幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃旨在鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，促進(jìn)全面發(fā)展。班級(jí)共有24名幼兒，大部分已能獨(dú)立用餐、穿衣，并積極參與活動(dòng)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)思想品德教育，包括培養(yǎng)禮貌、敬重長(zhǎng)輩及集體意識(shí)。衛(wèi)生習(xí)慣教育將引導(dǎo)幼兒獨(dú)立洗手、用餐，并注意用餐衛(wèi)生。智育方面，通過普通話交流、豐富游戲和語言活動(dòng)提升幼兒的表達(dá)能力和觀察力。通過美育活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)的美，增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)也成為重點(diǎn)。家園聯(lián)系將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋幼兒在園與家的表現(xiàn)，總體目標(biāo)是幫助孩子們?cè)谏钭岳怼⑸缃患皩W(xué)習(xí)上持續(xù)進(jìn)步。

幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 1

一班情況分析

新年已經(jīng)過去，我們迎來了小班的下學(xué)期。經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)與生活，班上的新生們逐漸適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，情緒相對(duì)穩(wěn)定，只有個(gè)別孩子偶爾會(huì)有哭泣的現(xiàn)象。原有的幼兒們?cè)诮?jīng)過一個(gè)學(xué)期的生活后，進(jìn)步顯著，大家都積極愿意來幼兒園，樂于參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)……

一、幼兒基本情況分析

目前我班共有幼兒24名，其中包括2名新轉(zhuǎn)入的幼兒。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上每個(gè)幼兒的各種能力都有所提升，身體素質(zhì)也增強(qiáng)了。大部分幼兒能夠離開父母的懷抱，主動(dòng)與老師和朋友們一起玩耍和學(xué)習(xí)。全班幼兒已經(jīng)能夠適應(yīng)集體生活，喜歡和老師、小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。大多數(shù)孩子的生活自理能力也有了很大的提高，能夠獨(dú)立進(jìn)食、穿脫衣服，早晨進(jìn)園時(shí)，會(huì)主動(dòng)向老師打招呼，如“早上好”、“再見”等。剛?cè)雸@的插班生在開始時(shí)不愿意自己動(dòng)手吃飯，但我們通過鼓勵(lì)和游戲的方式，引導(dǎo)他們逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。經(jīng)過一段時(shí)間的教育，大部分幼兒不僅能夠自己吃飯，甚至做到不挑食，午餐習(xí)慣有了明顯改善。

在做操方面，孩子們的表現(xiàn)也較開學(xué)初有了進(jìn)步。他們非常喜歡參與體育活動(dòng)，能夠熟練地使用一些器械，并積極嘗試多種游戲方式。然而，作為小班的孩子，因同伴間的年齡差異和能力差距，仍有個(gè)別幼兒的小肌肉不夠靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡。另外，還有一些孩子由于在家習(xí)慣自由散漫，自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也有待加強(qiáng)，偶爾出現(xiàn)挑食和爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象……

二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1) 培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛，能夠高高興興地走進(jìn)校園;

(2) 培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng);

(3) 讓幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能完成的事情，比如搬小椅子、整理玩具等，以及在家里主動(dòng)整理玩具;

(4) 培養(yǎng)幼兒對(duì)父母和老師的尊敬，能夠聽從指引，不隨意發(fā)脾氣;

(5) 教育幼兒愛護(hù)玩具，輕拿輕放，不隨意亂丟;

(6) 培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友好相處，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具;

(7) 安全教育和勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)貫穿整個(gè)學(xué)期;

(8) 培養(yǎng)幼兒有禮貌，能夠正確使用問候語，如“早上好”、“請(qǐng)”、“謝謝”等。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

(1) 教導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立洗手，養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣;

(2) 指導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中獨(dú)立進(jìn)餐，不依賴成人喂食，安靜進(jìn)餐，不在餐桌上走來走去，餐后整理好碗筷;

(3) 教育幼兒不大聲喧嘩;

(4) 正確使用運(yùn)動(dòng)器材，注意安全，玩滑梯時(shí)要按規(guī)矩進(jìn)行;

(5) 培養(yǎng)幼兒拾起紙屑、保持環(huán)境整潔。

3、美育方面

美化教室環(huán)境，同時(shí)利用課余時(shí)間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外的自然景色;有計(jì)劃地讓幼兒欣賞適合他們年齡的美術(shù)作品和音樂，講述美麗的童話故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感覺。

4、智育方面

盡可能采用直觀的游戲形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)多種感官來加強(qiáng)他們的求知欲。教學(xué)要面向全體幼兒，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行分層施教，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的需求，喜歡與老師和同伴交流，發(fā)展語言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜聽故事的習(xí)慣，樂于欣賞不同形式的文學(xué)作品。幫助他們學(xué)習(xí)從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能分辨數(shù)量;樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡操作數(shù)學(xué)材料，提升動(dòng)手能力。

實(shí)施措施:

1、制定符合本班幼兒年齡特征和發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃;

2、創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展;

3、根據(jù)幼兒的游戲興趣，充分利用游戲形式，訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)基本圖形;

4、教師在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，包括材料和知識(shí)的準(zhǔn)備，合理安排幼兒的操作材料;

5、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，通過晨間交流明確規(guī)則要求，用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)安全意識(shí);

6、多開展手指游戲，提升幼兒的靈敏度;

7、確保幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng);

8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，做好每周的家園聯(lián)系記錄;

9、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)心幼兒的全面成長(zhǎng)，堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)所有教職員工團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升服務(wù)質(zhì)量。

以上是我班下學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，我們將在實(shí)際工作中不斷調(diào)整和完善。

幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 2

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，我們班的小朋友們?cè)谧晕覄?dòng)手和社會(huì)交往等方面有了明顯的進(jìn)步，大部分孩子初步具備了自我動(dòng)手的能力，社會(huì)交往能力和日常生活規(guī)范也逐步建立。然而，仍有部分孩子在動(dòng)手意識(shí)和能力方面表現(xiàn)不足，依賴性較強(qiáng)，交往技巧和語言表達(dá)能力也有待提高。本學(xué)期的新生們?cè)谇榫w上表現(xiàn)相對(duì)不穩(wěn)定，融入集體活動(dòng)的能力較弱，缺乏規(guī)則意識(shí)，在集體活動(dòng)中易于選擇單獨(dú)行動(dòng)。盡管孩子們?cè)趥€(gè)體發(fā)展上存在差異，但我相信，通過一學(xué)年的幼兒園生活，每個(gè)孩子都會(huì)有所成長(zhǎng)。為更好地提高保教質(zhì)量，貫徹《綱要》的精神，促進(jìn)幼兒健康、活潑的成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：

一、班級(jí)情況分析

新年剛過，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)在經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)與生活，新生們的情緒大致已經(jīng)穩(wěn)定，雖然還有個(gè)別孩子偶爾哭泣，情緒波動(dòng)仍需關(guān)注。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，原班的孩子們已有很大進(jìn)步，大家都樂于上幼兒園，并能積極參與教師組織的各類活動(dòng)。生活自理方面，他們已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能夠獨(dú)立用餐，輕放餐具，午休時(shí)在教師的幫助下，自行穿脫衣物。在學(xué)習(xí)和游戲中，孩子們也初步形成了有序的常規(guī)，能安靜地坐下，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；在游戲中，能按照教師的指示參與活動(dòng)。孩子們用普通話與同伴進(jìn)行交流，顯著提升了語言表達(dá)能力。上學(xué)期的努力得到了回報(bào)，但在孩子們的午餐習(xí)慣、自理能力和動(dòng)手能力等方面仍需持續(xù)改進(jìn)。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

根據(jù)班級(jí)的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是繼續(xù)鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，幫助他們養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)父母和長(zhǎng)輩的敬重意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)集體觀念，使他們?cè)诖嘶A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、具體內(nèi)容與要求

在思想品德方面，著重培養(yǎng)幼兒講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們?cè)谕殚g互相團(tuán)結(jié)友愛、謙讓，逐步形成集體意識(shí)。引導(dǎo)孩子們?cè)诩液蛨@里行為一致，尊敬長(zhǎng)輩。強(qiáng)化生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立穿脫衣物、疊衣服等，日常生活中給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)。

在智力開發(fā)方面，鼓勵(lì)幼兒使用普通話與教師及同伴進(jìn)行交流，提升口語表達(dá)能力。豐富游戲內(nèi)容，組織多樣化的創(chuàng)造性活動(dòng)，利用散步和游戲時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，增強(qiáng)觀察力和思維能力。借助講故事和學(xué)兒歌的方式，幫助幼兒擴(kuò)展詞匯量，掌握新詞匯。通過音樂游戲和課間活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)的美。

在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)方面，要求孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袇⑴c一定量的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。注意根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒穿脫衣物，午休時(shí)關(guān)注增減被褥，幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)餐飲習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高用餐速度和衛(wèi)生習(xí)慣，提醒幼兒保持良好的坐、立、行姿勢(shì)，愛護(hù)自己的五官，培養(yǎng)早睡早起、少看電視、多運(yùn)動(dòng)的良好作息習(xí)慣。

在美育方面，通過語言故事中的不同角色，讓幼兒體驗(yàn)善與惡的對(duì)比，培養(yǎng)心靈美。組織美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣；通過身邊的好人好事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋幼兒在園情況，并通過交談了解幼兒在家的表現(xiàn)。

2、每周認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，發(fā)揮好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)反饋幼兒在家的情況。

五、常規(guī)教育

1、禮貌教育方面，鼓勵(lì)幼兒在園主動(dòng)向教師和同伴問好，離園時(shí)主動(dòng)說再見。強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，做到不爭(zhēng)搶、不打人，錯(cuò)誤時(shí)主動(dòng)道歉。

2、衛(wèi)生教育方面，每天晨檢提醒幼兒衣服整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并攜帶干凈手帕。在用餐前和如廁后引導(dǎo)幼兒洗手，教他們正確使用餐具，不挑食、不邊吃邊玩，注意用餐衛(wèi)生，避免弄臟桌面和地面。

3、就餐及午睡常規(guī)方面，強(qiáng)調(diào)就餐前后排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話、不玩弄餐具。吃完后放好碗筷，安靜地閱讀圖書，不爭(zhēng)跑。在午睡前引導(dǎo)幼兒小便，幫助他們脫衣服，蓋好被子，在午睡期間保持安靜，培養(yǎng)獨(dú)立穿衣服的習(xí)慣。