新七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信心，并促進(jìn)語感和交流能力的形成。針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的問題，計(jì)劃通過基礎(chǔ)知識(shí)講解與技能訓(xùn)練，提升詞匯、語法、句型掌握能力以及聽說讀寫技能。課程包含10個(gè)單元和1個(gè)復(fù)習(xí)單元，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。教學(xué)措施包括鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，營造積極課堂氛圍，并通過多樣化活動(dòng)提升學(xué)習(xí)興趣。目標(biāo)是確?；A(chǔ)知識(shí)掌握、語法學(xué)習(xí)、閱讀與寫作能力發(fā)展，并促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)進(jìn)度安排明確，確保每一課時(shí)高效進(jìn)行，滿足不同層次學(xué)生的需求。

新七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

基于初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及其成長(zhǎng)需求，英語課程的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)其自信心；促進(jìn)學(xué)生的語感形成，建立良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們初步具備日常交流的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下，結(jié)合新課程的精神，進(jìn)行課堂改革，推動(dòng)教學(xué)與學(xué)習(xí)的有效互動(dòng)。通過任務(wù)型語言教學(xué)策略，努力探索一套有效的教學(xué)模式，以提升課堂教學(xué)效率。

二、基本情況

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度認(rèn)真，部分學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。然而，仍有一小部分學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，自覺性較差，相關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不佳。主要原因在于未能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們將英語學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，而非樂趣。部分學(xué)生尚未掌握有效的單詞記憶方法，基本的單詞聽寫能力不夠理想，導(dǎo)致理解、聽力和學(xué)習(xí)均受到影響。學(xué)生的聽力水平也亟待提高，主要原因是接觸英語的時(shí)間較少。針對(duì)這些問題，本學(xué)期我們將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解與基本技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)，以及聽說讀寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；我們也會(huì)采取多樣化的措施，以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，使他們掌握單詞記憶、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共包含10個(gè)單元，并設(shè)有1個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融入話題、交際功能與語言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進(jìn)、貼近生活的學(xué)習(xí)框架。每個(gè)單元明確列出語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，以及必掌握的基礎(chǔ)詞匯，并分為A、B兩部分。A部分為基本語言內(nèi)容，B部分則是知識(shí)擴(kuò)展與綜合運(yùn)用。每個(gè)單元還含有自我檢測(cè)部分，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。教材采用“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”的主線進(jìn)行編排。通過明確的語言目標(biāo)，采用聽、說、讀、寫、自我檢測(cè)等方法，有效地提升學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。

本學(xué)期將繼續(xù)致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。要求學(xué)生掌握課堂用語及一些基本對(duì)話、短文內(nèi)容，能夠通過圖片進(jìn)行表達(dá)，以提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使他們初步實(shí)現(xiàn)英語運(yùn)用能力的遷移與拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法與策略，提升學(xué)習(xí)效率；

2. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的引導(dǎo)作用；

3. 建立良好的師生關(guān)系，營造積極的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生開口說英語的勇氣與自信；

4. 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；

5. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作探究，共同提升學(xué)習(xí)效果。

方法：采用任務(wù)型教學(xué)，教師提供指令，學(xué)生規(guī)范操作。強(qiáng)調(diào)聽說能力的培養(yǎng)，讀寫能力緊跟其后。通過綜合訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

1. 單詞過關(guān)：利用自習(xí)時(shí)間和早讀時(shí)間，由科代表主持進(jìn)行聽寫與默寫。

2. 詞組過關(guān)：將學(xué)過的詞組進(jìn)行歸納，以幫助學(xué)生記憶，同時(shí)進(jìn)行詞組造句及中譯英訓(xùn)練，并在各班進(jìn)行競(jìng)賽。

3. 句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，隨時(shí)進(jìn)行問答練習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍，并加強(qiáng)筆頭練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握句型。

4. 課文過關(guān)：將課文分段，根據(jù)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行朗讀比賽，盡量做到人人會(huì)背，部分課文還需要求學(xué)生默寫。

五、教學(xué)目標(biāo)

1. 加強(qiáng)英語常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識(shí)的掌握；

2. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)語法；

3. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；

4. 培養(yǎng)閱讀能力；

5. 發(fā)展寫作能力；

6. 注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步。

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：Unit 1

第二周：Unit 2

第三周：Unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：Unit 4

第六周：Unit 5

第七周：Unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit 7

第十周：Unit 8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：Unit 9

第十三周：Unit 10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

新七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，順應(yīng)新課程改革的潮流，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，提升他們的人文素養(yǎng)與實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。要正確理解英語學(xué)科的特點(diǎn)，倡導(dǎo)以合作探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與正確的人生觀，為他們的全面素質(zhì)提升和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能夠理解教師對(duì)熟悉主題進(jìn)行的講解并參與相關(guān)討論；可以閱讀適合七年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單書籍及報(bào)刊，克服生詞障礙，理解文章大意；能根據(jù)不同閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能夠與同學(xué)合作解決問題，并分享解決方案，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在學(xué)習(xí)過程中互幫互助，克服困難；合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析

本學(xué)期使用《新目標(biāo)英語》七年級(jí)下冊(cè)，共計(jì)十二個(gè)單元，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題設(shè)置靈活，貼合學(xué)生的生活體驗(yàn)。本冊(cè)書將涵蓋的語法知識(shí)包括：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句。各單元之后設(shè)置了閱讀文章，以幫助學(xué)生提升閱讀能力，拓寬閱讀視野。

四、學(xué)生情況分析（略）

五、教學(xué)設(shè)想

1. 深入研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致備課，確保每一堂課都能高效課堂。明確每節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容、擴(kuò)展內(nèi)容和預(yù)備內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化直觀教學(xué)，提升課堂效率。

3. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，針對(duì)性地完善教學(xué)方法。

4. 積極組織各類英語活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如英語演講比賽、單詞聽寫、朗讀比賽、英語手抄報(bào)和唱英文歌等。

5. 注重個(gè)別輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，實(shí)行培優(yōu)與補(bǔ)差策略。

6. 持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

Unit 1       6課時(shí) 第一周-第三周

Unit 2       5課時(shí) 第三周第四周

Unit 3       5課時(shí) 第五周第六周

Unit 4       5課時(shí) 第六周第七周

Unit 5       5課時(shí) 第七周第八周

Unit 6 Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周

Unit 7       5課時(shí) 第十周第十二周

Unit 8      5課時(shí) 第十二周第十三周

Unit 9     5課時(shí) 第十三周第十四周

Unit 10     5課時(shí) 第十五周第十六周

Unit 11     5課時(shí) 第十七周第十八周