美術教學計劃旨在通過豐富多樣的藝術活動，激發學生的創意思維和審美能力。課程內容涵蓋藝術的基本知識與技巧，如色彩搭配、形狀觀察、泥土創作及紙藝等，注重學生在實踐中的發現與表達。教學目標包括培養學生的基本藝術欣賞能力、自信分享作品的能力，以及團隊合作精神。教材設計以趣味性和互動性為主，強調學生的主動參與和創造性。在教學措施上，強調良好習慣的養成、創新思維的激發和開放式教學，以增強學生的藝術素養與實踐能力。整體計劃通過多個層次的課程設置，促進學生在美術學習中的全面發展與個性表達。

美術教學計劃 第1篇

一、認識藝術的魅力

顯性內容與目標：

1、通過多樣的藝術活動，激發學生對不同媒材的好奇心，嘗試用不同的方式如撕、剪、畫等表達自己的創意。

2、培養學生基本的藝術欣賞能力，造型能力以及自信地分享自己作品的能力。

隱性內容與目標：在互動中感受到合作的樂趣，逐步樹立積極參與集體活動的信心與勇氣。

二、色彩的樂趣

顯性內容與目標：

1、熟悉各種創作工具，了解基本的色彩搭配與線條表現方法。

2、引導學生探索不同的畫材與筆觸，感受它們給作品帶來的獨特效果。

隱性內容與目標：促進學生的創造性思維和探索精神。

三、形狀的發現

顯性內容與目標：

1、在師生共同參與的感知活動中，引導學生觀察和思考物體的特征與形狀。

2、鼓勵學生大膽使用繪畫工具來表現他們對形狀的理解。

隱性內容與目標：培養有序且友好的合作精神，并提高觀察與提問的能力。

四、泥土的藝術

顯性內容與目標：

1、通過泥土創作的趣味活動，體驗泥土的特性，嘗試掌握幾種基本的泥塑技巧。

2、在玩泥過程中探索與學習，培養基礎的感知能力。

隱性內容與目標：通過游戲分享玩泥的樂趣，培養對自然的熱愛和與他人協作的能力。

五、紙藝創想

顯性內容與目標：

1、通過紙材相關的造型活動，學習撕紙和剪紙的創作方法。

2、欣賞剪紙藝術的美感，鼓勵學生運用想象力進行自主創作，并勇于表達個人的看法。

3、提升觀察、審美及創作的能力。

隱性內容與目標：通過欣賞提高對剪紙藝術的理解，激發對美術活動的興趣，形成初步的環保意識及合作意識。

六、生活中的美

顯性內容與目標：

1、通過教學活動讓學生發現日常生活中的美，并通過創作活動加深這種體驗。

2、初步嘗試立體造型的樂趣，并掌握色彩搭配的基本方法。

隱性內容與目標：培養學生細致觀察和大膽創造的精神。

七、多元拼貼

顯性內容與目標：

1、讓學生在創作中提煉與發現生活的美，了解拼貼畫的基本創作方法。

隱性內容與目標：培養細致觀察與創造的能力。

八、色彩天空

顯性內容與目標：

1、學習剪貼畫與繪畫的基礎技法。

2、體驗不同繪畫工具與材料的使用效果。

隱性內容與目標：鼓勵學生運用紙、剪刀、膠水等自由表達自己的感受與想法，提高合作與創新精神。

九、創作大魚

顯性內容與目標：

1、感悟自然界與藝術創作之間的關系，理解大小的相對性。

2、勇于表達，創造一條別致的大魚。

隱性內容與目標：通過本課學習，運用所學知識創作出一條美麗的大魚。

十、飛機的天空

顯性內容與目標：

1、通過探究與合作，研究折紙飛機的方法，鼓勵創新設計自己的飛機。

隱性內容與目標：提高涂色和色彩搭配的技巧，了解各種材料的特性。

十一、汽車畫

顯性內容與目標：

1、通過觀察不同類型汽車，學習概括與表現。

2、培養學生的感知、形象思維以及綜合學習的能力。

隱性內容與目標：在學習過程中培育學生的興趣與創新精神，發展個性。

十二、卡通創意

顯性內容與目標：

1、通過欣賞中外卡通形象，讓學生理性認識卡通文化。

2、通過交流了解更多卡通形象，能夠用自己的語言描述喜愛的卡通角色。

3、嘗試用喜愛的色彩裝扮卡通角色，進行拼貼或創新設計。

隱性內容與目標：培養學生的團隊合作精神。

十三、團隊創作

顯性內容與目標：

1、體驗多樣的美術媒材，了解其特性。

2、培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

隱性內容與目標：通過團體創作體驗美術活動的樂趣，感受個體在集體中的重要性。

十四、智慧紙藝

顯性內容與目標：

1、嘗試利用廢舊紙材進行創作。

隱性內容與目標：培養創新與合作精神。

十五、拉花設計

顯性內容與目標：

1、學習制作多樣拉花的方法，設計出多種用途的拉花。

隱性內容與目標：通過活動增強合作意識，培養環保與美化環境的情感。促進探究式學習。

十六、美食藝術

顯性內容與目標：

1、通過對美食的探索，掌握制作美食的技巧。

2、了解美食文化，培養對勞動的熱愛與珍惜食物的習慣，熱愛傳統文化。

3、感知材料特性，探討如何將喜歡的食物藝術化展示。

隱性內容與目標：欣賞食品的藝術之美，學習欣賞和熱愛勞動。

十七、建筑之美

顯性內容與目標：

1、在游戲中探索不同紙材的組合，體驗造型的樂趣。

隱性內容與目標：培養創新精神、團隊合作以及對生活的熱愛。

十八、母子情深

顯性內容與目標：

1、接觸多種藝術形式，感受美術的豐富性。

2、學習觀察藝術作品的形式、色彩與表現手法，并進行聯想與評論。

隱性內容與目標：感受母愛的偉大，培養對家人、朋友與師長的關愛。

提升課堂教學效率的措施

根據班級實際與個人目標，以新課程理念為導向，開展具體措施如合作學習、實踐活動、創新能力培養、電子輔助教學及評價改革等。

合作學習的方式：

通過分小組的形式進行討論與研究。例如，在戲劇表演環節，學生可以自由組合成小組，分角色進行排練和表演，并根據小組對劇本的理解進行創新，這需要成員之間的充分協作，才能成功完成作品。

美術教學計劃 第2篇

一、教材分析：

本冊教材旨在從基礎的美術知識出發，逐步引導學生進入更深層次的美術創作與欣賞。課堂內容強調培養學生對形體結構和色彩搭配的感性理解，學習基礎的構圖與設計理念。通過多樣的美術欣賞活動，幫助學生了解國內外的藝術作品與文化背景，拓寬他們的藝術視野，激發對美術的熱愛。

二、學生情況分析：

1、六年級學生通常具備了一定的繪畫技巧，并在課堂紀律和作業完成上表現較為出色。

2、學生們已積累了豐富的美術知識，并在課外積極探索相關的藝術內容，逐漸能夠從生活中發現美的元素。

3、由于學生大部分來自不同地區，藝術知識的掌握情況存在較大差異。

三、提高教學效率的主要措施：

1、注重良好習慣的培養，盡管美術課堂氛圍活潑，學生仍需養成整潔的操作習慣，以便更有效地進行學習。

2、加強主題創作與想象力的鍛煉，鼓勵學生將個人的想法通過美術作品表達出來。

3、注重動手能力的提升，實踐中將各種質地的材料融入到美術創作中，讓學生體驗到綜合表現的樂趣。

4、鼓勵開放式教學，讓學生在課堂中自由表達意見，分享創作思路。

教學安排表：

周次

教學內容

課時

第一周

準備課（認識美術學習）

第二周

第一課 經典美術作品欣賞

第二課 不同情緒的人物表現

第三周

第三課 山水畫的魅力

第四課 臺燈寫生

第四周

第五課 人體的五官寫生

第六課 人物表情寫生

第五周

第七課 我與同學的畫

第八課 鼓手形象的表現

第六周

國慶假期

第七周

第九課 插圖創作實踐

第十課 對稱紋樣設計

第八周

第十一課 平衡紋樣設計

第十二課 賀年卡創作

第九周

第十三課 賀年卡續作

第十四課 立方體與圓柱體寫生

第十周

第十五課 桌面物品寫生

第十一周

第十六課 風景速寫練習

第十二周

第十七課 風景的鋼筆畫

第十三周

第十八課 街道風景寫生

第十四周

第十九課 趣味紙人制作

第二十課 精美臺燈制作

第十五周

第二十一課 創意組合柜制作

第二十二課 我家客廳的表現

第十六周

水墨練習：茄子與柿子

第十七周

期末復習與考核（美術）

第十八周

第十九周

第二十周

期末復習與檢測

美術教學計劃 第3篇

一、教材分析

本教材為人教版的美術教科書，共包含18節課。教材內容強調趣味性和互動性，注重學生在學習過程中的參與感。在逐步教授基礎知識與基本技能的始終貫穿審美與情感的教育目標，同時兼顧學生個體發展的需求與知識技能的學習。

二、教學總目標

通過欣賞多樣的美術作品，培養學生用簡潔的語言或文字大膽表達自我感受的能力；引導學生發現生活中的美好事物，讓他們在其中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和運用常見色彩及點、線、面，了解美術語言的基本表達方式與技巧；提升學生表達個人情感或意圖的能力，發展其空間感知、形象記憶及創造力。鼓勵學生以個人或集體合作的形式參與各類美術活動，嘗試多種工具和材料的使用，豐富其視覺、觸覺和審美體驗；在美術活動中強調趣味性，使教學內容和活動形式都具備開放性和多維度，培養學生的創新精神和實踐能力，塑造基本的美術素養。在美術實踐中，學生將獲得身心愉悅與持久的興趣，體驗美術學習的樂趣，能夠表達自身情感與思想，并美化他們的環境與生活。在美術學習過程中，激發創造力，陶冶優雅的審美情操，完善個人品格。

三、單元目標

造型與表現：認識并運用三原色及三間色進行繪畫；有意識地使用自己喜愛的色彩組合，通過拓印技法表現肌理，描繪植物枝葉的生長結構，表現受人尊敬的人物特點及日常情景；運用刮蠟繪畫技術創作星空圖。

設計與應用：運用繪畫、剪紙、拼貼等手段表現萬花筒的圖案，設計制作趣味與特色兼具的鞋子，利用皺紙團與廢舊材料創作小藝術品，繪制簡潔的四方連續紋樣，制作聲響玩具。

綜合與探究：學習基本的攝影知識，了解美術記者的工作內容與流程。通過繪畫、攝影和文字展示采訪的結果與感受。

欣賞與評述：了解不同類型的動畫片，欣賞各類動畫作品的幫助學生認識夸張與變形這一動畫藝術表現的主要特征，并簡單表達動畫片的制作過程。

四、學生情況分析

三年級的學生對美術學習充滿熱情，許多孩子喜歡繪畫，但由于右腦模式的干擾較大，因此應當維持學生的美術學習興趣，并在此基礎上提供適當的繪畫技巧指導，讓他們在接觸基礎美術知識的同時體會到美術的更深層魅力。

五、教學措施

1. 注重培養學生的造型表現能力。在課堂中，引導學生初步掌握常用色和基本形狀，了解美術語言的表達方式，嘗試各種工具和材料，通過觀察、繪畫和實踐等方式表達他們的所見、所聞和感受，激發豐富的想象力與創造欲望。

2. 關注激發學生的創新精神，并培養其實踐能力。教師應為學生創造促進創新的學習環境，通過思考、討論和交流等活動，指導學生在美術創作中創造性地運用美術語言。鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性學習，勇于發表個人獨到的見解，用簡潔的語言表達感受。

3. 強化師生間的互動關系，確立學生的主體地位，建立情感交流和平等的師生關系。

4. 重視研究學生的學習方法，引導他們通過感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等方式進行自主學習與合作交流。

5. 教師應運用多樣的生動有趣的教學手段，如視頻、示范作品、故事、游戲、音樂等方式，引導學生增強對形象的感知與想象能力，激發其學習美術的興趣。

6. 鼓勵學生利用計算機制作生動的美術作品，利用互聯網資源查找美術信息，拓展視野，并展示他們的美術作品以進行交流。

美術教學計劃 第4篇

一、學生現狀分析：

六年級的學生在過去五年的美術學習中積累了較為豐富的知識和經驗，尤其在抽象思維、綜合應用知識和動手能力方面有所提高。本學期，我們將繼續強化學生對美術這一學科特性的認識，增加對美術知識的了解，鼓勵學生嘗試不同工具和表現方式，感受形與色的變化與魅力。我們將更加注重美術文化的學習與滲透，幫助學生提升知識的綜合應用能力，感受美術帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生將在個人或集體合作的基礎上參與多樣的美術活動，利用各種工具和材料進行創作。通過美術欣賞和評述的方法，了解作品的特征與表現的多樣性，豐富自我視覺、觸覺與審美經驗，享受美術活動的樂趣，培養對美術學習的持久興趣。學生將熟悉美術語言的基本表達方式，能夠自如表達個人情感與思想，改善生活環境。在美術學習中，激發學生的創造力，發展其實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，促進人格的全面發展。

三、教材分析：

本教材貼合學生的心理需求，契合其年齡特點，每課的主題都蘊含美術帶來的有趣體驗。六年級美術教材共分為19課，課程注重在表現、設計、評述與綜合四個學習領域進行深入探討，同時設有系列課程，內容之間緊密聯系，非常適合學生進行專題研究。一些教學內容設計為案例學習、問題導向學習和項目學習，促使教師引導學生開展主動探究，增加集體合作的機會。本冊教材依然體現人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化滲透及重視學生學習興趣的培養等特點。

四、教學目的及重點、難點：

表現設計：學生將運用對比與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律等組合原則，了解簡單的創意、設計及材料加工方法，進行設計與裝飾，提升周圍環境的美感。

評述綜合：通過結合學校與社區的活動，將美術與科學課程及其他學科知識結合，進行策劃、制作、表演與展示，深入理解美術、環境及傳統文化之間的關系。

重點：逐步了解美術學習的特征，激發學生的學習興趣，培養其審美能力與創新能力，掌握美術語言的表達方式，靈活運用造型與色彩，提升美術實踐能力，并滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力與造型表現能力，培養其審美情操，提高審美水平，同時加強德育教育，并持續關注學生的創新能力與合作能力的培養。

五、教學措施：

1、教師需不斷自我提升，廣泛閱讀新課改的教學理念與案例。在精研教材、深入理解的基礎上，根據學生的具體情況靈活多樣地實施教學。

2、在教學中遵循審美規律，給予學生感悟藝術作品的機會，引導其進行思考與比較。通過討論等方式，引導學生體驗、思考、鑒別與判斷，切實提高其審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神與實踐能力，為學生創造有利于激發創新思維的學習環境，通過思考、討論與對話等活動，引導學生在美術創作中創造性地運用美術語言。鼓勵學生在欣賞過程中開展探究性學習，表達獨特見解。

4、營造特定文化情境，增加文化深度，使學生通過美術學習加深對文化與歷史的理解，認識藝術的社會作用，樹立正確的文化價值觀，培育人文精神。

5、注重教學評價，確保評價能有效促進學生的健康、和諧發展。

6、重視學生學習方法的研究，引導其通過感受、觀察、體驗、表現及資料收集等方法進行自主學習與合作交流。

7、采用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等，增強學生對形象的感受與想象能力，激發其學習美術的興趣。鼓勵學生利用計算機和網絡進行美術教學，拓寬視野，自主學習。