本學(xué)期七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)包括發(fā)展學(xué)生的單詞拼讀、自學(xué)能力、觀察分析能力，以及描述動(dòng)物特征的表達(dá)能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、良好習(xí)慣和社會(huì)交往素質(zhì)。教師將認(rèn)真?zhèn)湔n，借鑒經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，組織有效課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的需求，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予關(guān)心和支持。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。重心在于扎實(shí)研究教材，優(yōu)化教學(xué)方法，建立成績跟蹤檔案，實(shí)施分層教學(xué)，確保知識(shí)傳授與評(píng)估相結(jié)合，注重課堂練習(xí)與課外積累。整體上，此計(jì)劃旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快、高效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能力發(fā)展目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拼讀與課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)其自學(xué)能力；通過學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)，提升觀察和分析問題的能力，以及思維能力；了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)描述動(dòng)物特征的表達(dá)能力；準(zhǔn)確歸納語言點(diǎn)，提升用英語討論過去活動(dòng)的能力；增強(qiáng)英語單詞拼讀的能力。

2. 思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心；滲透愛國主義教育；發(fā)展社會(huì)交往的素質(zhì)；尊重他人，與人友好相處；提高獨(dú)立自主的能力。

3. 認(rèn)知目標(biāo)

語法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞的基本句型及物主代詞的用法；

課文：能夠聽懂課堂用語并作出反應(yīng)；逐漸學(xué)會(huì)課文預(yù)習(xí)，初步理解課文主旨；聽懂課文相關(guān)的語音材料；掌握查字典的技巧。書面表達(dá)：能對(duì)人物特征進(jìn)行描述；能夠正確書寫信件；描寫人物；

本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，是學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)，更要關(guān)注每個(gè)學(xué)生在不同階段的心理狀態(tài)，及時(shí)解決問題，使每位學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。

1. 課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

每次備課都認(rèn)真對(duì)待，遇到難點(diǎn)及時(shí)請(qǐng)教其他英語教師，綜合考慮多種教學(xué)方案，并積極參與討論，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正和改進(jìn)。

2. 多聽課，借鑒經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提升在于努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，而非教學(xué)時(shí)間的長短。我會(huì)盡量多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課程，認(rèn)真記錄，評(píng)課反思，及時(shí)總結(jié)哪些地方需要加強(qiáng)，哪些地方可以調(diào)整，以求每次聽課都有所收獲，并與授課教師探討教學(xué)安排的依據(jù)。

3. 深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真分析教材，把握知識(shí)重點(diǎn)，每節(jié)課都應(yīng)精心備課。教材是教學(xué)的主要依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵參考，熟悉教材有助于學(xué)生在課堂上跟上老師的思路，因此研究教材至關(guān)重要。在備課過程中，可以參考其他教材，比較它們之間的不同，尋求更有效的教學(xué)方法，并在上課前與有經(jīng)驗(yàn)教師討論可行性，避免單打獨(dú)斗。

4. 組織有效的課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，重視信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，以保持課堂的活躍度。激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉快的課堂氛圍，語言表達(dá)生動(dòng)清晰，避免以前重復(fù)的毛病。課堂提問應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，做到說練結(jié)合，布置適量而精的作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5. 提高教學(xué)質(zhì)量還需要做好課后輔導(dǎo)工作。初一學(xué)生通常好動(dòng)、愛玩，自控能力差，常常無法按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲，因此要加強(qiáng)思想教育，并將其貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要從關(guān)心入手，建立良好的心理聯(lián)系，尊重他們的想法，給予理解和支持，并在批評(píng)之前先自我反省。

6. 熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)懷。良好的師生關(guān)系能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我努力提升與學(xué)生的親和力，盡力與學(xué)生建立友好的關(guān)系。我堅(jiān)信“親其師，方能信其道”，只有真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，讓他們?cè)敢馀c我交流，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

7. 盡量了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生往往性格內(nèi)向，部分學(xué)生會(huì)顯得膽怯，不愿意開口回答問題。對(duì)此，我會(huì)努力了解每位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，在教學(xué)中關(guān)心他們，及時(shí)給予鼓勵(lì)。對(duì)待差生，我將以熱情關(guān)懷為主，不嫌棄、不歧視，耐心交流，在學(xué)習(xí)中降低對(duì)他們的要求，注重發(fā)現(xiàn)并激勵(lì)他們的閃光點(diǎn)。

8. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

重心：

1. 扎實(shí)研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，每周進(jìn)行集體備課。

2. 確保中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 注意知識(shí)傳授與及時(shí)評(píng)估相結(jié)合。

4. 注重課堂內(nèi)操練與課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語練習(xí)。

5. 建立成績跟蹤檔案，實(shí)施分層教學(xué)，以提升整體成績。

6. 優(yōu)化單元測試，確保其全面性、實(shí)效性和針對(duì)性。