展故事比賽、繪畫比賽、體育競技及其他各類活動，激勵他們通過努力去體驗成功，培養自我服務意識、競爭意識與參與意識。

五、為幼兒提供豐富的探索活動材料，鼓勵他們大膽嘗試，讓教學深入情感領域，激發學習興趣。通過為幼兒創造的良好環境，將知識的傳授、能力的培養、智力的發展和道德情操的培養有機結合，讓他們在“試試看”、“試著想一想”和“試著做一做”的引導下，自主觀察、思考和實踐，鼓勵他們的創造性思維與探索精神，實現讓孩子們走出幼兒園、走向社會的目標。組織晨間活動、戶外游戲、探索活動等，讓孩子們享有更廣闊的活動空間。加強衛生保健工作，妥善管理班級的各類教具、教具及財產，切實預防各種傳染病的發生。

幼兒園大班下學期教學工作計劃 篇4

光陰似箭，歲月如梭，寒冷的冬季已經悄然過去，新的學期也隨之來臨。這個學期承載著我們的新期望與新目標，為了有效推進幼小銜接工作，我們對本學期的教學計劃進行了詳細的安排，具體內容如下：

　寫字：

本學期將學習26種基本偏旁部首及65個生字，確保幼兒能在田字格中正確書寫，掌握筆順，并能夠為生字組詞和造句，同時進行簡單的練習題，鞏固所學的知識。

　拼音：

將學習20個復韻母和18個整體認讀音節，要求幼兒能夠在四線三格中規范書寫，掌握相關音節的拼讀，能為音節標聲調，會拼讀完整的句子，并能運用拼音寫出簡單的句子。

　語言：

通過閱讀各類散文和故事，引導幼兒進行故事續編和復述，從而提高他們的語言表達能力，豐富想象力，活躍思維。孩子們將練習看圖說話，并能使用“因為……所以……”的句型進行造句，提升語言組織能力。

　數學：

學習10以內的連加連減運算和20以內的不退位減法，掌握等量代換的概念。同時引導幼兒了解100以內的整十加法及50以內的數，并能比較數的大小。通過使用數位器，幫助孩子們認識個位、十位與百位，能夠在數位器上根據數字畫出相應的珠子。正確感知圓柱體和圓錐體，能夠區分橢圓體和球體。要求幼兒通過走格子的方法來認識一刻鐘和45分鐘，并練習畫指針和填寫數字，以主體為中心區分左右，引導他們通過數格子和涂格子感知面積的守恒。

　社會：

通過學習“希望工程”的相關資料，教育幼兒珍惜學習的機會。讓孩子們明白，盡管世界各地人們的膚色不同，但我們都生活在同一片藍天下，應互相尊重，和諧相處。同時引導幼兒了解不同用途鞋子的特征與材料，明白選擇適合鞋子的重要性，教會他們系鞋帶的方法。教育幼兒從小養成良好的環保習慣，保護我們共同的生存環境。

幼兒園大班下學期教學工作計劃 篇5

本學期是這批孩子在大班的最后一個學期，也是他們成長過程中的關鍵階段。幾個月后，他們將進入學前班，迎接新的學習旅程。本班將結合實際情況，制定出一份科學合理的學期工作計劃。

一. 強化教育教學理論知識的學習，不斷提升自身的教學水平，讓幼兒在德、智、體、美等領域全面發展，同時鼓勵他們在玩樂中學習，在學習中體驗樂趣。

二. 加強思想和業務素養的學習，提升職業道德意識，增強責任心和規范自己的行為，倡導精神文明建設，做到“五講、四美”，做幼兒的良好榜樣，以自身的言行潛移默化地影響孩子們。在業務上追求卓越，勇于探索創新，適應時代的發展要求。

三. 認真學習幼兒園各項規章制度，確保上班不遲到，下班不提前，外出要及時請假。當班老師需堅守崗位，避免在走廊閑聊，以減少意外事故的發生。

四. 加強安全和衛生工作，樹立“安全第一”的意識，做到事事處處講安全，落實“四勤”：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，及時發現并處理安全隱患，確保幼兒的人身安全。要加強對幼兒的安全教育，培養他們的自我保護意識，例如不玩火、不跟陌生人走。在交接班時，教師要認真點名，發現問題及時匯報，妥善處理。

五. 培養幼兒良好的生活衛生習慣，教導他們正確使用手帕和個人用品，形成飯前便后洗手的習慣，保持儀表的整潔。培養他們珍惜食物的意識，不挑食、不浪費，午餐后組織散步或安靜游戲，確保幼兒有足夠的戶外活動，促進身心健康發展。

六. 抓好教育教學工作，提升教學質量，確保面向全體幼兒，因材施教。各班要制定出符合幼兒實際情況的教育教學計劃，注重思想品德教育，倡導正面教育，確保教學過程科學化、標準化和規范化。堅持使用普通話，積極開展教研活動，在改革與創新方面有所突破。

七. 在新生開學前，做好家訪工作，并確保有記錄在案。及時進行個別教育，不偏見任何幼兒，與家長密切配合，共同關注孩子的成長與教育。

八. 在備課中，積極與其他教師進行交流與合作，共同推進教學進度與學生的接收能力的協調。認真借鑒他人的教學經驗，提升備課和授課質量。

我將努力提升自己的教學水平，勤勉于管理工作，力求不斷進步，朝著更高的目標邁進。

幼兒園大班下學期教學工作計劃 篇6

　一、班級情況分析

經過一個學期的學習與生活，孩子們在身體、認知和社會性方面都有了顯著提升。在身體發展上，幼兒已能進行基本的生活自理，并具備良好的衛生習慣，身體協調性和靈活性也有所改善。在認知方面，幼兒展現出一定的探索和研究能力，但在集體活動和身體平衡方面仍需進一步加強。在社會性發展上，幼兒開始形成良好的行為習慣，并有了與他人交往的愿望，初步學習了同情和關心他人，能夠評價自身與同伴的表現并勇于改正錯誤。不過，部分幼兒的集體觀念較弱。我們在培養幼兒的責任感、自我意識和日常常規方面也取得了可喜的進展。家長工作也得到了良好的反饋，家長對本班工作的支持和滿意度較高。

對于大班的孩子們來說，幼兒園的生活時間已經不多，作為教師，我們應充分利用剩下的時間，為他們順利過渡到小學做好準備。家長也應根據孩子的實際情況進行有針對性的培養，以幫助他們更好地適應小學的學習生活。

　二、保育工作

（1）積極組織區域游戲和創造性游戲，豐富幼兒的生活經驗，培養他們的創新能力；鼓勵幼兒在游戲中相互照顧，并協助老師做好活動的準備工作；要求幼兒能夠專注、認真地進行自主游戲。

（2）定期清潔和消毒幼兒的生活用品及玩教具，保持室內外環境的整潔。

（3）在老師的指導下，幼兒能夠將衣物疊放整齊，并獨立有序地穿戴，保持服裝整潔。

（4）開展多樣的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒的正常生長，增強體質，減少疾病。

（5）根據幼兒的實際需要，完善科學的生活常規，鼓勵幼兒培養良好的飲食習慣。

　三、教育工作

常規：培養幼兒養成良好的習慣，并注重禮貌教育，鼓勵幼兒友善待人。激發幼兒的學習興趣，并幫助他們形成良好的學習習慣，增強自我保護意識。

健康：幼兒應具備良好的生活自理能力和衛生習慣，積極參與體育活動，能熟練進行走、跑、跳、攀爬等各類運動，具備良好的整理習慣。了解日常生活中的安全常識，能夠遵守必要的規則，自如應對簡單的安全問題。

我們將依據《綱要》中五大領域的教學要求，結合幼兒的年齡特點，進一步提升他們的綜合能力。

　四、安全工作

提高幼兒對日常生活中不安全因素的認識，增強他們的安全意識，學習如何預防危險及自我保護的基本知識，遇到危險時能夠冷靜應對，積極嘗試解決問題。

具體措施：

1、來園：關注幼兒的健康狀況與情緒，熱情迎接每位幼兒，查看他們是否帶有危險物品，如別針、小刀等，并及時收回以確保安全。

2、晨間活動：按照活動計劃或天氣情況安排幼兒進行鍛煉，活動前教師需檢查場地和器械的安全性，避免高溫時安排幼兒在陰涼處活動，教育幼兒正確使用體育器械，提醒他們注意運動方向。

3、間操：要求幼兒有節奏地進行早操，針對體弱幼兒進行適當的調整。

4、晨談：教師與幼兒進行互動式討論，內容可根據情況靈活調整，如安全使用滑梯、飲水科學等。

5、午餐：教育幼兒文明用餐，正確使用餐具，吃完后自行清理殘渣。

6、午睡：提醒幼兒如廁并檢查寢室內的安全隱患，教師要巡視幼兒的睡眠狀態。

7、游戲：確保游戲用的材料和工具安全衛生，教育幼兒正確使用器械，避免意外傷害。

8、離園：離園時要求幼兒整理衣物，家長來接時核對接送卡，提醒家長注意孩子的安全。

　五、家長工作：

家庭、幼兒園和社會是幼兒成長的三大環境，其中家庭和幼兒園的影響尤為重要。加強家園合作將形成更大的教育合力。本學期，我們將采取以下措施增強家長工作：

1、定期更新家園聯系欄，通過“家長園地”、“家園博客”等形式，加強家園的溝通與協調。

2、及時與家長分享幼教新理念和成功案例，提出針對家長教育方式的善意建議，促進教育觀念的共識。

3、組織家長開放活動，讓家長更好地了解幼兒園的工作，增強合作支持。

4、鼓勵家長配合教師的工作，幫助孩子培養良好的學習與生活習慣，為他們的入小學做好充分準備。

以上是本學期的班務計劃，我們將持續團結協作，努力提升教學質量，讓孩子們在幼兒園度過快樂而充實的最后階段。

幼兒園大班下學期教學工作計劃 篇7

　一、班級情況分析

在本學期，我們班共有27名幼兒。在大班的上一個學期，孩子們在生活和學習方面都有了顯著的進步，變得懂事了許多。但在日常生活的各個環節中，仍需加強一些方面的培養，包括學習習慣、衛生習慣、安全意識、口語表達以及同伴間的理解和溝通。本學期我們將重點關注這幾個方面的提升。

　二、具體目標

（一）體能發展

（1）能完成立定跳遠，跳距達到40厘米以上。

（2）能通過助跑屈膝跳過約40厘米的垂直障礙，并能連續多次跳過高40厘米、寬15厘米的障礙物。

（3）能夠熟練地在攀爬架上上下攀爬。

（4）能用力蹬地連續進行縱跳，目標為觸碰到離幼兒手指約25厘米的物體。

（5）能在2-4米的距離內進行拋接大球的練習。

（6）能夠精神飽滿地做操，動作到位。

（7）在活動中懂得合作、負責、寬容和謙讓，遵守規則，愛護公物，樹立較強的集體觀念。

（二）生活衛生習慣

（1）能主動飲水，減少冷飲的攝入。

（2）能夠保持良好的作息規律，安靜地入睡。

（3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

（4）堅持飯前便后洗手，并懂得節約用水，及時關閉水龍頭。

（5）具備初步的自我控制飲食的意識和能力。

（三）學習習慣及自我保護意識

（1）在活動中始終保持正確的看書、寫字和繪畫姿勢。

（2）愛護學習用具，能夠獨立整理書包。

（3）懂得不輕信陌生人的道理。

（4）形成不玩火、不在河邊玩冰的良好習慣，不接觸煤氣和電器及其開關。

（四）認知能力

1、語言能力

（1）在游戲中學習并運用反義詞、量詞和連詞，能夠表達完整的句子。

（2）提高幼兒的傾聽能力，迅速理解游戲中復雜的指令。

（3）在輕松的環境中學習簡單的漢字，對其產生濃厚的興趣。

（4）懂得圖畫書畫面與文字的對應關系，開始對圖畫書中的簡單文字產生閱讀興趣。

2、感知與操作

（1）在教師的指導下，能夠歸納和概括相關的數學經驗；從不同角度觀察和思考問題，并能通過觀察、比較和推理等方法解決簡單的數學問題。

（2）積極參與數學問題的討論，學習有條理地整理和擺放活動材料。

（3）能夠長時間參與科學活動，主動探索自然，發現問題、提出問題并尋求答案，同時關心和愛護自然環境。

（五）藝術活動

（1）能夠根據歌曲旋律打出節奏，并根據歌詞創編舞蹈。

（2）引導幼兒根據畫面的需要，合理運用各種顏色，學習色彩搭配，培養幼兒的色彩敏感性，學習均衡和對稱的畫面安排。

（3）引導幼兒使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現獨特的思想，合理安排畫面。

（六）德育教育

（1）培養幼兒相互幫助、相互關愛的良好品質，能主動幫助有困難的孩子。

（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

（3）讓幼兒了解幼兒園的基本情況，培養對幼兒園的熱愛，增強集體榮譽感和責任感。

（七）情感個性教育

（1）引導幼兒初步了解我國的民族和主要物產，激發他們對祖國的熱愛。

（2）教會幼兒使用禮貌用語，以合適的方式與他人交往。

（3）引導幼兒初步辨別是非，懂得要向好榜樣學習，激發他們的愛憎情感。

（4）初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，認識我國的主要資源和文化，激發幼兒對民族文化的興趣，培養保護自然和社會環境的意識。

（八）家園合作

（1）認真做好家長工作，保持與家長的密切聯系，并記錄家園聯系冊。

（2）召開家長會，聽取家長的意見，及時改進工作中的不足之處。

（3）熱情接待每一位家長，耐心解答家長的疑問。

（4）組織親子活動，促進孩子、家長和老師之間的溝通和合作，以達到更好的教育效果。